受戒用【完整版】

三字、四字、五字的短句占了绝大部分。 一句话字数少，阅读就不会有急促的感 觉，相反，感觉会很平缓、悠闲，加上 与长句的交叉运用、奇偶变化，从而产 生一种和谐回旋的美感。
• 像一首轻快地散文诗，轻快含蓄平 缓， 又像一幅水墨风景画，饱含江南水 乡的清新、温柔韵味，荡漾着一个 43年前的梦。
寓所忆记
一个木讷、拘谨、聪明记性好、相 貌好、声如钟磬、勤劳能干、热心、 多才多能（画画）、贪玩、调皮、 青春活力的少年形象
人物对话的作用 • 本文中，刻画人物主要是通过 【语言】语言对话。
孙犁
• 女人们到底有些藕断丝连。过了两 天，四个青年妇女集在水生家里来， 大家商量： • A “听说他们还在这里没走。我不 拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” • B “我有句要紧的话得和他说说。” 水生的女人说： “听他说鬼子要 在同口安据点……” • C “哪里就碰得那么巧，我们快去 快回来。” • D“我本来不想去，可是俺婆婆非叫 我再去看看他，有什么看头啊！” • 于是这几个女人偷偷坐在一只小 船上，划到对面马庄去了。
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预习提示 • ①读准字音，标出重点词语，查字 典解决。 • ②概述情节：小说大致写了什么内 容？请复述故事情节。 • 要求：简、全！分条罗列！ • 提示：大致分两部分。 • ③回扣导语，文中是否有不合常理 之处？有，请找出来。思考：作者 为什么会这样写？
④哪个人物、哪几段文字吸引你、 打动你？或让你笑、产生共鸣？或 引你遐思？或者仅仅是感受到如诗 如画的美？ 画出来，谈谈你的感受，写到读书 笔记上。 提示：人物 【心理、语言、动作、 神态、外貌。细节】--性格 环境：特点？烘托氛围？感
• 1、感觉 • 视觉（色彩）： • 清雅不绚丽 • 听觉、触觉、【感受】仿佛看见一片 芦花荡，甚至可以闻见芦花的味道。 2、细小景物的描写： 精雕细琢、细描细绘、精细而不华丽 3、语言： 【叠字】清新灵动、如诗如画 4、情 • 少年男女情谊的朦胧、纯朴、美好、 含蓄
• 5、以“惊起一只青桩（一种水鸟）， 擦着卢穗，扑噜噜飞远了”作结，有 什么好处？ • 生动表现了青春年少朦胧清新的情感 中蕴含着一种热情奔放，弥漫着浓浓 的青春气息。 • 扑噜噜飞远的不仅是飞鸟，还有我们 的想象··· ···
•
端午节，我们那里的孩子兴挂 “鸭蛋络子”。 • 头一天，就由姑姑或姐姐用彩色 丝线打好了络子。 • 端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子 自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的 呢？有！ • 一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白 的和淡青的两种。二要挑形状好看 的。
孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲 去空头，不把蛋壳碰破。 • 蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋 壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来， 装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄 罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地 亮，好看极了！
赏析： 此段文字选自某人日记。 注意长短句的运用。
人物篇
语言（对话）、动作、外貌、神态、心理、 细节 品读小说，请找出：
• 1、最能体现小英子/小明子性格特点 的语段，并加以简单分析。 • 【通过哪种描写，看出什么性格】
• P152“闹半天，受戒就是领一张和尚的合格 文凭呀！” • ——幽默，心直口快； • P153“管他禁止不禁止喧哗，就大声喊了一 句：‘我走啦！’……大摇大摆地走了。” • ——性情纯真，无所顾忌；
• 又一阵，呼隆——呼隆——。声愈小。手 抹去玻璃的湿气。“-----竟然是大峡 谷。”D脱口而出，说完，忙捂上嘴。然后 写下：“倘若，你我同眠于此，亦是缘。 今生共相伴。”大抵如此。小D眼里闪过一 丝暗淡，为什么，只有她知道。 • 又一阵，嘈杂。天微亮。车，停在名叫华 山的小站。车厢里回响起班得瑞的轻音乐。 陌生的城市，陌生的人儿。D想随客流而下， 飘摇此生，了无牵挂。想着想着，笑了。 倘若还有他。 • 那些笑话，那些笑，或放肆，或羞涩。如 今，已不再红着脸躲避。O(∩_∩)O
