六年级下册音乐全册教案人教版
六年级下册音乐教案
全册教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。
培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：本年级四个班学生，经过了五年半的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高。
教学进度安排1、们要做雷锋式的好少----------三课时2、转圆圈---------------------------四课时3、土拨鼠---------------------------三课时4、盼红军---------------------------三课时5、走向太阳------------------------三课时6、我爱沙滩、我爱大海----------三课时7、天地之间的歌-------------------三课时第一课我们要做雷锋式的好少年教学内容：一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年综合训练一、欣赏歌唱二小放牛郎教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。
一对白鸽子-人教版六年级音乐下册教案
一对白鸽子-人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.能够正确理解并吟唱《一对白鸽子》这首歌曲。
2.培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3.发展学生的群体合作精神和动手能力。
二、教学重点1.歌曲的教唱。
2.节奏的教学和练习。
三、教学难点1.歌曲旋律的记忆和表现。
2.学生的合作与协作能力。
四、教学方法1.演唱、齐奏、分组合作等多种教学方法结合。
2.通过组织学生进行唱歌、编舞、快板等多种形式的活动，让他们亲身体验歌曲的魅力。
五、教学过程1. 呈现教师播放《一对白鸽子》的音乐，让学生先欣赏一遍。
2. 听唱教师让学生一边听歌，一边跟读歌词，帮助学生熟悉旋律和节奏。
3. 教唱教师带领学生逐句教唱歌曲，并重复多次，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 分组合作老师将学生分成若干个小组，每个小组们要进行分工合作，一组唱歌，一组跳舞，一组编舞等，让学生们在小组内互相协作，学以致用掌握歌曲技巧。
5. 展示与分享让小组们进行自由展示并交流，表现最好的小组可以向大家进行展示分享，促进学生们的主动表现和展示。
六、教学要求注重学生的主动参与和实际操作，让学生通过多种教学方式来体验歌曲的魅力，达到“愉悦自信”的目标。
七、教学评估通过观察、记录、问卷调查、小组展示等方式，对学生进行综合性的评估，检测他们对歌曲的理解程度、节奏感掌握程度和合作能力等。
八、教学延伸教师可以安排一次音乐会，让学生们集体演唱和表演歌曲，增强他们的信心和成就感。
同时，在进行整合演出的过程中，也可以让学生们学习到更多的表演技巧和相互协作的精神。
(完整版)新人教版六年级下册音乐教案.doc
新人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.学唱歌曲《感恩的心》2.欣赏《欢乐颂》3.学唱歌曲《爱的人间》4.欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》教学目标 :1.情感态度与价值观：通过《感恩的心》《爱的人间》等歌乐曲的学习，激发学生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。
2.过程与方法：引导学生从歌乐曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、表达音乐的学习活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。
3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时候加入简单手语，更好的体会歌曲的情感。
能静心欣赏乐曲，记忆主题。
教学重点难点 :能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，体会歌曲的情感。
能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。
教学准备：钢琴音响资料教师手语教学教学方法：讲授演示课型：新授课时： 4 课时教学过程：第一课时学习歌曲《感恩的心》一、导入：师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、学习歌曲：1、播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
提出问题：：《感恩的心》特感人，下面同学真听歌曲范唱。
注意：听一听首歌曲里分了几部分？2、奏。
：同学回答得非常准确，那要想学会首歌曲，我就要掌握它的奏。
你了首歌曲的开与以前歌曲的开有什么不同？（老解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学在唱的候一定要注意一点。
