工商管理专业课程设计(2)范文

工商管理专业课程设计

工商管理专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握工商管理的基本理论，包括企业战略管理、市场营销、组织行为等核心概念。

2. 学生能够熟悉企业运营的基本流程，了解企业决策的各个环节，并掌握相关分析工具和方法。

3. 学生能结合课本知识，分析并评价实际商业案例，提炼其中的管理原则和经验教训。

技能目标：1. 培养学生运用管理理论解决实际问题的能力，包括市场分析、竞争策略制定、人力资源管理等。

2. 提升学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、案例分析等形式，使学生能够有效表达观点和倾听他人意见。

3. 培养学生使用现代信息技术工具进行商业数据收集、处理和分析的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生积极主动的学习态度，鼓励学生探索未知，形成批判性思维和创新意识。

2. 强化学生的职业道德观念，理解企业的社会责任，培养诚信经营和公平竞争的意识。

3. 通过对企业文化和成功案例的学习，激发学生的创业精神和职业规划意识，树立正确的职业观。

本课程设计旨在结合工商管理专业特点和学生实际，通过理论与实践相结合的教学方式，使学生不仅掌握专业知识，而且能够将知识应用于实际工作中，培养具备创新精神和实践能力的应用型管理人才。

二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，依据以下教材章节进行组织：1. 企业战略管理：选取教材中“企业战略的制定与实施”、“竞争战略分析”等章节，通过案例分析和课堂讨论，使学生掌握战略管理的基本框架和工具。

2. 市场营销：依据教材中“市场细分与目标市场选择”、“产品策略与促销策略”等内容，结合市场实例，培养学生市场分析及营销策略制定的能力。

3. 组织行为：以教材中“组织结构与设计”、“团队与领导”等章节为基础，通过角色扮演、小组讨论等方式，加深学生对组织内部运作机制的理解。

4. 企业运营管理：围绕教材“生产与作业管理”、“供应链管理”等章节，结合实际案例，使学生了解企业运营流程及优化方法。

工商管理专业课程设计

工商管理专业课程设计一、教学目标本课程旨在通过教学使学生掌握工商管理的基本概念、理论和方法，培养学生分析和解决实际问题的能力。

具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握工商管理的基本理论和知识点，如企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行企业经营分析，提升决策能力；能够进行团队协作和沟通，提高实际工作能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的商业道德观，认识到企业社会责任的重要性，培养创新和可持续发展的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等工商管理的基本理论和知识点。

具体的教学安排如下：1.企业管理：讲解企业的结构、决策过程、领导力等。

2.市场营销：介绍市场调研、产品策略、价格策略、推广策略等。

3.财务管理：阐述财务报表分析、资本预算、成本控制等。

4.人力资源管理：包括招聘、培训、绩效评估、员工关系等内容。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括：1.讲授法：系统地传授理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力。

3.小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高沟通和协作能力。

4.实验法：通过模拟实验，让学生更好地理解理论知识。

四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的工商管理教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：提供模拟实验所需的设备，让学生更好地理解理论知识。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式相结合的方法。

具体包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等，了解学生的学习状态。

2.作业：布置适量的作业，检查学生对知识的掌握程度。

工商管理系列课程设计

工商管理系列课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解工商管理的核心概念，掌握企业运营的基本原理；2. 学生能够掌握市场营销、人力资源、财务管理等工商管理的主要领域的知识；3. 学生能够了解并分析企业案例，提炼成功企业的管理策略和经验。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对企业实际问题进行独立分析，并提出合理的解决方案；2. 学生能够通过小组合作，提高团队协作能力和沟通表达能力；3. 学生能够运用现代信息技术手段，收集、整理和运用工商管理相关资料。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到工商管理在企业发展中的重要作用，培养对管理工作的兴趣和热情；2. 学生能够树立正确的企业价值观，关注企业社会责任，培养良好的职业道德；3. 学生能够通过课程学习，增强自信，培养积极向上的学习态度和面对挑战的勇气。

