【精品】焊接结构生产课程设计安排
焊接结构生产教案设计--上
授课过程：相互认识，介绍教学方式和考核方式：考核：平时40％，包括作业、课堂纪律、课堂提问等；考试60％。
学习的五个步骤：1、初步了解；2、重复为学习之母；3、开始使用；4、融会贯通；5、再次加强。
教学的五大步骤：解释；示范；开始演练；纠正错误；重复演练。
§0 绪论（1）一、《焊接结构生产》是一门什么课程？《焊接结构生产》是中等职业学校焊接专业的一门主干课程，是一门实践性很强的专业课程。
通过学习，我们要具备焊接生产的基础知识和基本技能，为今后从事焊接专业或相关专业的工作打下基础。
二、本课程的教学内容和学习要求我们要学习的基本内容和要达到的能力要求有以下几个方面（学生参看课本目录）1、焊接会产生应力和变形，是影响焊接结构质量的重要因素，要求掌握焊接应力与变形的概念，产生的原因、分布的规律，知道减少应力和变形的方法、措施，能够对简单的焊接变形进行矫正；（第一章为重点）2、焊接接头是焊接结构的基本元素，通过学习焊接接头的组成、焊缝的种类和焊接接头的基本型式，掌握焊接接头的工作应力分布和接头设计要点，并了解脆性断裂与疲劳破坏的基本知识；（在第二章一、二、四节作详细介绍）3、在了解焊接结构的基础上，学习焊接结构生产过程的第一步，掌握常用的备料和成型加工方法，能根据产品图样和生产规律分析备料和成型加工的工艺，并能根据工况选用相应的焊接设备和工艺装备；（第三、四章划线、放样、下料、弯曲、成形的方法和设备）4、（第五、六章焊接结构装配和焊接工艺及其装备）理解其工艺过程，具备根据现场生产条件，选择工艺装备，分析和实施一般焊接结构装配，焊接工艺规程的能力；5、焊接结构工艺过程的制定，要进行工艺性分析和审查后方可执行，所以要求理解其工艺性审查目的、内容和基本步骤，（第七、八、九章）通过典型焊接工艺的举例，使我们能够对一般焊接结构进行工艺性分析和制订焊接工艺；6、（第十章）了解一般焊接生产车间的平面布置、生产组织的环节和安全生产、质量管理方面的基本知识。
焊接结构生产课程设计安排.doc
《焊接结构生产》课程设计安排计划
一、设计班级：焊接0801班
二、设计时间：10~11学年第一学期，第14周，2010-11-29~2010-12-4
三、设计地点：本学校I303教室，
四、课程设计的目的
1．培养学生综合运用所学基础课、专业基础课的基本知识和理论，选择和论证技术方案，并论证方案的合理性；
2．巩固、深化和扩大学生所学的基础理论知识，加强理论与实践的结合；
3．学习工程设计中技术方案的论证和思维方法；
4．培养学生独立思维和思考的能力。
五、设计内容及工作量
1．完成技术方案的论证；
2．进行必要结构件的强度计算；
3．绘制设计施工图；
4．撰写设计说明书。
设计说明书按照统一封面，统一格式书写。
内容包括设计要求、焊接工艺方案选择与确定、承力结构件尺寸的确定与校核、驱动器件和传力部件的计算选择等。
七、时间安排
1．搜集资料，根据设计要求进行初步设计计算，拟定技术方案1天
2．必要结构件的强度计算0.5天
3．绘制设计施工图 2.5天
4．对设计方案进行论证，撰写设计说明书。
1天
附、课程设计的题目及要求。
焊接结构生产教案
授课过程：相互认识，介绍教学方式和考核方式：考核：平时40%,包括作业、课堂纪律、课堂提问等；考试60%。
学习的五个步骤：1、初步了解；2、重复为学习之母；3、开始使用；4、融会贯通；5、再次加强。
教学的五大步骤：解释；示范；开始演练；纠正错误；重复演练。
绪论（1）一、《焊接结构生产》是一门什么课程？《焊接结构生产》是中等职业学校焊接专业的一门主干课程，是一门实践性很强的专业课程。
通过学习，我们要具备焊接生产的基础知识和基本技能，为今后从事焊接专业或相关专业的工作打下基础。
