拟定给材料作文标题的几种方法

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高考作文标题的拟写方法

高考作文标题的拟写方法2017高考作文标题的拟写方法标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。

以下是店铺搜索整理的关于2017高考作文标题的拟写方法，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!一、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。

名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。

如：在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄;谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》;谈金钱的文章，可拟为《人生就是一件交易吗?》;谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》;以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》(语出鲁迅《狂人日记》)。

《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。

二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。

巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。

如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。

该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。

《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”;以“改变”为话题的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，写一篇议论文;谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具;《诚信所至，金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”。

《金钱诚可贵，诚信价更高》化用裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高”。

此外，《若为人生故，诚信不可抛》、《要留奉献满乾坤》、《高高在“下”》、《问世间“名”为何物》、《尺有所短寸有所长》、《给“从谏如流”上把锁》《诚信，爱你没商量》、《诚信风来满眼春》、《爱是怎样炼成的》《没有“异想”，哪来“天开”》《拍卖我们的生涯》、《交友，让我欢喜让我忧》、《罚你没商量》、《岂能因“财”施教》、《缘何前“腐”后继》)，《吴良心病历》、《好人一生平安》、《我心依旧》、《怎一个“情”字了得》、《近水楼台“贤”得月》、《既“生”亮，何生“关张”》、《艺不惊人誓不休》《人生自古谁无“挫”》、《诚以养德，信以修身》等标题无一不使人耳目一新。

议论文的写作技巧和方法：拟题及审题立意

第二章议论文的拟题及审题立意第一节．标题一．拟题要精心：常言道：题好一半文。

尤其是考场作文，拟个好标题更是至关重要的。

一般中考作文缺少标题要扣2分，但如果标题拟得好，它会给你带来远远超过2分的分值。

因此，大家一定要重视标题的拟定。

议论文标题的拟定相对来说比较简单。

常见的方法有以下几种：1．用论点作标题。

如：《谦和是一种力量》、《对自己的人生负责》，这种标题的特点是简单明了，一看题目就知道作者要论述什么问题，知道他的观点是什么、赞成什么、反对什么等等。

2.用论题作标题。

这种标题的特点是明确了论述的问题，但不直接给出答案，作者的观点通过正文的论证得出。

这类标题很多时候用如下形式：《谈……》、《论……》、《议……》、《驳……》、《……与……》、《……和……》。

3.用疑问句作标题。

这种标题其实是第2种方式的变体，只不过用疑问语气，引发了读者更深的思考。

4.巧用修辞等。

前面为最常用的拟题方式，更为艺术的方式是运用修辞、引用或化用名句等。

如：引用、改写名言警句歌词等作为标题，或运用比喻等修辞方法拟写标题，或用对偶、设问及反问句拟题等等，这种标题会给文章增色不少。

下面是几个议论文的标题，你看是不是很精彩？它是用什么方式拟的标题？1．《大师什么最大》2.《当一匹被鞭打的马》3.《嫦娥探月有什么作用》4.《不经风雨，怎见彩虹》二.题目的要求：1.精准。

