思想道德和法律基础课整体教学设计和单元教学设计
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（5）能用正确的恋爱观、爱情观指导自己的感情生活， 提高辨别不同情感的能力。
（6）能用正确的家庭观处理好家庭关系，增强责任感 （7）能用基本的职业道德规范提炼本专业岗位的职业道
德规范，做好在校期间的训练和准备 。
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
4、素养目标
①撰写②反思 ③落实，提高执 行力
每人上交一 份计划书： “我的大学三 年规划”
的目标。
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
3
做完美的自己
2.1心 理健康状况 自评及维护
正确认 识自己的心理 健康状况，理 性分析，提出 正确的心理调 适方法
康 心 掌 法的 理 握了意 健 心解义 康 理心， 的 调理明 标 适健确 准 方，S计 ③ 健 对C、 提 康 策L-分 出 状 。90①析改况量熟，进的表悉反心具②思理体统
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
本课程的考核坚持平时考核与期末考核 相结合、理论考核与实践考核、单项考核 与多元考核相结合的原则，突出过程性考 核的份量，既强调学生对基本理论的掌握 程度，对问题的鉴别思考深度，也重视学 生个体素质能力的培养，同时也考核学生 的日常行为规范情况。
每人一份自查报 告
4
做完美的自己
2.2我的人 生宣言
能够自 觉抵制各种错 的人生观影响， 用科学高尚的 人生观引领成 长。
了解人生观
与世界观的关系；
明确人生目的对
尽量概括课
人生实践的重要 讨论、剖析、评价。堂内容，每人一
性，理解人的本
份人生宣言书
质，把握应用的
人生态度。
5
我与别人
能遵循运
3.1反思 用人际交往的
每人撰写并上 交一份本专业职业 道德规范稿。
③师生点评，课
后整理归档。
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
周1 次
2345678
学2 学
2222222
模 1、我的大 2、做完美的自己 3、我与别人 块 学我做主
9 10 11 12 13 14 15 16
222
6
合计
30
最终完成“与世界相处的规则”编写
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
编 号
模块名称
任务编号、 名称
能力目标
知识支撑
训练方式、手 段及步骤
可展示的结果
1.1大学新
1．
我的大学我做 主
生不适应 表现及对 策调查分
析
能理性分析 大学新生新生 活中的问题， 并提出合理化 建议。
置 （20分钟）
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
最后一次课设计
1、“大学生活规划”落实情况追踪 2、交流分享：《思想道德修养》课之“最” 3、教师总结及寄语： 4、任务成绩汇总
常用术语中英文对照
道德修养 moral culture 职业道德 professional ethics 社会公德 social ethics 家庭美德： Family virtue 心理健康 psychological health 人生观： view of life 世界观 ision for the world
长为德智体美全面发展的社会主义的合格建设者和可靠接
班人，打下坚实的思想道德基础。
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
“心灵上有触动，思想上有感悟，行 动中有体现”
知行统一
心灵触动
理性认识
感性认识
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核 两次课设计 课改体会
10
我的未来不是 梦
道撰（ 规5德写行 范.1基本业根本专）据要业职职求业业，职 相 规 己 规业应范的划能”生的职和结“，涯业建合职对规道议自业提划德。己道升提提，的德自出出
掌握职业道德 基本规范、职业道 德素养提升途径与 方法
基础上，独立概括总 结并撰写一份某专业 或某行业的职业道德 规范稿。
②在全班遴选出 优胜者1-3名
22
222
4、我与社会
5我的未来不是梦
专 1、珍惜大 1、促进自我身心 1、促进个人与他人的和
题 学生活,开拓 和谐
谐
新的境界 2、树立正确的人 2、树立正确的恋爱观
生
3、树立家庭美德
3、创造有价值的
人生
1、遵守社会公德 维护社会秩序 2、继承爱国传统 ，做忠诚爱国者
1、培育职业精神， 做优秀职场人
能正确认识 的问题。
失恋问题。
7
我与别人
3.3致 我的老爸 老妈
能懂得 掌握家庭美德
感恩与珍惜。
的内容。
①视频导入 ②学生“我家的 故事”分享③教 师总结概括升华
每人给家长一 封信。
8
我与社会
4.1东 营职业学 院校园公 德（社会 公德）状 况调查
能认 识社会公德 现状、分析 原因，提出 改进措施与 参与方案的 实施。
了解大学生 活的特点，大 学学习的特点 等。
①自我开放谈 自己的入学体会 ②调查、统计、 分析；③结论、 建议编撰。
各组交调查 总结一份
能正确分
