广告摄影课程标准.doc
广告摄影教学大纲
广告摄影教学大纲广告摄影教学大纲摄影是一门艺术，而广告摄影则是在艺术与商业之间的完美结合。
广告摄影的目的是为了传达产品或服务的信息，吸引消费者的注意力并促使他们采取行动。
在广告摄影中，摄影师需要具备一定的技术和创意，以及对市场和消费者的深入了解。
本文将探讨广告摄影教学的大纲，以帮助学习者更好地掌握这门艺术。
第一部分：摄影基础知识在学习广告摄影之前，学习者需要掌握摄影的基础知识。
这包括摄影器材的选择与使用，如相机、镜头、闪光灯等。
学习者需要了解不同器材的特点和功能，以及如何根据不同场景和需求进行选择和操作。
此外，学习者还需要了解摄影的基本原理，如曝光、焦距、光圈等。
他们需要学会如何调整这些参数以获得理想的效果。
此外，学习者还需要学习构图技巧，如对角线构图、黄金分割等，以及如何运用色彩、光影等元素来创造出吸引人的画面。
第二部分：广告摄影的理论与实践广告摄影与一般摄影有所不同，它需要传达特定的信息和情感。
学习者需要了解广告摄影的理论，如品牌定位、目标受众、传达信息等。
他们需要学习如何根据产品或服务的特点和市场需求来设计广告摄影作品。
在实践方面，学习者需要学习如何进行产品拍摄。
他们需要了解如何选择合适的背景、道具和模特，以及如何运用光线和色彩来突出产品的特点。
学习者还需要学习如何进行后期处理，如调整色彩、修饰细节等，以获得更好的效果。
第三部分：市场与消费者分析广告摄影的目的是吸引消费者的注意力并促使他们采取行动。
因此，学习者需要了解市场和消费者的需求和偏好。
他们需要学习如何进行市场调研，了解目标受众的特点和需求。
学习者还需要学习如何分析竞争对手的广告策略，以及如何设计出更具吸引力的广告摄影作品。
此外，学习者还需要学习如何运用心理学原理来吸引消费者的注意力。
他们需要了解颜色、形状、文字等元素对人们的影响，并学会如何运用这些元素来创造出更具吸引力的广告摄影作品。
第四部分：案例分析与实践学习者需要通过案例分析来学习成功的广告摄影作品。
产品摄影课程标准(72课时)
《产品摄影》课程标准（非项目化课程）课程代码：课程类型：理实一体课课程性质：必修课适用专业：广告设计与制作专业、家用纺织品设计专业总学时：72一、课程性质与作用《产品摄影》是我院视觉传达专业广告设计与制作专业所开设的岗位课程，要求学生懂得摄影的基本技能，并能把握当今摄影的潮流，学会鉴赏、拍摄、制作专业的摄影图像，并使摄影成为设计的有力工具。
本课程分理论教学和实践操作两个部分，两部分既具有相对独立性，又具有较强的延续性和整体性其任务旨在通过对广告摄影器材、技法以及创意思维的理论学习来更好的指导实践操作部分，是广告设计与制作专业具有社会岗位定位的一门专业课程，也是本专业诸领域内的核心课程。
二、课程目标本课程是广告设计与制作专业的一门必修课程，其主要目的是通过教学和实践，让学生掌握产品摄影的基本知识和基本技能，学会使用产品摄影的器材及相关设备、材料，掌握产品摄影的创意要求，并能充分运用产品摄影语言表达并设计主题，同时提高其鉴赏力，具备从照片的拍摄、制作到产品作品中的创意、对照片的选用等的能力。
在此基础上，达到产品摄影的标准。
职业能力目标：（1）理论部分：·了解摄影器材的构造及使用方法；·掌握产品摄影的特征、范畴和基本分类；·能利用创意性思维来进行产品摄影的语言表达；·了解产品摄影在产品设计中的作用和社会岗位需求。
（2）实践部分：·合理使用室内用光、布光；·掌握产品摄影的各类拍摄技巧；·掌握产品摄影的创作方法；·掌握产品摄影的后期软件制作方法和技巧三、课程设计理念与思路1．课程设计理念本课程从技术层面和艺术层面以及商业层面向学生展现摄影的基本生态，专业面铺展得尽量周全，在理清摄影基本问题的基础上，务求从实训的角度将商业摄影与艺术摄影的方方面面描述到位，为相应专业的学生学习提供一个实用的蓝本，知道他们都能迅捷地了解和从事相关行业。
广告摄影课程标准
《广告摄影》课程标准一、课程概况注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求本课程是一门理论与实践相结合、兼顾技术与艺术的课程。
广告摄影是一门应用前景广阔的摄影技术，本课程作为一门网络数字视频技术专业课程，是一门操作性极强的专业基础课程。
这门课程集技术、艺术、文学于一体，实践性与应用性都很强，与时俱进，该课程的教学为设计与开发优秀影视作品奠定技术基础。
在教学过程中，要引入“工匠精神”，让学生在技术上与职业素养上都得到进一步提升，两者结合，制作出好作品。
三、课程培养目标1、总体目标本课程着重介绍摄影技术知识，通过学习这门课程使学生系统掌握广告摄影的基础知识，熟悉广告摄影的工作流程、创作方法。
通过介绍照相机等摄影器材的种类、性能和使用方法等方面的知识，使学生能够根据被摄物体和拍摄条件合理选择摄影器材。
介绍摄影造型要素，让学生掌握摄影构图、摄影用光的知识，能拍摄出较好的作品。
通过本课程的学习为将来的商业影视广告拍摄打下扎实基础。
2、知识目标（1）掌握摄影器材的基本操作。
（2）掌握摄影造型要素。
（3）掌握艺术摄影的手法。
（4）掌握广告摄影的手法。
3、能力目标（1）掌握影视器材的操控能力。
（2）掌握摄影造型能力。
（3）掌握艺术摄影和广告摄影能力。
4、素养目标通过本门课程的学习，期望学生培养具有独到眼光的镜头感，并能从镜头出发对美进行捕捉和发掘，揣摩并体会优秀的拍摄手法和对镜头独到的感觉。
要求学生达到以下培养预期：（1）具备爱岗敬业的精神。
（2）具有胜任设计工作的良好业务素质。
（3）具备一定的美学知识和审美观念。
（4）具备运用所学知识分析和解决问题的能力。
（5）培养学生对行业的热爱；爱岗敬业的职业道德情操，为未来的就业做好充分的准备。
具有社会责任感。
