我跟月亮做朋友ppt
一年级美术我跟月亮做朋友教案[精选5篇]
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一年级美术我跟月亮做朋友教案[精选5篇]第一篇：一年级美术我跟月亮做朋友教案我跟月亮做朋友教案课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
2、能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、情感目标：表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。
增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点:让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
教学难点:怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。
在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一组织教学导入课程：观看嫦娥奔月的动画片，讲述这个故事，引出课题“我跟月亮是朋友”。
二授新课：1、刚才，我们看了一个关于嫦娥飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀？你知道还有哪些形状月亮吗？（幻灯片展示月亮阴晴圆缺时的形状）2、月亮的各种形状可以变成什么形象，展示月亮不同的形象。
3、是不是只有嫦娥有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？教师引导学生欣赏幻灯片中的作品。
说一说，哪一幅画的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的构图最合理？第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。
第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。
在构图上，作者用到了大、小的对比。
第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。
在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。
一年级上册美术课件-6《我跟月亮做朋友》 湘美版(共27张PPT)
太单调 太小啦
作业： 画一画你和月亮之间 有趣的故事！
要求： 1.画面主体突出 2.色彩搭配丰富 3.让你的月亮形象 看起来有趣
聚会开始了
小百科：
1969年7月20日，美国宇航 员阿姆斯特朗将左脚踏上了月 球表面， 这是人类第一次踏 上月球。
猜谜语：
它有时挂在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把弯弯的刀。（打一天体） 谜底：月亮
我跟月亮做朋友
刚才的谜语告诉我们月亮 有时是个圆形，有时又像 一把弯弯的刀。月亮还有 没有别的其他形状？都有 些什么形状呢？
有没有人能告诉我月亮为什 么会有这么多种形状呢？
下面我们一起了解一下月亮 的变化规律
添画花纹
添画光芒
添画配饰
我也想参加聚会，我 该怎么打扮呢？
请同学们开始装饰打扮自己的月亮吧
我们打 和月亮做什么呢？我们可以画画 和月亮一起玩要的故事。
欣赏同学作品 和月亮分享美食
和月亮玩游戏
你更喜欢哪幅画？为什么？
位置适中，有背景装扮，最完美
月亮的形状变化规律：
