【被指导教师心得体会】被指导教师心得体会
被指导教师的收获及心得体会
被指导教师的收获及心得体会作为一名被指导教师，我在这段时间里收获了很多，也有了一些心得体会。
通过与学生的交流和指导，我深刻地意识到自己在教学中扮演着重要的角色，同时也感受到了教学的快乐和挑战。
在本文中，我将分享我作为被指导教师的收获和心得体会。
1. 学生的成长和进步作为一名被指导教师，看到学生在我的指导下逐渐成长和进步，是我最大的收获之一。
我认识到每个学生都有其独特的潜力和能力，只需要给予他们足够的关爱和指导，他们就能发挥出自己的优势。
通过与学生的沟通和互动，我不仅能够了解他们的学习需求和困惑，还能够帮助他们找到适合自己的学习方法和策略。
看到学生逐渐克服困难并取得进步，我感到非常欣慰和骄傲。
2. 教学技巧的提升在指导学生的过程中，我不断探索和尝试不同的教学方法和技巧，这也使我在教学中获得了提升。
我学会了灵活运用多种教学方法，根据学生的不同特点和需求进行个性化的教学。
我发现通过使用多媒体教学和激励方法，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还学会了合理安排课堂时间和任务，使学生能够更好地掌握知识和技能。
这些教学技巧的提升不仅提高了学生的学习效果，也增强了我的教学能力和自信心。
3. 与学生的情感交流作为被指导教师，我更加注重与学生的情感交流。
我发现学生在情感上得到满足和认同时，更容易接受我的指导和教育。
因此，我尽量创造一个轻松、积极的学习氛围，关心和支持学生的情感需求。
我鼓励学生参与课堂讨论，分享个人经历和观点，让他们感受到自己的存在和价值。
同时，我也与学生保持良好的沟通，了解他们的困惑和问题，并及时给予帮助和建议。
这种情感交流不仅能够加强师生之间的信任，还有助于学生的综合素质和个人成长。
4. 自我反思和专业发展在指导学生的过程中，我不断进行自我反思，总结经验教训，并不断提高自己的专业素养和能力。
我通过与同行交流和学习，了解最新的教育理论和方法，不断拓宽自己的视野。
同时，我也积极参与学科教研活动和培训，提高自己的教学水平和教育教学能力。
被指导教师心得体会
第一篇、被指导教师工作总结被指导教师心得体会被指导青年教师工作总结三年来，作为一名新的地理教师，虽然大学读书时在高中里经过教育实习，但面临着一本新的教材和真正属于自己的学生，心里还是非常忐忑不安的，不知自己能不能当好一名地理教师。
幸运的是，学校为我安排了一个经验丰富的老教师做我的师傅。
赵老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
在教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。
经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。
作为一名新教师，在开学初，赵老师把地理学科教学整体的给我做了一个介绍，在平日里，我们在一个办公室，互相探讨地理的知识，交流工作和生活的感情。
赵老师常会翻翻我的教课本，看看我的读书笔记。
在这三年的时间了，赵老师教会了我很多教学上的基本技能，让我少走了不少弯路。
也使我在很短的时间就进入了自己的本职状态，两年来也有收获所带班级成绩一直很好；另外在她的精心指导下我于2009年在池州市中学新课程教学说课比赛中荣获初中组一等奖。
今后，我将继续努力，争取更好的成绩。
东至二中地理组方海义2011年6月20日篇二被指导教师小结被指导教师小结上坊小学戴凤佩通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是这是一个师徒相长的过程。
大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。
下面我就谈谈我的收获1、开学初，我不断地对自己说，要想成功就得努力。
一学期下来，自我感觉还算勤奋。
工作之余，我总能与指导教师就一些书本、作业本、试卷上出现的问题进行请教与讨论。
其中不乏简单的问题，当然也有个别值得争论的话题，现在想想，还真是回味无穷！除此之外，我也利用业余时间阅读一些专业性的书籍，做一些思维题，从而不断地提高自身的数学修养。
被指导教师成长总结
被指导教师成长总结作为一名被指导教师，我深刻体会到了成长的重要性。
在这段时间里，我通过接受指导和反思自己的教学实践，不断提升自己的专业能力和教育素养。
下面是我对这段成长经历的总结和反思。
一、聆听与沟通作为被指导教师，我学会了聆听和沟通的重要性。
在指导教师的帮助下，我学会了倾听学生的声音和需求，从而更好地调整教学策略和方法。
通过与学生、家长和同事的积极沟通，我不断改进自己的教学内容和方式，提升了自己的教学效果。
二、不断学习和反思在指导教师的帮助下，我明白了教师是一个永远在学习的过程中成长的职业。
我不断学习新的教育理论和教学方法，不断反思自己的教学实践，寻找改进的空间。
通过参加教育培训和研讨会，我不断拓宽自己的知识面，不断提升自己的专业素养。
三、关注个体差异在指导教师的指导下，我开始更加关注学生的个体差异。
每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习能力、学习方式和学习需求。
我学会了采用多样化的教学方法，根据学生的个体差异进行个性化的教学，从而更好地满足学生的学习需求，提升他们的学习成绩和学习兴趣。
四、培养学生的综合素养在指导教师的帮助下，我开始注重培养学生的综合素养。
除了学科知识外，学生还需要培养良好的学习习惯、创新思维和团队合作能力等综合素养。
我通过设计富有挑战性和实践性的教学活动，培养学生的综合素养，帮助他们成为全面发展的人才。
五、关注学生的情感需求在指导教师的指导下，我意识到学生的情感需求同样重要。
