幼儿园教师实习考核表

幼儿园实习鉴定表实习内容

幼儿园实习鉴定表实习内容幼儿园实习的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

那么你要怎么去写幼儿园实习鉴定表实习内容呢?下面由本作者精心整理的幼儿园实习鉴定表实习内容，希望可以帮到你哦!幼儿园实习鉴定表实习内容篇一一个月的期转眼逝，通过一个月的，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

期间，我从班主任x老师和x老师那里学到了很多管理方面的经验，学会了运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。

更学会了大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。

实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。

记得在开始实习的第一周，带班让我感觉到很陌生，心里知道应该先和小朋友一起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。

但由于胆怯，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。

每次一听见老师叫我去与小朋友一起玩，我就害怕起来，因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍，才能与小朋友一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。

经过x老师、x老师的鼓励和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢慢地进入了教师的角色，能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。

开始，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小朋友上课多容易埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。

指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。

由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。

上课时该怎样与小朋友进行沟通。

到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。

不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。

幼师单位实习报告鉴定表

幼师单位实习报告鉴定表实习学生姓名:
学号:
实习单位:
实习时间: 年月日至年月日
评分项目评分标准分值
1. 出勤情况实习期间无缺勤、迟到或早退记录 10分每缺勤、迟到或早退一次扣2分
2. 工作态度工作认真负责,积极主动,服从安排 15分工作消极被动,不太主动,偶尔无故拖延 10分
工作马虎,工作效率低下,常无故拖延 5分
3. 专业知识专业知识扎实,能熟练运用于实践 15分专业知识一般,在实践中偶有疏漏 10分
专业知识欠缺,在实践中常有失误 5分
4. 教育教学能力教育教学能力强,有创新意识 20分教育教学能力一般,创新意识不足 15分
教育教学能力较差,缺乏创新意识 10分
5. 沟通协作能力善于沟通,团队协作能力强 15分
沟通协作一般,需要指导 10分
沟通协作能力较差,影响工作质量 5分6. 工作纪律遵守单位各项规章制度 10分有轻微违规行为 5分
有严重违规行为 0分
7. 其他需考虑因素
总评分
鉴定人签名: 单位盖章:
日期:。

幼儿园教师实习生考核方案实习考核

幼儿园教师实习生考核方案一、考核目的1. 为了提高幼儿园实习生的教学能力，加强对实习生的培训和指导，使其在实习期间能够全面提升自己的教学水平，达到幼儿园教师的标准要求。

