九年级历史上册课件：第1课 人类文明的形成
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人
•
西方人说
——
神 说
“ 要 有 光 。 ” 就 有 了 《光 圣。
经 》
:
•
神就照着自己的形像造人 上帝造人说 ——《圣经》
《物种起源》
论 证 了人 类 是 从 某 种
古猿 进 化 而 来 的 。
“
创造了人本身”
恩格斯
它/他是人还是猿？
• 南方古猿头骨复原
和真正的猿相比，毕竟是不同的。
• 人类学家几乎都同意，两足行走是 区分人和猿的重要标志。
(2)有人认为白色人种是天然的优等民族，而有色人 种是天然的劣等民族，这种理论正确吗？
总结：黄、白、黑三大人种是不同的地理环境等众
多因素长期影响的结果，各人种在体质和智力上并无优劣之 分。人种的划分是人类起源后在迁徙过程中随着环境变化而 逐步形成的。
姚明 黄种人
诺维斯基
白种人
科比
黑种人
探究二 氏族社会
奇异的母系王国
距丽江东北300公余公里的宁蒗彝族自治县永宁区，镶嵌 着一颗熠熠闪光的明珠，人称“女儿国” ——泸沽湖。
泸沽湖总面积77700余亩，水面海拔高度2685米，平均水 深4米，最深处达90米，为云南省第二深水湖。 泸沽湖四周重 山峻岭，一年有三个月以上的积雪期。森林资源丰富，山青 水秀，空气清新，景色迷人，泸沽湖被当地摩梭人奉为“母 亲沽”。也被人们誉为“蓬莱仙境”。 泸沽湖风光秀美，碧 波荡漾，青山四合。独木舟为湖区主要交通式具。泸沽湖畔 居住着摩梭人，至今仍保留着母系社会的生活方式，男不娶， 女不嫁，各自居住母家，建立偶居的婚姻关系，独特的“阿 注”（意为朋友或伴侣）走婚习俗为国内各民族所少见。被 人们称为“奇异的母系王国”。
• 探究一：人类的出现
• 人类究竟是如何出现的？
猿类
正在形成 中的人
进化猿 人
完全形成的 人
原始人类进化过程
起
来
那么猿从猿变成 人是什么在其中起
！ 不 愿
了决定性作用？
做 猩
猩
直立行走在猿变成人的过程
的
中起着决定性的作用
猿
1.使双手解放出来，
们
用于制造工具和劳动。 2.促进了脑的发育，
。
使人从动物界完全解放出来。
•
起 来 ！ 不 愿 做 猩 猩 的 猿 们 。
• 我们看见的只是一些不会说话的骨 骼，不可能看见猿人的动作，考古 学家怎么会知道他们是直立行走的 呢？
方法1：看看腿和脚
•
2
勺方 法
： 看 看 后 脑
早期猿人
• 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
能人的作品
晚期猿人
• 北京人头骨及头部复原像
早期智人
人类社会的历史开始后，人类最 初经历的是什么社会？
原始社会
1.氏族，是按同一祖先的亲属关系 结合在一起的社会集团，是原始人的 社会组织和经济组织的基本单位。
母系氏族社会有何特色？
母系氏族：①妇女在生产和生活中处于支配地位； ②只知其母，不知其父； ③财产公有。
乱婚→族内群婚→族外群婚→对偶婚
（猿人） （早期智人） （晚期智人） 外：古希腊神话中的大地女神该亚的故事。 中：山顶洞人；半坡氏族、河姆渡氏族、 女娲造人的传说。
完全形成中的人 早期猿人
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
能人的作品
晚期猿人
北京人头骨及头部复原像
早期智人
• 尼安德特人
早期智人
我很丑，可是我很聪明
晚期智人 • 山顶洞人
难以想象它出自冰河时期的原始人之手
•
(1)中国人类学家把“完全形成的人”分成几个段？现 代 人种的差异开始显现出来是哪一阶段？现代 人种都有哪些？
父系氏族有什么特点？
父系氏族：①即知其母，又知其父； ②男子占主导地位 ；ห้องสมุดไป่ตู้③后期出现财产私有。
例子： 外：古希腊神话中厄瑞斯忒的故事。 中：大汶口文化中晚期。
• 父系氏族社会再发展下去，就会出现什么？
国家 生产力的发展——产品剩余—— 私有制产生——阶级出现——国家
产生
拓展：氏族社会的产生有什么作用？ （学生分析讨论 ）
第1课 人类的形成
教学目标：
• 1.通过本课的学习，使学生大致了解人类形成 的历史，包括人类的出现，氏族社会的产生等相 关史实。
• 2.培养学生用历史唯物主义观察和分析历史问 题的能力，提高学生的科学人文素养。
• 3.通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关 重点问题的阐释和分析，使学生认识到：社会经 济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根 本动力，也是人类文明水平的重要标尺。
2 原始人类的生活方式是什么？
群居
原始人类为什么过着群居生活？
请思考：
• 生产水平低下 • 联合才能生存
3 原始人类的社会组织形式是什么？
• • • • • • • • • • • •
氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏 族族族族族族族族族族族族
胞胞胞胞 族族族族
部 落
氏族社会
母系氏族社会 父系氏族社会
• 学生：绘画《我心目中的原始人》。
• ●当堂检测 反馈矫正 • 请完成学生用书“当堂练习”部分。
• ●课后作业测评
• 学习至此：请完成学生用书“课后作业” 部分。
• ●教学反思
我是猴 子变的？
人是上帝
创造出来
的
.