（6）掌握社会主义新时代工匠精神的精髓——敬业、精益、专注、创新，为弘扬社会主义核心价值观而努力学习。
四、课程设计思路《广告摄影》课程目标的设计主要遵循学生学习广告摄影技术的规律和不同学生个体能力发展方向的需求与特点，也适当考虑到学生的个体差异，旨在体现《广告摄影》课程标准的整体性、灵活性。
《摄影摄像技术课程标准》完整版
网络资源平台建设
建设目标
打造一个集教学、学习、交流、展示 为一体的摄影摄像技术网络资源平台 。
主要内容
包括在线课程、教学资源库、学生作 品展示、互动交流区等模块，提供丰 富的学习资源和交流机会。
实验设备配置及使用说明
实验设备
数码相机、摄像机、三脚架、灯光设备 等，确保每位学生都能充分实践并掌握 相关技能。
占总评成绩的60%，反映学生对课程 内容的整体掌握情况。
05
教学资源建设与利用
教材选用及参考书目推荐
选用教材
《摄影摄像技术基础教程》，该教材系统介绍了摄影摄像技 术的基本理论和实践技能。
参考书目
《数字摄影》、《影视摄影技术》、《摄影构图学》等，这 些书籍可以帮助学生深入了解摄影摄像技术的相关领域。
《摄影摄像技术课程 标准》完整版
目录
• 课程概述与目标 • 教学内容与要求 • 教学方法与手段 • 课程考核与评价标准 • 教学资源建设与利用 • 教师团队建设与培训提高 • 课程改革与创新探索
01
课程概述与目标
摄影摄像技术课程背景
数字化时代的到来
随着数字技术的飞速发展，摄影 摄像技术已经成为当代社会不可 或缺的一部分，广泛应用于新闻
、广告、影视、艺术等领域。
专业技能的需求
掌握摄影摄像技术是许多专业领 域的必备技能，如新闻传媒、广 告创意、影视制作等，对于提高 学生的就业竞争力具有重要意义
。
艺术素养的提升
摄影摄像技术不仅是一门技术， 更是一门艺术。通过学习摄影摄 像技术，可以提高学生的审美能 力和艺术素养，培养其创新精神
和创造力。
实践操作
组织学生进行摄影摄像实践操作 ，包括相机操作、光线运用、构 图技巧等，培养学生的实际操作 能力和艺术创造力。
2020年(广告传媒)广告设计与制作专业课程标准.
讲评、逐个辅导答疑
10.幽默与夸张练习
讲授、辅导
衬布，静物若干
教师布置任务，学生动手作画
讲评、逐个辅导答疑
11.视觉造型语言综合练习
讲授、辅导
衬布，静物若干
教师布置任务，学生动手作画
讲评、逐个辅导答疑
学习情境2
色彩
参考学时
65
学习目标
1．理解色彩的基本理论知识和表现方法；
2．了解色彩形成的基本规律；
（四）校外实习条件：无
五、课程考核
本课程为考试课，成绩以百分制记载。总成绩评定方式：总分为100分，最后考试成绩占50%，平时成绩占40%，学习表现（考勤情况+综合印象）10%.
评分标准：
1.构图合理完整，能比较正确地描绘形体结构，比例和透视关系较准确，并表现出一定的整体结构关系。
2.能够把握好画面的黑白灰、明暗、虚实、远近的关系，创作出较好的空间关系。
（二）与相关课程的关系
本课程安排在第一学年第一学期进行，在专业课程中起着承上启下的作用。是从美术基础向设计基础过度的一种理性思维的开端。
1.先修课程
专业美术
2.后续课程
摄影、图形创意、视觉设计（版式）、视觉设计（招贴）、视觉设计（包装）
（三）课程改革的理念
遵循以任务驱动、理论与实践一体教学过程的设计原则，紧扣学生职业能力培养目标，培养学生具备广告设计所应掌握的基本理论知识和技能，具有很强的专业知识理论系统性和实践操作性，知识体系构建完备、合理。逐渐实现“厚基础、宽口径”的课程战略思想。培养基础较为扎实，善于创新，掌握实际技能的应用型设计人才。
4
学习单元7.色彩静物写生——纯度变化练习
4
摄影摄像课程标准
《摄影摄像》课程标准课程名称：《摄影摄像》适用专业：计算机广告设计、计算机多媒体技术第一部分课程概述一、课程性质《摄影摄像》是计算机技术设计类的专业基础课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。
《摄影摄像》课程是技能性很强的课程。
它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。
它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。
二、课程任务在中、高职类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。
本课程是计算机广告设计及计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力基础课程。
该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划整理师必须的技能课程。
通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。
三、先修课程与后续课程序号后续课程名称需要本课程提供的主要能力1《影视片头整理》构图能力、光线运用能力、影视画面控制能力2《AE合成处理》镜头素材拍摄能力第二部分职业岗位标准一、工作岗位分析由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。
影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。
通过对影视摄像岗位的职业行动过程的分析，可以得出电视摄像职业岗位工作的流程图如下：二、职业能力要求电视摄像工作及广告摄影工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作照相机、摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目不同任务的拍摄工作。