）学生跟着跟老一起来按奏朗歌。
3、唱旋律。
听老琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随音声哼唱歌。
5、有感情的演唱。
三、学手：1、演示作由老演示作 2、分解作，老解作，学生跟着做作。
四、学生表演一唱歌一作手。
也学生学的不是很熟，但是表演本身就是一个很好的情感的体。
通种体来促同学一步学。
五、小：学了首歌，你有何感想？才大家用了各自的方式表达了自己众人的感。
新人教版小学音乐六年级下册教案
新人教版小学音乐六年级下册教案1、学唱歌曲《爱的人间》和欣赏歌曲《爱星满天》2、了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献，并研究他与命运顽强抗争的精神。
3、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪、力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
教学重点：1、学生能够自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪、力度等；2、合唱时声部和谐、声音优美。
教学难点：1、二声部合唱；2、“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献。
教学过程：一、导入通过提问引导学生回顾上节课研究的内容，如《感恩的心》的手语表演和《欢乐颂》的欣赏等。
二、学唱歌曲《爱的人间》1、听音练2、分声部练3、合唱练在练过程中，要注意声部和谐，声音优美。
三、欣赏歌曲《爱星满天》通过欣赏歌曲，引导学生感受爱的力量和美好。
四、了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献1、介绍XXX的生平和成就2、欣赏他的代表作品《第九交响曲》通过了解XXX的生平和成就，引导学生研究他与命运顽强抗争的精神。
五、学生表演让学生自主设计歌曲的演唱情绪、力度等，并进行合唱表演。
在表演过程中，要注意声部和谐，声音优美。
六、小结通过本节课的研究，让学生了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献，并研究他与命运顽强抗争的精神。
同时，让学生感受爱的力量和美好，培养爱心。
1、学生问好，组织教学。
2、导入：介绍西洋木管乐器，让学生了解其基本构造和演奏方式。
3、聆听《波尔卡》，感受乐曲快速跳跃的情绪特点，让学生用图形或线条表示自己听到的音乐。
二、新知教学1、介绍单簧管的音色特点和演奏方式。
2、分析《波尔卡》的曲式结构和乐曲特点。
三、学唱歌曲1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点，多种形式巩固歌曲。
四、欣赏歌曲1、初听《波尔卡》的录音。
2、讨论乐曲的情绪特点和曲式结构。
3、再次欣赏，鼓励学生用图形或线条表示自己听到的音乐。
五、小结1、总结研究内容，让学生加深对西洋木管乐器和《波尔卡》的认识和理解。
2、布置作业，让学生练用图形或线条表示自己听到的音乐。
(完整版)人教版六年级下册音乐教案
第一单元爱满人间教学内容:1、唱歌《爱的奉献》2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》3、唱歌《歌声与微笑》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重点、难点：二声部合唱“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴、录音机教学安排：三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点：二声部合唱教具准备：电子琴、录音机教学过程:1、导入。
（5分钟）1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲。
（15分钟）（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
知识与技能-人音版六年级音乐下册教案
知识与技能-人音版六年级音乐下册教案一、导言人音版六年级音乐下册教案是指针对小学六年级学生开展的，由人民音乐出版社出版的一套教学资料。
教案着重于音乐知识的讲解和音乐技能的培养，旨在通过学习培养学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容本教案主要包括以下内容：1. 课程概述课程概述部分介绍了本教学资料的主要内容和课程目标，同时也为学生打下了学习本教材的基础。
2. 基础知识基础知识部分对音乐的历史、音乐的元素等知识点进行了介绍，旨在建立学生对音乐的了解和认知。
3. 音乐技能音乐技能部分重点训练了学生的唱歌、乐器演奏等技能，通过练习培养学生的音乐感知和听觉能力。
4. 课程设计课程设计部分给出了一些具体的课程设计方案，可以作为任课老师教学时的参考。
三、教学目标通过本教材的学习，学生可以：1.掌握音乐的基本概念，了解音乐的历史发展过程；2.掌握唱歌、乐器演奏等基本音乐技能；3.培养学生的音乐表现力和自信心；4.培养学生的音乐欣赏能力和审美力。
