【经典】湘美版美术九上第6课《魅力永恒的建筑》课件
2019九年级美术上册 第6课《魅力永恒的建筑》教案2 湘美版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……魅力永恒的建筑1教学目标知识与技能:了解构建人居环境的基本要素;了解文化在人居环境设计中的重要性。
过程与方法:通过本课的学习,让学生正视博大精深的中华传统文化正面临失传与断代的局面,思考文化在人居环境中的传承与发展的关系;通过小组合作,以分析、辩论、讨论等方式引导学生体验、思考、鉴别、判断,培养学生的参与意识,激发求知欲,培养合作能力和团队精神。
情感、态度和价值观:学生从不同角度感受中华文化的深厚底蕴,树立正确的价值观;通过互助协作增强班级凝聚力。
2学情分析初三的学生具有较强创造意识、想象力和有目的的美术创作能力,能在“综合.探索”学习领域表现出更强的创造性。
初中三年级学生的逻辑思维能力和表达能力也逐渐加强,能明确、概括、富于表现力地阐述自己的观点、意见。
3重点难点文化在人居环境设计中的传承与发展4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学环节学生课前分六组,选出组长。
一、情境导入1、不同风格的中国民居图片教师提醒学生注意观察视频中民居的风格特点。
2、PPT展示图片(苏州博物馆、浙江湖州新江南水乡)提出问题:图片中的环境和建筑的设计采取了哪种的风格?学生回答,教师小结:江南水乡风格。
引出课题:《魅力永恒的建筑--人居环境与文化的传承和发展》二、体验与交流1、人居环境概述教师简单讲述人居环境的概念学生思考:人居环境与什么基本要素有关?2、视频《江南水乡》3、分组讨论展示六组问题和图片,每一小组围绕一个问题进行讨论,组长记录: 问题一:房子为什么要依水而建?问题二:房子为什么建得那么密集?问题三:建那么多公共码头的作用是什么?问题四:高出屋顶的马头墙有什么作用?问题五:为什么民居多为二层楼?问题六:为什么在科技发达的现代,水乡人家仍然沿用人力船?3、组长总结发言每一小组组长到讲台上讲述小组的讨论结果,师生共同探讨问题答案三、总结与探究1、提出问题:构建人居环境的基本要素?文化、地域、气候、安全性、公共设施、环保等方面2、讨论展示照片(现代密集的高楼住宅与江南水乡密集的住宅)讨论:现代密集高楼住宅的优点和缺点3、提出问题:在现代人居环境的设计,应该是传承历史还是专注于未来?学生表述观点四、传承与发展1、PPT展示图片找一找,设计在哪些方面体现了文化的传承与发展呢?引出普利兹克建筑奖得奖者王澍。
湘美九上 6魅力永恒的建筑 教案设计
《魅力永恒的建筑》教学设计【教学目标】：知识与技能：了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件。
过程与方法：能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。
情感态度与价值观：对建筑未来发展趋势有宏观的认识，理解建筑、环境与人之间的关系。
【教学重难点】：教学重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
【教学准备】：教师准备：多媒体课件、板贴、等学生准备：课本、绘画工具等【教学方法】：讲授法、欣赏法、讨论法【教学过程】：一、新课导入：同学们，我们现在来做一个辩字游戏。
屏幕中出现四个甲骨文图片，分别为“宫”、“京”、“家”、“室”。
请同学们猜出他们对应的是什么汉字。
（请同学们抢答）在对应的图片下面显示其汉字。