• 描写英子母女三人： “头发是梳得滑溜溜 的，身上衣服都是格挣挣的
•滑溜溜”和“格挣挣”的使用，刻画 出了什么？ •英子母女三人衣着整齐，干净，打扮 得体，确是“向阳门第”里的“积善 人家”。
• 捋荸荠”里的场景：“用手一捋【luō】，哗哗地响， 小英子最爱捋着玩，——荸荠藏在烂泥里。赤了脚， 在凉浸浸、滑溜溜的泥里踩着，——哎，一个硬疙瘩 • 写小英子在田埂上留下的脚印：“五个小小的趾头， 脚掌平平的，脚跟细细的
那些年， “他们”一起当和尚的那些事
• 1、小和尚的小日子是怎样的？ 提示：【俩字】加【一句话】 • 2、荸荠庵里都有谁？ 秉性如何？有什么“把式” 飞铙 3、明海当和尚必须要过的 一大关是什么？
那些年，明子和小英子的那些事
初识：时间、地点、情形
分角色朗读，思考:
1、这是一幅怎样的画面？ 这是一个什么样的小英子？ 这是一个什么样的明子？ 2、谈谈你的赏析过程？ 读后，你有怎样的感受？
难得，静心。 米色的窗帘，半拉。 窗台上，台灯，乳白的光，盈满小窝。 窗前边，我，敲击，追忆，似水年华。 抬头，玻璃，映出满是忧郁的脸。 （忧郁，为方才孩子的无礼；心痛，为自己 的努力。也罢，明白，付出远小于收获； 明白，为人师，得包容。包容一切的一， 一的一切。莞尔一笑吧。）
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• 小说中，自然环境的特点？ • 作用？ • 衬托人。
社会环境
• 风俗人情的描写
• 他的家乡不叫‘出家’，叫‘当和尚’。 他的家乡出和尚。就像有的地方出劁猪的， 有的地方出织席子的，有的···他的家乡出 ··· 和尚。 • 过了一个湖。好大一个湖！穿过一个县城。 县城真热闹：官盐店，税务局，肉铺里挂 着成边的猪，一个驴子在磨芝麻，满街都 是小磨香油的香味，布店，卖茉莉粉、梳 头油的什么斋，卖绒花的，卖丝线的，打 把式卖膏药的，吹糖人的，耍蛇的，…… 他什么都想看看。
忧郁的脸，似曾相识。 忆在今夜，跳出，那夜。 那夜，映在车窗上的脸。 深夜，火车。硬座。 四人。往西安。 那刻，车厢，静得只剩灯光。
• 三人睡熟，只剩D（女）。小Y（女）右脸 侧靠在小Q（男）肩头，小Q直挺着身子坐 着。对面是小S（男）和小D。小S把大衣披 在胸前，头靠在自己的肩上。谁让他太瘦， 咯得小D脸生疼。 • D一会看他俩，一会看他，一会看窗。黑漆 漆一片。鼻尖贴在玻璃，凉丝丝。冷风挤 进车厢，浸染着我的脸。 • 车，呼隆——呼隆——。“这是哪？我在 哪？我是谁？”D在问，问自己。D收回鼻 尖，端坐。拿起Q的手机，翻开日历。今日。 埋下，记忆。大体是说，他们四人的率性 与伟大。列车，声愈大。有睡醒的，说， 过山洞。
《受戒》讲了一个什么故事？
明海出家当和尚 并和小英子相爱 的故事。
这些年，明子一直当和尚
•地点？？？ •年龄/和尚 “龄”？？？
• 17岁的明海在荸荠庵 出家已经4年
•
荸荠
那些年，明子当和尚前的那些事
• 1、明子为什么要当和尚？ • 2、明子对当和尚的态度是怎样的？ • 3、明子为什么会有这样的态度？ 换言之，当和尚有什么好处？后 • 4、当地，对当和尚的要求是什么？ • 5、明子为什么能当和尚？ 明子都做了哪些准备工作？
• 特定词语的选择，生动地描绘 了一组组的民间人物群体像， 丰富多彩的语言短而紧凑地幻 化成一幅幅风俗画，向我们传 达风俗文化的意义。
世俗环境描写的烘托作用
• 风物、习俗和民情，既是小说
人物活动的背景，展示其性格 的空间，更是小说与众不同的
展示对象。【汪小说特点】
语言特色
• 一、大量短句的运用。长短句式的巧妙搭 配，奇偶句式的交叉变换，避免了节奏上 的呆板单调，形成了如诗词般的节奏回旋， 达到文章的和谐美。 • 二、语句中叠字的使用造就的韵律变化和 协调，形成内部节奏的和谐美。
人物篇
语言（对话）、动作、外貌、神态、心理、 细节 品读小说，请找出：
• 1、最能体现小英子/小明子性格特点 的语段，并加以简单分析。 • 【通过哪种描写，看出什么性格】
• 一个天真、开朗、活泼、大方、聪 明、好奇心强、贪玩、调皮、机灵、 主意多、能说会道、性情纯真、无 所顾忌、幽默、心直口快、勤劳能 干、体贴人、关心人、热心、执拗、 自信、对纯洁友情的执着追求的17 岁少女形象
汪曾祺
• 手法：汪曾祺以散文笔调写小说， • 题材：童年、故乡，记忆中人事！ • 长于展现南方水乡的风物习俗和人情 之美。 • 写出了家乡见闻和风物人情、习俗民 风，富于地方特色。 • 被称：字里行间有书香味，有江南的 泥土芳香。
