语文四单元 汉字家园(二)--1

汉字家园（二）--1

课时数：第一课时

课时：两课时

教学目标：

1、认识10个生字，会写8个生字。正确流利有感情地朗读课文，并且熟读成诵。

2、能借助字族识字，区分字形等方法识记生字新词。能通过同伴合作等方式熟读成诵。

3、乐于在读儿歌时联想生活中的事物，由此生发更加热爱生活的情感。乐于探寻识记形声字的多种方法。

重点难点：能借助字族识字，区分字形等方法识记生字新词。能通过同伴合作等方式熟读成诵。

教具准备：课件

备课时间：授课时间：

教学流程：

一、创设情境，导入新课

同学们，我们师生来进行一次读儿歌比赛，好不好？

课件演示：儿歌

1、师生赛读，认识生字。

第一轮比赛：

（1）学生自由练读，小组合作交流朗读，选拔读的最好的学生。

（2）每组选代表分别和老师赛读。师生共同记录每一组的成绩和差错。

正确（）流利（）有感情（）

读错的字（）

（3）教师板书读错的字，指导学生认读，纠错。鼓励学生用多种方法识记生字。

交流识字方法，组词造句。

（4）教师小结第一轮赛读情况。

2、学生赛读，识记字词。

第二轮比赛：

（1）教师提出要求：读正确、读流利、读的有停顿、读的有节奏。

教师范读，领读，学生画停顿和重音符号。

（2）学生按要求练习朗读，教师巡视指导。

（3）每组选派一名代表参加比赛，师生共同记录每组成绩和差错。

（4）教师逐句指导学生读正确流利有节奏。同时出示词语，在理解意思的基础上指导朗读。

（5）教师小结第二轮比赛情况。

3、指导写字：坡跛披

板书设计：坡跛披

反思：

课时数：第二课时

主备人：苏婷

备课时间：授课时间：

教学过程：

一、复习导入

1、出示词语，开火车认读。

选词说话

二、自由读儿歌，看谁读的好

三、赛读儿歌，评选最佳

四、做练习：听写词语，组字练习，找共同点

五、指导书写

六、小结

作业设计：背诵小韵文。

板书设计：

汉字家园（二）--1

床被波婆菠

反思：

汉字家园（二）--2

课时数：第一课时

主备人：苏婷

课时：两课时

教学目标：

1、通过学习前三组生字，掌握本课生字规律

2、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思

3、感悟本课汉字的规律，感受汉语文字的奥妙

重点难点：正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思

关键：准确区分字的偏旁

教具准备：课件

备课时间：教学时间：

一、检查预习

同学们，这节课，我们将再次走进《汉字家园》，请同学们观察每组的前两个字，你发现了什么？他们的部首长得很像，观察的时候一定要仔细。

大家都预习这些内容了吗？老师要检查一下，明确要求，如果读错了及时纠正，读对了，大家就跟他读一遍。

二、学习生字

1、现在，谁来读读表格的第一行：伴，伙伴，暑假，我和伙伴去泰山旅游。

学习生字：

伴：你用什么好方法记住这个字的？你和谁是伙伴？你的伙伴是谁？还能给伴组词吗？

暑：这个字念（）谁来注音。暑和我们学过的哪个字很像？你能区别吗？还能给暑组词吗？

假：这个字谁想汇报？假是多音字。还念（），假话，说假话好不好，要诚实守信说真话。

你们喜欢放假吗？放暑假的时候，你会做什么？（交流）。好，同学们的暑假生活真的是丰富多彩。一起读读这个句子。

2、第一组表格第二行：征，长征，红军二万五千里长征举世闻名。

学习征：这个字念（），谁来注音？谁还想交流？把生字宝宝送回到表格中读读。

关于二万五千里长征，有没有知道的？可以通过什么方法了解这段历史资料？（对。询问大人或上网查找。）老师帮助大家搜集了一段资料。自己出声读读。

长征，又称为二万五千里长征，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。1934年10月开始，1936年10月，红军在甘肃会宁胜利会合，结束了长征。其中红一方面军长征历时两年，转战十一个省，最远行程约二万五千里。长征的胜利表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。

在长征的途中，红军战士们忍饥挨饿过草地、渡湍流、爬雪山，吃了很多苦头。毛主席在长征取得阶段性的胜利时写过一首诗，大家读读，七律.长征。

看完这些与长征有关的资料，你有什么感受？正如同学们感慨的那样，长征真的是一次了不起的壮举。长征的故事不光中国人知道，连外国都知道了，想不想看看外国人是怎样评价长征的？

你们看，长征这件事全世界都知道了，用一个词语就是（），请同学们骄傲地读读这个句子：红军二万五千里长征举世闻名。

还有什么是举世闻名的？

3、学习第二组表格第一行：延，延伸，这条铁路一直延伸到国境线。

延：谁想交流这个字？组词：延安、延吉、延长、延伸。延伸是什么意思？有什么办法知道这个字的意思？查字典，看谁查字典动作最快？什么是国境线？两国交界的地方。看图片理解。读句子。

4、学习第二组表格第二行：迈，迈进，我们满怀信心迈进了21世纪。

迈：这个字念（），和我们学过的哪个字特别像？谁来区别？迈还可以组成什么词语？

我们怎样迈进了21世纪？通过读理解“满怀信心”，读出这种自信。

5、学习第三组表格第一行：冻，冷冻，妈妈把买好的鲜肉通通冷冻起来。

读通句子，理解通通，就是全部。

6、学习第三组表格第二行：洪，洪峰，军民团结，战胜了几次洪峰。

学习洪：这个字谁有好办法记住。形声字。组词。什么是洪峰？看图片理解。

洪峰就是一次洪水的最大流量。简单说，洪峰就是一道大波浪。

你们见过洪峰吗？看图片齐读句子。

三、巩固生字

这节课，咱们就学习前三组表格的字词，不知道同学们有没有学会。谁想当小老师，领着大家读一读。擦掉拼音再读。学会了吗？同桌互相考一考黑板上的字词，开火车认读词语。

把生字宝宝放回到词条和句子中，齐读。