二、本课程的教学内容和学习要求我们要学习的基本内容和要达到的能力要求有以下几个方面（学生参看课本目录）1、焊接会产生应力和变形，是影响焊接结构质量的重要因素，要求掌握焊接应力与变形的概念，产生的原因、分布的规律，知道减少应力和变形的方法、措施，能够对简单的焊接变形进行矫正；2、焊接接头是焊接结构的基本元素，通过学习焊接接头的组成、焊缝的种类和焊接接头的基本型式，掌握焊接接头的工作应力分布和接头设计要点，并了解脆性断裂与疲劳破坏的基本知识；在了解焊接结构的基础上，学习焊接结构生产过程的第一步，掌握常用的备料和成型加工方法，能根据产品图样和生产规律分析备料和成型加工的工艺，并能根据工况选用相应的焊接设备和工艺装备；（第五、六章焊接结构装配和焊接工艺及其装备）理解其工艺过程，具备根据现场生产条件，选择工艺装备，分析和实施一般焊接结构装配，焊接工艺规程的能力；3、焊接结构工艺过程的制定，要进行工艺性分析和审查后方可执行，所以要求理解其工艺性审查目的、内容和基本步骤，（第七、八、九章）通过典型焊接工艺的举例，使我们能够对一般焊接结构进行工艺性分析和制订焊接工艺；4、（第十章）了解一般焊接生产车间的平面布置、生产组织的环节和安全生产、质量管理方面的基本知识。
怎么学：（通过学习五个步骤讲解也可）1、理论联系实践，捕捉焊接结构的实际问题，学习分析、解决工程问题的基本方法；2、摸索总结焊接结构生产的共同特点和规律，3、亲自动手，结合实训，广泛参与多种焊接结构的生产实践。
焊接结构生产课程设计任务书及要求
焊接结构生产课程设计任务书及要求任务背景随着工业的发展和技术的进步，焊接技术在现代制造业中扮演着至关重要的角色。
焊接结构的生产是一个关键部分，它要求工程师能够设计、计划和生产高质量的焊接结构。
本课程设计要求学生利用所学知识，通过实践锻炼，掌握焊接结构生产的基本原理和技能。
任务目标本课程设计旨在培养学生的焊接结构设计、规划与生产能力，提高学生的实践操作能力、工作团队合作意识和问题解决能力。
任务要求1.学生应根据所学知识和实践经验，选择一个具体的焊接结构项目作为课程设计的对象。
2.学生需要对所选择的焊接结构项目进行详细的调研和分析，包括设计要求、使用环境、材料选择等方面。
3.学生应能够编制焊接结构的设计方案，并绘制出相应的工程图纸。
4.学生需要进行焊接工艺的分析和选择，包括焊接方法、焊接材料、焊接参数等。
5.学生应设定合理的焊接生产计划，并能组织实施焊接生产。
6.学生需要编制焊接结构的质量控制计划，包括焊接质量检验和评定标准。
7.学生应编写课程设计报告，内容包括项目背景介绍、调研分析、设计方案、焊接工艺分析、焊接生产计划、质量控制计划等。
8.学生应进行课程设计成果的展示和答辩，包括对设计方案、焊接工艺、生产计划和质量控制计划的解释，并回答评委的提问。
评分标准1.课程设计报告的完整性和准确性。
2.设计方案的合理性和可行性。
3.焊接工艺的分析与选择是否合理。
4.焊接生产计划的科学性和高效性。
5.质量控制计划的完备性和可行性。
6.课程设计成果展示和答辩的表达和解释能力。
提示与建议1.在开始课程设计之前，建议学生了解焊接结构生产的相关理论知识，并积累一定的实践经验。
2.在调研和分析阶段，学生应广泛收集相关信息，与相关领域的专家和从业人员进行交流，获得专业指导。
3.在设计方案阶段，学生应充分考虑实际生产条件和要求，选择合适的焊接方法和材料。
4.在焊接生产计划和质量控制计划的编制过程中，学生应合理安排工作顺序与时间，确保生产的高质量和高效率。
焊接结构课程设计
1前言本设计是针对《焊接结构学》这门课程所安排的一次课程设计，是对这门课程的一次总结，要综合运用所学的知识并查阅相关书籍完成设计。
