五年级语文下册《人物描写一组》练习题
部编版五年级下册语文课时练第13课《人物描写一组》(含答案)(1)试卷及答案
部编版五年级下册语文13.人物描写一组课时练一、选择题1．下列加点字中形近字之间读音相同的一项是（）A．桥墩．蹲．下绊．倒扳．手腕B．监．视监．生揩．油楷．书C．包袱．埋伏．陷．阱馅．饼D．刷浆．划桨．揪．住铁锹．2．下列书写完全正确的一项是（）A．无疑一叉一搂B．剃头三抓两绕C．喉咙手急眼快D．期负仰面朝天3．“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
”关于这句话的说法不正确的是（）A．严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财胜命的丑态。
B．这是古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物形象，这部书的作者是吴敬梓。
C．严监生临死前伸出两个指头是想告诉大家，灯盏里点着两茎灯草，费油。
D．严监生临死前，伸着两个指头表示还有两位亲人未见面。
4．选出与其他三项所用的手法不同的一项是（）A．小胖子和小嘎子各自虎式儿一站，公鸡鹐架似的对阵起来。
B．这样立着，他觉得，他就像一棵树上下没有一个地方不挺脱的。
C．那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。
D．他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美。
5．下列各组句子中加点字词意思相同的一项是（）A．最让人叫绝．的是，他刷浆时必穿一身黑。
完活身上绝．没有一个白点。
B．可是曹小三最关心的还是刷子李身上，到底．．有没有白点？到底．．是小胖墩的力气大小，小嘎子让他一下推倒了。
C．莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐．．明白？老板吩咐．．他快把钱找给破了。
D．本来已经八十岁了，仍然精神．．焕发。
这孩子长得真精神．．。
二、填空题6．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：格局——()穿梭——()慌张——()反义词：淘气——()出色——()结实——()7．理清脉络内容梳理第三步。
（1）用“_____”画出文中一个动作描写的句子。
（2）“摔跤”这一片段主要运用_________方法刻画了小嘎子和胖墩儿的形象；“他像一棵挺脱的树”从祥子的_________和_________两个方面，运用_________方法刻画了车夫祥子的形象；“两茎灯草”以_________这一典型事例，主要运用_________方法刻画严监生的形象。
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练(含答案)
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练一、填空题1．看拼音，写词语。
pòzhàn lián xīfēnɡsāozhízi shōu liǎnɡūdōnɡ2．选择正确的读音。
穿梭．(jùn suō)扳．动(bǎn bān)嫡．亲(dízhāi)携．手(xiéjié)3．比一比，组一组监梭喉郎蓝棱猴朗4．把词语和词语的意思用直线连起来。
诸亲六眷泛指许多亲戚。
一声不倒一声一声连着一声。
登时互相关连或牵涉。
相干立刻。
5．把下面的词语填写完整。
手眼精神拽顶膀腰仰面淘气6．照样子，写词语。
①红扑扑（ABB式）：②转悲为喜（含反义词）：③手疾眼快（含近义词）：④三抓两挠（含数字）：7．给加下划线的词语写出一个意思相近的词语。
①他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
②众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
8．想一想，填一填。
“小嘎子”是作家的儿童小说《》中的主人公。
这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。
摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿的特点。
9．根据课文内容填空。
（1）《摔跤》写的是的情景，选自的儿童小说。
（2）《他像一棵挺脱的树》选自，作者是。
小说讲述了。
展示了的世态图。
文中的“他”指的是。
（3）《临死前的严监生》描写的是的情形，选自我国古典讽刺小说，作者。
二、语段阅读10．阅读课文选段，完成练习。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
五年级下语文第十三课《人物描写一组》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第十三课《人物描写一组》知识点+同步练习知识点：一、相关资料徐光耀，笔名越风，河北雄县人，中共党员、中国作家、电影编剧家。
著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》、《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》、《乡亲们呐……》《小兵张嘎》，短篇小说集《望日莲》、《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》、《忘不死的河》等。
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、非我等。
因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。
吴敬梓（1701年－1754年12月11日），字敏轩，一字文木，号粒民，安徽省滁州市全椒县人。
清代小说家。