月亮有这么多样子，你喜欢什么形状的月亮呢？
请同学们拿起勾线笔把自己喜欢的那 一个月亮大大地画在作业纸上，同学 们尽量将弧线画得顺滑一点儿噢
带表情的月亮
大家试着给自己的月亮 加上表情吧！
今天月亮好开心啊！有了我们 这么多的朋友，它想举办一个 大聚会，邀请你和你的月亮一 起参加，它为了参加聚会把自 己打扮的非常漂亮，我们来看 看它是怎么打扮的！
大班绘本活动：月亮朋友
儿 充分 地欣 赏绘本 的画面 与 文字 的 自然融 合 。 同时
通 过开 放性 的提 问， 幼 儿 迁 移对 已有 生 活 经 验 的 让
在这 一 环节 中 ， 师通 过发 散性 的问题 ， 教 引发 幼 儿对 朋友 的进 一 步认 识 ， 他 们从 情 感 上获 得 对 朋 让 友新 的体 验 。 同时 巧妙 运 用 画 面 ， 过 引导 幼 儿 观 通
教师 配乐逐 页讲 述 １ —５页 ， 根据 画 面 内容 提 并 出以下 问题 ： 月亮是 男孩 的朋友 ， 它陪 着男 孩都做 了
哪些事情 ？
幼： 月亮 陪着 男孩 一起 喝 酒。
１ 在 赏析 绘本 过 程 中 ， 受人 与 月亮 之 间的亲 、 感
密 关系 。 ２ 在 大 胆交 流 、 、 表达 中领 悟朋友 的含 义， 升对 提
师： 后来 男孩 离开 了他 的家 乡， 月亮 朋友 又是 怎
么做 的？
师 ： 中秋 节那 天， 月亮 最 圆最 亮 的 时候 ， 在 是 大 家都 团聚 在一起 ， 人们都 在 干什 么？
幼： 中秋 节和大 家在一起 吃饭 、 尝月饼 。 品 幼 ： 家在一 起 用望远 镜 看 月亮， 要许 愿 。 大 还 幼： 坐船 赏 月。
１ 带着 问题再 次欣赏 绘本 、
师： 陪伴 着 男孩 的 月 亮每 天 都 一样 吗 ？ 它 一边 陪着 男孩 一边 发生 了什 么变化 ？（ 师提 出问 题 ， 教 让
内容的前 提 下 ， 励 幼 儿大 胆 表 达 自 己的感 受 与体 鼓
验 。在教 师 营造 的 自然 、 松的氛 围中， 轻 在教 师 启发
师 ： 子们 。 们 有 朋友 吗 ？你 的好 朋友 是 谁？ 孩 你 你 为什 么 喜欢 和他做 朋友 ？
小学科学实验课件-- -月亮
月相
月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做
月相 P48 。
给月相排序
我们一起来贴“月相”。按时间的先后排排 序，把剪下来的月相贴在黑板上相应的圆纸
片里。
模拟月相变化
月球是一个不发光、不透明的球体，我们看 到的月光是它反射太阳的光。 P49
月相实际上就是人们从地球上看到的月球被 太阳照亮的部分。
。上半月由缺变圆，下半月由圆变缺 上半月亮东边，下半月亮西边。
月相变化
农历初三 农历十五 农历初八 农历二十七 农历二十二
月相变化
下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？
一半被涂黑的皮球
月球绕着地球公转
举着皮球绕场地走一圈
地球上的观察者
皮球黑色的一面始终背对着黑板 被太阳照亮的月球
黑板
“三球仪”模拟实验
有没有同学已经明白了为什么会出现日食？
日食的成因——当月球运行到地球和太阳之间的时 候， 月球遮住了太阳光（或部分），发生“日食”现象。
日全食
日偏食
日环食
日食
日食的类型：日全食、日偏食、日环食。
日食发生时间一定是新月（农历初一）
1、月球挡住了全部的太阳光时，发生日全食 2、月球挡住了部分的太阳光时，发生日偏食 3、月球挡住了中间的太阳光时，发生日环食
古人用石头、木炭等来作观月记录。
哈勃望远镜
1990年4月24日发 射的，设置在地 球轨道上的，通 光口径2.4m的反 射式天文望远镜。