2
我的大学我做 主
1．2完美 大学做好 规划
析大学学习生 活的特点，运 用正确的方法 进行学习，并 确定切实可行
了解本专业 发展相关情况， 明确自己的努 力方向。
（5）明确公民道德与职业道德的基本规范，掌握加强道 德规范的基本途径与方法
（6）理解人生目的与人生态度、人生价值的内涵及评价 标准，树立正确的人生观
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
3、能力目标
综合运用相关学科知识，依据大学生成长成才的基本 规律，教育、引导大学生：适应由中学向大学的转变，增 强学习、交往、心理和恋爱的能力，增强道德的是非判断 能力、自我约束和引导示范能力，提升自身道德素质和营 造学校与社会的道德环境；激发对人生目的、人生态度和 人生价值的思考，策划成功的人生方案。
序号
模块（专题）名称
课时
1 我的大学我做主（珍惜大学生活开拓新的境界 ）
4
2 做完美的自己（促进自我身心和谐、树立正确的人生观、
创造有价值的人生 ）
6
3
我与别人（促进个人与他人的和谐、树立正确的恋爱观、 树立家庭美德 ）
8
4
我与社会（遵守社会公德维护社会秩序、继承爱国传统做 忠诚爱国者）
6
5
我的未来不是梦（培育职业精神做优秀职场人、追求远大 理想坚定崇高信念 ）
思想道德和法律基础课整体教学 设计和单元教学设计
《思想道德修养》整体教学设计
主要内容
1
课程简介
2
课程目标
3
课程内容
4
课程任务
5
课程进度
6
课程考核
7
两次课设计
8
课改体会
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
1、基本信息
课程名称：思想道德修养 课程性质：公共必修课 课程代码： 学分及学时：2学分，32学时 开设时间：第一学期 开设对象：所有专业大学生 先修课程：中学政治、历史等 后续课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理
掌握社 会公德的基本 内容，了解遵 守社会公德的 意义与作用。
①每组自编 问卷②在一定范 围内调查、统计 ③结果分析、提 出对策建议
每组上交一 份调查报告。
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
①要求每位学
生围绕演讲主题撰写
一份演讲稿。
9
我与社会
4.2演讲： “我与我的祖 国”
课程简介 课程目标
课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
高职院校该课程定位：理论够用，身体力行
课改体会
高中
普通高校
培训班
更多关注了 知识的传递，以 考试成绩为评价 标准。
既注重知识 的系统性、理论 的深刻性，又注 重知行合一，实 效提升。
不专门开设此课 程。在学习过程 中，只注重技术 规范的传授、技 能水平的提高。
组长 综合
评分 得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
第一次课设计
1、教师自我介绍，熟悉学生情况（5分钟） 2、分组，产生组长（10分钟） 3、讨论：寻找心灵宁静和成才成功的支点---提升思想道
德修养必要性探究（15分钟） 4、教师总结提升（30分钟） 5、课程总体情况介绍（20） 6、模块一准备：“走进大学话感受”交流讨论、任务布
2、追求远大理想 坚定崇高信念
任
1、大学 1.心理健康自评及 1.人际交往成败事件汇编 1.东营职业学院校 1.撰写各专业（行 课程
务 新生不适应 维护
2.我的爱情宣言
园公德调查
业）职业道德规 总结
表现及对策 2.我的人生宣言 3.致我的老爸老妈
2.演讲赛：我与我 范
一览表
的祖国
2、完美大
学做好规划
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
对学科化、纯理论教材体系进行根本性的整合 和重组，转化成基于行动导向的体现项目化教学 理念的理论体系。
思想道德修养课，实质上是引导学生在自我教 育自我提升基础上，处理好自己与外界关系的一 门课程。基于这样的认识，课程设计以“我”为 基点，整合原教材体系内容成5个模块。
自己人际交 基本原则，灵
往的成功 活运用人际交
（失败）一 往技巧，正确
二件事
处理自己的人
际关系。
了解人际交 往的重要性；明 确人际交往的一 般原则；掌握人 际交往的技巧。
①各成员讲述， 组内评选典型事 每组的材料汇 件，并总结升华 编，包括事件、 ②各组代表发言 启示，反思等 ③教师点评总结
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
2、知识目标
（1）明确学习方法与学习效果的关系，理解和掌握大学 学习的特点与方法
（2）明确人际交往与人生成功的关系，理解和掌握人际 交往的特点、原则与艺术
（3）明确爱情与恋爱的特点、大学生恋爱的利与弊，掌 握正确的恋爱方法与技巧
（4）明确心理健康标准、心理健康与大学生成才的关系， 掌握心理调适方法
具体7大能力
（1）完成由中学到大学的转变，增强适应能力，能用正 确的学习方法进行新阶段的学习。
（2）用心理健康的标准判断和分析自己的心理健康状况， 提升维护自己心理健康的能力。
（3）能用正确的人生观指导和设计自己的人生，并努力 实现。