因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡移居至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”（现存吴敬梓手写《兰亭序》中盖有印章“全椒吴敬梓号粒民印”）。
著有长篇讽刺小说《儒林外史》、《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）。
二、多音字监jiàn（监生）jiān（监工）似shì（似的）sì（似乎）三、重点词语摔跤搂着仗势欺人鞭子欺负阻挠扳倒脚腕剃头腮帮伤疤监生侄子喉咙破绽肢体格局无疑四、词语解释手疾眼快: 形容做事机警敏捷。
抖擞：振作。
破绽：比喻说话做事露出的漏洞。
挺脱：强劲。
格局：结构和格式。
郎中：中医医生。
五、教材解读：1.默读课文，说说嘎子给你留下了什么印象？小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。
2.从摔跤这件事可以看出嘎子是一个怎样的人？整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干、硬斗，处处可见他的机敏、敏捷、有智谋。
从他处处想把对方打败，看出他争强好胜的一面。
3. 默读课文。
说说《他是一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。
人教统编版五年级下册语文13《人物描写一组》一课一练
人教统编版五年级下册语文13《人物描写一组》一课一练一、写出含有过去式动词的句子1.我们的老师非常关心学生。
2.昨天下雨，路面湿滑。
3.他在比赛中取得了第一名。
4.她昨天上午去了医院看望生病的爷爷。
5.昨天晚上她吃了很多水果。
二、选择填空1.请下列句子中划线部分的句子变成一般疑问句：这个小女孩的眼睛大而明亮。
– A. 这个小女孩的眼睛大而明亮吗？– B. 这个小女孩的眼睛大而明亮啊？– C. 这个小女孩的眼睛大而明亮吧？– D. 这个小女孩的眼睛大而明亮是吧？2.请下列句子中划线部分的句子变成反义疑问句：雪吟在学校中特别受欢迎。
– A. 雪吟在学校中特别受欢迎，是吗？– B. 雪吟在学校中特别受欢迎，对吧？– C. 雪吟在学校中特别受欢迎，是不是？– D. 雪吟在学校中特别受欢迎，难道不是？3.请下列动词划线部分变成未来时：–她说：今天我要和他一起去看电影。
• A. 她说：今天我将和他一起去看电影。
• B. 她说：今天我要和他一起去看电影吧。
• C. 她说：今天我将和他一起去看电影吧。
• D. 她说：今天我要和他一起去看电影！三、阅读理解秀峰风景名胜区是云南旱区丽江最重要的自然景区之一，景区海拔3200米左右，占地面积450平方千米。
秀峰谷深世隐，山川清秀，气候宜人，四季如春，气候湿润，空气清新，生态环境完好。
是著名的以自然风光和人文景观相结合的风景名胜区。
景区内奇异的泥巴与沙岩地貌，成串如珍珠般耀眼，在阳光的映射下，展现山林峡谷的自然之美。
秀峰风景名胜区同时也是西南地区最重要的摄影圣地之一。
1.秀峰风景名胜区位于哪个省份？• A. 河北• B. 浙江• C. 云南• D. 湖南2.秀峰风景名胜区的海拔约为多少米？• A. 2200米• B. 3200米• C. 4200米• D. 5200米3.秀峰风景名胜区的气候如何？• A. 潮湿• B. 乾燥• C. 寒冷• D. 宜人四、写出一个与秀峰风景名胜区相关的作文秀峰风景名胜区是一处我向往已久的旅游胜地。
最新部编版小学语文五年级下册 13.人物描写一组同步练习题含答案
3．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（ ）
4．完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（ ）
十、阅读下面的材料，完成练习。
（材料一）
资料显示，福州市7～18岁的青少年儿童，100个男生中就有12个超重、5个肥胖，100个女生中就有7个超重、3个肥胖；青少年儿童超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是肥胖率上升的重要原因。为降低肥胖率，青少年儿童在生活中应做到以下两点：
（内文插图示意图）
1．“老牛亦是知音者，横笛声中缓步行”运用的修辞手法是（ ）。
A．比喻B．拟人C．夸张
2．看了这幅图，我会想起雷震《村晚》中的诗句：“_____________，____________。”
十二、阅读短文。
半瓶阳光
这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。
部编版五年级语文下册13.人物描写一组同步练习题含答案
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（ ）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu（ ）。起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu（ ）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两náo（ ），jiū（ ）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（ ）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn（ ）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
说时迟，那时快，那个摔倒在地上的运动员，手一（ ），脚一（ ），猛地（ ）了起来，左脚尖（ ）住起跑线，膝盖一（ ），稳稳地（ ）着。他的双臂就像两根木柱插在地上，整个身体微微前（ ），那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。
