2010届高考语文复习《作文》专题系列课件108《作文分论之考场议论文的快速构建》
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2010届高考语文复习《作文》专题系列课件(85-98)
点题与扣题的升格
一、准 确 二、优 美 三、深 刻
抓本质
找缘由
能推测
点题与扣题的升格
一、准 确 抓题旨 二、优 美 抓关键词 三、深 刻 抓本质
课外延伸:
请根据所给的作文题，拟写 两个文章的开头、结尾，要求 运用两种不同的开头方式，做 到紧扣题意。
《我向往这样的生活》
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
届高考语文复习《作文》专题系列课件05《作文分论之话题作文》
• 又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我 们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的 象征。请以“手”为话题为文。
• 我们可这样拟题：
• 《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》
• 《对手》《精巧的手工艺品》
• 《从手指的长短说开去》
• 以“年轻”为话题：《为年轻起航》
• 《年轻就是财富》 《年轻成就未来》动积累，选用自己的“拿 手文体”写作是快速拟题的基本前提。因 为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随 心所欲地写作，只会写出结构松散，不合 章法，非驴非马的“四不像”文章。况且， 话题作文也只是要求文体不限，并非不讲 文体。
例如：作梦，是一种常见的生理现象。但 梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。 请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。
• 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。 它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。 但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜
欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的
作文。 • 感受激情——《多味的语文课》 • 发挥想像——《虚构的语文课》 • 片断组合——《语文课剪影》 • 联系实际——《语文课之我见》
1.《怎一个“钱”字了得》2.《爱，是不能忘记的》 3.《我们现在怎样做儿女》 4.《谁来为亲情“扶贫”》
㈣含蓄、深刻
【例】话题：“幸福”
1.《幸福的滋味 》
2.《我和幸福有个约定》
3.《别让幸福擦肩而过》4.《采撷幸福》
5.《幸福之吻 》
6.《缝在衣服上的爱》
好的标题往往通俗易懂而不晦涩难 解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇 而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦 耳。
1.《助人为乐》《平易近人，以身作则》
高考语文复习《作文》专题系列课件
如：中考满分作文 点滴真情令我感动
在现实生活中，使我感动的事实在是太多了，但我
不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的房子所 感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我 的只有世间那点点滴滴的真情。
一缕白发使我感动。 某日，妈妈头疼，她让我按摩按摩。当我按摩时突
然发现妈妈头上已有一缕白发，顿时，我心里像打翻了 五味瓶，一股热流冲向眼眶，泪水一滴一滴掉在妈妈背 上。妈妈啊，你刚过不惑之年，怎么就有白发？是不是 因为我不听话让你费心？是不是因为我考得不太好让你 寒心？是不是因为家庭经济拮据让你劳心？是不是…… 妈妈，为了我的成长、为了这个家庭、为了你的事业，
的赞美诗的音乐的感化，决心靠劳动过正常生活，而警察却无故 逮捕了他。
六次惹事生非都没有达到目的。这是怎么回事呢？按说一个
人只要犯了罪就得进监狱，可苏比却欲进监狱而不能！这就是用 “曲”笔先让其“纵”。像苏比这样思想坏“投”了的人还可以 挽救吗？在赞美诗感化下，苏比决心靠劳动过正常的生活，可警 察却在这时无故逮捕了他。文章结尾终于让苏比“如愿以偿” 了——“布莱克威尔岛，个月”。
对话，可以是二者，也可以是三者，甚至更 多。关键是要做到：选准参与对话的对象；紧紧围 绕主旨；语言简洁而生动，有的地方应蕴含哲理。
、欲擒故纵式结构
平铺直叙，一眼望到底的文章，只能败坏读者的 兴致；只有波澜迭起，翻腾跌宕的文章，才能满足读 者的审美，产生感人的艺术效果。
欲擒故纵式结构，是指文章按“纵”和“擒”两 方面来组织材料，“擒”是指“抓住”文章的主旨， “纵”是指暂时“放弃”文章的主旨。二者看似矛盾， 其目的只有一个：“纵”是为了“擒”，既抓住文章 的主题写活、写深。“纵”的越有度，“擒”就能越 到位。