课程性质：本课程为工商管理系列课程，旨在帮助学生掌握企业管理的基本知识和技能，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点：学生为高中年级，具备一定的学习基础和分析能力，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。

通过案例教学、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。

在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观和职业道德。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工商管理概述：介绍工商管理的定义、发展历程、核心概念和基本原理，帮助学生建立对工商管理的基本认识。

教材章节：第一章工商管理导论内容列举：工商管理的定义、发展历程、管理职能、管理者角色。

2. 市场营销管理：讲解市场营销的基本理论、策略和手段，使学生掌握市场分析、产品策划、推广等方面的知识。

教材章节：第二章市场营销管理内容列举：市场营销概念、市场细分、目标市场选择、市场营销组合策略。

3. 人力资源管理：介绍人力资源管理的基本原理、招聘、培训、绩效评估等方面的内容，培养学生人力资源管理的能力。

工商管理科课程设计

工商管理科课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工商管理的核心概念，掌握企业组织结构、运营流程、市场营销策略等基本知识。

2. 掌握企业决策的方法和步骤，学会分析企业内外部环境，提高问题解决能力。

3. 了解我国工商行政管理政策，认识企业社会责任和伦理道德在工商管理中的重要性。

技能目标：1. 培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高组织协调能力。

2. 培养学生运用现代信息技术进行企业信息收集、处理和分析的能力。

3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养创新意识和创业精神。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、热爱社会主义事业，树立正确的企业价值观。

2. 增强学生的社会责任感，使其认识到企业应在合法合规的前提下追求经济效益。

3. 培养学生具有良好的职业道德，尊重劳动，尊重他人，诚实守信。

课程性质：本课程为工商管理学科的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的工商管理知识体系，提高实际操作能力。

学生特点：学生为高中年级，具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对现实生活中的企业现象充满好奇。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新精神和实践能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来的职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面展开：1. 工商管理基础知识- 企业组织结构与职能- 企业运营流程与管理- 市场营销策略与方法- 企业文化与企业形象2. 企业决策与战略- 企业决策的类型与方法- 企业战略的制定与实施- 企业内外部环境分析- 市场调查与预测3. 企业伦理与社会责任- 我国工商行政管理政策- 企业社会责任与伦理道德- 企业合规与风险管理- 企业诚信体系建设教学大纲安排如下：第一周：工商管理基础知识导入，介绍企业组织结构与职能。

第二周：学习企业运营流程与管理，探讨市场营销策略与方法。

第三周：研究企业文化与企业形象，分析优秀企业案例。

工商管理的课程设计

工商管理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工商管理的定义、功能与作用，掌握企业组织结构、运营流程等基本概念。

2. 掌握市场营销、人力资源管理、财务管理等工商管理的主要模块，了解各模块在实际企业中的应用。

3. 了解国内外工商管理的发展趋势，以及相关法律法规和政策。

技能目标：1. 培养学生运用管理理论分析企业问题的能力，提高解决问题的策略和方法。

2. 提高学生的团队协作、沟通与组织协调能力，培养领导力。

3. 培养学生运用现代信息技术进行企业管理和市场营销的实践能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，具有社会责任感和职业道德，关注企业社会责任。

2. 树立正确的企业价值观，认识到企业对社会和经济发展的贡献，增强企业公民意识。

3. 培养学生的创新意识和创业精神，激发学习兴趣，提高自我管理和自主学习能力。

本课程针对高年级学生，结合其知识储备和认知特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

课程设计以企业实际问题为案例，引导学生运用所学知识分析解决问题，培养具备实际工作能力的工商管理人才。

通过本课程的学习，使学生具备扎实的工商管理知识体系，为未来职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工商管理概述：介绍工商管理的定义、功能与作用，分析企业组织结构、运营流程等基本概念。

2. 市场营销管理：讲解市场营销的基本理论，包括市场细分、目标市场选择、市场定位等，分析市场营销策略在实际企业中的应用。

3. 人力资源管理：阐述人力资源管理的基本原理，包括员工招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等，探讨如何提高企业人力资源效益。

