媒介的内容生产管理知识讲义
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5、生产成本——广电生产成本高
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第二节 报纸的内容生产管理
一、报纸采编作业的流程 我国报社稿件信息处理的一般流程：
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二、报纸采编部门的组织设计
1、采编合一 采编合一即部版合一，版面由各部承包，编辑
部人员在报社时是编辑，出去时是记者，既采 又编，采编工作更为紧密的结合在一起。 常见的方式就是在编委会下设若干个相应的部 室，每个部室既有编辑也有记者，除重大采访 之外，日常工作中，部室与部室之间基本都是 无关联的相对独立。
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案例：《人民日报》的轮岗制
➢《人民日报》科教部6个人，负责每周一次的 科教版，每周轮一个人做编辑，其余5人采访。 每个人都是既从事编辑活动、又从事采访活动。
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优点
• 1、锻炼员工；（一人两项活动） • 2、节省人力；（一人当两人用） • 3、提高内容产品质量。（记者眼光做编辑工作，
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第一节 媒介内容生产的特性
一、信息传播过程的基本模式
报刊、广电一般工作步骤：
收集信息
编辑制作
产出成品
发行或播出
用户接受
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二、媒介采编管理与 制作生产管理的关系
1、采编管理是整个媒介管理的重中之重。 2、采编管理主要是对“事”的管理，制作生
产管理主要是对“物”的管理 3、对业务人员的培养和使用，有不同的素质
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（2）编辑中心制——“大编辑、小记者”
编辑中心制是目前国际上媒体通用的运 作方式。在这种机制下，编辑的权力很 大，可以直接分派记者，对报道进行组 织策划。
Editor（大编辑）—— Copyeditor（小 编辑）
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（3）记者中心制和编辑中心制的区别
一是着眼点不同。记者中心制着眼于被采访对 象，编辑中心制着眼于读者；记者中心制是以 稿件为中心，编辑中心制是以读者为中心；记 者着眼于局部，编辑着眼于全局。
（1）对于记者编辑的量化管理 量化的方法是定岗、定编，规定编辑记者每月
应完成的工作量，超额有奖，不足处罚。 （2）量化管理制度的完善 民工化、助长有偿新闻、虚假新闻
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案例：中青报绩效考核
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四、报纸的版组化生产
报纸的分版分叠 国内最早分叠的报纸——《南方都市报》
以此为战略单元——“条条管理” 中心制组织结构是一种典型的直线职能制组织
类型，它的建立是以职能专业化的优势为理论 基础的，分设制作中心、播出中心、编辑中心、 广告中心和技术开发中心等专业化中心部门， 并根据各自的职能划分进行节目的生产、购买 并输送到相关频道时段播出。 从我国广电事业诞生之时直至20世纪90年代 末，中心制在电视台的管理中一直发挥着重要 的作用
二是管理管理方式不同。记者中心制中记者和 编辑的关系基本上是平行的、分散的，交融性 不强；在编辑中心制中，编辑与记者的关系是 垂直的、互动的，两者共处于一个系统，共同 参与新闻策划，担负报道任务。
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3、适用范围wenku.baidu.com
➢采编合一：规模较小、出版周期较长（小报 纸、杂志社；另，日报周刊部等）；
多数采访部门已没有与其相对的编辑部门； 记者只是供稿，并可向多个版组发稿，编辑对
稿件的质量负责。
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三、报纸采编部门的绩效考核
绩效考核——量化管理 实施量化管理，主要是通过建立激励机制、竞
争机制和约束机制，改革干部人事制度、工资 分配制度，达到调动新闻工作者积极性的目的。
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更知信息怎样处理更满足社会需要；编辑眼光 做记者工作，可从编版的综合角度审视自己采 访的信息，从而可对信息进行恰当处理） • 4、一定程度上减少内部摩擦。（换位思考、更 互相理解）
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缺点
1、容易造成个人包版制，造成编辑发稿的个 人随意性，客观上助长了关系稿的现象。
2、看人不看稿，编辑的把关作用形同虚设， 导致编辑水平的下降。
扬子晚报南京版（周四）： A（新闻）54版 B（娱乐、生活、汽车）24版 C（楼市、家居）16版
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版组化的优点
