初中病句ppt
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2023年中考复习：病句修改 课件(51张PPT)
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七、结构混乱 （1）句式杂糅 句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思 不清。
例：作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要 介绍。 （“作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面”与“作品内容简 介应从所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍”两句杂糅，任选其 一即可） 1.据银监会分析，2015年第一季度，我国股市一路上涨的原因，主要在于投资 者对中国经济前景充满信心所致。 2. 宁泽涛在世锦赛夺冠，他的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。
宾语 定义：宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，
回答“谁”或“什么”
1、这就叫做信息。 2、我很尊敬他。 3、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服
务的手段。
天空挂着一轮金黄的圆月。 人们促进了大量品种的繁殖。
（1）缺主语 例：1.随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁 密不可分。 （“随着……，使……”介词掩盖了主语，造成句子成分残缺）
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例：（６）多层状语语序不当。 复杂状语的排列顺序大致为“表目的或原因的介宾短语＋表时 间的名词或介宾短语＋表处所的名词或介宾短语＋表范围或频率、程 度的副词＋表情态的形容词或动词＋表对象的介宾短语”。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确的顺序应该为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处 所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
例：（７）主客倒置。 例如：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。 应改为“我与报纸接触”，因为“我”为主动，“报纸”为被动。 《钢铁是怎样炼成的》对我是很熟悉的 （８）关联词语位置不当。 例如：小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌。 因为两个分句的主语不同，所以“不但”应移到句首。 他如果不能实事求是，事业就会受到损失
初中病句类型与修改精品PPT课件
病因 ：否定不当（“无时无刻不”即“任 何时候都”，句子表述刚好相反，
修改： 可将“忘”改为 “在”。
例6、你难道不认为太阳不是从东边出来的吗？
病因：否定不当。用了反问句，加上 两上否定词后语意恰好相反
修改：删去一个“不”
（例7）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
(病因：概念并列不当。“牙膏”、“牙刷” 是大概念“日用品” 中的小概念，不能并 列表述）
例7、不管工作任务这么重，我们也能完成 。
病因：关联词语“不管”与“也” 搭配不当
修改：将“不管”改为“尽管”。
以上7例病句都属于什么病因？
二、搭配不当
⋆ 主谓搭配不当 ⋆ 动宾搭配不当 ⋆ 主宾搭配不当 ⋆ 一面和两面不当 ⋆ 关联词语搭配不当 ⋆ ……
换 修改妙方： ——搭配不当的词语要更换
（“关键是……”与“……是与……分不开 的”两种句式杂糅在一起。）
以上4例病句的病因是什么？
结构混乱
句式杂糅 两个句子套叠
删 修改秒方： ——多余词语要删除
第五种病句类型：表意不明
1 有人主张接受，有人反对，她同意这种 主张。（《中考指导》）
病因：指代不明。这种主张是指接受 还是指反对，没有表达清楚。
修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能
规否律”：。句子中有“是否”“能否”“好坏”等 肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考 虑一面或两面是否搭配得当。
（例5）电子工业能否 迅速发展，并广泛渗 透到各行各业中去，关键在于要 加速训练 并造就一批专门技术人才。
病因：一面和两面的搭配问题。前句“能否”是一对反义词 包含了两种可能性，后句只有一种好的可能性。
例3：他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同 学效尤。
修改： 可将“忘”改为 “在”。
例6、你难道不认为太阳不是从东边出来的吗？
病因：否定不当。用了反问句，加上 两上否定词后语意恰好相反
修改：删去一个“不”
（例7）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
(病因：概念并列不当。“牙膏”、“牙刷” 是大概念“日用品” 中的小概念，不能并 列表述）
例7、不管工作任务这么重，我们也能完成 。
病因：关联词语“不管”与“也” 搭配不当
修改：将“不管”改为“尽管”。
以上7例病句都属于什么病因？
二、搭配不当
⋆ 主谓搭配不当 ⋆ 动宾搭配不当 ⋆ 主宾搭配不当 ⋆ 一面和两面不当 ⋆ 关联词语搭配不当 ⋆ ……
换 修改妙方： ——搭配不当的词语要更换
（“关键是……”与“……是与……分不开 的”两种句式杂糅在一起。）
以上4例病句的病因是什么？
结构混乱
句式杂糅 两个句子套叠
删 修改秒方： ——多余词语要删除
第五种病句类型：表意不明
1 有人主张接受，有人反对，她同意这种 主张。（《中考指导》）
病因：指代不明。这种主张是指接受 还是指反对，没有表达清楚。
修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能
规否律”：。句子中有“是否”“能否”“好坏”等 肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考 虑一面或两面是否搭配得当。
（例5）电子工业能否 迅速发展，并广泛渗 透到各行各业中去，关键在于要 加速训练 并造就一批专门技术人才。
病因：一面和两面的搭配问题。前句“能否”是一对反义词 包含了两种可能性，后句只有一种好的可能性。
例3：他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同 学效尤。
中考常见的种病句类型ppt课件
事。 ➢ 4.有没有意志是成功的关键。
8
句式杂糅
➢ 1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而 成的。