二、考核内容1. 教学能力：包括课堂教学设计、教学实施、教学方法与手段的运用等方面能力的考核。

2. 职业素养：包括工作态度、团队合作、沟通能力、责任心等方面的素养考核。

3. 专业知识：包括对幼儿园教育相关理论知识、儿童心理学知识、幼儿教育法规等方面知识的掌握情况。

三、考核方式1. 考核工具：采用多种形式的考核工具，包括观察记录、问卷调查、教学设计与实施评估等。

2. 考核周期：实习生在幼儿园的实习期间进行多次考核，每次考核都会对其进行全面评价。

3. 考核流程：实习生需要提前进行教学设计，并在规定时间内进行教学实施，同时考核人员会对其教学实施情况进行观察和评估。

四、考核标准1. 教学表现：实习生的课堂教学设计是否符合幼儿园教学大纲要求，教学实施是否生动有趣，是否能够有效吸引幼儿的注意力，是否能够调动幼儿的积极性等。

2. 职业素养：实习生的工作态度是否认真负责，是否能够很好地与同事合作，是否能够很好地与家长进行沟通交流等。

3. 专业知识：实习生对幼儿园教育相关理论知识的掌握情况，对幼儿心理学知识的理解程度，对幼儿教育法规的了解程度等。

五、考核结果处理1. 优秀：对于在考核中表现优秀的实习生，将获得肯定和鼓励，并在评定为合格之后，可获得一定的奖励。

2. 合格：对于在考核中基本符合要求的实习生，将被认定为合格，可以继续完成实习期，并根据实际情况进行必要的培训和指导。

3. 不合格：对于在考核中表现不够理想的实习生，将根据实际情况进行必要的反馈和指导，并根据教师实习考核方案的规定作出相应的处理。

六、考核总结1. 考核评估机构：幼儿园对实习生的考核评估由学校的教研部门负责，同时也会邀请校外教育专家参与评估工作。

2. 考核总结：通过对实习生的考核评估，对于实习教师的教学能力和师德进行全面总结，为实习生提供个性化的指导意见和发展建议。

学前教育专业实习表

学前教育专业实习表学前教育专业实习表华南师范大学教育科学学院2022级学前教育专业教育实习实施计划一、教育实习的意义教育实习是教学计划的重要组成部分，是理论实践相结合原则的体现，也是全面检验教育教学质量、保证培养合格幼儿园老师的重要措施。

二、教育实习的目的（一）使实习生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，使他们在教育实践过程中得到全面锻炼，具备教育与教学上的独立工作能力，进一步理解幼儿教育规律。

（二）使实习生在教育教学实践中向优秀教师学习，树立良好的职业道德和专业精神。

（三）全面检查教学单位的教育质量，及时发现问题，采取改进措施，促进教育教学工作。

三、教育实习的任务包括：教学活动准备、教学活动实践、总结与评价等。

四、教育实习时间自2022年5月23日至2022年6月24日止，累计共5周（包括：教学活动准备、教学活动实践、总结与评价等）。

实习生必须在教学单位统一安排的时间内，自行联系幼儿园进行教育实习，确定实习内容，同时联系1名有丰富经验的教师作为自己的指导教师。

教育实习结束后，于2022年7月5日前提交教育实习的有关材料。

五、教育实习的要求（一）教学工作：1、教学活动观摩：实习生教育实习期间，可以从幼儿园教学活动中任选一内容，并随班观摩，观摩时数不少于4节。

2、教学实践：实习生教育实习期间，要根据幼儿园教育纲要和教材内容写好教案。

教案应有教学目标、教学内容、教学方法、教学重点、教学环节和时间分配，同时应写明上课日期、班级、上课主题等。

实习生教育实习期间，要独立完成2节课以上的教学工作，其中1节公开课（邀请幼儿园指导老师参加听课）。

（二）提交的有关材料：1、教育实习结束时，实习生必须进行自我总结，提交“实习总结”（不少于2022）。

2、教育实习结束时，实习生必须提交独立完成的“备课教案”（不少于3000字）。

3、教育实习结束时，实习生必须提交实习幼儿园指导教师对实习生的“实习鉴定表”。

六、实习成绩评定实习生必须按教学计划的要求参加教育实习，否则，该科成绩以“0”分计。

幼儿园社会实践考核表范例

幼儿园社会实践考核表范例篇一：幼儿园社会实践报告篇一：暑假幼儿园社会实践报告社会实践调查报告学生姓名：张雪媛学号：20XX06011227 系别：教育系专业班级：学前教育本科2班20 11 年 08 月 28 日幼儿园暑假实践报告对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。

学校要求我们参加社会实践 , 是想让我们提前接触社会 ,了解社会, 这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心。

夏日炎炎列日当头，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。

我想通过亲身实践体验社会，让自己更进一步了解所学专业，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。

————前言“没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。

一年的学习生活并未真真切切的让我了解作为一名幼师的光荣职责和义务。

一年来，除了规规矩矩的学习我们那些专业课，对“学前教育”的真正内涵还未深刻领悟，正以此暑假为契机，幼儿园的亲身实践给我上了精彩又难能宝贵的一课，现将实践过程做如下报告：一、实践时间：20XX年7月25日————20XX年8月25日二、实践地点：山东省兖州市兴隆矿红太阳幼儿园三、实践对象：3——6岁小朋友四、实践过程：暑假放假回家后，我就按图索骥，找到了离家不远的各方面都比较不错的幼儿园------红太阳幼儿园,亲身体验了一个月的幼师———这—光荣而神圣的职业。

