故事新编体作文写作技法
故事新编的话题作文指导
故事新编的话题作文指导
故事新编是指在原有故事的基础上进行重新编写，使之更具有现代感和主题性。
这种
写作方式是一种创新性的文学形式，是时下比较流行的一种话题作文，下面是一些故事新
编的话题作文指导：
1.选择经典故事进行新编。
比如《格林童话》中的《小红帽》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等故事，可以将其背
景转移至现代，并加入新的情节、人物及角色的变化，制造更多的神秘感、悬念及情感冲突。
例如，将《灰姑娘》换成现代版，讲述一个年轻女孩通过自己的努力和勇气，成为一
名成功的商业女强人，而不是依靠王子的拯救。
这种创新，能够更好地贴合现代人的价值
观和审美需求。
2.将生活的经历融入故事编写中。
作者可以从自己的生活经历中获得灵感，编写属于自己的故事，并将故事中的情节和
角色融合自己的情感和经历。
比如，一个作者可能在学校中经历过欺凌，而他可以编写一
份类似《小狼和小羊》的故事，讲述小狼在饱受欺凌和排斥后，终于凭借自己的力量化解
恶意，获得了强大的回报。
这种故事能够帮助受到伤害的读者，慢慢恢复自信和勇气。
3.对故事中的角色进行改变。
作者可以通过改变故事中角色的性别、年龄、身份等等，带出全新的故事情节。
比如，可以将《白雪公主》的主角改为男性形象，同时保留原故事中的全部情节，并融入自己的
创意和情感，制造出全新的故事内容。
故事新编是一种具有无限创造力的写作方式，能够帮助写作者挖掘自己的情感需求和
人生经历，同时可以吸引更多的读者，提高文章的价值和影响力。
因此，只要用心去感受、去挖掘，大家都能写出优秀的故事新编作品。
小学生如何写好故事新编
小学生如何写好故事新编引言写故事对小学生来说是一项有趣而具有创造力的活动。
通过写故事，小学生可以锻炼他们的想象力、表达能力和逻辑思维能力。
本文将给出一些小学生写好故事的新编方法和技巧。
步骤一：选择主题选择一个有趣的主题是写好故事的第一步。
主题可以是一个生动的人物、一个奇妙的地方、一个令人激动的冒险故事等。
小学生可以根据自己的兴趣和想象力来选择主题。
例如，主题可以是：- 一个勇敢的小女孩探险的故事；- 宠物发生的有趣故事；- 一个神奇的星际旅行故事等。
步骤二：构思情节一旦选择了主题，小学生就可以开始构思故事的情节了。
构思情节时，小学生可以考虑以下几个方面：1.引入：设定故事的背景和主要人物，吸引读者的注意力。
2.发展：通过一系列事件，使故事有起伏和发展。
3.冲突：引入冲突，制造悬念和紧张感。
冲突可以是主人公遇到的问题，也可以是与其他人物之间的矛盾。
4.解决：解决冲突，给读者一个满意的结局。
5.结尾：总结故事，留下深刻的印象。
步骤三：塑造人物一个成功的故事需要有生动的人物。
小学生可以通过以下几种方式塑造人物：1.描述外貌和特征：如身高、年龄、表情、衣着等。
2.描述个性和性格：如勇敢、聪明、善良等。
3.描述感受和想法：如害怕、兴奋、高兴等。
4.描写人物之间的关系：如朋友、家人、敌人等。
通过合理塑造人物，读者可以更好地理解故事并产生共鸣。
步骤四：运用想象力和创造力写好故事的关键是发挥想象力和创造力。
小学生可以通过以下几种方式来展示他们的想象力：1.描述独特的场景和环境：如神奇的城堡、漂浮在天空的岛屿等。
2.发明新奇的道具和技能：如会飞的鞋子、瞬间变小的药水等。
3.创造有趣的冒险和事件：如与外星人交朋友、寻宝之旅等。
通过发挥想象力和创造力，小学生可以创作出独特而有趣的故事。
步骤五：修订和改进写好故事不仅仅是一次性的工作，小学生需要反复修订和改进他们的作品。
在修订和改进时，小学生可以考虑以下几个方面：1.重新阅读自己的故事，确保故事情节通顺和有逻辑。
2023年中考作文指导技巧：故事新编
2023中考作文指导技巧：故事新编法【方法点拨】“故事新编法”是一种具有创新性的作文文体。
这种新编法使得老故事在原有基础上充满新的色彩，如“爱因斯坦复活后”、“西游记新编”、“阿Q新传“等，通过同学们对原有故事的改编，使得故事充满新意和传奇色彩，那么，在中考作文中，我们如何新编故事呢？在新编故事中又应该注意哪些特殊的地方，使我们的文章更加亮眼呢？【主题拓展】“故事新编法”在初中的写作中一般可以采取以下四种方式：1.续写法。
即对“老故事”进行续写。
使新故事与原有老故事链接，产生新的创新点；2.反向法。
即对“老故事”从反向立意的角度进行新的编写，使老故事走向完全相反或不同的结局；3.扩展法。
