七下第八章 第四节 澳大利亚(第2课时)
七年级地理下册第八章第四节澳大利亚教学设计新人教版(2)
第四节《澳大利亚》教学设计教学目标1、在地图上找出澳大利亚及其相邻的大洲、大洋,说出澳大利亚的地理位置。
2、能记住澳大利亚的几种特有动物,并能运用地图简单分析澳大利亚特有动物的生存原因。
3、运用地图和资料说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。
4、了解澳大利亚主要的产业部门,简单分析它被称为“坐在矿车上的国家”的原因。
5、运用地图说出澳大利亚人口的分布特点。
在地图上找出并记住首都:堪培拉;城市:悉尼、墨尔本。
教学重难点:澳大利亚特有的自然环境;澳大利亚人口的分布与自然环境的关系。
教学方法主要以学生自主学习为主,主要运用讨论法、综合分析法等。
教学准备动物、国徽图片,大陆漂移图,澳大利亚地形图、气候图教学过程一、导入新课自主学习澳大利亚的特有动物多请同学说一说澳大利亚有哪些特有的动物?自学P73 “世界活化石博物馆”部分内容回答。
1、澳大利亚有哪些特有动物?2、图二是澳大利亚的国徽,上面的两种动物是什么?二、学习新课,探究成因。
提问:国徽上为什么做上了活泼可爱的动物标记?为什么澳大利亚会有这样原始古老的动物?首先我们来看一下澳大利亚的地理位置。
(一)唯一独占一块大陆的国家1、读图澳大利亚在世界中的位置,分析回答:澳大利亚的位置特点①在图上填出太平洋、印度洋、亚洲、南极洲。
②穿过澳大利亚的重要纬线是什么?它穿过澳大利亚的什么部位?2、读图二“大陆的漂移”回答:①为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物?②澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的?③澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上,这对生物的进化会产生什么影响?④实际上,长期处于孤立的大陆,不仅仅是澳大利亚,还有南极大陆。
为何南极大陆没有那么多的特有生物呢?3、澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”,阅读课本材料,体会“世界活化石博物馆”的真正含义。
4、归纳:澳大利亚独占一块大陆与特有动物多有什么联系呢?(二)骑在羊背上的国家澳大利亚是世界上拥有羊最多的国家。
人教版七年级下册第八章第四节澳大利亚(共55张PPT)
(三)“坐在矿车上的国家” 矿产资源丰富
澳大利亚矿产资源 丰富,品种多,很 多矿产的储量居世 界前列。
特点 品质优、埋藏浅、易开采
采矿业和冶金业 依托丰富的矿产资源,澳大利亚发展了采矿业。
机械化、自动化生产高 开采效率和利用效率很高
采矿非常注意环境保护
读教材72页的阅读材料——不给地球留“疤痕”,说 一说澳大利亚采矿业是如何注重环境保护的。
是特有的,占鸟类总数的 69%。全球有袋类动物150 种,南美洲只有几种,大部 分都分布在澳大利亚。
活动 澳大利亚大陆独处在南半球的海洋上已经有6500万年 了。想想这对澳大利亚的生物进化有什么影响?
海洋阻断了陆路联系,陆地生物长期无法澳大利 亚大陆与其他大陆之间自由迁移,澳大利亚大陆 生物进化极其缓慢。
鸣声悦耳的——琴鸟
因求偶炫耀时尾羽展 开的形状尤如一张竖 琴而得名,鸣声亦悦 耳。琴鸟是最大的, 并且是最古老的栖木 鸟类。琴鸟擅长奔跑, 不擅飞行,栖于澳大 利亚东南部的林区。
(2)植物 高大的桉树
又称尤加利树,是桃金娘科桉 属植物的统称。密荫大乔木, 高20米;树皮宿存,深褐色, 厚2厘米。生于阳光充足的平 原、山坡和路旁。一般造林后 3~4年即可开花结果。有药用、 经济等多种价值。
第八章 东半球其他的地区和国家
澳大利亚
学习目标
1、掌握澳大利亚的地理位置、范围、地形、气候 等自然环境特征; 2、了解澳大利亚的特有古生物及其存在原因; 3、学会运用地图和资料分析澳大利亚的自然条件 对其农牧业和工矿业的影响,初步树立因地制宜 发展经济的观念。
