幼儿园大班语言其实我很喜欢你第二课时说课稿
幼儿园大班语言其实我很喜欢你第二课时说课稿doc
幼儿园大班语言《其实我很喜欢你》第二课时说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是陈励君，今天我说课的内容是大班语言活动《其实我很喜欢你》。
一、教学对象分析大班多数幼儿性格活泼开朗，且自我意识开始发展，与同伴间的互动也多了，但由于大部分孩子是独生子女，又有家庭、社会、环境因素的影响，孩子们的自我意识较强，往往在与人的交往中不懂得正确的交往方法。
我们应该多引导幼儿听听别人的想法，发展孩子的语言表达能力和交往能力。
二、教学内容分析语言是人类重要的交际工具，人与人之间的交往、沟通往往需要语言作为中介，语言在人类的生活中起着不可缺少的作用。
故事《其实我很喜欢你》讲述了小熊为了和狐狸做好朋友，用了很多方法来企图引起小狐狸的注意，最后，小熊想到了用写信的方式告诉小狐狸自己的真实想法，最终他们成为了好朋友。
这个故事既符合大班孩子的年龄特点，又符合孩子的现实需要。
三、说活动目标：根据大班幼儿的年龄特点，为满足幼儿认知，能力，情感的需要，确定本次教学目标为：1.认知目标：幼儿知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。
2.能力目标：幼儿能够借助已知的信息与同伴讨论、探究小熊和狐狸交朋友的方法。
3.情感目标：幼儿能够通过绘画和手工的方式来表达对朋友的喜欢之情，乐意与人交往。
四、说重点难点重点：幼儿知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。
难点：幼儿能够借助已知信息与同伴讨论、探究小熊和狐狸交朋友的方法。
五、活动准备：为了使活动顺利开展，我做了以下准备：1.物质准备：故事图片、轻柔的背景音乐、绘画纸、卡纸、色纸、剪刀、胶水、蜡笔2.知识准备:（1）幼儿已有的交友经验。
（2）幼儿初步理解故事内容。
六、说教法1、提问法：问题是思维活动的起点，有了问题才能引起思维，才能进行探索，引导幼儿想问题，在回答问题的过程中，加深对故事内容的理解。
2、联系法：图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，感受故事中的情感交流。
1.2 学会表达自己的情感，懂得尊重他人的感受。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.4 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《其实我很喜欢你》2.2 角色头饰：小兔子、小熊、小猪等2.3 情感表达卡片：喜欢、高兴、生气、难过等2.4 画纸、彩笔等绘画材料第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的玩具或朋友，引导幼儿表达自己的情感。
3.2 故事讲解：通过课件展示故事《其实我很喜欢你》，引导幼儿观察故事情节，感受故事中的情感交流。
3.3 分组讨论：分组让幼儿讨论故事中各个角色的情感变化，引导幼儿学会尊重他人的感受。
3.4 情感体验：让幼儿戴上角色头饰，模拟故事情节，体验角色之间的情感交流。
第四章：活动延伸4.1 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己最喜欢的的朋友，并分享作品。
4.2 情景表演：邀请幼儿进行情景表演，展示自己学会的情感表达。
4.3 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，尝试用语言表达自己的情感。
第五章：活动总结5.1 回顾故事情节，引导幼儿总结故事中的情感交流。
5.2 总结本次活动，强调幼儿学会的情感表达和尊重他人感受的重要性。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感表达的掌握程度。
6.2 通过幼儿的绘画作品和情景表演，评估他们对于情感认知和表达的能力提升情况。
6.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中情感表达的应用情况，以及家长的参与和配合程度。
