管理学第七章领导职能
管理学基础——领导
管理学基础——领导第七章领导第一节领导概述一、领导的含义与作用（一）领导的含义领导是借助组织或自身的权利对他人施加影响，并使被影响人的行为或态度发生变化，以达成组织或团体的特定目标或愿望。
在这个定义中有三层意思：（1）权力在领导者和其他成员之间的分配是不平等的。
（2）领导是一种艺术创造过程。
（3）领导的目的是通过影响部下来达到组织目标。
（二）领导职能领导职能是指指导和影响群体或组织成员的思想和行为，使其为实现组织目标而作出努力和贡献的过程或艺术。
领导的职能归结起来主要是处理三方面的关系。
1.处理人的关系2.处理事的关系3.处理时间的关系（三）领导的作用拿破仑认为“一只绵羊带领的一群狮子，敌不过一只狮子带领的一群绵羊”，我国也有类似的俗语“千军易得，一将难求”，可见领导者对于组织的重要程度。
1.指挥引导的作用2.沟通协调的作用3.控制驾驭的作用4.激励调动的作用二、领导的权利（一）五种领导权利弗伦奇和瑞文提出了权利的五个基础或源泉：强制、奖赏、法定、专家和感召，并通过表7-1对一个人是具备一种还是多种权利基础进行了确定。
表7-1 权利基础的测定一个人具备一种还是多种权利基础，通过对下列问题的确定性反应就可以得到答案●这个人可以为难他人，你总是避免惹他生气。
（强制性权利）●这个人能给他人以特殊的利益或奖赏，你知道与他关系密切大有益处。
（奖赏性权利）●这个人掌握支配你的职位和责任的权利，期望你服从法规的要求。
（法定性权利）●这个人的知识和经验能使你尊重他，在一些问题上你会服从于他的判断。
（专家性权利）●你喜欢这个人，并乐意为他做事。
（感召性权利）1.强制性权利2.奖赏性权利3.法定性权利4.专家性权利5.感召性权利前三种是职位权利或制度权利，它是因为领导者处于这个职位上才获得的权利；后两种是个人权利，它更多的是因为领导这个人，而不是因为领导者处于某一个高位上而得到下属的信任和追随。
图 7-1 权利的来源领导的个人权利是建立在一下基础之上的：①一个人所掌握的信息和知识。
管理学职能的概念
管理学职能的概念
管理学职能是管理学领域中的重要概念，指的是管理者在组织中肩负的各项职责和任务。
管理学职能主要包括以下几个方面：
1. 计划：制定和设定组织的目标，并确定实现这些目标所需的具体步骤和资源分配。
计划还包括长期和短期的战略规划和运营计划。
2. 组织：确定组织的内部结构和分工，并确保各个部门和员工之间的协调合作。
组织职能还包括选择适当的管理层级和管理方法，以及建立有效的沟通渠道。
3. 领导：通过鼓励、激励和指导员工，带领团队向组织目标迈进。
领导职能还包括激发员工的创新和发展潜力，建立积极的工作氛围和企业文化。
4. 控制：监督组织运营的执行情况，并采取必要的调整措施以确保达到预期的目标。
控制职能涉及各种管理工具和指标，如预算控制、绩效评估和质量控制。
5. 协调：协调各个部门、团队和员工之间的活动，以确保各方面的工作和目标都能够相互配合和支持。
协调职能还涉及处理冲突和解决问题，以确保组织的整体效率和效益。
这些管理学职能相互依赖、相互影响，管理者需要同时运用和整合这些职能来有效地管理组织，并实现组织的长期发展和成功。
管理学七组织权力
分权的标志 （1）所涉及决策的数目和类型 （2）整个决策过程的集中程度 （3）下属决策受控制的程度
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分权的实现途径
两个途径：
Ⅰ、改变组织设计中对管理权限的制度分 配（就是组织中职权关系的一种再设计，是 在组织变革中实现的）；
Ⅱ、促成主管人员在工作中充分授权（就 是在组织运行中，通过各层领导者的权力委 让行为，系统地将决策权授予给中下层管理 者，使他们切切实实地得到组织制度所规定 的权力）。
一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来， 他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。
后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐 败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。