请同学们仔细观察这些汉字有什么共同的特点？它们对应的甲骨文有什么共同的特点。
（请同学们思索并自由回答）教师总结：甲骨文结构暗含着中国史前原始木结构建筑的原型（以陕西西安市半坡村原始房屋复原图为例）建筑——古往今来，莫衷一是，它为我们提供了休憩的场所，在千百年的演变过程中，它是我们生命中永恒的需求（出示课题——魅力永恒的建筑）歌德说，建筑如凝固的音乐，好的建筑不仅满足其功能的需求，也是一件充满音乐般和谐和韵律的作品。
所以建筑是科学与艺术的结合，是功能与美学的统一。
二、动物创造的优秀建筑1、其实，建筑师很多时候的创作灵感来源于动物的建筑，请同学们想一想我国哪一个建筑是和动物的建筑有关？放映北京鸟巢的图片，提问：鸟巢的优点？学生自由回答。
教师总结：造型优美；结构的组件相互支撑，像树枝编织的鸟巢，朴素、简洁而生动。
2、你能举出哪些动物给自己搭建了完美的房子？（学生们自由回答）这些动物们再给自己建造房子的时候出了庇护的作用还注意到了那些？比如从取材、造型、空间的利用上，学生小组思考后自由回答。
第6课 魅力永恒的建筑-湘美版九年级美术上册教案
第6课魅力永恒的建筑-湘美版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解建筑是什么；2.能够分析建筑中的各个元素对美感的作用；3.通过学习建筑的历史和现代实践，体会建筑对文化和社会的影响。
二、教学重点1.建筑中的各个元素；2.建筑对文化和社会的影响。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）建筑的定义和分类•建筑的概念和定义；•建筑的分类。
（2）建筑的元素•空间、形式、材料、色彩、灯光等建筑元素分析。
（3）现代建筑实践•现代建筑的特点；•现代建筑事例介绍。
2. 教学方法（1）讲解法引导学生了解建筑的定义和分类、各个元素之间的关系。
（2）案例分析法通过展示一些具有代表性的毕马威大楼、水立方、鸟巢等建筑，从而使学生对现代建筑的特点有一个直观的认识。
（3）创意设计利用各种材料，组织学生，设计自己的建筑模型，并交流归纳。
四、教学步骤1. 导入活动引导学生回忆已学过的艺术元素，例如：线条、色彩、形状等。
2. 学习建筑的分类和要素1.定义建筑及其分类；2.分析建筑中的空间、形式、材料、色彩、灯光等要素。
3. 学习现代建筑实践1.讲解现代建筑的特点；2.介绍一些具有代表性的现代建筑案例。
4. 发挥创意设计建筑模型引导学生设计自己的建筑模型，并进行归纳交流。
五、教学评价通过课程的设计，学生可以了解建筑的概念和分类，分析建筑中的各个元素，了解现代建筑的特点，感受到建筑对文化和社会的影响。
并且通过设计建筑模型，加深了对建筑要素的理解以及创意能力的发挥。
同时，通过观察学生设计的模型，可以有效地评价学生的掌握情况。
六、思考题1.对于不同类型和功能的建筑，应该如何选择建筑材料？2.你认为世界上最具有代表性的建筑有哪些？请列举，并说明它们的特点。
(湘教版)九年级美术上册课件_凝固的音乐—建筑
门钉最早只起加固门板、装
饰作用。同时表示等级制度。
著名建筑欣赏
中国古代建筑
古建筑屋脊上的仙人走兽它们都叫什么?
太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱 吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、 狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和 殿才能十兽齐全。
你知道浮雕上面图案的意思吗?