你也许在电影、电视上见过并非常喜欢小考拉 和动物界的跳远名将——袋鼠。
绵羊与小麦混合经营带
低矮高原和大平原,牧草优良,没 有大型野生食肉动物,适合露天围 栏放牧
人教版初中地理七年级下册第八章《东半球其他的地区和国家》第四节《澳大利亚》教学设计
“地”承万物奥秘,“生”润人文精神地生研讨会教学设计人教版初中地理七年级下册第八章《东半球其他的地区和国家》第四节《澳大利亚》教学设计xx中学 xxx 《澳大利亚第1课时》教学设计教师活动猜一猜:这像什么动物?如果我们旋转180°之后,就变成了澳大利亚的轮廓图,澳大利亚和羊有密切的联系。
这节课就让我们走进澳大利亚,来一场说走就走的旅行。
教师课件展示:澳大利亚在世界的位置,澳大利亚轮廓。
找一找:从位置(半球位置、纬度位置、海陆位置)看出发前的准备。
教师归纳:半球位置:东半球、南半球(和北半球季节相反);纬度位置:热带和亚热带、中低纬;海陆位置:东临太平洋,西、南临印度洋,北部与亚洲、南部与南极洲隔海相望。
(承转)地理位置是我们出行前准备衣物、交通方式的重要参考。
想一想:哪些用的上?教师归纳:澳大利亚位于南半球季节和北半球相反,我们冬季出发,那边就是夏季,所以带上T恤衫就可以;澳大利亚地广人稀,望远镜用得上,地图也用的上;澳大利亚四周被海洋包围,只能坐邮轮或者飞机过去。
澳大利亚研学旅第一站:(承转)考虑到时间问题,我们选择了坐飞机从昌北国际机场飞往悉尼国际机场。
教师讲述:第一站我们来到悉尼国家野生动物园,看看我们能遇见哪些特有动物。
图片展示:袋鼠、鸸鹋、考拉、鸭嘴兽。
教师讲述:同学们发现这些动物,都有什么共同点。
(承转)澳大利亚有世界上最多的古老生物,你知道为什么吗?方法指引:大陆的漂移图。
问题导引:1.澳大利亚大陆在什么时候与其他大陆分离?2.澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上,这对生物的进化产生什么影响?教师讲归纳:6500万年前澳大利亚大陆与其它大陆分离。
长期孤立造成生物的进化非常的缓慢,形成很多特有的物种。
由于古老生物特别多,被称为“世界活化石博物馆”。
澳大利亚研学旅第二站:(承转)看完澳大利亚悉尼国家野生动物园,我们第二站来到墨尔本的牧羊场。
方法指引:读澳大利亚地形图和气候图。
澳大利亚第2课时 “骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”
活动
3.以墨尔本为例,完成下列要求。
(1)说出该工业中心主要的冶金工业部门 有色冶金工业
(2)找出该工业中心附近对应的矿产资源 煤、石油
(3)分析该中心分布在沿海地区的原因
可充分利用附近的煤、石油等矿产资 源和丰富的劳动力,且方便出口。
思 考:澳大利亚发展采矿业有哪些有利条件?
自然条件: 储量丰富,分布广泛,品质优、埋藏浅、易开采。 社会经济条件:市场广阔(主要销往中国、印度、日本、韩国
说一说澳大利亚不同的牧羊带各自有什么特点?
羊、牛与经济作物混合经营带: 该带土壤肥沃,牧场规模较小, 人工草场广布,牧草品质好, 产量高平均每公顷可放养3至6 只羊,以肉羊为主,生产稳定。
说一说澳大利亚不同的牧羊带各自有什么特点?
绵羊与小麦混合经营带:
该带拥有全国最完善的灌溉系 统,牧场规模居中。多为人工 草场,牧草品质较好,产量较 高。平均每公顷可放养3至4只 羊,肉用羊和毛用并重。生产 较稳定。
社会经济 条件
澳大利亚羊毛及羊肉市场需求量大 东南部港口运输便利 养羊科技发达
强调
第二次世界大战前夕,澳大利亚的农牧业是国民 经济的主导产业,养羊业占有重要地位。 第二次世界大战后,工矿业、服务业发展迅速, 农牧业地位下降。但是,澳大利亚的养羊业在世 界上地位依然重要。
(四)“坐在矿车上的国家”
粗放牧羊带
羊、牛与经济作 物混合经营带
绵羊与小麦混合经营带
活动: 分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系
1.读图指出澳大利亚三大牧羊带的主要地形类型?