几句关心的话语叫我感动。 “小枫，中央气象台说明天要下雨，别忘了带雨
2010届高考语文复习《作文》专题系列课件118《作文分论之经典素材》
118《作文分论之经典素材》意外事变当苏武完成任务，准备回国的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反，而汉使张胜参与了密谋活动。
然而，谋反失败。
张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。
苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。
受到侮辱才去死，更对不起国家！”便想自杀殉国。
自杀未遂单于派卫律召唤苏武来受审讯。
苏武对常惠说："丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！"说着拔刀自刎，卫律大吃一惊，扶好苏武，派人骑快马去找医生。
常惠等人哭泣着，把苏武拉回营帐。
单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
怒斥卫律卫律本是汉臣，投降了匈奴，单于让他来劝降苏武，说：“我也是不得己才投降匈奴的，单于待我好，封我为王，给我几万名的部下和满山的牛羊，享尽富贵荣华。
先生如果能够投降匈奴，明天也跟我一样，何必白白送掉性命呢？”苏武怒气冲冲地站起来，说：“卫律！你是汉人的儿子，做了汉朝的臣子。
你忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，厚颜无耻地做了汉奸，还有什么脸来和我说话？我决不会投降，怎么逼我也没有用。
”窖中受饥匈奴单于见苏武不投降，便把他关在一个阴冷的地窖里，这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪。
苏武忍饥挨饿，渴了，就捧一把雪止渴：饿了，扯一些皮带、羊皮片啃着充饥，才免于饿死。
流放北海苏武拒不投降，单于又把他流放到北海（今俄罗斯贝加尔湖），单于给了他一群公羊，说要等公羊生下羊羔，才放苏武回去！苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
苏武归国苏武被扣在匈奴十九年后，于汉昭帝始元六年（前81年）春回到长安。
昭帝下令叫苏武带一份祭品去拜谒武帝的陵墓和祠庙，任命苏武做典属国。
苏武活到八十多岁，于汉宣帝神爵二年（前60年）病亡。
【素材运用】????▲话题1：遭遇挫折和放大痛苦?? 材料加工：?? 快乐的<a name=baidusnap0></a><B style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
2010年高考作文备考指引ppt
） 如：一叶落知天下秋? （关系标题）
第二类作文题的审题方法
由 “导语/材料” 引出 “标题/话题” 的作文 题
审题步骤与关键点
1.认真阅读整条作文题。
2.分清 “导语/材料” 与 “标题/话题” 有无必然关系。
3.对 “有必然关系” 的 “ 导语/材料”
4. 对 话题 “雕琢心中的天使”进行咬文嚼字的把握。
①经“咬文嚼字”后，分清了《雕琢心中的天使》 是关系题意，要当心玄机。
②经“咬文嚼字”后，理清了这个动宾词组的关 系是并列关系。 （并列关系题意 —— 不可或缺 ）
③找出关键词：雕琢 天使 ④确定重点：或雕琢，或天使
当 “导语/材料” 与引出的 “标题/话 题” 有必然关系时，梳理导语的提示
30题——由材料引出写作范围的作文题
31题——由材料引出话题的作文题 32题——由导语引出写作范围的作文题
第一类作文题型的审题方法
直接给出“标题/话题”的作文题之
审题的步骤与关键点
1. 咬文嚼字。
2. 分清直接给出的“标题/话题”是 单一题意还是关系题意。
3.理清关系，找出关键词，确定重点。
意义或挖掘材料的深层哲理，就显得
十分重要和关键。
因为 “导语/材料” 主要起开拓思路 的作用，但它留给考生思考的空间。
这是第二类作文题型审题的关键功夫。
这是考生感性上升到智性的关键过程。
这是考生阅读水平和思维水平的比拼点。 这是写出立意深刻、新颖的切题作文的灵感 点。
例30题的审题关键点：
50分以上的一类卷只有7.8%
理想的应占25%
造成高分作文少的主要原因：
其一：求稳，以至过于保守，压抑了写作的潜能；
第二类作文题的审题方法
由 “导语/材料” 引出 “标题/话题” 的作文 题
审题步骤与关键点
1.认真阅读整条作文题。
2.分清 “导语/材料” 与 “标题/话题” 有无必然关系。
3.对 “有必然关系” 的 “ 导语/材料”
4. 对 话题 “雕琢心中的天使”进行咬文嚼字的把握。
①经“咬文嚼字”后，分清了《雕琢心中的天使》 是关系题意，要当心玄机。
②经“咬文嚼字”后，理清了这个动宾词组的关 系是并列关系。 （并列关系题意 —— 不可或缺 ）
③找出关键词：雕琢 天使 ④确定重点：或雕琢，或天使
当 “导语/材料” 与引出的 “标题/话 题” 有必然关系时，梳理导语的提示
30题——由材料引出写作范围的作文题
31题——由材料引出话题的作文题 32题——由导语引出写作范围的作文题
第一类作文题型的审题方法
直接给出“标题/话题”的作文题之
审题的步骤与关键点
1. 咬文嚼字。
2. 分清直接给出的“标题/话题”是 单一题意还是关系题意。
