后进生转化 浙教版(主题班会课件)

后进生产生的原因
(一)家庭原因
1、 父母的综合素质水平不足以指导、 教育孩子。 2、 两代人之间存在着代沟，相互之 间的沟通困难。
3、 父母没有尽到监护人的职责，疏 于管教和关心孩子。
（二）、学校原因
1、学习遭受挫折后，教师却诸多责骂， 使其丧失了学习信心。 2、某些爱好、特长受到压抑，使其丧 失了对自我价值的肯定。 3、学校采取的有些管理手段严重地 伤害了后进生的自尊。
乐成一小
黄赛燕
乐成一小
黄赛燕
题记
别让那些不幸地被大自然或不良环 境造成艰难境遇的孩子，知道他们能力 低，智力弱。教育这些孩子，要比教育 正常儿童付出百倍的耐心、细心和同情 心。
——苏霍姆林斯基
案例： 春风化雨
背景材料
开学时接任一个新班级没几天，阎老 师无意中发现不少男生头发很长。过去遇 到这种情况时，常常是大声呵斥、当面指 出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨 用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思 想上提高认识。终于，阎老师想出了一种 合适而又有效的教育方法……
案例分析
……无痕教育……
启示： 作为育人的学校，作为育人的老师， 面对有过错的学生，面对犯了错甚至自 己还不知错在何处的孩子，你是怎样对 待的呢？阎老师和那位母亲的“无痕教 育”不正是我们所追求的吗？ 它既是 一种教育方式，更是一种教育技巧，要 达到教育的“无痕”境界，不难追求， 但却需要教师的细心、耐心与爱心！
案例：声声唤尔归
思考： 1、相信每个老师都遇到过像王萌这样的 学生，你是怎么做的呢？ A 严厉批评+说服教育 B 任其自然，无 视他的存在 C 体罚+请家长 D 其他 2、你认为老师对王萌会采取什么办法？ A 令其退学 B 亲自监督 C 成立学习 小组帮助他 D 发动全体同学帮助他
启示： 只要老师对孩子有足够的耐心和 真诚的爱心，再加上有效的教育方法， 孩子就有希望克服自己的不足。这就 是说，别对孩子失去希望，没有教育 不好的孩子，只有不会教育的老师。
转化后进生的主要方法
1、重视新开端。
2、抓住闪光点。 3、针对个性特点，选择突破口。 4、针对后进生心理特点，开展工作。 5、逐步开发后进生的智力。 6、成立帮教小组。 7、讲究批评的艺术。
爱是教育人的前提和根本。我国 近代教育家夏丐尊先生说过，没有爱， 就没有教育。教师只要满腔热情地关 心学生，真心实意地帮助学生，就能 发现他们心中的锁簧，从而找到打开 锁簧的钥匙，只有对每一位学生倾注 教师的全“心”，才能使教育成为一 种真正意义上的教育。
对转化后进生问题的基本认识
一、后进生的概念
在教育词典中对“后进生”是这 样定义的：在班级中经常违反道德原 则，或者犯有严重过错的学生。他们 常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律， 不能完成学习任务。
相对性 复杂性 片面性
年级
被调 查学 生数 291 一年级
二年级 232 298 315 303
后进 生数
46 48 68 72 87
后进生比 例（%）
其中男女生比 例（%）
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 77.7 22.3 70.8 29.2 70.6 29.4 65 35 58.6 41.4
15.8 20.7 22.8 22.9 28.7
调 查 发 现
三年级 四年级 五年级
（三）、社会原因 1、市场经济的负面影响，青少年失去了 正确的价值观。 2、急功近利的价值取向，影响了对青少 年培养的投入。 3、消费文化的影响是巨大的，其负面的、 消极的方面对青少年的危害更大。
转化后进生的基本要求 1、建立感情基础 2、尊重人格
3、组织教育合力
4、调动后进生自身的积Fra Baidu bibliotek性 5、运用班集体的力量
我们要记住：
教育——首先是关怀备至地、 深思熟虑地、小心翼翼地去触及 那幼小的心灵。
——苏霍姆林斯基
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