羊、牛与经济作物混合经营带:
西南、东南沿海平原Biblioteka 西大部 高
分 绵羊与小麦混合经营带:
原
人教版七年级地理下册第8章第4节澳大利亚
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第八章
东半球其他的地区和国家
【解析】丰富的矿产资源为钢铁工业和有色金属冶炼工业提 供了原料和燃料,但是对宇航工业和电子工业影响不大。
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第八章
东半球其他的地区和国家
6.读图文材料,完成下列问题。 材料一:
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第八章
东半球其他的地区和国家
材料二:2019 年 9 月,澳大利亚山林火灾爆发,大火持续数 月,180 多万平方千米的森林土地被焦化,3 000 多栋房屋被烧毁, 造成数十人死亡,约 12 亿只动物葬身火海,这场大火至少产生了 5 万吨的二氧化碳。
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第八章
东半球其他的地区和国家
(1) 澳 大 利 亚 是 地 跨 亚 热 带 和 热 带 的 国 家 , 其 首 都 是
① 堪培拉 。
(2)图中②为 热带草原 气候;该国是世界上绵羊背上的国家 ”。澳大利亚
特有的动物有 袋鼠(或鸭嘴兽或考拉)
和鸸鹋等。
被称为“ 坐在矿车上的国家 ”。
(3)经济发展:服务业发展迅速,成为澳大利亚的经济支柱。
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第八章
东半球其他的地区和国家
核心点 世界活化石博物馆 【例 1】【2020·广东】与其他大陆相比,澳大利亚的动物具有明 显的古老性和特有性。据此回答(1)~(2)题
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第八章
东半球其他的地区和国家
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第八章
东半球其他的地区和国家
知识点 “骑在羊背上的国家”
[2021·苏州]澳大利亚绵羊品种繁多,不同品种的绵羊适应不同的气候条
件。其中,细毛羊喜欢温暖干燥的气候;半细毛羊适应湿热的环境,惧怕干
燥;肉用羊和肉毛兼用羊喜欢温暖湿润、全年温差不大的气候。左图为澳大
七年级地理下册 8.4《澳大利亚》(第2课时)课件 (新版)
A.小麦、铁矿石 B.玉米、椰子
C.棉花、棕油
D.石油、羊毛
位置:东半球、南半球 世界活化石博物馆 特点:独占整个大陆
物种古老
三大牧羊带 澳大利亚 “骑在羊背上的国家”
牧羊带的分布与自然环境
丰富的矿产资源 坐在矿车上的国家 发达的采矿业和冶金业
主要出口的亚洲国家
新知123 多与东火世西山界方联兼、系容地密的震切文的的 化岛工国业
新知1 多火山、地震的岛国 新知2 与世界联系密切的工业 新知3 东西方兼容的文化
新知123 多与东火世西山界方联兼、系容地密的震切文的的 化岛工国业
新知1 多火山、地震的岛国
新知2 与世界联系密切的工业
2001~2008年澳大利亚矿产品出口占商品出口总额的比重
第新八知章123 多与东火世西东山界方半联兼、球系容地的密的震切文的其的 化岛他工国国业家和地区
第四节 澳大利亚(第2课时)
新知1 多火山、地震的岛国 新知2 与世界联系密切的工业 新知3 东西方兼容的文化
1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首 都,读图说出该地区地理位置的特点。 课 程 标 准 2.根据地图和其他资料概括某地自然环境的基本特点。
主要销往中国、印度、日本、韩国等亚洲国家。
新知123 多与东火世西山界方联兼、系容地密的震切文的的 化岛工国业
新知1 多火山、地震的岛读国图,独立完成后小组交流
1.找出澳大利亚有哪些矿
新知2 与世界联系密切的产工,业说说其特点。
2.说出几个工业中心的名
新知3 东西方兼容的文化称并指出所处位置。
新知123 多与东火世西山界方联兼、系容地密的震切文的的 化岛工国业
澳大利新亚知是3 世东界西上方矿兼产容品的的文主化要出口国之一。
人教版初中地理七年级下册第八章《东半球其他的地区和国家》第四节《澳大利亚》说课稿
人教版初中地理七年级下册第八章《东半球其他的地区和国家》第四节《澳大利亚》说课稿xx中学 xxx一、说教材《澳大利亚》是世界上唯一独占一块大陆的国家,也是一个新兴的移民国家。
澳大利亚的自然地理区域具有独特且完整的特点,对于初中生学习区域地理的有着非常重要的意义。
初中七年级下册世界区域地理在编排上具有两个方面特点:首先,在对国家的介绍上并不是面面俱到,而是突出这个国家特有的自然环境特征及经济发展特点;其次,充分注意人类活动与地理环境之间的关系,把人与环境的关系作为每节课学习和能力提升的关键点,而澳大利亚这节课作为教材的一部分依然能体现本册书的编排理念,在三个部分都突出了澳大利亚特殊的环境与人类发展的密切关系。
二、说学情本节课的授课对象是七年级学生,该年龄段学生的认知思维正在从具体形象思维到抽象逻辑思维转变的阶段,空间思维和想象能力还有很大缺陷,因此需要不断借助地图来培养地理学习习惯。
经过前面的学习,学生对亚洲甚至东半球其他国家和地区有一定了解,掌握了一定的读图、析图方法,且上学期,我们讲解了地理位置、气候、地形等自然地理知识。
因此,学生学习本课内容有一定的理论和学习方法支撑。