3.理清关系，找出关键词，确定重点。
意义或挖掘材料的深层哲理，就显得
十分重要和关键。
因为 “导语/材料” 主要起开拓思路 的作用，但它留给考生思考的空间。
这是第二类作文题型审题的关键功夫。
这是考生感性上升到智性的关键过程。
这是考生阅读水平和思维水平的比拼点。 这是写出立意深刻、新颖的切题作文的灵感 点。
例30题的审题关键点：
50分以上的一类卷只有7.8%
理想的应占25%
造成高分作文少的主要原因：
其一：求稳，以至过于保守，压抑了写作的潜能；
2010届高考语文复习《作文》专题系列课件(85-98)2
• 什么“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”只属于李 • • • “杨柳岸，晓风残月”“竟无语凝噎”只适合柳 “恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱
苏东坡是“关西大汉”，他只吟“大江东去”的 豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂…… • 【简评】作者在运用论据的过程中，信手拈来李清照、 柳永、李煜和苏轼等人有代表性的诗句，串联成文， 极具表现力。它一方面避免了完整的事实论据所使用 的繁琐，另一方面又形成了文章本身的张力和质感，
•
（2002年高考满 分作文《诚信不可抛》）【简评】诗化的语言， 大量的排比、对偶等整齐句式的叠用在文中随处
二、掌握议论性散文开头的入题技法
1．由摆出观点，开宗明义
爱的就是你—— 爱你的发音抑扬顿挫，爱你的笔画千奇百变， 爱你的意蕴绵延深长。总之，你的一切，我都爱。
（湖北卷“母语”《爱的就是你》）
5
如果你正赶时间，可是走到路口却被人告 诉前面过不去。如果这个人是你认识的人，你 会怎么办？如果这个人是陌生人，你又会怎么 办？ （《不要和陌生人说话》） 【简评】是啊，假如遇到这种情景，我们该怎 么办？是从感情亲疏的角度出发，对所认识的 人相信多一点，对所不认识的人相信少一点， 还是反过来？假如其他类似的情景，又该怎么 办？很自然地，我们便顺着作者的思路追思下 去，去看看作者预设的答案到底是什么。
（湖北卷“母语”《语言的回归》 • 【简评】列举两种相反的观念或现象进行对比，从而显示了汉 语的弱势，为后文张本。这种方法好在是非明了，爱憎分明。
三、巧用议论性散文的论据选用技法
写好议论性散文，论据是不可忽视的要素。如何
1.
就是将一些名言名句根据表达的需要镶嵌在文句中， 串联成文，造成一种前呼后应、排山倒海的气势。 是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏 轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵
2010届高考语文复习作文专题系列课件
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•
商鞅是个智勇者，他冲破了“祖宗之法不可变” 这宗法的圆，大胆进行改革，强盛了一个秦国。 • 布鲁诺是个智勇者，他冲破了“教会的地心学 说”这个宗教的圆，大胆地提出了日心学说。使世 人开始对宇宙有科学的认识。对宗教产生了怀疑。 • 李四光是个智勇者，他冲破了“地质学的权威 定论”这个学术的圈。大胆去探索，提出了“新华 夏构造体系”并亲自组织队伍，在松辽平原和华北 平原开展石油普查，经过几年的艰苦努力，相继发 现了大庆油田、胜利油田、大港油田…彻底地粉碎 了西方得出的中国无油贫油学说。 • 袁隆平是……
飘逸的诗仙李太白，中国文坛上的一颗明珠。李白误入官场，本以为做官 可以报国，可以展示自己的才华，却不知官场险恶。纵然他可以让力士脱靴，让 贵妃研墨，但他实现不了自己的抱负，空有一腔热血无处挥洒。官场的污浊使他 内心痛苦，使他迷失方向。于是他作出一个重大的选择，选择离开京城，选择退 出官场的纷争。于是他吟诵着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”， 离 开了这个让他痛苦的是非之地，寄情于山水，泼洒着诗文。他与杜甫同游，饮酒 赋诗，畅快淋漓，快意人生。李白选择了离开官场，选择了一条适合自己的道路。 因此，他才留下豪迈的诗篇，名垂青史。
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居里夫人的丈夫法国物理学家彼埃尔•居 里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉 重的打击，使得她深陷于丧夫的痛苦之中。但 居里夫人却仍以惊人的毅力继续科学研究，在 1911年第二次荣获了诺贝尔奖，创造出了科 学史上的奇迹。假如居里夫人没有坚韧的毅力， 她又如何能够走出悲痛，不断攀跃科学的高峰 呢？所以，人贵有毅力。
•
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2010届高考语文复习《作文》专题系列课件(25-36)3
2、例后假设 即用假设性的语言，把 事物之间的因果关系剖析出 来。