人是女 娲娘娘 用泥土 捏的.
中国人说
民俗 ，说 女天 娲地 抟开 黄辟 土， 做未 人有
• 尼安德特人
我很丑，可是我很聪明
晚期智人
• 山顶洞人
• 法国克罗马农人
难以想象它出自冰河时期的原始人之手
会画画的大脑果然不一样！
晚期猿人和智人头骨比较
人种出现
• 晚期智人阶段，三大人种形成
白种人
黄种人
黑种人
1 人类社会的历史开始后，人类最 初经历的是什么社会？
• 原始社会
请思考：
你知道吗？
• 母系氏族和父系氏族有什么不同？
①母系氏族社会妇女在社会中占主导地位， 父系氏族社会男子在社会中占主导地位。
• 它是原始人类社会组织和经济组织的基 本单位，使得人类具备了远比动物高级的 理智性和社会性，既避免了近亲通婚对人 类素质的危害作用，也增进了人们之间的 凝力，有力地推动了人类社会经济文化的 发展。
• ●总结梳理 整合提高
• 学生：朗诵马丁·路德·金著名的演讲《我有
一
个梦想》。
• 学生：演唱歌曲《龙的传人》。
• 教学重点：
• 氏族社会的产生及其特点和作用。
• 教学难点：
• 人类是怎样由古猿进化而来的？
一、创设情境 激情导入
女娲造人
上帝造人
神就照着自己的形象造人 ——《圣经》
• ●课文引导 自主学习
• 1．自读课本。 • 2．结合学生用书“课前预习”，在书中找
到答案，并在书中画上记号。
聚焦主题 合作探究
•
西方人说
——
神 说
“ 要 有 光 。 ” 就 有 了 《光 圣。
经 》
:
•
神就照着自己的形像造人 上帝造人说 ——《圣经》
《物种起源》
论 证 了人 类 是 从 某 种
古猿 进 化 而 来 的 。
“
创造了人本身”
恩格斯
它/他是人还是猿？
• 南方古猿头骨复原
和真正的猿相比，毕竟是不同的。
• 人类学家几乎都同意，两足行走是 区分人和猿的重要标志。
(2)有人认为白色人种是天然的优等民族，而有色人 种是天然的劣等民族，这种理论正确吗？
总结：黄、白、黑三大人种是不同的地理环境等众
多因素长期影响的结果，各人种在体质和智力上并无优劣之 分。人种的划分是人类起源后在迁徙过程中随着环境变化而 逐步形成的。
姚明 黄种人
诺维斯基
白种人
科比
黑种人
探究二 氏族社会
奇异的母系王国
距丽江东北300公余公里的宁蒗彝族自治县永宁区，镶嵌 着一颗熠熠闪光的明珠，人称“女儿国” ——泸沽湖。
泸沽湖总面积77700余亩，水面海拔高度2685米，平均水 深4米，最深处达90米，为云南省第二深水湖。 泸沽湖四周重 山峻岭，一年有三个月以上的积雪期。森林资源丰富，山青 水秀，空气清新，景色迷人，泸沽湖被当地摩梭人奉为“母 亲沽”。也被人们誉为“蓬莱仙境”。 泸沽湖风光秀美，碧 波荡漾，青山四合。独木舟为湖区主要交通式具。泸沽湖畔 居住着摩梭人，至今仍保留着母系社会的生活方式，男不娶， 女不嫁，各自居住母家，建立偶居的婚姻关系，独特的“阿 注”（意为朋友或伴侣）走婚习俗为国内各民族所少见。被 人们称为“奇异的母系王国”。
• 探究一：人类的出现
• 人类究竟是如何出现的？
猿类
正在形成 中的人
进化猿 人
完全形成的 人
原始人类进化过程
起
来
那么猿从猿变成 人是什么在其中起
！ 不 愿
了决定性作用？
做 猩
猩
直立行走在猿变成人的过程
的
中起着决定性的作用
猿
1.使双手解放出来，
们
用于制造工具和劳动。 2.促进了脑的发育，
。
使人从动物界完全解放出来。
•
起 来 ！ 不 愿 做 猩 猩 的 猿 们 。
• 我们看见的只是一些不会说话的骨 骼，不可能看见猿人的动作，考古 学家怎么会知道他们是直立行走的 呢？
方法1：看看腿和脚
•
2
勺方 法
： 看 看 后 脑
早期猿人
• 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
能人的作品
晚期猿人
• 北京人头骨及头部复原像
早期智人
人类社会的历史开始后，人类最 初经历的是什么社会？
原始社会
1.氏族，是按同一祖先的亲属关系 结合在一起的社会集团，是原始人的 社会组织和经济组织的基本单位。
母系氏族社会有何特色？
