作文首尾呼应及点题指导 (1)
作文首尾呼应及点题指导
个性创意法
4、题记法，开头以题记的形式出现，结尾以后记的形式来照应。
题目：《校园里的美》
开头：校园里不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。 ——
题记
结尾：后记——只有心灵之美才会萌发更多发现美的双眸。
1.待升格例文：
题目：走过不及格 开头：数学考试，我做得糟糕透了。 结尾：静坐良久，我擦干眼泪，从抽屉里找到那张卷子，轻轻地抚平，认真地改 正错题。我要把这次失败当着垫脚的砖，帮我走过这段不及格的日子。
2.升格佳作：
开头：每当我看着数学试卷上的满分，听着同学叫我“数学女王” 时，我就会想起初一时的一次数学考试，正是经历了那次考试的挫折， 才让我拥有了现在的好成绩。
结尾：苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试的巅峰。走过不 及格，我得感谢老师，是她让我明白，挫折也只是人生的一种磨炼而已， 关键看你如何对待。
实战训练
1.根据文章的开头，采用回环往复法写结尾，照应开头。
题目：《那一道亮丽的风景》
开头：在我的心中，珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里，有爸爸， 有风筝，还有我的快乐。
结尾 ：
。
2.根据文章的结尾，采用呼应开头法写开头。 题目：《走过泥泞》
开头：
。
实战训练
3. 根据题目要求，认真阅读下面首尾失误案例，指出失误点并进行修改。
结尾：那一刻，我的世界春暖花开。我在想，粥是火神之手搅出来的—— 微波荡漾，浓如凝脂。水和米交融在一起，再无缝隙。我就是米，母亲就是那水， 她用关爱将我包围，我怀着感恩的心慢慢地熬出一碗亲情粥，这是我献给母亲的 一束春花！
个性创意法
3、变换句式法，就是在文章的开头和结尾通过句式变换，使句子不再单调。 不仅照应了文章的开头，而且还升华了文章的主题。
作文的首尾呼应
不甘摧眉折腰事权贵的李白， 不甘摧眉折腰事权贵的李白，在仕途不如人 意的迷惘中， 难于上青天的蜀道 难于上青天的蜀道"中得出了新 意的迷惘中，从"难于上青天的蜀道 中得出了新 的答案，于是在广阔山水中挥洒不羁情怀， 的答案，于是在广阔山水中挥洒不羁情怀，挥毫 成就一篇篇传世文章。 成就一篇篇传世文章。 人民的好总理周恩来的一生就是为人民服务 的闪光历程，这也是他对生活唯一的答案， 的闪光历程，这也是他对生活唯一的答案，所以 当他的骨灰撒向滚滚浪涛时，亿万人民痛哭失声， 当他的骨灰撒向滚滚浪涛时，亿万人民痛哭失声， 永远铭记这一伟大灵魂。 永远铭记这一伟大灵魂。
（3）议论、抒情式开头。这种开头目的在于制 ）议论、抒情式开头。 造一种气氛，以唤起读者共鸣。 造一种气氛，以唤起读者共鸣。如《谁是最可爱 的人》 的人》。 （4）引名言佳句或引神话传说开头 也可以 ）引名言佳句或引神话传说开头(也可以 引歌词、民间谚语等)。 引歌词、民间谚语等 。这种开头形式生动 活泼。 活泼。 （5）提示全篇主要内容。这种开头可以使人 ）提示全篇主要内容。 对文章的概况有个了解。 挖荠菜》 对文章的概况有个了解。如《挖荠菜》。
作文的首尾呼应
沧桑看云 看云，就是解读生活。看那流云飘忽不定， 看云，就是解读生活。看那流云飘忽不定， 苍穹底下立着小小的人影，每个人都在看云， 苍穹底下立着小小的人影，每个人都在看云，每 个人都在经历看得见摸不着的生活。 个人都在经历看得见摸不着的生活。 不同的人，看云看出不同的形状色彩； 不同的人，看云看出不同的形状色彩；不同 的人，对生活有不同的理解，不同的答案。 的人，对生活有不同的理解，不同的答案。答案 千姿百态，人对生活的追求便不一， 千姿百态，人对生活的追求便不一，于是生活便 因了答案的丰富而多姿多彩了！ 因了答案的丰富而多姿多彩了！
【作文指导】首尾呼应,浑然一体
【技法点拨】做事情讲究有头有尾，写文章同样如此。
但我们在写作文时不能仅仅满足于有头有尾，还应让首尾形成呼应之势，如此文章结构才会显得更加紧密、完整，主题才会更加突出，给人以浑然一体之感。
那么，如何设计文章的首尾，让其形成呼应之势呢？一、重复式呼应即在文章的结尾重复文章的开头，从而形成呼应之势。
比如一位同学在作文《难忘的一件事》中是这样开头的：“这件事刻在我的脑海里，一直挥之不去。
”结尾则写道：“这真是一段令人难忘的往事，我永远也忘不了它。
”虽然首尾意思大体相同，但这种重复，起到了强调作用。
二、答疑式呼应即在文章的开头设置悬疑，结尾时再作出回应，给出答案，从而形成呼应之势。
比如一位同学在作文《爱恨交加》中是这样开头的：“一家人都喜欢表妹，我却对她爱恨交加，你知道这是为什么吗？”然后进行记叙，交代事情原委。
最后在结尾时写道：“如此崇拜我这个表哥，却又不时揭我短处，让我无地自容的表妹，能不让我爱恨交加吗？”首尾一问一答，遥相呼应。
三、叙议式呼应即在文章开头写人记事，结尾针对文章的开头展开议论，提出观点，抒发情感。
比如作文《“吝啬”的妈妈》开篇写道：“有时，我的妈妈太吝啬了，吝啬得让人难以置信。
可有时她又大方无比，大方得让人目瞪口呆。
”结尾则对此进行评论：“妈妈虽是一个普通的农村妇女，她不会说什么教育子女的大道理，却用“吝啬”让我懂得了勤俭持家的道理，用“大方＇让我懂得了助人为乐的真谛。
妈妈真是了不起！谢谢您，妈妈！”这样的首尾一叙一议，前后呼应，给人以启迪。
四、情景式呼应即在文章的开头借助景色描写，营造一种氛围，结尾时又回到景色描写上来，这时的景色和氛围可以不变，也可以发生变化。
一位同学在写《忆外婆》这篇作文时是这样开头的：“记得那是个春暖花开的早晨，我和外婆在这条小路上散步····..”结尾则写道：“还是这样的春天、这样的早晨，还是这条开满花丛的小径，如今却唯独不见了我的外婆。