➢ 2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见 面的。
9
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！10来自5成分残缺或赘余
➢1.我这次没考好的原因，主要是因为我没有按老师的要求认真审题。 ➢2.只要勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒我们。
6
表意不明、歧义
➢1.某些非洲国家看不上本次世界杯足球赛。 ➢2.王老师要去师范学校上课了。 ➢3.曾记否，我与你相识的时候，还是十几岁的天真少年。
7
不合逻辑
➢ 1.他是多个死难者中唯一幸免的一个。 ➢ 2.她基本上把不好的习惯克服干净了。 ➢ 3.我们能不能在今天完成这些工作，是关系到这项工程按期完成的头等大
中考常见的6种病句类型
1.语序不当 2.搭配不当或用词不当 3.成分残缺或赘余 4.表意不明、歧义 5.不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱）
1
修改病句的原则
➢ 1.保留原意，使句意清晰、明确 ➢ 2.多留少改
2
修改病句的技法
➢1.“增”：增添文字 ➢2.“删”：删除多余 ➢3.“调”：调换顺序 ➢4.“换”：更换词语
3
语序不当
1.数学对我不感兴趣。 2.这本书对于青年是不陌生的。 3.这次流行病科普知识讲座，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 4.记者到学校采访到了许多王老师的事迹。
4
搭配不当
1.读了这本书，一个朝气、善于思考，还有些顽皮的青年就会出现在眼前。 2.一个人如果保养好的话，他的寿命就能活到一百二十岁。
8
句式杂糅
➢ 1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而 成的。
➢ 2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见 面的。
9
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！10来自5成分残缺或赘余
➢1.我这次没考好的原因，主要是因为我没有按老师的要求认真审题。 ➢2.只要勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒我们。
6
表意不明、歧义
➢1.某些非洲国家看不上本次世界杯足球赛。 ➢2.王老师要去师范学校上课了。 ➢3.曾记否，我与你相识的时候，还是十几岁的天真少年。
7
不合逻辑
➢ 1.他是多个死难者中唯一幸免的一个。 ➢ 2.她基本上把不好的习惯克服干净了。 ➢ 3.我们能不能在今天完成这些工作，是关系到这项工程按期完成的头等大
中考常见的6种病句类型
1.语序不当 2.搭配不当或用词不当 3.成分残缺或赘余 4.表意不明、歧义 5.不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱）
1
修改病句的原则
➢ 1.保留原意，使句意清晰、明确 ➢ 2.多留少改
2
修改病句的技法
➢1.“增”：增添文字 ➢2.“删”：删除多余 ➢3.“调”：调换顺序 ➢4.“换”：更换词语
3
语序不当
1.数学对我不感兴趣。 2.这本书对于青年是不陌生的。 3.这次流行病科普知识讲座，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 4.记者到学校采访到了许多王老师的事迹。
4
搭配不当
1.读了这本书，一个朝气、善于思考，还有些顽皮的青年就会出现在眼前。 2.一个人如果保养好的话，他的寿命就能活到一百二十岁。
中考语文病句修改专题复习用 ppt课件
表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后 分句不对应的情况。)
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
初中常见病句类型PPT课件
示例2：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
示例3：“五四右”前后矛盾。）
（1）进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 （2）夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。 （3）整栋大楼一片漆黑，只有他家的灯光一直亮着。
（8）关联词语搭配不当 示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。
分析：（“而是”改成“而且”） 示例2：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
分析：（“只要”改为“只有”。）
搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。
分析：（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）
（3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
分析：（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通
2顺.句。子） 成分赘余（重复啰嗦）
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 （删去“目前”）
（6）补语和中心语搭配不当
示例：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。 应改为：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
（7）一面与两面搭配不当 示例：做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
分析：（“做好”是一面，“是否”是两面） 应改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众。
（分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
示例3：“五四右”前后矛盾。）
（1）进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 （2）夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。 （3）整栋大楼一片漆黑，只有他家的灯光一直亮着。
（8）关联词语搭配不当 示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。
分析：（“而是”改成“而且”） 示例2：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