《摄影技术》课程标准
《摄影技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校数字媒体类专业必修的一门专业类平台课程，是在《设计基础》《图形图像处理》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让数字媒体类各专业学生掌握摄影基本理论知识和操作技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人基本任务要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合数码摄影基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1依据数字媒体专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校数字媒体专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出数码摄影能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及数字媒体类相关职业岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及数字媒体业的基础理论、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以摄影的基本技巧和操作实践为主线，设置模块和教学单元，将摄影基础知识、基本技能和职业素养有机融入。
遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握数码摄影基础知识和操作技能，会静物、人像、商业等类型的摄影，初步形成良好的职业意识和职业习惯。
1.掌握照相机的种类，能区分胶片照相机及数码相机；通过阅读摄影器材的说明书，能正确操作摄像设备。
2.熟悉各类照相机型及镜头、附件的组装，根据不同场景，能灵活运用各类曝光模式。
3.掌握快门优先、光圈优先和手动等拍摄模式，能手持或使用三脚架等其他辅助支撑设备完成图片的拍摄。
4.熟悉常见的拍摄景别和角度，掌握基本的摄影构图技巧，能完成人像、风光、新闻、广告等常见的类型摄影，并能运用常见的数码影像处理软件对图片进行简单的后期处理。
《摄影》课程标准
《摄影》课程标准一、课程名称摄影二、适用专业平面设计三、参考学时180四、课程性质及任务《摄影》课程是平面设计专业必修的一门重要的专业核心课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程。
本课程的任务是学生通过学习能掌握摄影器材及其工作原理、基本的摄影拍摄技术、数码摄影常识、摄影特枝、广告摄影等。
本课程为后续的《摄影后期》等专业课程打基础。
五、典型工作任务描述摄影：摄影工作者/技术人员接待客户，全面了解客户需求；按照客户需求与讲解本公司广告摄影的艺术设计与收费情况；设计广告摄影配置方案并填写清单；按照客户认可确认广告摄影主旨；向客户详细介绍广告摄影画面的设计方案并按照客户要求协商、修改; 拍摄前期的各种准备工作；正式拍摄和作品选取、优化；使用PholoshopCC软件进行作品的后期处理及设计；与客户沟通并调整作品；最后完稿。
六、工作与学习内容工作对象1.摄影工作者/技术人员接待客户，全面了解客户需求2.按照客户需求与讲解本公司广告摄影的艺术设计与收费情况，设计广告摄影配置方案并填写清单3.按照客户认可确认广告摄影主旨，向客户详细介绍广告摄影画面的设计方案并按照客户要求协商、修改4.拍摄前期的各种准备工作，正式拍摄和作品选取、优化5.使用PhotoshopCC软件进行作品的后期处理及设计，与客户沟通并调整作品最后完稿设备、工具与材料设备：理实一体化实训室，摄影中心，配置多媒体设备工具：数码相机、三脚架、背景布、闪光灯技术资料：PhotoshopCC软件，以及后期处理及设计的计算机等。
工作方法1.与客户的沟通方法2.广告摄影画面的设计方案的方法3.正式拍摄和作品选取、优化的方法4.作品的后期处理及设计的方法5.与客户沟通并调整作品的方法劳动组织从客户处领取任务1.以小组为单位写出设计广告摄影配置方案并填写清单2.向客户详细介绍广告摄影画面的设计方案并按照客户要求协商、修改并最终获得认3.按照小组分工独立完成拍摄前期的各种准备工作4.按照小组分工独立完成正式拍摄和作品选取、优化5.按照小组分工独立完成使用PhotoshopCC软件进行作品的后期处理及设计最后完稿交客户验收工作要求1.具有良好的服务意识、合作精神；2.能够与团队内部工作伙伴以及客户进行有效沟通；3.能够通过有效的沟通正确理解客户的需求4.广告摄影画面的设计方案满足客户要求5.能用多种方式完成拍摄前期的各种准备工作6.能正确独立完成正式拍摄和作品选取、优化7.能合理使用PhotoshopCC软件进行作品的后期处理及设计七、学习目标经过本课程的学习，学生应具备以下能力：8）能根据工作任务的目标要求，制定工作计划，有步骤地开展工作；2）能根据客户需求设计广告摄影配置方案并填写清单；3）能根据设计广告摄影配置方案做好拍摄前期的各种准备工作；4）能根据客户需求完成正式拍摄和作品选取、优化；5）能根据客户需使用PhotoshopCC软件进行作品的后期处理及设计；6）能主动与人合作、与人交流和协商；7）能分析工作中出现的问题、并提出解决的方法;8）能自主学习新知识、新技术，应用到工作中经过本课程的学习，学生应能够承当以下任务： 1）个性化设计广告摄影配置方案2）个性化完成正式拍摄和作品选取、优化八、建议学习情境1）学习组织形式教学可在一体化计算机机房及摄影中心中进行，课程设置在第二学期，每周4节，共20周。