五年级下册语文练习-第13课人物描写一组人教部编版（含答案）
五年级下册语⽂练习-第13课⼈物描写⼀组⼈教部编版（含答案）《⼈物描写⼀组》测试习题⼀、看拼⾳，写汉字shuāi jiāo hóu lóng zhízi bān shǒu （）（）（）（）bāhén sāi hóng qīzhàtìtóu（）（）（）（）⼆、⽐⼀⽐，组词语楼（）伴（）揪（）碗（）搂（）绊（）锹（）腕（）四、请你⽤动作描写，表现⼀个⼈专注的样⼦五、课内阅读两茎灯草⾃此，严监⽣的病，⼀⽇重似⼀⽇，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄⼦穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后,医家都不下药了。
把管庄的家⼈都从乡⾥叫了上来。
病重得⼀连三天不能说话。
晚间挤了⼀屋的⼈，桌上点着⼀盏灯。
严监⽣喉咙⾥痰响得⼀进⼀出，⼀声不倒⼀声的，总不得断⽓，还把⼿从被单⾥拿出来，伸着两个指头。
⼤侄⼦⾛上前来问道:“⼆叔,你莫不是还有两个亲⼈不曾见⾯?”他就把头摇了两三摇。
⼆侄⼦⾛上前来问道:“⼆叔，莫不是还有两笔银⼦在那⾥,不曾吩咐明⽩?”他把两眼睁的的溜圆,把头⼜狠狠摇了⼏摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥⼦插⼝道:“⽼爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那⼿只是指着不动。
赵⽒慌忙揩揩眼泪,⾛近上前道:“爷，别⼈都说的不相⼲，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏⾥点的是两茎灯草,不放⼼,恐费了油。
我如今挑掉⼀茎就是了。
”说罢，忙⾛去挑掉⼀茎。
众⼈看严监⽣时，点⼀点头，把⼿垂下，登时就没了⽓。
1.联系上下⽂,理解词语。
(1)再不回头:(2)⼀声不倒⼀声:2.⽤波浪线画出描写严监⽣临死前动作和神态的句⼦。
3.根据严监⽣临死前的动作和神态,说说他会想些什么。
4.严监⽣是我国古典讽刺⼩说《》中的⼀个⼈物,⼩说的作者是（）。
这个⽚段中他通过（）、（）等描写⽅法,刻画了⼀个（）的形象。
六、课外阅读普通⼈（节选）⽗亲被选去当群众演员，毫⽆疑问地最初是由于他那⼗分惹⼈注⽬的胡⼦。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
摔跤倚仗鞭打欺压喉咙剃头手腕伤疤监视绊倒二、比一比，再组词。
揪（揪住）绊（绊倒）筹（筹备）腮（腮帮）腕（手腕）秋（秋天）伴（陪伴）铸（铸就）思（思考）碗（饭碗）三、多音字组词。
xì关系jiàn 国子监jì系鞋带jiān 监视四、近义词。
欺负—（欺凌）破绽—（漏洞）结实—（坚实）慌忙—（急忙）五、反义词。
结实—（柔弱）慌忙—（从容）手疾眼快—（笨手笨脚）精神抖擞—（无精打采）六、用合适的词语填空。
（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜溜）七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
吩咐叮嘱1.妈妈（叮嘱）我在上学的路上要注意安全。
2.老师（吩咐）我们几个男生去二楼抬桌子。
监督督促3.家长会配合老师检查孩子作业完成情况，（督促）孩子养成好的学习习惯。
4.失去（监督）的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
（妒忌）2.拒绝；推辞。
（推却）3.耽搁；拖延。
（迟延）4.虚和实，泛指实际情况或内部情况。
（虚实）5.惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。
（神机妙算）九、根据课文内容回答问题。
1.文中“立刻”一次可以去掉吗？为什么？不可以去掉，因为“立刻”一词可以表现出小胖墩的惊喜，可以看出小嘎子的提议正中他的心思，因为他是摔跤的惯手，不会怕和小嘎子比摔跤的。
2.“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”，这一句中，“仿佛”一词说明了什么？“仿佛”一词说明小嘎子占上风是暂时的、表面的，暗示了他的失败。
3.“塌着腰”、“合了裆”“鼓着眼珠子”这几个动作可以看出小胖墩怎样的状态?可以看出小胖墩儿比赛时非常认真，沉着应对，毫不放松。
部编版小学语文五年级下册第13课《人物描写一组》阅读专项训练题(含答案)
五年级下册第13课阅读理解训练专项题一、现代文阅读两茎灯草（节选）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．读文中画“”的句子，可以想到的成语是___________。
2．严监生伸出两个指头要表达什么？用“”在文中画出相关的语句。
3．严监生的心事赵氏知道，这说明严监生平时生活中具有什么特点？________________4．对本文刻画人物时所用的描写方法分析不当的一项是（）A．写几个侄子时，主要用了语言描写。
B．写赵氏时，主要用了神态、动作描写。
C．写严监生主要用了神态和动作描写，动作描写主要写了他颈部和手的动作。
D．严监生弥留时伸着两个指头，属于传神的细节描写。
二、阅读理解丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。
严寒把群山冻成了一个大冰坨。
狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
军长早把他的马让给了重伤员。
他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。
等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。
这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。