分析：（“只要”改为“只有”。）
搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。
分析：（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）
（3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
分析：（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通
2顺.句。子） 成分赘余（重复啰嗦）
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 （删去“目前”）
（6）补语和中心语搭配不当
示例：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。 应改为：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
（7）一面与两面搭配不当 示例：做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
分析：（“做好”是一面，“是否”是两面） 应改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众。
初中修改病句专题ppt课件
三、语序不当
（二）状语和中心语位置不当 例句：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会上的关 注。
修改：应将“广泛”放在“社会上的”后面。
三、语序不当
（三）定语语序不当
例句：我想学着品味缤纷的一种人生。
修改：应将“缤纷的”和“一种”互换位置。
三、语序不当
（四）主客颠倒 例句：绘画对我不感兴趣。
B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前 相比，几乎减少了一倍。
C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以 来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了 身体，又让校园充满了活力。
答案：D
选项设置分析
A.“2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智 能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器 人等许多大量内容。 成分赘余，“许多”和“大量”均表示数量之多，应删去其 一B.随。着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前 相比，几乎减少了一倍。 搭配不当，谓语动词“减少”与宾语“一倍”搭配不当，应将 “一倍”改为“一半”。
修改：应在“全面了解”前加“有了”。
二、成分残缺 （三）缺宾语
例句：网上“晒旅游”的行为是积极向上的，但要有度，不 要产生攀比或骄傲。
修改：应在“骄傲”后加“的心理”。
三、语序不当
（一）定语和中心语位置不当 例句：读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了 大量文风质朴，寓意深刻的作品。
修改：应将“读者”与“深受”互换位置。
C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生 意外事故。
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初中语文病句专题复习 PPT课件 图文
2、谓语多余。例句： 欢迎领导到我校光临指导。 上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发 到学生手中。
3、宾语多余。例句： 大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争 取提前完成工程。 纪念“三•八”节的到来。
4、定语多余。例句： 她用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎 了。 这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词 啊。
5、状语多余。例句： 他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。 他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
6、补语多余，例句： 从那以后，这个原本平静的家里，不是发生出来使人 不安的怪事出现。 小王做任何工作都是非常认真得很。
五、结构混乱
1、语序不当。例句：
在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕 苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。
厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全 厂职工出谋献策的积极性。
县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
七、不合逻辑。 1、强拉因果。例句： 由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥 寥无几。
2、前后矛盾。例句： 他是多少个死难者中幸免的一个。 我国有世界上所没有的万里长城。
2、谓语残缺 A、一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了 个头，因此造成谓语残缺。 B、由于缺少位于中心语，造成谓语残缺。 例句： 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造 人物性格的技巧，那是演不好的。 最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动 中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体 化。
4、定语、状语缺少或者不完整 例句： 我国鸟类工作者经过十余年的考察，已查明先后在贵 州高原鸟类多达417种。
3、宾语多余。例句： 大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争 取提前完成工程。 纪念“三•八”节的到来。
4、定语多余。例句： 她用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎 了。 这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词 啊。
5、状语多余。例句： 他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。 他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