书本66页资料库 ——天文望远镜
无 人 月 球 探 测 飞 行 器
美国“阿波罗11号”飞船发射升空
登月舱
月球探测史
美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗
１９６９年７月，美 国阿波罗１１号飞船 登月成功，首次实现 了人类登月的梦想。
月亮ppt课件
月亮是地球的卫星，对地球有着重要的影响。
与太阳的关系
月亮与太阳相互作用，形成日食和月食等现象。
与行星的关系
月亮与行星相互作用，形成引力摄动等现象。
06
月亮主题的拓展思考
月球探测的伦理问题
保护月球生态环境
月球探测活动应尊重和 保护月球的生态环境， 避免对月球表面造成破 坏和污染。
合理利用月球资源
月球能源资源
月球表面有大量的太阳能和热能资源，可开发利用为人类提供能源。
月球水资源
月球南极和北极地区存在大量水冰资源，可提取为饮用水和燃料等用途。
月球探测与人类未来的发展
月球作为太空探索的中转站
01
月球距离地球较近，可作为人类太空探索的中转站，
支持人类进一步探索更遥远的星球和宇宙。
月球作为科学研究的重要基地
共同起源说
认为月球和地球是由相同 的原始物质和气体形成的 。
月亮的演化过程
早期阶段
月球形成后，表面受到大量撞击 ，形成了大量的月坑和月海。
中期阶段
月球表面逐渐冷却并固化，形成了 目前的月貌。
近期阶段
人类开始探索月球，并建立了月球 基地。
月亮的未来演化趋势
月震活动
月球内部的地质活动将导致月震 ，进而改变月球表面的形态。
月亮在日常生活中的应用
月亮在日常生活中有许多应用，如日历、时间计 量等，月亮在人类生活中具有重要作用。
月亮在太空探索中的意义
月球作为太空探索的中转站
月球是离地球最近的天然卫星，可以作为太空探索的中转站，为 人类提供必要的物资和设备支持。
月球对研究宇宙的意义
月球是研究宇宙的重要对象之一，通过对月球的探测和研究，可以 更深入地了解太阳系和宇宙的演化历史。
以“月亮”为话题作文 精品 PPT课件
。月光照在我的床前，好似覆盖一层霜，不 禁使我想起了唐朝大诗人李白的诗：“床前明 月光，疑是地上霜”那月光与有些清凉带点香 味的夜光交织在一起，令人心旷神怡。
我看着，不禁对着月亮肃然起敬，她，
默默无闻，总是在黑夜出来，为夜行的人们 照明；她，正直无私，把自己所有的财产— —如水的月光贡献给人类。
夜，静静的夜，我看着悬在空中的月亮 和地上的月光。沉思着
月亮
转眼间已经到了黄昏时分，刚才的太阳已经回家了， 伴随着的只有柔和的夕阳、微微的凉风和低吟的鸟 鸣。我的思绪也被带到了几年前的这个时候。
夜幕开始降下来，紧跟着的就是一片黑暗。那个时 候的我，还小，特别喜欢看月亮，今天也不例外。 小时候我以为月亮就是太阳的背面，不圆的时候就 是太阳歪着头呢。我和奶奶一出门，便看见一轮皓 月挂在夜幕之中。从形状上看，有时圆满如玉盘， 有时弯曲如金钩；从颜色上看，有时皎洁如银霜满 地，有时朦胧如轻纱掩面。总是那么的美。
小时侯，妈妈总给我讲嫦娥的故事，我听了许多遍， 可还是听不烦。只要是关于月亮上的故事我就觉得 新奇，总向往着有一天我也能飞上天去，飞到月球 上与嫦娥一起玩、一起看星星。。
长大再看，就不是那么奇妙了。如果回到过去，就 会教育那时的自己“去天上并不那么容易，天上也 根本没什么嫦娥，月球上没有水，温差很大，根本 无法生活......”可忽然想起：儿时的自己也是挺可爱 的。我还是给自己留住那想象的空间吧！
上流 .我们不也可以做到这样吗!举杯邀明月, 对影成三人 ,当我们寂寞时,月是我们忠实的 伙伴.举头望明月,低头思故乡 ,月是我们对家 乡的深深思念.江畔何人初见月,江月何年初照 人 ,月是我们对人类起源的遥遥揣测.