学生在学习中面临各种情感问题，如自卑、焦虑等。
我学会了倾听学生的情感表达，关心他们的情感需求，帮助他们建立积极的情感态度，培养健康的心理素质。
六、与同事合作在指导教师的帮助下，我明白了与同事合作的重要性。
教师是一个团队工作的职业，只有与同事合作，才能更好地提升教学质量。
我积极参与学科组的教学研究和交流活动，与同事们互相学习、互相借鉴，共同进步。
总结来说，被指导教师的成长并不是一蹴而就的，而是一个不断学习和实践的过程。
被指导教师的收获及心得体会
被指导教师的收获及心得体会作为一名被指导教师，在这段经历中，我收获了许多宝贵的经验和成长。
这不仅是知识与技能的提升，更是在教育理念、教学方法以及个人职业发展等方面的全面进步。
首先，在专业知识方面，指导教师犹如一盏明灯，为我照亮了前行的道路。
在学科知识的深度和广度上，指导教师凭借其丰富的经验和深厚的造诣，为我答疑解惑，让我对原本模糊的概念有了清晰的认识，对复杂的问题有了透彻的理解。
他们以深入浅出的方式讲解难点，使我能够迅速掌握关键要点。
通过与指导教师的交流和学习，我发现自己在知识体系上的漏洞得以填补，知识结构更加完善和坚实。
在教学方法上，指导教师的言传身教让我受益匪浅。
他们向我展示了如何根据学生的特点和需求，设计生动有趣且富有成效的课堂。
从课程的导入，到知识点的讲解，再到课堂练习和总结，每一个环节都经过精心策划。
指导教师教会我如何运用多样化的教学手段，如案例分析、小组讨论、多媒体资源等，来激发学生的学习兴趣和主动性。
他们还强调了课堂互动的重要性，让我明白教师不仅仅是知识的传授者，更是学习的引导者和促进者。
在他们的指导下，我学会了如何观察学生的反应，及时调整教学节奏和方法，以确保每个学生都能跟上教学进度，实现良好的学习效果。
指导教师还对我的教学设计和教案给予了细致的点评和建议。
他们指出我在教学目标设定、教学内容安排、教学活动设计等方面存在的问题，并提供了具体的改进方案。
通过不断地修改和完善，我的教学设计能力得到了显著提升，能够更加准确地把握教学重点和难点，合理安排教学内容和时间，使教学过程更加流畅和高效。
在课堂管理方面，指导教师也给予了我很多宝贵的经验和指导。
他们告诉我如何建立良好的课堂秩序，如何处理学生的违纪行为，如何营造积极向上的课堂氛围。
通过观察指导教师的课堂管理策略和技巧，我学会了如何与学生建立有效的沟通和信任关系，如何运用奖励和惩罚机制来激励学生的良好行为，如何及时解决学生之间的矛盾和问题，确保课堂教学的顺利进行。
被指导教师的收获及心得体会
被指导教师的收获及心得体会作为一名教师，我一直认为被指导教师的角色是十分重要和有挑战性的。
在与学生相处的过程中，我既要传授知识，又要引导他们成长。
然而，这个角色不仅考验我的教学能力，也让我受益匪浅。
首先，作为被指导教师，我学会了倾听。
在与学生交流的过程中，我注重聆听他们的想法、观点和问题。
通过倾听，我能够更好地理解学生的需求和困惑，找到更合适的方法来指导他们。
而这种倾听也让我更加敏锐地感受到学生的情感和需求，使我能够更好地进行情感引导和解决心理问题。
其次，作为被指导教师，我学会了关注每个学生的细微进步。
每个学生都有自己的特点和潜力，而我作为他们的指导教师，要善于发现和培养他们的优点。
在传授知识的同时，我会引导学生积极认识自己，发现自己的兴趣和潜力，并鼓励他们充分发挥。
当我看到学生在学习和成长方面的进步时，我感到由衷的喜悦和满足。
此外，作为被指导教师，我也深刻认识到了个体差异的重要性。
每个学生都是独特的，他们有不同的学习方式、学习节奏和学习兴趣。
因此，作为一名教师，我需要灵活地调整教学方法，以满足每个学生的需求。
与学生的交流和互动中，我发现有些学生更适应视觉教学，而有些学生更适应听觉或动手实践。
因此，我会尝试不同的教学方式，以确保每个学生都能得到有效的指导。
在指导学生的过程中，我也学会了不断反思和改进自己的教学方法。
每一次指导都是一个教学实践的机会，我会反思自己在教学中的不足和错误，并及时进行调整和改进。
这也是一个不断学习和成长的过程，能够让我不断提高自身的教学水平。
最后，作为被指导教师，我深深感受到教育的真正意义。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和思维方式。
在指导学生的过程中，我愿意成为他们成长的引路人和朋友。
看着他们逐渐成长、变得自信和独立，是我最大的收获和骄傲。
被指导教师的角色不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命。
通过与学生的交流和指导，我不仅能够提高自己的教学能力，也能够收获更多的成长和满足感。
新教师被指导心得体会
新教师被指导心得体会
作为新教师，接受指导是很重要的一部分。
以下是一些我的心得体会：
1. 感恩指导：我非常感激指导老师给予我的帮助和支持。
他们的经验和建议对我在教学上起到了很大的帮助。
2. 虚心接受：作为新教师，我意识到自己还有很多需要学习和提高的地方。
因此，我愿意虚心接受指导老师的建议和批评，不断完善自己的教学方法。
3. 主动沟通：与指导老师保持良好的沟通是非常重要的。
我会定期和指导老师交流，讨论我在教学中遇到的问题和困难，共同寻找解决方法。
4. 自我反思：我会定期对自己的教学进行反思和总结，找出自己的不足之处，并积极改进。
指导老师的建议也是我的反思的重要参考。
5. 持续学习：作为新教师，我会保持学习的态度，不断提高自己的教学水平。
我会参加培训课程，阅读教育专业书籍，不断更新自己的教学理念和知识。
总的来说，接受指导是提升自己教学水平的一个重要途径。
我会继续努力，做一个更好的教师。
被指导青年教师的心得体会6篇
被指导青年教师的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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被指导教师心得体会(精选多篇)