13.人物描写一组 同步分层作业-2023-2024学年语文五年级下册(统编版)
13.人物描写一组情境一：五年级一班的同学们在完成第十三课的学习后举办了一场“教材中的电影人物”交流会，让我们一起来参与进来吧！一、选择题1.下列书写完全正确的一项是（）A.无疑一叉一搂B.剃头三抓两绕C.喉咙手急眼快D.期负仰面朝天2.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
”这句话是什么描写？（ ）A.动作描写B.神态描写C.语言描写D.心理描写3.下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A.小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。
B.他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不抵脱的。
C.屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
D.他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇而似的胸与直硬的背。
4.“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
”对这句话分析不正确的一项是（）A.这个人物形象是古典讽刺小说《儒林外史》中的严监生，作者吴敬梓。
B.严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草，费油。
C.严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。
D.严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财如命的丑态。
5.下列加点字中形近字之间读音相同的一项是（）A.桥墩蹲下绊倒扳手腕B.监视监生揩油楷书C.包袱埋伏陷阱馅饼D.刷浆划桨揪住铁锹二、填空题1.看拼音，写词语。
shuāi jiāo hóu long tì tóu( ) ( ) ( )sāi hóng zǔnáo biān pào( ) ( ) ( )2.写出下列句子中划线词语的近义词。
（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
( )（2）他无疑可以成为最出色的车夫。
( )（3）小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案【篇一】部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案1.看拼音写词语。
shuāijiāo biānpào qīfu bāndǎo tìtóu bāhén zhínǚtǔtán（）（）（）（）（）（）（）（）2.用“√”选择正确读音。
绊倒（pàn bàn）喉咙（lonɡlónɡ）手腕（wàn wǎn）监考（jiān jiàn）揪住（qiūjiū）揩掉（kāi kǎi）亲眷（quàn juàn）挑拣（tiāo tiǎo）3.把正确选项的序号填在括号里。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理活动描写（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。
（）（2）他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
（）（3）小胖墩儿鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
（）（4）黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
（）4.修改下面的病句。
（1）现在我又看到了那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。
___________________________________________________ ___________________（2）大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。
___________________________________________________ ___________________（3）哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。
___________________________________________________ ___________________5.课外阅读。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
2021年部编版五年级语文下册《第13课 人物描写一组》同步训练题及答案
2021年部编版五年级语文下册《第13课人物描写一组》同步训练题一．选择题（共2小题）1．选出与其他三项所用的手法不同的一项是（）A．小胖子和小嘎子各自虎式儿一站，公鸡鹐架似的对阵起来。
B．这样立着，他觉得，他就像一棵树上下没有一个地方不挺脱的。
C．那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。
D．他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美。
2．下列书写有误的一项是（）A．摔跤搂住打仗B．长鞭期负抓挠C．扳手腕剃头伤疤D．监视喉咙难堪二．填空题（共15小题）3．读拼音，写词语。
qīn fàn nán kān qīzhàpíng zhàngbāhén hóu lóng shuāi jiāo qīfu4．将下列成语补充完整，然后选词填空。