4. 财务管理：介绍财务管理的基本知识，包括财务报表分析、资金管理、成本控制等，分析企业财务状况对企业运营的影响。

5. 企业战略管理：讲解企业战略的制定、实施与评估，探讨企业如何在竞争环境中实现可持续发展。

6. 企业法律法规与伦理：分析国内外工商管理相关法律法规，探讨企业伦理道德的重要性，培养学生的职业道德观念。

工商管理课程设计范文

工商管理课程设计范文一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：使学生掌握工商管理的基本概念、理论和方法，如市场经济、企业、人力资源管理等。

2.技能目标：培养学生运用工商管理知识分析和解决实际问题的能力，如市场调研、企业战略规划等。

3.情感态度价值观目标：培养学生对工商管理的兴趣和热情，提高他们的社会责任感和创新精神。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.市场经济的基本原理和运作机制。

2.企业的类型、特点和运行机制。

3.人力资源管理的原理、方法和实践。

4.企业战略规划的步骤、方法和应注意的问题。

三、教学方法为了实现教学目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工商管理的基本概念和理论知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用工商管理知识分析和解决实际问题的能力。

3.讨论法：学生进行分组讨论，激发学生的思考和创造力。

4.实验法：安排学生进行模拟实验，锻炼他们的动手操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的工商管理教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关工商管理领域的经典著作和最新研究成果，拓展他们的知识视野。

3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：为学生提供必要的实验设备，如计算机、投影仪等，确保实验教学的顺利进行。

五、教学评估本章节的教学评估将采用以下方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置相关的练习题和案例分析，评估学生对知识的掌握和应用能力。

3.考试：安排一次期中考试，全面测试学生对章节知识的掌握和运用能力。

评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序和教学大纲进行教学，确保章节内容的完整性。

工商管理学课程设计

工商管理学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工商管理学的基本概念、原则和方法；2. 掌握企业组织结构、运营流程、战略管理等核心知识；3. 了解国内外知名企业的成功案例及启示。

技能目标：1. 能够运用工商管理学理论分析企业实际问题；2. 培养学生团队协作、沟通表达、决策能力；3. 提高学生运用信息技术进行企业管理的实践能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、具有社会责任感和敬业精神；2. 树立正确的企业价值观，认识到企业应承担的社会责任；3. 培养学生勇于创新、敢于挑战的精神风貌。

课程性质：本课程为高中年级的选修课程，旨在让学生了解工商管理学的基本知识，提高学生的管理素养和实际操作能力。

学生特点：高中年级学生具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对现实生活中的企业管理现象充满好奇。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，采用案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事企业管理或相关领域工作打下基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工商管理基本概念与原则：介绍工商管理的定义、发展历程、功能及基本原则，让学生对工商管理有全面的认识。

教学内容：第一章工商管理概述2. 企业组织结构与运营流程：分析企业组织结构类型、运营流程及管理方法，使学生了解企业内部管理的基本框架。

教学内容：第二章企业组织结构与运营流程3. 企业战略管理：讲解企业战略的制定、实施与评估，培养学生战略思维及决策能力。

教学内容：第三章企业战略管理4. 企业市场营销：介绍市场营销理论、策略及方法，帮助学生掌握市场营销的基本技能。

教学内容：第四章企业市场营销5. 企业财务管理：分析企业财务报表、预算管理及资金运作，提高学生的财务管理意识。

教学内容：第五章企业财务管理6. 企业人力资源与管理：讲解人力资源管理的基本原理、招聘、培训、激励等环节，培养学生人力资源管理能力。

工商管理中的课程设计

工商管理中的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工商管理的核心概念和基本原理，包括组织结构、企业战略、市场营销等。