即将“老故事”中的某个细节进行合理地扩展放大，或对“老故事”中的某个人物展开丰富想象和细致的刻画描写，使之成为一个别开生面的新故事；4.组合法。
即将几个“老故事”中的人物有机地“组合”在一起，让他们重新演绎出一段新的故事，使的新故事充满丰富的内容。
在运用故事新编法这一方法时，我们也需要注意以下几个方面：一、一定要对“老故事”很熟悉，不管我们怎么改编“老故事”使其成为“新故事”我们都有一个前提，就是有一个“老故事”作为我们的改编基础，这就要求我们对于老故事要相当的了解，这样才能胸有成竹的进行“新故事”的编写。
二、“新故事”要反映社会现实，我们编写新故事不是漫无目的的进行创作，对于老故事的新编一定要反应一定的社会现实，其中蕴含有一定的社会道理和启示。
而在故事新编中我们也可以采取之前所提到的写作方法和技巧，例如运用一定的修辞手法、运用一定的文章结构，多种技巧相结合，一定会使我们的作文博得阅卷老师的眼球，赢得高分！【范文示例】示例一：一千多年前，小李白跟他的同学和往常一样去上学，上课的时候，同学们都在专心致志地听讲，而小李白却如坐针毡，屁股上像扎了针一般，坐都坐不住。
他上课不是扔纸飞机，就是吃零食，完全不把老师讲的课放在眼里，非常没有耐心，成天想着赶快下学回家玩游戏。
故事新编类作文写作方法
故事新编类作文写作方法故事新编是一种创新的写作方式，可以重新演绎已有的故事情节或者创作全新的故事。
下面是一种写作方法，帮助你写一篇1500字以上的故事新编类作文。
写作方法如下：1. 选择一个故事：首先，你需要选择一个你喜欢的故事，可以是童话故事、神话故事、古代传说或者现代小说等。
确保你对这个故事情节非常熟悉，并且了解其中的细节和人物。
2. 理解故事核心：接下来，你需要理解这个故事的核心要素和主题，并思考如何改编故事情节。
你可以尝试改变故事的时间和地点背景，加入新的人物或者改变已有的人物性格等。
3. 寻找故事痛点：在改编故事情节之前，你需要找到故事中的痛点。
痛点是指故事中的冲突和问题，它们是故事发展的驱动力。
寻找故事痛点可以帮助你调整故事情节，使其更吸引读者。
4. 改变故事情节：根据你的理解和想法，你可以开始改变故事情节。
你可以修改原故事中的具体细节，例如改变故事人物的决策、改变故事结局或者加入新的转折点等。
在这个过程中，要注意保持故事的逻辑性和可信度。
5. 塑造新的人物：如果你决定加入新的人物，你需要想清楚这些人物的背景、特点和目标。
你可以为新人物设计一个引人注目的个性并赋予其独特的特点。
这样做可以增加故事的复杂度和吸引力。
6. 描述细节和场景：在写作过程中，要注意描述细节和场景。
用生动的语言和形象细节来描绘故事中的人物、地点和事件，可以帮助读者更好地参与到故事中。
7. 提炼主题和故事信息：故事新编的作品仍然需要有一个明确的主题。
在写作过程中，要时刻关注主题，并通过故事情节和人物的冲突来传递主题信息。
确保主题和故事发展的一致性。
8. 修改和润色：写完初稿后，要仔细检查和修改文章。
注意语法错误、逻辑错误和表达不清晰的地方，并进行修改和润色。
以上是一种写作方法，帮助你进行故事新编类作文的创作。
希望对你有所帮助！。
“故事新编”写作指导
故事新编的方法之六——故事演绎法
故事演绎法，即不受原作的人物线索 限制编写故事。
新愚公和智叟的故事
愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两 座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝， 城里有什么新鲜事传到这儿早已变成‚旧闻‛了，这种 生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、 王屋两座山给搬了。 这天，愚公找到了老朋友智叟，告诉他想移山的事， 智叟听了笑笑，摸着胡子想了想，摇摇头，愚公啊，你 可知道，纵使你子又生孙，孙又生子，子子孙孙一起搬 又有何用呢？大山终究是大山，要多少年才能搬走呢？ 人力、物力是统统投放了，效益呢？不行！智叟坚决反 对。愚公想想，山不能搬，那该怎么办呢？智叟不愧是 智叟，一会就想出了一个主意告诉了愚公。愚公一听连 声称好，于是愚公就回去了。
觉得很惊讶，全都想去看看。到那一看，果然不同凡 响，巍巍青山，高耸入云，飞禽走兽，让你可以随意 接近。愚公和智叟亲自迎接游人，与他们合影留念。 大山再也不是过去的沉寂样了，城里和山里连在一起。 愚公不禁感叹：其实不移山也真的很好。像现在这样 有了大路，有了‚愚公园‛，还怕什么呢? 愚公移山，的确显示了他的坚韧不拔，但事情要 多角度想，像我们故事中的愚公，不移山不是也达到 了目的吗?