作文的首尾呼应方法指导
我来练一练
春天里的美 开头：杨柳风轻抚面颊,感受春的调皮,是春
天里让人沉醉的美. ——题记
…… ……
结尾：
知识回顾 Knowledge Review
首尾呼应：文章结尾, 呼应开头 . 也叫"首尾照应"、"首尾相应"、"首 尾圆合".
开门见山,直接点题 篇末点题,呼应开头
白杨礼赞
• 开头：白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨 树！
• 结尾：让那些看不起民众,贱视民众,顽固的 倒退的人们去赞美那贵族化的楠木,去鄙视 这极常见,极易生长的白杨吧,我要高声赞美 白杨树！
范例
❖ 第四段段：珍藏美丽,珍藏一份相濡以沫的美好爱情 在心中.一次在路上,一位苍老的老奶奶慢悠悠蹬着 三轮车,车上杂物很多,她蹬着有点费劲,我看了不忍, 很想推一把,正想下车帮忙,却突然发现她看着前方 微笑起来,像一朵秋天的菊花,很美,我一愣,往前一看, 恍然大悟,原来她的老伴不放心步行来接她,老伴很 硬朗,接过车把,让她坐在车边,边说边笑,快快乐乐地 走远了,这种相濡以沫的美深深打动了我,禁不住眼 角湿润起来.
一、点题,是获取"保险"分的"奠基石". 二、点题,不仅是写作水平一般的同学的法 宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招. 三、点题,是挽救离题文的"救命草".
有一位阅卷老师这样说："考场作文的立意 不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展 现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文 和文题的关系,引领读者随你的思维而去."
轻时,爸爸在城里工作,妈妈在乡下,耕田、播种、 的坚强过目不忘.
收割,全靠妈妈一人操劳.别说烈日炎炎的夏天,
作文的首尾呼应方法指导
作文的首尾呼应方法指导一、引言作文是学生学习语文的重要任务之一，而首尾呼应则是作文中的一种常见技巧。
首尾呼应是指在文章开头和结尾部分使用相同的语言、主题或观点，以达到增强文章整体效果的目的。
本文将从以下几个方面介绍如何运用首尾呼应方法指导学生写作文。
二、正文1. 首尾呼应的意义首尾呼应可以使文章更加连贯、完整，增强文章的整体效果。
通过首尾呼应，可以让读者更好地理解文章的主题和观点，同时也可以提高文章的可读性。
此外，首尾呼应还可以培养学生的语言组织能力和思维能力，提高学生的写作水平。
2. 如何进行首尾呼应(1)语言层面的呼应在文章开头和结尾部分使用相同的词语、句子或段落，以达到语言层面的呼应。
例如，在一篇关于环保的作文中，开头可以用“保护环境，人人有责”这样的话语来引出文章主题；结尾则可以用“让我们携手共建美丽家园”这样的话语来总结全文。
(2)主题层面的呼应在文章开头和结尾部分使用相同的主题或观点，以达到主题层面的呼应。
例如，在一篇关于友谊的作文中，开头可以用“友谊是人生中最美好的情感之一”这样的话语来引出文章主题；结尾则可以用“珍惜友谊，让友谊之花永远绽放”这样的话语来总结全文。
(3)结构层面的呼应在文章开头和结尾部分使用相同的结构或模式，以达到结构层面的呼应。
例如，在一篇关于旅游的作文中，开头可以用“旅游是一种很好的放松方式”这样的话语来引出文章主题；结尾则可以用“希望大家都能享受到旅游带来的快乐”这样的话语来总结全文。
3. 如何训练首尾呼应的能力为了培养学生的首尾呼应能力，教师可以在平时的教学中注重以下几点：(1)引导学生多读优秀的文章，特别是那些具有明显首尾呼应特点的文章，让学生从中学习和借鉴。
(2)让学生多练习写作文，并要求他们在写作过程中注意首尾呼应的问题。
教师可以对学生的作文进行批改时，特别关注其是否存在首尾呼应不足的情况。
(3)组织学生进行小组讨论或课堂分享活动，让他们互相交流和学习首尾呼应的方法和技巧。
作文的开头.结尾.点题.拟题
作文的开头.结尾.点题.拟题——中考作文金手指第一讲作文如何开头俗话说：“万事开头难。
”对于中考作文来说，写好开头尤为重要。
因为老师阅卷时首先看的便是第一段，要写好开头，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。
请看各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，吸引读者。
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
（选自陕西省中考满分文《感受生活之美》）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点。
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》）技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述。
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》）技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事，此时不妨联想回忆，引发思绪。
这篇文章的开头就采用了这一方法。
文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。
作文开头结尾有修辞方法互相照应
作文开头结尾有修辞方法互相照应篇一：作文的开头、结尾、选材、小标题作文的开头1、开头要注意点题第一，点题的句子应在开头一段的后半部分第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。