然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击 扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。
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（三）集权与分权的平衡
集权和分权反映组织的纵向职权关系，表示组 织中决策权的集中与分散的程度。
任何组织为了保证共同目标的实现，必然要 求保持组织行动的统一性，因此，一定程度上的 集权对于任何组织来说都是必要的；但同时一个 组织为了充分发挥集体的力量，也要求在组织内 部进行分权，分权对于组织来说也是必要的。
最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后 拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均， 就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
这个故事说明了什么道理？
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评论
• 管理的真谛在“理”不在“管”。管理者的主要职 责就是建立一个象“轮流分粥，分者后取”那样高 效合理的管理体制（组织结构），让每个员工按照 游戏规则自我管理
第七章 领导
第七章领导一、单项选择题1．根据领导生命周期理论，对成熟度很高的下属应采取何种领导方式？（）。
A．高工作、高关系 B．高工作、低关系 C．低工作、高关系 D．低工作、低关系2．某地一厂长这样说：“走得正，行得端，领导才有威信，说话才有影响，群众才能信服。
”这位厂长在这里强调了领导的影响力来源于：（）。
A．合法权 B．奖惩权 C．专长权 D．感召权3．宗教领袖所具有的权威通常来自：（）。
A．专长影响力 B．个人影响力 C．惩罚权 D．奖励权4．领导者不同的领导方式应适应不同的环境，而不同的工作环境也需要不同的领导方式。
这种观点出自哪种理论（）。
A．领导行为理论B．领导特质理论 C．领导权变理论D．领导生命周期理论5．根据领导生命周期理论，领导者的风格应该适应其下属的成熟度而逐渐调整。
因此，对于建立多年且员工队伍基本稳定的高科技企业的领导来说，其领导风格逐渐调整的方向应该是：( )。
A．从参与型向说服型转变 B。
从参与型向命令型转变C．从说参与向授权型转变 D。
从命令型向说服型转变6．领导的实质在于影响力，构成领导者非权力性影响力的因素包括这样几个方面（）。
A、品德、知识、才能、情感B、品德、学识、能力、资历C、品德、学识、资历、情感D、品德、威信、能力、情感7．领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系，其中，领导行为的主体是（）。
A、组织目标B、行为结果C、领导者D、被领导者8．有关领导者向其下属部门或个人下达命令或指示的权力是（）。
A、决策权B、组织权C、指挥权D、人事权9．有些从某一职位退下来的干部常常抱怨：“人走茶凉”，这反映了他们过去曾经拥有的影响力来自于：（）。
A．个人专长B．个人品质C．职位权力D．个人魅力10．布莱克和莫顿提出的领导理论是（）。
A、领导行为连续统一体理论B、管理系统理论C、管理方格理论D、情境领导理论11．根据领导者运用职权方式的不同，可以将领导方式分为专权、民主和放任三种类型。
管理学之领导职能的认识
管理学之领导职能的认识管理学之领导职能的认识一、领导职能的概述㈠、领导职能的含义1950年美国学者斯托格狄提出，领导是对组织内群体或个人施加影响的活动过程。
1960年美国管理学者泰瑞提出，领导是影响人们自动为达到群体目标而努力的一种行为。
美国学者罗伯特等认为，领导是在某种条件下，经由意见交流的过程所实行出来的一种为了达到某种目标的影响力。
美国管理学者戴维斯认为，领导是一种说服他人热心于一定目标的能力。
中国南京大学周三多教授等认为，领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。