当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品、吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱,然后就是幼儿大型的游乐场地,看到眼前的一切,我感觉顿时回到了童年时光,进入了童话的王国,孩子们的世界。

为赋新词强说愁刚去幼儿园的第一周由于没有什么社会经验我只是辅佐幼儿园老师的工作。

幼儿上课前帮老师准备与课堂内容有关的教具。

幼儿上课时我和他们一起听老师讲课,在课堂上,若这节课的内容需要情境表演来引导幼儿,我会和老师一起完成表演。

幼师实习鉴定表自我鉴定（精选5篇）

幼师实习鉴定表自我鉴定（精选5篇）幼师实习鉴定表篇1间飞逝，转眼间四个月的实习生活已经结束了。

这段日子对我今后作为一名合格的幼儿园老师来说，是一份宝贵的财富。

从来没有如此那么亲近幼儿，从来没有如此那么了解幼师，从来没有如此那么渴望时间再长点，让我再认真的好好学习。

因为要学习的东西实在太多太多，短短的四个月，我也只是学到皮毛，离作为一名合格的幼儿园老师还有很长的一段路要走。

实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。

清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。

刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。

大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。

我的指导老师可是一名经验老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是因为她的年龄和我妈妈相仿，更因为她就像是一位慈爱的母亲，用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。

我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。

在陈老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。

记得我实习的第一天，就让我遇到了一件印象深刻的事情。

在午睡的时候，我观察到了一位幼儿的表情很挣扎，我就问他：“你怎么了，有什么地方不舒服吗?”他说想大便，我就让他去了。

后来，我等了很久，他都没有进来睡觉，我走到了厕所，问：“你好了没有?”他没有说话，我走了更近才发现他大便大在了裤子上，这时我看着他的短裤，我有点要吐出来了，觉得很恶心，这可以算是我的第一次。

但是不管我再怎么犯恶心，我知道我要做得是帮他解决问题。

这件事情让我明白，幼儿园老师不只是教授幼儿知识，还要关注幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力。

幼儿园实习鉴定表范文

幼儿园实习鉴定表范文幼儿园实习鉴定表范文篇一一、刚开始是实习，是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。

另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。

在此期间，我不仅了解并做好实习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞赏。

二、实习过后开始实习。

我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到一个全方面的学习，无积极性，经常不愿来上课。

考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。

当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。

在这短暂的实习中，我得到了一个全方面的学习。

对自己在这实习期间的表现还算满意。

但满意不表示最好，还有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听等。

这些地方都是美中不足的。

在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。

一、刚开始是实习，是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。

另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。

在此期间，我不仅了解并做好实习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞赏。

国家开放大学学前教育社会实践表

国家开放大学社会实践考核表姓名王XXX 教育层次专科学号 XXXXXXXXXXXXX 省级电大 XXXX 专业学前教育分校 XXXX 指导教师 XXXX 教学点 XXXX国家开放大学学生社会实践表他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学生发展目标，把教育与实践较好的结合起来，有效促进幼儿不断发展。

3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教育、教学的方法，培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。

在电大几年的理论学习中学到了到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实基础则是教育理论和教学实践的结合进一步所积累的幼儿教育经验。

4、不断了解幼儿园一日生活常规，并熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的解读。

当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

5、当今世界改革发展日新月异，幼儿教育也不例外。

作为一名幼儿教师，必须不断了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求，明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握学前教育先进的教育理念，不断参加学前教育科研课题，不断提高专业技术水平，才能更好的服务于学前教育，促进孩子更加健康快乐发展。

二、实习的内容与过程1、见习阶段：我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。

去到学校幼儿园后，根据我的实际情况，校长把我安排在中班。

班上一共有40个幼儿，有两个老师。

我在班里见习了一天，在这一天里，我一边听老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。

虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。

幼师教育教学实习鉴定表

幼师教育教学实习鉴定表一、学校及实习班级基本情况1. 学校名称：2. 实习班级名称：3. 实习时间：4. 实习教师姓名：5. 实习教师职称/职务：6. 实习班级学生人数：7. 实习班级年龄段：8.实习目标和任务：二、教学准备工作1. 教学计划：合理设置教学目标，编制详细、科学、合理的教学计划，并能按计划进行教学。