2、开头要对应主体3、开头要用好修辞用比喻，增强开头的形象用排比，增强开头的气势用引用，增加开头的情韵4、开头要创设情境5、开头要巧设悬念开头是文章结构的一个重要组成部分。
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。
因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
一、开头要注意点题写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。
在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。
那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。
这是大家要注意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。
相当于古典诗歌中“兴”的手法。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。
这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
下面我们来看一些开头：1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。
老师给我竖起了大拇指。
我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。
（《为自己竖起大拇指》）2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（《把爱心带给他人》）4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
语文作文开头开篇及结尾提分写作技巧
语文作文开头开篇及结尾提分写作技巧1、点题法怎样让读者以最快的速度理解、领会我们的写作意图，迅速把握作文所要表达的主题与思想感情呢？可以在开头紧扣标题中的关键词，委婉地传达情感或意旨，以此使行文的脉络清晰。
名家经典片段我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
（朱自清《背影》）解析这一开头，著名作家朱自清开门见山，直接入题。
前半句，突出“我”与“父亲”不相见时间之长，达“二年余”，入题快，给读者设下悬念，吸引读者。
后半句，以“我最不能忘记的是他的背影”照应问题，也以“最不能忘记”委婉地传达出了作者对“父亲”强烈四年的感情倾向。
全句虽寥寥数语，却真可谓是精彩的点题点睛之笔。
2、修辞法所谓修辞法，就是在作文开头部分运用比喻、排比、拟人、设问、反问、引用等多种修辞手法，或渲染环境，或营造情境，或交代观点，或书法情感，都会产生意想不到的效果。
名家经典片段假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？（泰戈尔《金色花》）解析这一开头以“我”假设自己变成一朵“金色花”并向妈妈发问，激发读者的好奇心。
从而充分调动了读者的阅读兴趣，统摄下文内容，引人注意，增强了表达效果。
温馨提示运用这种设问开头的关键，是尽量先设置设问的情境，切忌让人感觉无端凭空设问，摸不着头脑。
否则，很容易被阅卷老师误判。
3、要素法交代事情发生的时间、地点、人物等记叙要素，或先用简洁的语言概述全文的主要事情或情节。
名家经典片段我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
（莫怀戚《散步》）解析这种开头其实很好用，方便快捷入题，又能给读者带来阅读兴趣。
4、渲染法利用特定的景物描写，渲染气氛，衬托人物感情。
名家经典片段我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
写作文的技巧开头中间和结尾
写作文的技巧开头中间和结尾1.认真审题每篇文章都有一个题目。
题目常常是文章的高度浓缩。
一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。
若浓缩成几个字就是文章的题目。
离题，是文章的最大毛病。
审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制。
比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词2、要有明确中心文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想。
中心要明确。
歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊。
中心要正确。
要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受。
中心要集中。
一篇文章只有一个中心，避免中心过多。
3、内容和形式要有新意总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是最糟糕的。
应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样。
写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”。
假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。