中国人名大学杨文士教授等认为，领导工作就是对组织内每个成员和全体成员的行为进行引导和施加影响的活动过程。
孔茨、奥唐纳和韦里奇认为，领导是一种影响力，是对人们施加影响的艺术和过程，从而使人们情愿地、热心地为实现组织或群体的目标而努力。
孔茨他们对领导职能的定义叙述体现了三个要点：1、它揭示了领导的本质，即影响力。
2、领导不只是一个过程，也是一种艺术。
3、这个定义指出了领导的目的，即情愿地、热心地为实现组织或群体的目标而努力。
㈡、领导职能的作用1、指挥作用2、协调作用就是通过创造、设计和保持良好的工作氛围，使下级心情舒畅、精神愉悦，以饱满的热情，全身心地投入工作之中，努力与人合作，愉快地去完成工作任务，实现组织目标。
3、激励作用就是将组织目标的实现与满足个人需要统一起来，创造中组织环境使员工加强对组织目标的认同感，从而提高员工接受和执行目标的自觉程度的过程和方式。
4、凝聚作用通过领导方式、管理方法和领导艺术，调动下级的工作情绪，使其保持持续的热情和高昂的士气。
二、领导者的影响力㈠、领导者影响力的含义所谓影响力，是指一个人在与他人的交往过程中，影响和改变他人心理与行为的能力。
领导者的影响力，就是领导者在实施领导的过程中，有效地影响和改变被领导者的心理与行为，使其具有实现领导目标要求的能力，简称领导力。
㈡、领导者影响力的类型1、权力性影响力是指领导者运用手中的权力，有效地影响和改变他人的心理和行为，使其更符合实现目标的能力。
第七章 行政领导 《行政管理学》PPT课件
行政领导者应承担的责任由多方面构成，主要包括：
☆政治责任。
政治责任，是指行政领导者因违反特定的政治义务或不正确履行其职 权从而导致政治上的否定性后果。
☆法律责任。
法律责任，是指行政领导者在履行职权时违背或触犯有关法律法规所 形成的责任，根据所造成的后果轻重不同，受到法律的处罚与制裁 。
（二）行政领导者的职权
行政领导者的职权是指由法律赋予的与职位相当的行政权力。 职权是行政领导者发挥其领导作用的资格和条件。行政领导者的职 权按其来源分为两类，一类是固有职权，即法律规定的与职位相当 的行政权力；一类是授予职权，根据特殊需要由上级授予处理具体 行政事务的权力。行政领导者的职权与职责是一个事物的两方面， 行使职权本身也就是履行职责，职权与职责具有统一性。
（4）依据职权和业务性质，行政领导者可分为全面的行政领导者和 专门领域的行政领导者。
四、行政领导者的素质结构
（一）政治素质
☆政治思想境界。 ☆政治理论水平。 ☆政治品质。
（二）知识素质
☆专业知识。 ☆社会知识。 ☆管理知识。
（三）能力素质
☆思维能力。 ☆创新能力。 ☆组织协调能力。 ☆表达能力。
二、领导行为理论
（一）领导行为四分图理论 关 怀
低结构 高关怀
维
度
低结构 低关怀
高结构 高关怀
高结构 低关怀
结构维度
（二）管理方格理论
1.9
9.9
关
5.5
心
人
1.1
9.1
关心工作
（三）领导行为连续统一体理论
以工作为中心
领导者运用的职权
以关系为中心
管理学的领导职能范例(二)
引言概述：
领导职能是管理学中的重要主题之一。
一个领导者的能力和行为对于组织的成功起着至关重要的作用。
本文将介绍管理学中的领导职能范例，帮助读者了解如何有效地发挥领导作用。
正文内容：
一、设定明确的目标和愿景
1.定义组织的使命和愿景：领导者应该设定明确的目标，并向组织成员传达组织的使命和愿景。
2.制定可量化的目标：领导者应能将目标转化为具体的可量化指标，以便更好地了解进展和成就。
二、建立有效的沟通渠道
1.有效倾听：领导者应该倾听员工的意见和建议，并给予积极的反馈。
2.清晰的沟通：领导者应该用简洁明了的语言，清晰地传达信息和指令，避免造成误解和混乱。
三、激励和激发员工的动力
1.激励员工：领导者应该鼓励和奖励员工的努力和成就，以提高员工的工作动力。
2.培养员工发展：领导者应该提供培训和发展机会，帮助员工实现个人和职业目标。
四、构建高效的团队
1.合适的人选：领导者应该选择适合的人员来组建团队，保证各项工作能够顺利进行。
2.激发协作：领导者应该鼓励团队成员之间的合作和相互支持，以达到更高的绩效。
五、有效的决策和问题解决
1.分析问题：领导者应该以客观的态度来分析问题的根源，并找出解决方案。
2.决断力和执行力：领导者应该有决断力来做出正确的决策，并有执行力来确保决策的有效实施。
总结：