①不怀好（）②膘肥体（）③相（）堂堂④心惊胆（）⑤哭笑不（）⑥呲牙（）嘴⑦垂头（）气⑧一（）一样（1）参加大学生辩论赛的选手个个，精神抖擞。
（2）即使失败了，我们也不要，要相信努力终会有收获。
（3）弟弟把饭碗碰掉在地上，却露出一副无辜的表情，真让人。
5．形近字组词。
喉（）扳（）挠（）腕（）腮（）猴（）板（）浇（）碗（）鳃（）6．根据课文内容，完成以下练习。
（1）《摔跤》选自的《》，主要写了，表现了小嘎子的个性特点。
（2）《他像一棵挺脱的树》选自《》，作者是，原名，课文中的“他”指的是，课文所选片段通过对他的进行描写，突出了他的特点。
7．给加点字选择正确的读音，填在横线上。
揪．起（jiūqiū）铸．成（zhùshòu）颧．骨（guàn quán）脚腕．子（wǎn wàn）扳．动（bǎn bān）侄．子（zhízhì）监．生（jiàn jiān）揩．眼泪（jiēkāi）8．判断下列句子使用的描写方法。
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案
【篇一】部編版五年級下冊語文第13課《人物描寫一組》練習題及答案1.看拼音寫詞語。
shuāijiāo biānpào qīfu bāndǎo tìtóu bāhén zhínǚtǔtán（）（）（）（）（）（）（）（）2.用“√”選擇正確讀音。
絆倒（pàn bàn）喉嚨（lonɡlónɡ）手腕（wàn wǎn）監考（jiān jiàn）揪住（qiūjiū）揩掉（kāi kǎi）親眷（quàn juàn）挑揀（tiāo tiǎo）3.把正確選項的序號填在括弧裏。
A.語言描寫B.動作描寫C.神態描寫D.心理活動描寫（1）“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退後兩步，一閃身脫了單褂兒。
（）（2）他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。
（）（3）小胖墩兒鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。
（）（4）黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。
（）4.修改下麵的病句。
（1）現在我又看到了那熟悉可愛的鄉音和那爽朗的笑聲。
______________________________________________________________________ （2）大家全都不明白嚴監生的意思，只有趙氏知道嚴監生的意思。
______________________________________________________________________ （3）哪里出現了他？哪里就會爆發出一陣笑聲。
______________________________________________________________________5.課外閱讀。
一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從後房門進來。
人教新课标五年级下册《第22课_人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标五年级下册《第22课人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1. 细读课文深感悟。
《临死前的严监生》入木三分地刻画了________的形象。
王熙凤是一个________的人。
2. 课内语段阅读。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来跳去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
（1）在横线里填入合适的动词。
（2）写出下列词语的近义词。
欺负﹣﹣________破绽﹣﹣________（3）用横线画出描写小嘎子心理活动的句子。
（4）这段描写反映了嘎子________的特点。
3. 课外类文阅读。
功到自然成东晋大书法家王羲之一千多年来，一直被人们奉为学习的楷模，还被人们尊称为“书圣”。
他是如何获得成功的呢？他十二岁时在父亲王旷的枕头中发现书法秘籍《笔论》，如获至宝，偷偷阅读。
父亲发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥shēn'ào的意思，不让他看。
王羲之向父亲请求道：“学习是不能等待的，倘若等我长大以后再学，恐怕就太迟了。
”王旷听了，很为他的好学精神感动，就将《笔论》讲授给他，王羲之受到了很大教益。
传说王羲之少年时代，学了一段时间，为自己停滞不前十分苦恼。
一天，他又写了几版字，越看越觉得丑，便到外边散步。
他漫步来到一座山下，抬头一看，山上苍松翠竹，郁郁葱葱；山下小溪流水，清澈见底，鸟儿鸣叫得十分好听。
由于迷于游览，忘了返家。
傍晚肚子饿得咕咕叫，想就地找些东西吃。
他来到一户农家说明来意。
部编版五年级语文下册第五单元《13人物描写一组 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册13.人物描写一组一、看拼音,写词语。
dǎ zhàng( ) tì tóu( )hóu lóng( ) zhí zi( )shuāi jiāo( ) shāng bā( )bān dǎo( ) sāi bāng( )二、比一比,组词语。
{搂( )楼( ) {腮( )鳃( ){喉( )猴( ) {扳( )板( )三、选字组词。
摔 蟀 率( )打 ( )跟头 蟋( )效( ) 税( )挠 浇 烧( )头 ( )水 燃( )( )杯 ( )花 阻( )四、判断下列句子的描写方法,将序号填入括号内。
A.外貌描写B.动作描写C.语言描写1.小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰。