四、教学方法本教材采用启发式教学法和问题引导式教学法，由浅入深，循序渐进地让学生学习音乐知识和技能，同时也注重学生的实践能力，让学生在实践中巩固所学知识。
五、教学建议为了保证教学效果，任课老师可根据自身的教学经验和学生的实际情况，进行以下建议：1.在课前准备好教案，制定好教学计划；2.注重培养学生的实践能力，让学生能够在实践中掌握所学知识；3.制定好学生的练习计划，让学生能够在课外自主练习；4.定期测验学生的掌握情况，及时给出反馈意见，帮助学生提高学习效果。
六、结语人音版六年级音乐下册教案是一套非常优秀的教学资料，它既注重了音乐知识的讲解，又注重了音乐技能的培养，对于学生的音乐素质提高具有非常重要的作用。
希望任课老师能够善加利用，为学生的音乐学习创造更好的条件。
新人教版小学六年级音乐下册教案全册
九年制学校小学部教案
六年级下册
出版社人民教育出版社
授课班级六年级
任课教师
学年度第二学期教学工作计划表（一）
学年度第二学期教学工作计划表（二）
教学进度周历安排表
教材单元分析与设想
学年度第二学期六年级音乐教学计划
教学进度计划
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第一单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第二单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第三单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第四单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组。
2024版六年级下册音乐教案举杯祝福人教版
引导学生通过பைடு நூலகம்体动作感受音乐的节拍和重音，培养内 在的律动感。
通过舞蹈、律动游戏等活动，让学生在愉悦的氛围中感 受音乐的律动魅力。
创造性节奏活动设计
鼓励学生自主设计节奏型，运用打击乐器或身体动作进行表现。 引导学生通过合作与探究，创编具有个性的节奏组合或节奏短句。
结合音乐作品欣赏，引导学生进行即兴的节奏创编和表现，培养创造力和想象力。
己的才华和风采。
07
课堂互动与评价
小组合作表演展示
分组进行
将学生分成若干小组，每 组选择一首歌曲进行排练 和表演。
角色扮演
每个小组成员分配不同的 角色，如领唱、伴唱、舞 蹈等，共同完成表演任务。
创意发挥
鼓励学生在表演中加入自 己的创意和想法，使表演 更加生动有趣。
互相评价及建议
观看他人表演
每个小组表演结束后，其他小组 进行观看和评价。
05
歌唱技巧指导
呼吸方法运用
腹式呼吸
吸气时腹部肌肉应保持略微收缩，为呼气发音做准备。
胸式呼吸
在需要较大气息量，但语言状态较为放松时，可以使用腹 式呼吸；在需要较大气息量，但语言状态较为紧张、急促 时，可以使用顺序吸气法或同时吸气法。
胸腹联合式呼吸 吸气时腹部肌肉应保持略微收缩，为呼气发音做准备。
六年级下册音乐教案举杯祝福人教 版
• 教学目标与要求 • 教材内容分析 • 课堂教学设计 • 节奏与律动训练 • 歌唱技巧指导 • 舞蹈动作编排与表演 • 课堂互动与评价
01
教学目标与要求
知识技能目标
学习并掌握歌曲《举 杯祝福》的旋律、节 奏和歌词，能够准确 演唱。
通过学习歌曲，提高 学生的音乐鉴赏能力 和表现能力。
龙腾虎跃-人音版六年级音乐下册教案
龙腾虎跃-人音版六年级音乐下册教案第一课：欢乐的旋律教学目标1.能够唱出《欢乐的旋律》曲调；2.能够准确辨认乐曲中的高低音；3.能够用简单的乐器演奏出乐曲中的旋律。
教学准备1.《欢乐的旋律》乐谱；2.钢琴、铃鼓等简单乐器。
教学内容1.通过欣赏录音，引导学生感受《欢乐的旋律》的美妙；2.指导学生演唱《欢乐的旋律》；3.教学生辨认乐曲中的高低音，并用乐器演奏出乐曲中的旋律。
教学步骤1.引导学生欣赏录音，让学生感受乐曲的美妙；2.指导学生跟着录音，一遍一遍地演唱《欢乐的旋律》；3.分散学生，让其中的一部分观察钢琴演奏，另一部分观察铃鼓演奏，帮助学生更好地辨认乐曲中的高低音；4.带领学生利用钢琴和铃鼓，分别演奏出乐曲中的旋律。
教学总结本课通过欣赏录音、演唱和演奏乐曲的方式，让学生感受并学习了《欢乐的旋律》这首优美的音乐。
在教学过程中，学生通过声、视、手三个方面的感官，辨认出乐曲中的高低音，通过钢琴和铃鼓的演奏，熟练掌握了这首曲子的旋律。
第二课：音乐的表情教学目标1.能够理解曲子所表达的含义；2.能够用简单的语言描述曲子的表情；3.能够用音乐的形式表达自己的情感。
教学准备1.《小太阳》乐谱；2.纸笔。
教学内容1.指导学生观察《小太阳》乐谱的形式和内容；2.分组讨论，让学生自由表达对曲子的理解和感受；3.指导学生用音乐的形式表达自己的情感。
教学步骤1.让学生观察《小太阳》乐谱，了解曲子的形式和内容；2.分小组讨论，让学生自由表达自己对曲子的理解和感受，引导学生发掘曲子中的情感表达；3.让学生用简单的乐器或声音，表达出自己对曲子的情感。
教学总结本课让学生在观察、讨论、表达的过程中，理解了音乐与情感的紧密联系。
通过听、说、弹奏的形式，让学生用音乐的形式表达自己的情感，培养了学生的音乐表现力和感染力。
第三课：民族的风情教学目标1.通过欣赏，了解《茉莉花》这首中西合璧的民歌；2.能够辨认唢呐、二胡和琵琶等乐器的声音；3.能够用简单的语言描述曲子所表达的含义。
人教版小学六年级音乐下册教案