通过设定明确的目标和愿景、建立有效的沟通渠道、激励和激发员工的动力、构建高效的团队以及进行有效的决策和问题解决，领导者可以发挥自己的领导职能，引导组织向着预期的目标和愿景迈进。
一个优秀的领导者不仅仅是管理者，更是组织中的榜样和引领者。
管理的领导职能ppt课件
理政策与制度、工作条件、人际关系、薪金 与福利、工作安全等。
三、赫茨伯格的双因素理论
双因素之间的关系：
保健因素的满足只是消除了不满意，却不会 调动人们的工作积极性。 激励因素的满足能带来积极态度、工作满意 和明显的激励作用。 满意的对立面不是不满意，而是没有满意 不满意的对立面不是满意，而是没有不满意
四、麦克利兰的成就需要理论
成就需求(Achievement)：争取成功希望做得
最好的需求。
权力需求(Power)：影响或控制他人且不受
他人控制的需求。
亲和需求(Affiliation)：建立友好亲密的人际
关系的需求。
四、麦克利兰的成就需要理论
理解：
对研究具有高目标值的经营者、企业家激励 方式具有重要的指导意义。 对员工实施激励时要考虑这三种需要的强烈 程度，以便有针对性地提供激励措施。
6.3.1 人性假设
“自我实现人”假设
提出：马斯洛 发展：阿吉瑞斯
核心：自我激励、自我指导和自我控制 激励手段：富有挑战性的工作带来成就感 管理理论：Y理论
6.3.1 人性假设
“复杂人”假设
提出：沙因 发展：莫尔斯和洛希 核心：超Y理论---人是复杂的 激励手段：针对不同情况选择不同方法 管理理论：权变理论
§6-3 激励理论
人的行为规律：需要是一切行为的最终根源，需 要激发动机，动机引起行为，指导行为、维持行 为去实现动机，满足需要。
§6-3 激励理论
激励的内容：
1、如何使下属产生有助于实现组织目标的 特定行为？
2、如何在激发起个人特定动机的基础上, 不断强化这种动机？
§6-3 激励理论
激励的定义：
管理学之领导职能的认识
管理学之领导职能的认识集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]浅谈领导职能摘要：纵向地分析组织管理的基本职能包括了计划职能、组织职能、领导职能、控制职能、创新职能。
而领导职能是整个管理活动得以展开的手段，当今社会是人力资源竞争的社会，管理的各项活动不仅需要人来制定，更需要广大被管理者的执行。
如何执行；如何有效地、更好地执行，都需要管理者发挥领导艺术，只有这样才能发挥组织的作用，才能将计划贯彻，才有可能实现既定的计划和组织目标。
而如何去学会提升自身对领导能力的认识和运用也是当今社会我们必须要学会的，这有助于我们对管理更深的认识和体会。
关键词：含义相互关系领导与权力一、领导职能的含义领导，是指管理当局同别人一起或者通过别人去完成组织目标，也是一种影响力，是对人们施加影响的过程，从而使得人们为组织或者群体完成目标而努力。
在当今拥有优秀的人才并不代表这些人才能各尽其力，如何设计合理的组织，让其各司其职，并使得每个成员以高昂的士气、饱满的热情投身到组织的活动中去，将其能力最大化的发挥，为组织创造更多的效益，这需要管理者运用一切可能的手段去与其沟通，对其进行有效激励，只有这样才能合理配置、使用人力资源，使其优点能为组织所用，缺点又不至于影响组织运作。
再者要求管理人员在合理的制度环境中，利用优秀的素质，才用适当的方式，针对组织成员的需要和特点，采取一系列措施来提高和维持组织成员的工作积极性，这种能力便可以称为领导能力。
二、领导职能与其他职能的相互关系总的来说管理的五个职能是相辅相成、相互影响、相互作用、相互交叉渗透的，缺一不可。
每一个职能都有其重要的作用及价值，缺了任何一个要素，管理活动都是无法顺利进行、有序展开的。
领导的职能是决策和控制；激励的功能离不开协调，否则激励的功能会失衡；组织的活动需要计划和控制，否则组织将没有效能。
在管理过程中，前四个职能，即计划、组织、领导和控制是呈现出一个循环的状态，每一项管理活动都是从计划开始，经组织贯彻，领导沟通协调展开，最后对偏差及其成果进行控制结束的。
管理学领导职能
学习目标
领导的内涵 人性假设理论 经典领导理论 最新领导理论 领导者的素质 领导方法和领导艺术
第一节 领导的内涵（本质）
领导的含义 领导者影响力的来源 领导者怎样树立威信
一、领导的含义
领导：有两种词性含义 （1）名词属性的“领导”（人），即领导者
