土地的誓言_课件
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土地的誓言 超级精品课件(41张PPT)
“ 粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里
到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷 的场院辘辘地响着”。
作者挚爱的这片土地是我生活过的。
从下面语句看出来：“在那田垄里埋葬过我 的欢笑，在那稻颗上我
捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白 菜”。
作者挚爱的这片土地是神秘独特的。
从下面语句看出来：“幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的 大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……”。 文中许多描写像电影特写镜头一样， 叠现出家乡一幅幅动人的 画面。让人怎能不热爱这片关东原野？
土地的誓言
端木蕻良
同学们，我们首先一起欣赏一个美丽的地方，看完后，
谈谈你的感受。
这个地方就是我们中国的东北地区，她是一个美丽
富饶的地方。然而，九一八事变之后这个地方被日本人的
铁蹄所践踏，东北人民国破家亡、流离失所。那个时候人 们内心是怎样的呢？今天，我们一起走进端木蕻良的《土 地的誓言》，感受东北流亡作家的爱国炽情。
这句话是说作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样 在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。 “红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。 深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
6、章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一 个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是 什么？ 作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗， 甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。
谰语（ lán ）
田垄（ lǒng ）
dàn ） 怪诞（
亘古（ gèn）
污秽（ huì ）
默契（ qì ）
斑斓（ lán ）
蚱蜢（zhà měng ）浆液（ yè ）
炽痛： 热烈而深切。 斑斓： 灿烂多彩。
七年级语文部编版下册第8课《土地的誓言》课件(共27张PPT)
土地的誓言
知识讲解
整体感知一
• 要求： 文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。
默 契 qì
田 垄 lǒng
这仅仅是作者发出的誓言吗？你觉得还有谁？
• 1. 读的过程当中出现不认识的字词， 默 契 qì
田 垄 lǒng
（1）《土地的誓言》是一篇___________（文体），充溢着饱满、深沉的爱国热情。
如何理解本文的标题──“土地的誓言”？
作者在文中举例了哪些东北特有的景色，物产？
（2）作者端木蕻良，原名___________，___________人，___________作家，抗日战争时期他先后出版了《___________》、《
___________》、《___________》等长篇作品。
《土地的誓言》
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入
导 入
1 31年 月1 日这一天，日寇的铁蹄揭开了 悲剧的序幕。
导 入
从这天起，沈阳，东北三省乃至整个中华 民族经历了长达十四年的苦难与抗争。
导入
1 41年 月1 日，九一八事 变已经过去了整整十年，流亡在 关内的东北人依然无家可归。作 者怀着难以遏制的思乡之情写下 了这篇文章。
注
háo
lán
音
嗥鸣 斑斓
lán
谰语
dàn gèn
qì
怪诞 亘古 默契
lǒng
田垄
zhà měng huì gǎo
蚱 蜢 污秽 镐 头
词语解析：
关东：今辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区的东四 盟市,地处中国东北方,自古以来,就泛称“东北”,而明以后 又俗称“关东”。 谰语lán yǔ：没有根据的话。
七下第七课土地的誓言PPT课件(23张PPT)
字音积累
chì 炽痛 lán 谰语
lǒng 田垄
háo 嗥鸣
dàn 怪诞
zhà měng 蚱蜢
lán 斑斓 gèn 亘古
huì 污秽
qì 默契
大声朗读 整体感知
第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时 时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾!
第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发 誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！
课堂探究
全文洋溢着强烈的爱国色彩，作者运用 了哪些抒情方式抒发了自己对故土沦丧 的压抑之感和对故土深深的眷恋之情？
请举例说明。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抒情方式：
1、运用大量富于鲜明感情色彩的词语直接抒情 如：“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱”、
“我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情”等 2、借助描写景物、回忆往事间接抒情
比喻句: 奔流似的马群……红布似的高
粱……红玉的脸庞……
拟人句:
白桦树在原野上呻吟…… 她低低地呼唤着我的名字,
声音是那样的急切.