4、认真写好我的感受有些人写文章时，常常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的。
第一，要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问自己：“这时候我在想什么？”“我觉得怎么样？”第二，作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来第三，初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体第四，在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，边读边体会这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。
不要把写作文当作是一种任务来应付其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情最重要的还是以下两点：首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.想要能更好的表达出自己的情感我认为还是要多去体会思考仔细观察生活中的每一个细节去感悟每一件能使你有所感触的事情。
第1讲谋篇布局之首尾呼应【跟着课文学写作】初中作文高分技巧点拨
结句当如撞钟
尾
同在语句结构、字词物象、表达方式等。 异在深化中心、情感升华。
首段开篇，吸引读者；尾段收束，引发共鸣。
第叁 章
写作练习
读范文，学生点评。
《翻过那座山》
从小我就一直很抗拒去外婆家。
驱车十几公里，翻过那座高高的山，外婆家就住在那个 破落的小山村里。在她的院子里走上几步，稍不注意就会踩 上鸡屎牛粪，弄脏过我最漂亮的鞋子；她说话带着浓浓的乡 土口音，还总是不顾我听不懂，一个劲儿地说个不停；她做 的饭菜油烟味很重，总会蒙上一层酱油般的褐色，挑食的我 动不动就要饿肚子……
知识，同伴，集体，处处风景，皆是青春里难忘的 亮色。
强调中心， 升华主旨
《盛放》陈晓星
我不由得加快了脚步。
设
数十米外的田垄旁是一片刚开的黄花风铃木。那是怎样的金 碧辉煌!满眼尽是黄金甲，那么恣意、宏伟，那么壮丽、浩荡,那
置
是沉闷的初春里的第一抹生机。一树的艳黄在枝间燃烧着，跃动 悬
着,似乎连赏花人的脸颊上也染上几分热烈。走近去,只见枝头坠 着一簇簇被春风吹开的黄花,抛去喧宾夺主的绿叶,五片花瓣向外
山间清晨的浓雾缓缓散去了，阳光整泼洒在远 处的山坡上，郁郁葱葱的树木流金溢彩。我坐在院 子里，凝望着眼前的那座山，将那些一向被我忽略 的美尽收眼底。而我和外婆之间的那座山呢？也早 在不知不觉间翻过去了吧……
中考作文辅导：点题呼应
2.巧用修辞，优美点题
运用比喻、拟人、排比、引用古诗文或名言等修辞手法点题，则可以增加文采。 例如：“长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜。”（题目：长大的感觉）这是用比喻手法增加文章的文采。 再如：“李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。读书，真 让我领略到了人生的异彩纷呈……”（题目：书的世界）这是巧用排比，增强了文章的气势。
例如：“其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心 灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云 朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。”（摘自中考满分文《从天空想到的》）
这段结尾，作者用一个排比句式抒发内心真实情感，并配以适当的议论；一个比喻句“那笑 容就如徜徉在天边的云朵”顺着作者的抒情和议论，于无声无息中点题，令人回味无穷。
一、例文剖析
中考作文主要是集中在“叙事”中，把事情讲清楚是第一大要务。那在叙 事的过程中，要体现一件事情的不同阶段的“个人成长”。像这篇文章一样， 利用光线的变化来表达心情的变化不失为对成长的另一种解读。在点题的同时， 也给文章整理出了第二条线索。双线索的文章，我们平时最多见的是在名家的 作文中。从语文老师的角度看，如果在众多“平淡叙事”的作文中，有一篇这 样与众不同的文章，必然好感倍增！
作者运用了一个细节描写——“我”朗诵成功了，赢得了大家的掌声，“我”的心里有了 一些感悟。通过这个细节来达到行文中点题的目的，也使得最后结尾处的议论水到渠成。这样 的点题设计既能使话题得以逐渐强化，又可以让主旨不断呈现，成就佳作，获得高分。
作文点题技巧多种多样、运用起来也有难易之别。只要考生具有“强烈”的点题意识，在 日常写作中主动去用，去练，就一定能达到得心应手的境界。
2019中考语文作文首尾呼应方法
作文首尾呼应方法指导首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
这种方法是指结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题旨又能给读者一种结构严谨，首尾圆合，浑然一体的感觉，是一种最实用的结尾方式。
下面介绍几种首尾呼应的方法：一．方法指导（一）常规写法1.标题结尾法。
用题目做结尾句，使结尾与题目遥相呼应。
题目：《做一片云，真好》开头：做一片云，那感觉真好！结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。
做一片云，真好！2.呼应开头法。
用开头的点题句做结尾句，使文章的结尾与开头遥相呼应。