的简称。 （2）动词属性的“领导”（行为），是一种
⑵ 领导——是一个过程，是对人们施加影响的过程。 ⑶ 领导的对象——领导者的下属、追随者 ⑷ 领导要有目标——领导的目的是通过影响部下达
到组织目标。
＆ 领导与管理的关系
领导与管理的区别 （1） 领导是管理活动的一个方面
（职能之一），管理还包括其他活动。 （2）管理是建立在合法的、职务权力
基础上的对下属命令的行为；而领导或 建立在合法的、职务权力的基础上，或 更多是建立在个人影响权的基础上。
自我实现人假设，又称Y理论，是麦格雷戈 在马斯洛“自我实现需要”的基础上提出的。
此假设的基本内容：人们除了物质和社会需 求外，还有一种想发挥自身潜力的欲望。
管理方式
（1）改变管理职能的重点。创造使人发挥才能 的工作环境。
＊ 权力的类型
（职位权力、个人权力） 1. 惩罚权（强制权）：通过精神、物质的威胁、强制
服从的权力 2. 奖赏权：给予和取消报酬等的权力 3. 合法权：下级的恐惧观念，必须接受领导者影响 4. 模范权（感召权或个人魅力）：魅力产生的权力 5. 专长权：专业特长产生的权力
三、领导者怎样树立权威
1.正确认识自己身上的任务和责任 2.树立正确的权威观
＆ 领导者与管理者的关系
管理者和领导者的区别 （1）管理者是任命的，存在于正式组织中，拥有
管理学-领导职能
专业素质
专业知识包括：本专业有关的自然科学、 专业知识包括：本专业有关的自然科学、技 术科学的基本知识； 术科学的基本知识；本专业的科研和技术发展 方向；有关领导科学、心理学、 方向；有关领导科学、心理学、社会学方面的 知识； 知识；有关管理的基本原理方法以及发展方向 等知识。 等知识。 专业技能包括： 较强的分析、判断和概括能 专业技能包括： 较强的分析、 领导者必须具备透过现象看清本质， 力。领导者必须具备透过现象看清本质，抓住 主要矛盾，运用逻辑思维， 主要矛盾，运用逻辑思维，超前地把握事态发 展趋势的能力。 展趋势的能力。
//www.086km. // km
领导的概念
这一定义包含以下两方面的要素。 这一定义包含以下两方面的要素。 1．领导是一个有目的的活动过程，是 领导是一个有目的的活动过程， 一种行为这一活动过程的成效取决于领导 者、被领导者和环境三种因素 2．领导者对下属拥有影响力
//www.086km. // km
身体素质
领导者负责指挥、 领导者负责指挥、协调组织活动的进 行，不仅需要专门的知识和技能，耗费心 不仅需要专门的知识和技能， 智，而且也要消耗大量的体力。因此，领 而且也要消耗大量的体力。因此， 导者必须有强健的身体和充沛的精力。 导者必须有强健的身体和充沛的精力。
领导是上级组织赋予领导者一定的职位与权力位与权力领导者通过运用这些法定的权力带领领导者通过运用这些法定的权力带领下属完成组织的任务下属完成组织的任务实现组织的目标实现组织的目标其核心其核心是强调领导者的权力因素是强调领导者的权力因素
第
7
章
领导职能
领导的性质与作用
领导的概念
传统：领导是上级组织赋予领导者一定的职 传统： 位与权力， 位与权力，领导者通过运用这些法定的权力带领 下属完成组织的任务，实现组织的目标， 下属完成组织的任务，实现组织的目标，其核心 是强调领导者的权力因素。 是强调领导者的权力因素。 现代：领导是指激励、引导和影响个人或组 现代：领导是指激励、 织 ， 在一定的条件下 ， 实现组织目标的行动过程 。 在一定的条件下， 实现组织目标的行动过程。
管理学之领导职能的认识多篇管理学中领导的作用
管理学之领导职能的认识多篇管理学中领导的作用管理学之领导职能的认识1如果你现在是一个管理者，特别是新晋的管理者，那你一定要清楚作为一个管理者应该要做什么，哪些是自己重点要抓的，哪些工作可以交给下属去完成，这些内容都可以概括为管理者的基本管理职责。
比如，前几天有个新晋的主管问我，自己刚刚当上领导，之前也没学过管理学相关知识，面对着一众下属，心里有些发虚，不知道该怎么着手去开展工作，于是我把管理学中最基本的管理职能发给他，建议他先从这几个方面着手思考自己的工作。
那管理职能有哪些呢?我们来看看管理学怎么说。
传统的管理学认为，管理有四大基本职能，分别是计划、组织、领导和控制。
第一、计划职能计划职能要求管理者拟订组织愿景和使命、分析内外环境、确定组织目标等等。