第七章：教学资源7.1 故事课件：《其实我很喜欢你》7.2 角色头饰：小兔子、小熊、小猪等7.3 情感表达卡片：喜欢、高兴、生气、难过等7.4 画纸、彩笔等绘画材料7.5 教学指导手册第八章：教学内容8.1 故事讲解：通过课件展示故事《其实我很喜欢你》，引导幼儿观察故事情节，感受故事中的情感交流。
幼儿园课题名称：大班语言《其实我很喜欢你》教案
幼儿园课题名称：大班语言《其实我很喜
欢你》教案
幼儿园课题名称：大班语言《其实我很喜欢你》精品教案活动目标：
1、初步理解故事中小熊和小狐狸的心理，知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。
2、能根据故事内容大胆地进行表演,用表情、动作、语气表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。
3、XXX与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。
准备：1、课件
2、轻柔的背景音乐
过程：
一、谈话导入，引出活动主题，激发幼儿的学习兴趣
谈话：你喜欢的人是谁？为什么喜欢他？
介绍故事名字：《其实我很喜欢你》
二、分段欣赏故事，引导幼儿初步理解故事内容
1、讲故事到“……一句话也说不上来”，师幼讨论：
1）小熊做了哪些事情引起小狐狸的注意？它为什么要引起小狐狸的注意？
2）快来帮小熊想办法，怎样才能交到好朋友？
引导幼儿大胆讲述交友方式，拓展幼儿交友经验）
2、继续讲故事到最后，师幼讨论：
1）小熊是用什么方式和小狐狸成为好朋友的？
2）小狐狸看到信后是怎样做的？小狐狸把海螺切近小熊的耳朵，小熊都听到了哪些声音？
三、结合课件完全欣赏故事，理解角色的不同心理感受，大胆用
语气、脸色、动作表现。
讨论：1、小熊一开始的交朋友方式，小狐狸喜欢吗？为什么？
鼓励幼儿用表情、动作、语气表现出小熊和小狐狸不同的心理感受）
2、小狐狸出去旅行了，小熊一小我心里感觉怎样？为什么最后小狐狸和小熊会成为好朋友？
四、播放音乐，鼓励幼儿对自己喜欢的人说出心里话。
引导幼儿说说：你的好朋友是谁？你想对他说句什么心里话？。
大班语言教案《其实我很喜欢你》
大班语言教案《其实我很喜欢你》教学目标1.学生能够听懂并掌握含有生活情境的日常用语。
2.学生能够通过模仿、表演、对话等方式在语言教学中表现出自信和良好的情感态度。
3.学生能够在交往中表达自己的想法和感受，表现出尊重和理解他人的态度。
教学重点1.让学生能够使用日常用语表达自己的想法和感受。
2.通过教材和情境创设，让学生学习语言之余，发挥主观能动性。
教学环节及内容环节一：导入1.教师向学生进行自我介绍，并与学生交流，让学生感受到轻松、自由的氛围。
2.教师通过引入情境、图片或课件，让学生了解本节课的主题，并进行预热。
环节二：学习文本1.教师通过引导，让学生全文朗读本次教材《其实我很喜欢你》。
2.教师逐句分析、解释课文中的用词和表达方式，让学生掌握最基本的语言积累。
环节三：语言交际1.设计角色扮演活动，在生活情境中模拟对话互动，提高学生表达能力和交往能力。
2.教师通过对话解说和点拨，让学生理解对话的目的、意义和该如何完成对话。
环节四：语法归纳1.教师向学生介绍书面语和口语之间的语法差异，并引导学生明确两者的表达方式。
2.教师在日常用语中提炼出重要的语法点，让学生掌握和应用。
环节五：巩固练习1.教师设置形式各异的练习任务，让学生巩固所学的语言知识，从而提高语言应用能力。
2.学生根据所学的语言知识，完成一些简单的撰写任务等练习内容。
环节六：回顾1.教师对学生完成的任务进行点评，让学生进一步了解在语言教学中的优势和不足。
2.教师邀请学生进行自我反思，开展小结回顾，让学生对今天的学习吸收和。
教学评估1.课堂演讲、角色扮演活动等形式，充分展示学生的语言交际能力、表达能力和自信心等。
2.练习任务和小结回顾中，评估学生对所学语言知识和应用的掌握情况。
教学备注1.教师应结合学生的兴趣，设计更具吸引力的教学形式和内容。
2.教师应关注学生的语言表达和交际能力，不断调整教学内容和形式，以获取更好的教育效果。
大班语言活动其实我很喜欢你教案
大班语言活动其实我很喜欢你教案教案名称：大班语言活动-我很喜欢你！教学目标：1.帮助学生学会用简单的语言表达自己的喜好2.培养学生对彼此的了解和关心3.培养学生的语言和社交技能教学准备：1.PPT课件2.玩具或图片，代表各种不同的喜好和兴趣3.学生喜欢的图书或玩具教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.通过展示玩具或图片的方式引起学生的兴趣。