题目：《宽容》开头：父母，宽容我们一些吧！你们总是苛求完美，光看我们的缺点，其实多看看我们的优点，我们会更努力。
结尾：父母，宽容我们一些吧！3.点扣法。
就是开头点题，结尾扣题题目：《校园里的美》开头：当我们用一颗爱心去欣赏校园时，你不难发现——校园处处有美。
结尾：三年精心品读校园这本书，我蓦然发现——校园真美。
4.前因后果法。
指的是文章开头交代某种原因，结尾写出开头原因所产生的结果。
因果呼应，顺理成章。
题目：《身边的感动》开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。
尤其是他，一个名不见经传的老人，更令人为之震撼。
结尾：是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了。
5.一问一答法。
就是开头以问句的形式出现，结尾才作回答。
题目：《校园里的美》开头：校园呀，你美在哪里？那操场的杂草丛生，那球场只有一个篮球筐?难道这是你的美？结尾：我真正明白了：校园的美，在每个人心灵的深处。
（二）个性创意法1.先叙述后议论法。
文章开头往往客观地对事物进行叙写，不加以任何评论，不表明作者的观点。
而在结尾，针对所写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。
题目：《老师的蜗居》开头：我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。
作文的首尾呼应方法指导
作文的首尾呼应方法指导
一、引言部分
在写作文的过程中，首尾呼应是非常重要的一个技巧。
恰当的引言和结尾可以帮助文章更加连贯和有层次感。
下面将介绍一些写作文时的首尾呼应方法。
二、常用的首尾呼应方法
1. 对立呼应法
在引言中提出一个问题或观点，然后在结尾部分给出相应的解决方法或总结结论。
通过对立的呼应，让读者有一种思考和归纳的感觉。
2. 视觉呼应法
利用类比或比喻等手法，通过形象的描述来呼应引言和结尾。
这种方法可以给读者带来直观的感受，使文章更加生动有趣。
3. 时间呼应法
引言部分可以展示事件的发生，结尾部分可以展示事件的结果或变化。
通过时间的呼应，让文章更加具有逻辑性和连贯性。
4. 逻辑呼应法
在引言部分提出一个观点或论点，然后在结尾部分对该观点或论点进行进一步的解释和分析。
通过逻辑的呼应，让文章更加有说服力。
三、示例
作文题目：健康饮食的重要性
引言：健康饮食对于我们的身体是非常重要的。
一个健康的饮食习
惯可以帮助我们获得更多的能量和营养。
那么，如何保持健康饮食呢？
结尾：综上所述，健康饮食是我们保持身体健康的基础。
我们应该
合理安排自己的饮食，尽量避免垃圾食品和高热量的食物。
只有保持
健康饮食，我们才能拥有一个健康的身体。
四、总结
在写作文时，正确运用首尾呼应的方法可以使文章更加连贯和有层
次感。
通过对立呼应、视觉呼应、时间呼应和逻辑呼应等方法，可以
让文章更加有说服力和吸引力。
希望以上方法可以对您的写作有所帮助。
作文值得题目首尾呼应的开头结尾
作文值得题目首尾呼应的开头结尾全文共2篇示例，供读者参考作文值得题目首尾呼应的开头结尾一：心法人物动作有先后，一步一步我来表。
巧用动词不重复，恰如其分最为高。
根据主题写动作，一字千金妙妙妙，妙妙妙！我们用了三讲学习作文的三种开优秀作文的开头和结尾方法，而开优秀作文的开头和结尾的方法多种多样，但一定要能抓住老师的目光。
最重要的是：简洁明了，快速入题。
作文的开优秀作文的开头和结尾和结尾同样重要，那么接下来就可以进入这一讲景物描写收尾法。
用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。
结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以突现一种情境等。
例1“我抬起头来，幽蓝的天空，辽远而纯净这是春天的晴空啊！一群又一群鸟儿从远方来了，它们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞呵，飞呵，飞……”这是赵丽宏的《小鸟，你飞向何方》的结尾。
用小鸟隐喻十年动乱后热爱学习的年轻人，这样的结尾虚实结合，含蓄隽永，耐人寻味。
例2“床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。
每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒，总会使我想起一个叫诚实的字眼儿。
”“至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮……”这是《床头，那串善良的星星》的开头和结尾，这优秀作文的开头和结尾作文荣获全国中小学[微博]生创意作文大赛初中组二等奖。
文章开头写“蓝色的闪亮的星星”时，用“静谧”一词写出了蓝色的纯净给人的感觉。
结尾仍旧用景物描写，不仅达到首尾呼应，而且写出了这件事给小作者的印象深刻，这样的结尾意味深长。
例3“哦，又和父母闹别扭了。
”“风渐渐停了，风筝缓缓地落下来，被一双充满温暖的手捧起来，它回家了。
云渐渐散了，露出一片湛蓝的天……”这是范文《风筝》的开头和结尾。
“风筝”是贯穿全文的主线，小作者通过对风筝的观察与感受，叙述了自己由“迷惑到明了”由“烦恼到快乐”的经过。
【作文指导初步】学会文章的前后照应和点题
【作文指导初步】学会文章的前后照应和点题考虑好如何照应照应，即前后关照，呼应配合：就是前面说的话，后面有个着落；后面讲的事，前面有所暗示。
就是对前文提到的人、事、景、物，提出的问题，原因或结局，后文要做必要的交代；后文将要出现的情况，在前文要有所预示。
这样，文章的结构就严谨了，情节就周详、缜密了。