具体来说，就是要求管理者能够根据组织目标，提出组织前进的方向和方法，能够根据现有的资源，抓住外部的机会和规避外部的风险，最终的表现为拟定一套中长期的工作方案和预案。
第二、组织职能组织职能要求管理者根据目标搭建组织框架、分配任务资源、明确权利义务等等。
具体表现为，管理者要根据目标将计划分配落实到人，决定好由哪些人负责完成哪部分计划，他们之间的关系是什么?权利义务有哪些?如果相互协调和配合等问题。
第三、领导职能领导职能要求管理者指引目标方向、激励员工士气、打造企业文化等等。
具体表现为，管理者要协调前面组织之间的矛盾和关系，协调计划于实际之间的矛盾，协调上级和下属之间的关系，还要指导组织成员开展工作，不断激励和鼓励员工等等。
第四、控制职能控制职能要求管理者纠偏组织行为、控制内外风险、收集信息反馈等等。
具体表现为，管理者在拟定计划的同时，要建立一套控制机制，定期考察计划的落实情况，及时纠正错误行为。
同时也要根据不断的收集信息，确保计划仍然有效，比如现在的环境是否和制定计划时一样，如果环境变了，计划本身是不是也需要改变等问题。
最后，作为一个管理者，要时常对照以上职能反思自己的工作，看看自己有没有充分履行这些内容。
管理学原理之领导职能
管理学原理之领导职能首先，领导职能的内涵体现在领导者对于组织的影响力和作用程度。
领导者需要能够设定组织目标，并且通过有效的沟通和协调，激励员工积极参与和奉献。
另外，领导者还需要具备决策能力和问题解决能力，能够在复杂的组织环境下迅速做出正确的决策，并且解决各种问题。
同时，领导者还需要具备组织规划和资源配置的能力，有效地组织和配置组织的资源，确保组织运作的顺利和高效。
除此之外，领导者还需要具备团队建设和人际关系管理的能力，能够建立高效的团队并且和员工保持良好的关系。
这些能力和责任构成了领导者的核心职能。
其次，领导职能在组织中的重要性不言而喻。
领导者在组织中担当着决策者和推动者的角色，他们的行为和决策直接影响着整个组织的运作和发展。
一个好的领导者能够带领团队实现组织目标，提高员工的工作积极性和创造力，使得组织更有竞争力和适应力。
领导者通过对组织资源的合理配置和团队建设，促进了组织内部的高效运转，同时也增加了组织对外部环境变化的适应性。
因此，领导职能在组织中的重要性是不可忽视的。
最后，要实现领导职能，领导者需要具备一定的素质和方法。
首先，领导者需要具备坚定的信念和理念，能够坚守自己的原则和目标，并且能够向员工传递积极的正能量。
其次，领导者需要具备良好的沟通能力和人际交往能力，能够与员工有效地沟通和协调，促进员工之间的团结和协作。
再次，领导者需要具备创新能力和危机处理能力，能够在面对复杂的组织环境和问题时，迅速做出判断和应对措施。
最后，领导者需要具备学习能力和团队建设能力，能够不断提升自己的管理和领导水平，并且建立具有高效执行力的团队。
综上所述，领导职能是管理学中的重要概念，它涉及到领导者在组织中发挥作用的能力和责任。
领导职能的实现需要领导者具备一定的核心能力和责任，并且需要在实践中不断提升自己的素质和方法。
只有这样，才能够更好地发挥领导者的作用，实现组织的良性发展和员工的良好发展。
此外，要实现领导职能，领导者还需要具备适应不同情境变化的能力。
管理学之领导职能的认识三篇
管理学之领导职能的认识三篇如果你现在是一个管理者，特别是新晋的管理者，那你一定要清楚作为一个管理者应该要做什么，哪些是自己重点要抓的，哪些工作可以交给下属去完成，这些内容都可以概括为管理者的基本管理职责。
比如，前几天有个新晋的主管问我，自己刚刚当上领导，之前也没学过管理学相关知识，面对着一众下属，心里有些发虚，不知道该怎么着手去开展工作，于是我把管理学中最基本的管理职能发给他，建议他先从这几个方面着手思考自己的工作。
那管理职能有哪些呢?我们来看看管理学怎么说。
传统的管理学认为，管理有四大基本职能，分别是计划、组织、领导和控制。
第一、计划职能计划职能要求管理者拟订组织愿景和使命、分析内外环境、确定组织目标等等具体来说，就是要求管理者能够根据组织目标，提出组织前进的方向和方法，能够根据现有的资源，抓住外部的机会和规避外部的风险，最终的表现为拟定一套中长期的工作方案和预案。