2、人称的变化:
你
直接，迫切 呼告
她 深切 关东原野 平稳
更情 加感 强升 烈级
1、我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的
心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因 为我常常感到它在泛滥着一种热情。
如：“当我躺在土地上的时候……我想起那参天碧绿的白桦林 ……我想起红布似的高粱……我想起幽远的车铃……”、
“在故乡的土地上……在那……在那……在那……我吃过…… 在春天，……秋天，……多么美丽，多么丰饶……”等语段。
课堂探究
揣摩语句，探究怎样抒情
1、课文运用了哪些修辞手法？试举例说明。 这些修辞手法的运用对于抒情有什么作用？
第7课 土地的誓言(共56张PPT)
1、尝试有感情地朗诵你喜
欢的句子。
2、语言美在意象、美在情感、 美在手法、美在生动，请同学 们尽情品味并批注
1、为什么用“她”不用“你”？
（1）、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻 不听见她召唤我回去。 （2）、这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召 唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切， 使我不得不回去……我必须回去，我从来没想过离开她。 （3）、没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。 （4）、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
他和从东北流亡到上海及关内各 地的一些青年作者一样，习惯上被称 为“东北作家群”，正是他们，开了 抗日文学的先声，第一次把作家的心 血，与东北广袤的黑土、铁蹄下的不 屈人民，高粱、搅成一团，以一种浓 郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷 的地方风格，令人感奋。
二、听读课文
要求:
<1>解决生字词和不理解的字词
嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
亘古： 从古代到现在。
怪诞： 奇怪；古怪。
斑斓：灿烂多彩。 谰语： 没有根据的话。 不干净。不干净的东西。 污秽：
双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 默契：
三、图片欣赏，背景升华
请同学们根据课文内容所 了解的东北的相关信息， 结合图片，进一步把握作 者对故土的激情所产生的 情感基础。
我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿,
松 花 江 上
好有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八
从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡,
抛弃那无尽的宝藏,
流浪! 流浪!
整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂?
欢的句子。
2、语言美在意象、美在情感、 美在手法、美在生动，请同学 们尽情品味并批注
1、为什么用“她”不用“你”？
（1）、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻 不听见她召唤我回去。 （2）、这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召 唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切， 使我不得不回去……我必须回去，我从来没想过离开她。 （3）、没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。 （4）、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
他和从东北流亡到上海及关内各 地的一些青年作者一样，习惯上被称 为“东北作家群”，正是他们，开了 抗日文学的先声，第一次把作家的心 血，与东北广袤的黑土、铁蹄下的不 屈人民，高粱、搅成一团，以一种浓 郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷 的地方风格，令人感奋。
二、听读课文
要求:
<1>解决生字词和不理解的字词
嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
亘古： 从古代到现在。
怪诞： 奇怪；古怪。
斑斓：灿烂多彩。 谰语： 没有根据的话。 不干净。不干净的东西。 污秽：
双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 默契：
三、图片欣赏，背景升华
请同学们根据课文内容所 了解的东北的相关信息， 结合图片，进一步把握作 者对故土的激情所产生的 情感基础。
我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿,
松 花 江 上
好有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八
从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡,
抛弃那无尽的宝藏,
流浪! 流浪!
整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂?