2. 掌握工商管理中的重要工具和方法，如SWOT分析、PEST分析等，并能运用到实际案例中。

3. 了解现代企业面临的挑战和机遇，以及如何运用管理理论解决实际问题。

技能目标：1. 培养学生分析和解决工商管理问题的能力，通过案例研究和小组讨论，提升批判性思维和决策技巧。

2. 发展学生的团队协作和沟通技能，通过小组项目、课堂演示等形式，增强表达和协调能力。

3. 提高学生运用信息技术进行工商管理研究的能力，利用电子资源进行数据搜集和分析。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工商管理的兴趣和热情，激发其未来从事相关职业的志向。

2. 强化学生的社会责任感和伦理意识，理解在工商管理中做出符合道德和法律规定决策的重要性。

3. 增强学生的全球化视野，理解不同文化背景下的商业行为和企业管理。

课程性质分析：本课程结合理论讲解与实际案例分析，旨在使学生在掌握工商管理基础知识的同时，能够联系实际，形成实践操作的能力。

学生特点分析：考虑到学生处于高年级，具备一定的自主学习能力和批判性思维，课程设计将注重培养学生的综合分析能力和解决问题的实践技能。

教学要求：教学过程中应注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与，确保学习目标的有效达成，并通过持续的评估和反馈，促进学生的学习进步。

二、教学内容本课程将依据以下教材章节组织教学内容：1. 引言：工商管理概述- 企业与管理的基本概念- 管理的层级与功能2. 第一单元：组织结构与设计- 组织结构类型- 组织设计的原则与流程3. 第二单元：企业战略管理- 战略的定义与层次- 战略规划与实施4. 第三单元：市场营销管理- 市场细分与目标市场选择- 营销组合策略5. 第四单元：人力资源管理- 人力资源规划与招聘- 员工培训与发展6. 第五单元：财务管理- 财务报表分析- 资金管理与财务决策7. 第六单元：企业社会责任与伦理- 社会责任的起源与发展- 企业伦理决策与实施教学内容安排和进度：- 课程前期重点介绍工商管理基础理论和组织结构设计，使学生建立扎实的理论基础。

工商管理教案模板范文

一、课程基本信息1. 课程名称：工商管理2. 授课班级：XX级XX班3. 授课教师：XX4. 授课时间：XX课时5. 授课地点：XX教室二、教学目标1. 知识目标：- 使学生掌握工商管理的理论基础，了解企业管理的本质和基本规律。

- 帮助学生了解现代企业制度、企业战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等方面的知识。

2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。

- 提高学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感目标：- 激发学生对工商管理的兴趣和热情。

- 培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学内容1. 章节：企业战略管理2. 内容：- 企业战略管理的概念和重要性- 企业战略的类型和制定方法- 企业战略的实施与控制四、教学方法1. 讲授法：系统讲解企业战略管理的理论知识。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解企业战略管理。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。

五、教学过程1. 导入：- 以一个与企业战略管理相关的案例引入课程，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授：- 系统讲解企业战略管理的概念、类型、制定方法、实施与控制等理论知识。

3. 案例分析：- 分发案例材料，引导学生分析案例，讨论企业战略管理的实际问题。

4. 小组讨论：- 将学生分成小组，针对案例中的问题进行讨论，分享观点。

5. 总结：- 教师对学生的讨论进行总结，强调重点和难点。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、讨论积极性等。

2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和解决问题的能力。

3. 小组讨论：评估学生的团队协作和沟通能力。

七、教学资源1. 教材：《工商管理》2. 案例材料：企业战略管理相关案例3. 多媒体课件八、教学反思1. 教师在教学过程中应关注学生的反馈，及时调整教学方法和内容。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和批判性思维。

3. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

工商管理优质教案模板范文

一、课程名称：工商管理导论二、授课对象：大一工商管理专业学生三、授课时间： 2课时四、教学目标：1. 知识目标：- 了解工商管理的定义、发展历程及其在现代企业中的作用。

- 掌握工商管理的核心职能和基本原理。

2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。

- 提高学生运用工商管理知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：- 增强学生对工商管理专业的兴趣和信心。