2. 教学资源准备：充分利用现有教学资源，准备了丰富多样的教具、教材、图片、音乐等。

3. 安全防范：认真制定了安全防范措施，保证学生的人身安全和生命安全。

三、教学过程实施1. 教学目标：对教学目标进行清晰、明确的分析和总结，并通过实际教学将教学目标落实到实习班级中。

2. 教学环节设计：环节设置合理，能够引起学生兴趣和积极参与，培养学生的综合素质。

3. 教学方法选择：选择了适合幼儿发展特点的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 教学过程控制：能够合理掌握教学节奏，确保教学过程顺利进行，并能根据学生的实际情况进行灵活调整。

四、教学效果评价1. 学习态度：学生的学习态度是否积极向上，能否认真对待学习。

2. 学习成绩：学生的学习成绩是否有所提高，是否能够做到知识的灵活运用。

3. 学习能力：学生对所学内容的理解和运用能力是否有所提高。

4. 教学效果：通过实习教学是否能够达到预期的效果，是否能够促进学生的全面发展。

五、学生评价1. 学生评价：学生对实习教师的评价意见、建议等。

2. 教学反思：实习教师对自己教学过程中的不足之处进行深度反思，并提出改进的对策。

六、指导教师评语指导教师对实习教学过程进行客观评价，包括教学方法的选择、教学效果的评价、教学过程中的不足等。

七、实习教师自我评价实习教师对自己的实习教学过程进行客观评价，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学效果的评估等。

八、总结与建议1. 实习教师总结：对整个实习教学过程进行总结，并提出自己的不足之处和改进的建议。

2. 指导教师建议：对实习教师提出改进的建议和指导意见。

学前教育实习计划成绩评定表

全国学生资助管理信息系统学前教育资助子系统操作步骤一、登录系统前的准备工作1、安装火狐浏览器；2、安装flash_player；3、设置EXCEL：(1）EXCEL2003的设置：①打开一个空白Excel,点击菜单【工具－＞宏－＞安全性】。

②建议选择“中"，然后点击“确定”按钮。

③双击打开下载模板Excel,在弹出的“安全警告”窗口中选择“启用宏”.(2)EXCEL2007的设置：参考操作手册P27—31页二、登录系统1、打开火狐浏览器,输入IP地址：（1）HTTP//202.205.188.49:8080（3) HTTP//124。

127。

55.1782、输入用户名、密码（123)、验证码，点击登录。

三、学前业务操作人员录入信息所有操作是在［资助业务管理]模块下进行方法一(直接录入）：（一）家庭经济信息录入1、点击：学生信息管理→家庭经济信息录入→新增2、在[新增困难学生]卡片中录入学生家庭信息，3、点击保存（二）困难学生认定管理1、点击［困难学生认定管理]→选择学生→点击[等级认定］2、在［等级认定］卡片中录入认定信息3、点击保存(三）学生银行卡号管理1、点击［学生银行卡号管理］→选择学生→点击［设置］2、在［修改银行卡]卡片中录入银行卡号（如果学生因为没有身份证号而无法办理银行卡，其银行卡号可以填写成“999999”，）3、点击保存(四）资助名单录入1、点击:资助项目管理→国家资助→学前国家资助→资助名单录入→新增2、在[新增资助名单］卡片中：选择学生→点击选中结果录入3、在[发放信息]卡片中发放信息4、点击保存点击［查询]可查看已录入资助名单.方法二（模板录入）：（一）下载学生信息学生信息管理→在校学生信息查看→选择需录入困难学生信息的学生→导出（选择选中结果导出）→是→选择保存文件（选择存放位置)→确定（二）下载家庭经济信息录入模板学生信息管理→家庭经济信息录入→选择学期→查询→下载模板（三）填写信息在“学前家庭经济信息录入模板"中填写信息：（1）将之前下载的“在校学生信息查看模板”与“学前家庭经济信息录入模板"相对应的信息复制过来，（2）完善家庭困难信息等.（3）点击[开始检查]（四）导入信息点击［导入］→选择文件→［导入] →是（五）学生银行卡号管理和资助名单录入同“方法一的（三）学生银行卡号管理和（四）资助名单录入”四、学前业务审核人员审核[资助业务管理］→[资助项目管理］→国家资助→学前国家资助→资助名单审核→选择学生→审核→通过→保存→确定舟山学前教育集团化管理成功案例依托名园优势打造集团品牌—-舟山幼儿园教育集团随着“科学兴园”战略和科学普及措施的实施,家长们都希望自己的子女能接受优质的教育，造成了名园供不应求。