( )2.他没有什么模样, 使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。
( )3.赵氏走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!” ( )五、课内阅读。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一( ),公鸡鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的( )来( )去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
两人走马灯似的( )了三四圈,终于三抓两挠,( )在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶, 硬是( )他不动。
1.在括号里填上表示动作的词。
2.从上面这段话中找出一个比喻句,画“”。
3.说一说这段话表现了小嘎子的什么性格特点。
一、打仗剃头喉咙侄子摔跤伤疤扳倒腮帮二、搂住楼房腮帮鱼鳃喉咙小猴扳倒木板三、摔摔蟀率率挠浇烧烧浇挠四、1.B 2.A 3.C五、1.站蹦蹦转揪扳 2.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
五年级下册语文试题 第五单元13 《人物描写一组》练习题(含答案)部编版
小学五年级语文（下）《人物描写一组》练习题一、我能写好字。
二、看拼音，写词语xiǎo gǎzi qiān jiàbàn zi jiūzhùbān dòng shǒu wàn zhùchéng quán gǔshāng bājiān láo zhìzi tùtán kāi jìng三、给加点字选择正确的读音。
绊．倒（pàn bàn）喉咙．（lōng lóng）手腕．（wàn wǎn）监．考（jiān jiàn）揪．住（qiūjiū）揩．掉（kāi kǎi）亲眷．（quàn juàn）挑．拣（tiāo tiǎo）四、查字典填空。
“疾”用音序查字法先查（）再查（），用部首查字法先查（）部，再查（）画。
“疾”在字典里的解释有：①病；②痛苦，疼痛；③快迅速；猛烈；④痛恨。
给下面词语中加点的字选择正确的读音。
眼疾手快（）疾恶如仇（）痛心疾首（）身患重疾（）五、比一比，组词语。
跤（）搂（）仗（）欺（）挠（）校（）楼（）杖（）期（）浇（）浓（）腕（）剃（）监（）喉（）脓（）婉（）梯（）蓝（）猴（）六、写近义词。
问候—（）慌忙—（）登时—（）吩咐—（）打量—（）气派—（）七、补充词语并选词填空。
手（）眼快精神抖（）（）大腰粗敛声（）气放（）无礼转（）为安半信半（）（）不可言诸（）六眷仰（）朝天结实硬（）1、幸亏它（）抱起了孩子，避免了一场车祸的发生。
2、爸爸身体好，性格又开朗，无论什么时候，总是（）3、有些同学长得（），行动起来很不灵活。
4、弟弟被树根绊了一下，（）地摔了一跤。
八、选词填空。
轰然居然果然竟然1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
2、每一面墙刷完，他搜索一遍，（）连一个芝麻大小的粉点也没发现。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课时练习及答案
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课时练习及答案课前准备在学习本课时之前，同学可以先阅读课本中与人物描写相关的篇章，对文中的人物形象有一个初步了解。
同时，可以复习一下课堂上老师所讲解的人物描写的方法和技巧。
课堂练习1.根据以下段落中的人物描写，填写下面的表格：–他瘦瘦的身子，戴着一副金丝眼镜，手指修长，指甲修剪得整整齐齐，看上去很有学识。
–她圆圆的脸庞，皮肤白皙，嘴角总带着甜美的微笑，给人一种温暖的感觉。
–那位长者稀疏的头发，皱纹布满脸上，但眼神却是深邃而睿智的。
人物描述特征男瘦瘦的身子，戴金丝眼镜，修长手指，整齐指甲女圆脸庞，白皙皮肤，甜美微笑长者稀疏头发，皱纹布满，深邃睿智眼神2.请思考以下问题并写出答案：–为什么作家在文章中会对人物进行描写？–人物描写对于文章的整体氛围有何影响？课后作业根据下面的提纲，选择一个自己喜欢的人物形象，进行一次人物描写的练习。
1. 人物的外貌特征2. 人物的性格特点3. 人物的行为举止4. 你对这个人物的评价答案1.对人物进行描写可以让读者更加直观地了解人物形象，增加人物的立体感。
通过人物描写，作家可以向读者展示人物的外貌、性格、行为等特点，使人物更加鲜活、生动。
2.人物描写对文章的氛围有重要影响。
通过精彩的人物描写，可以在文中营造出生动的人物形象，进而使整篇文章更加引人入胜，增加读者的阅读体验。
不同的人物描写方式也会影响文章所传达的情绪和主题。
通过练习课上的人物描写技巧，并在课后进行相应的作业，可以帮助同学们更好地理解和掌握人物描写的方法，提高自己的写作水平和表达能力。
希望同学们在学习中能够勤加练习，不断提升自己的语文素养。
部编五年级下册语文 第13课 人物描写一组 两茎灯草 分层作业 有答案
第13课《人物描写一组》分层作业第三课时作业分类作业内容分层要求基础类1．请根据课文内容，在括号里选择合适的字词，打“√”。
（1）众人看严监生时，点一点头，把手（垂放）下，（登时顿时）就没了气。
（2）他怕师傅（难看难堪），不敢说，也不敢看，可忍不住还要（看扫）一眼。
（3）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（塌弯）着腰，合了裆，（鼓瞪）着眼珠子，不露一点儿（破绽痕迹）。
（4）他无疑可以成为最（出色厉害）的车夫，傻子似的他自己笑了。
2．照样子，写词语。