- 培养学生的团队协作精神和创新意识。

五、教学重点：1. 工商管理的定义和发展历程。

2. 工商管理的核心职能和基本原理。

六、教学难点：1. 工商管理在现代企业中的作用。

2. 如何运用工商管理知识解决实际问题。

七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解工商管理的理论知识。

2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生的实践能力。

3. 小组讨论法：培养学生的团队协作精神和创新意识。

八、教学过程：第一课时1. 导入- 提问：什么是工商管理？工商管理在企业中的作用是什么？- 引导学生思考，激发学习兴趣。

2. 工商管理的定义和发展历程- 讲解工商管理的定义，强调其在现代企业中的重要性。

- 回顾工商管理的发展历程，使学生了解其演变过程。

3. 工商管理的核心职能和基本原理- 介绍工商管理的四大核心职能：计划、组织、领导、控制。

- 阐述工商管理的基本原理，如系统原理、人本原理、效益原理等。

4. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 工商管理在企业发展中的作用有哪些？- 如何运用工商管理知识解决实际问题？5. 总结- 汇总小组讨论结果，强调工商管理的核心职能和基本原理。

第二课时1. 案例分析- 选择一个与工商管理相关的实际案例，引导学生分析案例中的问题。

- 讨论如何运用工商管理知识解决案例中的问题。

2. 实践活动- 学生分组，模拟企业管理场景，进行角色扮演。

- 在活动中，运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。

3. 总结- 总结本次课程的主要内容，强调工商管理在现代企业中的重要性。

工商管理主修课程设计

工商管理主修课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握工商管理的基本概念、原则和方法，理解企业运营管理的基本框架。

2. 学生能了解企业战略管理、市场营销、人力资源管理等专业领域的理论知识。

3. 学生能结合实际案例，分析企业运营中的问题，并提出合理的解决方案。

技能目标：1. 学生具备运用管理理论和方法分析、解决实际问题的能力。

2. 学生能够熟练运用办公软件、网络资源等工具进行信息收集、整理和分析。

3. 学生具备良好的团队协作、沟通表达和创新能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对工商管理的兴趣，认识到管理在企业运营中的重要作用。

2. 学生树立正确的企业价值观，关注社会责任，遵循商业道德。

3. 学生具备积极进取、勤奋好学的精神风貌，为未来职业发展奠定基础。

课程性质：本课程为工商管理专业核心课程，旨在培养学生具备一定的管理理论知识和实际操作能力。

学生特点：学生为本科一年级学生，具备一定的学习基础，但对工商管理知识的了解尚浅。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高学生的实际操作能力。

通过案例教学、小组讨论等形式，引导学生主动思考、探索问题，培养其解决问题的能力。

在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使其成为具有社会责任感和职业道德的工商管理人才。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 管理学基本原理：介绍管理学的基本概念、原则和方法，包括决策、组织、领导、控制等环节。

2. 企业战略管理：分析企业战略的制定、实施与评价，探讨企业竞争优势的来源。

3. 市场营销：讲解市场营销观念、市场营销策略、市场细分与定位等，使学生了解市场需求和消费者行为。

4. 人力资源管理：介绍人力资源管理的基本理论，包括招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等。

5. 企业财务管理：阐述企业财务管理的基本原则，分析财务报表，讲解投资、融资、利润分配等决策。

6. 企业运营管理：探讨企业生产、供应链、物流等方面的管理方法，提高企业运营效率。

工商管理优质教案模板范文

一、课程名称：工商管理概论二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：使学生了解工商管理的起源、发展及其在现代经济中的重要性。

2. 能力目标：培养学生分析企业运营管理问题的能力，提高解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对工商管理的兴趣，树立正确的管理理念。

四、教学内容：1. 工商管理的起源与发展2. 工商管理的核心概念与职能3. 工商管理在现代经济中的作用五、教学过程：第一课时（一）导入新课1. 教师简要介绍工商管理的概念，引导学生思考工商管理与日常生活、经济发展的关系。