到人事部想问个究竟。只见唐僧笑容满面地坐在办公桌 后，和其他未下岗的天神聊得正欢。孙悟空一下子蹿到 桌前，猴脸涨得通红。他向唐僧问道：‚师傅，怎么我 也下岗呢？‛唐僧笑道：‚这是大家的决定嘛！也不是 我一个人的意见。你也知道，我做这个差事也不容 易……”悟空不等唐僧说完，就说道：‚八戒和沙僧没 下岗，难道我比他们做得差些？‛‚悟空，你别急呀， 急也没用，你看看你，在领导面前也是一张不服气的脸， 像这个样子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你 太不懂得变通了，得罪了不少天神，大家都多多少少对 你有些意见，你不要太放在心上。你下了岗，就跟师傅 我一起，以后还有机会。水至清则无鱼，人至察则无徒。 这是师傅我给你的忠告呀！八戒和沙僧虽无建树，但为 人处事比你灵活得多，你要多向他们学习学习呀！‛悟 空看着也没有什么希望，就径直走出办公室，准备找两
故事新编的话题作文指导
故事新编的话题作文指导故事新编是一种创造性的写作形式，通过改编已有的故事情节和人物角色，重新创造一个新的故事。
这种写作形式可以帮助我们锻炼想象力和创造力，并且可以展示我们对原有故事的理解和重新诠释。
1.选择一个已有的故事：选择一个你熟悉或感兴趣的故事，这样你可以更好地理解和改编它。
你可以选择《灰姑娘》、《睡美人》、《小红帽》等经典童话故事，或者你也可以选择一些流行的故事，如《哈利·波特》系列、《魔戒》三部曲等。
2.改编故事情节：选择你要改编的故事情节，并思考如何加入新的元素或改变现有情节。
你可以改变故事的结局，增加新的角色或事件，或者从一个全新的视角重新叙述故事。
3.发展角色：重新审视原有故事的角色，思考如何让他们更加丰满和有趣。
你可以增加他们的背景故事、性格特点或梦想，让读者更好地了解他们。
4.注意情节衔接：改编故事时，要注意情节的衔接和逻辑推理。
尽量做到情节连贯统一，避免出现突兀或不合理的转折。
5.添加细节描写：通过细节描写，让读者更加身临其境地感受故事的氛围和情感。
你可以描述环境的变化，人物的表情和动作，以及一些细腻的感受和想法。
6.突出主题：在改编故事的过程中，思考你想要传达的主题或思想。
你可以通过改编故事情节和人物角色来突出这个主题，并让读者在阅读中思考和反思。
7.注意写作技巧：在写作过程中，要注意运用一些写作技巧，如比喻、排比、对比等，来丰富文章的表达效果。
最重要的是，在改编故事时要尊重原著，不要扭曲原有的故事意图，不要改变原著的核心价值观。
也要注意保持自己的创造性，尽量使改编后的故事成为独一无二的作品。
提醒大家要勤加练习，多读多写，通过不断的尝试和实践，逐渐提高自己的故事改编和创作能力。
最重要的是保持好奇心和创造力，不断探索和发现新的故事。
祝你写作愉快！。
《习作：故事新编》作文构思
《习作：故事新编》作文构思“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。
怎样才能编出好故事呢？1.审题立意。
新编的“故事”是已有的，所以我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。
要进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。
2.素材选择。
可以从学生自己喜欢的故事入手，童话、寓言、神话、历史故事、文学作品等都可以。
如童话：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪公主》《小红帽与大灰狼》《豌豆公主》等；寓言：《守株待兔》《龟兔赛跑》《拔苗助长》《南辕北辙》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《狐假虎威》《愚公移山》等；神话：《精卫填海》《夸父追日》等；历史故事：《纸上谈兵》《负荆请罪》《望梅止渴》等；文学作品：四大名著中的人物和故事等。
3.谋篇布局。
故事新编一般为记叙文，用记叙文写作的方法即可。
在写新编的故事时，常用整体叙述式的方法进行写作，即完整地把一件事情叙述完，写清楚事情的起因、经过、结果。
可以在开篇和结尾分别写出起因和结果，这部分一般略写，中间的经过写得详细一些，使得文章结构完整，详略得当。
4.写作手法。
（1）添枝加叶（扩充法）。
所谓的“添枝加叶”，就是发挥想象和联想，对“故事”有选择有重点地进行细节扩充，塑造鲜明形象，揭示主旨。