摄影基础课程标准
摄影基础课程标准集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-数字影像技术专业《摄影基础》课程标准一、课程性质与任务《摄影基础》课程是数字影像技术专业（商业摄影方向）的一门基础必修课程。
其任务主要是让学生数码设备的各项功能使用、光圈、快门、曝光、ISO、WB、构图等摄影业务的相关理论知识和操作技能，具备商业摄影行业相应的基本职业能力。
二、课程教学总体目标通过本课程的学习，使学生在零的基础上，能运用数码相机的光圈、快门、曝光、景深、ISO、WB、焦距以及构图、用光、布光的基本理论知识和操作技能完成摄影助理岗位的实际工作任务，熟悉商业摄影的总体工作流程，具备影楼或工作室摄影助理相关业务的职业能力，达到国家初级摄影师职业资格的鉴定要求。
同时，在完成项目任务的活动中，激发学生的学习热情，培养敬业爱岗精神，学会沟通与合作，树立标准化、规范化、安全和生态等意识，在此基础上形成以下职业能力：培养学生爱岗敬业的职业能力培养学生在实际应用中的分析、判断、解决问题的能力；培养学生的应变能力和团队协作能力；三、教学内容及其具体教学目标和要求（一）1．教学目标通过摄影基础知识讲解和拍摄练习，学生能掌握数码摄影的各项基础知识及运用，让学生能顺利进入人像摄影基础阶段的教学2．教学要求1、能熟练掌握数码影像设备各项功能的合理使用，数码影像设备常见问题处理。
2、掌握数码摄影的光圈、快门、曝光、景深、ISO、WB、焦距、构图等基础知识，3．教学内容（1）数码摄影设备的功能和使用①机身（品牌介绍、数码单反）介绍②镜头（变焦环、对焦环、焦距）③熟悉功能键（开关、主功能盘、副功能盘、菜单）（2）数码摄影基础知识①曝光三角（光圈、快门、ISO）的学习及运用②WB的学习和运用③摄影基础构图（3）人像用光①光的属性（光质、光强、光向、光比、光的类型）②单灯布光（鳄鱼光、蝴蝶光、三角光、阴阳光）③多灯布光法（二）1．教学目标通过模拟工作室套系拍摄练习，掌握各种摄影用光技巧，培养学生在商业摄影工作中的交际与口才能力、应变能力和团队协作意识，锻炼学生的团队协作能力。
《摄影摄像艺术与技术》课程教学大纲
《摄影摄像基础》课程教学大纲第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务《摄影、摄像艺术与技术》课是影视广告、音像技术专业的技术基础课。
通过这门科的学习使学生掌握摄影、摄像的基础知识、基本理论和基本技能，为电视广告等方面的创作提供有效的摄影和摄像基础。
教学过程中，通过课堂理论讲授和摄影摄像实践使学生了解摄影和摄像艺术的发展过程，了解并掌握光学相机、数码相机和摄像机的基本特性，并能在艺术理论指导下使用照相机和摄像机进行图片和视频的艺术创作。
本课程在影视广告、音像技术专业的课程体系中属于技术性较强的课，与已经学过的素描、色彩等课程在构图和色彩搭配等基本素养方面有较强的联系，是学生艺术创作的延续，也是今后艺术创作素材积累的主要手段。
通过一个学期的学习，使学生能够用照相机进行静止画面的艺术创作，留住历史长河中的瞬间；用电视摄像机进行动态的形象创作。
在此基础上，提高学生对摄影摄像艺术的欣赏水平，为今后的创作打下坚实的基础。
2、课程教学和教改基本要求由于《摄影、摄像基础》是一门理论与实践相结合的课程，所以在课堂讲授时要通过观摩优秀作品，提高学生的审美品位，。
此外，由于电视艺术的特性，课堂上要尽量发挥学生的主体地位，同时不能忽视教师的主导作用。
二、教学大纲内容（第一周）绪论：摄影艺术概论（2课时）1.摄影术的诞生和发展2.摄影的特性3.摄影的应用和功能4.摄影的分类第一章：光学照相机（4课时）第一节照相机的类型1、照相机的工作原理2、平视旁轴取景照相机3，单镜头反光照相机4、双镜头反光照相机5、机背式取景照相机6，其他类型照相机第二节照相机的结构及附件1、镜头的结构及功能2、机身的结构及功能3、附件第三节照相机的自动控制系统1、自动测光和曝光2、自动对焦第四节照相机的使用和维护1、照相机的使用2、照相机的维护实验一（2课时）了解照相机的结构掌握数码相机的使用要求（第二周）第二章：黑白感光材料（2课时）第一节感光材料构造第二节黑白感光材料的种类第三节黑白感光材料的性能第四节黑白感光材料的选用第五节彩色感光材料的成色原理、种类、性能及结构，第三章：数码照相机（4课时）第一节数字照相机1、数字照相机的工作原理2、数字照相机的性能和功能3、专业级数字照相机第二节数字摄影系统1、数字摄影系统的构成2、数字影像的输入方式3、数字影像的处理4、数字影像的输出第三节数字影像的应用1、数字影像的应用现状2、数字影像和英特网实验二（2课时）了解数码照相机的结构掌握数码相机的使用要求（第三周）第四章：摄影曝光（4课时）第一节曝光的基本知识第二节影响曝光的因素第三节测光表第四节闪光灯、滤光镜第五章彩色摄影第一节光与色第二节彩色片的拍摄要求实验三（4课时）了解照相机的曝光知识掌握摄影的正确曝光（第四周）第七章摄影用光（４课时）第一节摄影光源的种类及特点1、自然光2、人工光第二节光的作用及运用1、光在摄影中的作用2、光的特征和运用实验四（4课时）摄影用光实习，拍摄不同光线的摄影作品（第五周）第七章摄影用光（４课时）第三节画面的影调1、影调2、处理影调的原则3、影调的调控实验五（4课时）摄影各种不同影调的摄影作品（第六、七周）第八章：摄影构图（8课时）第一节构图的原则与要求1、构图的原则2、构图的要求第二节影响构图的因素1、拍摄距离与角度2、横竖画面的决定3、画面的结构中心4、突出主体5、前景与背景6，透视规律的应用第三节构图的形式法则借鉴1、多样统一与照应2、均衡3、对比4、反复与渐变实验六（8课时）摄影构图实习，运用不同的趣味中心，拍摄摄影作品（第八周）第九章摄影实践（2课时）第一节艺术摄影1、人物摄影2、风光摄影3、静物摄影第二节新闻摄影1、新闻摄影的基本原则2、新闻摄影的技术和技巧3、新闻采访4、新闻照片的体裁5、体育摄影与舞台摄影第三节应用摄影1、广告摄影2、科技摄影实验七（6课时）摄影综合创作实习摄像部分：（第九周）绪论二摄像艺术概论（2课时）1、摄像艺术的发展、特性2、摄像在动画创作中的作用。