都有哪些主要的照应形式呢？构思布局时需要考虑好哪些方面的照应呢？（1）考虑好文题照应。
文题照应，就是使文章内容与题目相互照应，尤其是开头一下笔，就紧扣中心内容，照应题目。
如：题目：这节历史课使我受到了教育开头：小学6年，我上过的课不计其数，其中使我受到教育最深的是一节历史课。
题目：游泳能手——小菊开头：我家屋后有一条河，河面上建着一座水泥拱桥。
我们村里的孩子都喜欢在这条河中游泳。
说起游泳能手，可要算我的好邻居——小菊了。
这种照应形式，文章一下笔，就“书归正传”、开宗明义，照应题目，便于把文章写得直截了当、干脆利落，有助于一下子吸引住读者，能有效地避免“偏题”现象。
行文当中，时刻注意将文章主要内容与题目相照应，更能突出文章的主题，而且有利于把文章写得简练、集中；如果不注意照应题目，就容易犯“下笔千言、离题万里”的错误。
（2）考虑好尾题照应。
尾题照应，就是使文章的结尾与题目相照应，通常又称“结尾扣题”，即结尾点明文章题目的含义。
如：题目：理发员叔叔真好结尾：理发员叔叔真好，他有一颗热情为人民服务的心！题目：我是这样的人结尾：我就是这样一个人，不但长得像男孩子，性格也像男孩子。
文章结尾，归纳全文，照应题目，具有强调中心或画龙点睛的效果，便于抒发作者强烈的思想感情；有利于读者理解内容，掌握中心，受到感染；具有收拢全文的作用，使文章放得开、收得拢，严密紧凑，浑然一体，给人留下深刻的印象。
（3）考虑好首尾照应。
首尾照应就是文章的开头与结尾相互照应。
如文章开头交代背景，描写景物，抒发感情，说明道理等，在文章结尾处再次强调一下，与开头相应和，使文章浑然一体。
中考作文首尾呼应及点题指导共44页文档
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
写作指导｜作文结尾的方法与技巧
写作指导｜作文结尾的方法与技巧1导语俗话说：“编筐编篓，重在收口。
”作文亦然，尾结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育。
收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。
要坚持一个原则，即不拖泥带水无话找话，要干净利索。
2结尾的方法与技巧一、首尾呼应，结尾点题。
首尾呼应或结尾点题能给阅卷教师留下中心突出、结构完整的印象，同时能在一定程度上弥补跑题的缺憾。
例1：成功需要代价一个小女孩去摘玫瑰花，被刺扎破了手指。
她对妈妈说玫瑰园是一个坏地方，因为每一朵花下都有刺。
花儿是美丽的，但花下有刺。
要想摘到它，就得冒手指被扎破出血的危险，于是就有人不摘，到头来“无花空摘枝”。
但也有人不怕刺，摘到了花，享受到了成功的欢欣，尽管他的手指滴着血。
摘花如此，干事业何尝不如此？它需要艰辛的劳动和痛苦的代价。
因为在通向成功的路上铺满了荆棘。
有的人被重重困难唬住，面对成功望而却步。
这种人一生只能平淡而过，庸庸碌碌。
而另一种人，他们和那个小姑娘一样，为成功做出了努力，但也因被刺破手指终于没有成功。
还有一种人，他们忍受着被刺的痛苦，在困难中艰苦地前进。
诺贝尔为了发明炸药，做了一次次的实验，从不害怕失败，最后，他鲜血淋漓地从炸得粉碎的实验室里跳出来，狂吼着“我成功了！”他终于摘到了那带刺的玫瑰。
成功属于有志者！当前的改革开放，也像摘带刺的玫瑰花一样。
随着先进的科学技术和经验进入我们的国家，西方一些腐朽的思想和生活方式也像毒刺一样危害我们。
我们不能像小姑娘那样，因为有刺就放弃采摘鲜花。
我们应不怕困难，吸取先进的东西，抵制落后的东西，朝着既定的目标前进。
奥斯特洛夫曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。
”我们只有迎击风险，驾驭风险，才能通过勇敢的驰骋为获取成功的果实而登上希望的绝顶。
那个被扎破了手而却步不前的小姑娘，总有一天会明白这个道理。
开篇点题首尾呼应的作文
开篇点题首尾呼应的作文
一、作文题目。
在生活中，我们总会遇到各种各样的事情，有些事情如过眼云烟，而有些事情却深深印在我们的脑海中，难以忘怀。
请以“难忘的一件事”为题，写一篇作文，要求开篇点题，结尾首尾呼应。
（字数不少于400字）
二、解析。
1. 开篇点题。
开篇直接点明要讲述的是一件难忘的事，这样可以让读者迅速抓住文章的主旨。
例如：“在我的记忆长河中，有许多事情像星星一样闪烁，其中最明亮的那一颗，就是那件难忘的事。
”这样的开头简单直接，明确地告诉读者文章的主题是关于一件难忘的事。
2. 中间叙事。
详细叙述这件难忘的事。
可以按照事情发展的顺序，如起因、经过、结果来写。
比如写一次参加演讲比赛的经历，起因是自己想锻炼自己的胆量，经过是在准备过程中遇到了很多困难，如演讲稿的修改、克服紧张情绪的训练等，结果是在比赛中取得了不错的成绩或者从比赛中学到了很多宝贵的经验。
在叙述过程中，要注意描写细节，如人物的动作、神态、心理活动等，这样可以使文章更加生动。
3. 首尾呼应。
结尾要与开头相呼应，再次强调这件事的难忘之处。
例如：“这件事就像一颗璀璨的明珠，永远镶嵌在我记忆的深处，成为我最难忘的一件事。
”这样的结尾既照应了开头，又再次点明了主题，使文章结构更加完整。
4. 字数要求。
不少于400字的要求是为了让学生能够较为详细地叙述事情的经过，把事情写清楚、写具体，充分表达出这件事为什么难忘。
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结尾：我真正明白了：校园的美，在每个人心灵 的深处。
首尾呼应
一、方法指导 （二）个性创意法：
1.先叙述后议论法 2.回环往复法 3.变换句式法 4.题记法
个性创意法
