高中语文粤教版必修四学案：第二单元 第7课 《红楼梦》的情节波澜(节选) 含答案

(2)多音字
①禁 ,禁受 )) ②脉 ,脉脉含情 ))
③捋 ,捋胡子 ))
2．辨形组词
(1) ,谛 ,啼 ))(2) ,撕 ,嘶 ))
(3) ,缉 ,揖 ))(4) ,斓 ,谰 ))
3．理解词义
(1)禄蠹：
(2)笞挞：
(3)朕兆：
(4)构陷：
(5)如坐针毡：
(6)富丽堂皇：
(7)天造地设：
(8)分道扬镳：
②平时管理不严，出现这种事故绝非________。
本文是一篇典型的文艺评论，作者是怎样安排文章的结构和思路的？
答：
1．本文探讨曹雪芹安排情节的波澜的经验，作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是什么？
答：
2．“宝玉挨打”的情节设计有什么特点？文章具体从哪几方面进行了阐述？
答：
3．古人云：“文似看山不喜平。”倘若叙事类的文章行文如一马平川，读来便索然无味；波澜起伏，曲尽其妙，方能深深地吸引读者。那么，怎样写出波澜呢？结合《〈红楼梦〉的情节波澜(节选)》以及自己平时的学习及写作体会，简要总结一下。
运用示例
不论专家学者对续作有些什么批评，第九十六回“泄机关颦儿迷本性”还是感动了世世代代万万千千的读者。写黛玉听到宝玉即将与宝钗成亲后去找宝玉，“两个人也不问好，也不说话，也无推让，只管对着脸傻笑起来……忽然听着黛玉说道：‘宝玉，你为什么病了？’宝玉笑道：‘我为林姑娘病了’……”
呜呼，这是怎样的真诚痴呆，这是怎样真实的交流！到这个时候，世界已不复存在，社会已不复存在，环境的桎梏已不复存在，只剩下两颗滴血的心，交相映照，交相勉力支持，交相开释出无尽的苦水，交相浸泡！这就是一个没有爱情、不答应爱情的环境中的真正爱情。
(3)①偶尔 ②偶然
解析 “偶然”，事理上不一定要发生而发生的，侧重出乎意料。“偶尔”，间或，有时候(相对于“经常”)。
整体把握
本文从结构上来说应该分为两部分。1～4段是第一部分，提出中心观点：《红楼梦》在情节安排上的经验是层层铺垫，推举高潮。5～7段是第二部分，具体论证第一部分提出的中心观点。
从思路上来说，文章首先指出“《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦”，然后提出本文所探讨的问题——曹雪芹安排情节的波澜的经验。接着提出中心观点：“层层铺垫，推举高潮。《红楼梦》中的情节高潮是经过作者充分组织和准备，形成起来的。”最后，文章从三个方面进行论证：高潮的形成有必然性，高潮的组织有层次感，高潮的发生有偶然性。
(5)可以运用对比、比较手法，也可用总分式结构。
(6)要有文学理论术语，要有文采。
文内文外
《〈红楼梦〉的情节波澜(节选)》的艺术特色
古人云“文似看山不喜平”。倘若叙事类的文章行文如一马平川，读来便索然无味；波澜起伏，曲尽其妙，方能深深地吸引读者。《〈红楼梦〉的情节波澜(节选)》在写法上具有以下特点：
2．巧用类比，比喻说理。
比喻：《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦，我们看到了缔构者的匠心。《红楼梦》是一条天造地设的江流，我们看到了它的波澜。
类比：(1)江河东流，时见湍急夺路，时见缓缓流淌，时见静练平展，时见波涛起伏，这是自然的运动规律。社会生活的运动规律也是如此。(2)高潮的组织有层次感。云是雨的朕兆，从乌云一片到黑云翻滚到电劈雷轰直到大雨滂沱，很有层次。同理，文学作品的高潮作为完整的矛盾运动中的重要阶段，具有前因后果、相互勾连的逻辑层次。
重点突破
1．作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是善于在平淡生活中掀波澜，这个观点在文章的第一段中，作者有明确的表述：“我们在本文中探讨的是曹雪芹安排情节的波澜的经验。由于小说作者致力于营造情节的波澜，就使这部不以惊险见长的多卷式长篇小说获得了吸引的力量。”
2．“宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫，推举高潮。文章具体从三方面进行了阐述：①高潮的形成有必然性，有社会的必然性，有情节的必然性；②高潮的组织有层次感，情节波澜起伏隐显，脉络分明，渐次而又迭进地推举上去；③高潮的发生有偶然性，偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
2．侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？
3．乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡作故乡。
4．机关算尽太聪明，反送了卿卿性命。
5．一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
6.偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
7.假作真时真亦假，无为有处有还无。
8.世事洞明皆学问，人情练达即文章。
(9)飞短流长：
(10)语失伦次：
(11)不速之客：
4．选词填空
(1)启示·启事
①我丢失了一个钱包，写了张寻物________。
②读完《极限人生》后，我受到很大的________。
(2)细巧·细致
①这件瓷器工艺________，色彩艳丽。
②王小丫有着一双________的双手。