《影视广告》课程标准(含课程思政)
《影视广告》课程标准课程名称：影视广告学分：4计划学时：64适用专业：摄影摄像技术1．前言1.1课程性质《广告创作》课程是摄影摄像方向进行岗位能力培养的一门职业能力核心课程，它集理论与项目设计实践于一体，是学生将来直接用于生产实践的实用技术，本课程构建于《影像与编辑》、《视听语言》等课程的基础上，围绕广告设计职业岗位内容，本着企业需求组织教学内容，为进行广告创作的基本理论知识学习，掌握广告知识的方法和原理，及其在不同领域和职能中的设计应用提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。
通过该课程的学习，培养学生广告创作与设计方面的岗位职业能力从而服务于企业经济的发展，推动当地的经济建设与发展，提高分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为广告设计打下坚实的基础。
1.2设计思路本课程以摄影摄像技术专业工作任务与职业能力为依据，在教学过程中，以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力、职业目标与职业要求，围绕职业工作需要的核心能力，突出课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核。
其总体设计思路是：在教学环节上，将企业影视广告创作项目、广告创意大赛等贯穿于教学环节之中，构成一个学校—企业—社会贯通的现代教学链，形成培养学生真正的创造性和应用性广告设计能力的课程体系。
本课程的学分为4，总学时为64学时，建议学时可根据学生实际情况进行调整，并相应调整课时计划。
2．课程目标2.1总体目标本课程的主要教学任务是用影像视频的表现形式设计一个影视广告。
以广告设计与创意为主要内容进行传递信息，在信息时代，影视广告的创意与设计反映了当前的影像审美需求和产品广告诉求，因此，通过此课程的教学掌握影视广告的基本知识和创意策划与设计，使学生广泛了解广告设计中受众的视觉心理、欣赏习惯、视觉表现和艺术形式等知识，深人地研究广告创作的媒体艺术和传播行为。
在创作过程紧密联系社会生活实际，深耕习近平新时代中国特色社会主义理念，坚定“四个自信”。
《广告摄影》课程标准
《广告摄影》课程标准开设对象：视觉传达设计专业课程总学时：80课程类别：职业技能专业课编写日期：2015.9一、课程性质、特点和与其它课程的联系《摄影》是广告设计与制作专业的职业技能限定选修课，该课程注重讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高。
该课程的知识技能始终贯穿和应用于平面设计（模块）的企业形象设计、海报设计、书籍设计、包装设计、商业广告设计和广告设计（模块）的印刷宣传品设计、广告策划与设计、创意产品视觉设计、信息可视化系统设计等专业核心课程。
二、课程教学目标及相关职业技能鉴定标准通过课程的学习，需要学生掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，能够熟练的使用相机，并能对照片进行后期的处理。
掌握摄影基础理论和实践技能，以理论为指导，进行摄影创作。
握摄影艺术造型法则，提高摄影作品的技术水平。
四、考核方式1.考核方式本课程考核主要采用形成性考核方式，主要以完成学习模块阶段性设计成果为考核依据。
2.成绩评定方法本课程成绩评定由课堂表现和课程训练两部分组成，其中课堂表现占总成绩30%（包含到课率10%，学习态度10%，练习作业10%），课程训练占总成绩70%（包含模块训练30%，结课考试40%）。
五、教学资源1、教学案例：数码影像后期处理教学案例、商业摄影教学案例、时尚摄影教学案例等。
2、网络教学资源：视觉同盟、中国艺术设计联盟、中国设计之窗、Poco数码摄影、为了创意视觉(摄影)中心、VisionLive-印坊视觉、LOMO相片消化场、宝丽来 Polaroid、中国摄影师网、人民摄影等。
3、图库：风景摄影专题图集、社会人文摄影专题图集、商业摄影图集、时尚摄影图集等。
六、建议教材及参考书（一）教材《大学摄影基础教程》摄影国平宗寿主编（二）参考书目1、《数码摄影入门》中国青年佳影在线2、《数码摄影手册》人民邮电凯尔比(Scott Kelby) (作者), 毛晓燕(译者), 邓力文 (译者)3、《光线与用光:迈克尔•弗里曼数码摄影用光完全指南》人民邮电迈克尔•弗里曼 (Michael Freeman) (作者), 靖峻 (译者)4、《摄影师的视界:迈克尔•弗里曼摄影构图与设计》人民邮电迈克尔·弗里曼 (Michael Freeman) (作者), 靖峻 (译者)撰写人：晓华日期：2015年9月教研室审核人：日期：系部审核人：日期：。
《影视广告设计与制作》课程标准
《影视广告设计与制作》课程标准1.课程性质与设计思路1.1 课程的性质《影视广告设计与制作》课程是视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之 一。
主要通过影视广告创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广 告创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告的制作能力。