被指导教师心得体会(精选多篇)被指导老师心得体会(精选多篇)一我是一名青年老师，学校为了使青年老师快速成长，特地进行了青年老师与老老师师徒结队的活动，我接金先辉老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。
一、教学方面以前我上课的时候虽然能很流利的把一节课的内容讲授完，但就似乎一个人在表演一样，我好像忽视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而且组织课堂的实力也不是很好，在金先辉老师的帮助下，我有了很大的进步。
特殊要感谢的是他每次都会把题目讲解得特别透彻，分析各种状况，从多角度进行视察，有时会从学生的角度问我一些看似简洁问题让我回答，常教我要擅长从学生角度去思索问题，讲解新课时要和学生一起去探究思索。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，刚好实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意对信息的反馈，调动学生的主动性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善起先，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。
被指导教师的收获及心得体会
被指导教师的收获及心得体会作为一名被指导教师，这段经历于我而言，是一次珍贵的成长之旅。
在指导教师的悉心引领下，我不仅在教学方法和技巧上有了显著的提升，更在教育理念和职业发展方向上有了清晰的认识。
记得初入教育行业时，我满怀热情但却经验匮乏。
面对课堂上学生们各异的表现和层出不穷的问题，常常感到手足无措。
这时，指导教师犹如一盏明灯，照亮了我前行的道路。
指导教师首先从教学设计入手，耐心地指导我如何根据教学目标和学生的实际情况制定合理的教学计划。
他告诉我，教学不能是盲目的灌输，而应该是有针对性的引导。
每一堂课都要有清晰的主线和明确的重点，让学生能够在有限的时间内掌握关键的知识和技能。
在他的指导下，我学会了如何分析教材、如何设计教学环节、如何预估学生可能出现的问题并提前做好应对策略。
以前，我总是随心所欲地安排教学内容，导致课堂节奏混乱，学生们也学得一头雾水。
现在，我能够有条不紊地组织教学，课堂效果有了明显的改善。
在教学方法上，指导教师也给了我许多宝贵的建议。
他让我明白，单一的教学方法很难满足所有学生的需求，要根据不同的课程内容和学生的特点灵活运用多种方法。
比如，对于抽象的概念，可以通过实例和比喻来帮助学生理解；对于需要实践操作的内容，要给予学生充分的动手机会，并在旁边及时指导和纠正；对于小组合作的任务，要明确分工，培养学生的团队协作能力。
他还鼓励我尝试运用现代教育技术，如多媒体教学、在线教学平台等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
在他的启发下，我不再局限于传统的讲授式教学，而是努力探索更多新颖有效的方法，让课堂变得更加生动有趣。
除了教学方面的指导，指导教师还十分注重培养我的教育情怀和职业素养。
他常说，教育是一项伟大的事业，我们不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和全面发展。
他以身作则，用自己的关爱和耐心赢得了学生们的尊重和喜爱。
在他的影响下，我也更加关注学生的个体差异，努力发现每个学生的闪光点，及时给予鼓励和支持。
被指导教师心得体会(精选5篇)
被指导教师心得体会(精选5篇)被指导教师心得体会【篇1】新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。
学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下一层次，甚至成为骨干教师。
然而，这些初任教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出问题。
每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。
培养与指导新教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。
我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。
在指导和培养新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。
一、做新教师的知心朋友做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。
只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。
我很关心新老师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。
在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。
二、有针对性进行指导在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。
每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。
首先，我肯定新老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。
然后，再指出教学中的不足。