2. 提出问题：什么是工商管理？它在现代社会中扮演着怎样的角色？（二）讲授新课1. 工商管理的起源与发展- 介绍工商管理的起源，从古代的商业活动到现代企业管理的演变过程。

- 分析工商管理的理论基础，如经济学、心理学、社会学等。

2. 工商管理的核心概念与职能- 讲解工商管理的核心概念，如计划、组织、领导、控制等。

- 分析工商管理的职能，如战略规划、市场营销、人力资源管理等。

（三）案例分析1. 选取典型案例，如华为、阿里巴巴等，分析其在经营管理过程中的成功经验。

2. 学生分组讨论，分析案例中工商管理的应用，并提出自己的见解。

第二课时（一）复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考工商管理在现代经济中的作用。

2. 提出问题：工商管理在现代经济中具有哪些作用？（二）讲授新课1. 工商管理在现代经济中的作用- 分析工商管理对企业发展的推动作用，如提高企业竞争力、优化资源配置等。

- 探讨工商管理对经济发展的促进作用，如促进产业结构升级、提高国家经济实力等。

（三）课堂讨论1. 学生分组讨论，结合所学知识，谈谈工商管理在现代经济中的作用。

2. 教师引导学生总结讨论结果，加深对工商管理作用的认识。

六、作业布置1. 查阅资料，了解我国某知名企业的经营管理案例，分析其在工商管理方面的成功经验。

2. 结合所学知识，撰写一篇关于工商管理在现代社会中作用的小论文。

工商管理综合课程设计

工商管理综合课程设计在这篇文章里，我们聊聊工商管理综合课程设计，听起来有点严肃，不过咱们轻松点，像是在咖啡馆里喝着咖啡闲聊。

工商管理这个专业，就像个百宝箱，里面装着各种各样的工具，帮你在商界游刃有余。

真心话，学这个专业，你不仅学到的是理论，还有实践中的那些“坑”，绝对让你在未来的职场中少走弯路。

说到课程设计，大家可能会想：“这不是一堆枯燥的文字和公式吗？”其实不然，课程设计就像是给你上了一堂生动的实战课，让你把书本上的知识应用到实际中。

你知道吗？每次进行项目策划时，脑海里就会闪现出那一堆堆数据，真是让人脑洞大开。

不过别紧张，咱们不会陷入数字的海洋。

反而是要用心去分析、去理解，最后把那些复杂的东西变得简单明了。

就像是把一道难做的菜，经过反复尝试，最后做出了美味佳肴。

哎，话说回来，项目组也是个有趣的地方。

你看，一个团队就像一锅杂烩，大家各有各的拿手绝活。

有的人擅长营销，有的人则是数据分析的高手，还有的人会把一堆复杂的事情整理得井井有条。

各显神通，互相合作，简直就像打团战，团队的力量可是杠杠的！这时候，沟通就显得特别重要。

毕竟，大家如果不团结一心，最终的成果可能就像无头苍蝇，乱得一团糟。

做项目就像在拼图，一块一块地拼起来，最后才能看出全貌。

在这个过程中，难免会遇到各种各样的问题。

比如说，预算超支、时间紧迫，或者说意见不合，这些都是家常便饭。

不过，别担心，灵活应变就是我们工商管理学子的拿手好戏。

碰到麻烦，大家聚在一起，开个小会，头脑风暴一下，解决方案往往就会不请自来。

就是这样，你来我往的互动中，团队的默契也越来越强，简直让人倍感欣慰。

课程设计的过程也是一个不断学习的过程。

每当我看到别人的想法时，心里都会想：“哇，这个思路真不错！”学长学姐的经验分享，或者团队伙伴的点子，都是我的宝贵财富。

正所谓“众人拾柴火焰高”，大家的智慧汇聚在一起，最终能成就一个很棒的项目。