可以对故事的经过进行扩充，也可以对故事的结尾进行扩充（即续写）。
（2）反弹琵琶（翻案法）。
对故事进行全新的审视和解读，打破原有的定论，赋予新的意蕴。
主要是指对原来故事里的反面形象进行重新的思考，从新的角度来看待，对其行为作新的评价。
（3）穿越时空（杂糅法）。
将历史人物的穿着打扮，言行举止都现代化，演绎当代故事，反映现实生活；或者让动物在人的世界里生活，以动物的角度来观察人。
故事新编的话题作文指导
故事新编的话题作文指导故事新编是指在现有的传统故事基础上，运用创新的思维和创意，重新编写出新的故事。
这种写作方式，不仅可以让我们在创新思考中培养语言表达能力和文学素养，还能够丰富我们的想象力和创造力，从而提高我们的综合素质。
以下是故事新编的话题作文指导。
一、选题故事新编的话题可以是各种各样的。
例如，可以对传统的童话进行重新编谱，或者对古代传说进行改写，还可以在日常生活或者历史事件的基础上进行发挥，创作出新的故事情节。
当然，题材的选择一定要与自己的兴趣和所学相关，这样才能够写出真正有深度和创造力的作品。
二、构思在写故事新编之前，首先需要进行构思。
构思的过程可以分为以下几个步骤：1.明确故事主题：既然要写故事新编，就一定要有一个清晰的主题。
在确定主题的时候，不仅要考虑故事情节，还要考虑故事要传达的思想和价值观。
2.确定故事情节：在确定故事情节之前，可以先对原来的故事进行分析，找到其中的细节和短板，并考虑如何改进。
接下来要考虑故事人物的性格、背景和命运等，给他们赋予新的特点和故事角色。
3.编写故事大纲：在确定故事情节之后，要先写出简单的故事大纲，确定故事的基本框架和主要情节，以及各个情节的发展和联系。
4.深入细节：在故事大纲基础上，要进一步深入细节，增加故事的情感表达、人物的形象化和语言的生动性。
三、语言在故事新编的过程中，语言非常重要。
一点小的差错，就有可能影响整个故事的质量和读者的阅读体验。
因此，在写作过程中需要注意以下几点：1.语言简洁明了：故事新编的语言要尽量简洁明了，不要使用过多的冗长句子和生僻词汇。
这样可以让读者更好地理解故事情节和人物性格。
2.形象立体：故事新编的语言要尽量形象化，让读者能够感受到人物的性格、行为和情感。
3.行文流畅：故事新编的语言要尽可能的流畅和连贯，不要出现逻辑漏洞和重复的情节。
四、结尾故事新编的结尾也非常重要。
好的结尾可以让读者留下深刻的印象，也可以对故事主题起到一定的强化作用。
“故事新编”写作指导
故事新编的方法之三——情节续写法
情节续写法，即根据原作人物的性格 或原作情节的可能性发展方向，设计出精 彩的另样续写。
孙还算混得不错。哪知天庭里这些年来也 是吃白食的越来越多，眼看着一日不如一日，玉帝下令， 精简天神，竞争上岗。一时间，众多天神都愁眉不展。 孙悟空听到这个消息，却依然是不慌不忙。他心想 着：‚想当年我火眼金睛，一路降除妖怪保护唐僧闯过 九九八十一道难关，取得真经，功不可没呀！再想想这 些年来，也一直是尽责尽职，办好份内的每一件事，虽 无很大的建树却也不像有些人那样到处出错，想想应该 不会下岗吧。更何况唐僧还是人事部主任。‛ 到了公布下岗名单的那一天，悟空还在睡觉，手机 响了，是八戒打来的，‚猴哥，你怎么还睡得着啊？名 单上有你呀！‛悟空一翻身跳起来，气得浑身发抖，来
到人事部想问个究竟。只见唐僧笑容满面地坐在办公桌 后，和其他未下岗的天神聊得正欢。孙悟空一下子蹿到 桌前，猴脸涨得通红。他向唐僧问道：‚师傅，怎么我 也下岗呢？‛唐僧笑道：‚这是大家的决定嘛！也不是 我一个人的意见。你也知道，我做这个差事也不容 易……”悟空不等唐僧说完，就说道：‚八戒和沙僧没 下岗，难道我比他们做得差些？‛‚悟空，你别急呀， 急也没用，你看看你，在领导面前也是一张不服气的脸， 像这个样子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你 太不懂得变通了，得罪了不少天神，大家都多多少少对 你有些意见，你不要太放在心上。你下了岗，就跟师傅 我一起，以后还有机会。水至清则无鱼，人至察则无徒。 这是师傅我给你的忠告呀！八戒和沙僧虽无建树，但为 人处事比你灵活得多，你要多向他们学习学习呀！‛悟 空看着也没有什么希望，就径直走出办公室，准备找两
“故事新编”的构思方法有哪些？
故事新编的构思方法有哪些？