6、补语多余，例句： 从那以后，这个原本平静的家里，不是发生出来使人 不安的怪事出现。 小王做任何工作都是非常认真得很。
五、结构混乱
1、语序不当。例句：
在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕 苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。
厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全 厂职工出谋献策的积极性。
县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
七、不合逻辑。 1、强拉因果。例句： 由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥 寥无几。
2、前后矛盾。例句： 他是多少个死难者中幸免的一个。 我国有世界上所没有的万里长城。
2、谓语残缺 A、一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了 个头，因此造成谓语残缺。 B、由于缺少位于中心语，造成谓语残缺。 例句： 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造 人物性格的技巧，那是演不好的。 最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动 中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体 化。
4、定语、状语缺少或者不完整 例句： 我国鸟类工作者经过十余年的考察，已查明先后在贵 州高原鸟类多达417种。
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听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
病句14 他是多少个死难者中幸免的一个。
病句15 几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌。
病句16 由于采用了新技术，今年棉花的生产成本 比去年减少了两倍。
他是多少个死难者中幸免的一个。 (既然“幸免”，自然是没有死， 怎么能说是“死难者中的一个呢”? 应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。)
几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌。 (“无时无刻不”即“任何时候都”的意思， 句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”)
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 (究竟是“妹妹”心里着急呢? 还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢？ 还是“妈妈”心里着急呢? 可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号， 也可在“爸爸”前加逗号)
六、不合逻辑
所谓句子不合逻辑一般是从句子表达 的意思上讲的，在语法上一般是没有问题 的。句子不合逻辑主要表现在句子表达的 意思或违背事物规律，或前后矛盾，或由 于否定不当而造成南辕北辙等。
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
中考病句专题复习课件.ppt(精)
2、出现“是否”“好坏”优劣“”
成败”“有没有”等两面词时，一 定要注意，看前后句是否对应。
3、看到否定词（不）或本身 有否定意思的词（防止、避等） 出现时，要注意，要把句子 多读两遍。
4、出现“对、对于、关于”等词要注 意。
例：克隆技术对尚属幼稚的小朋友是陌生的。
5、看到数词和表约数的词要注意。
例句2. 我们要下决心，花大力气，争取在本 世纪把我国的教育事业达到先进水平。
改：或说“把我国的教育事业提高到先进水平”， 或说“使我国的教育事业达到先进水平”。
成分残缺：
1、缺少主语：
原因：由于乱用介词而导致 例句：
在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。
通过这件事，使我明白了一个道理。
2、缺少谓语：
（“深思”改为“思考”）
3、他的感情表现得很丰满。
（“丰满”改为“丰富”）
语序不合理：
例句：
1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。 （ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀 的篮球女教练。）
2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多 同学近几天如饥似渴地阅读着。 （为了写好老师布置的论文,许多同学近几 天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）
3.选出没有语病的一项。（ D）
A．保护并了解我们的传统文化，是每个中 （次序不当） 国人义不容辞的责任。 B．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故， 使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐 患。 （成分残缺） C．今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口 （前后矛盾） 至少将达到3000万~4000万千瓦以上。 D．当前物价上涨形势必须引起高度注意， 要千方百计保持物价总水平的基本稳定。
谢谢观赏！
中考语文专题《病句的辨析并修改》PPT课件(共30张PPT)
①校长修改并阅读了他的报告。
实际情况只能是首先“阅读”然后才能“修改”
②谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
③七月的蒙古草原是一个美丽的季节。
“草原”不是“季节”搭配不当
④广大的农村青年表现出无比的走社会主义 的热情。
应该将“无比”放至“热情从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。
②听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与 “听了他的报告，我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起，应选其中一种）
句 式 杂 糅
因为多使用了某些词语，使意思和想要 表达的意思相反。如：
① 文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。
（“文字通顺”是“衡量作品好的重要标准”而 不是“坏的标准”）