我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。
新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。
在指导新老师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。
被指导教师的收获及心得体会
被指导教师的收获及心得体会一、引言作为一名被指导教师，我在指导学生的过程中，不仅帮助他们成长，同时也收获了很多。
本文将分享我在这个过程中的收获和心得体会。
二、培养责任感在指导学生的过程中，我意识到自己肩负着培养学生责任感的重要任务。
作为他们的指导老师，我要确保学生认真对待每一个学习任务，培养他们的自觉性和责任感。
通过与学生的互动和教学实践，我发现鼓励、引导和激励是培养学生责任感的关键。
当学生在项目中充分展现自己的责任心，并取得良好的成绩时，这不仅是他们的成功，也是我作为指导教师的收获。
三、发展沟通能力指导学生不仅要传授知识，还要培养他们的沟通能力。
我通过积极引导学生参与小组讨论、演讲和其他团队活动来帮助他们发展沟通技巧。
在这个过程中，我不仅要教会学生如何表达自己的观点，还要教他们倾听和尊重他人的意见。
通过与学生的交流，我发现学生在经历一段时间的培训后，他们的沟通能力得到了显著提高。
这不仅是学生的收获，也是我在指导过程中的心得体会。
四、培养团队合作精神在指导学生的过程中，我意识到培养学生团队合作精神的重要性。
通过组织小组讨论、实验和项目，我让学生能够在团队中相互协作，共同完成任务。
在这个过程中，我鼓励学生分享知识、交流思想，并解决他们在团队合作中遇到的问题。
我很高兴看到学生在团队合作中相互支持和协调，最终取得了较好的成绩。
这不仅是学生的收获，也是我作为指导教师的收获。
五、充实自身的知识面在指导学生的过程中，我不仅帮助他们学习和成长，还有机会充实自身的知识面。
我会花时间研究和准备新的教学材料，更新教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
通过不断了解新的研究领域和技术趋势，我不仅为学生提供了最新的知识内容，也使自己保持在教学行业的前沿。
这些新的知识和教学方法的学习和应用不仅是学生的收获，也是我作为指导教师的收获。
六、结论在指导学生的过程中，我不仅帮助他们成长，同时也从中收获了很多。
通过培养学生的责任感、沟通能力和团队合作精神，我不仅帮助学生实现了他们的目标，也提升了自身的教学水平。
被指导教师心得体会_被指导教师心得体会
被指导教师心得体会_被指导教师心得体会作为一名被指导教师，我深感责任重大，感谢主管领导的信任和校内同事的支持。
在指导中我认识到许多问题，也得到了许多收获。
首先，我想说的是，指导对我来说是一次很特殊的经验，因为它让我更加深入地了解了教育的真谛。
在指导过程中，我学到了许多与学生沟通交流的技巧，我清晰地意识到了一个良好的教室环境如何对学生的学习产生巨大的影响。
我深深体会到了一个好的老师不仅仅是传授知识的人，还要是学生心灵的引导者，应该帮助学生成为真正的人，而不仅是“学习”的机器。
其次，对于我的指导思路，我始终坚持的是：让学生愉快但不轻松地学习。
在班级管理上，我认为要不断激励学生，使他们认识到自身潜力、意志力和优点。
所以我经常使用鼓励性语言，以协助学生在学习中长期保持动力。
我希望学生不仅能从我的教学内容中学到知识，更希望他们能从我的教学方式以及我个人的经验中获得启示。
在班级管理上，我发现很多学生都会在沉闷和灰暗的环境中失去信心。
在这种情况下，我遵循的原则是将时间和精力投入到每一个学生的学习中，鼓励他们并帮助他们找到自己的学习方法。
我发现这种方式能够增强学生的信心，提高他们的学习动力和积极性。
特别是对于那些在学习方面有一些问题的学生，这个方法明显更为有效。
最后，我认为，对于一名被指导教师，重要的不仅是教学方法的改进，更要求自己在人格魅力上有所提升。
在任何情况下，我都认为自己是一名为人师表的良师，应该时时刻刻展现出良好的为人处事的品质，让学生认真借鉴，不断自我超越。
通过这种方式，我相信，我能够更好地达成教学目标，和学生建立起良好的关系。
作为一名被指导教师，我深知自己还存在许多问题，但我愿意不断地完善自我，提高自己的教学能力。
相信在以后的指导中，我会有更多的成长和收获。
最后，我想真诚地感谢主管领导和校内同事的支持，感谢学生对我的信任和支持，希望能为每一个学生的未来贡献一份微薄的力量。
被指导教师个人心得体会
作为一名被指导教师，我有幸在教育教学过程中得到了资深教师的悉心指导。
这段时间的学习和成长让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
首先，我对教育教学工作有了更加深刻的认识。
在指导教师的引领下，我逐渐明白了教育教学不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的人生观、价值观。
在这个过程中，教师需要具备丰富的知识储备、严谨的教学态度和良好的师德修养。
我深刻体会到，一个优秀的教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的身心健康，关注他们的兴趣爱好，尊重他们的个性差异。
其次，我在教学方法和技巧上得到了很大的提升。
指导教师针对我的教学实际情况，耐心地为我解答疑惑，传授经验。
他告诉我，教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新精神和实践能力。
此外，他还强调了课堂管理的重要性，教导我在课堂上要关注每一个学生，营造良好的学习氛围。
在指导教师的帮助下，我的教学水平得到了显著提高。
再者，我对教师职业道德有了更深刻的理解。