设计基本思路：本设计综合考虑环境条件、介质的理化性质等因素，结合给定的工艺参数，机械按容器的选材、壁厚计算、强度核算、附件选择、焊缝标准的设计顺序，分别对压力容器的筒体、封头、人孔接管、人孔补强、接管、管法兰、液位计、鞍座、焊接形式进行了设计和选择。
设备的选择大都有相应的执行标准，设计时可以直接选用符合设计条件的标准设备零部件，也有一些设备没有相应标准，则选择合适的非标设备。
各项设计参数都正确参考了行业使用标准或国家标准，这样让设计有章可循，并考虑到结构方面的要求，合理地进行设计。
2总体结构分析及计算2.1设计计算2.1.1筒体及封头的几何尺寸确定查椭圆形封头标准(JB/T4737-95),初步取DN= 1100mm,则与之相对应的椭圆形封头的尺寸如下图：表椭圆封头标准假设该容器为圆柱体，则F D得L=4V/7iD2=4x2.5/3.4xl.l2=2.63m.验证：V 实际=(L-2111.112)*7t/4*D2+2x0.1980=(2.63-0.6) X7i/4x 1.12+2X0. 1980=2.325m2V实际VV,故不符合要求。
由于封头参数是查询标准的，故V-2x0.1980= (L-2hi.h2)*H/4*D2式中：V=2.5, hi=275mm,h2=25ninLD=l 100mm.计算得到，L=2.814m,圆整L=2.9m.此时计算容积V=2.58n9误差分析:w= (2.58-2.5) /2.5xl00%=3.2%<5%,在误差允许的范围之内。
2.1.2筒体壁厚计算查《压力容器材料使用手册-碳钢及合金钢》得16MnR的密度为7.85t/m3,熔点为1430℃,许用应力口了列于下表：表2.2 16M11R许用应力钢号板厚/mm<20在下列温度（°C）下的许用应力/Mpa 1001502002503006〜1617017017017015614416〜36163163163159147134 16M11R36〜60157157157150138125 >60〜100153153150141128116圆筒的计算压力为3 Mpa,容器筒体的纵向焊接接头和封头的拼接接头都采用双面焊或相当于双面焊的全焊透的焊接接头，取焊接接头系数为 1.00,全部无损探伤。
焊接结构生产教案--下
课程名称焊接结构生产第一讲课时 2教学目的 1、学生了解本学期学习的主要内容和要求；2、掌握装配基本条件、装配基准选择，了解装配工夹量具。
教学重点 1、装配基本条件 2、装配基准选择教学难点1、装配基本条件和装配基准选择的理解 教学方法 黑板板书，课堂提问，互动讲授教学授课内容：A. 上学期学习回顾：上学期讲了前四章，进行焊接实习 重要概念：（1） 焊接结构？（焊接？）焊接结构：是将各种经过扎制的金属材料或铸、锻等的坯件通过焊接的方法，制成能承受一定载荷的金属结构。
焊接：通过加热或加压，或两者并用，并且用或者不用填充材料，使工件达到结合的一种方法。
（2） 焊接结构生产工艺过程？焊接结构生产工艺过程是根据生产任务的性质、产品的图纸、技术要求和工厂条件，运用现代焊接技术及相应的金属材料加工和保护技术、无损检测技术来完成焊接结构产品的全部生产过程的各个工艺过程。
四个步骤：生产准备――材料加工――装配和焊接――质量检验与安全评定焊接结构生产的工艺过程介绍B. 本学期课程简介：1、焊接结构得装配与焊接工艺2、焊接结构工艺性审查及典型生产工艺3、焊接结构生产得组织与安全技术C、焊接结构装配的概念、基本条件和装配基准：第五章焊接结构的装配与焊接工艺第一节焊接结构的装配（1）一、焊接结构的装配的概念？焊接结构的装配是指将已加工好的零件，采用适当的工艺方法，按生产图纸要求的位置关系组合成产品结构的工艺过程。
二、焊接结构的装配在焊接结构件生产中的重要性？（1）装配的质量（精度等）直接影响结构件最终的质量；（2）装配方法影响焊接工序的实施；（3）装配的工作量较大，几乎占整个结构生产的30%~~40%下料—计划；装配----组织；焊接---实施；例如：一个安装小组5人，可能1人备料，2人装配，2人焊接工厂内批量生产时，结构件的装配都是由具有丰富焊接、装配经验的技术人员来担任。