实习教师观察表(指导)

周岗幼儿园一日活动见习观察表
观察时间：记录人：
晨间接待
（）
（时间、主配班站位、情绪状态、关注点：幼儿、家长）
晨间锻炼（）内容：（游戏玩具的种类等）
目标：（锻炼的目的）
指导：（教师语言、动作、组织环节等）
早操
（）
（律动音乐、编排动作队形、示范领操、幼儿情绪状态）思考
（观察到的角色、行为、教育措施等）
集体教学
活动（）名称：组织者：目标：
准备：
过程：
思考（本次活动的意义、教师组织策略、幼儿活动兴趣等，如果换做是自己，会如何组织？）
区域活动（）班级区域设置：（环境、材料）
组织流程：（如何组织开展游戏？环节、语言等）游戏过程：（幼儿游戏情形、教师指导方式）
思考（看到了哪些值得学习的组织策略、与幼儿的互动方式，如何看待游戏对幼儿发展的影响？）
午餐餐前准备就餐要求餐后活动
思考
散步（教师站位、活动内容、幼儿行为表现、突发问题的处理方式等）午睡
（教师行为、如何让孩子安静下来的策略、值午睡的要求等）
起床
（教师如何分工、幼儿行为等）
（内容、环节、组织方式、关注点、教师站位指导等）
户外活动
思考
（注意什么？如何让孩子在户外活动之后安静下来？先吃完的怎么办？）下午点心
（内容、目标、思考等）
室内活动
（要求、站姿、分工、注意事项等）
离园
见习报告
——
单位：时间：指导老师：见习者：
备注：见习中看到的教育行为、学到的教育策略、思考得到的教育机智等，以及对儿童的看法、对现行教育的想法。

幼儿园实习老师评分表

实习生评分标准
评分内容
评分标准
评分ห้องสมุดไป่ตู้
扣分原因
出勤
实习期间满勤需请假至少提前一天向园方申请（10分，缺勤、迟到每次2分）
行为规范
上班期间穿园服，保持园服整洁，实习结束主动清洗交回，做好交接。（10分每次2分）
提前十分钟到岗，无迟到早退现象。（10分）
节约能源，爱护公物，不浪费。（10分）
日常工作
服从分配，主动工作，责任心强，有奉献精神。
（10分）
教态亲和，了解、关爱、尊重、赏识每一名幼儿。（10分）
严格按照保育员一日工作流程完成消毒工作。
（10分）
在看护期间无幼儿安全事故发生（10分）
该实习生负责的卫生区域检查合格，无死角。
（10分）
班级教师综合素质评分（10份）
总分
评语
A90----100分B80----89分C70----79分D60-----69分
优秀良好标准合格
实习老师签字：
班长签字：