过大过偏都会导致文不对题以至跑题，应紧扣论点或论题。

2.新颖。

标题应力求给人耳目一新之感，这也是建立在创新立意的基础上的。

3.亮丽。

如果可能，最好用较为艺术的手法拟题，以便收到更好的表达效果。

第二节．作文的审题与立意1一．材料作文如何准确审题立意？拟什么题目当然由文章论点来决定。

在考试中，文章论点很多时候不是直接给出的，需要大家根据所给的材料来提炼并拟写标题，这就是近几年最常见的材料作文。

1.概念：材料作文就是给出一段阅读材料，然后依据材料及要求立意、构思写一篇文章。

给材料作文巧拟题目的三种方法

儿子就好了！” 笔者杜撰的寓言）（
我们希望仍然会有许许多多不同种类的生物．跟你一起共
享地球．们会让你欢喜高兴，且丰富你的生命，好像它们它并就
曾经为我们所做过的一样
提炼主旨拟题法提炼主旨拟题法是指在认真阅读材料分析材料的基础上提炼概括出材料的多元化主旨也就是把发散思维与材料的内容密切结合起来进行多角度的分析得出深刻而不同的主旨
学０第羁学年９２术究０研期１
缪贵仓（肃省榆中县第三中学甘
中考，除半命题作文、全命题作文、话题作文之外，给出材料并自拟标题作文已成为中考作文的一种时尚和亮点。但是，大
我们希望你会感恩于出生在这个神奇的世界。（自有关选
材料、
要求：角度自选，目自拟，题文体：生命》神奇的世界》希《《《望神奇的世界》生命与神奇的世界》谈生命》《《等。
不同方面拟题。
材料三：
每个房间都需要设置窗户．过窗户．以看见室内五彩斑透可
会现实，就会把主旨确定在 “ 本性” 。由此，上可以拟题为：本性《难改》原形毕露》不攻自破》骗术有限》。《《《等
其二， “ 从驴父” 的行动、语言上分析，提炼出不同的主旨。１有一老驴无子，．从“ 收其为儿子，喂养了三年，却总长不成驴的样子” 这一行为上分析，合社会现实，结就会把主旨确定在

高中议论文题目拟定

好题目的标准（一）、简（二）、明
（三）、美
好标题具备以下特征中的一个或多个。一、贴切鲜明，新颖生动。二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
【示例】话题：“幸福”
1.《幸福的滋味》 2.《我和幸福有个约定》 3.《别让幸福擦肩而过》4.《采撷幸福》 5.《幸福之吻》 6.《缝在衣服上的爱》

六、巧用公式、符号等
1、数学符号

以“家庭教育”为话题——《5+2=0》

以“诚信”为话题——《99+1=0》
以“质量”为话题《99+1=0》[ 合格产品 99 个，不合格产品1个，前功尽弃] 以“素质教育”为话题——《成绩 ≠ 素质》

以“知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》《拼搏＋谋略＝成功》《浪漫＋实际＝生活》
一 . 好文题的标准：（一）准确、鲜明
标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。标题的准确与否，与审题正确与否密切相关。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由……想到的”、“从……谈起”、 “有感于……”等。
பைடு நூலகம்何拟一个好标题？
如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。俗话说：“题好一半文。” 一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。
拟题的要求：
• 标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。 • 标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。

作文标题起题方法之章回体

《一念海角，一念天涯》等均属通过构成思维路径生成标题的例子。
4、通过过程思维路径生成标题
从事情发生发展的历史过程、关键环节进行概括、抽象生成标题。一般方法是，将文章内容或立意运用过程思维分解成为两个方面的历史过程、关键环节，关联文章立意、主题，生成两句共同表达一个完整事件或主题的标题。例如:《张开双臂，拥抱自然》将对自然的态度、感知自然的方式分成“张开”、“拥抱”两个环节，形成情致上的重复，概括了文章立意、主题。《放下执念，寻对方向》、《冲破枷锁，拥抱独立》等均是通过过程思维生成标题的。
• 文章标题的制作是对文章主题信息、文章内容的浓缩性、关联性、最精华语词的表达行为。文章标题和文章立意、主题的联系主要体现标题能够：指称、概括、象征、关联文章的立意、主题四个方面。
• 也就是说，标题是作文正文的缩影，也包含着作文的信息。标题与正文，在结构上、写作原理上是同构与全息的。标题与文章正文的关系就类似于一个层层嵌套的中国套盒，标题就是套盒的最里层、最核心。从某种程度上讲，对文章标题的斟酌、确立，就是对文章立意的一种微缩式的表达。
现象，追索智慧的根源，有较强的现实针对性，发人深思。
如《向生命致敬，为人性喝彩》
• 《用心感动，以爱承担》
• 《春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋》迁于乔木》等都属于正对式标题。
《出自幽谷，
• 2、反对式标题
• 即标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比，形成一种张力。
• 通过对高考优秀作文标题分析发现，通过因果思维生成标题，有时是一种分析，有时是几种分析的综合运用，具体体现在以下生成路径：