就像那句老话说的：“三人行必有我师”，每个人都可以成为别人的老师，这种氛围让人倍感温暖。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==工商企业管理课程设计篇一：终结版工商企业管理专业专业论证与方案设计(整体目录1.工商企业管理专业人才培养方案 (1)1.1工商企业管理专业人才培养方案设计说明 (1)1.1.1人才培养模式 (1)1.1.2主要做法 (1)1.2工商管理专业教学实施性人才培养方案 (2)1.2.1职业与岗位 (2)1.2.2人才培养目标 (5)1.2.3职业资格证书 (6)1.2.4招生对象和修业年限 (6)1.2.5工学结合人才培养模式构建 (6)1.2.6工商企业管理课程标准 (9)1.2.7教学组织与实施 (12)1.2.8教学条件保障 (22)2.工商企业管理专业人才需求调研报告 ................................243.专业可行性报告 ..................................................283.1开办工商企业管理专业高职教育的背景 (28)3.2开办三年制工商企业管理专业高职教育的可行性分析 (28)3.2.1需求分析 (28)3.2.2职业特征分析 (29)3.2.3工商企业管理专业人才供给分析 (29)3.3教学资源保证 (30)3.3.1校企合作平台 (30)3.3.2专业实验室及实训基地 (30)3.3.3师资保证 (31)3.3.4经费保证 (31)3.3.5专业建设措施 (31)3.4社会效益分析 (31)3.5结论与建议 (32)4.专业建设委员会及会议纪要 (32)4.1新疆科技职业技术学院工商企业管理专业建设指导委员会成员 ........324.2会议纪要 (33)4.2.1新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (33)4.2.2新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (34)4.2.3 新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (35)4.2.4 新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (36)4.2.5 新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (38)5.工商企业管理专业实习单位名单 (39)。

工商管理专业课程设计

天津理工大学课程设计图书馆管理信息系统分析学院：管理学院专业：工商管理年级：2011级学号：********姓名：图妮萨罕·麦提库尔班日期：2013年12月14日一．概述当今，我们处在一个信息社会，随着图书馆规模的不断扩大，图书数量也相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加，面对着庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱，人力与物力过多浪费，图书馆管理费用的增加，从而使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的图书管理系统，对图书资料进行集中统一的管理。

通过建立一个图书馆管理系统，使图书管理工作规范化，系统化，程序化，避免图书管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改图书情况。

开发图书馆管理系统，基于好用,易用,美观的原则为用户定制了一套统一的人机界面本系统是典型的信息管理系统(MIS),主要实现学校图书馆的新书入库、书籍信息编辑、学生借阅、图书检索等智能化管理过程。

课题研究的内容是关于图书馆管理信息系统的流通部子系统，是图书馆运用计算机管理和实际运用的具体体现，可以让大量的图书信息得到合理的安排。

图书管理系统中的拥有的主要功能：(1)为图书馆读者提供一个良好的信息搜索，信息管理的工具；(2)为图书馆提供一个自动化管理功能，主要包括图书的入库、出借、归还、理赔、库存管理，图书及用户信息统计等设计。