掌握影视广告的调 研、创意、制作的相关知识。
先修课程为媒体广告设计与制作、广告策划与文案写作。
1.2 设计思路该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的 实际需求为课程开设的依据。
以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的 标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制 作的工作流程编排课程内容。
建议课程在第三学年第一学期开设。
学时数为96学时，5学分。
2.课程目标通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告的创意,能够熟 练运用影视广告的相关器材完成影视广告的拍摄与制作.能够运用影视广告的评 估方法对设计项目进行专业的测评.2.1 职业能力培养目标l 能够开展影视广告的调研与分析工作；l 能够根据广告目标需求制定合理的项目设计报告书；l 能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。
2.2 知识目标l 了解影视广告的基本原理；l 熟悉影视广告的策划方法；l 熟悉影视广告的创意表现；l 熟悉影视广告的制作技巧；l 掌握影视广告的设计流程；l 掌握影视广告的创作规律。
2.3 素质目标l 提升学生对影视广告的鉴赏能力；l 培养学生对影视广告的测评能力；l 培养学生创新意识和创新能力；l 树立学生服务意识和敬业精神。
3.课程内容和要求学习内容 教学要求序号模 块 教学单元/项目能力要求 知识要求参考课时影视广告初步认识l能够理解和运用影视广告含义；l不同类型影视广告特征认识与分析能力。
l了解影视广告含义；l熟悉影视广告创意的基本特征。
影视广告行业调研与分析l能抓住重点，具有一定的数据收集、数据分析和文字整理能力；l影视广告市场运营情况调研。
22版数字媒体技术-《摄影摄像》课程标准
《摄影摄像》课程标准课程代码： XXXXXXXX 课程类别：职业核心能力课课程性质：必修课学分/学时： 4学分/ 72学时制订人：适用专业：数字媒体技术XXXXXXXXXXXXXX2022年8月30日一、制订依据本课程标准依据数字媒体技术专业2022级人才培养方案对课程的教学要求，对接摄影摄像、影视编辑行业企业标准、摄影师职业资格等制订。
二、课程性质《摄影摄像》课程是数字媒体技术专业2022级人才培养方案职业核心能力课程中的必修课之一，是该专业的一门专业基础课。
三、本课程与其它课程的关系四、课程目标五、课程教学单元（模块）及学时安排六、课程教学设计（一）整体教学设计本课程的设计以摄影与摄像对应的岗位工作任务作为导向，将该岗位的日常工作分解为若干个工作任务，根据工作任务确定教学任务，在各个教学任务中以职业能力形成为根据确定教学内容，按照工作任务的内在联系进行整合。
通过教、学、做一体的教学方式，使学生掌握摄影与摄像对应的工作岗位职业能力，以满足工作岗位对职业技能的要求，实现课程目标。
教学内容的选取以职业岗位能力分析为基础，面向摄影与摄像工作过程，把从事摄影与摄像工作岗位所需求的技能、知识、素质有机地整合到一起。
本课程内容设置先从摄影术发展和摄影艺术分类开始，目的是吸引学生的学习兴趣，然后通过理论与实践相结合的方式由浅到难展开各章节内容教学。
本课程注重锻炼学生自主学习、团队合作和动手实践的能力，每个重要知识点和技能点都设有实训任务，学生在教师指导下完成学习任务，教师需及时对学生作品进行点评反馈，鼓励学生自主探索提升摄影技术水平。
课程主要采用演示法、任务驱动教学方法。
（二）单元（项目）教学设计（三）教学方案设计七、课程教学实施条件（一）师资要求1.团队规模：基于每届5个教学班的规模，专兼职教师6人左右，其中，专职教师5人，兼职教师1人，职称和年龄结构合理，互补性强。
2.教师专业背景与能力要求：主讲教师应为设计艺术大类专业本科及以上学历，熟悉摄影摄像相关知识，且必须具有丰富的摄影摄像理论知识和较强的实践应用能力，同时具有较强的语言表达能力及职业教学方法的能力与教学艺术，具备引导学生创新设计思维培养的能力。
广告摄影_课程标准 2
《广告摄影》课程标准目录1.课程性质：设计思路2.课程目标：职业能力目标3.课程内容和任务要求4.实施建议①教学建议②教学条件③课程资源④教学评价1.课程的性质《广告摄影》是我院视觉传达专业广告设计与制作专业所开设的岗位课程，要求学生懂得摄影的基本技能，并能把握当今摄影的潮流，学会鉴赏、拍摄、制作专业的摄影图像，并使摄影成为设计的有力工具。
本课程分理论教学和实践操作两个部分，两部分既具有相对独立性，又具有较强的延续性和整体性其任务旨在通过对广告摄影器材、技法以及创意思维的理论学习来更好的指导实践操作部分，是视觉传达专业具有社会岗位定位的一门专业课程，也是本专业诸领域内的核心课程。
1.1设计思路本课程从技术层面和艺术层面以及商业层面向学生展现摄影的基本生态，专业面铺展得尽量周全，在理清摄影基本问题的基础上，务求从实训的角度将商业摄影与艺术摄影的方方面面描述到位，为相应专业的学生学习提供一个实用的蓝本，知道他们都能迅捷地了解和从事相关行业。
本课程侧重广告摄影理论与广告摄影表现的有机结合。
除了做到与广告设计、美术基础、美学理论、影视广告等广告艺术表现类专业的纵向联系外，还考虑到广告策划、市场调研、广告方案等相关广告学专业的横向联系。
本课程对广告摄影的表现方法进行分析以便与广告的各相关学科形成一个有机的整体。
本课程的教学目的是培养学生独立完成广告摄影的艺术构思、表现、制作能力。
本课程力求做到内容详实，结构合理，内容的普及性和表述深度的统一。