云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹， 栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏 珠”，精美异常。
滕王阁
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
蓬莱阁
鹳雀楼
赏析： 晋江五店市
闽南为什么会发展出独特的红砖建筑? 流行千氏间的故事是这样说的：
五代时，闽王王审知的皇后黄惠姑是泉州人，每到 连绵阴雨天气，往往伤心落泪，闽王间她为什么。皇后 说她想起了娘家房屋破漏，不能阻挡风雨。闽王当即说： “赐你一府皇宫起。”圣旨传到泉州，民众误以为泉州 一府都可以建皇宫式建筑，遂大兴土木。有人密告闽王， 说泉州人到处建皇宫，准备谋反。闽王想起是圣旨有误， 连忙下旨停建，可是泉州晋江一带的房屋都已经建好， 只好算了，圣旨传到南安地界时，南安的屋顶仅砌了三 槽筒瓦，奉令即停。这样，南安县皇宫起大厝便保留下 一个鲜明的特色，屋顶仅在两边砌三槽筒瓦。因为这个 传说，闽南人至今自豪地称他们的房子为“皇宫起”。
太和殿的走兽，依次为:
Suān ní Xiá yú xiè zhì Xing shen
龙 凤
狮子
天马
海马
狻猊
狎鱼
獬豸 斗牛
行什
仙人 骑鸟
石雕四周刻有缠枝莲花纹，下部为海水江牙， 中间雕刻着流云衬托着九条蟠龙和州龙。
传说龙能显能隐，能细能巨，能短能长。 春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，无所不能。 在神话中是海底世界主宰（龙王），在民间 是祥瑞象征，在古时则是帝王统治的化身。
[K12配套]九年级美术上册第6课魅力永恒的建筑教案1湘美版
![[K12配套]九年级美术上册第6课魅力永恒的建筑教案1湘美版](https://img.taocdn.com/s3/m/e5aa10225f0e7cd1842536f5.png)
魅力永恒的建筑1教学目标了解建筑的基本功能,懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件,能够根据身边的自然环境特点,设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。
2重点难点教学重点:了解建筑的功能,发现时代发展与建筑材料变化的关,能用简单的草图进行表现。
教学难点:认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】欣赏启发(一)欣赏启发播放中国和西方古代建筑作品,请学生谈自己喜欢哪些建筑?它们给自己怎样的视觉感受?引导思考:这些作品的风格是一致的?还是有区别的?你能判断哪些是中国古代建筑,哪些是西方古代建筑吗?并小结中西方建筑都有着其民族性、时代性的特征,它们的特性表现在哪些方面?又是什么原因导致它们差异巨大呢?(二)中国古代建筑特点1.布达拉宫图片的不同角度赏析,从造型、与自然环境结合、色彩、气势、细节等方面进行分析作品的美。
2.五台山南禅寺整体、局部的照片赏析,从宗教角度分析作品的整体美感。
具体从造型(对称)、色彩(灰色)、木构(力学原理)等方面进行分析。
3.天坛组照进行分析。
从整体布局、色彩运用、祈年殿的造型和用材来对作品的设计思想、其所处时代的世界观等进行分析。
(三)欧洲古代建筑特点1.提问:欧洲古建筑整体给我们什么样的感受?欧洲人喜欢用什么材料?这种材料给人怎样的视觉和心理感受?和中国古建筑的木构有什么不一样?2.欧洲古建筑罗马竞技场雄伟、高大;米兰大教堂色彩肃穆。
尖顶、神秘。
(四)中西方建筑采用不同材料的主要原因从占地面积、用材、视觉感受等方面分析中西方建筑的不同特点,并小结。