《土地的誓言》》课件
指出土地保护对减轻自然灾害带来的损失有着重要作用。
3 土地保护对于可持续发展和健康经济发展至关重要
强调土地保护对可持续发展和经济发展的重要性。
结语
1 土地是人类生活的基础 2 保护土地是我们每个
人的责任和义务
强调土地对人类生活的重要
3 让我们共同行动，守
护我们共同的家园！
性。
呼吁每个人都应当对土地保
《土地的誓言》PPT课件
土地的誓言大纲：引言，土地和自然环境的关系，人类的责任和义务，土地 保护的重要性，结语。
引言
本PPT主题：《土地的誓言》 主要内容：
土地和自然环境的关系探讨源自地与自然环境的紧密联 系及相互依赖。
人类的责任和义务
强调人类对土地的管理和保护 的重要性。
土地保护的重要性
阐述土地保护对生态平衡和可 持续发展的重要作用。
鼓励人们积极行动，共同保
护承担责任。
护我们共同的家园。
强调人类对自然环境的责任和义务。
2 人类应当尊重自然环境和土地资源
呼吁人类尊重自然环境和土地资源的重要性。
3 人类应当采取措施减少自然环境的破坏，保护土地
提倡人类积极采取行动，减少对自然环境的破坏，保护土地。
土地保护的重要性
1 土地保护是维护生态平衡的关键
强调土地保护对维护生态平衡的重要性。
2 土地保护能够减轻自然灾害带来的损失
土地和自然环境的关系
1 土地是自然环境的重要组成部分
介绍土地在自然环境中的重要地位和作用。
2 土地提供了生命所需的营养物质和生存空间
强调土地为生物提供养分和栖息地的重要性。
3 自然环境的破坏导致了土地的灾害和生态失衡
指出自然环境破坏对土地造成的灾害和生态失衡的影响。
3 土地保护对于可持续发展和健康经济发展至关重要
强调土地保护对可持续发展和经济发展的重要性。
结语
1 土地是人类生活的基础 2 保护土地是我们每个
人的责任和义务
强调土地对人类生活的重要
3 让我们共同行动，守
护我们共同的家园！
性。
呼吁每个人都应当对土地保
《土地的誓言》PPT课件
土地的誓言大纲：引言，土地和自然环境的关系，人类的责任和义务，土地 保护的重要性，结语。
引言
本PPT主题：《土地的誓言》 主要内容：
土地和自然环境的关系探讨源自地与自然环境的紧密联 系及相互依赖。
人类的责任和义务
强调人类对土地的管理和保护 的重要性。
土地保护的重要性
阐述土地保护对生态平衡和可 持续发展的重要作用。
鼓励人们积极行动，共同保
护承担责任。
护我们共同的家园。
强调人类对自然环境的责任和义务。
2 人类应当尊重自然环境和土地资源
呼吁人类尊重自然环境和土地资源的重要性。
3 人类应当采取措施减少自然环境的破坏，保护土地
提倡人类积极采取行动，减少对自然环境的破坏，保护土地。
土地保护的重要性
1 土地保护是维护生态平衡的关键
强调土地保护对维护生态平衡的重要性。
2 土地保护能够减轻自然灾害带来的损失
土地和自然环境的关系
1 土地是自然环境的重要组成部分
介绍土地在自然环境中的重要地位和作用。
2 土地提供了生命所需的营养物质和生存空间
强调土地为生物提供养分和栖息地的重要性。
3 自然环境的破坏导致了土地的灾害和生态失衡
指出自然环境破坏对土地造成的灾害和生态失衡的影响。
《土地的誓言》ppt课件
字词检测 碾 niǎn 嗥鸣 háo 山涧 jiàn 高粱liang 斑斓 lán 亘古 ɡèn 默契 qì 田垄 lǒnɡ 镐头 ɡǎo 污秽 huì 喷涌 pēn 泛滥 làn 谰语lán 召唤 zhào 辘辘 lù 怪诞dàn 蚱蜢 zhà měnɡ 白桦林 huà
【挚痛】诚恳而深切。 【嗥鸣】（野兽）大声嚎叫。 【谰语】没有根据的话。 【怪诞】荒诞离奇；古怪。 【污秽】肮脏的东西。 【亘古】远古。 【默契】双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 【泛滥】江河湖泊的水溢出,比喻坏的事物不受限制地流行。
品读课文，赏析语言
⑤“因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”
“泛滥”：原意是“江河溢出，四处流淌”，引申为“思想 情感到处扩散”。在这里是贬词褒用，表明作者的感情像决堤 之水，不可遏制地四下奔流，形象生动地表达了作者激愤狂放 的名曹京平，辽宁
昌图人，满族，毕业于清华大学， 东北作家群的代表人物，代表作 《科尔沁旗草原》等。
2.文章还大量运用排比句，造成连贯的、逐渐增强的气势。如“当我 躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”等。
3.景物叠印，画面感强。作者选择有特征、有代表性的景物组成叠印 的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽， 加大了信息容量和对读者的冲击力。
土地的誓言
端木蕻良