指导教师以身作则，用实际行动诠释了什么是师德。
他关心学生，尊重学生，关爱学生，对待工作兢兢业业，无私奉献。
在他的身上，我看到了一个教师应有的担当和责任感。
这使我深刻认识到，作为一名教师，要时刻以学生的利益为重，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长成才贡献自己的力量。
此外，我在团队合作方面也有了很大的收获。
在指导教师的带领下，我们教师团队形成了一个互帮互助、共同进步的良好氛围。
大家坦诚交流，取长补短，共同探讨教育教学中的问题。
这种团结协作的精神使我深受感动，也让我明白了团队合作的重要性。
最后，我要感谢指导教师对我的关爱和帮助。
在他的指导下，我不仅提高了自己的教育教学水平，更明白了作为一名教师的责任和使命。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
总之，这段被指导的经历让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将以更加饱满的热情投入到教育事业中，努力成为一名优秀的教师。
被指导教师的收获及心得体会
被指导教师的收获及心得体会指导教师是学生在学习和成长过程中的重要支持者和引导者，他们的教诲和关注对学生的发展起着至关重要的作用。
本文将探讨被指导教师对我的影响和带来的收获，并分享一些我得到的心得体会。
一、亲切与关怀在我求学的过程中，我遇到了许多出色的指导教师。
其中，有一位对我的成长产生了深远影响的指导教师，她以其细心、亲切和持续的关怀而让我受益良多。
她时刻与我保持着紧密的联系，关心我的学习进展和生活状况。
她给予我无私的关注和支持，使我在学习中充满了自信和动力。
二、学术指导作为一位优秀的指导教师，她在学术方面给予了我极大的帮助。
在我遇到困难或问题时，她总会及时提供建议和指导。
她教会我运用逻辑思维和批判性思维来解决问题，引导我积极参与学术讨论和研究。
在她的悉心指导下，我的学术能力得到了显著提高，我学会了如何进行独立思考和批判性分析。
三、人生导师除了学术指导，我的指导教师还扮演着一位人生导师的角色。
她帮助我认清自己的优点和不足，并指导我制定合理的目标。
她鼓励我追求自己的梦想，并从不妨碍我去探索未知的领域。
她教会我如何处理人际关系，并鼓励我发展领导能力和解决问题的能力。
在她的引导下，我逐渐成长为一个自信、勇敢、负责任的年轻人。
四、心得体会通过与指导教师的接触和学习，我深刻认识到一个好的指导教师对学生的影响有多么重要。
他们的亲切与关怀不仅仅是一份关心，更是对学生的鼓励和力量的来源。
他们所提供的学术指导和人生指引，无疑让学生在求学过程中更加得心应手，更加容易实现自己的潜力。
作为一位即将成为指导教师的人，我从这次经历中领悟到了一些重要的教育原则。
首先，亲切和关怀是建立良好师生关系的基石，只有真正关心学生，才能引导他们走向正确的道路。
其次，学术指导和人生指导同样重要，学生需要综合提升，不仅要在学业上有所突破，还要在品德和价值观上得到培养。
最后，作为一名指导教师，我们应该始终给予学生积极的鼓励和支持，相信他们的能力和潜力。
被指导教师的心得体会
作为一名被指导教师，我有幸在职业生涯中得到了前辈们的悉心指导和帮助。
这段经历让我受益匪浅，不仅提升了我的教学技能，也让我对教师这个职业有了更深刻的理解。
以下是我的一些心得体会。
首先，我被指导教师的耐心和细心深深感动。
他们总是不厌其烦地解答我的疑问，无论是教学方法的探讨，还是课堂管理的技巧，他们都耐心地给予指导。
在这个过程中，我逐渐明白了教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
他们的细心让我意识到，每一个学生都是独特的个体，需要我们用爱心和耐心去呵护和引导。
其次，我被指导教师的严谨治学态度所折服。
他们对待教学严谨认真，每一节课都准备充分，每一份作业都批改细致。
这种态度让我认识到，作为教师，我们要对自己负责，更要对学生负责。
严谨的教学态度不仅能够提高教学效果，还能潜移默化地影响学生，培养他们认真负责的品质。
再次，我被指导教师的创新精神所启发。
在教学中，他们总是敢于尝试新的教学方法，勇于探索新的教学理念。
这种创新精神让我明白，教育不是一成不变的，我们需要不断学习，不断进步，才能跟上时代的发展。
在他们的指导下，我学会了如何将现代教育技术与传统教学方法相结合，使课堂更加生动有趣。
此外，我被指导教师的团队协作精神所感染。
他们乐于分享经验，相互学习，共同进步。
这种团队协作精神让我意识到，教师并非孤立无援，我们是一个大家庭，需要携手共进。
在团队中，我学会了倾听他人的意见，学会了如何与他人合作，这对我的个人成长和教学水平的提高都有着极大的帮助。
最后，我被指导教师的关爱学生之心所感动。
他们不仅关心学生的学业，更关心学生的身心健康。
在他们眼中，每一个学生都是宝贵的，都值得我们去关爱和呵护。
这种关爱让我明白，教师的职责不仅仅是教书育人，更是要关注学生的全面发展。
总结这段被指导的经历，我深感荣幸和感激。
它让我在教师这条道路上找到了前进的方向，也让我对教师这个职业有了更加深刻的认识。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己，为成为一名优秀的教师而努力奋斗。
被指导教师教学心得体会
首先，我深刻体会到了教师的责任与担当。
在教育教学过程中，教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的身心健康。
指导教师对我提出了“以学生为本”的教育理念，使我明白了作为一名教师，要始终把学生的需求放在首位，关注每一个学生的成长。
在实际教学中，我努力做到关爱学生，关注他们的需求，为学生创造一个良好的学习环境。
其次，我认识到了教育教学方法的重要性。