材料3：如来佛祖抛除私欲， 性格沉稳，终修成正果，普渡众生。 诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终 运筹帷幄，功成名就。有了私欲， 心中自然无法沉稳下来，遇事则慌， 处事则乱。霸王以一已私欲，赶走 亚父，气走韩信，终被困垓下，遗 憾千古，长使英雄泪满襟。
2010届高考语文复习 《作文》专题系列课件
28《作文分论之议论 文事例论据的运用》
一、议论文有关知识：
议论文又叫做说理文，它是以议论作 为主要表达方式，对客观事物进行分析评 论用以表明自己的观点和态度的一种文体。 作者主要是通过摆事实、讲道理、逻辑论 证等手段，运用要领、概念、判断、推理 等逻辑方式，直接阐明自己的观点，表示 自己的态度、意见和感情，达到以理服人 的目的。
二、议论文事例论据与分析的方法 1、 要用好既典型又生动的
论据，必须做到叙述事例时要高 度概括，不能为叙述而叙述，叙 述应为议论服务。 2、事例叙述完后要对所叙述 的事例进行分析，要用简洁的语 言提炼出所选取的意思。
同学们常犯的错误是： 只叙述事例，不进行分析，形成 “论据+论据=观点”的错误形式。 其实应用事实论据写作文好比用砖 垒墙，事例是砖，而分析议论则是砖与 砖之间的泥，离开这“泥”墙就不牢固。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
2010届高三语文高考复习《作文》专题系列课件07《作文分论之漫画作文》
析、提： 这幅漫画讽刺了不关心他人，不知 恩图报的人。
证、联：
关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的 墨子就提出了“兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡 漠了，忘记了，不要 说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚 至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母 亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿 子，相对来说，甚至可称“孝顺”了。
2011届高考语文复习 《作文》专题系列课件 张锦山
07《作文分论之 漫画作文》
目录
一、观察漫画 二、确定立意 三、结构成篇
一、观察漫画
1、看图时切不可草率
草率常易看偏。
2、看பைடு நூலகம்贵在无所遗漏
画中无闲笔，一枝一叶总关情。
3、看图时要重视画题
题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
理论照抄照搬、不知变通的人。
漫画《羡慕》由三幅画面组成。 第一幅：画面上左右各放着一个盛 满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条 鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆 地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼 缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对 面的鱼缸。 第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面 的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自 跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。 第三幅：右边的一条鱼和左边的两条 鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只 是互换了一下位置。 这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”， 只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。
引：
这幅漫画由两个画面组成. 第一幅图的左边是一位年轻的母亲 ,右边是幼小的 有一幅漫画叫“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。画 儿子,母子共同进餐 .在母子俩的面前分别放着一个饭碗. 的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全 年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子 ,而自己的碗 让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹 给母亲，自己则吃最好吃的部分。 里只剩下鱼头和鱼背骨 .儿子张着大嘴幸福无比. 第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈, 儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头 和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的 脸上现出了惊愕的表情. 画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。