三、说教学目标(一)区域认知目标1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。
2.运用地图和资料,联系澳大利亚自然条件特点,简要分析经济发展与自然环境之间的关系。
(二)地理实践目标学会运用地图和其他资料,联系澳大利亚自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
(三)人地观念目标通过分析地图资料,能初步认识到因地制宜发展经济对国家经济发展和环境的重要性,树立人与自然和谐相处的观念。
四、说教学重难点为了达到以上教学目标,我将本节课的教学重难点设置如下。
教学重点:澳大利亚的地理位置和自然环境特点。
教学难点:澳大利亚如何因地制宜发展经济。
五、说教法和学法在课前充分搜集有关“澳大利亚”的资料,采用信息技术,将搜集到的重要信息制作成学习课件。
人教版地理七年级下册第八章 东半球其他的地区和国家第四节 澳大利亚 第2课时课件(共25张PPT)
下图是“澳大利亚工业场景图”,据图,完成 5—7 题。
5.图中反映的工业类型最可能是
( D)
A.制造工业
B.食品加工工业
C.冶金工业
D.采掘工业
6.图中能够反映出的是
( A)
A.机械化水平高 B.工人劳动强度大
C.原料的埋藏浅 D.原料的品质优
7.该工业生产的产品最可能是
( A)
A.煤炭 B.钢铁 C.重型机械 D.饮料
(3)根据材料二指出,澳大利亚将在皮尔巴拉的中北部进行开发建设, 此开发建设的重要基础设施项目是什么?该项目建设对于当地资源 的开发和经济发展有什么积极意义? 答:基础设施项目是:铁路和港口。积极意义:皮尔巴拉地区优质铁 矿资源丰富,沿海铁路和港口建设有利于当地铁矿资源的开采和出 口,扩大澳大利亚的国际经贸联系,增加外汇收入,促进经济发展。
12.根据材料,完成下列问题。 材料一 国务院总理李克强访问澳大利亚期间,中澳两国签署了八份 合作文件。李克强在中澳经贸合作论坛发表演讲时说,“双方的合 作不仅要‘骑在羊背上’‘站在矿山上’,还要‘坐在高铁上’”。
材料二 在中澳两国总理见证下签署的基建大单则是澳大利亚“北 部大开发”的重要项目之一,将在西澳的皮尔巴拉地区中北部沿海 建设 260 公里铁路及港口设施。(见下图)
(1)根据图片,描述澳大利亚的纬度位置特点。 答:南回归线穿过其中部,主要位于热带和南温带(或低纬度和中纬 度地区)。
(2)材料一中说“双方的合作不仅要‘骑在羊背上’‘站在矿山 上’,还要‘坐在高铁上’”。你对这句话是如何理解的? 答:澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”, 养羊业和工矿业是其经济优势,中国近年来高铁等技术发展迅速,具 有很大优势,两国可以做到优势互补,合作共赢。
人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.4澳大利亚第2课时》教学设计
人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.4澳大利亚第2课时》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区》中的8.4澳大利亚,主要介绍了澳大利亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点。
本节内容是学生在学习了世界地理基础知识后,对澳大利亚这一国家的深入探讨。
教材通过丰富的图片、图表和文字,生动地展示了澳大利亚的特色,旨在培养学生的地理素养,提高他们对澳大利亚的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础,对世界地理有了初步的了解。
他们善于观察图片,对图表有较强的解读能力。
然而,由于年龄和生活经验的限制,他们对澳大利亚的了解相对较少,需要通过课堂学习来拓展视野。
此外,学生对新鲜事物充满好奇,善于运用网络和多媒体资源,这为教学提供了良好的条件。
三. 教学目标1.知识与技能:掌握澳大利亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点,提高地理素养。
2.过程与方法:通过观察图片、图表和文字,培养学生的信息提取和解读能力;通过小组讨论,提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对澳大利亚的兴趣和好奇心,树立全球观念,认识到不同国家和地区之间的差异。
四. 教学重难点1.重点:澳大利亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点。
2.难点:澳大利亚的自然环境和人文环境对经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、图表和文字,创设情境,引导学生主动探究澳大利亚的特点。
2.小组合作学习:分组讨论,培养学生的合作能力和表达能力。
3.问题驱动法:设置问题,引导学生思考,激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.教师准备:熟悉教材内容,了解学生的学习状况,设计教学活动和作业。
2.学生准备:预习教材,了解澳大利亚的基本情况,准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示澳大利亚的图片,引导学生关注澳大利亚的地理位置和自然环境,激发学生的学习兴趣。
人教版地理七下第八章第4节澳大利亚优质课件 2共45张
梓元岗中学李颖筠
想一想:这是哪个国家的国旗和国徽?