在我国有那么一片美丽的土地，它盛产人参、鹿茸和貂 皮，那里有参天碧绿的白桦林，有漫山遍野的大豆高粱，那 里还有肥硕的小鹿和剽悍的马群……
1931年9月18日，震惊中外的“九一八”事变爆发，短短
日军虐杀中国平民
活埋中国人的万人坑
日军残杀东北义勇军
3个多月，我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞被迫背
井离乡，远离故土家园。
《土地的誓言》PPT课件(第1课时)
导 思
3
文章只有两段文字，这两段
活气息的形象，有怎样的效果？
在内容和结构上有何异同？
导 思
2
文章主要运用了哪些修
辞手法？有什么作用？
导 思
4
本文抒发了作者
怎样的感情？
课文初读感知
读 ①文章既有抒情又有描写，抒情部分是作者对故乡的深情倾
法 诉，要读出热爱、怀想、眷恋之情。朗读描写关东原野的
指 导
景物、物产部分时，语气要稍缓，读修饰成分“参天碧
绿”“标直漂亮”“奔流似的”等时语气要稍重，要读出
热爱、回味、自豪之情。
②结尾部分直抒胸臆，朗读时要情绪高昂，读出气势，读出
作者献身故乡的坚定决心，尤其是呼告语“土地，原野，
我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”，读时语速要
快，感情要充沛，“必须”一词要重读。
课文初读感知
文 第一部分（①）：写“我”常常想起关东原野上的一切，
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那
••
沉重的镐头上有我的手印。 示例：“埋葬”一词表明“我”在故乡的欢笑只属于“九一
八”事变以前，体现了作者沉重悲愤的心绪，表达了作者对日本 侵略者的愤恨之情。
板书设计
土
思念 故乡
挚痛的热爱 热情的赞美
眷 恋 热
地 的 誓 言
深切的怀念
爱
热爱故乡
发出 誓言
6. 高粱：一年生草本植物。
必考字词梳理
7. 斑斓（ lán ）：灿烂多彩。 字形易错。 8. 缠（ chán ）绕：纠缠；搅扰。 注意是前鼻音韵母。 9. 亘（ ɡèn ）古：整个古代，这里指远古。 10. 默契（ qì ）：双方的意思没有明白说出而彼此
土地的誓言(共26张PPT)
写法探究
2.选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个 又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大 地的丰饶美丽。比如“我想起那参天……怪诞的狂
风”一段，白桦林、蒙古狗等东北特有的景物密集地 排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
写法探究
3.大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气 势，例如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的 星星……”等处。
挚痛的热爱 深情的赞美和眷恋
发出誓言 为故乡而战斗牺牲
暗含忧伤和愤怒 爱国情深
随堂练习
你的家乡留给你怎样的印象？写一篇短文， 描绘一下你印象中的故乡，表达你对它的情感。 字数不限。
细读感悟
3.“她低低地呼唤着我的名字……被这种 声音所缠绕……是我应该回去的时候了。”
表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故 乡去的迫切心情。
请同学们自己批注好的句子，课下或下节课交流（24-27）
品味语言
1.“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞 的狂风……”
①在列举东北景物时选择了有特征、有意味的 景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪
现，展现东北大地的丰饶美丽。
②在形容景物、物产时用了许多富有特色的 形容词。
品味语言
1.“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞
细读感悟
4.“当我记起故乡的时候……像我的心喷涌着 血液一样。”
作者用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着 并且不可阻挡地将要爆发出来的意象：一个是大地之心， 一个是作者之心。表达了作者与故乡密不可分的亲密 之情，须臾不可分割。
细读感悟
5.“在故乡的土地
上……在那田垄里埋葬过我 的欢笑……我的手印。”
【泛滥】江河湖泊的水溢出，比喻坏的事务不 受限制地流行。
七年级语文下册：7土地的誓言 课件 (共26张PPT)
松 花 江 上
我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂?