“故事新编”是指在写作时把题材延伸到中外文学名著、历史故事、成语或神话传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意义。
1、文体置换法
耳熟能详、脍炙人口的经典名篇本身对读者就有一股强大的吸引力，而利用其中的人物、事件等进行巧妙的文体转换，如把戏剧改编成小说，把诗词改编为散文等，更能给读者带来无限的新奇感。
如2000年湖北考生根据曹禺的话剧《雷雨》改编成了小说《雷雨》。
原汁原味的人和事，却以另一种文体来呈现，让读者感到亲切而又新鲜。
2、细节扩展法
传统名著的成名要素中，有时可能就是一个精彩的细节描写，倘若据此进行合理的扩展，便又是一个生动的故事，甚至是一篇绝妙的佳作。
在2022年以“诚信”为话题的作文中，江苏一考生仅据〈〈三国演义〉〉中一个细节：“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获。
权即赐马忠骑坐。
其马数日不食草料而死。
”就巧妙构思了轰动一时的〈〈赤兔之死〉〉。
3、情节续写法
名著深刻的思想性常常令人回味无穷，因为令人回味就有了各种各样的猜测。
而根据原作人物的性格或原作情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写，也不失为又一种创新技法。
如以“选择”为话题，有位考生以《昭君的选择》为题，续写了昭君出塞的故事。
还可以对《边城》的结局进行续写等。
作文故事新编类作文技法指导
作文故事新编-类作文技法指导众所周知，作文是学生学习中国语文的重要环节。
而在中国教育体系中，作文故事新编类作文技法指导则成为了作文教学的一个重要内容。
因此，本文将探讨作文故事新编类作文技法指导的重要性，并提供一些实用的技巧和方法，帮助学生在作文故事新编类作文中取得更好的成绩。
首先，我们来了解一下作文故事新编类作文的特点。
作文故事新编类作文是指通过改编已有故事情节，重新创作出新的故事，要求学生在保持原有故事的基础上进行扩展与改写。
这种作文形式，不仅考验学生的想象力和创造力，还要求学生具备一定的写作技巧和表达能力。
那么，如何提高在作文故事新编类作文中的表达能力呢？首先，学生应该注重提升自己的词汇量。
通过广泛阅读和积累生词，学生可以丰富自己的词汇库，使自己在写作时能够运用更加准确、恰当的词语，从而使作文更加生动有趣，增加表达的力度。
其次，学生还应该培养自己观察和思考的能力。
只有通过观察生活中的细节，学生才能找到合适的故事情节并进行改编。
而且，观察力和思考能力的培养还可以帮助学生拓展自己的思维，使作文内容更加深刻、独特。
此外，在作文故事新编类作文中，学生还需要注意提升自己的写作结构和表达方式。
一个好的作文应该有清晰的开头、详细的中间内容和连贯的结尾。
学生在写作时可以利用一些写作模板，如“开门见山法”、“破题法”等，来进行结构的合理安排。
同时，学生还应该运用一些修辞手法和成语，使作文更加富有感染力和艺术性。
在实际的写作过程中，学生可以通过多练习和多读一些好的范文来提高自己的写作水平。
通过不断的反思和总结，学生可以找到自己在作文故事新编类作文中存在的问题，并不断改进和提升。
同时，老师和家长的指导也是学生提升写作能力的重要因素，他们可以给予学生一些指导和建议，帮助学生更好地理解和运用作文故事新编类作文技法。
当然，学生在提高作文技法的同时也要注重培养自己的思想意识和审美情趣。
作为一种文学形式，作文故事新编类作文不仅要求学生具备一定的写作技巧，还要求学生具备一种良好的思想感悟和审美能力。
怎么写故事新编创意作文的写作方法
怎么写故事新编创意作文的写作方法
一是时空转换法。
即改变原有事件发生的时间或空间，加入现实生活的元素。
二是体裁转换法。
即利用那些耳熟能详的经典名篇中的故事，借其中的人物、事件等进行巧妙的体裁转换。
三是情节改变法。
即改变原有故事的情节和主旨，以新的情节和新的题旨呈现出来。
四是人物交集法。
即将不同时代甚至不同国籍的人们放到一起编写故事。
穿越时空，重新组合，写出新意。
五是续写扩写法。
续写的好处是作文本身便是“新”的，因为人们对原作品较熟悉，你在原作品的基础上又生出了下文，这本身便以其“新奇”而吸引读者阅读。
写作时间需注意以下几点：
一是熟悉原作品。
只有熟悉原故事的背景、人物关系及主旨等，新编出来的故事才能与原故事中人物的形象、语言风格等吻合。
否则，新编出来的故事很容易在内容上牵强附会，在知识上张冠李戴。
二是改编要有意义。
故事新编关键是在一个“新”上。