澳大利亚在世界中的位置:
洲亚 印度洋
洲北 美
洋太
平
大洋洲
洲南 美
南极洲
澳大利亚的地理位置:
?1、半球位置:南半球 ?2、纬度位置:位于中、低纬度 ?3、海陆位置:位于大洋洲,东面
是太平洋,西面是印度洋,北面是 亚洲,南面是南极洲。
思考:
三、“坐在矿车上”的国家 ——发达的工矿业
?澳大利亚是矿产资源丰富的国 家。
?矿产占世界首位的是:铁、煤、 铝土、锰。特别是煤和铁矿石 的出口占世界首位,被称为是 “坐在矿车上的国家”。
澳大利亚
?一、世界活化石博物馆 ?二、“骑在羊背上”的国家 ?三、“坐在矿车上”的国家
?现在让我们再去游览一下这 个美丽的国家吧!!!
?澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊 毛最多的国家。因为羊特别多,澳 大利亚被称为“骑在羊背上”的国 家。
澳大利亚农牧区的分布
思考:
?澳大利亚70%以上的羊只, 集中在东南部和西南部沿 海的混合地带,其他地区 分布较少。从地形和气候 的条件,说说澳大利亚地 区差异大的原因。
澳大利亚地形图
中 部 平 原
澳大利亚气候分布图
二、“骑在羊背上”的国家 ——发达的农牧业
?1、地形:东部大分水岭,中部平 原,西部高原。
?2、气候:南回归线穿过其中部, 主要以热带气候为主。
?3、西南部和东南部的气候条件和 地形条件都有利于发展养羊业。
澳大利亚的矿产
澳大利亚矿山行(一)
澳大利亚矿山行(二)
澳大利亚矿山行(三)
返回
人口和 城市都 是集中 分布在 东南部 沿海地 区。
人教版地理七下第八章第4节《澳大利亚》优质课件 (2)(共30张PPT)
20世纪70年代以来,澳大利亚的服务业迅速发展,超过工 业和农牧业,成为澳大利亚的经济支柱。澳大利亚的采矿 业、冶金业、农牧业的地位有所下降。
抢答:澳大利亚知多少
1.澳大利亚大陆在千万年前就与其他大陆分离,加上自然环境
大家知道澳大利亚为什么用这样的动物图案做成国徽吗?
澳大利亚最大陆地鸟,长相与数万年前一样。善奔跑,但 双翅退化。其经济价值高,早年经人工驯养,鸸鹋曾被用来牧 羊。
鸸鹋能堂而皇之地走上国徽,得益于是澳大利亚的象征性 动物之一, 是世界最大的陆地鸟,也是世界上最古老的鸟种 之一。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 3:22:54 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
金合欢花与桉树,是澳大利亚人最喜欢的植物,并且被视 为澳大利亚的象征。因此,它们分别被定为澳大利亚的国 花与国树。
资料: 世界活化石博物馆
有植物12000种,其中有9000种是其他大 洲没有的,占植物总数的百分之七十五。
七年级地理下册第八章第四节澳大利亚教案4新版新人教版2020-202180828246
澳大利亚教学目标知识与能力1.利用地图说明澳大利亚的位置特点、领土组成和首|都位置 .2.知道澳大利亚特有的动物 ,并说明原因 .3.知道澳大利亚著名的城市 .4.通过讨论 ,理解澳大利亚开展农牧业和工矿业的优势 .5.通过读位置图、地形图、气候图、矿产图等 ,培养学生读图、用图和综合分析问题的能力 .情感、态度和价值观通过澳大利亚开展农牧业和工矿业的事实 ,增强对因地制宜开展经济的重要性的理解 .设计思路围绕教材中三个非常形象的标题 ,用解疑的方式 ,把自然地理融入特有现象中 ,让学生知其然 ,还想知其所以然 .从动物的独特性入手 ,引出位置特点;从兴旺的养羊业 ,引出地形、气候特点等 ,这种设计改变了学生学习国|家的一贯结构 ,用解决问题的模式完成新课题的要求 .教学重点澳大利亚特有的动物及形成原因、澳大利亚经济的特征 .教学准备大洋洲挂图、特有动物图片或录像及各种幻灯片 .课时安排2课时教学设计墨尔本三大城市 ,对这三大城市我们都知道些什么 ?学生:自由发言 .教师归纳:堪培拉──(政|治)中|心;悉尼──最|大的工业中|心和港口城市;墨尔本──第二大城市 .(展示幻灯片:三大城市景观图、悉尼歌剧院图片)教师:为什么澳大利亚人口、城市主要分布在东南沿海地区呢 ?学生:自由讨论 .教师提示:原因可以从两个方面分析 ,一方面是自然原因 .另一方面是历史及其经济开展的原因 .点 .地形特点:东、中、西部地形的不同 .