如何给材料作文拟标题

如何给材料作文拟标题(一)准确准确的文题就像健康的眼睛，而健康是美感必不可少的要素，是进行审美活动的前提和基础。

准确的具体要求是:没有错别字和语病;符合事理，如《没有污泥怎有莲花》之类的文题，与常理明显不符;题与文要一致，即文题要涵盖文章的内容或与其相关，切忌题文泾渭分明，互不相干;给材料议论文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。

最后一点与审题正确与否密切相关。

一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。

如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由.......想到的”、“从......谈起”、“有感于.....”等。

(二)鲜明文题要清楚地向人透露文章的议论话题、大致内容乃至基本观点，使人一看就明白文章的论题，或是赞成什么，或是反对什么。

简言之，鲜明就是要有透明感和清晰感。

如《反对党八股》、《责任重于泰山》、《走创新之路》等。

(三）简洁写文章要求"文约而事丰"，拟题亦然。

要用简明的文字，传达尽可能多的信息，“以少许胜多许”。

文题要有简洁之美，可用概括的语言勾勒出文章的缩影，使人一目了然，即"弱水三千，我自取一瓢饮"，如《自知者明》、《良心无价》等。

也可引用蕴含哲理的古诗文名句做文题，如《满招损谦受益》、《祸患常积于忽微》等。

(四)形象形象的标题最具感染力和吸引力。

拟题力求形象，必须避免平、实、熟和抽象。

平常或一般化的题目，太实在的题目，常见的题目以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，使人一见而生清新之感。

如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》，《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《环境影响人》可形象化为《近墨者黑》，《走出自卑》可修饰为《天空中也有你的星座——走出自卑》。

(五)别致文题要醒目，吸引人，必须别致，产生悬念效应，让人看其题就一定要读其文。

文题别致，。

议论文标题的拟写方法及其示例

方；从属关系的标题拟写，构思时
（有的未用）对论述中心做出肯定或否定判断，如《名师未必出高徒》、
《旁观者未必清》《、近朱者未必赤》、
应阐述两者的依存关系，论证一方必
须服从另一方的道理，不能彼此独
《无败事》等。标题中的判断词慎
一．
式和判断式。
特问式标题的拟写，通常由一特
《人与救心》；有的标题，运用谐救
联合式标题的拟写
指代词充当论述对象或对议论对象，如《祖传的就好么、《有多少苏轼雅号ｎ》等。这类命题 “ 眼”是标题题中诸如 “ 哪里” “ 、多少” “ 、、谁”
使之变化多样，异彩纷呈，形象直
述的对象无疑而问，如《雷锋精神过
时了吗？等。这类标题形式，因以》反问的形式出现，自然就否定了
如在拟定《堂之高与江湖之庙远》这个并列关系的论题时，应明确标题中两个概念的属性，知道它们各有所指，不可或缺；拟定枧义勇为
“ 么”之类的疑问代词。拟定反问式标题，一般是所要论
音，俏皮幽默，如《收宴收》；验有的标题运用反语，如《教语文要学
会 “ 偷懒 ”，别出心裁，韵味无穷。》
四．其他
联合式标题，亦称 “ 关系型”议
论文，一般由两个（可以是多个）也意
目在文本中的重要性，一个好的题目
能够预示着文章的主要内容，核心地
整的短语ｆ有的是句子）结构，其中主
《，要壮志凌云；干，要脚踏实想地》；有的标题，采用反问，加强语

关于如何给议论文拟个好题目.doc

........如何给议论文拟个好题目作者：梁之璐有些同学文定的目，如《收》、《奉献》、《路》、《心的呼》、《的心》等目，看了以后，者以是在写叙文呢? 就目而言，然是失的。