2.提问学生是否喜欢这些玩具或图片，并让他们以简单的语言表达出来。
比如：“你喜欢这个玩具吗？为什么？”3.鼓励学生积极回答，可以奖励他们的参与。
步骤二：新词学习（10分钟）1.展示一个图片或玩具，询问学生是否知道它的英文单词。
2. 帮助学生一起说出正确的单词，比如：“这个是猫，英文是cat。
”3.反复展示不同的图片或玩具，让学生学习更多的新词汇。
步骤三：喜好表达（15分钟）1.给每个学生提供一张纸和彩色笔。
2.让学生用简单的语言写下自己喜欢的事物，并在纸上画出相关的图片。
3.示范给学生一个例子，比如：“我喜欢小狗，我可以用红色画一只小狗。
”4.鼓励学生分享自己的喜好，并互相赞美和表达关心。
步骤四：小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组由3-4个学生组成。
2.每个小组请一位学生作为组长，其他学生依次分享自己的喜好。
3.组长鼓励其他组员提问和回答，促进小组之间的交流和合作。
步骤五：展示和评价（15分钟）1.邀请每个学生展示并介绍自己的喜好纸和画作。
2.全班师生一起评价每个学生的作品，可以给予肯定和建议。
3.教师也可以分享自己的喜好和故事，增加学生对语言的理解和学习兴趣。
步骤六：总结和扩展（5分钟）1.教师总结今天的活动内容，并再次强调学生的喜好和关心他人的重要性。
2.邀请学生在下次课上带来自己喜欢的图书或玩具，与同学分享。
教学延伸：1.学生可以在家庭活动中，用英文表达自己的喜好和询问他人的喜好。
2.学生可以通过自己的喜好，学习了解不同文化和国家的特色。
教学反思：这个教案主要通过学生喜好的主题，帮助学生学会简单的英语表达，并培养学生的语言和社交技能。
大班语言《其实我很喜欢你》教案
活动名称：语言故事《其实我很喜欢你》教材分析：每个孩子都渴望有自己的好朋友,也期待着自己喜欢的朋友能喜欢自己，体验与朋友相处的快乐，但有时会因为交友的方法不得当，而引起朋友的误解。
故事《其实我很喜欢你》讲述了主人公小熊想与小狐狸成为好朋友，为了引起小狐狸的注意，采用了多种方法，让小狐狸从开始的反感不理睬到后来的欣然接受并得到了回报，情节生动有趣、人物心理刻画细腻，故事结尾小狐狸的话让我们感受到了浓浓的温情，传递出朋友之间要学会主动表达的重要。
这对于有交友意识但又不太会运用表达方式的大班幼儿来说是具有指导作用的。
正如《指南》中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
故事中小熊前后两种不同的交友方式带来的心理变化、情节的转变，使幼儿对故事有了深入的感知，通过让幼儿猜测、思考，说出自己的想法，让幼儿掌握正确交朋友的方法，丰富了幼儿的情感体验及交友的经验。
教学策略：1.体验角色情感，产生情感共鸣：通过引导幼儿了解小熊交朋友的各种方式带来的后果，体验角色情感，进而联系到自己在日常生活中该怎样向身边的朋友表达心中的想法，从而唤起幼儿在生活中和朋友交往时的共鸣。
2.迁移、提升生活经验：在对故事角色了解的基础上，教师引导幼儿联系生活实际，找出解决问题的好办法。
比如引导幼儿帮小熊想办法怎样和小狐狸交朋友，在原有经验的基础上提升了自己的经验。
3.有效互动，深挖作品内涵：通过分段讲述的方法，以及层次清楚的提问设计，始终吸引着幼儿，静下心来倾听故事内容，积极动脑猜想故事情节的发展，大胆的表达表述。
活动目标：1.理解故事内容,知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。
2.能根据故事情节的发展变化，较完整连贯的讲述小熊和小狐狸交朋友的前后经过。
3.体验和朋友共同相处的快乐，懂得要敢于表达自己的内心想法和感受。
活动重点：理解故事内容,知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会表达和接受朋友的喜爱。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。
二、活动准备1. 故事课件：《其实我很喜欢你》2. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小狐狸等3. 情感卡片：开心、生气、高兴、难过等4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动重难点1. 活动重点：通过故事让幼儿理解友谊，学会表达和接受喜爱。