教师:指导学生读澳大利亚地形图 ,根据海拔判断归纳出澳大利亚的地形特征 .a.东部山地:海拔800~1 000米 ,主要有大分水岭;b.中部平原:海拔缺乏200米;c.西部低矮的高原:海拔200~1 000米 .指导学生在澳大利亚地形图上找出墨累河──澳大利亚最|大河流 ,北艾尔湖──地势最|低 ,澳大利亚盆地──大自流盆地 .学生:对照书上澳大利亚农牧业分布图 ,讨论澳大利亚农牧业分布与地形的关系 .气候特点 .教师:指导学生读书上澳大利亚气候图 .a.找出南回归线 ,看看它穿过澳大利亚的位置 ,说出澳大利亚在五带中的位置;b.找出澳大利亚有哪些气候类型 .学生:讨论澳大利亚农牧业分布与气候的关系 .教师:在了解地形和气候的特点的根底上 ,我们再来分析澳大利亚开展养羊业的有利条件 .可以从以下方面考虑:地势平坦、气候适宜、草原辽阔、饮水丰富、无野生肉食动物等 .教师小结:澳大利亚人民充分利用了优越的自然条件 ,因地制宜 ,开展农牧业 ,农牧业生产机械化程度也很高(展示幻灯片:自动剪羊毛图片、机械化耕作的农场的图片) ,指出澳大利亚是重要的小麦出口国 .教师:澳大利亚不仅有开展农牧业的优越条件 ,开展工矿业的条件也得天独厚 .三、 "坐在矿车上〞的国|家学生:阅读书上材料──澳大利亚的工业是如何开展起来的 .教师:强调二战后澳大利亚利用丰富的矿产资源 ,大力开展工业 .指导学生读澳大利亚矿产分布图 ,说出澳大利亚有哪些重要矿产 ?找出铁矿石的地区分布 .教师:介绍澳大利亚矿产资源的特点:埋藏浅、质量优、储。
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【课题】七下第八章第四节澳大利亚(第2课时)【课型】新授课【课标要求】运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
【教学目标】1.运用地图和资料.联系澳大利亚的自然条件。
说明该国是如何因地制宜发展经济的。
(重点)2.知道澳大利亚人口和城市的分布特点。
在地图上指出其主要城市。
(重点) 【教学模式】问题导学【教学方法】启发诱导、读图思考、问题教学法、小组讨论法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件、地图册、助学。
教学环节教师活动学生活动教学设计复习导入上节课我们学习了《澳大利亚》位置环境,谁来说一说你了解到哪些内容?展示澳大利亚的“地形”和“气候类型分布”图小结承转:澳大利亚是南半球最大的国家,也是世界上著名的发达国家,这节课就来看看澳大利亚的经济。
(板书)南半球经济发达的国家思考:个别展示:地形特点气候特点强化澳大利亚的自然环境特点,为农木牧业的学习做铺垫展示目标1.运用地图和资料.联系澳大利亚的自然条件。
说明该国是如何因地制宜发展经济的。
(重点)2.知道澳大利亚人口和城市的分布特点。
在地图上指出其主要城市。
(重点)一位学生朗读学习目标要学生明确目标,知道重点探究农牧业过渡:1先来看看澳大利亚的农业(1)有人说澳大利亚是:“骑在羊背上”的国家,为什么?据学生回答小结承转:澳大利亚是世界上重要的农产品生产国和出口国。
澳大利亚的农牧业高度发达,主要的出口农产品:牛羊肉、小麦和蔗糖。
由于绵羊养殖数量、羊毛产量和出口量居世界之首,所以被称为“骑在羊背上”的国家,展示图片(2)再问:澳大利亚有哪些发展农牧业的条件?澳大利亚是怎样利用这些条件,1学生读课文P77-78,“南半球经济最发达的国家”及阅读材料,(1)同位分析、讨论、总结明确:澳大利亚的农牧业在世界上的地位、主要的农牧产品本环节材料较多,让学生通过阅读教材和材料,运用地图,联系本国的自然条件,分析该国因地制宜发展经济的实例使农牧业发展水平这么高的?提示学生:主要从地形和气候分析点击多媒体,展示图片“澳大利亚农牧场”和文字材料补充小结农业受国际市场和自然条件影响较大。
农业机械化程度较高。
劳动生产率很高。
澳大利亚根据不同地区的自然条件,因地制宜,发展农牧业。
经过长期生产经营,形成了四大农牧区。
在东南部和西南部地区,地势低平.气候湿润,雨热条件好,既有利于小麦的种植又有利于养羊业的发展,形成了绵羊和小麦的混合经营带;东北沿海地区和东、西部的山岭地区,由于地形或气候相对干燥,只能形成粗放的牧业区;东南地区与塔斯马尼亚岛之间有一区域为牧业和经济作物混合带。