指导教师针对我的教学实际，提出了许多切实可行的教学方法。
例如，她建议我在课堂上多采用小组讨论、合作学习等方式，让学生在互动中提高学习能力。
在实践过程中，我发现这种方法确实能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
此外，她还教导我要善于运用多媒体教学手段，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。
再次，我明白了教师自身素质的提升是教学工作的关键。
指导教师告诉我，一个优秀的教师必须具备扎实的专业知识、良好的教育教学能力和高尚的师德。
因此，我努力提高自己的教育教学能力，积极参加各类培训和学习，不断提升自己的综合素质。
在指导教师的帮助下，我逐渐形成了自己的教学风格，得到了学生的认可。
此外，我还学会了如何与学生沟通。
指导教师强调，教师要善于与学生沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题。
在教学中，我学会了倾听学生的心声，耐心解答他们的疑问，努力营造一个和谐、融洽的师生关系。
这种良好的沟通使我能够更好地把握学生的心理，从而提高教学效果。
最后，我深刻体会到了团队合作的重要性。
在教学过程中，我学会了与同事共同探讨教育教学问题，分享教学经验，取长补短。
在指导教师的引领下，我们形成了一个团结协作、共同进步的团队。
这种团队精神使我更加坚定了投身教育教学工作的信心。
总之，这次教学指导让我受益良多。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜这次宝贵的指导机会，不断学习、进步，成为一名优秀的教育工作者。
被指导教师心得体会语文
作为一名被指导教师，我有幸参加了本次语文教学指导活动。
在这次活动中，我收获颇丰，不仅提高了自己的教学水平，还对语文教学有了更深刻的认识。
以下是我的一些心得体会。
首先，这次活动让我认识到教学相长的重要性。
在指导教师的引领下，我明白了作为一名教师，不仅要关注学生的学习成果，还要关注自己的教学能力。
在教学过程中，我们要不断反思、总结，发现自身的不足，从而提高自己的教学水平。
同时，也要学会倾听学生的意见，尊重学生的个性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
其次，这次活动让我对语文教学有了新的认识。
在指导教师的指导下，我明白了语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养。
语文素养包括阅读理解、写作能力、口语表达、审美情趣等方面。
在教学中，我们要关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，让学生在潜移默化中提高语文素养。
再次，这次活动让我学会了如何备课。
备课是教学过程中的重要环节，备课充分与否直接关系到教学效果。
在指导教师的指导下，我学会了如何根据教材和学生实际情况制定教学目标，如何选择合适的教学方法，如何设计教学环节。
这些经验对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
此外，这次活动还让我明白了课堂管理的重要性。
课堂管理是教学过程中不可或缺的一部分，良好的课堂管理有助于提高教学效果。
在指导教师的指导下，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何处理课堂突发事件，如何调动学生的学习积极性。
这些经验使我更加自信地面对教学工作。
最后，这次活动让我认识到团队合作的重要性。
在指导教师的带领下，我们形成了一个团结协作的教学团队。
在团队中，我们互相学习、互相帮助，共同提高。
这种团队精神使我深刻体会到，只有团结一致，才能取得更好的教学成果。
总之，这次语文教学指导活动让我受益匪浅。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
以下是我对这次活动的总结：1. 教学相长，关注自身教学能力。
被指导小学教师心得体会
首先，指导老师为我树立了正确的教育理念。
在指导过程中，我的指导老师经常向我强调教育的重要性，让我认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生综合素质的过程。
她告诉我，作为一名教师，要关注学生的全面发展，尊重学生的个性，激发学生的潜能。
在指导老师的引领下，我逐渐形成了以学生为本的教育理念，更加注重培养学生的创新精神和实践能力。
其次，指导老师提高了我的教育教学能力。
在指导过程中，我的指导老师针对我的教学实际情况，为我量身定制了一系列教学策略。
她教会了我如何备课、如何设计教学活动、如何组织课堂管理等。
此外，她还定期组织我们进行教学研讨，让我在交流中不断改进教学方法。
在她的帮助下，我的教学水平得到了显著提高，课堂教学效果更加明显。
再次，指导老师培养了我的团队协作精神。
在指导过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
我的指导老师经常组织我们进行教学研讨、听课评课等活动，让我们在相互交流、相互学习的过程中共同进步。
这种团队协作的氛围让我更加珍惜与同事们的合作，也让我明白了团结协作的力量。
此外，指导老师还关注了我的个人成长。
她不仅关心我的教育教学工作，还关心我的生活、心理健康等方面。
在遇到困难时，她总是耐心倾听我的诉说，给予我鼓励和支持。
在她的关爱下，我逐渐学会了如何调整心态，以更加积极的态度面对工作和生活。
最后，我要感谢我的指导老师。
在她的悉心指导下，我不仅在教育教学方面取得了很大的进步，还在个人成长方面受益匪浅。