也就是说，可以借助原故事，但不能简单地复述原故事，一定要有“新”的东西在。
三是想象要丰富合理。
故事新编离不开丰富的想象与联想，但不能随意地乱编。
想象和联想要在丰富的基础上，遵循合理性，即要在生活的基础上编出可能发生的故事，体现出一种“真意”来。
“故事新编”类作文技法点拨
“故事新编”类作文技法点拨脱胎换骨意蕴悠长——“故事新编”类技法点拨黑龙江/姜国栋故事新编是在继承原有故事框架基础上进行的一种内容或形式创新类文体。
一方面，它要与原故事的情节有关联，有关的人物、事件均应与原作保持适度的“重叠”；另一方面，它讲求一定的创新和求异，表现物为我用、讽喻现实的创作意图。
技法指津：1.探根溯源，前传有因。
历史题材的小说或者神话传说，可以根据其情节发展的趋向或结果进行原因探析，发掘其中关键点，从而使作品有一脉相承、文气连贯之感。
如《天蓬元帅记》中，就写了猪八戒下凡前的种种天庭生活，与后来取经时的八戒构成鲜明对照。
2.深挖细凿，点上开花。
有的小说故事，在某个情节上只是一个“点”，一笔带过而已，做故事新编时，即可从此“点”出发，节外生枝，写出新意来。
如《李逵打虎》中，李逵杀虎后，还跑到集镇上除了老虎类的恶霸。
这就属于另辟一条小径，从《水浒传》中翻造一段故事了。
3.纵向挺进，后传有果。
有的故事已经有了果，但写作者还可以根据情节发展进行续写，使“果”中还有“果”。
如《马蒂尔德后传》中，马蒂尔德发现项链是假的后，就走上了与佛莱杰夫人打官司之路，引出种种烦恼。
4.凭空臆断，嫁接想象。
这类作品，可以根据原故事的人物，进行情节的嫁接想象。
其中，可以融入现代因素，使其具有更多的现实意义。
比如《庄周买水》中，庄周是历史上实有之人，但买水的情节却是完全虚构的。
5.反弹琵琶，求异创新。
在原作基础上，我们可以打破常规已有之定论，反弹琵琶，收到创新之效。
比如《昭君的选择》中，将历史上被动出塞的昭君改写成为民族大义而主动出塞的奇女子。
经典引路：出关（节选）鲁迅老子再三称谢，收了口袋，和大家走下城楼，到得关口，还要牵着青牛走路；关尹喜竭力劝他上牛，逊让一番之后，终于也骑上去了。
作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢的走去。
不多久，牛就放开了脚步。
大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发，黄袍，青牛，白口袋，接着就尘头逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。
《习作：故事新编》写作指导+范文+点评 部编版四年级下册语文习作 (3)
故事新编写作指导：一、习作题目以“故事新编”为主题，自拟题目，选择一个熟悉的故事，重新构思情节和角色，创造一个新颖有趣的故事。
二、习作指导1. 选定故事：选择一个大家熟悉的故事，比如童话、寓言、民间故事等。
可以是经典故事，也可以是自己喜欢的故事。
2. 创新立意：在原有故事的基础上，加入自己的创意和想象，赋予故事新的立意。
可以从不同的角度思考故事，或者改变故事的结局。
3. 角色塑造：对原故事中的角色进行重新塑造，赋予他们新的性格、特点和行为。
可以通过增加角色、改变角色关系等方式，让故事更加丰富多彩。
4. 情节设计：设计新颖有趣的情节，让故事有起伏和变化。
可以增加悬念、冲突、冒险等元素，使故事更具吸引力。
5. 合理想象：在新编故事中，要充分发挥想象力，但也要注意合理性。
想象要符合故事的背景和逻辑，不能过于离谱。
6. 语言表达：运用生动形象的语言，描述故事中的场景、角色和情节，让读者有身临其境的感觉。
注意语言的简洁明了，避免繁琐复杂的句子。
三、习作技巧1. 反转与颠覆：尝试对故事中的关键元素进行反转或颠覆，如角色的性格、行为、结局等，以创造出新奇的情节发展。
2. 增加细节：通过描写环境、人物外貌、心理活动等细节，使故事更加生动有趣，让读者更容易产生共鸣。
3. 运用修辞：使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能增强故事的表现力，使读者对故事内容有更深刻的印象。
4. 保持逻辑：尽管是新编故事，仍要注意故事的内在逻辑，确保情节的发展合理且连贯。
5. 融入个人观点：在故事中传达自己的观点和价值观，使故事具有一定的深度和内涵。
四、注意事项1. 不要完全脱离原故事：虽然是故事新编，但要保留原故事的一些基本元素，让读者能够认出故事的原型。