人教版小学六年级音乐下册教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是分享的人教版小学六年级音乐下册教案，希望能帮助到大家!人教版小学六年级音乐下册教案一、教学目标通过《长江之歌》的学习，感受自然的美好壮观，树立强烈的爱国主义情怀。
通过欣赏、演唱、小组讨论等方法，了解歌曲背后隐含的故事，以及表达的深刻情感。
说出歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色，并掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。
二、教学重难点掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。
体会歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)创设情境，导入新课视频导入教师播放"母亲河'黄河的视频，提问学生：视频给你什么样的感觉?你能想象到什么场景?学生自由回答;教师总结为：给人一种雄伟、壮丽、澎湃的感觉;想象到中华英雄儿女不畏艰险、勇敢与恶势力斗争的场面。
由此，引入到我国另一条历史长河"长江'的学习，感受一下它带给我们什么样的感受。
(二)探究学习，新课教授1.聆听音乐(1)初次聆听教师设置问题：歌曲的情绪与速度是怎样的?给你什么样的感觉?学生通过聆听音乐，进行自由回答;教师进行总结：歌曲的情绪为热情、激动、亲切地;给人一种壮阔、震撼的感觉。
(2)再次聆听教师设置问题：歌曲的演唱形式什么?为什么采用这样的演唱方式?学生思考回答;教师总结为：采用领唱合唱的方式，"一领众合'的方式进行演唱;这样设置是为了更好的表达以及人物的情感。
2.学习歌曲(1)教师弹琴，学生进行发声练习，提醒学生用圆润、优美的声音进行发声。
(2)教师与学生一起演唱歌谱，在演唱的过程中，请学生思考：歌曲中有哪些音乐元素?又分别有什么样的作用?学生进行小组讨论，之后自由回答;教师总结：旋律中出现琶音、大跳等;琶音的作用是：营造一种坚定、跳跃的感觉，间接描绘长江水流的特点、以及感觉;旋律中出现大跳，主要是通过旋律的起伏突出人物的情感。
六年级下册音乐教案-第六单元毕业歌人教版
4.创新实践：鼓励学生创作毕业歌曲，培养他们的创造力和想象力，提高音乐素养和综合素质。
5.知识技能：掌握音乐理论知识，如旋律、节奏、和声等，并能运用到实际演唱和创作中，提高音乐技能。
三、教学难点与重点
1.教学重点
4.了解作曲家及其创作背景，拓展学生对音乐历史和文化的认识。
5.创作一首简单的毕业歌曲，激发学生的创造力和想象力。
6.通过音乐实践活动，培养学生热爱音乐、珍惜友谊的情感。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学唱《毕业歌》，培养学生热爱音乐、珍惜友谊的情感，激发他们对未来的憧憬和信心。
2.艺术表现：培养学生具备良好的合唱能力，掌握音乐基本元素，提高音乐表现力和团队协作精神。
-分声部合唱：协调各声部，保持音准和节奏一致，对学生的协作能力提出了较高要求。
-音乐创作：如何将所学音乐知识运用到创作中，对学生创造力和实践能力有一定挑战。
举例解释：
-在歌曲情感表达方面，教师需要通过讲解歌曲背景、创作情境等方法，帮助学生深入体会歌曲所表达的情感。
-针对分声部合唱的难点，教师可以采取分步骤教学，先让学生熟悉各自声部，再逐步进行合练，培养学生协作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《毕业歌》的基本概念。这是一首表达毕业生对母校、老师和同学感激之情的歌曲。它通过优美的旋律和深情的歌词，传递出毕业生内心的情感。
2.案例分析：接下来，我们来看《毕业歌》这首歌曲。分析它的旋律、节奏和歌词，了解它在实际中的应用，以及如何帮助我们表达情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分பைடு நூலகம்他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
音乐人教版六年级音乐.歌唱祖国教案及评课
音乐人教版六年级音乐.歌唱祖国教案及评课音乐人教版六年级音乐.歌唱祖国教案及评课篇一：人音版六年级音乐下册教案六年级音乐下册教案第一课青春放歌【共四课时】教学内容：1、学习歌曲《歌唱祖国》。
2、练习竖笛。
教学目标：一、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲、用口风琴吹奏歌曲，培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱、演奏的能力。
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，让学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：掌握歌曲的情绪及演奏方法。
教学难点：对歌曲情绪的处理及对个别节奏的掌握。
教学准备：钢琴、多媒体、口风琴等。
教学过程：第一课时一、组织教学二、导入新课：（播放《歌唱祖国》），有条件可配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
三、新授教学：1、先请同学演唱该曲。
2、完整欣赏歌曲，找出同学演唱所存在的问题：如节奏或情绪等。