不同的时代、政治体制、地域、人文环境、美学标准、世界观和宗教观都能在建筑艺术作品中得以体现。
请从自然环境、人文环境、体格特征等方面分析中西方古代建筑采用不同材料的主要原因。
小结:中国的建筑多为木构,而且是多个单体建筑组成一个整体;西方建筑则多以石料为原材料,多采用拱券式。
湘版美术九年级上册 魅力永恒的建筑 第2课时课件
米兰大教堂（意大利）
米兰大教堂位于意大利米兰市，是世界五大教堂之一，规模居世界第二,仅次 于梵蒂冈的圣.彼得教堂。它于公元1386年开工建造，1500年完成拱顶，1774 年中央塔上的镀金圣母玛丽亚雕像就位。1897年最后完工，历时五个世纪。 拿破仑曾于1805年在米兰大教堂举行加冕仪式。米兰大教堂也是世界上雕塑 最多的建筑和尖塔最多的建筑，被誉为大理石山。 意大利米兰大教堂是欧洲中世纪最大的教堂，可供4万人举行宗教活动。这座 教堂全由白色大理石筑成，大厅宽达59米，长130米，中间拱顶最高45米。教 堂的特点在它的外形。尖拱、壁柱、花窗棂，有135个尖塔，像浓密的塔林刺 向天空，并且在每个塔尖上有神的雕像。教堂的外部总共有2000多个雕像， 甚为奇特。如果连内部雕像总共有6000多个雕像，是世界上雕像最多的哥特 式教堂。因此教堂建筑格外显得华丽热闹，具有世俗气氛。这个教堂有一个 高达107米的尖塔，出于公元15世纪意大利建筑巨匠伯鲁诺列斯基之手。塔顶 上有圣母玛利亚雕像，金色，在阳光下显得光辉夺目，神奇而又壮丽。 米兰大教堂是世界上最大的哥特式教堂,历经六个世纪才完工，德国、法国、 意大利等国建筑师先后参与主教堂设计，汇集了多种民族的建筑艺术风格。 十二到十五世纪，哥特式建筑风格在欧洲正流行，所以奠定了这座建筑的哥 特式风格基调，在内部装饰上，由于十七、十八世纪巴洛克风格在欧洲的兴 起，因此也融入了巴洛克风格。因此，它的建筑风格包含了哥特式、新古典 式、新哥特式（又称巴洛克式），米兰大教堂虽经多人之手，但始终保持了 “装饰性哥特式”的风格。
法国里昂国际机场
澳大利亚悉尼歌剧院
中国国家体育场
跨海大桥
密尔沃基市艺术馆
像海鸟一样的密尔沃基市艺术馆是一座会动的建筑。 西班牙建筑师卡拉特拉瓦通过机械传动装置，能够将建 筑顶部的两个像翅膀一样张开的钢结构羽翼，在阳光下 慢慢张开。这个结构体系是由两根平行的、倾斜47度的 桅杆靠拉力支撑，一根桅杆位于屋面的中轴线上，另一 根位于通向艺术馆入口的桥上，这些元素共同创造出了 诗意般的结构体系和运动感的整体效果。 门厅以内的室内空间，更是几乎通身纯白的格局。 在密尔沃基艺术馆里，卡拉特拉瓦以厚重的混凝土拱作 为基本元素反复叠加，沿着南北轴线不断向北伸展的展 览空间，都归结在了遵循结构规则的绵长韵律中。最简 单、最朴实的结构功能，造就了极其雅致而壮丽的美。 由于混凝土的拱远远伸出的远端正好为展廊托出了檐口， 因此展廊里能照得到的，基本上只是室外地面反射回来 的漫射光，既能保证足够的自然采光，又避免了阳光直 射对艺术藏品的破坏。
湘教版美术九年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质课件】可编辑
湘美版美术九年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑、可打印九年级上册目录第1课走下神坛第2课瞬间的精彩第3课画“说”空间第4课我们在一起第5课门第6课魅力永恒的建筑第7课美丽家园《走下神坛》教学设计教学目标：1、学生能够了解欧洲文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点，掌握欣赏外国绘画作品的基本知识。
2、培养学生对外国绘画作品的欣赏能力。