教育实习评价表

综合评语(对实习日记、实习报告做出综合评价)：
评分：分评阅教师签名：20年月日总评成绩来自评分者评分所占比重
实际得分
总评得分
实习学校
50%
（实习综合表现）
带队教师
25%
（分散10%）
实习日记、实习
报告评阅教师
25%
（分散40%）
学院教学部实习小组负责意见
综合评价：
总评成绩：分负责人签名：20年月日
注：1、“带队指导教师意见”栏由带队指导教师根据所带实习学生的综合表现进行填写；
教育实习评价表
年级
专业
班别
学号
姓名
实习学校
实习时间年月日至年月日
实习类型集中实习分散委托实习
教务处印制
自我鉴定(实习基本情况、实习的思想和纪律表现、实习的主要内容及完成情况、实习的主要收获及存在的不足)：
实习生自治小组意见
综合评语(实习态度、实习纪律、实习任务完成情况等)
2、“各系班主任辅导员意见”栏由各系组织班主任、辅导员对分散自主实习学生的综合表现进行填写。
小组长签名：20年月日
实习学校指导教师及学校意见
教学工作评语：
评分：分原任课教师签名：20年月日
班主任工作评语：
评分：分原班主任签名：20年月日
综合评价：
评分：分实习学校盖章：20年月日
指
导
教
师
意
见
综合评语(对实习态度、教学和班主任工作、纪律等情况做出综合评价)：
评分：分带队教师签名：20年月日

教师资格教育实习鉴定表

教师资格教育实习鉴定表实习单位：________________实习时间：________________实习教师姓名：________________指导教师姓名：________________一、实习教师个人概况：1.个人基本情况：姓名：_____________________性别：_____________________年龄：_____________________籍贯：_____________________专业：_____________________联系电话：_________________电子邮箱：_________________身份证号：_________________住址：_____________________2.教育背景：学历：_____________________毕业院校：_________________专业名称：_________________学制：_____________________获得证书及荣誉：_____________3.实习教师的实习目标与要求：（请列出你此次实习的目标和要求，包括理论知识的掌握、实践能力的培养等。

）目标一：_________________________________________________________ 目标二：_________________________________________________________ 目标三：_________________________________________________________ 目标四：_________________________________________________________ 目标五：_________________________________________________________4.指导教师评价：（请指导教师针对你的实习目标和要求，对你的实习情况进行评价。