3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲。
B：生跟琴视唱歌曲。
C：学生完整演唱歌曲。
D：师及时纠正。
（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生应唱的坚定有力、富有感染力。
如：“祖国”“家乡”“人民”。
（3）要正确掌握歌曲的速度复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
E：听音乐完整练习演唱歌曲F：处理歌曲的感情：第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅。
第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
4、巩固训练，掌握歌曲分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。
四、音乐知识1、二段体A + B2、三段体A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖国》A + B + A五、练习竖笛。
人教版六年级下册音乐教案(全册)
人教版六年级下册音乐教案(全册)人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1.使学生了解研究本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3.了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献，并研究他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1.二声部合唱2.“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴教学安排：6课时第一课时1教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的研究，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情经由过程学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的研究兴趣。
1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练3.唱旋律4.有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、研究手语1.演示动作由老师演示动作2.分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3.分组进行练。
小组之间互相进行练，帮忙纠正毛病。
增进进步。
四、全班独唱歌曲，结束课程第二课时2教学内容：1.复歌曲《感恩的心》2.欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：配合手语进行歌曲演唱，获得愈加深刻的情绪体验。
引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学过程：一、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步研究。
新人教版六年级下册音乐全册教案【精品教案】
贝多芬一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为乐圣，在世界交响音乐界，有着极其崇高的地位。著名作品有交响乐《英雄》（第三交响曲）、《命运交响曲》（第五交响曲）、《田园交响曲》（第六交响曲）、《合唱》（第九交响曲，其中著名乐段《欢乐颂》在第四乐章），钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》、《幻想》，弦乐四重奏《大赋格》等。
（三）学唱歌曲：
1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点。
(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)
3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）
四、拓展：
《爱心满天》
教学内容：
1.学唱歌曲《爱心满天》。
2.为歌曲创编手语动作。
教学目标：
1.能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。
2.能较准确视唱《爱心满天》中的一段。
教学重、难点：
重点：用连贯柔美,和谐的声音齐唱歌曲。
难点：较准确地视唱一段乐谱。
教学过程：
（一）情境导入:
听四首歌曲片段，说出歌名。
《欢乐颂》
教学目标：
通过学习《欢乐颂》让学生了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福；培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。体会博爱，自由，平等，友爱，勇敢拼搏的精神。
教学重点：
六年级下册人教版音乐教案