文的目分点型目和型目两大。

要了解点型目，首先要了解什么是点。

点，又叫断，是作者所持的点。

它是作者所述的提出的解、主和表示的度。

它是整个程的中心，担着回答“是什么”的任，明确地表示着作者成什么，反什么。

它是一个意思明确的表判断的述句。

我了解了点是什么的？那么文点有什么要求呢？1、正确：写文的目的是了宣真理、明辨是非、分清正、区美丑，所以，思想点正确是首要的。

2、明：作者在文中必旗明地表明自己的点，毫不含糊的出自己的解，使者一目了然，明确理解。

3、密：点的表达必周密，无懈可，不持有异的人以可乘之机。

4、集中：在一篇文中，只能提出一个中心点，全篇文章始一个中心点展开述，把道理深透，解决。

5、深刻：文中提出的点，是作者于事物的新、独到的解、能深入的揭示事物的本。

6、新：同一事件或事物，要有自己独到的点与看法，要能掘其中最新，最有特色的内涵。

要能挖掘出中含的更新、更有意的点。

通以上内容，我点有了清晰的。

那么，如何文写个合乎范的好目呢？一、一型的定目比，避免与叙性文章的目相混淆，也突出文的特征，可以在前面加上“小”、“ ”“ ”、“ 析”、“ ”等。

那么什么是呢？所就是生活中的一些事件、或象等。

如：文章开《收》、《奉献》、《路》、《心的呼》、《的心》些目，就是。

只要我稍加改，就成合格的突出文体特征的文目：《收》、《奉献》、析《心的呼》、《的心》。

再如初高中文本里《骨气》、《雷峰塔的倒掉》、《“友邦惊” 》《木叶》等作品，都是属于型目的典型文。

二、有目中也可以是两者关系的。

如史学家的《疑与学》，就了“ 疑”和“学”的关系。

再像《勤与成果》、《国与奉献》、《想和做》等目都是种型。

三、有也可以写篇后感。

目的一般形式是从由⋯⋯起，由⋯⋯想到的，⋯⋯的启示，⋯⋯之我等。

初中语文材料中考满分作文技巧之小标题式

中考满分作文技巧之小标题式小标题是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。

读小标题，如同读文章的灵魂，可以让读者对文章内容一目了然，可以使文章结构鲜明夺人。

所以小标题是阅卷老师细读的文章，对小标题进行文采修饰，能很快留给阅卷老师一个良好的印象。

常见的标题连缀方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词语连缀；采用日记格式最现文章结构；引用化用诗歌、名言，名著、名篇书名拟定；根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题；紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。

拟定小标题的原则如下：1．小标题必须提纲挈领。

题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看，就能粗知文章大意。

2．小标题必须言简意赅。

每个小标题要概括片段的基本内容，字少义明。

3．小标题之间必须有内在的联系。

他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并列层进。

4．小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。

5．拟题要准要巧。

所谓准，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破；所谓巧，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。

使用标题连缀法应注意以下事项：1．选材要精当。

虽然一篇文章需要几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类的内容重复使用。

所选材料要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。

2．材料数量要恰当。

中学生作文一般都限定了字数，作文一般以2～4个小标题为宜。

太少，没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不符合要求。

3．各部分的容量应大体相当，这样能使文章显得匀称、美观。

否则，就会使文章照得或头重脚轻，或参差不齐，使人觉得凌乱、不协调。

4．要选择适合于这种作文形式的内容来写，使形式与内容统一协调，浑然一体。

这和要根据房子的形状大小来选择合适的家具来摆放，房间才协调美观一个道理。

作文如何拟小标题

3.用对称的句式作小标题。
如2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》，
文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、 “硕果之秋”、“沉默之冬”。又如《让生命的火光照亮生活》一文，小标题“与李白对饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片断，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如《永恒的乐园》一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然
4.用数学公式作小标题。