月亮就像地球的守护神,每天围着地球在 转,它是那么的忠诚那么的守信,又是那么尽职 尽力.月亮时而又像一位魔术师,一会儿圆得像 玉盘,一会儿弯得像一把弓,一会儿又像一叶小 船,一会儿又像一个苹果被虫子咬了一口,真是
《月迹》PPT优质课件
都希望月亮属于自 己，说明人人都追求美 好事物，都争着希望自 己拥有一份美丽，表达 了孩子们对美好生活的 渴望、向往之情
“正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人 的。”你对这句话是如何理解的呢？
月亮是属于我们任 何人的公共财富，我们 每个人都有追求美好、 美丽的权利
文章为什么要以“月迹”为标题呢？
2 把握寻月的过程中孩童的心理变化，了解 作者通过寻找月迹想要表达的思想感情。
会认字
léi niǎo cháng é jí dù cí
累袅 嫦娥嫉妒瓷
词语解释
【款款】缓慢。 【袅袅】形容烟气缭绕上升。 【争执】争论中各持己见，不肯相让。 【粗糙】不精细，不光滑。 【面面相觑】你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相
慢慢儿又亏了 满盈了 先是一个白道
末了，便全没了踪迹
“院中望月” 满院子的白光是玉玉的，银银的，灯光也没 有这般亮的 再也不是那么一个满满的圆了
不知道满圆去哪儿了
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了
“河中寻月” 哪一处的水里都有月亮 “眼瞳见月” 哪个人眼瞳里都有
结合全文，孩子们的心情在 寻月的过程中发生了怎样的变化？ 试着画出相关的语句，和同桌交 流交流。
①了解爱护并有意于发展孩子的童心童真； ②一个对生活充满激情，甚至自身也童心未泯的人； ③高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自
然，寻找美，注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并 把孩子心灵不断带进新的高尚境地。
重点探究
“我们便争执起来， 每个人都说月亮是属于 自己的。”大家为什么 这样争论？谈谈你的理 解。
走近作者
贾平凹，出生于陕西丹凤县，1974年开 始发表作品，1975年毕业于西北大学中文系， 他的作品洋溢着乡土气息，文字简练，笔墨 比较精醇，构思小巧玲珑，能以少胜多。
部编版六年级上册语文第一单元习作《变形记》优秀PPT课件
我被越来越多 的人喜欢。
风调雨顺， 家园湿润。
我有很多 小伙伴。
我无忧无虑 地生活。
我帮农民松 土啦！
题目三：飘在天上的日子
如果你变成了云朵，你会经历什么？感受什么？
我有曼妙的 舞姿。
我逍遥自在， 但是怕风吹散。
我变变变， 真好看！
我思念江河 里的同类。
我和小鸟、 飞机说话。
我和彩虹做 朋友。
想一想：飘在天上的，除了云朵，还有什么？
价
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标
8. 符合本次作文要求：
① 明确交代自己变成了什么。
准
② 描写和叙述符合事物特征。
③ 重点突出，详略得当，情节合理。
④ 想象力丰富，叙述有条理。
评改范例 下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。
我们最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润 起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡 献，我是那么开心，那么快乐啊！
说一说
同学们，你们一定看过 《小猪变形记》吧。在《小 猪变形记》中，小猪变成了 斑马、大象、小鸟……如果 你有这样一个机会，你想变 成什么呢？变身之后又会发 生什么呢？
审题指导
变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有 趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东 西，会发生什么？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石 子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
如果你是一条幸福的蚯蚓，请模仿范例写一段话：
例：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、 歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空， 对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 而这些哲理，人类尚未完全领悟。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮做朋友︳湘美版教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 知识与技能：了解月亮的基本特征，学习用简单的几何形状描绘月亮。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱，培养他们的艺术欣赏能力。