2. 突出主题：故事要有一个明确的主题，通过新编让读者对这个主题有新的理解和感受。
3. 避免混乱：在情节设计上要合理安排，避免过于复杂或混乱，让读者能够清晰地理解故事的发展。
4. 尊重原著：对于经典故事，要保持一定的尊重，不要对原著进行恶意篡改或亵渎。
故事新编的话题作文指导
故事新编的话题作文指导故事新编作文是指通过重新编写或改写故事情节，以新的视角、角度或方式呈现，从而让读者对已知故事有新的感悟和理解。
写作方面可以选择著名故事改编、经典故事情节更改和创作全新故事等方式展开。
以下是关于故事新编话题作文的写作指导：第一步：选择故事主题在进行故事新编作文创作之前，首先要确定故事的主题。
可以选择经典的童话故事、寓言故事、神话故事或者历史故事等作为创作的素材。
另外也可以根据自己的兴趣和思考选择一个现代题材或原创题材的故事作为创作对象。
第二步：重新构思情节在确定了故事主题之后，接下来需要重新构思故事的情节。
可以尝试从不同的角度和视角出发，对故事情节进行重新编排和调整，让故事内容更贴近时代和读者的生活。
另外也可以添加新的元素和情节，让故事更富有趣味性和想象力。
第三步：塑造人物形象故事中的人物形象是故事情节的核心，需要对人物进行重新塑造。
可以在原有人物的基础上进行描写和塑造，也可以根据故事情节的需要添加新的人物。
通过对人物形象的细致描写和塑造，让读者更容易对人物产生共鸣和情感共鸣。
第四步：发展故事结构故事的结构对于整个故事情节的发展和铺陈起着至关重要的作用。
在故事新编作文中，需要对故事的开头、发展和结局进行重新设计和发展，使故事情节更加紧凑和富有张力，吸引读者的注意力。
第五步：思考故事寓意无论是经典故事还是原创故事，都应该有深刻的内涵和寓意。
在故事新编过程中，需要思考故事背后的寓意和意义，以便更好地传达故事的主题和意义。
第六步：精心修辞语言在故事新编作文的过程中，需要在语言运用上下功夫。
要注意修辞手法的丰富、文笔的流畅和语言的生动，让故事内容更加丰富多彩，吸引读者的目光。
通过以上的几个步骤的指导，读者可以尝试进行故事新编话题作文的创作。
在写作过程中还要不断地进行反复审查和修改，以确保故事情节的连贯性和完整性，给读者带来更好的阅读体验。
故事新编类作文写作方法
故事新编类作文写作方法故事新编类作文写作方法在近几年的高考作文中，时有故事新编作文出现。
所谓故事新编，是指作者充足利用名著、名篇佳作，或课文，并对它进行改编，用现代的目光去审察原作的人物形象、故事情节和思想内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来返观现实生活，进而揭露要旨的一种创新作文方式。
此刻，这种作文方式愈来愈遇到广阔师生的亲睐。
这里仅就这个问题作一些探究。
一、依靠名著(篇)的原神韵1、谙熟名著(篇)，找寻作文感觉谙熟名著(篇)是进行故事新编类作文的前提。
中学阶段要求中学生能读几部文学名著或名篇是完整必需的。
?中学语文教课纲领?就清楚地列举了中学生必读名著，如?西游记?、?水浒传?、?三国演义?、?红楼梦?、?复生?、?哈姆莱特?等26部。
我们以为，中学生读名著不不过把它当作是一种好奇，还要学会产生一种依靠它作文的充动，也就是说要学会将所读之名著(篇)与作文相联系，并使之成为一种下意识的常常性思想活动。
请看一篇名为?在意谁?谁在意??的作文的结尾局部：“俺老孙武功盖世，但是遇此事却一筹莫展，还谈什么取经，我究竟在意什么呀?〞悟空低头深思道。
“你在意什么我可不论，我可在意那高小姐能否还在等我?〞八戒托着腮子联想道。
“我也在思索这回事，可俺老沙生来笨拙，没法想得透辟些。
〞沙僧也长吁短叹。
“悟空、悟能、悟净，你们过来，让为师给你们解开疑窦。
〞许久不发一言的唐僧面带浅笑，“其实你们所言亦对亦错，不过未能悟透其玄机，故愁闷假定此。
鱼在意，人在意；鱼在意人，人在意鱼，所在平者，心也。
我佛慈善为怀，普渡众生，其力有限，而其心无穷，那么众生可救也!〞语毕，三徒弟随之一怔，深思片晌，随之豁然。
孙悟空一个筋斗云立于云端道：“俺懂了!老孙去也!〞在这里这个结尾虽然与原著的艺术成就相去甚远，但读来却令人和蔼新鲜，进而获取了成功。
当我们细细品尝时，发现那八戒的一句“你在意什么我可不论，我可在意那高小姐能否还在等我〞再合适他的性格特点可是了，而沙僧那么显得中庸得多了，因此一句“我也在思索这回事，可俺老沙生来笨拙，没法想得透辟些〞也特别切合他的性格特点的。