需求分析:就目前图书馆的业务来说。

我们每学期都安排专款用于学校图书馆书籍的添置，图书馆拥有各类书籍数万册，由全校师生共享图书。

学生和老师可以成为图书馆的指定读者，从图书馆中查找需要的图书资料并且进行借阅。

具体业务包括图书管理，读者管理，借阅管理，系统管理等。

图书管理的主要业务是每学期对学校图书馆进行新书的补充，以及日常的书籍损毁等处理。

这部分的业务不是很大，时间也比较充分，处理也较简单。

读者管理主要业务是对学校的广大师生进行登记，使其具有合法的读者身份，通常只需要在新生入学，老生毕业等时间统一进行，时间上比较规律。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==工商企业管理课程设计篇一：终结版工商企业管理专业专业论证与方案设计(整体目录1.工商企业管理专业人才培养方案 (1)1.1工商企业管理专业人才培养方案设计说明 (1)1.1.1人才培养模式 (1)1.1.2主要做法 (1)1.2工商管理专业教学实施性人才培养方案 (2)1.2.1职业与岗位 (2)1.2.2人才培养目标 (5)1.2.3职业资格证书 (6)1.2.4招生对象和修业年限 (6)1.2.5工学结合人才培养模式构建 (6)1.2.6工商企业管理课程标准 (9)1.2.7教学组织与实施 (12)1.2.8教学条件保障 (22)2.工商企业管理专业人才需求调研报告 ................................243.专业可行性报告 ..................................................283.1开办工商企业管理专业高职教育的背景 (28)3.2开办三年制工商企业管理专业高职教育的可行性分析 (28)3.2.1需求分析 (28)3.2.2职业特征分析 (29)3.2.3工商企业管理专业人才供给分析 (29)3.3教学资源保证 (30)3.3.1校企合作平台 (30)3.3.2专业实验室及实训基地 (30)3.3.3师资保证 (31)3.3.4经费保证 (31)3.3.5专业建设措施 (31)3.4社会效益分析 (31)3.5结论与建议 (32)4.专业建设委员会及会议纪要 (32)4.1新疆科技职业技术学院工商企业管理专业建设指导委员会成员 ........324.2会议纪要 (33)4.2.1新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (33)4.2.2新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (34)4.2.3 新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (35)4.2.4 新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (36)4.2.5 新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (38)5.工商企业管理专业实习单位名单 (39)6.工商企业管理专业师资 ............................................401.工商企业管理专业人才培养方案1.1工商企业管理专业人才培养方案设计说明1.1.1人才培养模式工商企业管理专业是依据企业职业岗位的实际需要以及有关职业技能标准，分析企业岗位职业能力入手，制定该专业所必备的综合职业能力和单项职业能力标准。

工商管理课程设计心得体会

工商管理课程设计心得体会第一篇：工商管理课程设计心得体会课程设计心得通过两周多的训练，对该课程的设计有了一定的了解和掌握，同时也给了我们不可或缺的心得体会。

成功与失败其实没有界限，失败是成功的基石啊，在做此设计时，我深深体会到做事与成长是一回事，没有付出努力，那就好比一张空纸，这会被轻轻的捅破的，那是经不起**的，可是，我们要是有一定的过程，一定的付出，那滋味就蕴含在其中。

本次课程设计中，我们小组的题目为《我国上市运输类公司经营业绩评价分析》在论文的撰写，和专业知识的学习过程中，我们明白了什么是RESSET金融研究数据库，并学会了如何在经济金融研究领域中运用Word、Excel。

了解了简单的mathtab软件的应用。

在李老师的指导下，我们小组的每个成员都在努力的查找资料，编写论文。

虽然时间有限，我们在专业知识领域中的能力有限，但在小组团队合作中，我们意识到了团队合作的重要性，同时也对运输公司经营有了进一步的了解，对相关知识有了更大的提高。

这为我们将来工作中的需要奠定了一定的基础。

这个设计虽然不像毕业设计那么繁杂和困难，但给我们毕业设计和毕业以后的工作打下了基础。

什么事都不是那么容易的，有了这一点点的困难做基础，让我们深深的明白以后的工作将会是那么的困难，所以说这次设计在很大意义上给了我们启示。

2010.07.08第二篇：工商管理专业课程设计指导书2011.10工商管理专业课程设计指导书辽宁工程技术大学工商管理学院经济管理系1.课程设计的目的通过这次课程设计，让学生掌握商业策划的程序、步骤和具体方法，掌握商业策划书的结构和编写方法；并运用所学的管理学知识进行具体的商业策划，提高学生的动手能力，进一步强化学生的专业素质。

2.课程设计的班级工商管理专业四年级两个班。

3.课程设计时间大学第7学期的最后两个教学周。

4.课程基本要求本课程设计必须收集阅读大量相关资料，进行必要的社会调查和企业实践，要求学生达到：(1)对课程设计的性质、任务、设计方法、设计技巧、步骤等有一个全面了解，进一步完善学生的管理学知识体系结构。