幼儿园幼教实习生考核方案及实践心得分享

幼儿园幼教实习生考核方案及实践心得共享一、引言在幼儿园教育领域，幼教实习生是非常重要的一环。

他们在实习期间通过实际操作，掌握幼教专业知识和技能，为将来的幼教工作做好准备。

在幼儿园幼教实习生的考核方案和实践心得共享方面，需要做到深入、全面，以确保实习生能够真正受益。

二、幼儿园幼教实习生考核方案1. 实习生基本情况在实习生进入幼儿园之前，需要对其进行基本情况的了解。

包括实习生的尊称、芳龄、专业背景、实习意愿等信息。

这些信息有助于对实习生的整体情况有一个清晰的了解，为后续考核做好准备。

2. 实习生培训和指导在实习生进入幼儿园后，需要给予他们相应的培训和指导。

这包括幼儿园的规章制度、教学理念、教育方法等方面的培训，以及对实际教学操作的指导。

只有经过充分的培训和指导，实习生才能在实践中更好地掌握幼教知识和技能。

3. 考核内容考核内容应该涵盖实习生在幼儿园实际工作中的表现。

包括课堂教学能力、学生互动能力、团队协作能力等方面。

也要考察实习生对幼教理论知识的掌握程度，如教育心理学、幼儿语言发展等方面。

4. 考核方式考核方式可以采取多样化的形式，如实地观察评估、教学案例分析、学生问卷调查等。

这样可以全面了解实习生的表现，避免片面性和主观性的评价。

5. 结果反馈对实习生的考核结果要进行详细的反馈，包括优点和不足之处。

同时也可以给予一些建议和改进方向，帮助实习生更好地成长。

三、实践心得共享1. 实习生的主观感受实习生在实践结束后，应该写下自己的实践心得。

这样不仅可以对自己的实习过程有一个总结和回顾，也可以为后来者提供一些实践经验和建议。

2. 实践过程中的困惑和收获在实践过程中，实习生一定会遇到一些困惑和挑战，同时也会有一些收获和体会。

这些经历和感受是非常宝贵的，可以共享给其他实习生，也可以供幼儿园管理者和老师们参考。

3. 对幼儿园幼教工作的认识和理解通过实践，实习生对幼儿园幼教工作有了更深入的认识和理解。

这些体会和见解非常有价值，可以为幼儿园的教学工作带来一些新的思考和启发。

幼儿园实习鉴定表实习鉴定

1、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。

全身心投入班级管理。

能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。

热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。

因此深受学生爱戴。

被师生一致认为是一位非常优秀的实习幼儿教师。

2、该同志在我单位实习以来，尊重师长，团同事，关心学生，爱护集体，工作认真负责，思想态度端正，适合担任幼儿相关教师工作.4、该实习者对待儿童有耐心有爱心，能够做到用自己的爱来关怀儿童，并且可以教授孩子们知识，锻炼孩子的动手动脑能力。

实习过程中认真负责。

5、该实习者对待儿童有耐心有爱心，能够做到用自己的爱来关怀儿童，并且可以教授孩子们知识，锻炼孩子的动手动脑能力。

实习过程中认真负责。

6、该同志在我单位实习以来，尊重师长，团结同事，关心学生，爱护集体，工作认真负责，思想态度端正，适合担任幼儿相关教师工作.7、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。

全身心投入班级管理。

能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。

8、该同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。

能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。

实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!9、该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。

幼师实习鉴定表

幼师实习鉴定表序号：_____________实习单位：_____________实习周期：_____________实习导师：_____________评定时间：_____________一、实习总体表现1. 实习态度：a) 乐于接受实习任务，能够按时到达实习单位；b) 积极参与实习活动，主动与其他教师、家长和孩子进行交流；c) 对待实习工作认真负责，具备良好的工作态度和责任心。

评价：2. 实习动手能力：a) 能够熟练运用幼儿教育相关知识，有效地组织和实施教学活动；b) 能够灵活运用各种教具和教材，提高幼儿的学习兴趣和参与度；c) 具备一定的创新能力，能够设计和开展富有特色的教学活动。

评价：3. 实习沟通能力：a) 能够与幼儿建立良好的关系，有效地和幼儿沟通，了解幼儿的需求和心理变化；b) 能够与其他教师和家长进行有效的沟通，协作完成教学工作；c) 具备一定的解决问题的能力，能够处理幼儿教育中的困难和冲突。

评价：4. 实习反思能力：a) 能够及时反思自己的实习过程，总结经验和教训，不断提高自己的能力；b) 能够接受他人的建议和批评，正确对待实习中的困难和挑战；c) 具备自我调节和自我管理的能力，保持积极向上的心态。