病句是指不符合语法规范的句子。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的 重要标志，也是初中生备考的基本能力 之一，因而，无论是纵观近几年中考， 还是通览各地区中考试卷，修改病句已 成为必考考点，难度也各有不同。对考 生来说，一方面要能掌握病句的常见类 型及辨识病句的方法，另一方面需要提 高修改病句的语感能力。
调、换，即增加字词、删去多余字词、调整 字词顺序、更换字词。
Ø四项注意：病因要“准”；改动要
“小”；原意要“保”；检查要“细”。
学习目标
1. 了解语病的常见类型。 2. 掌握辨析语病的方法。 3. 提高语言表达的正确
性，正确使用祖国语 言文字。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当， 动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语 搭配不当及关联词搭配不当。例如：
百多人。（“将近”与“四百多人”矛盾）
前 后 矛 盾
⑤ 他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难 者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免 的一个。"）
实际情况只能是首先“阅读”然后才能“修改”
②谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
③七月的蒙古草原是一个美丽的季节。
“草原”不是“季节”搭配不当
④广大的农村青年表现出无比的走社会主义 的热情。
应该将“无比”放至“热情从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。
②听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与 “听了他的报告，我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起，应选其中一种）
句 式 杂 糅
因为多使用了某些词语，使意思和想要 表达的意思相反。如：
① 文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。
（“文字通顺”是“衡量作品好的重要标准”而 不是“坏的标准”）
病句是指不符合语法规范的句子。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的 重要标志，也是初中生备考的基本能力 之一，因而，无论是纵观近几年中考， 还是通览各地区中考试卷，修改病句已 成为必考考点，难度也各有不同。对考 生来说，一方面要能掌握病句的常见类 型及辨识病句的方法，另一方面需要提 高修改病句的语感能力。
调、换，即增加字词、删去多余字词、调整 字词顺序、更换字词。
Ø四项注意：病因要“准”；改动要
“小”；原意要“保”；检查要“细”。
学习目标
1. 了解语病的常见类型。 2. 掌握辨析语病的方法。 3. 提高语言表达的正确
性，正确使用祖国语 言文字。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当， 动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语 搭配不当及关联词搭配不当。例如：
百多人。（“将近”与“四百多人”矛盾）
前 后 矛 盾
⑤ 他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难 者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免 的一个。"）
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初中病句修改
一
一、语序不当
所谓语序不当是指由于句子中 某些词语的组句顺序不正确而造成 句子的病态。常见的情况有定语和 中心语的位置颠倒、状语的位置不 当、关联词语位置不当等等
病句1
我国棉花的生产，长期不能自给。
病句2
博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
病句3
他如果不能实事求是，事业就会受到 损失。
而成，可去掉句末的“之手”， 或把“的作者是”改为“出
这次失误是因为他骄傲自大造成的 （这次失误是因为他骄傲自大）
五、表意不明 一个句子中包含两种或以上意思， 有两种或以上理解，从而不能准 确的表情达意，这种句子就属于 表意不明，也叫句子歧义。
病句12
有人主张接受，有人反对，他同意这种 主张。
病句13 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
我国棉花的生产，长期不能自给。 (“棉花的生产”应改为“生产的棉花”)
博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 (应将“几千年前”调至“文物”前， 后再加一个“的”)
他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 (“他”应移到“如果”的后面)
二、搭配不当
二、搭配不当
句子中各语法成分的搭配不恰当 也是比较常见的病句类型。主要表现 为句子中主、谓、宾的搭配不当、修 饰语和中心语搭配不当、关联词语搭 配不当等。
上的句式结构，这种情况就 叫做句式杂糅。在修改这类 病句的时候只能把句子改为 单一的句式结构。
病句10 这本书的作者是一位旅居海 外二十多年的美籍华裔作家 之手。
病句11 这次失误是因为他骄傲自大 造成的
自”）
这本书的作者是一位旅居海外 二十多年的美籍华裔作家之手。 (主谓谓语句和动词谓语句杂糅
三、成分残缺和多余 句子成分残缺，犹如人之残疾， 句子成分多余，则是画蛇添足， 显得不伦不类。成分残缺或多余 一般包括句子主语、谓语、宾语 的残缺或多余、附加成分的残缺 或多余等。
病句7 旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
病句8 这次学术交流会，时间并不长，收获很大。
病句9 通过这次活动，使我们的思想认识有了很大 的提高。
有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 (“这种主张”到底是指“接受”， 还是“反对”，交代不清。)
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 (究竟是“妹妹”心里着急呢? 还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢？ 还是“妈妈”心里着急呢? 可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号， 也可在“爸爸”前加逗号)
六、不合逻辑
他是多少个死难者中幸免的一个。 (既然“幸免”，自然是没有死， 怎么能说是“死难者中的一个呢”? 应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。)