2010届高三语文作文专题课件
常见作文素材分类及运用方法
人物类素材
名言类素材
以人物为中心，介绍其生平、成就和 思想等，通过分析人物的性格、品质 和思想等，来支撑和深化主题。
以名言警句为中心，介绍其出处、含 义和启示等，通过分析名言所蕴含的 哲理和智慧等，来支撑和深化主题。
事件类素材
以事件为中心，介绍事件的经过、影 响和教训等，通过分析事件的原因、 结果和启示等，来支撑和深化主题。
求，不遗漏任何关键信息。
抓住关键词，明确题目重点
02
在阅读题目时，要特别注意那些具有提示意义的关键词，这些
关键词往往能够引导你把握题目的中心思想。
理解题目深层含义，挖掘隐含信息
03
在理解题目表面的要求后，要进一步思考题目的深层含义，挖
掘出题目中隐含的信息。
如何从题目中提炼中心思想
1 2
分析题目材料，把握中心话题
强调人文素养
未来高考作文题目可能会更加注 重对学生人文素养的考查，要求 学生具备广博的知识储备和良好 的人文素养。
备考策略及模拟试题解析
全面提升写作能力
学生应注重平时的写作训练，提高审题、立意、构思、表达等方面的 能力。
多关注社会热点
学生应关注时事新闻和社会热点问题，了解国家大事和社会民生，积 累写作素材。
多读多写
通过大量的阅读和写作练习，可以提高语言表达的准确性和流畅 性。
注意语法和拼写
在写作时，要注意语法和拼写的准确性，避免因小错误影响整体 表达效果。
精炼语句
通过精炼语句，去除多余的词汇和句子，可以使表达更加准确和 流畅。
如何克服写作中的心理障碍
增强自信心
要相信自己的写作能力和水平，不要因为害怕写不好而产生心理障 碍。
2010届高考语文复习《作文》专题系列课件88《作文分论之议论文升格》
选择积极的态度
①生活中，有的人选择了积极的人生态度，勇于面对生 活中的挫折和磨难，取得了非凡的成就；也有的人选择了 消极的人生态度，沉湎于痛苦与失败的阴影里不能自拔， 最终碌碌无为，遗憾终生。 ②挫折与失败是不可避免的，然而，我们在面对这些困 难的时候，首先应该做些什么呢？我以为，我们要做的不 是从外界借助多少他人的力量，而是要选择一种积极的人 生态度。 ③那么，积极的人生态度是怎样的呢？我想它应该是河 蚌忍受沙粒的痛苦而选择育出珍珠的心态，应该是蚕蛹为 冲破重重阻碍而奋力破茧的抉择，应该是小草头顶着大石 头的压力而挺起脊梁的刚毅，应该是海燕不畏汹涌澎湃的 风浪的袭击而毅然飞翔于蓝天时的勇敢……
•
•
给人生续上豹尾，于社会是新的动力。各 式各样的人构成了今天这个有机的社会。每一 个成员的活动必将影响社会的进程。地质学家 李四光集毕生精力为祖国寻求石油，不仅成就 了自己的辉煌，也带给祖国新的希望。 • 如果你不能驾驶人命的最前帆，那也必须尽 力为自己添上豹尾，那样自己的行动会为祖国， 为人民赢得无上的福祉。 • 腊梅积蓄三个季节，可到冬日依旧馨香扑鼻； 星星闪耀万世千秋，降落时依旧光彩照人，再 平凡的人生也可以拥有豹尾，到最后，千万不 要忘展示你的亮点，豹尾便是你的资本。 • 亮点，我展现了吗？
• 病文
那是一片曾经荒无人迹的土地吧？那片黑土 地，荒凉得让人心疼，那是一片曾经孤独的土地 吧？没有人的生气，没有村庄上空袅袅而起的炊 烟，没有人，自然那样落寞------当一批又一批的 人在这片黑土地上流下汗甚至是泪，挥洒青春， 甚至献出生命，那片黑土地，已不再是昔日的北 大荒，是的，怎能再是北大荒，有了沉甸甸的果 实在厚实的大地上安睡，有了生命浓厚的温暖的 气息在黑色沃土上萦绕，有了真实的，灵动的， 朴实的，生活的感觉。自然的怀中，拥入了憨厚 的男人，质朴的女人，天真的孩子，因为有了人， 自然才变得如此生动，如此诱人。
2010届高考语文复习《作文》专题系列课件86《作文分论之议论文得分之道》
除了写好开头和结尾外，还应写好主体段，主体段一般为 两段。对一篇议论文而言，主体段的写作应是提出分论点并加 以论证的过程。字数可控制在300字左右。
1.构段主要模式。
“主旨句+分析句+过渡句+材料句+分析句”，或“主旨句 +过渡句+材料句+分析句”等。 ①主旨句是支撑中心论点的一个分论点，应放在句首。 ②过渡句是连接中心句和材料句的一根线，起承上启下的作用。 ③材料句是摆事实的部分。 ④分析句是讲道理的部分，可分析原因，也可正例反设或反例 正设，还可写一个变式的中心句。
• （1）写好第一个核心语段的步骤：
• ①中心句（写法：观点——判断性的一句话）+阐释 （写法：解释——这句话告诉我们……——强调重 要：只有……才能……） • ②事例（写法：概述重点内容——概述+重点言行） +分析（写法：分析这件事哪些方面符合论点，摘取 事例中的某些“点”重点分析〒步骤：××是怎样 符合论点的，这种做法有什么价值和意义） • ③反向假设（写法：假设，如果没有……吗？）+扣 题（写法：可见……——总而言之……）
2005年山西省部分高考优秀作文为例对此加以说明。
话题：意料之外和情理之中 题目：大笔挥就人生（拟人） 论点：在史书上，往往有人出人意料大手笔浓墨挥洒，留下自己 名字，留给后பைடு நூலகம்永远的纪念。
题目：历史的天空（引用）
论点：其实每件历史事件的发生虽然出人所料，但都具有历史的必 然性。 题目：历史的天空（引用） 论点：生命中的和谐之曲总会以出人意料和又在情理之中为音符，
考，从而选择一个恰当的角度作为自己作文的切入角度。
秦时明月汉时关.