（4）正确的人际交往的原则，处理好人际关系，提升人 际交往的能力和艺术，融入集体。
论体系概论、形势与政策等
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
2、课程定位
《思想道德修养》是高校思想政治理论课 “05课程方案”中规定的各类高校面向全体 学生开设的公共必修课，是高校思想政治教育 的核心课程，在高校思想政治教育中占有重要 地位。该课程是以马列主义、毛泽东思想、中 国特色社会主义理论体系为指导，以人才观、 人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运 用相关学科知识，依据大学生成长成才的基本 规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修 养，提高思想道德素质的一门课程。
两次课 设计
课改体会
能正确
处理恋Biblioteka Baidu与
了解爱
学习的关系， 情的含义，明
提高感情辨 确爱情的本质、
①教师讲解
尽量概括
6
我与别人
3.2我的 爱情宣言
别及控制能 力；能自觉
特征；大学生 基本内容，PPT 课堂内容，每 恋爱的特点、 演示②案例呈现， 人一份爱情宣
担负爱情的 动因；明确大 分析讨论。
言书。
社会责任； 学生恋爱常见
理性的宏观的 看待祖国与个人的 关系，明确个人与 祖国的不可分离性。
理解爱国主义 的科学内涵、基 本要求，明确新 时期的爱国主义 的要求。
②以小组为单 位，在组内进行演讲 、评议、完善，并遴 各组上交文字稿 选出优胜者1名参赛 一份 。
③各组优胜者代
表本组在全班进行演
讲。
④师生点评。
①要求每位学生
在进行调查、分析的
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
平时成绩
25%
任务成绩
25%
期末考试成绩 学生评价
40% 10%
包括形成性考核 和终结性考核， 突出形成性考核。
平时成绩考核表
学 号
姓名
考勤（周次） 1234
课堂表现 加分项
减分项
综合 评定
任务成绩考核表
学 号
姓名
任务成绩
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
1、总体目标
从当代大学生面临和关心的实际问题出发，通过理
论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘
扬爱国主义传统，确立正确的人生观和价值观，牢固树立
社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质，进一步提升
分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐步成
（6）能用正确的家庭观处理好家庭关系，增强责任感 （7）能用基本的职业道德规范提炼本专业岗位的职业道
德规范，做好在校期间的训练和准备 。
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
4、素养目标
①撰写②反思 ③落实，提高执 行力
每人上交一 份计划书： “我的大学三 年规划”
的目标。
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
3
做完美的自己
2.1心 理健康状况 自评及维护
正确认 识自己的心理 健康状况，理 性分析，提出 正确的心理调 适方法
康 心 掌 法的 理 握了意 健 心解义 康 理心， 的 调理明 标 适健确 准 方，S计 ③ 健 对C、 提 康 策L-分 出 状 。90①析改况量熟，进的表悉反心具②思理体统
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
本课程的考核坚持平时考核与期末考核 相结合、理论考核与实践考核、单项考核 与多元考核相结合的原则，突出过程性考 核的份量，既强调学生对基本理论的掌握 程度，对问题的鉴别思考深度，也重视学 生个体素质能力的培养，同时也考核学生 的日常行为规范情况。
每人一份自查报 告
4
做完美的自己
2.2我的人 生宣言
能够自 觉抵制各种错 的人生观影响， 用科学高尚的 人生观引领成 长。
了解人生观
与世界观的关系；
明确人生目的对
尽量概括课
人生实践的重要 讨论、剖析、评价。堂内容，每人一
性，理解人的本
份人生宣言书
质，把握应用的
人生态度。
5
我与别人
能遵循运
3.1反思 用人际交往的
每人撰写并上 交一份本专业职业 道德规范稿。
③师生点评，课
后整理归档。
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
周1 次
2345678
学2 学
2222222
模 1、我的大 2、做完美的自己 3、我与别人 块 学我做主
9 10 11 12 13 14 15 16
222
6
合计
30
最终完成“与世界相处的规则”编写
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
编 号
模块名称
任务编号、 名称
能力目标
知识支撑
训练方式、手 段及步骤
可展示的结果
1.1大学新
1．
我的大学我做 主
生不适应 表现及对 策调查分
析