第二、组织职能组织职能要求管理者根据目标搭建组织框架、分配任务资源、明确权利义务等等具体表现为，管理者要根据目标将计划分配落实到人，决定好由哪些人负责完成哪部分计划，他们之间的关系是什么?权利义务有哪些?如果相互协调和配合等问题。
第三、领导职能领导职能要求管理者指引目标方向、激励员工士气、打造企业文化等等具体表现为，管理者要协调前面组织之间的矛盾和关系，协调计划于实际之间的矛盾，协调上级和下属之间的关系，还要指导组织成员开展工作，不断激励和鼓励员工等等。
第四、控制职能控制职能要求管理者纠偏组织行为、控制内外风险、收集信息反馈等等具体表现为，管理者在拟定计划的同时，要建立一套控制机制，定期考察计划的落实情况，及时纠正错误行为。
同时也要根据不断的收集信息，确保计划仍然有效，比如现在的环境是否和制定计划时一样，如果环境变了，计划本身是不是也需要改变等问题。
最后，作为一个管理者，要时常对照以上职能反思自己的工作，看看自己有没有充分履行这些内容。
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＊ 权力的类型
（职位权力、个人权力） 1. 惩罚权（强制权）：通过精神、物质的威胁、强制
服从的权力 2. 奖赏权：给予和取消报酬等的权力 3. 合法权：下级的恐惧观念，必须接受领导者影响 4. 模范权（感召权或个人魅力）：魅力产生的权力 5. 专长权：专业特长产生的权力
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三、领导者怎样树立权威
1.正确认识自己身上的任务和责任 2.树立正确的权威观
•
1. 正确认识自己身上的任务与责任
领导者的任务有两项 ⑴ 完成组织目标，即完成上级和组织交给的任务 ⑵ 尽可能满足组织成员的需要
领导者的两项任务，决定了领导者的双重立场： ⑴ 要代表上级和组织，代表人民的长远和整体利益 ⑵ 又应当代表组织成员的利益
管理方式：以经济报酬来使人们服从和作出绩效，以 权力和控制来保护组织本身及引导员工。
其管理特征：“胡萝卜加大棒”的办法。一方面靠金 钱的收买与刺激促使员工工作，另一方面是靠严密的 规章制度、监督和惩罚迫使其为组织目标努力。
泰罗制就是“经济人”观点管理的典型代表。
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二、社会人假设
将人看做社会人是梅奥霍桑试验提出来的。 社会人假设的基本内容：人们最重视人际关
管理学第七章领导职能
2020年7月11日星期六
领导职能概述
在整个管理过程中，领导是连结计划、组织与 控制职能的纽带，是实现组织目标的关键。在 组织职能对组织的资源进行配置之后，但如何 让它们运作起来，需要管理的领导职能来完成 。
领导职能：是指主管人员根据组织的目标和要 求，在管理过程中运用有关理论和方法，对下 属施加影响的领导行为。这种领导行为主要是 调整和建立良好的人际关系，使人们自觉自愿 地跟随领导，为实现组织和个人目标而努力。
⑵ 领导——是一个过程，是对人们施加影响的过程。 ⑶ 领导的对象——领导者的下属、追随者 ⑷ 领导要有目标——领导的目的是通过影响部下达到
组织目标。
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＆ 领导与管理的关系
领导与管理的区别 （1） 领导是管理活动的一个方面（
职能之一），管理还包括其他活动。 （2）管理是建立在合法的、职务权力
基础上的对下属命令的行为；而领导或 建立在合法的、职务权力的基础上，或 更多是建立在个人影响权的基础上。
①勤政 ②要廉政 ③应该看到影响力是 双向的 领导者要使自己有威信
① 要素质好（足够的知识、能力和经验） ② 要有权（说话算数） ③ 要人和（具有良好的人际关系） ④ 要人信服（以身作则，办事公道，为人正派等）
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第二节 人性假设理论
领导是针对人而言的，要想对下级实施正确的领导， 首先要正确地认识和对待下级。必须回答：人的本质 是什么？这就是所谓“人性假设”。
在理想的情况下，所有的管理者都应该是领导者 。但并不是所有的领导者都处于领导岗位上。
管理学中的领导者指的是那些能够影响他人并拥 有管理权力的人。