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面， 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱的深沉……
艾青
比喻句: 拟人句:
人称的变化:
你
她
更 加 强 烈
情 感 升 级
关东原野
疑难会诊：
１、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种 热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的 欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义? “泛滥”：更加形象地写出作者心情的激 愤狂放,比“洋溢”更多了几分野性和难以 驾驭的力量。
在春天，东风……土 壤……河流……柳条……
美丽 丰饶
秋天，银线似的蛛 丝……粮车……麻雀…… 稻禾……
修辞的运用：
排比句：
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上 的星星，手里握着一把泥土的时候，或 者当我回想起儿时的往事的时候…… 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗 上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着 我的手印。 奔流似的马群……红布似的高 粱……红玉的脸庞…… 白桦树在原野上呻吟…… 她低低地呼唤着我的名字,声音 是那样的急切.
“埋葬”:昔日的欢笑早已荡然无存，取 而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤! 作者的 欢乐只属于失去的故园。用“埋葬” 更多 了一层沉重的感觉和悲愤的心绪.
我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂?
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面， 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱的深沉……
艾青
比喻句: 拟人句:
人称的变化:
你
她
更 加 强 烈
情 感 升 级
关东原野
疑难会诊：
１、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种 热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的 欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义? “泛滥”：更加形象地写出作者心情的激 愤狂放,比“洋溢”更多了几分野性和难以 驾驭的力量。
在春天，东风……土 壤……河流……柳条……
美丽 丰饶
秋天，银线似的蛛 丝……粮车……麻雀…… 稻禾……
修辞的运用：
排比句：
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上 的星星，手里握着一把泥土的时候，或 者当我回想起儿时的往事的时候…… 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗 上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着 我的手印。 奔流似的马群……红布似的高 粱……红玉的脸庞…… 白桦树在原野上呻吟…… 她低低地呼唤着我的名字,声音 是那样的急切.
“埋葬”:昔日的欢笑早已荡然无存，取 而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤! 作者的 欢乐只属于失去的故园。用“埋葬” 更多 了一层沉重的感觉和悲愤的心绪.
9.《土地的誓言》ppt课件(40页)
这篇抒情散文，充溢着饱满、 深沉的爱国热情，试结合课文 具体说说作者选取哪些景物来 表现的？这些景物有何特点？
• 第一部分选取东北所特有的物产，采用景物的叠加，展现， 表达作者的赞美和怀念之情，运用排比，则加强了情感的 冲击力。 • 第二部分选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的丰 饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达 了对老乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最 后喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。
1.注意听准字音。 2.注意朗读时的语气重音， 感 受 作者情感。 3.画出自己深受触动的句子或词语。
马群 白桦林
东北特有的物产:
鹿 群
蒙古狗
煤块
高粱
东北物产丰富， 地大物博。
豆粒
玉米
1、交流听读感受，把握作者情感
怀念、赞美、忧伤、愤怒等
2、选取自己深受.触动的句子，深情朗 读
理清思路
恋故乡、忆故乡、 土地的誓言 恋故乡、忆成长 一气呵成
回味赛读， 互动释疑
• 1、回味赛读：回味文章情感、语言特色等， 进行朗读比赛。再度感受课文洋溢的情感， 加深学生的情感体验。 • 2、互动释疑：四人小组提问释疑，全班交 流解决。 • 3、反复朗读，选择最能打动人心的句子， 背诵出来，比赛看谁背的句子多。
•
故今日之责任，不在他人，而全在 我少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少 年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球。 ——《少年中国说》（梁启超）
品味语言
你觉得这篇课文中哪些语句写 得最富有感情，最能打动你？深情地 朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。
品味语言
1.理解句中红色字的含义。 “我常常感到它在泛滥着一种热情”