3、学生能够了解欧洲文艺复兴时期美术“三杰”对西方绘画艺术的重大贡献，学习艺术巨匠们勤奋、刻苦和钻研的精神，以及献身艺术的壮举。
教学重点：1．通过对达•芬奇等人的绘画作品的欣赏。
2.了解文艺复兴时期绘画的总造型特点，进而掌握这一时期审美观念的变迁。
教学难点：学习艺术家勤奋、刻苦的献身精神。
课前准备：课本、课件、多媒体资料。
教学过程：一、导入阶段（1）复习：同学们，继古希腊古罗马艺术之后，十五、十六世纪，在以意大利为中心的欧洲，出现了前所未见的艺术繁荣，这就是文艺复兴，那么，这场伟大的文艺复兴对西方绘画艺术产生了怎样的巨大的影响呢？我们就带着这个问题进入到今天的课程学习中。
（2）新课导入达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》与中世纪的壁画《圣母子》对比，以突出文艺复兴的艺术特点。
我们知道，漫长的中世纪，艺术成为基督教的工具，无论雕塑还是绘画。
请看屏幕，这是一幅中世纪的壁画《圣母子》，右边是达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》，请同学们观察、比较，虽然是同一主题，但在绘画语言和对人物神态的刻画等方面你觉得有什么不同？学生回答，老师补充，完成文艺复兴与中世纪绘画的不同点中世纪的造型：概念化、僵滞。
色彩单调，神态呆板。
效果远离生活，没有生气。
使人敬而远之。
属性：宗教（封建）文艺复兴是造型：严谨、科学，真实自然。
色彩：富力而和谐。
神态鲜活，贴近现实生动使人倍感亲切，人文精神。
（3）总结：由此可见，文艺复兴时期绘画艺术的特点：1、肯定人在现实生活中的价值与地位，尊重人的情感，赞美人的力量。
湘美版,美术,初三,九年级,上册,全册PPT课件,湖南美术出版社
• 拉斐尔绘制了大量的圣母子题材的作 品，它将现实生活中许多美丽的女性的 特点集中体现在圣母的身上，具有和谐、 柔美、明净的人物性格特征。他的圣母 像寓崇高于平凡中，被誉为美和完善的 化身。
15C—16C上半期是文艺复兴的成熟期和高峰期
•盛期文艺复兴三杰
• 冷锐观察的眼睛—莱昂纳多·达·芬奇 • 以人体表现生与死—米开朗基罗 拉斐尔 — • 荣华而全面的天才
拉斐尔
• 拉斐尔,（1483——1520）是意大利杰出 的画家，和达•芬奇、米开朗琪罗并称 文艺复兴三杰，也是三杰中最年轻的一 位。拉斐尔谢世时年仅37岁，但由于他 勤勉的创作，给世人留下了300多幅珍 贵的艺术作品。他的作品博采众家之长， 形成了自己独特的风格，代表了当时人 们最崇尚的审美趣味，成为后世古典主 义者不可企及的典范。
产生于意大利的原因：
• ①中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸， 意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望 冲破教会神学的束缚。 • ②意大利保有大量古希腊、罗马文化典籍。 • ③14-17世纪（文艺复兴时期）意大利人才济济， 汇集一处。 • ④意大利处于丝绸之路的重要路段，较早接受了 东方文化。（造纸术，印刷术）
• 1、意大利位于欧洲和东方之间，印度及东方物品 （香料）通过意大利流向欧洲，刺激商业的发展。 • 2、1291年至1906年8次十字军东征促使威尼斯经济 的发展。 • 3、贵族力量削弱，形成商人阶层。
• 4、13世纪发掘出古希腊的雕刻பைடு நூலகம்学习和理会它的 精神和手法，是文艺复兴的发端。
• 5、占庭帝国遭侵略，艺术家和学者带着书籍、希 腊艺术品逃往佛罗伦萨城。
【精品】九年级美术上册第6课魅力永恒的建筑教案2湘美版
魅力永恒的建筑1教学目标知识与技能:了解构建人居环境的基本要素;了解文化在人居环境设计中的重要性。