如一篇以《我最感动的事》为题的作文，文中分别以“生日—爸爸=失落”、 “爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物 =爱”、“爸爸+‘我’=感动”为小标题，反映了父女之间“代沟”的产生及化解的过程。
5. 运用并列词语作小标题。
这种创新形式来源于著名作家碧野的《天山景物记》，文中一共有四个小标题，其中第一个小标题是“雪峰· 溪流· 森林· 野花”，第三个小标题是“野马· 蘑菇圈· 旱獭· 雪莲”。比如以《我最感激的一个人》为题的一篇作文，文中的三个小标题是“郁闷· 伤感”、 “暴躁· 冷静”、“悔悟· 收获”。

2.空间排列法
即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。意大利作家但丁有“神曲”三部曲：《地狱》、《炼狱》、《天堂》。在空间的转换中组织材料。循此，有考生写话题作文“压力”，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。习作《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村” 就运用了这种方法。

五种点题的方式教你怎么给作文点题

1、标题点题即在拟题时巧妙嵌入与主题、材料或话题有关的词语,让自己所拟的题目醒目而别致,给人“一枝红杏出墙来”之感,如考场佳作《道是“有限”却“无限”》,该文的标题就点明了中心。

2、题记点题即让表明主题的句子(诗词、歌词、名人名言等)独立于文章之前,作为题记,让阅卷老师对文章的主题一目了然,给人“未成曲调先有情”之感。

3、开篇点题无论哪种形式的作文,无论哪种体裁的作文,好的开头,都应该落笔入题,既要紧扣标题,又要引人入胜,使阅卷老师一下就抓住文脉。

如高考天津卷优秀作文《感受爱,感恩爱》的开头就以“我们人也是一样,常常忽略身边最不起眼的,最平凡的那些爱。

要用心去感受爱,感恩爱”点题。

4、行文点题即行文过程中,在一些段落的开头、中间或结尾,用重复的语句或小标题反复点题,从而达到贯串全文、突出中心的目的,给阅卷老师“乱花渐欲迷人眼”之感。

这样一来就可以使文章中心从思维深处闪亮于视觉表面,给阅卷者带来“赏心悦目”的美感震撼,具有极强的“视觉冲击力”。

如高考湖南卷优秀作文《一颗心,一双手》,文章先以“一颗心,一双手,创造出美好和谐的明天”点题,然后在行文中以“伸出是温暖的服务”、“摊开是放飞的想象”、“张大是创造的力量”、“捧起是收获的快乐”为小标题,时时点题,最后照应开头,深化主题。

5、结尾点题结尾点题,是文章成功的关键,是画龙点睛的那一笔。

或呼应题目,或照应开头,或点明题旨。

或干净利落,戛然而止;或耐人寻味,余音绕梁。

如高考江西卷优秀作文《知足云天淡,进取风雨行》的结尾就以“人生均如此,一方面要知足,知足才能常乐,知足才有幸福;一方面又要不满足,不满足才会去追求、进取,才能抵达人生中的一个个风景如画的高地”点明了主题,起到了深化中心的作用。