《土地的誓言》ppt课件
lán 斑斓
jiàn rǎng liáng lù
huì lǒng
山涧 土壤 高粱 辘辘 污秽 田垄
重点词义
炽痛:热烈而深切。 泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。 谰语:没有根据的话。 怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。 亘古:自古以来。 默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 污秽:肮脏的、不洁净的东西。
乞讨
流亡
残杀抗联军人
杀人取乐
杀人
逃难流浪
写作背景
1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日 战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家 可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章,表明 了自己即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放的决心。
题解
土地的誓言
题意：这是作者面对土地发出的誓言。 “土地”象征着作者挚爱的故乡。
批注：由大地深层涌动着沸腾的岩浆，联想到自己的内心 也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，似乎正 要喷涌而出！对故乡的热爱何等深沉！
方法：用了比喻和联想的修辞手法。
直接抒情的句子三：没有人能够忘记她。我必定为她而战斗 到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
批注：感情逐步增强。“必定”“必须”表达了作者要为故 乡战斗到底的坚定信念和决心。
03 总 结
端木蕻良的这篇散文，用直接抒情和间接抒情的方 式，倾吐了对土地的感情，抒发了对故乡的热爱、眷 念之情及为之战斗、牺牲的决心，字字有情，句句含 情，感人至深， 希望同学们学习这篇课文后能真正经 受一次心灵的洗礼，从而更加热爱自己的家乡，热爱 自己的祖国。
谢谢观看
品读第2自然段中的“春华秋实图”
作者通过描写故乡的河流、柳条、鸟儿的鸣叫、天空、劳动 的声音，通过描写牛角上的蛛丝、粮车、麻雀、禾稻、场院 这些平淡无奇的景物，绘就了一幅幅故乡的风景画。这幅组 合画中，有美丽的风光，有劳动的喜悦，也有丰收的快乐， 展现了东北这块土地上的安宁幸福，饱含着作者对这块土地 的无比热爱和深深怀念之情。
jiàn rǎng liáng lù
huì lǒng
山涧 土壤 高粱 辘辘 污秽 田垄
重点词义
炽痛:热烈而深切。 泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。 谰语:没有根据的话。 怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。 亘古:自古以来。 默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 污秽:肮脏的、不洁净的东西。
乞讨
流亡
残杀抗联军人
杀人取乐
杀人
逃难流浪
写作背景
1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日 战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家 可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章,表明 了自己即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放的决心。
题解
土地的誓言
题意：这是作者面对土地发出的誓言。 “土地”象征着作者挚爱的故乡。
批注：由大地深层涌动着沸腾的岩浆，联想到自己的内心 也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，似乎正 要喷涌而出！对故乡的热爱何等深沉！
方法：用了比喻和联想的修辞手法。
直接抒情的句子三：没有人能够忘记她。我必定为她而战斗 到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
批注：感情逐步增强。“必定”“必须”表达了作者要为故 乡战斗到底的坚定信念和决心。
03 总 结
端木蕻良的这篇散文，用直接抒情和间接抒情的方 式，倾吐了对土地的感情，抒发了对故乡的热爱、眷 念之情及为之战斗、牺牲的决心，字字有情，句句含 情，感人至深， 希望同学们学习这篇课文后能真正经 受一次心灵的洗礼，从而更加热爱自己的家乡，热爱 自己的祖国。
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品读第2自然段中的“春华秋实图”
作者通过描写故乡的河流、柳条、鸟儿的鸣叫、天空、劳动 的声音，通过描写牛角上的蛛丝、粮车、麻雀、禾稻、场院 这些平淡无奇的景物，绘就了一幅幅故乡的风景画。这幅组 合画中，有美丽的风光，有劳动的喜悦，也有丰收的快乐， 展现了东北这块土地上的安宁幸福，饱含着作者对这块土地 的无比热爱和深深怀念之情。
《土地的誓言》课件
跟踪检测
二、下列对课文的分析，说法错误的一项是( A ) A.标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。 B.这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。 C.文章大量运用排比的修辞手法，形成连贯、逐渐增强的 气势。 D.作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称， 隐含将土地比作“母亲”的意思。
精读课文
这时我听到故乡在召唤我，……我总是被这种声音所缠绕，不 管我走到哪里，即使我睡得很沉，……这种声音已经和我的心 取得了永远的沟通。
分明是作者思念故乡，为什么作者却说故乡在呼唤自己的名字， 召唤自己?