1、先叙述后议论法，文章开头往往客观地对事物进行叙写， 不加以任何评论，不表明作者的观点。而在结尾，针对所写 的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。
常规点题法
方法三：表达方式点题法 根据不同的表达方式，可分为描写点题、叙述点题、抒情 点题、议论点题等等。
比如安徽省中考满分文《曾经拥有》： 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一
首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目 光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽， 我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感 觉，虽然只是曾经拥有。”
2、回环往复法，是指开头以什么为起点，结尾再重新回到 这个起点上。尽管中间部分洋洋洒洒，但仍按照开头所规定 的内容来写，结尾再次回应开头所提出的问题;或是开头设 置一定的情境，结尾又重新回到这个特定的情境中。
题目：《那一刻，我的世界春暖花开》
开头：白雾伴着沸腾的声音，水开了。我小心翼翼地把淘 好的米倒在锅中，用勺子慢慢地搅拌，心里甜甜的，好像在熬 一锅浓得化不开的甜汤。盖上锅子，站着慢慢地等待它沸腾， 心里明明知道还早，却还是一次次把锅盖掀开。好了，总算翻 滚起来了，中心是盛开的旋涡，边缘的水波美如浪花。合上锅 盖，再用小火慢慢地熬。
题目：《身边的感动》 开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令 人感动的事。尤其是他，一个名不见经传的老 人，更令人为之震撼。
结尾：是这位老人的质朴，无私，是他对孩子 们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼 了。
常规写法
5、一问一答法，就是开头以问句的形式出现， 结尾才作回答。
题目：《校园里的美》
方法一：反复点题法
常规点题法
（1）简单反复法。指的是在行文过程中，在某些段落或每 个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣 题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。 比如《白杨礼赞》反复五次点题： “白杨树实在是不平凡的，我要高声赞美白杨树！”强调 了对白杨树的赞美之情，歌颂了根据地的军民。
结尾：那一刻，我的世界春暖花开。我在想，粥是火神之 手搅出来的——微波荡漾，浓如凝脂。水和米交融在一起，再 无缝隙。我就是米，母亲就是那水，她用关爱将我包围，我怀 着感恩的心慢慢地熬出一碗亲情粥，这是我献给母亲的一束春 花！
个性创意法
3、变换句式法，就是在文章的开头和结尾通过句式变换， 使句子不再单调。不仅照应了文章的开头，而且还升华了文 章的主题。
开头：做一片云，那感觉真好！
结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡 泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始， 默默地结束，这就是云。
做一片云，真好！
常规写法
2、呼应开头法。用开头的点题句做结 尾句，使文章的结尾与开头遥相呼应。
题目：《宽容》
开头：父母，宽容我们一些吧！你们总是苛求完美， 光看我们的缺点，其实多看看我们的优点，我们会 更努力。
个性创意法
4、题记法，开头以题记的形式出现，结尾以后记的形式来 照应。
题目：《校园里的美》
开头：校园里不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。 ——题记
结尾：后记——只有心灵之美才会萌发更多发现美的双眸。
首尾呼应
一、方法指导 二、升格练习 三、实战训练
1.待升格例文：
题目：走过不及格
开头：数学考试，我做得糟糕透了。
首尾呼应
一、方法指导 二、升格练习 三、实战训练
首尾呼应
一、方法指导 二、升格练习 三、实战训练
首尾呼应
一、方法指导 （一）常规写法：
1.标题结尾法 2.呼应开头法 3.点扣法 4.前因后果法 5.一问一答法
常规写法
1、标题结尾法。用题目做结尾句，使结尾与 题目遥相呼应。
题目：《做一片云，真好》
明在争取及格这件事上，“我”不仅“走”了，而且真的“走过”了。
2.升格佳作：
开头：每当我看着数学试卷上的满分，听着同学叫我 “数学女王”时，我就会想起初一时的一次数学考试，正 是经历了那次考试的挫折，才让我拥有了现在的好成绩。
结尾：苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试 的巅峰。走过不及格，我得感谢老师，是她让我明白，挫 折也只是人生的一种磨炼而已，关键看你如何对待。
方法二：题记点题法 写作中，在文章题目之后、正文之前加上一两句或一小段
精短的话，这就是文章的“题记”。题记的语言形式多种多样， 可以借用名人名言，可以引用一首小诗（或若干诗句）；可以 是谚语、箴言；还可以是一段自我感悟的文字，甚至是一个短 小的故事。
比如作文题《我能》 人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度，我能！ ——题记
。
实战训练
3. 根据题目要求，认真阅读下面首尾失误案例，指出失误点并进行修改。
努力：①把力量尽量使出来； ②花的精力多，下的工夫大。—《现代汉语词典》
