儿童画精品教案3篇

儿童画精品教案3篇

《海洋总动员》

教学对象：5-9岁

教学工具：1人手一支记号笔、一盒水彩颜料棒、一张绘画用的白纸，和各色黏土。

学习目标：1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。

2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

教学导入：海洋生物是指海洋里的各种生物，包括海洋动物、海洋植物、微生物及病毒等，其中海洋动物包括无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括各种螺类和贝类。有脊椎动物包括各种鱼类和大型海洋动物，如鲸鱼，鲨鱼等。海洋生物富含易于消化的蛋白质和氨基酸。食物蛋白的营养价值主要取决于氨基酸的组成，海洋中鱼、贝、虾、蟹等生物蛋白质含量丰富，富含人体所必需的9种氨基酸，尤其是赖氨酸含量更比植物性食物高出许多，且易于被人体吸收。

教学步骤：

1.把绘画纸涂上蓝色颜料，呈渐变。

2.用黏土做出海底石子。

3.做出海底生物，小螃蟹，小章鱼等。

4.加以水草，各色小海龟，水泡，丰富画面

5、加上一些圆形小泡泡

6.蘸取白色颜料，弹到画面上，显得更加精致

《青花瓷的美》

教学对象：5-9岁

教学工具：牛皮纸，剪刀，勾线笔，马克笔

学习目标：1、欣赏青花瓷器的图片和素材，运用线描的方式描绘出青花瓷的花纹。

欣赏和观察有关青花瓷的图片素材，说一说青花瓷有些什么特点。青花瓷的上的花纹大有讲究，不同的图案代表不同的含义。通过用线描的方式描绘出青花瓷的花纹，锻炼了小朋友观察力与对线的表现力。

2、观察和感受青花瓷的美，围绕主体用勾线笔来创作画面背景。

在绘画背景时，想一想青花瓷会放一什么呢? 小朋友们可以围绕鲜花与植物进行的形态，运用线描的方式描绘出来，使画面的视觉对比更加强烈，从而形成突出主体物，主次分明，没丰富多彩的视觉效果。

教学导入：观察图片，问题引导

青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，瓷青花瓷堪称“人间瑰宝”，这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新，怡然成趣。美丽的青花瓷，造型多种多样。有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，青花花瓶在外型上左右对称，和谐，富有美感。有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶甚至是放蜡烛的烛台。

1、在今天的课程中，小朋友可以通过观察画出自己最喜欢的青花瓷造型，大胆的在画面上添加丰富的花纹。

使画面更加丰富。

2、在画面的背景的时候，小朋友可以发挥自己的想象力，在背景上添加花朵与植物，使背景与青花瓷产生对比。

3、我们运用线描进行画面装饰，小朋友在画的时候要注意线条的组织能力与疏密的处理。

步骤1

准备一张卡纸以写生的方式，描绘出青花瓷的外形特点。

通过仔细的观察，描绘出青花瓷上的花纹。

运用线描的方式，来刻画花纹上的细节变化。

准备张牛皮纸，将青花瓷裁剪下来粘贴在牛皮纸上，添加背景图案。

1、在今天的课程中，老师带领小朋友一起欣赏和了解了富有浓郁中国文化气息的青花瓷，感受它的色彩和花纹之美。小朋友们从中获得启发，设计了青花瓷盆的外形，装饰了丰富的图案，充分锻炼了小朋友们的观察力和创造力力。

2、在画面的背景中，我们运用线描画出丰富美丽的花朵在牛皮纸上。不仅与青花瓷的色彩产生强烈的对比，也使我们的画面充满了中国特色和清新典雅的韵味。

《鸵鸟》

想象力，创造力训练教学目标：

1.了解鸵鸟百科知识

2.引导小朋友发挥想象力提高创作能力

3.动手能力的培养，综合材料运用

学生准备：铅笔，橡皮，水彩笔，蜡笔，勾线笔，剪刀，黑白卡纸

鸵鸟是非洲一种体形巨大、不会飞但奔跑得很快的鸟，特征为脖子长而无毛、头小、脚有二趾。是世界上存活着的最大的鸟。

鸵鸟平时三、五成群，多达二十余只栖息在一起。经常与羚羊、斑马在同一地区出没，这些

动物利用鸵鸟所具的敏锐眼力以供警告作用。

为了采集那些在沙漠中稀少而分散的食物，鸵鸟是相当有效率的采食者，这都要归功于它们开阔的步阀、长而灵活的颈子以及准确的啄食；鸵鸟的营养来源很广，食植物之叶、花、果实及种子等，也吃小动物，属于杂食性。鸵鸟啄食时，先将食物聚集于食道上方，形成一个食球后，再缓慢地经过颈部食道将其吞下。由于鸵鸟啄食时必须将头部低下，很容易遭受掠食者的攻击，故觅食时不时得抬起头来四处张望。

简单的对鸵鸟做了一些介绍，

接下来咱们就用剪贴的方法亲手制作鸵鸟吧！

绘画步骤

第一步：铅笔在彩色卡纸上画出沙漠背景、植物和鸵鸟的。

第二步：勾线笔勾线。

第三步：用黑色和白色的卡纸剪出鸵鸟的羽毛。

第四步：用油画棒给背景涂上颜色，并且把鸵鸟的羽毛粘贴上去。

老师随堂指导

完成画面后一起讨论总结课程，点评作业