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2.领导的作用
领导的作用
指挥作用 协调作用 激励作用
领导作用=领导权力*领导艺术
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二、领导者影响力的来源——权力
影响力：就是一个人改变（或影响）他人的心 理和行为的能力。 领导是一种影响力，领导者的影响力来源 于权力，即指挥下级的权和使下级服从的力。
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学习目标
领导的内涵 人性假设理论 经典领导理论 最新领导理论 领导者的素质 领导方法和领导艺术
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第一节 领导的内涵（本质）
领导的含义 领导者影响力的来源 领导者怎样树立威信
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一、领导的含义
领导：有两种词性含义 （1）名词属性的“领导”（人），即领导者的
简称。 （2）动词属性的“领导”（行为），是一种行
在不同的历史时期，社会学家和管理学家曾经有过不 同的“人性假设”。在不同的“人性假会人假设 自我实现人假设 复杂人假设
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一、经济人假设
经济人假设：人的一切行为都是为了最大限度地满足 自己的利益，工作动机是为了获得经济报酬。麦格雷 戈称其为X理论。
一个高明有威信的领导者的重要标志，善于将二者巧 妙地协调起来。在代表上级和组织完成组织目标时， 必须对他的下级有影响力和支配力。在代表组织成员 利益，满足员工需要时，又必须对他的上级也有一定 的影响力，能够影响和改变上级的政策、措施和规定 。
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2.树立正确的权威观
⑴ 破除对职位权力的迷信 ⑵ 正确认识权力的来源 ⑶ 正确地使用权力
为过程，就是引导、指挥、带领一个群体发挥其 最大限度的能力去实现目标。
名词和动词意义上的领导既区别，又有联系 。二者可以合为一体，即领导者行使领导行为。
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1. 领导的定义
领导：是一种影响力，是对人们施加影响的过程， 从而使人们心甘情愿地为实现组织目标而努力。
⑴ 领导的本质——影响力。领导者拥有影响跟随者的 能力（职权、个人影响力）
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＆ 领导者与管理者的关系
管理者和领导者的区别 （1）管理者是任命的，存在于正式组织中，拥有
合法权力，其影响力来自于职位的正式权力。 领导 者既可以任命，存在于正式组织中，也可以从一个群 体中产生。
（2）管理者靠制度管理达到目的，领导者还可靠 个人影响力，远景规划、激励去实现目标。 可相互交叉，也可分离
领导者的影响力（权力），主要来自两个方面 ：
职位权力。领导者在组织中所处的位置由上级和组织 赋予的管理权力。随职务的变动而变动。职位权力具 有权威性、合法性、强制性，下级必须服从。
个人权力（非职位权力）。这种权力是由于自身的某 些特殊条件才具有的。如专长权、个人影响权。这种 权力不随职位的消失而消失，对人的影响是发自内心 的、长远的。
系，如归属、友谊的需要、社会归属感等。 管理方式：管理者除注意工作任务的完成外
，应更重视员工之间的关系，培养和形成员 工的归属感，提倡集体奖励制度。
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三、自我实现人假设
自我实现人假设，又称Y理论，是麦格雷戈 在马斯洛“自我实现需要”的基础上提出的 。
此假设的基本内容：人们除了物质和社会需 求外，还有一种想发挥自身潜力的欲望。
管理方式
（1）改变管理职能的重点。创造使人发挥才能 的工作环境。
（2）改变激励方式。主要是给予员工工作本身 内在激励，让其担当具有挑战性的工作，担负更 多责任，满足自我实现的需要。