三、装配的基本条件：装配的基本条件:指零件在装配过程中应遵循的基本原则举例：支架构件的装配工艺流程，及装配过程图三个基本条件即三个步骤：（1）定位：正确的位置，确定零件的空间或零件间的相对位置（2）夹紧：用外力将定位好的零件固定下来，保持正确性（3）测量：技术测量以判断定位位置的正确性和夹紧力的效果三个基本条件相辅相成，不是孤立的。
《焊接结构》课程设计说明、课程内容
《焊接结构》课程设计说明一、课程基本信息课程名称：焊接结构学时：60授课对象：焊接专业学分：2课程性质：专业必修课二、课程定位《焊接结构》是焊接技术专业的一门主干专业课程，主要介绍焊接结构生产及现场管理方面的知识，要求具备一定的管理水平，又有较强的焊接结构现场生产实践性。
本课程采用“项目导向、任务驱动”理论实践一体化的教学方法，不单独开设实验课程，强调围绕企业生产为主，积累经验，学会在生产现场进行独立分析、创新设计各种焊接辅助设备，主要内容包括：引导项目：焊接结构（梁、柱、桁架、支架）的生产与管理，主导项目：焊接接头的质量控制（包括变形与应力控制）；焊接接头的结构设计；焊接结构件的装配、定位、检测、焊接的全过程；焊接工艺的审定；典型案例的分析等。
通过对焊接结构件的生产管理，学会钢结构类、承压类设备的焊接设计、焊接工艺思路与程序，注重焊前准备、焊接过程控制、焊后检测等环节，生产中体现各种准备要素（包括相应文件资料），焊接结构生产的装配与焊接之间的关系，保证学生的实际动手能力三、课程设计1.能力目标（1）熟悉焊接结构课程的主题框架（2）能对焊缝、焊接接头的各种类型进行优势比较（3）熟悉焊接梁、柱、桁架等结构件的生产流程（4）熟悉焊接生产中注意的问题（焊接应力与变形）进行分析与控制（5）熟悉焊接结构件生产的装配、定位、检测要求（6）熟悉焊接工艺性审查的主要内容2、知识目标（1）熟悉各种焊接接头、基本符号、各种焊缝特点的基本知识（2）掌握焊接结构生产的工作流程与步骤（3）掌握控制焊接应力与变形的方法，了解形成的主要原因（4）熟悉焊接结构件装配、定位器的使用3、态度目标（1）具有勤奋学习的态度，良好的职业道德和爱岗敬业精神（2）具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风4、工作目标能进行焊接生产项目的管理，利用各种知识形成体系，具备生产中设计简单夹具、定位机构、旋转机构的能力，对各种焊缝、焊接接头的布局能严格按照工艺要求进行合理的装配—焊接的顺序选择，熟悉承压类设备焊缝的代码编号，焊接工艺编码语言，能根据焊接装配图纸掌握焊缝、焊接位置的全局关系。
焊接结构课程设计
焊接结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握焊接结构的基本理论、方法和相关技术，培养学生具备焊接结构的设计、制造和检验能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解焊接结构的定义、分类和应用领域；（2）掌握焊接原理、焊接工艺和焊接方法；（3）熟悉焊接结构的应力分析、变形控制和质量检验。
2.技能目标：（1）能够根据工程需求选择合适的焊接工艺和方法；（2）具备焊接结构设计和制造的基本能力；（3）掌握焊接质量检验的方法和技巧。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；（2）增强学生对焊接技术的兴趣和热情；（3）培养学生对工程安全和质量的重视。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.焊接结构的基本概念和分类；2.焊接原理和焊接工艺；3.焊接方法及其应用；4.焊接结构的应力分析与变形控制；5.焊接质量检验与评估。