如何给议论文拟个好题目

二、有时题目中也可以是两种话题之间关系的问题。如历史学家顾颉刚的《怀疑与学问》，就论证了“怀
疑”和“学问”的辩证关系。再像《勤奋与成果》、《爱国与奉献》、《想和做》等题目都是这种类型。
三、有时也可以写篇读后感。这类题目的一般形式是从由……说起，由……想到的，……的启示，……之我见等。有时为了使读者一眼就能看出作者的观点，或者让读者明白褒贬的对象，可以采用正标题和副标题相结合的方法来拟定题目。如：诗人臧克家《有的人——纪念鲁迅有感》等。我们学了《乡愁》后，如要写一篇读后感，可以拟定一个正题：《愿海峡两岸早成一家》，副标题：读《乡愁》有感。
值得注意的是：题目就是文眼，因此，我们拟定题目的语言一定要言简意明，不要拖沓啰嗦。
有的学生说，老师，我们现在最怕是材料作文。而材料作文在高中尤其是高考中经常设题，那么怎样给材料作文拟标题呢？
（一）抓关键句法。材料中如有能体现中心的句子，我们可以以这些句子
为核心拟定作文的题目。
例如：阅读下面材料，按要求作文
我们就可以抓住关键句：“没有痛苦，我们更见不到快乐”作为标题。
当然，我们也可以适当增删，使题目更简洁富有魅力！如“没有痛苦便没有快乐”也可以运用各种修辞手段进行升华，如“忘记痛苦，追求快乐”。
（二）抓关键词法。就是选取话题或材料中的关键词，通过前添后加的方法
形成观点型的题目。这种方法特别适合于以一个词语为话题或材料中有一个关键词语的作文。
通过以上内容，我们对论点有了清晰的认识。那么，如何给议论文拟写个合乎规范的好题目呢？
一、单一型的话题拟定题目时比较简单，为避免与记叙性文章的题目相混淆，也为突出议论文的特征，可以在话题前面加上“小议”、“论”“谈谈”、“简析”、 “说说”等词。

谈谈考场议论文标题的拟定

谈谈考场议论文标题的拟定发布时间：2022-03-07T08:45:19.062Z 来源：《中小学教育》2022年第448期作者：米贵森郭梦瑶[导读] 虽然不完全取决于标题，但好的标题是让人一见钟情的因子，能起到画龙点睛的作用。

黑龙江省大庆市大庆中学163000一、考场议论文标题的点睛作用值得重视标题是文章内容的高度浓缩，是行文构思的预热和启动，是文章内容和读者情感之间的第一个接触点，是提供给读者窥视文章内容的一个独特视角。

好的标题可概括文章内容，体现文章思路，表现全文特色，蕴含全文观点与主旨。

因为它位于文章之首，传递最显要的文本信息，所以文章标题的优劣会直接影响阅卷者对文章的第一印象。

好的标题会让阅卷者眼前为之一亮，有眉目传神之功效，让人顿生好感，影响到阅卷老师对文章的直接评分，所谓“花香蝶自来，题好一半文”。

一篇文章的好坏，虽然不完全取决于标题，但好的标题是让人一见钟情的因子，能起到画龙点睛的作用。

二、考场议论文标题的拟写弊病不容小视1.偏离话题或材料的限定。

比如阅读下面的材料，根据要求作文：在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记强调，新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！西安交大校长王树国在2021年毕业致辞中诠释了志气、底气、骨气的含义。

请结合上面材料，在志气、骨气、底气中任选一个词语，写一篇文章表达你的认识。

有的学生却拟出了《奋斗正当时，吾辈当自强》《国家兴则民族兴》《坚持青年初心，不忘青春使命》《坚定中国自信，挺起民族脊梁》这样的标题，居然和“三气”选择不相关。

2.文不对题。

比如有的同学针对以上材料拟题为《志气是青春亮丽的底色》《增强底气，繁荣祖国》《筑时代之基，做骨气青年》。

文题本来是可以的，但“志气”例证人物写成钱学森、袁隆平、苏轼，对不上“青春亮丽”！“底气”篇例证人物写玻璃大王曹德旺、华为舵主任正非这样的底气人物完全可以，但往“繁荣祖国”上扣就不十分妥贴；“骨气”篇有的写苏轼、李白，忘记了“时代之基”。

材料作文的写作技巧写作方法

材料作文的写作技巧写作方法材料作文的写作技巧写作方法在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的材料作文的写作技巧写作方法，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、把握材料寓义寻找一个恰当的角度提取出一个话题，自拟题目写作：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春*/滴水不成流/只有千点万点长聚首。

才有那万顷碧波。

//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你、有了我、有了他/有了你、我、他的和谐相处、才五彩斑斓。

说明：一则材料往往是多义的，要寻找最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。

该材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。

这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。

”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

2、选择恰当角度：犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。

意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动、那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里、当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后、它就会结出许多新豆子…请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写作。