《端午的鸭蛋》
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（高邮鸭蛋)油多尤为别处 所不及。平常食用，一般都 是敲破“空头”用筷子挖着 吃。 • 筷子头一扎下去，吱——红 油就冒出来了。高邮咸蛋的 黄是通红的。
• 几个年轻妇女在探望丈夫途中的对话， • 有两个作用：【内容、结构】
【内容】揭示人物的性格特点 【结构】推动情节的发展。
本文人物对话，起的作用是什么？
小说中淡化故事情节，【写作特点】 注重通过对话体现人物的个性， 体现人情味儿。 对话作用在于揭示人物的性格。
本文小说人物描写中，在语言上有 什么特色？
环境描写 • 自然环境 • 社会环境
自然环境
• 芦花才吐新穗。紫灰色的卢穗，发着 银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝 线。有的地方结了蒲棒，通红的，像 一只只小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长 脚蚊子，水蜘蛛。野棱角开着四瓣的 小白花。惊起一只青桩（一种水鸟）， 擦着卢穗，扑噜噜飞远了。【？？？】
那些年，明子和小英子的那些事
1、下雨阴天，为消磨时光他们···？ ··· 玩“铜蜻蜓” 2、哪一句话最能看出明子对英子的态 度？ 3、明子帮英子（家）做了哪些事？ 英子（家）帮明子又做了什么？
深化
最能说明小英子和小明子之间 感情进一步深化的一件事是什么？
飞铙
铙
荸 荠
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荸荠
茨菰【慈姑】
• 小英子：P150（六） “wǎi荸荠”· · 她自己爱干这生活，还拉 ·· ·· 了明子一起去。她老是故意用自己的光 脚去踩明子的脚。
• 红色词语写出了什么？
• 写出了小和尚们的愉悦欢快，在这里消 解了和尚出家所常有的痛苦和悲哀，从 而适应了整体节奏的和谐的氛围。
• 文章中痒痒的、无端端、凉嗖嗖、胖墩墩、 笑嘻嘻、扑鲁鲁鲁等。
• 思考：这是一些什么词？ • 叠词！！！ • 动词、数量词、形容词的叠用
• 叠音、叠字的使用造就的韵律变化 和协调，形成内部节奏的和谐美。
•“哔哔”形象地写出了荸荠叶子的干枯； •“浸浸”、“溜溜”则不仅从触觉上逼真地 描述了踩在烂泥里的感觉， •而且还能让人想象得到小英子光着脚丫子天 真活泼可爱的情景；形成一种鲜活的语言的 音乐美感。
• 写明海他们的“散戒”：“一个一个，穿了新 海青，光光的头皮上都有十二个黑点子。—— 这黑疤掉了，才会露出白白的、圆圆的‘戒 疤’。和尚 都笑嘻嘻的，好像很高兴。”
语言形式：“现代散文诗”
她挎着一篮子荸荠 回去了 在柔软的田埂上 留下了一串脚印
明海看着 她的脚印 傻了
五个小小的趾头 脚掌平平的 脚跟细细的 脚弓部分缺了一块
明海身上 有一种从来没有过 的感觉 他觉得心里痒痒的
• 这一串美丽的脚印 • 把小和尚的心 • 搞乱了
语言特点：每句字数时多时少，长短参差， 奇偶多变，抑扬顿挫，回环绵长。
和尚
• 不杀生、不偷盗、不邪淫、不妄语、 不饮酒食肉的戒律，每日参禅诵经
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汪 曾 祺
受 戒
作者作品
• 生卒年月？ • 1920年3月5日—1997年5月 16日 • 家乡： • 江苏高邮人， • 身份 • 当代作家、散文家、戏剧家。 • 代表作：小说？ • 小说《受戒》、《大淖记事》 • 戏剧《范进中举》
她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田 埂上留下了一串脚印，明海看着她的脚印， 傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟 细细的，脚弓部分缺了一块。明海身上有一 种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。 这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了。
• 细节描写：对脚印的细致观察，恰是 对小英子的无限爱恋。 • 细腻的心理：几分稚气，几分可爱， 几分羞赧，几分快乐，几分期盼，几 分憧憬。 • 看到脚印，不禁联想到小英子的容颜， 心里的悸动不可遏止。于是，便试图 感受刚才小英子踩自己脚的感觉，心 里痒痒的。 • 这诗意朦胧的初恋情怀不禁跃然于纸。