观察与使用温度计

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5. 三个烧杯中分别装有热、温、冷水，（装热水时，要求助老师，避免发 生烫伤），先估计三杯水的温度，再用实验室用的温度计测量其温度，将 测得的温度值填入数据记录表。 6. 测测教室内的温度，再测测室外的温度，室外太阳下空气的温度。记录 数据。
室外太阳下
教室内空气 温度t1/0c
4. 复习使用温度计的几个要点：
温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 度数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
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观察与使用温度计
类型 级别 难度 目的
基础测量实验
A 适合小学3-5年级。初中实验 观察温度计的构造，了解它们的原理。通过实验学会液体温度计的使用方法， 会用温度计测量液体的温度。
温度和人们的生活息息相关。物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度，用温度计 测量其温度。你所知道的温度计有哪些？你知道它们的构造和原理？你会使用实验室 中常用的液体温度计测液体的温度吗？这是你必备的实验技能，请动手实验吧!
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2. 你能否制作一个能够说明常用液体温度计测量原理的实验装置吗？ 请在实验报告上画出及结构草图，且文字说明。如果你想制作一个， 请与老师沟通，他会帮你准备器材。
3. 请观察实验室用的温度计、体温计、寒暑表的量程和分度值，将观 察结果列表在实验报告上。能回答出，使用温度计时，为什么要先观 察其量程和分度值？
安全警示和注意事项
• 小心不要把温度计和烧杯掉到地上，避免碎玻璃划伤手指 • 往烧杯倒热水时，不要弄撒水，避免烫伤，可以求助老师帮忙。估测
温度时，不要将手指插入热水中。用手背轻轻快速接触烧杯外壁。
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室外空气温 度t2/0c
空气温度 t3/0c
热水温度 t4/0c
温水温度 t5/0c
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冷水温度 t6/0c
估测温度 测量温度
7. 评估
实验中发现的问题，操作中是否有失误，所得结论是否可靠。请记录在实 验报告上。
8. 交流与合作
把你的探究过程及结论（包括你自行设计的实验）与同学和老师交流，征 求他们的意见和建议，并将交流的情况（灵感）记录下来。再设计实验， 继续探究。
仪器设备
名称 液体温度计 体温计 寒暑表 指针式温度计 烧杯 冷水 热水 温水
数量
说明
1
2
液体式和电子式各一个
1
1
3
相同
1
1
1
方法步骤
1. 观察温度计，看看温度计的说明书，将你能够知道的温度计 的构造和原理写在实验报告上。不明白的问题可以求助同学
或老师，或学习平台上查询，将结果写在实验报告上。
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