具体安排如下：第1周：焊接结构的基本概念和分类；第2周：焊接原理和焊接工艺；第3周：焊接方法及其应用；第4周：焊接结构的应力分析与变形控制；第5周：焊接质量检验与评估。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握焊接结构的基本理论和方法；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解焊接结构的实际应用和问题解决；3.实验法：通过实验操作，使学生掌握焊接工艺和质量检验方法；4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的焊接结构教材；2.参考书：提供相关的焊接技术书籍，供学生拓展阅读；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富教学手段；4.实验设备：准备齐全的焊接设备和材料，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问和讨论等方式，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力；3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
《焊接结构与生产》课程实用标准方案设计
湘西民族职业技术学院课程标准课程名称：焊接结构与生产适用专业：焊接技术学时数：140学分：72013年5月《焊接结构与生产》课程标准一、适用对象三年制高等职业教育层次的学生。
二、课程的性质《焊接结构与生产》是焊接专业的主要专业课程之一。
通过学习，使学生具备焊接及相关职业应用性人才所必需的关于焊接结构生产的国家基础技术标准知识，了解锅炉、压力容器、核电容器生产的常用标准和规程，了解造船、建筑工程、水利、电力、铁路桥梁、机车车辆、石油天然气及其它等行业常用标准及规程知识。
通过课程学习具备分析和控制焊接应力和变形的能力，熟练掌握预防和消除应力、变形、断裂的工艺手段，了解典型焊接结构的生产工艺过程及质量控制方法，具备布置一般焊接生产车间、组织管理生产和安全的能力。
本课程是《焊接工艺技术》、《焊接方法与设备》、《焊接电工》、《焊接检验》等课程知识综合运用的专业技术课程，是《船舶原理》等选修课程的前修课程。
三、参考学时140学时四、学分 6五、课程教学目标通过本课程的学习，使学生在掌握焊接应力、变形和断裂等基本理论和预防、控制、消除它们的设计与工艺方法的基础上，具备处理焊接结构生产过程中常见问题的能力；通过对焊接结构生产工艺过程相关知识的学习，具备制定焊接工艺评定、工艺性审查等焊接工艺文件的能力，具备布置一般焊接车间、组织管理生产和安全的能力。
通过学习，使学生养成严格遵守工艺纪律的习惯、认真对待生产过程中的所有细节的基本态度。
1.能正确分析焊接应力和变形产生的原因，会制定预防、控制和消除焊接应力和变形的设计与工艺措施。
2.能正确分析焊接结构发生断裂的材料、工艺、环境因素，会制定防止断裂事故发生的材料选择与处理措施和焊接结构生产工艺措施。
3.能正确识读焊缝代号和焊接结构图，会正确选择焊接接头的组成、种类和形式以保证焊接结构产品的生产质量。
4.能根据产品图样、技术要求和生产性质，制定焊接结构生产工艺流程，会选择焊接工艺评定项目、焊接方法与设备、工艺装备等。
焊接结构生产教案
焊接结构生产教案一、教学目标1.理解焊接结构的概念和分类；2.掌握焊接结构的设计和制造工艺；3.了解焊接结构的预处理和质量控制；4.了解焊接结构的应用领域和发展趋势。