1、有利于报纸科学划分内容 2、有利于报纸突出相关内容 3、有利于吸引广告
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第三节 广播电视的内容生产管理
一、采编流程（以新闻为例） 接受采访任务——录入采访计划报单
——领取采访器材——采访结束后交还器材— —编辑制作并打卡计时——编辑完成后报片 （把题目和内容输入计算机）——编辑选片排 序——主播配音或相关人员配字幕——分管副 台长或部主任审片——直播或录播
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二、广播电视节目的组织设计
1、中心制与频道制 （1）中心制：按不同专业设置职能中心，并
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2、采编分离
（1）记者中心制——“大记者、小编辑”。 记者中心制是以政府部门的机构设置为参照，
在媒体内部建立了强大的记者部，或以记者为 主的专题新闻部。比如说经济部、教科文部、 社会部、地方新闻部、政法部、体育部等。 各部有专门跑线的记者群，不仅人多势众，而 且在实际的操作中，记者的作用也大于编辑。 另一方面，记者的稿件决定着版面的内容和风 格。编辑的主要作用就是做标题、划版样。
要求
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三、报纸生产与广播电视制作的不 同特性
1、节目制作组合——报纸：个体创作性较强 广电：集体创作性强
2、产品构成要素——报纸：强调内容 广电： 强调形式（产品的策划与包装）
3、传播的实现环节——报纸：印刷阶段最为 重要 广电：侧重于制作阶段
4、生产类型——报纸：服务型生产 广电： 制造型生产
➢采编分离：规模大、周期短。（需要分工、 专业化）。最常见的做法是实行责编制，建 立“分管总编——责任编辑——记者、编辑 “三级业务管理与指挥体制。
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案例
《北京青年报》于2003年底实行了严格的采 编分离：
编辑、记者分别属于不同的中心，且规定编辑 不准写稿，避免了工作的交叉和职责不清；
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第四章 媒介的内容生产管理
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媒介生产管理
狭义的媒介生产管理，是指与媒介产品的制造 密切相关的各项管理工作。比如报纸的排版、 印刷和广播电视节目的制作与播出。
广义的媒介生产管理，既包括媒介产品的制造， 也包括对新闻采编业务的管理。
本章研究对象是指广义的媒介生产管理，重点 是采编业务的管理。
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第二节 报纸的内容生产管理
一、报纸采编作业的流程 我国报社稿件信息处理的一般流程：
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二、报纸采编部门的组织设计
1、采编合一 采编合一即部版合一，版面由各部承包，编辑
部人员在报社时是编辑，出去时是记者，既采 又编，采编工作更为紧密的结合在一起。 常见的方式就是在编委会下设若干个相应的部 室，每个部室既有编辑也有记者，除重大采访 之外，日常工作中，部室与部室之间基本都是 无关联的相对独立。
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案例：《人民日报》的轮岗制
➢《人民日报》科教部6个人，负责每周一次的 科教版，每周轮一个人做编辑，其余5人采访。 每个人都是既从事编辑活动、又从事采访活动。
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优点
• 1、锻炼员工；（一人两项活动） • 2、节省人力；（一人当两人用） • 3、提高内容产品质量。（记者眼光做编辑工作，
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第一节 媒介内容生产的特性
一、信息传播过程的基本模式
报刊、广电一般工作步骤：
收集信息
编辑制作
产出成品
发行或播出
用户接受
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二、媒介采编管理与 制作生产管理的关系
1、采编管理是整个媒介管理的重中之重。 2、采编管理主要是对“事”的管理，制作生
产管理主要是对“物”的管理 3、对业务人员的培养和使用，有不同的素质
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（2）编辑中心制——“大编辑、小记者”
编辑中心制是目前国际上媒体通用的运 作方式。在这种机制下，编辑的权力很 大，可以直接分派记者，对报道进行组 织策划。
Editor（大编辑）—— Copyeditor（小 编辑）
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（3）记者中心制和编辑中心制的区别
一是着眼点不同。记者中心制着眼于被采访对 象，编辑中心制着眼于读者；记者中心制是以 稿件为中心，编辑中心制是以读者为中心；记 者着眼于局部，编辑着眼于全局。
（1）对于记者编辑的量化管理 量化的方法是定岗、定编，规定编辑记者每月