本课程主要按照实践题材分四个学习情境、先理论后实践的方案完成教学任务，期间每个部分中又穿插理论和实践的结合，并由理论来指导实践。
第一学习情境是理论概述部分，让学生首先对广告摄影的发展史、相机的功能以及曝光原理等，充分调动学习的积极性；第二学习情境是室内影棚广告摄影，这是课程的主体部分，从介绍相机的拍摄、室内用光、布光技法以及广告摄影各类题材的拍摄特点到学生的实际操作这样一个由浅入深，先理论后实践的教学过程；第三学习情境是广告摄影的外拍，这部分主要针对部分需要外景实拍的题材，并结合广告公司或企业的实战方案完成广告的主题拍摄；最后一部分主要是利用ps等图片处理软件实际操作处理一些摄影作品，用电脑的后期制作来完善广告摄影的最终效果，以达到命题广告设计的方案。
摄影课程标准
摄影课程标准一、课程定位课程性质《摄影》是高职高专学校图形图像专业的一门必修课，摄影是一种工具，可以忠实地记载我们的经历，它是一种技术，熟练掌握它，可以帮助我们减少很多遗憾；它又是一门艺术，可以通过光和影的形式使我们产生一种心灵的触动，将我们引向一个新的世界。
课程目的《摄影》是艺术设计专业广告方向、影视方向的基础课程，是一门技术与艺术相结合，理论与实践相促进，综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。
课程任务摄影基础课程是平面广告设计专业的基础课，随着社会的发展，摄影在广告设计中的地位越来越重要。
学生通过学习该课程，应初步了解摄影的基本内容。
了解照相机的构造和工作原理，掌握照相机并能运用摄影构图、摄影用光等摄影的方法拍摄照片。
二、课程设计理念本课程针对高职高专教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。
根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理实一体化教学模式，基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程，创造最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体现课程职业性、实践性和开放性的特点。
三、课程目标（一）专业能力：1.能够摄影的概述和成像原理；2.能够熟练使用相机进行拍摄；3.能够在摄影过程中体现构成、明暗和气氛；4.能够顺利输出多种格式的图片和熟悉各种洗印技术；5.能够熟练控制曝光与技巧；6.能够熟练利用各种光源进行拍摄；7.能够完成一般得拍摄任务并做好修片、后期处理等工作。
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广告摄影 - 课程标准《广告摄影》课程标准课程名称：广告摄影课程代码：建议课时数： 72学分： 4适用专业：高等职业技术院校广告设计与制作专业1.前言1.1 课程的性质《广告摄影》是我院视觉传达专业广告设计与制作专业所开设的岗位课程，要求学生懂得摄影的基本技能，并能把握当今摄影的潮流，学会鉴赏、拍摄、制作专业的摄影图像，并使摄影成为设计的有力工具。
本课程分理论教学和实践操作两个部分，两部分既具有相对独立性，又具有较强的延续性和整体性其任务旨在通过对广告摄影器材、技法以及创意思维的理论学习来更好的指导实践操作部分，是视觉传达专业具有社会岗位定位的一门专业课程，也是本专业诸领域内的核心课程。
1.2 设计思路本课程从技术层面和艺术层面以及商业层面向学生展现摄影的基本生态，专业面铺展得尽量周全，在理清摄影基本问题的基础上，务求从实训的角度将商业摄影与艺术摄影的方方面面描述到位，为相应专业的学生学习提供一个实用的蓝本，知道他们都能迅捷地了解和从事相关行业。
本课程侧重广告摄影理论与广告摄影表现的有机结合。
除了做到与广告设计、美术基础、美学理论、影视广告等广告艺术表现类专业的纵向联系外，还考虑到广告策划、市场调研、广告方案等相关广告学专业的横向联系。
本课程对广告摄影的表现方法进行分析以便与广告的各相关学科形成一个有机的整体。
本课程的教学目的是培养学生独立完成广告摄影的艺术构思、表现、制作能力。
本课程力求做到内容详实，结构合理，内容的普及性和表述深度的统一。
本课程主要按照实践题材分四个学习情境、先理论后实践的方案完成教学任务，期间每个部分中又穿插理论和实践的结合，并由理论来指导实践。
第一学习情境是理论概述部分，让学生首先对广告摄影的发展史、相机的功能以及曝光原理等，充分调动学习的积极性；第二学习情境是室内影棚广告摄影，这是课程的主体部分，从介绍相机的拍摄、室内用光、布光技法以及广告摄影各类题材的拍摄特点到学生的实际操作这样一个由浅入深，先理论后实践的教学过程；第三学习情境是广告摄影的外拍，这部分主要针对部分需要外景实拍的题材，并结合广告公司或企业的实战方案完成广告的主题拍摄；最后一部分主要是利用 ps 等图片处理软件实际操作处理一些摄影作品，用电脑的后期制作来完善广告摄影的最终效果，以达到命题广告设计的方案。
2.课程目标本课程是广告设计与制作专业的一门岗位课程，其主要目的是通过教学和实践，让学生掌握广告摄影的基本知识和基本技能，学会使用广告摄影的器材及相关设备、材料，掌握广告摄影的创意要求，并能充分运用广告摄影语言表达并设计主题，同时提高其鉴赏力，具备从照片的拍摄、制作到广告作品中的创意、对照片的选用等的能力。
在此基础上，达到广告摄影的标准。
职业能力目标：（1）理论部分：·了解摄影器材的构造及使用方法；·掌握广告摄影的特征、范畴和基本分类；·能利用创意性思维来进行广告摄影的语言表达；·了解广告摄影在广告设计中的作用和社会岗位需求。
（2）实践部分：·合理使用室内用光、布光；·掌握广告摄影的各类拍摄技巧；·掌握广告摄影的创作方法；·掌握广告摄影的后期软件制作方法和技巧。