母系氏族：①妇女在生产和生活中处于支配地位； ②只知其母，不知其父； ③财产公有。
乱婚→族内群婚→族外群婚→对偶婚
（猿人） （早期智人） （晚期智人） 外：古希腊神话中的大地女神该亚的故事。 中：山顶洞人；半坡氏族、河姆渡氏族、 女娲造人的传说。
完全形成中的人 早期猿人
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
能人的作品
晚期猿人
北京人头骨及头部复原像
早期智人
• 尼安德特人
早期智人
我很丑，可是我很聪明
晚期智人 • 山顶洞人
难以想象它出自冰河时期的原始人之手
•
(1)中国人类学家把“完全形成的人”分成几个段？现 代 人种的差异开始显现出来是哪一阶段？现代 人种都有哪些？
父系氏族有什么特点？
父系氏族：①即知其母，又知其父； ②男子占主导地位 ；ห้องสมุดไป่ตู้③后期出现财产私有。
例子： 外：古希腊神话中厄瑞斯忒的故事。 中：大汶口文化中晚期。
• 父系氏族社会再发展下去，就会出现什么？
国家 生产力的发展——产品剩余—— 私有制产生——阶级出现——国家
产生
拓展：氏族社会的产生有什么作用？ （学生分析讨论 ）
第1课 人类的形成
教学目标：
• 1.通过本课的学习，使学生大致了解人类形成 的历史，包括人类的出现，氏族社会的产生等相 关史实。
• 2.培养学生用历史唯物主义观察和分析历史问 题的能力，提高学生的科学人文素养。
• 3.通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关 重点问题的阐释和分析，使学生认识到：社会经 济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根 本动力，也是人类文明水平的重要标尺。
2 原始人类的生活方式是什么？
群居
原始人类为什么过着群居生活？
请思考：
• 生产水平低下 • 联合才能生存
3 原始人类的社会组织形式是什么？
• • • • • • • • • • • •
氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏 族族族族族族族族族族族族
胞胞胞胞 族族族族
部 落
氏族社会
母系氏族社会 父系氏族社会
• 学生：绘画《我心目中的原始人》。
• ●当堂检测 反馈矫正 • 请完成学生用书“当堂练习”部分。
• ●课后作业测评
• 学习至此：请完成学生用书“课后作业” 部分。
• ●教学反思
我是猴 子变的？
人是上帝
创造出来
的
.
人是女 娲娘娘 用泥土 捏的.
中国人说
民俗 ，说 女天 娲地 抟开 黄辟 土， 做未 人有
• 尼安德特人
我很丑，可是我很聪明
晚期智人
• 山顶洞人
• 法国克罗马农人
难以想象它出自冰河时期的原始人之手
会画画的大脑果然不一样！
晚期猿人和智人头骨比较
人种出现
• 晚期智人阶段，三大人种形成
白种人
黄种人
黑种人
1 人类社会的历史开始后，人类最 初经历的是什么社会？
• 原始社会
请思考：
你知道吗？
• 母系氏族和父系氏族有什么不同？
①母系氏族社会妇女在社会中占主导地位， 父系氏族社会男子在社会中占主导地位。
• 它是原始人类社会组织和经济组织的基 本单位，使得人类具备了远比动物高级的 理智性和社会性，既避免了近亲通婚对人 类素质的危害作用，也增进了人们之间的 凝力，有力地推动了人类社会经济文化的 发展。
• ●总结梳理 整合提高
• 学生：朗诵马丁·路德·金著名的演讲《我有
一
个梦想》。
• 学生：演唱歌曲《龙的传人》。
• 教学重点：
• 氏族社会的产生及其特点和作用。
• 教学难点：
• 人类是怎样由古猿进化而来的？
一、创设情境 激情导入
女娲造人
上帝造人
神就照着自己的形象造人 ——《圣经》
• ●课文引导 自主学习
• 1．自读课本。 • 2．结合学生用书“课前预习”，在书中找
到答案，并在书中画上记号。
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