由于澳大利亚西部高原广阔的地区分布了大面积的沙漠,不能发展农牧业,形成一个大面积的农业空白区域。
(2)阅读澳大利亚地形图、气候图,利用教材,同位合作,找出四大农牧区的名称、位置及各个农牧区的发展条件。
分析总结农牧业发达的原因:明确:澳大利亚的基本国情:地势低平,草原广阔,地下水丰富。
无大型食肉动物;因地制宜,发展农牧业:根据不同地区的自然条件不同,划分四个农业带;依靠科学技术,机械化程度高,生产效率高。
澳大利亚地广人稀。
粗放与集约并存,经营方式以家庭农场为主,农场规模很大,可达数千公顷,但劳动力较少,只有数十人,农场经营主要靠先进的生产技术和管理。
一般养牛农场和养羊农场面积较大,麦、羊兼营农场次之,谷物农场和蔬菜农场较小小结农业骑在羊背上的国家______的产量和出口量均居世界首位____、___蔗糖等的产量和出口量居世界前列四大农牧区农牧业分布与气候的关系了解工业承转:澳大利亚的工业发展又如何呢2探究澳大利亚的工业(1)展示“澳大利亚矿产分布图”提问:澳大利亚有哪些主要的矿产及其分布地区?展示表格(补充学生的回答,完成表格)(2)展示图片,分析矿产品在出口商品中的地位。
让学生了解矿产品出口对澳大利亚经济发展的重要性。
小结:澳大利亚矿产资源丰富,铝土、煤、铁、锰等矿产储量居世界前列。
澳大利亚开采的矿石一半以上用于出口,是世界主要矿产品出口国。
特别是煤炭和铁矿石的出口,在世界上占有重要地位。
中国也进口澳大利亚的铁矿石。
澳大利亚依托丰富的矿产资源,采矿业、冶金和机械制造业发展迅速,是国民经济的支柱产业。
被称为“坐在矿车上的国家”。
(1)读图,同位合作完成表格(2)通过分析统计表,明确:澳大利亚矿产品占出口总额的比重较大,(自主读教材P78-79及图)完成《地理助学》学案澳大利亚矿产资源丰富,其中________储量居世界首位,_____、_____、锰等储量居世界前列,是世界重要的矿产资源生产国和出口国,近年来.澳大利亚_____出口额占出口总额的比重逐年增加,有“___________”之称。
主要资源分布地区铝土煤铁补充图片让学生对工矿业的发展有更深的认识,更易于理解工矿业在澳大利亚国民经济发展中的重要作用小结工业“坐在矿车上的国家”印刷机械澳大利亚西部铁矿石出口港主要矿产:____、____、_____、_____支柱产业:____________过渡承转依次展示“大堡礁”图片澳大利亚的旅游资源很丰富,美丽的热带海洋的风光,特有的动物,都非常吸引人的眼球,这么美丽的世界,很令人神往,想去吗?大量图片,让学生对澳大利亚的旅游资源有更直观的了解,激发学生的好奇心和学习兴趣。
探究服务业近年来,以旅游、餐饮、商务等为主的服务业,在世界各地蓬勃发展起来。
澳大利亚也不落后,服务业在国民经济中的地位越来越重要。
3 提问:澳大利亚的服务业有哪些产业部门?服务业在国民经济中的地位如何?(提示学生看教材)就学生回答小结:20世纪70年代以来,以旅游、商务服务、通信等服务业成为国民经济的支柱产业。
展示“文字材料”读教材P79最后自然段,以及图8-4-7,“澳大利亚各项产业占国内生产总值的比重”,同位合作,分析归纳,服务业是澳大利亚经济最重要和发展最快的部门,2004/2005年度,服务业产值5954.46亿澳元,占澳国内生产总值的65.3%,就业人数699万人,占全部就业人数的74%。
服务业中产值最高的行业是房地产及商务服务业、金融保险业,分别占服务业总产值的10.3%和8%。
1997-1998年度至2002-2003年度的5年间,服务业实际增长22%,其中房地产及商务服务业增速最快,分别比5年前实际增长31%,年均增长率为6%。
其次是通讯服务业,实际增长29%,年均增长率为6%。
增长最慢的行业是教育,实际增长9%(快速读材料,强化对服务业部门和在国民经济中地位的理解)材料的展示,为了使学生更深的理解服务业包括哪些产业部门,和服务业在国民经济中的地位。
过渡澳大利亚是南半球面积最大的国家,资源丰富,经济水平高,但人口较少,劳动力缺乏。
人口和城市主要分布在什么地区呢?为什么这些地区人口稠密?人口与城市3指导学生完成教材P80的活动展示“澳大利亚人口城市分布图”据学生回答小结:(1)澳大利亚人口密度超过10人/千米2的地区主要位于东南部和西南部,主要城市有堪培拉、悉尼、墨尔本等。