教学重点- 学习用几何形状描绘月亮。
- 培养学生的观察能力和创新能力。
教学难点- 将观察到的月亮特征转化为绘画作品。
教学准备- 画纸、彩笔、铅笔等绘画工具。
- 月亮的图片或视频资料。
教学过程一、导入通过播放关于月亮的视频或展示月亮的图片，引导学生观察月亮的特征，如形状、颜色等，激发学生的兴趣。
二、新课学习1. 观察与讨论：让学生分享他们对月亮的观察结果，引导他们注意月亮的形状、颜色等特征。
2. 教师示范：教师通过示范，展示如何用简单的几何形状描绘月亮，并解释绘画过程中的注意事项。
3. 学生练习：学生根据教师的示范，尝试自己描绘月亮，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 创作指导：教师引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅以“我跟月亮做朋友”为主题的绘画作品。
2. 学生创作：学生根据自己的想象，创作绘画作品，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作思路。
2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，同时鼓励学生相互评价，提高他们的艺术欣赏能力。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生不仅学会了如何用几何形状描绘月亮，还培养了他们的观察能力和创新能力。
希望同学们能够保持对自然界的热爱，不断提高自己的艺术欣赏能力。
教学反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生对月亮有了更深入的了解，并能够运用所学的绘画技巧进行创作。
在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
同时，要注重培养学生的艺术欣赏能力，让他们在创作过程中感受到艺术的魅力。
《月亮,你好吗》绘本故事PPT
看起来很好玩。
噢，糟了！
扑通！
噢，我的天，你会游泳吗？
谢天谢地。
我来帮你。
好些了吗？
走，到我家去。
我们快到了。
我的天，你像羽毛那么轻。
嗯，门有点儿窄。
不过，我们终于到家了。
我们来唱：“一闪一闪亮晶晶。”
真好玩！
难道你一点儿都不觉得累吗？
我就知道你喜欢坐在那儿。
嗯！我也爱吃巧克力布丁。
真是个忙碌的夜晚。
嗨，太阳，你好吗？
真不敢相信我们这么幸运！
一个问题？
请你 把小男孩 怎么把太 阳请回家 的故事讲 一讲，并 画下来。 故事的名 字就叫 《太阳， 你好吗？》
嗯，门有点儿窄。
不过，我们终于到家了。
真好玩！
难道你一点儿都不觉得累吗？
我就知道你喜欢坐在那儿。
嗯！我也爱吃巧克力布丁。
真是个忙碌的夜晚。
嗨，太阳，你好吗？
真不敢相信我们这么幸运！
嗨，月亮，你好吗？
你听见了吗？ 我刚刚说，月亮，你好吗？
我正好经过这儿。
嗨，月亮，你好吗？
你听见了吗？ 我刚刚说，月亮，你好吗？
我正好经过这儿。
你在做什么呀？
看起来很好玩。
噢，糟了！
扑通！
噢，我的天，你会游泳吗？
谢天谢地。
我来帮你。
好些了吗？
走，到我家去。
我们快到了。
我的天，你像羽毛那么轻。
幼儿园大班绘本创意美术教案月亮朋友
月亮朋友
活动目标：
一、引导幼儿初步了解绘本内容。
二、能够和别人介绍自己的好朋友，并分享自己与好朋友
之间的事情
三、能够把自己和好朋友之间发生的事情画下来
活动准备：
画纸、画笔、绘本、PPT
活动过程：
一、出示封面，引出故事
——猜猜故事发生在哪里？
——这地方有哪些美丽的景色？
——图画里的房子和平时看到的有什么不一样？你在哪里见过这样的房子吗？
小结：故事发生在江南水乡，那里有许多这样的房子。
那是一个有小河，有小桥的美丽地方，月亮是我的朋友。
二、讲述故事
为什么说月亮是我们的朋友？
——出示PPT讲述故事
——我和月亮是朋友，月亮好朋友陪我做了那些事情？
小结：月亮和我一起高兴，一起忧愁，在朋友们聚会的时候它总是陪我到最后，它是我的好朋友。
、
三、说说自己的好朋友、
——你的好朋友是谁？请你来介绍一下
——你的好朋友都陪你做了什么？
小结：好朋友和我们一起玩，一起吃饭，一起在幼儿园里做游戏（随幼儿讲述改变）
四、把好朋友都陪你做了哪些事情画下来
——幼儿自主画画，并上前来讲述
活动延伸
好朋友原来和你们做过这么多有趣的事，那你们还有什么事情是想和好朋友一起去做的，请在美工区里把它表现出来。
大班语言教案：月亮朋友
大班语言教案：月亮朋友无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。
偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。
月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。
月亮和我是朋友!小编为大家整理了一篇关于大班语言教案：月亮朋友，仅供参考。
更多文章尽在。
大班语言教案：月亮朋友作品赏析(一)内容简介无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。
偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。
月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。
月亮和我是朋友!(二)主题分析故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意，诠释了“双月”是“朋”的寓意。
月亮虽时圆时缺，却总会将一抹清晖洒向你，抚慰着你的心灵，带给你安详与宁静。
让我们孚到了月亮这个朋友的忠诚，同时明白这也是一种自然现象。
月亮寄托了许多中国人的情感，在中秋节满轮的月光里，亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。
这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。
(三)情节分析故事一开始即点明主题，用第一人称讲述了“我”和月亮之间的朋友之情：也让读者隐隐喻出“我”以月抒情，抒发内心那份眷恋的乡情。
为什么月亮是主人公的朋友呢?故事慢慢铺陈，把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己，诠释什么是朋友。
原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧;朋友像月亮一样为皂指路、为我等待;朋友就像温暖的月光一样伴随我入睡、呵护我的心灵......当读者沉浸在故事的温暖中时，一轮中秋节的满月照耀着每个人，把故事推向了高潮，引发孩子们去了解更多有关月亮的故事。
(四)角色分析故事的主角只是“我”和“月亮”。
故事中的月亮富有人性和人的情感，她总是在“我”身边陪伴着我，为我欢喜，为我解忧，为我指路……始终笑眯眯的月亮，看上去是那么的忠厚、那么的随和。
当“我”开心的时候，她也绽开了憨厚的笑脸;当我遇到烦恼的事情，她的嘴角、眼睑全耷拉了下来…… 月亮真是我的好朋友!(五)图画分析画面呈现了一种水墨画的意境，配以蜡染效果，产生一份古朴、宁静的故事氛围。
地球月球太阳绘本 PPT
air. Earth has a blanket of air
around it.
一层
We get just the right amount of 适量的 heat（热量） and light from
the Sun.
陀螺
Earth is spinning（旋转）. This spinning causes day and night.
Where is the Sun during the night?
背朝太阳
It takes one year for Earth to go around the Sun.
This is the Moon.
The Moon is Earth’s neighbor. It’s much smaller than Earth.
Look up in the sky. That’s outer space! We can see the Sun, the Moon, and the stars.
If you stare（凝视）at the sky for an hour, the stars might seem to move.
Uranus 天王星 Neptune 海王星
The Sun is smaller than most stars. It looks big because it is the closest（最近的） star to
Earth.
The Sun is a star（恒星）. A star is a huge ball of hot gas. The Sun sends light to Earth. The heat warms Earth’s air.
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拓展 • 除了课堂上看到的月亮形象， 月亮还会以什么形象出现在 我们面前呢
谢谢欣赏
我跟月亮 做朋友
视频《月亮的约会》Fra bibliotek你们喜 欢月亮吗？
月亮有些什么 形状呢？· · · ·
月亮是个小淘气， 天天都有新变化。 小朋友，你们知道 月亮有哪些变化形 状吗？
】
月 亮 的 形 状 变 化
原来的形状
变化后的形象
你心目中的月亮是什么样的呢？它是什么颜色的？它有什么表情？（学生说出自己 心目中月亮的样子。）
其他小朋友的奇遇:
• • • • 说一说，哪一幅画月亮的形象、 月亮和小朋友的故事最有趣？ 哪一幅画的颜色最美丽？ 哪一幅画的构图最合理？
弯弯的月亮
前后遮挡的关系
渐变的涂色方法
•
哪幅画更清楚地表 达了“我跟月亮做 朋友”的主题 ？
如果月亮邀请你参加她 的聚会
•1. 月亮是以什么形象出 现的？ •2. 你们会发生什么样 的故事？
• 作业：月亮美吗？想和月亮做朋友吗？ 把你们和月亮的故事画下来。
要求： 画面 ，注意不同形象 的 ，让你故事中的月亮 形象看上去更 。
你想到月亮上去吗？你想和月亮成为好朋友吗？ 你想和月亮在一起做什么呢？
LOGO
今天，月亮邀请你 月亮走我也走， 们参加晚会，你们 我跟月亮做朋友。 该怎么打扮呢？画 看看我画的“我 和月亮的故事” 一画你们和月亮的 故事吧！