这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。

材料的中心是“豆子”、并不是“犹太人”。

而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手、作文严重脱离材料主旨。

因此，在把握材料题旨的基础上、选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证、3、发散思维打开思路：五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。

如何拟定作文小标题

如何拟定作文小标题在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。

怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。

1.时间串联法：按时间先后顺序安排材料。

(1)按事件发生发展的顺序。

如写交朋友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“分别”。

(2)将材料分散在四季之中，如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。

(3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行间隔剪辑。

如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。

(4)将几则材料浓缩于一日之中。

如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。

2.空间排列法：按不同的空间、地点安排材料。

如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。

3.并列组接法：把材料以分镜头的方式组接起来。

如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗”“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。

相似的还有“No.1”“No.2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题.4.音乐串联法：如《新学期的DO RE MI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE——赖”，写课外活动被占用；“MI——迷”，写班上来了竞争对手。

以音乐作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。

标题：作文拟题八技巧[1]

作文拟题八技巧俗话说：“佛靠金装，人靠衣裳。

”作文也要靠好的题目来装饰。

“题目是文章的眼睛”，好的标题可以让读者通过它来窥见文章的“灵魂”或“写作技巧”，因此有“题好文半”的说法。

㈠合理借用或化用古诗文名句。

使用整句，可使其整齐划一，音节和谐，增加标题的含金量。

古诗文名句文化内涵丰富，句式整齐，音节和谐，能给人以视觉美和音乐美的享受。

因此，合理借用或化用古诗文名句不失为聪明之举。

例如2004年的山东高考满分作文《只缘身在此山中》，黑龙江高考满分作文《一蓑烟雨任平生》，甘肃高考满分作文《己所不欲，勿施于人》，2005年湖北卷优秀作文《一点浩然气，千里快哉风》，浙江卷优秀作文《察一叶可见春秋》，2006年湖北卷优秀作文《三省吾身》等都是用此方法拟题的。

上海考生的《忙兮忙兮奈若何》标题由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。

文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力所在。

河南一考生的《以人为鉴知得失》，化用古语，观点明确,意味深远,典雅而富有内涵。

化用历史、文学素材。

古有欧阳修的“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

”今有江苏考生的《醉翁之意，不在山水之间也》——论金陵十二钗之钗黛,以《红楼梦》两主人公为素材,分析了自己所追求的“山”“水”关系。

见解独到,有不同寻常之处。

《红楼梦》乃四大名著之一,福建一考生以《魂断大观园》为题目，格外引人注目。

薛宝钗本来命运比林黛玉好得多，她为什么还魂断大观园呢？不同常人的观点，就是本文的亮点。

㈡使用问句或变式句，突出重点，增强其表现力。

问句或变式句特点鲜明，表现力强。

例如2004年福建高考优秀作文《壮哉，猛士》，2005年全国卷I优秀作文《没有付出哪有累累硕果》运用反问句式强调中心论点：偶然性与必然性是统一的，许多看似出人意料的事情，它们的发生其实都在情理之中。

准确切题，引人注目。

《真的意外吗？》也是满分作文，题目突出了话题，也暗合了话题，中心突出。

高考语文新材料作文的拟题技巧

课堂小结：
文好题一半，拟题须思考。比喻和拟人，生动不深奥。添补和引用，方便又奇妙。方法用得好，读书少不了。
材料作文的拟题技巧
考纲解读
高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当
扣1分。
“自拟题目” 是话题作文和材料作文
的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
目前我们拟题存在的问题：１、题目偏离材料的限定。《眼见不一定为实》《事物存在两面性》
《论度青春的方式》 2、题目过大、宽泛，没有针对性.
《疤痕》《伤痕》
《接受，它在。不接受，它还在。》
目前我们拟题存在的问题：
3、题目过长，显得松散。《疤痕是健康身体和具有免疫功能的证明》《深刻于心的美无需华丽的外衣》 4、题目没新意，落入俗套。《失败是成功之母》
中心话题：正能量
创新拟题：
比喻比拟呼告
《正能量——我们的加油站》
《与“正能量”同行》
《尽情释放你的正能量》
反问
对偶并列
《生活岂能无“正能量”？》《积蓄正能量，疏导负能量》《正能量和负能量》
作文拟题常用的手法：
（一）作文拟题常用的修辞手法：
1、比喻 3、反问 5、化用 7、对偶 9、并列组合 11、故事新编 13、反向拟题 2、比拟 4、引用 6、夸张 8、呼告 10、设置悬念 12、公式、术语
在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟出的题目通常就是文章的观点。
例：关键词：正能量