以下是我对指导老师的几点感悟：1. 指导老师要有爱心。
只有热爱教育事业，关爱学生，才能在指导过程中给予学生真诚的帮助。
2. 指导老师要有耐心。
教育是一个漫长的过程，需要耐心地引导学生成长，帮助他们克服困难。
3. 指导老师要有责任心。
作为一名指导老师，要对自己的工作负责，对学生的成长负责。
4. 指导老师要有创新精神。
在指导过程中，要不断探索新的教学方法，提高教育教学质量。
总之，这一年是我成长最快的一年，也是我最感激的一年。
被指导教师心得体会3篇_被指导教师心得体会_心得体会
被指导教师心得体会3篇_被指导教师心得体会对美国教师同伴指导的设计、指导教师的选择和培养、指导教师与被指导教师的匹配、如何针对初任教师与非初任教师的不同特点提供指导以及如何评价同伴指导的实施效果等问题进行了介绍和评议,在此基础上。
总结了对我国的经验与启示。
本文是被指导教师的心得体会，仅供参考。
被指导教师心得体会篇一自参加工作以来，我就从事做物理的教学工作，本学期由于学校的工作变动,我便开始了初中物理的教学。
如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中物理的总复习?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题。
现将我工作的点滴体会介绍如下：一、抓好入门教育物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。
许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。
这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。
比如象通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验，1 / 25引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。
再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如：“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电，通入不同的用电器会产生不同的作用”等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。
二、注重实验教学初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。
物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。
所以在物理新课实验中，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。
当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
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【被指导教师心得体会】被指导教师心得体会电子线路教学被帮扶教师心得体会林存俊一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照我校工会的教师帮扶活动要求，与我机电组老教师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、认真学习教案，明确教学目标。
为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到"有备而来"。
认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的实验活动。
我通过演示实验引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的实验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣"快乐堡"，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的实践操练(如：测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每上完一个线路，我们都及时对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
教学就应该让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
这便要求专业课的教学要以学生为主，培养他们学习专业的兴趣，提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。
为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。
每节的教学我首先通过做实验，提问题来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习专业知识的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。
根据教材"图文并茂"的特点，充分运用多媒体课件，展示图片和视频资料来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习专业的兴趣。
在遇到难以理解的理论知识时，我不厌其烦，耐心教导学生认知，力争让他们学了就懂，懂了会用。
在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、实验实践活动，巩固新知。