能理性分析 大学新生新生 活中的问题， 并提出合理化 建议。
置 （20分钟）
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
最后一次课设计
1、“大学生活规划”落实情况追踪 2、交流分享：《思想道德修养》课之“最” 3、教师总结及寄语： 4、任务成绩汇总
常用术语中英文对照
道德修养 moral culture 职业道德 professional ethics 社会公德 social ethics 家庭美德： Family virtue 心理健康 psychological health 人生观： view of life 世界观 ision for the world
长为德智体美全面发展的社会主义的合格建设者和可靠接
班人，打下坚实的思想道德基础。
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
“心灵上有触动，思想上有感悟，行 动中有体现”
知行统一
心灵触动
理性认识
感性认识
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核 两次课设计 课改体会
10
我的未来不是 梦
道撰（ 规5德写行 范.1基本业根本专）据要业职职求业业，职 相 规 己 规业应范的划能”生的职和结“，涯业建合职对规道议自业提划德。己道升提提，的德自出出
掌握职业道德 基本规范、职业道 德素养提升途径与 方法
基础上，独立概括总 结并撰写一份某专业 或某行业的职业道德 规范稿。
②在全班遴选出 优胜者1-3名
22
222
4、我与社会
5我的未来不是梦
专 1、珍惜大 1、促进自我身心 1、促进个人与他人的和
题 学生活,开拓 和谐
谐
新的境界 2、树立正确的人 2、树立正确的恋爱观
生
3、树立家庭美德
3、创造有价值的
人生
1、遵守社会公德 维护社会秩序 2、继承爱国传统 ，做忠诚爱国者
1、培育职业精神， 做优秀职场人
能正确认识 的问题。
失恋问题。
7
我与别人
3.3致 我的老爸 老妈
能懂得 掌握家庭美德
感恩与珍惜。
的内容。
①视频导入 ②学生“我家的 故事”分享③教 师总结概括升华
每人给家长一 封信。
8
我与社会
4.1东 营职业学 院校园公 德（社会 公德）状 况调查
能认 识社会公德 现状、分析 原因，提出 改进措施与 参与方案的 实施。
了解大学生 活的特点，大 学学习的特点 等。
①自我开放谈 自己的入学体会 ②调查、统计、 分析；③结论、 建议编撰。
各组交调查 总结一份
能正确分
2
我的大学我做 主
1．2完美 大学做好 规划
析大学学习生 活的特点，运 用正确的方法 进行学习，并 确定切实可行
了解本专业 发展相关情况， 明确自己的努 力方向。
（5）明确公民道德与职业道德的基本规范，掌握加强道 德规范的基本途径与方法
（6）理解人生目的与人生态度、人生价值的内涵及评价 标准，树立正确的人生观
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
3、能力目标
综合运用相关学科知识，依据大学生成长成才的基本 规律，教育、引导大学生：适应由中学向大学的转变，增 强学习、交往、心理和恋爱的能力，增强道德的是非判断 能力、自我约束和引导示范能力，提升自身道德素质和营 造学校与社会的道德环境；激发对人生目的、人生态度和 人生价值的思考，策划成功的人生方案。
序号
模块（专题）名称
课时
1 我的大学我做主（珍惜大学生活开拓新的境界 ）
4
2 做完美的自己（促进自我身心和谐、树立正确的人生观、
创造有价值的人生 ）
6
3
我与别人（促进个人与他人的和谐、树立正确的恋爱观、 树立家庭美德 ）
8
4
我与社会（遵守社会公德维护社会秩序、继承爱国传统做 忠诚爱国者）
6
5
我的未来不是梦（培育职业精神做优秀职场人、追求远大 理想坚定崇高信念 ）
思想道德和法律基础课整体教学 设计和单元教学设计
《思想道德修养》整体教学设计
主要内容
1
课程简介
2
课程目标
3
课程内容
4
课程任务
5
课程进度
6
课程考核
7
两次课设计
8
课改体会
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
1、基本信息
课程名称：思想道德修养 课程性质：公共必修课 课程代码： 学分及学时：2学分，32学时 开设时间：第一学期 开设对象：所有专业大学生 先修课程：中学政治、历史等 后续课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理
掌握社 会公德的基本 内容，了解遵 守社会公德的 意义与作用。
①每组自编 问卷②在一定范 围内调查、统计 ③结果分析、提 出对策建议
每组上交一 份调查报告。
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
①要求每位学
生围绕演讲主题撰写
一份演讲稿。
9
我与社会
4.2演讲： “我与我的祖 国”
课程简介 课程目标
课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
高职院校该课程定位：理论够用，身体力行
课改体会
高中
普通高校
培训班
更多关注了 知识的传递，以 考试成绩为评价 标准。
既注重知识 的系统性、理论 的深刻性，又注 重知行合一，实 效提升。