澳大利亚人口和城市主要分布在东南沿海地区。
(2)东南沿海地区地形平坦;同位合作,参考教材给出的材料,分析:(1)人口城市分布特点(2)原因是什么附近有墨累河等,说明水源充足;东南沿海地区主要有地中海气候、亚热带湿润气候、温带海洋性气候等气候类型,降水量在500毫米以上,气候温暖湿润,适合人类居住;农牧业发达;历史悠久。
东南沿海地区城市密集,人口稠密,也说明经济发达。
(3)展示不同城市景观图(3)完成《助学》学案在图中找出①全国的政治、文化和科技中心城市_____;②全国最大的城市.也是全国最大的工业中心和港口城市____;③全国第二大城市,而且是澳大利亚的海、陆、空交通枢纽_____。
从图中可以看出,澳大利亚人口和城市集中分布在____。
试从地形、气候、交通等方面分析原因。
拓展比较澳大利亚和日本经济发展特点,据学生回答小结。
展示参考答案完成课本最后的活动同位合作。
讨论归纳,个别发言让学生学学会用比较法分析不同国家的差异,发表自己的观点,学人之长,补己之短,学会用比较法学习。
3.澳大利亚和日本都是因地制宜发展经济的典范。
所不同的是,澳大利亚既有气候干旱地区因地制宜发展畜牧业,水热配合较好的地区发展混合农牧业带,较差的发展粗放牧羊和粗放牧牛带;也有“因国情制宜”,人少地多,地广人稀的国情,使得澳大利亚必须依靠先进的生产技术、高度的机械化和科学的经营管理,发展大规模机械化和高效率的农牧业,大量出口羊毛、牛肉、小麦及其它产品,被称为“骑在羊背上的国家”。
而日本的因地制宜发展经济,也是依自然条件和国情的不同国家经济发展的特点地理条件的差异日本发达的加工贸易经济、小型机械化亚洲东部、太平洋西岸的岛国,海岸线曲折漫长,多良港;地形多山地、丘陵;火山地震;矿产资源贫乏;地窄人稠。
澳大利亚世界上农牧业高度发达的国家,也是世界重要的农产品生产国和出口国,工矿业和服务业发达,被称为“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家。
”世界上唯一独占一块大陆的国家,长期孤立地于大洋之中,生物进化速度缓慢,独特的动植物资源丰富;地形较低平,平原和高原广阔;矿产资源丰富且大量出口;人少地多,大规模机械化。
墨尔本悉尼来发展经济。
日本充分利用多良港的优势,大力发展海洋事业和对外贸易;因为地窄人稠,多山地丘陵,国土狭小,大力发展精耕细作的小型机械化生产;矿产资源贫乏,大力发展科学技术,充分利用熟练的劳动力,进口原料,出口产品,发展加工贸易;并且向海外投资建厂,将消耗原料多、污染严重的企业转移到发展中国家和地区。
因地制宜的发展经济,就是要考虑到地域环境的不同而选择适宜的方式,也就是要根据本国的具体情况,扬长避短,充分发挥自己的优势,发展适合本国国情的经济发展模式。
澳大利亚充分利用不同地区的自然条件因地制宜地发展农牧业,同时注重人与自然和谐共存,值得我们在生产实践中加以借鉴!总结板书反馈练习1.被称为“骑在羊背上的的国家”和“坐在矿矿车上的国家”的是 ( ) A 英国 B 新锡兰 C .澳大利亚 D .巴西 读澳大利亚人口分布图.完成2~3题。
2.澳大利亚人口和城是主要分布在______ ( ) A .西部沿海地区 B .东南部沿海地区 C .中部地区 D .南部地区3.决定澳大利亚人口分布的主要因素是 ( )A .纬度因素B .海陆位置C .气候因素D .矿产分布 读澳大利亚农牧业分布图.完成4~5题4.图中①②③表示的农牧业区分别是( ) A .①粗放牧牛带 ②粗放牧羊带 ③绵羊与小麦混合经营带B .①羊、牛与经济作物混合经营带②粗放牧羊带 ③绵羊与小麦混合经营带 C .①粗放牧牛带 ②粗放牧羊带 ③羊、牛与经济作物混合经营带D .①绵羊与小麦混合经营带 ②粗放牧牛带发达农牧业羊毛、小麦牛羊肉骑在羊背上 工矿业 煤、铁、铝土和制造业南半球经济发达的国家坐在矿车上人口集中在东南气候好 良港多 开发早主要城市:堪培拉、悉尼、墨尔本③粗放牧羊带5.图中信息能够反映出澳大利亚在自然环境和自然资源方面韵特点是( )①自然环境具有明显差异②自然环境具有高度的一致性③草场资源十分丰富④矿产资源十分丰富A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.阅读澳大利亚有关信息资料.结合所学知识.回答下列问题。