炼中心抓特点摘要句——材料作文拟题的几种方法

目。
、
提炼中心而定之
提炼中心拟定标题，是指在认真阅读分
析材料的基础上，炼概括出材料的中心。提
因为提炼概括出的中心，是对原材料主题思想的高度浓缩，因此，这种方法难度相对较大。但是，旦主题确立，题就会随之而一文
《那一扇窗》为题。前者可写凭窗而望的一个
场面、风景，者可以窗外人的视角，述窗后描
内的故事。
明镜照形，古事知今。坐落于首都北京
西北郊的圆明园遗址是西方资本主义列强对我国武装侵略的明证，历史的伤痕，这这往昔繁荣的灰烬，下的是一个东方民族耻辱的刻
和象征意义：电视屏幕是我们增长见识、了解世界的窗口；睛是人心灵的窗口； … 眼 …
截取原材料中一处短句而用之；二是间隔摘
录两处以上短句连缀而成。
材料：认真阅读下面的材料，写一篇议论文，目自拟。题
１９，中国人民来说，９０年对既是一个激
谈谈这一问题。
一
得羞愧万分，小心翼翼地把那６０芬尼塞回妈
妈的围裙口袋。
根据上面所提供的材料，从不同角度分析提炼就会有不同的议论话题。
１从小彼得开列账单向母亲索要报酬的．原因分析，议论的焦点可以落在环境对人有很大的影响。由此联系我国的社会实际，提醒那些为人父母者，要注意给孩子设置健康的生活环境，使他们能得以茁壮成长。拟题《环境与育人》。２从母亲给小彼得开列的账单数额角度．立意，可以得出这样的结论：母爱无价。并由此引申联想，出如下题目：母爱无价》《拟《、母爱与奉献》《、母亲的胸怀》 …… ３从小彼得读了母亲的账单后，回６．交ｏ芬尼角度立意，可拟《知错就改，这样的题好》

07 作文之拟定标题 -初中语文写作

三、化用名句法
名句指诗文、歌词中的名句、名言、谚语、流行语等。（一）引用《数风流人物还看今朝》（诗词名句）《咨议善道，察纳雅言》（文章名句）《阳光总在风雨后》（歌词名句）《诚信，直叫人生死相许》（歌词名句）（二）仿写《诚信漂流记》（名著标题）《月若有情月长吟》（诗词名句）《常识——让人欢喜让人愁》（歌词名句）
《放手——风雨后的晴空》
《挫折——人生的财富》
《信心————低谷暗影里的阳光》
2.大胆用暗喻———用“是”字句构成“暗喻式”题目。
《创造是腾飞的翅膀》
《感情不是保险绳》
《读是品味人生的良药》
3.借喻出彩
《借我一双慧眼》《风雨过后有阳光》《找准人生的靶子》
（一）巧用比喻以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”
四、设置悬念法
就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。
如：《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢？读者急于想从文中看个究竟。其他的《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》等，无不使读者心情荡漾。
如：《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。
【添加前后缀法】如∶学会放手放手也是一种爱放手不等于放弃成长需要放手放手是一种智慧放手————风雨后的晴空
2.巧用修辞法
拟标题常用的修辞手法∶ 1.比喻 3.反问
2.拟人 4.对偶
（一）巧用比喻
1.善用比喻——以“材料作文的关键词或短语”开头，然后以一个破折号引起