二、教学内容1.焊接结构的概念和分类（1）焊接结构的定义和基本原理；（2）焊接结构的分类和特点。
2.焊接结构的设计和制造工艺（1）焊接结构的设计要点和方法；（2）焊接结构的工艺流程和技术要求；（3）焊接结构的材料选择和焊接工艺。
3.焊接结构的预处理和质量控制（1）焊接结构的预处理方法和工艺；（2）焊接结构的质量控制方法和要求。
4.焊接结构的应用领域和发展趋势（1）焊接结构在工程领域的应用；（2）焊接结构的发展趋势和挑战。
三、教学方法1.理论讲授法：通过讲解焊接结构的相关知识，使学生掌握相关理论知识。
2.实践操作法：通过实际操作焊接结构的制造过程，让学生了解实际操作中的注意事项和技巧。
3.案例分析法：通过分析实际工程案例，让学生了解焊接结构的应用领域和实际问题的解决方法。
四、教学资源1.教材：焊接结构生产技术教材；2.实验室设备：焊接设备、焊接材料等；3.工程案例资料。
五、教学流程1.导入：通过引入焊接结构的定义和概念，激发学生对该课程的兴趣。
2.理论讲授（1）学习焊接结构的定义和基本原理；（2）学习焊接结构的分类和特点；（3）学习焊接结构的设计要点和方法；（4）学习焊接结构的工艺流程和技术要求；（5）学习焊接结构的材料选择和焊接工艺；（6）学习焊接结构的预处理方法和工艺；（7）学习焊接结构的质量控制方法和要求；（8）学习焊接结构在工程领域的应用；（9）学习焊接结构的发展趋势和挑战。
3.实践操作（1）学生进行焊接结构的实际操作，包括焊接材料的准备、焊接接头的制备、焊接工艺的选择和实际焊接操作等。
4.案例分析（1）教师通过分析实际工程案例，让学生了解焊接结构在实际工程中的应用和解决问题的方法。
六、教学评估1.课后作业：要求学生完成相关理论知识的复习和实际操作的报告。
焊接结构生产课程标准 - 副本
焊接结构生产课程标准课程名称：焊接结构生产适用专业：焊接技术计划学时：176学分：11一、课程定位《焊接结构生产》是焊接技术与自动化专业的专业理论课。
在教学内容方面，着重介绍焊接变形、焊接残余应力的产生与分布、焊接接头应力分布、焊接接头强度设计等方面的基本原理和设计要求，主要内容为零件被焊接后是否具有其使用时所需要的各种性能，如强度、刚度、高低温性能、疲劳性能，尺寸精确性等。
为学生在焊接结构设计、材料选用、制造工艺和质量控制方面打下坚实的基础。
二、设计思路根据本课程的教学目标，以培养学生的实际操作能力为主线，本课程按照项目教学法进行设计。
力图使每个项目都与学生将来所从事的工作密切相关，注重新知识、新技术、新工艺、新方法的介绍和训练，为学生更高发展服务。
三、课程目标能力目标1，识读焊接结构图。
2设备及工艺装备。
3，具备独立编制一般焊接结构的装配—焊接工艺规程的能力。
4—焊接工艺装备。
567知识目标1234567素质目标1.2.3.加强职业道德意识。
四、教学内容与要求1能正确认识焊接结构疲劳断裂的特征、机制。
2能正确理解断裂力学在焊接结构的疲劳断裂研究中的应用。
3能正确认识焊接工艺缺陷对焊接结构疲劳强度的影响。
4会制定防止焊接结构发生疲劳断裂的设计和工艺措施。
五、课程考核评价1 绩的评定要重视学生学习态度的转变、过程的体验、方法技能的掌握、重视动手实践与 解决问题能力的培养，改革以往单纯以考试分数来评价学生的状况，做到定性评价与质 量评价相结合智力因素评价与非智力因素评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。
260%，操作技能考核占40%。
六、教学实施条件6.1．实训设备配备条件6.2．师资配备条件6.2.1 专任教师：1、大学本科以上学历，讲师以上职称，具有先进的教学方法，有较强的课堂驾驭能力。
2、具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。