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浅谈故事新编体作文写作技法
所谓的故事新编，就是在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，反映社会生活，进而揭示文章主旨的一种创新作文方式。
中学生如何在平时的作文训练中进行故事新编，才能使作文出彩得高分呢？
1.一定要熟悉课文、熟悉故事，一定要联系原著尊重原作，这是写好故事新编的前提。
故事新编的人物是从古典名著或其他作品中借用来的，人物的言行、性格应与原著相一致。
凡新编故事，不但要熟悉原作的故事情节，还要了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识。
只有对课文或原著所述故事、所写人物了解得越透彻越仔细，编起新故事来越得心应手，新编的故事越合情合理。
2.一定要新编，这是写好故事新编的关键。
新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意。
新编故事，可以演绎故事。
故事演绎，可以有多种途径：（1）情节变形。
对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或保留一部分情节后再按需要设计其他的情节。
（2）时间变形。
改变原有故事发生的时间，或提前，或推后，设想故事在不同时间、不同阶段的不同结果。
（3）空间变形。
把已有故事中的人物放在其他地点、位置，设想在另一个领域里会发生什么新的结果等等。
不管采用哪种途径，都要避免知识上的张冠李戴，避免内容上的牵强附会或胡编乱造。
3.一定要联系现实，一定要暗扣主旨。
故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际上是折射现实社会，立意多在讽今喻今。
所以，故事新编作文一定要有一个明确的立意，这个立意既是符合题意的，又是针对现实的；或批判现实中的假恶丑，或颂扬现实中的真善美，或对历史事件进行有益的反思。
4.一定要找寻巧妙的切入角度。
（1）主题角度：针对现实生活找准主题角度。
（2）材料角度：从众多故事中筛选最能深刻表现这一主题的形象。
（3）行文角度：怎样紧扣作文命题或话题进行故事新编。
5.一定要遵守一些切实可行的创作原则。
（1）意义性原则：编出的故事要有中心，要有明确的现实意义，借助原作中的人物及情节为主题思想服务。
（2）普及性原则：新编故事的原型应出自人们普遍熟悉的名作，使人一看便有重温原著或原著人物、故事情节如在眼前的感觉。
（3）继承性原则：要以原来的形象为基础，使人物的言行思想等与名著或原作大体一致。
（4）整篇克隆原则：将学过的名篇或看过的名著的形式，直接用到作文中来从而显示出克隆的艺术魅力。
（5）创新性原则：要结合原作特点，但不为原作所限，亦古亦今，亦幻亦真，将新编与现实巧妙地结合起来，以使矛盾冲突更加集中，人物形象更加丰满，创造性地编出一个新故事。
创新的形式，可以是扩写、缩写，可以是文体转换等。
（6）逆向思维原则：运用逆向思维进行思考问题，从而为原作设计出与历史相反或与原作结尾不一致的结尾，从而展示出作者自己的独特个性。
6.一定要选用合适的新编技法。
（1）在故事的后续上去发挥。
故事新编的续写不同于一般意义上的续写，首先要明确表现现实中的什么问题。
你可以用漫画式笔法写当今的浮躁世态，还可以表现家庭教育问题等。
（2）在故事的空白处作文章。
①发挥创造才能，巧妙想象并放大这些空白处的细节，从而写出值得玩味的新编故事。
注意细节要准确、真实，与文章内容密切相关。
②以故事为引子，以今日之事去推测故事的空白部分，形成一线串珠纵论现实的格局。
（3）在故事的关节处去嫁接。
①将多个老题材嫁接在一起，融入现代因素，使其具有更多的现实意义；②或穿越时空隧道，或时空错位，将故事人物与现实嫁接在一起，让古人与今人同台演戏；③以今拟古，本来只能是现在发生的事，却让故事人物去做，达到借古讽今的目的。
（4）在表现角度上另辟蹊径。
原作中的主要形象和次要形象颠倒一下位置，可能会产生不同的效果；原作否定或肯定的东西，从不同的角度加以反向肯定或否定，会翻出新意。
（5）在故事的定论上反弹琵琶。
在原作基础上，想前人所未想，打破常规已有之定论，对原作观点以否定，反弹琵琶，求异创新，无疑会深化文章主题。