这是移情于物的写法。这样写，可以使作者对故乡的思念之 情更加浓烈、深挚；也表现出赤子与故乡紧密相连，有呼有 应。如果只写自己眷念故乡，就只能表现单方面的情感，而 写故乡对自己的召唤，就极为深刻地揭示出故乡和自己的那 种“默契”关系。
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精读课文
品味第一部分
文章开头一句有什么作用？
结构 上
总领第1段。
内容 上
抒发了对故乡的热爱之情。
“挚痛的热爱”奠定了全文的基调。
精读课文
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召
唤我回去。
拟人。将土地比作“母亲”。
两个“无时无刻不”妙处在哪里？
“无时无刻不”意思是时时刻刻都，表示不间断。两个 “无时无刻不听见”运用双重否定，加强肯定的语气，强 烈地表达了作者的思乡之情。
统编版 · 语文 · 七年级（下）
8.土地的誓言
新知导入
我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高梁。 我的家在东北松花江上， 那里我有的同胞， 还有那衰老的爹娘。 “九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候， “九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候，
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就是指土地发出的誓言呢？
什么誓言？（书中原话）
你们体会到了作者怎样的思想感情？
课文总结
《土地的誓言》这篇抒情散文充满着饱
满、深沉的爱国热情。他把九.一八事 变以后东北流亡人民压抑的情感用火 一样炽热 的语言表达出来。日本侵略 强占了关东原野十年之久，他失去的是 美好家园，对国人来说，她是祖国完整 版图上沦丧的土地，文章对关东原野的 怀念，正体现中华民族驱逐民族侵略者， 收复东北失地的激情。
端木蕻良（1912-1996）原名曹汉 文，主要作品有《憎恨》《科尔沁 旗草原》《大地的海》《长江》等。 与萧军、萧红等人习惯上被称 为“东北作家群”，开了抗日文学 的先声，第一次把作家的心血与东 北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、 茂草、高粱，搅成一团，以一种浓 郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗 犷的地方风格震动着人们的内心。
品读课文：
1、 作者是用怎样的笔墨来描绘自己家
乡的景物的？
2、读出你认为最富有感情的语句，说说它为
什么最能打动你。
你注意到这些问题了吗？
１、第一段中列举了哪些东北特有的景物、 物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如 何？
２、 怎样理解第一自然段中“我常常感到 它在泛滥着一种热情”
３、怎样理解第二自然段中“、 文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。 我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前— 或者我的坟前”的含义是什么？
作者面对土地发出的誓言
土地，原野，我的家乡， 你必须被解放！你必须 站立！为了她，我愿意 付出一切。
思考
文章题目是《土地的誓言》，是不是
土地的誓言
——端木蕻良
“ 九 一 八 ” 事 变
历史不容忘记
回顾历史
1931年9月18日，日
历史背景
本侵略者自行炸毁沈 阳北郊的一段铁路却 污蔑是中国军队袭击 日军，于是侵占东北 三省，从此揭开了中 国十年抗日的帷幕。 战争是无情和残酷的， 日军的侵略造成了中 国军民30000000万 人伤亡，最著名的就 是日军南京大屠杀。
A:八十年前，柳条湖的爆炸揭开了日寇凶残的面容 B:八十年前，北大营的炮声打破国人的酣沉睡梦。 A:九一八，九一八从那个悲惨的时候，国民蒙耻，日寇灭我精神，毁我 文化 B:九一八，九一八从那个悲惨的时候，国土沦丧，日寇掠我资源，杀我 同胞 A:在中国的国界里，东北人被逼迫说日本话、升太阳旗，向日本天皇宣 誓效忠。 B:在中国的国土上，东北人被逼迫听日本人的指挥、遵日本的法令，当 日本的顺民。 A:九一八，积淀了东北人民14年雪雨腥风的苦难。 B:九一八，浓缩了东北人民14年前仆后继的抗争。 A:九一八，告诉我们--牢记历史 B:九一八，告诉我们--警示今天 合：九一八，告诉我们--面向未来