3．论点与题目。最后谈谈议论文题目与论点的关系。前面说过， 论点既要表明自己的立场、看法，又要显示与话题的关系。而题
1.构段主要模式。
“主旨句+分析句+过渡句+材料句+分析句”，或“主旨句 +过渡句+材料句+分析句”等。 ①主旨句是支撑中心论点的一个分论点，应放在句首。 ②过渡句是连接中心句和材料句的一根线，起承上启下的作用。 ③材料句是摆事实的部分。 ④分析句是讲道理的部分，可分析原因，也可正例反设或反例 正设，还可写一个变式的中心句。
• （1）写好第一个核心语段的步骤：
• ①中心句（写法：观点——判断性的一句话）+阐释 （写法：解释——这句话告诉我们……——强调重 要：只有……才能……） • ②事例（写法：概述重点内容——概述+重点言行） +分析（写法：分析这件事哪些方面符合论点，摘取 事例中的某些“点”重点分析〒步骤：××是怎样 符合论点的，这种做法有什么价值和意义） • ③反向假设（写法：假设，如果没有……吗？）+扣 题（写法：可见……——总而言之……）
2005年山西省部分高考优秀作文为例对此加以说明。
话题：意料之外和情理之中 题目：大笔挥就人生（拟人） 论点：在史书上，往往有人出人意料大手笔浓墨挥洒，留下自己 名字，留给后பைடு நூலகம்永远的纪念。
题目：历史的天空（引用）
论点：其实每件历史事件的发生虽然出人所料，但都具有历史的必 然性。 题目：历史的天空（引用） 论点：生命中的和谐之曲总会以出人意料和又在情理之中为音符，
考，从而选择一个恰当的角度作为自己作文的切入角度。
秦时明月汉时关.
3．论点与题目。最后谈谈议论文题目与论点的关系。前面说过， 论点既要表明自己的立场、看法，又要显示与话题的关系。而题
高考语文复习-作文分论之议论文的展开分析论证精选教学PPT课件
优点：观点明确，论据丰富
缺点：“观点＋论据”格局
弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系 的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有 的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不 讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论 据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料 。
①他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于 是百姓安居乐业。
②他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而 叹：“撼山易，撼岳家军难。”
③制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切 可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。
1、“因果分法”:
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
不能没有你——分析论证
• 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证， 难以揭示材料与观点之间的内在联系，难以显示材 料中包含的道理 。
• 分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再 讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分 证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的 内在关系证明给人看。
例、论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的 命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡 角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理 学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每 天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不 辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
实战练习
解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面
的展，开那么分你析就从的反方面来法假之设—分析—；假你举言的因例子果是法反
•面用例假子设，性你的就语从言正，面把来事进物行之假间设的。因因果为关它系是讲假出设来性， 的使，得所人以们叫服做你假。言因果法。
缺点：“观点＋论据”格局
弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系 的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有 的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不 讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论 据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料 。
①他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于 是百姓安居乐业。
②他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而 叹：“撼山易，撼岳家军难。”
③制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切 可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。
1、“因果分法”:
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
不能没有你——分析论证
• 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证， 难以揭示材料与观点之间的内在联系，难以显示材 料中包含的道理 。