评价：二、具体表现评定1. 实习教学能力a) 能够独立设计和组织教学活动，满足幼儿的学习需求。

评价：b) 能够灵活运用多种教学方法和教学手段，提高幼儿的学习效果。

评价：c) 能够根据幼儿的个性和差异，给予个别化的教育和关怀。

评价：d) 能够有效地评估幼儿的学习状况，提供有针对性的反馈和指导。

评价：2. 实习课程设计能力a) 能够根据幼儿的年龄特点和发展需要，科学设计教学课程。

评价：b) 能够结合幼儿的实际情况，灵活调整课程内容和教学目标。

评价：c) 能够合理选择和使用各种教材和教具，丰富课堂教学内容。

评价：d) 能够创造和营造有利于幼儿学习和发展的环境和氛围。

评价：3. 实习管理能力a) 能够合理安排时间和资源，保证实习活动的顺利进行。

幼儿园老师顶岗实习周记表

幼儿园老师顶岗实习周记表我是一名幼儿园教育专业的学生，最近顶岗实习了一周，与老师们一起工作，我在这一周中学到了很多。

第一天，我来到了幼儿园，第一件事就是和老师们介绍自己并了解了教育方式。

我发现在幼儿园，最重要的是亲近孩子们，要求我们每一个合理地分配时间和精力。

幼儿们每天需要进行自由游戏、团体活动和学习活动，我们必须学会如何平衡这些时间。

此外，我也认识到了在“关注孩子和帮助孩子成长”之间的巨大差距。

第二天，老师们分配了我一个任务，观察两个孩子的行为，并提供学习机会和对话基础。

我已经被警告了孩子们的注意力非常短暂，我必须要有一个详细的计划来吸引他们的注意力。

我尝试了不少的方法，比如动画、绘画、以及简单易懂的游戏，这些方法吸引了孩子们的注意力，帮助他们更好地接受了我的教育计划。

在第三天，我需要协助老师对一个三人小组进行实验课。

我被分配给一组不同年龄段的孩子，这让我不由得感叹“这种跨年龄段的教育方式，教师们的难度之大”。

并且，我也意识到，这种教育方式可以让孩子们更好地相互学习和交流，也为幼儿园提供了各年龄段教育探索和发展的机会。

在接下来的几天中，我尝试自己设计了一些游戏来提高孩子们的参与度。

这些游戏是根据孩子们的身体和精神水平进行设计的，同时也符合幼儿园范围内的规定和标准。

这一任务让我在调查、计划、准备和实施方面都得到了大大的提高。

在实习的最后一天，老师们对我说：“你的表现不错，你吸引了孩子们的注意力，并且成功地帮助孩子们完成了任务。

”听到他们的肯定，我真的非常高兴并且很欣慰，我真心希望自己能够做个优秀的幼儿园老师。

改变并不总是一件容易的事。

幼儿园是充满魔力和幸福的地方。

在那里学到的东西超越了任何书本知识、名词解释。

老师们对我开朗、支持和友好。

他们是我需要的榜样，值得我努力学习，认真实践，从而成为好的教育专家。

我的实践经历使我加深了对幼儿园教育的理解，它不仅关注表象，也注重深层次的关心和注意。

我真的很感激，能够有幸参与到教育学习的这个过程。

实习报告考核手册幼儿园

实习报告考核手册幼儿园实习期间，我在幼儿园担任了实习生角色，参与了各项教育教学工作，通过这次实习，我对幼儿教育有了更深入的了解，也锻炼了自己的实践能力。

以下是我在实习期间的学习和成长总结。

一、实习目的1. 培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，热爱教育事业，忠诚于幼教事业。

2. 了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作。

3. 了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力。

4. 将所学的基本理论、专业知识和技能、技巧综合运用于教育和教学实践中。

二、实习内容1. 观察幼儿园环境、班级环境，了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况。

2. 熟悉幼儿一日活动安排，观察教师组织教育活动，学习经验。

3. 实施教育活动，组织幼儿游戏与运动，与带班老师交流，学习完善教育效果。

4. 观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动。

5. 参与班级环境创设，制作迎接六一的道具。

三、实习收获1. 教育教学能力的提升：通过参与组织教育活动，我学会了如何设计和实施有趣的教学活动，提高幼儿的参与度和兴趣。

2. 了解幼儿心理特点：在与幼儿互动的过程中，我逐渐了解了他们的心理需求和行为特点，学会了如何与他们沟通和引导他们。

3. 班级管理经验：作为实习生，我参与了班级的日常管理，学会了如何组织幼儿开展日常活动，维护班级秩序。

4. 团队协作能力：在实习期间，我与带班老师、保育员以及其他实习生密切合作，学会了如何协调团队成员，共同完成工作任务。

5. 专业素养的提升：通过实习，我对幼儿教育有了更深入的认识，对教育理论和实践相结合的重要性有了更深刻的体会。

四、实习反思1. 提高自身专业素养：作为一名幼儿教师，我深知自己肩负着教育和引导幼儿成长的责任，因此我要不断提高自己的专业知识和技能，为幼儿提供更好的教育环境。

2. 关注幼儿个体差异：每个幼儿都有自己的特点和需求，我要关注他们的个体差异，因材施教，帮助他们实现全面发展。