过程与方法:通过本课的学习,让学生正视博大精深的中华传统文化正面临失传与断代的局面,思考文化在人居环境中的传承与发展的关系;通过小组合作,以分析、辩论、讨论等方式引导学生体验、思考、鉴别、判断,培养学生的参与意识,激发求知欲,培养合作能力和团队精神。
情感、态度和价值观:学生从不同角度感受中华文化的深厚底蕴,树立正确的价值观;通过互助协作增强班级凝聚力。
2学情分析初三的学生具有较强创造意识、想象力和有目的的美术创作能力,能在“综合.探索”学习领域表现出更强的创造性。
初中三年级学生的逻辑思维能力和表达能力也逐渐加强,能明确、概括、富于表现力地阐述自己的观点、意见。
3重点难点文化在人居环境设计中的传承与发展4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学环节学生课前分六组,选出组长。
一、情境导入1、不同风格的中国民居图片教师提醒学生注意观察视频中民居的风格特点。
2、PPT展示图片(苏州博物馆、浙江湖州新江南水乡)提出问题:图片中的环境和建筑的设计采取了哪种的风格?学生回答,教师小结:江南水乡风格。
引出课题:《魅力永恒的建筑--人居环境与文化的传承和发展》二、体验与交流1、人居环境概述教师简单讲述人居环境的概念学生思考:人居环境与什么基本要素有关?2、视频《江南水乡》3、分组讨论展示六组问题和图片,每一小组围绕一个问题进行讨论,组长记录: 问题一:房子为什么要依水而建?问题二:房子为什么建得那么密集?问题三:建那么多公共码头的作用是什么?问题四:高出屋顶的马头墙有什么作用?问题五:为什么民居多为二层楼?问题六:为什么在科技发达的现代,水乡人家仍然沿用人力船?3、组长总结发言每一小组组长到讲台上讲述小组的讨论结果,师生共同探讨问题答案三、总结与探究1、提出问题:构建人居环境的基本要素?文化、地域、气候、安全性、公共设施、环保等方面2、讨论展示照片(现代密集的高楼住宅与江南水乡密集的住宅)讨论:现代密集高楼住宅的优点和缺点3、提出问题:在现代人居环境的设计,应该是传承历史还是专注于未来?学生表述观点四、传承与发展1、PPT展示图片找一找,设计在哪些方面体现了文化的传承与发展呢?引出普利兹克建筑奖得奖者王澍。
九年级美术上册第6课魅力永恒的建筑课件1湘美版
难点：认识和理解不同地域的文化
特点对建筑风格的影响。
建筑是凝固的音乐
建筑是自然 中的庇护所
说一说：
你还能举出哪些动物给自己搭 建完美房子的例子？
建筑与自然环境的融合
建筑需顺应当地的自然 环境，使用当地材料，并且自 然而然地显现出自然环境的特 色。同时建筑也可改造自然环 境，产生相互作用。
故宫
世界上现存规模最大，最完整的古代木结构建筑群。
有 一条贯 穿南北 的中轴 线，两 边都是 对称的， 对称结 构是中 国古代 建筑的 传统模 式。
四周有10米高的城墙
墙外有护城河环线，城的四角上分别有一座华 丽奇特的角楼。
世界著名建筑赏析
学习活动二：
长城
苏州博物馆
流水别墅
说一说：
你身边哪些建筑是与本地的自 然环境有关的。
学习活动一：
根据身边的自然环境特点，设 计一副你理想中的建筑，尝试用草 图形式画出来。
建筑与历史人文
建筑艺术大多是同一时代 同一地区的人集体智慧的结晶， 它不仅直接展现了当时的科技 和工艺水平，还折射出当时社 会的政治体制，美学标准，乃 至人们的世界观，宗教观。
通过课堂上欣赏以及课后查 阅相关建筑图片，撰写一篇200300字中西建筑特点的调查报告。
交河故城 古车师人就地取材，因地制宜，充分巧妙地利用黄黏 土造房，虽经数千年风雨，这些土建筑依然留存。
陕北窑洞
陕北窑洞依山势以黄土为主要材料挖洞造室，冬暖 夏凉。
爱斯基摩人的冰屋 冰屋用冰块制成，以抵御严寒，与环境融为一体。