3、具有良好的职业道德和责任心。
6.2.2 兼职教师：具备系统的专业知识。
《焊接结构生产》课程标准
《焊接结构生产》课程标准一、课程定位《焊接结构生产》是焊接技术与自动化专业的专业理论课。
在教学内容方面，着重介绍焊接变形、焊接残余应力的产生与分布、焊接接头应力分布、焊接接头强度设计、焊接结构的生产、装配工艺和规程、焊接工装夹具使用和设计等方面的基本原理和设计要求，主要内容为零件被焊接后是否具有其使用时所需要的各种性能，如何设计焊接结构件，焊接工艺和焊接工艺评定的制作方法，如何对焊件进行划线、放样与下料，进行装配、装夹等。
二、课程目标通过《焊接结构生产》课程的学习，使学生具备焊接结构应力分布、变形控制、工艺制定基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1.知识目标（1）掌握焊接应力和焊接变形产生的原因，分布方式，具体的减小措施和消除方法。
（2）掌握焊接接头的类型，接头标注方法，了解焊接接头强度计算的方法。
（3）了解焊接接头疲劳破坏和脆性破坏的原因，掌握如何减小焊接结构的疲劳破坏和脆性破坏。
（4）掌握钢材变形的原因、矫正原理及方法。
（5）掌握焊接结构划线、放样与下料的方法。
掌握弯曲成型展开长度的计算方式。
（6）掌握焊接结构的装配原则、方法，了解如何制定装配工艺。
（7）掌握如何制定焊接工艺，如何进行焊接工艺评定及焊接工艺评定报告的编制。
（8）掌握焊接工艺规程的编制。
2.能力目标（1）能分析焊接变形和应力产生的原因，并制定具体措施减小焊接结构的应力和变形，能分析焊接残余应力的分布。
（2）能判定接头的类型，并对焊接结构中的焊缝进行标注，读懂焊接结构中焊缝标注的含义。
（3）能制定具体的措施，减小焊接结构产生疲劳破坏和脆性破坏的倾向。
（4）能对钢材的变形进行校正。
（5）能对一个简单结构进行划线、放样与下料。
（6）能制定简单的装配工艺。
（7）能对焊接结构进行焊接工艺评定，并编写焊接工艺评定报告。
（8）能进行焊接工艺规程的编制。
3.素质目标（1）具有勤奋学习的态度，良好的职业道德和爱岗敬业精神。
（2）具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风。
课程标准(焊接结构生产)
《焊接结构生产》课程标准江西青年职业学院二○一六年十月一、概述（一）课程性质本课程主要内容包括焊接应力与变形、焊接结构的生产工艺过程、工艺装备及典型焊接结构的工艺分析。
（二）课程基本理念1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3．把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
4．培养学生分析问题、解决问题的能力。
（三）课程设计思路根据本课程的教学目标，以培养学生的实际操作能力为主线，本课程按照项目教学法进行设计。
力图使每个项目都与学生将来所从事的工作密切相关，各教学项目的内容包括：项目任务、学习目标、相关理论知识、相关实践知识、项目实施方法和步骤、注意事项、知识拓展等。
注重新知识、新技术、新工艺、新方法的介绍和训练，为学生更高发展服务。
二、课程目标（一）总目标1.焊接结构生产准备能力通过学习和实践训练，使学生掌握金属材料在焊接结构中的应力的产生与预防措施、下材料与成型方法、装配的基本知识与操作要领。
培养学生具有一定的焊接结构生产准备力。
2.结构生产施工能力通过教学与训练，使学生掌握焊条电弧焊、CO2焊、埋弧焊、氩弧焊等多种焊接设备的使用、操作与基本维护能力；能够根据技术及工艺要求进行焊接施工，同时使学生掌握一定的工艺装备选择与改装的能力、生产计划制定与工时定额能力。