不专门开设此课 程。在学习过程 中，只注重技术 规范的传授、技 能水平的提高。
组长 综合
评分 得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
第一次课设计
1、教师自我介绍，熟悉学生情况（5分钟） 2、分组，产生组长（10分钟） 3、讨论：寻找心灵宁静和成才成功的支点---提升思想道
德修养必要性探究（15分钟） 4、教师总结提升（30分钟） 5、课程总体情况介绍（20） 6、模块一准备：“走进大学话感受”交流讨论、任务布
2、追求远大理想 坚定崇高信念
任
1、大学 1.心理健康自评及 1.人际交往成败事件汇编 1.东营职业学院校 1.撰写各专业（行 课程
务 新生不适应 维护
2.我的爱情宣言
园公德调查
业）职业道德规 总结
表现及对策 2.我的人生宣言 3.致我的老爸老妈
2.演讲赛：我与我 范
一览表
的祖国
2、完美大
学做好规划
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
对学科化、纯理论教材体系进行根本性的整合 和重组，转化成基于行动导向的体现项目化教学 理念的理论体系。
思想道德修养课，实质上是引导学生在自我教 育自我提升基础上，处理好自己与外界关系的一 门课程。基于这样的认识，课程设计以“我”为 基点，整合原教材体系内容成5个模块。
自己人际交 基本原则，灵
往的成功 活运用人际交
（失败）一 往技巧，正确
二件事
处理自己的人
际关系。
了解人际交 往的重要性；明 确人际交往的一 般原则；掌握人 际交往的技巧。
①各成员讲述， 组内评选典型事 每组的材料汇 件，并总结升华 编，包括事件、 ②各组代表发言 启示，反思等 ③教师点评总结
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
2、知识目标
（1）明确学习方法与学习效果的关系，理解和掌握大学 学习的特点与方法
（2）明确人际交往与人生成功的关系，理解和掌握人际 交往的特点、原则与艺术
（3）明确爱情与恋爱的特点、大学生恋爱的利与弊，掌 握正确的恋爱方法与技巧
（4）明确心理健康标准、心理健康与大学生成才的关系， 掌握心理调适方法
具体7大能力
（1）完成由中学到大学的转变，增强适应能力，能用正 确的学习方法进行新阶段的学习。
（2）用心理健康的标准判断和分析自己的心理健康状况， 提升维护自己心理健康的能力。
（3）能用正确的人生观指导和设计自己的人生，并努力 实现。
（4）正确的人际交往的原则，处理好人际关系，提升人 际交往的能力和艺术，融入集体。
论体系概论、形势与政策等
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
2、课程定位
《思想道德修养》是高校思想政治理论课 “05课程方案”中规定的各类高校面向全体 学生开设的公共必修课，是高校思想政治教育 的核心课程，在高校思想政治教育中占有重要 地位。该课程是以马列主义、毛泽东思想、中 国特色社会主义理论体系为指导，以人才观、 人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运 用相关学科知识，依据大学生成长成才的基本 规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修 养，提高思想道德素质的一门课程。
两次课 设计
课改体会
能正确
处理恋Biblioteka Baidu与
了解爱
学习的关系， 情的含义，明
提高感情辨 确爱情的本质、
①教师讲解
尽量概括
6
我与别人
3.2我的 爱情宣言
别及控制能 力；能自觉
特征；大学生 基本内容，PPT 课堂内容，每 恋爱的特点、 演示②案例呈现， 人一份爱情宣
担负爱情的 动因；明确大 分析讨论。
言书。
社会责任； 学生恋爱常见
理性的宏观的 看待祖国与个人的 关系，明确个人与 祖国的不可分离性。
理解爱国主义 的科学内涵、基 本要求，明确新 时期的爱国主义 的要求。
②以小组为单 位，在组内进行演讲 、评议、完善，并遴 各组上交文字稿 选出优胜者1名参赛 一份 。
③各组优胜者代
表本组在全班进行演
讲。
④师生点评。
①要求每位学生
在进行调查、分析的
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
平时成绩
25%
任务成绩
25%
期末考试成绩 学生评价
40% 10%
包括形成性考核 和终结性考核， 突出形成性考核。
平时成绩考核表
学 号
姓名
考勤（周次） 1234
课堂表现 加分项
减分项
综合 评定
任务成绩考核表
学 号
姓名
任务成绩
课程简介 课程目标 课程内容 课程任务 课程进程 课程考核
两次课 设计
课改体会
1、总体目标
从当代大学生面临和关心的实际问题出发，通过理
论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘
扬爱国主义传统，确立正确的人生观和价值观，牢固树立
社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质，进一步提升
分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐步成