①转悲．为喜．（含反义词）：____________、_______________②手疾．眼快．（含近义词）：____________、_____________③三．抓两．挠（含数字）：____________、______________3．下列解释错误的一项是（）A．郎中：中医医生B．一声不倒一声：一声连着一声C．哥子：古时对哥哥的称呼D．监生：明清两代在国子监读书的人4．请在括号里加上动作、神态描写，使句子更具体。
（1）妈妈( )说：“你作业没做完，为什么要看电视？”（2）小东( )说：“这个节目太好看了，您让我看完了再做作业，行吗？”（3）妈妈( )说：“不行，必须马上去做作业！”小东只好含着泪，关掉电视。
5．理清脉络内容梳理第三步。
（1）用“_____”画出文中一个动作描写的句子。
（2）“摔跤”这一片段主要运用_________方法刻画了小嘎子和胖墩儿的形象；“他像一棵挺脱的树”从祥子的_________和_________两个方面，运用_________方法刻画了车夫祥子的形象；“两茎灯草”以_________这一典型事例，主要运用_________方法刻画严监生的形象。
3．这篇课文选取的三个片段刻画了_________的小嘎子；_________的祥子；_________的严监生。
必做题★★★提升类阅读与理解。
必做题两茎灯草（节选）晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
小学五年级语文教案 五年级语文下册人物描写一组练习题9篇
小学五年级语文教案五年级语文下册人物描写一组练习题9篇五年级语文下册人物描写一组练习题 1一、看拼音写词语。
pò zhàn ɡū dōnɡ zhí zi chuān suōlánɡ zhōnɡ（）（）（）（）（）xí fùhuī huánɡ miáo tiɑo fēnɡ sāo dǎ liɑnɡ（）（）（）（）（）biāo zhì qì pài zǔ zonɡkě lián（）（）（）（）shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dóu sǒu liǎn shēnɡ bǐnɡ q ì（）（）（）fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ（）（）二、填字成词。
手（）眼快精神（）（）仰（）朝天三（）两（）三、按课文内容填空，并回答下面的问题。
1、“是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”在括号里填写的都是描写的词。
从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿_________________________。
2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这里有两句话，第一句话是描写_________________ ，第二句话是写严监生__________________。
从第二句话中我们体会到了严监生____________________。
答案：三、（1）动作虽胖但动作灵活、有经验（2）屋里的环境咽气前的表现非常吝啬五年级语文下册人物描写一组练习题 2教学目标1、认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。
五年级语文下册 13《人物描写一组》类文阅读强化训练题
五年级13《人物描写一组》类文阅读强化训练题老师的腰围在一所小学听数学课。
老师是个女的，胖胖的，40来岁。
讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。
两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。
老师的话刚讲完，我老师的话刚完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩噌地站起来，老师，我想测测你的腰围。
教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老是。
老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道①：好啊，你来量吧。
小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。
他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：87厘米。
不错，他量得很认真，答案也比较接近。
老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些？他的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说:老师，我有，我用手。
小女孩已开始往黑板前跑了。
老师问：你用手怎么量呢？小女孩说:我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。
老师笑了②。
小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，她就报出了答案：89厘米。
有没有更好的办法？笑容③在老师的脸上绽放。
片刻之后，前排的一个小孩子站起来：老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。
老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。
小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。
老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1.概括短文的主要内容，不超过40个字，包括标点符号：。
2.文中的翻爬量相比，哪一个更好，为什么？3.文中有四处写到老师笑了，细细品味，老师为什么笑了？选择一处谈谈：我选定的是第（）处（填序号）。