• 分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再 讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分 证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的 内在关系证明给人看。
例、论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的 命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡 角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理 学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每 天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不 辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
实战练习
解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面
的展，开那么分你析就从的反方面来法假之设—分析—；假你举言的因例子果是法反
•面用例假子设，性你的就语从言正，面把来事进物行之假间设的。因因果为关它系是讲假出设来性， 的使，得所人以们叫服做你假。言因果法。
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“十分” 重 要
一 个 好 中 心
中心明确 思想健康
1、不宜玩深沉 、 不宜玩深沉——不必太复杂， 不可太超 不必太复杂， 不必太复杂 不要太逆向。 前，不要太逆向。 2、明确的表示赞成什么 、 反对什么 、 肯定 、 明确的表示赞成什么、反对什么、 什么、否定什么。 什么、否定什么。 3、一篇文章中心论点应该始终不变。 、一篇文章中心论点应该始终不变。 4、不能提出与中心论点相对立或矛盾的观 、 点。 5、思想积极健康向上。 、思想积极健康向上。
一 个 好 开 头
二、设置悬念式
人有七情，自有喜好与厌恶之情， 人有七情，自有喜好与厌恶之情， 然而， 然而，当这种好恶之情掺入对真理的认 识时，又会有怎样的影响呢？ 识时，又会有怎样的影响呢？ 2003年高考题 《感情的亲疏与对事物的 年高考题 认识》 认识》
一 个 好 开 头
三、名言警句式
俗话说： 天时不如地利， 俗话说：“天时不如地利，地利不 在高考作文中选择与主题有密切关系的 如人和” 之关键在于“ 如人和”，而“和”之关键在于“安”。 名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头， 名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头， 安定和谐也。家之安， “安”者，安定和谐也。家之安，则户 可以为文章主题的出现营造一种哲理氛 纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安， 纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安， 使文章中心突出，耐人寻味， 围，使文章中心突出，耐人寻味，发人 则万物和谐。安者，和之本也。故曰： 则万物和谐。安者，和之本也。故曰： 深思。 深思。 以安为本，以和为贵。 以安为本，以和为贵。 (引用的内容必须紧扣文章的中心 引用的内容必须紧扣文章的中心) 引用的内容必须紧扣文章的中心 2005年北京高考题《说“安”》 年北京高考题《 年北京高考题
三 个 好 事 例
材料事例的基本要求：切题、典型、 材料事例的基本要求：切题、典型、新颖
（1）切题 ） （2）典型 ） （3）新颖 ）
三 个 好 事 例
2010届高考语文复习 《作文》专题系列课件
108《作文分论之考场 议论文的快速构建》
是什么 分 论 点 ( 一)
为什么
分论点 分析论证 小议 分论点
分 论 点 (二) 分 论 点 ( 三)
分析论证 小议 分论点 分析论证 小议
怎么样
一
一 手 好 字 一个好中心 一个好开头 一个好结尾
一手好字
一 个 好 结 尾
文章结尾的要求：简洁、 文章结尾的要求：简洁、精美
结尾， 结尾 ， 是文章结构的有机组 成部分， 成部分 ， 是文章的收笔处和落脚 是全文的归宿。 点 ， 是全文的归宿 。 任何虎头蛇 有头没尾的文章， 尾 、 有头没尾的文章 ， 都很难引 起读者的审美情感， 起读者的审美情感 ， 很难获取高 分。
作文要一气呵成， 作文要一气呵成，开头结尾与正文一 线相生，不可缺痕。作文的开头与结尾， 线相生，不可缺痕。作文的开头与结尾， 是篇篇各异的，但也有其规律可循的。 是篇篇各异的，但也有其规律可循的。上 面的几种开头结尾方式仅仅只是一些常用 的方式，切忌生搬硬套。 的方式，切忌生搬硬套。
三个好事例 三处点明中心
一 个 好 中 心
小处入手 严谨规范
1、 “小处入手”集中兵力 、 小处入手” 以小见大” 深化主题，紧扣题旨。 “以小见大”，深化主题，紧扣题旨。
2、中心是通过严谨规范的形式表现出来的。 、中心是通过严谨规范的形式表现出来的。 不写无准备的文体 如无十成的把握，最好是写规范的议论 如无十成的把握， 文或议论性散文，以稳见长，稳中求胜。 文或议论性散文，以稳见长，稳中求胜。
一 个 好 开 头
好的开头种类很多， 好的开头种类很多，我们向同学们推 荐四种最容易掌握、最容易得分的类型： 荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：
一、比喻排比式 二、设置悬念式 三、名言警句式 四、巧用题记式
一 个 好 开 头
一、比喻排比式