(3)偶然·偶尔
①我喜欢音乐，________也打打扑克。
3．文体知识
文艺评论写作要求
(1)叙(引用、复述)议(分析)结合，一般是先叙后议，或夹叙夹议，重在评议。
(2)自始至终紧扣评论对象；可写成“评述性的读后感”，但不要写成“由此及彼式的读后感”。
(3)常规写作思路：列出评论对象—提出作者观点—列举能够证明“观点”的材料—总结。
(4)取材可以从内容(主题、冲突、人物性格)或形式(人物情节安排特点、语言、浪漫主义和情景结合等技巧)多角度写“综合评论”，也可从一个角度深入挖掘。要有一个中心。
一曲红楼，万声叹息。这叹息不仅是对大观园里所有女性的怜惜和同情，更是为女性觉醒而高歌的铿锵之词。小小大观园是当时社会的一个缩影。这“温柔富贵乡”里有钩心斗角，有凶残强暴，有尊卑之分；在这样“烈火烹油”的世界里人们可以清楚地看到许多清新的形象，不为世俗所染，用高洁的姿态冷眼旁观。而林黛玉便是这些鲜活形象的最好代表。这个世界仙姝寂寞林在大观园里既是主又是客，这特殊的地位使她清醒地看到世间的各样清寂，大观园“游丝软系飘香榭”的热闹在她眼里只是“风霜刀剑严相逼”的惊寒。所以她会认识到自身的可贵，会为自己贞洁的爱情而努力，所以她听到曲中唱词“如花美眷，似水流年”的时候仿佛置身凡尘之外，为女性的尊贵而动容。这样的红楼，这样的万般叹息，将世间生灵的觉醒寄寓于一园之中，却让人们看到燎原星火带来的欣喜。
9.娴静处若娇花照水，行动处似弱柳扶风！
二、曹雪芹自评《红楼梦》
满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？
文本导学
1．读准字音
(1)单音字
①金钏儿( ) ②缔构( ) ③惶遽( )
④湍急( ) ⑤禄蠹( ) ⑥笞挞( )
⑦漩涡( ) ⑧焙茗( ) ⑨滂沱( )
⑩分道扬镳( ) ⑪如坐针毡( )
——教学资料参考参考范本——
高中语文粤教版必修四学案：第二单元 第7课 《红楼梦》的情节波澜（节选） 含答案
______年______月______日
____________________部门
第7课 《红楼梦》的情节波澜(节选)
学习重点 1.掌握本文的字音、词语。2.筛选作者阐明的关于《红楼梦》情节特点的主要观点。
3．(观点一)设置巧合。俗话说“无巧不成书”，巧合，即不期而恰合者。对生活最精彩的艺术表现，就在于对个别特殊现象即带偶然性现象的把握和描述。通过偶然，揭示必然；通过个别现象，揭示事物普遍性的规律和本质。巧合，既能更集中、强烈、深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性，增加文章的可读性和审美魅力。
(观点二)巧设伏笔。伏笔，指的是文章前段为后段埋伏的线索，是作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事物的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。
1．结构明晰，评述、分析有机结合。
作者总的观点是曹雪芹善于在平淡生活中掀波澜，使《红楼梦》的情节获得了独特性。提出观点之后，作者以《红楼梦》第三十三回为例，从“层层铺垫，推举高潮”和“善用偶然性的因素触发高潮”两个方面具体展开论述，举例时紧紧扣住观点，或先述例再分析或边述例边分析，使评述、分析有机地融为一体，深得文学评论之要领。
(9)亦作“蜚短流长”。散布谣言，中伤他人。飞，散布。
(10)话讲得很乱，没有条理层次。
(11)没有邀请而自己来的客人。速，邀请。
4．(1)①启事 ②启示
解析 “启示”，启发提示，使有所感悟。“启事”，为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。
(2)①细致 ②细巧
解析 “细巧”，精细巧妙，纤细灵巧。“细致”，精细周密，细密精致。
一曲红楼，万声叹息。曹雪芹用尽沧桑的老眼，墨香四溢却又锐利的笔尖在这红楼里聚集所有的情思，感叹了黑暗与觉醒，道尽了对那个世界的种种流连……
微感言：
素材运用
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《红楼梦》是曹雪芹花费十年的心血铸就的一部文学巨著。它展示了广阔的社会背景，刻画了几百名栩栩如生的人物形象，再现了当时中国社会的风情世俗，成为我国经典文化名著中最璀璨的明珠。其中人物的复杂的命运，引人入胜的情节，牵动着多少后人的视线，撩发了多少人的感慨嘘叹。
(观点三)张弛有致。“张”就是事件的描述或情节紧张生动，“弛”就是事件的描述或情节弛缓或平淡。一篇文章，描述由紧张到松弛或由松弛到紧张，都会形成强烈对比，给人波澜起伏之感。
美点赏析
首先用两个比喻起势，引出议论的对象。第一个比喻强调了《红楼梦》的艺术成就，第二个比喻说明了《红楼梦》的情节安排富有变化、波澜起伏。其次从内容和形式两个方面进行对比，重点强调了以独特的形式安排情节。最后点明论题：探讨的是曹雪芹安排情节的波澜的经验。开头一段，生动形象地写出《红楼梦》的独特之处：看似平淡，却处处伏笔；看似无奇，却潜流暗涌。
答：
阅读第1段，说说作者是怎样借助描写手法提出论点的。
答：
链接作家作品
1．作者简介
吴功正，当代学者，江苏如皋人。1967年毕业于南京师范大学中文系，中国作家协会会员。
2．背景展示
本文选自《红楼梦学刊》1981年第3辑。作者以“宝玉挨打”这一重要事件为例，论证了《红楼梦》善于在平淡生活中掀波澜、层层铺垫、推向高潮的情节设计特点。