傣族竹楼
一.防潮湿 二.散热通风 三.可避虫兽 侵袭。 四.可避洪水 冲击，楼下 架空，所以 很利于洪水 通过。
魅力永恒的建筑
九年级上册美术6魅力永恒的建筑
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 九年级上册美术6魅力永恒的建筑第 6 课魅力永恒的建筑 2 课时教学目标：1、了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。
2、初步认识中国古建筑的特点，了解中西建筑与历史人文的关系。
3、对建筑未来发展趋势有宏观的认识，理解建筑、环境与人之间的关系，能根据自己对建筑结构和室内陈设的观察和理解，撰写调查报告。
教学重难点：重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学过程：一、新课导入：1、歌曲导入课前播放《命运交响乐》（画面定格在音频中）听一段雄伟的交响乐，看着这上下起伏的音频，你想到什么了？你和著1 / 7名的德国诗人歌德想到一块儿去了。
他把建筑比喻为凝固的音乐，建筑就像是音乐一样有节奏、有旋律、有美感。
让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
（板书：凝固的音乐建筑）说到建筑你会想到？ 2、展示精美的图片。
设问：我们居住的房子有什么功能了？你知道多少？居住遮风避雨的作用。
今天我们一起学习建筑除了居住的功能还有其它的作用吗？让我一起来探讨。
二、新课讲授：（一）建筑的功能：展示甲骨文中蕴含建筑原型图片和半坡原始居住复原图。
歌德说过建筑如凝固的音乐，好的建筑不仅满足其功能的需要，也是一件充满音乐般和谐韵律的作品。
（二）动物创造的优秀建筑欣赏鸟巢 1、展示鸟巢的图片，你觉得鸟巢好的在哪？有什么优点？ 2、许多动物给自己建造的家，比如鸟巢、蜂窝、它们与建筑设计有关吗？有什么关系？小结：优秀的动物建筑从取材、造型、空间利用、自然环境融合等方面满足使用，便利的要求。
第6课 魅力永恒的建筑 课件(共53张ppt)
许多动物给自己搭建了完美的建筑，同 学们了解的有哪些？
这些动物给自己建造的家，比如鸟巢、蜂 窝、它们与建筑设计有关吗？有什么关系？
蜜蜂的蜂窝构造非常精 巧、适用而且节省材料。蜂 房由无数个大小相同的房孔 组成，房孔都是正六角形， 这种几何结构十分节省空间， 而且强度很高，重量又很轻， 益于隔音和隔热。
泰姬陵 伊斯兰教 大理石 纯白色
米兰大教堂 哥特式，巴 洛克式 大理石 白色 雕塑，尖塔 华丽热闹、 壮观
长方形城池 上下左右工整
对称的圈顶
庄严肃穆， 华丽威严
庄严肃穆、 气势宏伟
以简笔画的形式画出下面的这些建筑。
最初是松赞干布为迎娶文成公主兴建，17世纪重建，成为 历代达赖喇嘛的东宫
天坛 明代 北京
明清两代皇帝祭天和祈祷五谷丰登的地方，建筑按照“天 圆地方，敬天礼神”的思想设计，主殿为圆形，象征天圆， 瓦为蓝色，象征蓝天，外围方形，象征地方。
特点？
对称式
斗拱
中国建筑特有的一种结构。在立柱和横梁 交接处,从柱顶上加的一层层探出成弓形 的承重结构叫拱,拱与拱之间垫的方形木 块叫斗，合称斗拱。
飞檐
汉族建筑民族风格，通过檐部上的这种特 殊处理和创造，不但扩大了采光面、有利于排 泄雨水，而且增添了建筑物向上的动感。
马头墙
是汉族传统民居建筑流派中徽州建筑的重要 特色。特指山墙的墙顶部分，因形状酷似马 头，故称“马头墙”
名称？国家？
埃菲尔铁塔 法国巴黎
哈夫拉金字塔 胡夫金字塔
埃及
胡夫金字塔是埃及金字塔 中最大的金字塔
深圳机场
大连 贝壳博物馆
武汉临空经济开发区
卡塔尔
多哈市政事务 和农业部办公 大楼
新西兰蚕茧树屋