3.焊接结构矫正与后处理能力通过教学与训练，使学生掌握焊接结构矫正的基本方法与操作；能够根据材料的特点、技术要求进行焊件的后处理。
（二）具体目标1. 焊接结构生产准备能力①初步掌握容器、衍架焊接结构制造的一般工艺流程，并合理地制定焊接结构的焊接工艺规程。
②掌握容器、焊接结构的下料方法、设备与成型工艺、设备。
③掌握容器、机械零部件装配、焊接定位原理、装配工艺、焊接工艺。
2. 结构生产施工能力①了解容器、船舶、机械零部件、焊接结构生产中常用的工装的功能作用，能够设计简单的夹具及正确选择夹具。
焊接结构生产及装备课程设计
焊接结构生产及装备课程设计设计背景焊接是一种广泛运用于制造业中的加工方法，特别是在金属结构的制造过程中。
随着制造业的快速发展，焊接技术也得到了越来越多的应用和推广。
因此，掌握焊接技术和焊接结构的设计和制造过程对于工程学生具有重要意义。
本篇文档将介绍焊接结构生产及装备课程设计的教学内容及设计流程。
设计目标本课程设计的目标是让学生掌握焊接结构的设计与生产流程，并深入了解焊接工艺的原理、选材及装备的选择和维护等方面，同时，结合实际工程案例和模拟实验，培养学生团队协作及问题解决的能力，使其掌握焊接结构生产与装备的工程实践能力。
设计内容1. 焊接结构的设计学生需要先了解焊接结构的设计要求，如结构强度、稳定性、承载能力等，并学会使用SolidWorks等软件进行结构设计，掌握CAD技能。
课程通过讲授相关理论知识及实例分析引导学生进行独立设计。
2. 焊接工艺的原理及选材了解焊接原理和焊接方式，理解不同种类焊接设备和焊接接头的特点，应用相关知识对焊接设备进行选型和选材。
3. 焊接设备的选择和维护学习焊接设备的原理、功能和使用，包括焊接机、气体保护设备、夹具、切割设备等，以及相关维护与保养常识。
4. 实验操作学生需要在实验室中进行焊接实验，对不同材料的焊接进行实际操作，熟悉焊接过程中相关设备和技术的应用和操作，并不断调整和改进焊接工艺。
5. 工程实践在课程最后，学生将参加实际生产过程中的工程案例，通过团队协作完成焊接工艺的设计、调试和维护，并掌握产品质量控制和管理方法。
设计流程1.设计任务发布：介绍焊接结构生产及装备课程设计的基本任务要求，对学生作业进行布置和指导。
2.焊接结构设计：通过课堂讲授及教师指导，每个学生团队自行设计一种焊接结构。
3.设计评审：教师对学生的设计方案进行评审，并对设计存在的问题和不足进行指导和启发。
4.焊接工艺讲解：对焊接工艺所涉及的焊接知识进行讲解，包括焊接原理、焊接设备和焊接接头等。
5.实验操作：通过实验操作，学生实践运用所学知识，进行焊接实验测试。
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《焊接结构生产》课程设计安排计划
一、设计班级：焊接0801班
二、设计时间:10~11学年第一学期，第14周,2010—11-29~2010—12-4
三、设计地点：本学校I303教室，
四、课程设计的目的
1．培养学生综合运用所学基础课、专业基础课的基本知识和理论，选择和论证技术方案，并论证方案的合理性;
2．巩固、深化和扩大学生所学的基础理论知识,加强理论与实践的结合；
3．学习工程设计中技术方案的论证和思维方法；
4．培养学生独立思维和思考的能力。
五、设计内容及工作量
1．完成技术方案的论证；
2．进行必要结构件的强度计算;
3．绘制设计施工图；
4．撰写设计说明书.设计说明书按照统一封面，统一格式书写.内容包括设计要求、焊接工艺方案选择与确定、承力结构件尺寸的确定与校核、驱动器件和传力部件的计算选择等。
七、时间安排
1．搜集资料，根据设计要求进行初步设计计算，拟定技术方案1天
2．必要结构件的强度计算0.5天
3．绘制设计施工图2。
5天
4．对设计方案进行论证，撰写设计说明书。
1天
附、课程设计的题目及要求。