应完成的工作量，超额有奖，不足处罚。 （2）量化管理制度的完善 民工化、助长有偿新闻、虚假新闻
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案例：中青报绩效考核
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四、报纸的版组化生产
报纸的分版分叠 国内最早分叠的报纸——《南方都市报》
以此为战略单元——“条条管理” 中心制组织结构是一种典型的直线职能制组织
类型，它的建立是以职能专业化的优势为理论 基础的，分设制作中心、播出中心、编辑中心、 广告中心和技术开发中心等专业化中心部门， 并根据各自的职能划分进行节目的生产、购买 并输送到相关频道时段播出。 从我国广电事业诞生之时直至20世纪90年代 末，中心制在电视台的管理中一直发挥着重要 的作用
二是管理管理方式不同。记者中心制中记者和 编辑的关系基本上是平行的、分散的，交融性 不强；在编辑中心制中，编辑与记者的关系是 垂直的、互动的，两者共处于一个系统，共同 参与新闻策划，担负报道任务。
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3、适用范围wenku.baidu.com
➢采编合一：规模较小、出版周期较长（小报 纸、杂志社；另，日报周刊部等）；
多数采访部门已没有与其相对的编辑部门； 记者只是供稿，并可向多个版组发稿，编辑对
稿件的质量负责。
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三、报纸采编部门的绩效考核
绩效考核——量化管理 实施量化管理，主要是通过建立激励机制、竞
争机制和约束机制，改革干部人事制度、工资 分配制度，达到调动新闻工作者积极性的目的。
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更知信息怎样处理更满足社会需要；编辑眼光 做记者工作，可从编版的综合角度审视自己采 访的信息，从而可对信息进行恰当处理） • 4、一定程度上减少内部摩擦。（换位思考、更 互相理解）
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缺点
1、容易造成个人包版制，造成编辑发稿的个 人随意性，客观上助长了关系稿的现象。
2、看人不看稿，编辑的把关作用形同虚设， 导致编辑水平的下降。
扬子晚报南京版（周四）： A（新闻）54版 B（娱乐、生活、汽车）24版 C（楼市、家居）16版
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版组化的优点
1、有利于报纸科学划分内容 2、有利于报纸突出相关内容 3、有利于吸引广告
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第三节 广播电视的内容生产管理
一、采编流程（以新闻为例） 接受采访任务——录入采访计划报单
——领取采访器材——采访结束后交还器材— —编辑制作并打卡计时——编辑完成后报片 （把题目和内容输入计算机）——编辑选片排 序——主播配音或相关人员配字幕——分管副 台长或部主任审片——直播或录播
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二、广播电视节目的组织设计
1、中心制与频道制 （1）中心制：按不同专业设置职能中心，并
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2、采编分离
（1）记者中心制——“大记者、小编辑”。 记者中心制是以政府部门的机构设置为参照，
在媒体内部建立了强大的记者部，或以记者为 主的专题新闻部。比如说经济部、教科文部、 社会部、地方新闻部、政法部、体育部等。 各部有专门跑线的记者群，不仅人多势众，而 且在实际的操作中，记者的作用也大于编辑。 另一方面，记者的稿件决定着版面的内容和风 格。编辑的主要作用就是做标题、划版样。
要求
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三、报纸生产与广播电视制作的不 同特性
1、节目制作组合——报纸：个体创作性较强 广电：集体创作性强
2、产品构成要素——报纸：强调内容 广电： 强调形式（产品的策划与包装）
3、传播的实现环节——报纸：印刷阶段最为 重要 广电：侧重于制作阶段
4、生产类型——报纸：服务型生产 广电： 制造型生产
➢采编分离：规模大、周期短。（需要分工、 专业化）。最常见的做法是实行责编制，建 立“分管总编——责任编辑——记者、编辑 “三级业务管理与指挥体制。
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案例
《北京青年报》于2003年底实行了严格的采 编分离：
编辑、记者分别属于不同的中心，且规定编辑 不准写稿，避免了工作的交叉和职责不清；
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第四章 媒介的内容生产管理
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媒介生产管理
狭义的媒介生产管理，是指与媒介产品的制造 密切相关的各项管理工作。比如报纸的排版、 印刷和广播电视节目的制作与播出。
广义的媒介生产管理，既包括媒介产品的制造， 也包括对新闻采编业务的管理。
本章研究对象是指广义的媒介生产管理，重点 是采编业务的管理。