六年级下册人教版音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解音乐的基本要素，包括节奏、旋律、节拍和音高等；2. 能力目标：学生具备基本的音乐听辨能力和简单的合唱、合奏能力；3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，激发他们对音乐创作的热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生对音乐基本要素的理解和运用能力；2. 教学难点：通过音乐活动培养学生的合作意识和音乐创作能力。
三、教学准备：1. 教学素材：课本、音乐乐曲、音乐器材；2. 教学工具：电视、录音机、音乐播放器。
四、教学过程：1. 导入活动：通过播放一段欢快的音乐，引起学生的关注和兴趣。
然后，教师与学生一起进行一些简单的音乐律动活动，如拍手、跳舞，让学生感受音乐的魅力。
2. 提出问题：通过观察和感受音乐，教师引导学生发现音乐中的基本要素，如节奏、旋律、节拍和音高等，并提出相关问题，让学生思考和回答。
3. 学习音乐基本要素：教师通过讲解和示范的方式，详细介绍音乐的基本要素，包括节奏的概念、旋律的构成、节拍的分类和音高的区分等，并结合具体的音乐乐曲进行讲解和演示。
4. 合唱活动：教师与学生一起进行简单的合唱活动，通过合唱培养学生的音乐感知能力和合作意识。
5. 合奏活动：在学生已经掌握了一定的音乐基本要素后，教师组织学生进行简单的合奏活动，可以使用简单的乐器或者身体作为乐器进行合奏。
6. 音乐创作活动：教师引导学生进行音乐创作活动，学生可以利用自身的创造力和想象力，选用合适的音符和节奏进行创作。
教师可以提供一些音乐素材和构思指导，帮助学生完成音乐创作作品。
7. 总结归纳：教师总结今天的学习内容，让学生对音乐的基本要素有一个全面的认识和了解，并鼓励学生继续发掘和创造音乐的乐趣。
五、教学延伸：1. 学生可以在课后进行更多的音乐鉴赏活动，拓展他们的音乐视野；2. 鼓励学生参与学校音乐活动和比赛，提高他们的音乐水平和自信心。
六、教学反思：通过本次音乐教学活动，我发现学生对音乐有着很大的兴趣和好奇心。
六年级下册音乐教案《第一单元 欢乐颂》人教版 (1)
六年级下册音乐教案《第一单元欢乐颂》人教版 (1)一. 教材分析《第一单元欢乐颂》是人教版六年级下册音乐教科书第一单元的主题。
本单元通过学习歌曲《欢乐颂》让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
教材以生动有趣的歌曲、富有创造性的音乐活动，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
但部分学生对音乐的欣赏和表现能力仍有待提高。
在进行本单元教学时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与音乐活动的热情。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
3.引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
4.学会歌曲《欢乐颂》，掌握基本的音乐节奏和音符。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握，特别是附点音符和切分音符的运用。
2.歌曲《欢乐颂》的旋律演唱，注意音准和音色的控制。
3.音乐欣赏，理解音乐作品的表现力和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐，体验音乐带来的快乐。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组进行音乐活动，培养学生的团队协作能力。
4.欣赏教学法：让学生聆听、分析优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《欢乐颂》的旋律、节奏等。
2.音响设备：播放音乐，让学生聆听。
3.乐谱：准备歌曲《欢乐颂》的乐谱，方便学生学习演唱。
4.教学乐器：钢琴、吉他等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段欢快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
向学生介绍本单元的主题《欢乐颂》，让学生谈论自己对欢乐的理解。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《欢乐颂》的乐谱，引导学生关注旋律、节奏等。
教师范唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（15分钟）学生跟随教师学习歌曲《欢乐颂》，注意音准、音色和节奏的把握。
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六年级下册音乐全册教案（人教版）《第五单元歌剧之窗》课时：【教学内容】欣赏《天边有颗闪亮的星》学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。
欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。