3.课程内容和要求鉴于课程安排 4 周，所以内容主要分为四个学习情境，每个学习情境都从由理论指导实践的方式组织教学，教学内容的课时安排也是根据课程基本要求而设计的， 整个课程有基础知识， 也有深入了解；有设计理念，也有实践操作；有多媒体教学，也有实训室、工作室、机房的配合，体现了教学内容的多元化、 商业性和注重艺术效果的综合体。
序 学习情 训练 学 号境 子情境的训练要求时 项目摄影 了解广告摄影简史 2器材 熟练掌握广告摄影理及附 的器材及相关设备 4 件原 材料摄影 论 理及 能掌握摄影基本曝基础1其使 光理论 4理论 用概述熟练 熟练掌握相机的基2实 摄影本操作技法践 基础 能利用专业摄影器6拍摄材拍摄命题照片操作技法了解各种用光、布光理 摄影 的技巧论用光广告摄影各类题材原理的拍摄特点各类 食品饮料类题材拍室内题材 摄实战的主 电子产品类题材拍 影棚 体性 摄实战2广告训 生活用品类题材拍摄影 实练， 摄实战践熟练 时装人像类题材拍相应摄实战专业 珠宝首饰类题材拍应用 摄实战能力外拍 了解各种外拍相关广告 理 用光 设备的使用技法3 摄影 论 及创 广告摄影的创意要外拍意 求实 各类 建筑厂房类题材的2233332114践外拍拍摄实战题材公园景观类题材的4 的主拍摄实战体性室外人像类题材的训4拍摄实战练，熟练相应创意性广告摄影的4 专业拍摄实战应用能力摄影广告摄影信息的视1 图像觉化设计理的设广告摄影后期多媒2后期计应体设计与制作方法论用与处理广告摄影的命题设4 与方后期 1案制处理计过程作设置熟练掌握 ps 等软件4 实专题的图片处理能力践进行主题性广告摄影设6摄影计实战的设计性创作布置展览，考核评价 4其他机动：（教师根据教学各环节需要自行调节 2 课时）7 总课时24.实施建议4.1 教材编写鉴于本课程属于广告设计方向的岗位课，因此必须依据本课程标准选择符合需要的高职高专教材、十一·五规划教材。
1、摄影技术的学习便捷性，把枯燥难懂的摄影基本技术以一种精炼、便捷、轻松地方法在教材中体现出来，便于学生掌握。
2、摄影技术的市场应用性。
客观真实地在教材中反映出中国以及国外摄影市场的现状。
3、摄影图像的多元应用性，从设计图像角度和工具角度引导学生认知摄影的价值与功能。
4、摄影技术与设计专业学习的交互性。
为满足设计专业学生需求，需要在教材中体现出摄影与设计的密切不可分的联系。
5、摄影艺术观念与少六的前瞻性，将最前沿的摄影潮流以及咨询灵活地贯穿在教材当中，给学生建立一个广阔的专业视野。
教材编写建议由学校的相关教师和社会企业的专家共同完成，教材语言表述应精炼生动，深入浅出，配于清晰精美的范画和图例，提高教材的阅读性和启发性，增强对学生的吸引力。
4.2 教学建议理论与实践相结合，重视实践环节的重要作用。
（1）理论讲授广告摄影的基本理论知识，欣赏国内外经典的广告摄影作品，提高学生的鉴赏力、审美能力以及思维想象力。
（2）精心设计每个环节安排课题，重点强化设计的程序，注重提高学生动手能力，提倡大量的草图设计方案，组织师生研讨，选择最佳拍摄方案并制作完成。
（3）强化实战能力的培养，积极参与社会设计方案投标，将比赛引入课堂实践教学，由教师搜集相关信息，尽量寻找不同行业的招标内容，使学生可以多种角度练习，教师结合自己的实践经验和作品，引发学生的拍摄热情和学习的积极性。
（4）强化效率意识，严格按照招标要求的时间完成设计方案，培养学生养成讲求工作效率、注重拍摄质量的习惯，为毕业走向设计岗位打下基础。
（5）发挥实习基地的作用，课程的部分环节由教师带领学生在实习基地完成，了解广告公司的设计流程，参与广告公司的投标项目，使学生的实战能力不断提高。
（6）聘请著名设计师、教授、摄影师举办讲座，拓展师生的视野，促进教学的横向交流，促进教学水平的提高，同时也使学生的综合设计意识与审美得以提升。
4.3 教学条件专业教师要求：（1）具备高校教师资格证书；（2）能熟练运用数码器材以及ps 等图片处理软件的能力；（3）具有创意性摄影语言表现的能力。
实训装备要求：（1）工具：数码单反相机、摄影台、灯具、反光板、电脑等；（2）材料：照片打印纸、三脚架、辅助道具等。
4.4 课程资源（1）多媒体ppt 讲授理论知识，结合教材附图、教师和学生作品欣赏、现场示范、辅导、作业点评等形式组织教学，在理论部分，重视调动学生的积极性并与实践拍摄相结合，针对拍摄中出现的问题，因材施教，给予指导。
（2）充分利用校内实训室、摄影工作室、多功能展示厅、计算机辅助设计室、数码相机、扫描仪、打印机、图书馆资料室等可提供正常理论教学、研讨、资料查询及成果展示、制作及成品打印等条件。
（3）校企合作，充分利用校外资源，如参观相关广告公司、企业、艺术馆等，了解公司设计流程以及制作方式，与专业摄影师交流，实行项目与课题合作，将企业引进实践教学环节。
4.5 教学评价教学评价分卷面理论和作品展示两部分，从而综合考察学生在课程中所领悟的基础理论知识、审美能力及广告的创意性语言表达部分。
评价方式分随堂点评、展示作品和总评，旨在全面综合性的、公平公正地体现艺术类课程特殊的教学评价的多元化。
整体评价在作品展示阶段由教研室组成评分小组对照评价标准进行综合评分，理论部分、学习态度应纳入评价体系。
在课程结束时要求每个学生写“课程总结” ，作为正式作业之一，以此表达自己对本课程的体会和收获，并作理论学习的考核。
序工作任评价方式分评价标准号务值卷面理语言表达10 评价学生完1 课程总结10 成相关任务论字体、态度 5 过程中的执创意表达25 行情况、完成2 作品展技能技法20 效果以及自示摄影语言15 主解决问题整体效果15 的能力总评1005.其它说明本课程标准主要适用于高等职业技术学院。
[ 附] 执笔人：姜郭霞审核人：程刚定日期： 2011-7-1。