1.“……是……” 是 2.“假如 是…，不要 ，要…” 假如…是 ，不要…， 假如 3.“如果说 是…，那么 如果说…是 ，那么…” 如果说 3.如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信 如果说生命是一座庄严的城堡，那么， 如果说生命是一座庄严的城堡 1.魅力是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽莎 魅力是演讲大师潇洒的手势， 魅力是演讲大师潇洒的手势 2.假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风 假如生命是船， 假如生命是船 不要随波逐流， 念就是那穹顶的梁柱 ；如果说生命是一株 迷人的微笑；魅力是齐白石老人的虾， 迷人的微笑；魅力是齐白石老人的虾，是徐， 在天雨海风中奋勇搏击。假如生命是鹰， 帆，在天雨海风中奋勇搏击。假如生命是鹰 苍茂的大树，那么，信念就是那深扎的树根； 苍茂的大树，那么，信念就是那深扎的树根； 悲鸿先生的马…… 悲鸿先生的马，要张开翅膀，在碧海蓝天中 不要畏惧困难， 不要畏惧困难 要张开翅膀， 如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么， 如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念 自由翱翔。 自由翱翔。 就是那扇动的翅膀 。
一 个 好 结 尾
好的结尾种类很多，我们向同学们推 好的结尾种类很多， 荐四种最容易掌握、最容易得分的类型： 荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：
一、名言警句式 二、卒章显志式 三、号召抒情式 四、首尾照应式
一 个 好 结 尾
一、名言警句式
“‘闲看庭前花开花落， “‘闲看庭前花开花落，漫随天外 闲看庭前花开花落 云卷云舒。 带一份平和，一份智慧， 云卷云舒。’带一份平和，一份智慧， 去接纳云，挽留雨。彰显我们的长处， 去接纳云，挽留雨。彰显我们的长处， 承托别人的短处，在茫茫竞争人海中， 承托别人的短处，在茫茫竞争人海中， 尽显自己双赢的人生大智慧。 尽显自己双赢的人生大智慧。 2005年山东卷满分作文结尾
一 个 好 开 头
元代乔梦符把文章开头称为“凤头” 元代乔梦符把文章开头称为“凤头”。好 乔梦符把文章开头称为 的开头要 简洁、精美、紧扣主题， 给人以先声夺人之感。明代谢榛 谢榛云 给人以先声夺人之感。明代谢榛云： “开卷 当以奇句夺目，使人一见而惊， 之初 ，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢 弃去。 弃去。” 全国高考作文“诚信” 全国高考作文“诚信”话题
一 个 好 结 尾
三、号召抒情式
言为心声， 言为心声，呼唤号召
二十一世纪，我们是祖国的春天， 二十一世纪，我们是祖国的春天，热情 奔放是我们的性格。 奔放是我们的性格。让我们脑中的那团热情 之火燃烧得更猛烈，把我们的的笑声、 之火燃烧得更猛烈，把我们的的笑声、爱心 串在一起，让全世界笼罩在爱之中。 串在一起，让全世界笼罩在爱之中。不要压 抑自己，不要随便改变自己， 我就是我， 抑自己，不要随便改变自己，“我就是我， 给我一点阳光就这么灿烂” 给我一点阳光就这么灿烂” 。 ——《展现自我》结尾 《展现自我》
一 个 好 结 尾
二、卒章显志式
卒章显志式结尾可分为两大类： 卒章显志式结尾可分为两大类： 1、点题式结尾 、 2、归纳式结尾 、
一 个 好 结 尾
二、卒章显志式
《诚信不可抛》结尾 ： 诚信不可抛》 1、点题式结尾 诚信何其可贵 ， 何其重要 。 、 “ 看看吧 ， 诚信何其可贵， 何其重要。 看看吧， 2001年高考满分作文《“诚信”漂流记》结 年高考满分作文《 诚信 一般的要考虑 诚信”漂流记》 年高考满分作文 行文至最后，收束文章时， 行文至最后，收束文章时， 诚信不可抛，唯有诚信， 诚信不可抛 ， 唯有诚信 ， 才能让你的生命如 尾 点题” 因为你的文章题目， “点题”，沁人心脾，永不枯竭！” 一股清泉，因为你的文章题目，你的文章中心 一股清泉 沁人心脾，永不枯竭！ 2、归纳式结尾 、 在此时都需要强化， 在此时都需要强化，而精警巧妙的点题就像雾 没有诚信，快乐不会长久；没有诚信， 没有诚信，快乐不会长久；没有诚信，地位 归纳式结尾一般应用于正文中有分项说 归纳式结尾一般应用于正文中有分项说 这一结尾，收束全文 ， 点明主旨 ，要言不烦 这一结尾月下看美人，眼里朦胧，心中了然。， 里看花， ， 收束全文，点明主旨，要言不烦， 里看花，月下看美人，眼里朦胧，心中了然。 不能巩固；没有诚信，竞争必然失败。 不能巩固；没有诚信，竞争必然失败。 明或多角度论述的文章， 明或多角度论述的文章，这种结尾是对前文 干净利落. 干净利落 的一个系统化总结， 的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解 ——归纳式结尾 归纳式结尾 ——点题式结尾 文章能起到积极的导引作用。 文章能起到积极的导引作用。 点题式结尾
一 个 好 结 尾
四、首尾照应式
首尾照应是考场作文中最实用的方法 之一， 之一，一般情况是作者先在开头提出文章 这种写法， 这种写法，不仅仅是结构上的需 的中心，然后在结尾时再次强调， 的中心，然后在结尾时再次强调，照应开 而且往往是美化文章的必需。 要，而且往往是美化文章的必需。有 从而使文章的中心鲜明突出。 头，从而使文章的中心鲜明突出。在议论 了首尾照应，文章上下左右，浑然一 了首尾照应，文章上下左右， 文中具体表现为以下几种：或呼应标题， 文中具体表现为以下几种：或呼应标题， 美感四射。 体，美感四射。 强化主题；或对开篇的设问作出回答； 强化主题；或对开篇的设问作出回答；或 重申开篇提出论点； 重申开篇提出论点；或对论点作出形象表 或提出论点的现实意义等等。 述；或提出论点的现实意义等等。
三 个 好 事 例
在中学生作文中， 内容空洞” 在中学生作文中，“内容空洞” 是常见的毛病，议论文中， 是常见的毛病，议论文中，主要表 现为缺少具体而充实的事实事理论 据。 议论文要求“有理有据” 议论文要求“有理有据”，所 就是要有事例说明。 谓“据”就是要有事例说明。一篇 议论文缺如果少事例， 议论文缺如果少事例，就会显得空 洞而没有说服力。 洞而没有说服力。
一 个 好 结 尾
四、首尾照应式
2001年高考作文 年高考作文——《找回诚信》 年高考作文 《找回诚信》 (首)雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分 首 雨 哗哗的雨， 说地铺天盖地地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。 说地铺天盖地地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。 (尾)雨仍旧不见小，真希望它能洗去多余 雨仍旧不见小， 尾 雨仍旧不见小 的灰尘，还我们光彩明亮的世界! 的灰尘，还我们光彩明亮的世界