学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。
【教学过程】导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。
师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗？同学们交流课前查找的资料，老师补充。
欣赏歌曲初次听赏歌曲。
听完后老师提出问题。
分别指的是青松\小花\闪亮的星师：歌剧中唱到的什么？复听歌曲欣赏第五场和第六场的同名歌曲分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？学唱《杜鹃花》欣赏歌曲《杜鹃花》学生看谱在心里默唱教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。
随录音小声哼唱。
全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。
第二课时【教学内容】欣赏《卡门序曲》【教学目标】了解歌剧《卡门》的剧情。
欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
【教学过程】导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。
欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。
教师出示插部主题并引导学生欣赏：师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生回答，并随录音演唱插部的主题。
教师出示第二插部主题并引导学生欣赏：完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
为乐曲划分段落。
]欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》教师简介歌曲背景。
欣赏这首歌曲的视频资料。
再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
第三课时：【教学内容】欣赏《街头少年》【教学目标】欣赏童声合唱《街头少年》。
了解作曲家比才。
【教学过程】导入可由学生简介歌曲背景。
欣赏歌曲《街头少年》出自完整听赏。
欣赏并学唱主题A。
欣赏并学唱主题B。
完整欣赏歌曲。
简介作曲家比才复习比才创作的其他乐曲复习、欣赏《间奏曲》复习欣赏《小步舞曲》再次完整欣赏《街头少年》《第六单元告别时刻》课时【教学内容】唱歌《捧一束鲜花献给你》【教学目标】学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。
引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。
【教学过程】导入播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。
师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。
．新授内容初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。
歌曲表现了什么内容？再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？学唱歌曲根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。
教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。
歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。
分析、处理歌曲引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。
高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。
作业复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲。
第二课时【教学内容】欣赏乐曲《老友进行曲》【教学目标】欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。
能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。
小组合作，创编一个乐段或部分旋律的图形谱，为乐曲伴奏。
【教学过程】导入欣赏乐曲《运动员进行曲》。
师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？完整初听《老友进行曲》师：乐曲的速度、节拍？生：速度不快不慢，适合行进；四四拍的节拍。
介绍乐曲的创作背景是由德国作曲家卡尔?泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲。
音乐欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情。
分段欣赏部分初听提问：乐曲的速度、力度？再听提问：乐曲的情绪是怎样的？教师出示谱例，随音乐哼唱主题的旋律。
