初中英语教学大纲
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点。
语音
1.能熟练地运用基本的拼读规则读岀单音节和双音节词。
2.能按国际音标正确地读出单词。
3•能正确、连贯、流畅地朗渎课文或略浅于课文的文段。
4.在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确。
词汇
1.能熟练地运用基本拼渎规则拼写单词。
2.能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。
写
].能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。
2∙能听写用学过的课文组成的材料，听三遍，书写速度每分钟分别为—8个词。
3∙能笔头回答就谍文内容提出的问题。
语音
1.能运用基本的拼溪规则读出单音节词和部分双音节词。
2.能按国际音标正确地渎出单词。
3•能连贯地朗渎学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。
1.能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。
2∙能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料，听三遍，书写速度为每分钟10-12个词。
3∙能笔头回答就课文内容提出的问题。
4∙能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等,能按要求笔头转述所 听、所渎的简单内容C
3∙能学握800个左右单词，200条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交际活动中运用。此外，还 要求扩大400-500个左右的认決词汇。
语法
1-能正确理解附表里所列语言形式的意义和功能C
息O
说
1.能就课文内容进行简单问答C
2•能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容，就熟悉的话题进行简单的对话。
读
1∙能预习课文，初步理解课文大意。
2•能独立阅读生词率不超过2%的所学语言知识范围内的文字材料，阅渎速度为每分钟40-50个词。
3∙能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅渎中获得乐趣c
根据《九年义务教育全曰制小学' 初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从 一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。每周课时为4课时J
(-)一级目标与要求
1•能听僮课堂用语，并作出相应的反应C
2.能基本听悽教师用所学语言叙述课文内容的概要。
3∙能听僮语速为每分钟IOO个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料，获取所需信
词汇
1•能运用基本拼決规则拼写单词。
2.能学握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固定掛配，能够在口笔头交流活动中运用。
语法
1.能基本学握所学单词的形态变化。
2.能学握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达，在书面液 达中力求表述形式基本正确。
(-)二级目标与要求
2•能独立阅渓生词率不超过3%的题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息。阅仪速度为每分 钟50-70个词。
3•能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明等应用性文字材料，并能理解和解释图表所提供 的简单信息。
4.能借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。
5•除教材外，课外阅读量应不低于10万字。
说
1•能就课文内容进行问答，并能复述课文大意。
2•能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情崇提示，根据要求进行表述和表达。
3•能讲述与本学段水平相当的小故爭并参与简单的模拟和角色扮演的活动。
4.能在日常交际中运用《日常交际用语简表》中所列内容，就熟悉的话题进行交流。
读
1∙能预习课文，初步理解课文大意。
听
1∙能听僮课堂用语，并作出相应的反应C
2.能听性教师用所学语言叙述课文内容及背崇。
3•能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。
4.能听悽语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生字的语言材料，获取所需信 息O
5∙能听僮广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料，泛听总量不低于40小 时。
二、教学目标与要求
义务教育结東时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学 进行简单的口笔头交流，能对爭物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极 的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习， 在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的 态度。
初中英语教学大纲
COmPany number:[0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108]
初中英语教学大纲
九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)
中华人民共和国教育部制订
•教学目的•Biblioteka Baidu学目标与要求
•教学内容•教学中应该注意的几个问题
•教学评价
一、教学目的
当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步曰新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外 语，特别是英语，曰益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具C学习和学握一门外语是对21世纪公民 的基本要求之一。
义务教育阶段的英语课程应贯彻徳、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以 培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育C通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学 生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积 极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品徳修养，使 他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生 的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
为指导全国义务教育全曰制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施•教学评价和教材 编写的主要依据。
义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣’帮助学生树立自信心，养成良好的学习 习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生学握一定的语言基本知识和基本技能，建立初 步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基晞；开发智力，培养观奈.记忆、思维.想象和 创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，塔强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可 持续发展打下良好的基础。
语音
1.能熟练地运用基本的拼读规则读岀单音节和双音节词。
2.能按国际音标正确地读出单词。
3•能正确、连贯、流畅地朗渎课文或略浅于课文的文段。
4.在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确。
词汇
1.能熟练地运用基本拼渎规则拼写单词。
2.能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。
写
].能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。
2∙能听写用学过的课文组成的材料，听三遍，书写速度每分钟分别为—8个词。
3∙能笔头回答就谍文内容提出的问题。
语音
1.能运用基本的拼溪规则读出单音节词和部分双音节词。
2.能按国际音标正确地渎出单词。
3•能连贯地朗渎学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。
1.能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。
2∙能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料，听三遍，书写速度为每分钟10-12个词。
3∙能笔头回答就课文内容提出的问题。
4∙能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等,能按要求笔头转述所 听、所渎的简单内容C
3∙能学握800个左右单词，200条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交际活动中运用。此外，还 要求扩大400-500个左右的认決词汇。
语法
1-能正确理解附表里所列语言形式的意义和功能C
息O
说
1.能就课文内容进行简单问答C
2•能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容，就熟悉的话题进行简单的对话。
读
1∙能预习课文，初步理解课文大意。
2•能独立阅读生词率不超过2%的所学语言知识范围内的文字材料，阅渎速度为每分钟40-50个词。
3∙能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅渎中获得乐趣c
根据《九年义务教育全曰制小学' 初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从 一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。每周课时为4课时J
(-)一级目标与要求
1•能听僮课堂用语，并作出相应的反应C
2.能基本听悽教师用所学语言叙述课文内容的概要。
3∙能听僮语速为每分钟IOO个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料，获取所需信
词汇
1•能运用基本拼決规则拼写单词。
2.能学握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固定掛配，能够在口笔头交流活动中运用。
语法
1.能基本学握所学单词的形态变化。
2.能学握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达，在书面液 达中力求表述形式基本正确。
(-)二级目标与要求
2•能独立阅渓生词率不超过3%的题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息。阅仪速度为每分 钟50-70个词。
3•能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明等应用性文字材料，并能理解和解释图表所提供 的简单信息。
4.能借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。
5•除教材外，课外阅读量应不低于10万字。
说
1•能就课文内容进行问答，并能复述课文大意。
2•能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情崇提示，根据要求进行表述和表达。
3•能讲述与本学段水平相当的小故爭并参与简单的模拟和角色扮演的活动。
4.能在日常交际中运用《日常交际用语简表》中所列内容，就熟悉的话题进行交流。
读
1∙能预习课文，初步理解课文大意。
听
1∙能听僮课堂用语，并作出相应的反应C
2.能听性教师用所学语言叙述课文内容及背崇。
3•能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。
4.能听悽语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生字的语言材料，获取所需信 息O
5∙能听僮广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料，泛听总量不低于40小 时。
二、教学目标与要求
义务教育结東时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学 进行简单的口笔头交流，能对爭物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极 的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习， 在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的 态度。
初中英语教学大纲
COmPany number:[0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108]
初中英语教学大纲
九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)
中华人民共和国教育部制订
•教学目的•Biblioteka Baidu学目标与要求
•教学内容•教学中应该注意的几个问题
•教学评价
一、教学目的
当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步曰新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外 语，特别是英语，曰益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具C学习和学握一门外语是对21世纪公民 的基本要求之一。
义务教育阶段的英语课程应贯彻徳、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以 培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育C通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学 生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积 极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品徳修养，使 他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生 的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
为指导全国义务教育全曰制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施•教学评价和教材 编写的主要依据。
义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣’帮助学生树立自信心，养成良好的学习 习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生学握一定的语言基本知识和基本技能，建立初 步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基晞；开发智力，培养观奈.记忆、思维.想象和 创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，塔强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可 持续发展打下良好的基础。