广西财经学院

（二）教师授课 2012-2013 学年全校开设课程总门数 2962 门，全校性选修课 388 个教学班，教授承担本科课程 109 门，占课程数的比例 3.68%。主讲 本科课程的教授 57 人，数量占教授总数比例 85.07%。 （三）教学经费 在经费投入和使用上，2012 年度学校本科专项教学经费共 4272.02 万元，生均本科教学日常运行支出 3232.25 元，生均本科实 验经费 2482.63 元，生均本科实习经费 249.19 元。 （四）基础设施 学校现有明秀校区、相思湖校区、防城港校区（现名防城港学 院）、南校区四个校区。校园占地面积 133.8665 万平方米，折合 2008 亩，教学科研仪器设备总值 9677.36 万元，拥有教学用计算机 7346 台，纸质藏书 158.8 万册，电子图书 195.37 万册，电子资源 15260GB， 各类教室 531 间；校园网覆盖全校。
一、本科教育基本情况 （一）专业设置 以学校“十二五”教育事业发展规划为指导，努力加强专业内 涵建设，提升专业建设水平。及时跟踪国家新颁布的本科专业目录 和专业设置管理规定，组织并评审推荐了 6 个专业申报新的本科专 业，完成了 36 个老本科专业名称和学科专业归属的整理工作。本学 年经上级教育主管部门批准，共有工程造价、财务会计教育、文化 产业管理三个新本科专业获设置并开始招生。本科专业及方向整理
六、特色发展 .................................................................................19
（一）突出财经类学科优势，彰显学科专业特色 ........................ 19 （二）深耕行业，彰显人才品牌特色 ............................................ 20 （三）对接东盟，彰显服务区域经济特色 .................................... 20 （四）依托重点建设项目，彰显特色可持续发展 ........................ 21
II
2013 年本科教学质量报告
广西财经学院
广西财经学院位于广西首府南宁市。2004 年 5 月，经国家教育 部批准，由广西财政高等专科学校和广西商业高等专科学校合并组 建，是一所以经济管理类学科为主，文学、法学、理学、工学、艺 术学相互支撑、协调发展的地方性、教学型全日制普通本科院校。 学校坚持“立足广西，面向基层，服务社会，辐射东盟”的办学定 位，以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展留学生教育， 培养知识结构合理，专业结构合理，专业基础扎实，具有创新精神 和较强能力的高素质应用型专门人才。
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教师 69.4%；学士 219 人，占专任教师 23.5%；其他 66 人，占专任 教师 7.1%。
年龄结构。师资队伍以中青年教师为主体,其中 35 岁以下教师 475 人，占专任教师 51%；36～45 岁教师 297 人，占专任教师 31.9%； 46～55 岁 岁以上教师 23 人，占 专任教师 2.5%。
附件 1：2013 年本科教学质量报告支撑数据汇总表..................24 附件 2：普通本科专业个案分析——保险学...............................27 附件 3：普通本科专业个案分析——税收学...............................60
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（四）年度教学院部绩效考核 ........................................................ 14
五、学生学习效果 .........................................................................15
2013 年本科教学质量报告
二〇一三年十二月
目录
一、本科教育基本情况 ...................................................................1
（一）专业设置 .................................................................................. 1 （二）学生规模 .................................................................................. 2 （三）生源质量 .................................................................................. 2
2013 年，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发 展观为指导，学习贯彻党的十八大精神，深入实施国家、自治区教 育规划纲要和学校发展定位规划（2013-2020 年），坚持改革创新， 坚持立德树人，以办好人民满意的大学为目标，以提高教育教学质 量为核心，在学科专业建设、人才队伍建设、教育教学改革等方面 取得了一定成绩，开创了学校工作的新局面。
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完毕后我校现获批设置本科专业为 43 个。 （二）学生规模 截至 2013 年 9 月，学校全日制在校生 21291 人，其中普通本科
生 15115 人，普通专科生 6100 人，硕士研究生 60 人，留学生 16 人， 函授学生 12323 人，本科生占全日制在校生总数的比例为 71.0%。
（三）生源质量 2013 年，我校招生总数 6523 人，完成招生计划 100%，比上年 减少 355 人。其中本科 4100 人，比上年增加 100 人,涉及 45 个专业 （含专业方向）；预科 123 人，比上年增加 45 人。生源总体情况是： 生源数量充足，生源质量稳定并略有提升。 从生源数量看，本科招生规模总体稳定。上一年，本科计划由 前几年每年的 2700 人大幅度增加到了 4000 人。在此基础上，今年 增加 100 人，总体规模基本稳定，学校注重质量，发挥特色，凸显 学校的品牌和地位，创办高水平的教学型本科院校。第一次出档和 复征的投档生源满足率均达 100%以上。 从生源质量看，学校招生“热度”不减。学校今年本科招生专 业共 45 个（含专业方向），比上年增加 6 个。本科录取分数线持续 上升，与二本线的线差继续拉大。 二、师资与教学条件 （一）师资队伍 截至 2013 年 9 月，全校专任教师共 931 人，师资队伍年轻且富 有活力，教师职称结构、学历学位结构、学缘结构不断优化并日趋 合理。 职称结构。正高级职称 80 人，副高级职称 222 人，高级职称教 师占专任教师 32.4%；中级职称 391 人，占专任教师 42%；初级职称 以下 238 人，占专任教师 25.6%。 学历结构。博士 62 人，硕士 584 人，硕士学位以上教师占专任
学缘结构。师资队伍中，外校毕业教师 925 人，占专任教师 99.4%， 其中，有留学经历的 55 人，占专任教师 5.9%；本校毕业 6 人，占专 任教师 0.6%。
学校深入实施“人才强校”战略。2013 年 2 人获评二级教授，2 人被列为广西高校优秀中青年骨干教师培养工程首期培养对象，2 人 被列入“广西高校骨干教师培养计划”资助人选，1 人成为国家留学 基金委公派访问学者。
三、教学建设与改革 .......................................................................4
（一）专业建设 .................................................................................. 4 （二）课程建设 .................................................................................. 5 （三）教材建设 .................................................................................. 5 （四）实践教学 .................................................................................. 6 （五）毕业论文（设计） .................................................................. 6 （六）学生创新创业教育 .................................................................. 7 （七）教学改革 .................................................................................. 7
二、师资与教学条件 .......................................................................2
（一）师资队伍 .................................................................................. 2 （二）教师授课 .................................................................................. 3 （三）教学经费 .................................................................................. 3 （四）基础设施 .................................................................................. 3