在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的简易实验为主来实施教学，让学生进行反复模仿、自主操作，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在动手的过程中获得新知，提高他们专业知识的运用能力，培养他们的学习兴趣。
四、加强自学，不断积累知识。
我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，积极主动听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。
总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。
领导的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干劲十足;指导老师的言传身教，使我信心倍增。
我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱课堂教学，激活课堂。
积极开发和有效利用课程资源，更好的为专业教学服务，力争在今后的专业教学工作中取得更好的成绩。
我相信有耕耘总会有收获!被指导教师心得体会被帮扶教师心得体会作为青年教师，学校为了使青年教师迅速成长，特地进行了青年教师与老教师师徒结队的活动，我和陈校长结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下：一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。
特别要感谢的是陈校长，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
高年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是青年教师成长的飞跃。
开始我还不太清楚反思的真正含义，还是王老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。
所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
二、管理工作方面通过陈校长的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，我在王老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好王老师的教导，多向王老师请教，我可以做得更好!被指导教师心得体会"一对一"结对帮扶教师心得体会语文教研组:汪燕学校为了使我们青年教师迅速成长，又开展了"师徒结对"活动，我有幸能成为李彩菊老师的徒弟。
通过教学设计的不断优化、经常观摩她的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：虽已任教三年，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课计划的知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。
也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。
而经过这一年来的历练与学习，在李老师的帮助下，我有了很大的进步。
特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远;而在面对学生时，则要把心沉下去。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、细读文本。
不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。
而作为我们基层的语文老师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。
以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者是误读。
通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。
和作者的思想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行"情境还原"。
作者写作常常是在特定的情境下进行的。
特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情??我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。
背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。
新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。
所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。
细读文本，除了要了解作者的生平简介，写作背景，编者的意图，学生今天的感知水平外，更重要的是应该确定文本的主题。
老师只有理解了文本要表达的主题，才会围绕着主题将语言、细节、结构、背景等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起，从而实现工具性和人文性的教学统一。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是差生，他们更需要得到理解和尊重。