提问：主题的旋律在乐曲中出现了几次？第二部分初听提问：乐曲的速度、力度与乐段有什么不同？情绪上又怎样的变化？教师出示谱例，了解音乐要素对音乐的影响。
第三部分初听提问：乐曲的第三部分与哪一部分相同？总结曲式结构三段体：ABA补充欣赏欣赏《我们是共产主义接班人》或者播放建国50周年庆典录像，8000少先队员组成的方阵迈着整齐的步伐走过天安门广场，背景音乐由1200名军乐团队员吹奏的《我们是共产主义接班人》。
提问：同学们看后有什么感受？欣赏电影片段《闪闪的红星》中的《红星歌》。
学生讨论观看后的感受。
教师播放建国50周年庆典阅兵式录像，解放军海陆空仪仗队、各兵种方阵通过天安门广场的画面，背景音乐是军乐团吹奏的《中国人民解放军军歌》。
教师总结：这些乐曲都具有进行曲的特点，适合队伍在行进间演奏。
还有一类进行曲适合在音乐会上欣赏，除了具有进行曲雄壮的特点外，还具有活泼、轻快、舞蹈性的特征。
欣赏《拉德斯基进行曲》《巡逻兵进行曲》等。
小组合作，为乐曲创编图形谱。
可根据学生情况为某一段落创编图形谱。
可以哼唱主题与打击乐伴奏相结合，用打击乐器为乐曲的乐段伴奏；可以运用吹奏乐器演奏主题的旋律或哼唱主题，用打击乐器为第二乐段伴奏等等。
第三课时【教学内容】欣赏歌曲《告别时刻》【教学目标】通过欣赏这首歌曲，感受歌曲优美的旋律，记忆哼唱主题部分。
了解、认识著名的音乐剧女王莎拉?布莱曼以及她的代表作品，丰富学生的音乐视野。
【教学过程】课前要求教师收集许多相关音像资料，组织学生分为四个组：月光女神--莎拉?布莱曼生平以及成名作品、韦伯与莎拉?布莱曼--音乐剧、莎拉?布莱曼与世界著名男高音的合作、莎拉?布莱曼与《告别时刻》等不同主题收集有关资料。
欣赏歌曲《告别时刻》播放歌曲《告别时刻》--莎拉?布莱曼独唱。
提问：歌曲可以分成几个部分？你最喜欢哪个部分？分析歌曲的结构。
部分音乐旋律低回婉转，节奏有张有弛，似乎是在低声地诉说，表达了留恋之情。
第二部分音乐旋律高亢、明亮，是对美好生活的向往和憧憬。
莎拉?布莱曼与《告别时刻》96年，德国拳王亨利?马斯克即将告别拳坛。
为此，他特别邀请他最喜爱的女歌手莎拉?布莱曼在告别会上演唱歌曲。
莎拉?布莱曼接受这个光荣的委托之后，再有她挑选了这首意大利歌曲，并指定与原唱者波切利合唱。
然而，在这场1996年11月举行的拳赛中，亨利竟意外地落败。
当他登台谢幕，《TieToSayGoodbye》动人的旋律同时响起，令巅峰不再、黯然落败的拳王潸然泪下，闻者莫不动容。
此曲又名《永相随》，被BBc选为为戴安娜王妃葬礼上主题音乐的歌曲，由莎拉?布莱曼独唱，震撼了全世界。
了解月光女神--莎拉?布莱曼生平以及成名作品莎拉?布莱曼1960年8月14日出生于英国伦敦，3岁开始学跳芭蕾舞，18岁时加入舞团并已由她担任主唱。
莎拉?布莱曼21岁的时候，首度参加安德鲁?劳埃德?韦伯的音乐剧演出，崭露头角。
欣赏《猫》中片段--回忆。
韦伯与莎拉?布莱曼--音乐剧81年，莎拉?布莱曼首度参加了韦伯的音乐剧《猫》的演出，不过，韦伯次注意到她那缥缈细致的女高音音色，是在史卓斯的作品《夜莺》里。
其间，莎拉?布莱曼成功诠释了《安魂曲》中的女高音，她同时因为这个演出获得葛来美奖最佳古典新艺人提名。
1986年，伦敦的女王陛下剧院推出了堪称本世纪最著名音乐剧之一的作品《歌剧魅影》，莎拉?布莱曼主演了最令人难以忘怀的女主角克莉丝汀，这个演出将她的演艺生涯推上了个高峰，被DraaDes大奖提名为最佳女演员，奠定了其世界级著名音乐家的地位。
欣赏《歌剧魅影》中片段--《愿你再次出现》。
莎拉?布莱曼与世界著名男高音的合作莎拉?布莱曼与歌王卡雷拉斯：1996年巴塞罗那奥运会上莎拉?布莱曼受邀与世界三大男高音之一的拉雷拉斯同台演唱闭幕主题曲《永远的朋友》。
欣赏《永远的朋友》。
莎拉?布莱曼与多明戈：1985年，她担任韦伯古典音乐《安魂曲》的首演及录音，与她一同担纲的男主唱则是当今三大男高音之一多明戈。
她同时因为这个演出获得葛来美奖最佳古典新艺人的提名。
欣赏《安魂曲》。
莎拉?布莱曼与波切利：1996年德国拳王亨利?马斯克告别拳坛，莎拉?布莱曼与波切利合唱歌曲《告别时刻》。
欣赏歌曲《告别时刻》--莎拉?布莱曼与波切利的二重唱。
随音乐哼唱歌曲的主题第四课时【教学内容】唱歌《同一首歌》【教学目标】学唱歌曲《同一首歌》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
【教学过程】导入播放歌曲《同一首歌》提问：这首歌曲的歌名？你听过哪位歌唱家演唱这首歌曲？学习歌曲合唱部分学生以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律。
完整演唱歌曲背唱歌曲，加入领唱、排成演出队形。
讨论运用什么形式完成毕业晚会分组准备主持、导演、化妆、录像、邀请老师、照毕业照等等。
第五课时【教学内容】活动：毕业晚会【教学目标】由学生组织一台毕业晚会，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
【教学过程】合唱：《捧一束鲜花献给你》毕业典礼校长的讲话，颁发毕业证。
舞蹈：街舞《青春的脚步》。
学生代表讲话。
学生留给学校的礼物：一幅巨画《我们美丽的校园》。
家长代表讲话。
演唱加手语表演。
表演唱：《感恩的心》-- 老师的临别寄语。
朗诵：《长大后我就成了你》钢琴伴奏。
舞蹈《小旋风》。
大合唱：《同一首歌》。