我的理解是：___________________________________________________________ ______________________________________________。
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五年级语文下册《人物描写一组》练习题
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五年级语文下册《人物描写一组》练习题
本系列是人教版五年级下册的课文的练习题，家长和学生可以下载打印做一下，巩固课上学到的知识。
《人物描写一组》一
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（chāchǎ）一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qiān）架似地对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞（sǒu shǔ），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dìng zhàn）。
两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bān bǎn）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。
2、找出文中的比喻句，画上“——”。
3、这段话反映了小嘎子___________的个性特点。
4、找出文中表示摔跤时动作的词语，并写下来。
_____________________________________________
5、小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了什么战术他为什么要采用这种战术
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6、从这一段描写中，小嘎子和胖墩儿分别给你留下了什么印象？
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《人物描写一组》二
自此，严监生的病一日重似（shì sì）一日，再不回头，诸亲六眷（juàn quàn）都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监（jiàn jiān）生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（dǎo dào）一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1、我会用“√”画出文中括号里正确的读音。
2、写出下列词语的近义词。
吩咐（）记念（）慌忙（）登时（）
3、“严监生喉咙里痰响得一进一出……”
读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情吗？
___________________________________________________
4、严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？
_________________________________________________________________ ___
5、假如严监生还能说话，他可能会说：______________________________ ____。
6、“~~~~~~”画出表示严监生动作的词句。
7、你认为严监生是什么样的人？
_________________________________________________________________ ___
8、如果此时你就站在严监生的床前，你有什么话想对他说？
_________________________________________________________________ ___
《人物描写一组》三
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接远客。
” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。
这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。
3、我会写出下列词语的近义词。
标致（）辉煌（）打量（）气派（）
4、我会找出文中的几个四字词语。
______________ 、____________、________________
5、本片段的主要内容是： _________________________________________ ___________
6、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。
请用“ ﹏”画出描写王熙凤相貌的句子。
7、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著________ _,文段通过________ 和_______两个方面的描写。
8、读了这段文字，你仿佛看到了一位怎样的女子？
_________________________________________________________________ ___
9、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。
”
（1）句中的话是__________说的，可见此人说话十分____________，这也正说明了她在贾府中的特殊身份和地位。
（2）这一句采用__________________的写法，这是《红楼梦》中写人物出场极其精彩的一处。