几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌。 (“无时无刻不”即“任何时候都”的意思， 句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”)
由于采用了新技术，今年棉花的生产成本 比去年减少了两倍。 (假设“去年棉花的生产成本”为随便一个数字， 那么“今年棉花的生产成本”就是负数， 明显不合常理。)
病句4
他的精神时刻浮现在我眼前。
病句5
隆重庆祝六一儿童节的到来。
病句6
既然他已经认错了，你也原谅他吧。
他的精神时刻浮现在我眼前。 (“精神”与“浮现”不能构成主谓关系， 可将“精神”改为“形象”)
隆重庆祝六一儿童节的到来。 (“庆祝”的只能是“儿童节”，不能是“到来”， 把“的到来”删去)
既然他已经认错了，你也原谅他吧。 (“既然”和“也”不能搭配使用， 应将“也”改为“就”)
旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 (缺谓语。可去掉“的生活”，或在“吃”前 加“过着”)
这次学术交流会，时间并不长，收获很大。 (关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”， “收获”前加“可”)
通过这次活动，使我们的思想认识有了很大 的提高。(介词多余。“通过”和“使”随便 删去一个。)
四、句式杂糅 一个单句中含有两种或以
所谓句子不合逻辑一般是从句子表 达的意思上讲的，在语法上一般是没有问 题的。句子不合逻辑主要表现在句子表达 的意思或违背事物规律，或前后矛盾，或 由于否定不当而造成南辕北辙等。
病句14 他是多少个死难者中幸免的一个。
病句15 几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌。
病句16 由于采用了新技术，今年棉花的生产成本 比去年减少了两倍。
一
一、语序不当
所谓语序不当是指由于句子中 某些词语的组句顺序不正确而造成 句子的病态。常见的情况有定语和 中心语的位置颠倒、状语的位置不 当、关联词语位置不当等等
病句1
我国棉花的生产，长期不能自给。
病句2
博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
病句3
他如果不能实事求是，事业就会受到 损失。
而成，可去掉句末的“之手”， 或把“的作者是”改为“出
这次失误是因为他骄傲自大造成的 （这次失误是因为他骄傲自大）
五、表意不明 一个句子中包含两种或以上意思， 有两种或以上理解，从而不能准 确的表情达意，这种句子就属于 表意不明，也叫句子歧义。
病句12
有人主张接受，有人反对，他同意这种 主张。
病句13 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
我国棉花的生产，长期不能自给。 (“棉花的生产”应改为“生产的棉花”)
博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 (应将“几千年前”调至“文物”前， 后再加一个“的”)
他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 (“他”应移到“如果”的后面)
二、搭配不当
二、搭配不当
句子中各语法成分的搭配不恰当 也是比较常见的病句类型。主要表现 为句子中主、谓、宾的搭配不当、修 饰语和中心语搭配不当、关联词语搭 配不当等。
上的句式结构，这种情况就 叫做句式杂糅。在修改这类 病句的时候只能把句子改为 单一的句式结构。
病句10 这本书的作者是一位旅居海 外二十多年的美籍华裔作家 之手。
病句11 这次失误是因为他骄傲自大 造成的
自”）
这本书的作者是一位旅居海外 二十多年的美籍华裔作家之手。 (主谓谓语句和动词谓语句杂糅
三、成分残缺和多余 句子成分残缺，犹如人之残疾， 句子成分多余，则是画蛇添足， 显得不伦不类。成分残缺或多余 一般包括句子主语、谓语、宾语 的残缺或多余、附加成分的残缺 或多余等。
病句7 旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
病句8 这次学术交流会，时间并不长，收获很大。
病句9 通过这次活动，使我们的思想认识有了很大 的提高。
有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 (“这种主张”到底是指“接受”， 还是“反对”，交代不清。)
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 (究竟是“妹妹”心里着急呢? 还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢？ 还是“妈妈”心里着急呢? 可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号， 也可在“爸爸”前加逗号)
六、不合逻辑
他是多少个死难者中幸免的一个。 (既然“幸免”，自然是没有死， 怎么能说是“死难者中的一个呢”? 应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。)
几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌。 (“无时无刻不”即“任何时候都”的意思， 句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”)
由于采用了新技术，今年棉花的生产成本 比去年减少了两倍。 (假设“去年棉花的生产成本”为随便一个数字， 那么“今年棉花的生产成本”就是负数， 明显不合常理。)
病句4
他的精神时刻浮现在我眼前。
病句5
隆重庆祝六一儿童节的到来。
病句6
既然他已经认错了，你也原谅他吧。
他的精神时刻浮现在我眼前。 (“精神”与“浮现”不能构成主谓关系， 可将“精神”改为“形象”)
隆重庆祝六一儿童节的到来。 (“庆祝”的只能是“儿童节”，不能是“到来”， 把“的到来”删去)
既然他已经认错了，你也原谅他吧。 (“既然”和“也”不能搭配使用， 应将“也”改为“就”)
旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 (缺谓语。可去掉“的生活”，或在“吃”前 加“过着”)
这次学术交流会，时间并不长，收获很大。 (关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”， “收获”前加“可”)
通过这次活动，使我们的思想认识有了很大 的提高。(介词多余。“通过”和“使”随便 删去一个。)
四、句式杂糅 一个单句中含有两种或以
所谓句子不合逻辑一般是从句子表 达的意思上讲的，在语法上一般是没有问 题的。句子不合逻辑主要表现在句子表达 的意思或违背事物规律，或前后矛盾，或 由于否定不当而造成南辕北辙等。
病句14 他是多少个死难者中幸免的一个。
病句15 几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌。
病句16 由于采用了新技术，今年棉花的生产成本 比去年减少了两倍。