大千世界，芸芸众生，处处有“努力”的故事，时时有对“努力”的 思考……亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？请以“____ 努力”或“努力____”为题，写一篇文章。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的 生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）
点题
如何点题
（二）个性创意法： 1.小标题点题法 2.题记点题法
个性化点题法 方法一：小标题点题法
小标题扣题法就是将作文的主题（中心、观点）从几个不 同的侧面加以叙谈，组成个相对完整的意义段，然后给它们各 加上一个简洁、醒目的标题。它的好处至少有两点：一是条理 清晰，能让阅卷老师迅速把握文章内容；二是能打破时空，为 我们选材提供便利。
案例： 开头：大自然经过冬天的孕育迎来了春风的吹拂，鸣蝉经过十年的蛰伏
换来一季的嘹亮。每个人的成功都有成功的理由，有的人坚守梦想， 一往无前；有的人刻苦钻研，矢志不渝；有的人勤勉自励，坚持不懈。 古人云：“博观而约取，厚积而薄发。”是啊，成功离不开努力。 结尾：同学们，努力吧！我们是早晨八九点的太阳，让我们用火一样的 青春燃烧自己，共同创造伟大祖国辉煌的明天！
作文点题方法指导
44中初三语文备课组
点题
点题，就是用扼要的话把谈话或文章的 中心意思提示出来。作文中点题是考场作 文避免偏题的一种最有效的手腕。即便是 内容有些偏，但，只需你点题点得好，也 能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一 个好的结尾点题，也的确能让读者领会到 那种照应之美，同时又能品尝到那种言有 尽而意无量的神韵，久久不能忘怀。
首尾呼应
一、方法指导 二、升格练习 三、实战训练
实战训练
1.根据文章的开头，采用回环往复法写结尾，照应开头。
题目：《那一道亮丽的风景》
开头：在我的心中，珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里， 有爸爸，有风筝，还有我的快乐。
结尾 ：
。
2.根据文章的结尾，采用呼应开头法写开头。 题目：《走过泥泞》
开头：
作文首尾呼应方法指导
首尾呼应
写作手法的一种，就是文章前后是说明一 个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相 照应。所以，又称对照。一般在文章的开 头与结尾。也就是说，在文章开头提到一 次相应内容，结尾时再呼应一次。首尾呼 应的作用: 可使结构更加紧密，严谨，内容 更加完整.强调主题,加深印象,引起共鸣。好 处:结构严谨,自然明确。
常规点题法
方法四：首尾呼应点题法。
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是 作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调， 照应开头，点题从而使文章的中心鲜明突出。
比如：
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想 就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便 是梦想的花季。
题目：《老师的蜗居》
开头：我的老师，一家四口还挤在一间不满15平 米的小屋。里面，除了一张书桌，两张床，再也 放不下其他东西。
结尾：我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂 他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的， 是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程 师们，今后能够不再住这样的蜗居了。
个性创意法
点题
一、点题位置 二、如何点题 三、中考优秀作文点题范例 四、升格练习 五、实战训练
1.待升格例文：
生活因你而温暖
生活中简简单单朴实无华的你，给我带来那么多的感动，让我潸 然泪下。你总是穿着那件已发白的外套，手上早已磨出了厚厚的茧， 深浅分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土地。
（2）相似反复法，指的是在行文过程中，似曾相识的词 语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断 强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。
比如《等待》作文的结尾：
等待，是一种信念；等待，是一种态度；等待，是一种追 求；等待，也是一种选择。选择等待会让我们更成熟；选 择等待会让我们更坚强；选择等待会让我们更富足。
3.结尾点题 结尾点题。点睛之法，卒章显志，最为常见。在充分叙述、说 明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、 准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。
点题
一、点题位置 二、如何点题 三、中考优秀作文点题范例 四、升格练习 五、实战训练
点题
如何点题
（一）常规点题法： 1.反复点题法 2.修辞点题法 3.表达方式点题法 4.首尾呼应点题法
点题
一、点题位置 二、如何点题 三、中考优秀作文点题范例 四、升格练习 五、实战训练
点题
一、点题位置 二、如何点题 三、中考优秀作文点题范例 四、升格练习 五、实战训练
点题位置
1.开头点题 首段开篇落笔入题，紧扣标题，引出下文，为全文定下基调， 使读者一下子就抓住意脉。