2. 活动难点：培养幼儿的倾听和表达能力，以及尊重他人感受的意识。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的玩具或朋友，引导幼儿进入活动主题。
2. 故事讲解：播放故事课件《其实我很喜欢你》，引导幼儿跟随故事情节感受小动物们的情感变化。
3. 分组讨论：分组让幼儿讨论自己在生活中遇到的喜欢或不喜欢的情绪，以及如何表达和处理这些情绪。
4. 情境模拟：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境模拟，练习表达和接受喜爱的技巧。
5. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的情绪卡片，引导幼儿通过绘画表达自己的情绪。
6. 总结：引导幼儿分享自己的收获，总结活动中学会的表达和交往技巧。
五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与活动，让幼儿在家庭中尝试运用所学技巧，与家人分享喜爱和情绪。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情感墙”，让幼儿展示自己的情绪卡片，促进相互交流。
3. 后续活动：开展“小小主持人”活动，让幼儿扮演主持人，邀请同学分享自己的喜爱和情绪。
六、教学方法1. 故事导入法：通过播放故事课件，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 分组讨论法：鼓励幼儿在小组内积极讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
3. 情境模拟法：让幼儿扮演故事角色，进行实际操作，提高他们的实际应用能力。
4. 绘画表达法：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达自己的情绪和感受。
七、教学评价1. 活动参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对活动的兴趣和积极性。
大班语言教案《其实我很喜欢你》
大班语言教案《其实我很喜欢你》课程简介本课程是以学习语言为主题的课程，通过教授表达情感的方法，提高学生的语言技能和情感表达能力。
课程主要侧重于练习听、说、读、写等语言技能，以及发展情感的表达能力。
教师将通过游戏、互动等方式引导学生参与，从而提高学生的语言水平和表达能力。
教学目标•学习表达情感的方式和方法，提高语言技能•练习听、说、读、写等语言技能，提高学习效率•培养情感表达能力，提高情商和交际能力教学内容知识点1.学习《其实我很喜欢你》这首歌曲，并理解其中的句子和词汇2.学习表达情感的方式和方法，包括肢体语言和语言表达方式技能点1.初步练习听、说、读、写等基本语言技能，提高学习效率2.发展合作能力和交际能力，增强情感表达能力情感表达1.学习表达自己的感受和想法，增强情感表达能力2.学习倾听别人的感受和想法，增强合作和交际能力教学过程第一节课1.介绍本课程的主题和目的，引入歌曲《其实我很喜欢你》2.给学生播放歌曲，并逐句解析歌词的意思和用法3.练习歌曲的发音和吟唱第二节课1.给学生展示不同的肢体语言，并让学生模仿动作2.练习使用简单的语言表达自己的感受和想法3.组织游戏和互动，以练习交流和表达能力第三节课1.给学生分组，让每组制作一个小学习项目2.每个小组的学生需共同合作，练习合作能力和交际能力3.小组制作完成后，让其它小组进行观摩和评价第四节课1.通过讨论的方式，让学生回顾本课程所学知识2.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中3.总结本课程的收获和体会教学评估测验1.设计简单的听、说、读、写等语言测验2.评估学生的语言水平和学习效果视频1.让每个小组制作一个学习项目的视频2.视频将作为小组评价的依据，评估其它小组的表现教学反馈1.定期与学生进行交流和反馈2.向学生提供必要的帮助和指导，鼓励学生继续努力。
幼儿园大班语言《其实我很喜欢你》教学设计
大班语言《其实我很喜欢你》【活动名称】故事《其实我很喜欢你》【班级领域】大班【教材来源】青语p91【教材分析】语言是人类交往的工具，在幼儿的社会交往中，大胆的、正确的向别人表达自己的想法，至关重要，因为这是别人发现你、理解你的一把钥匙。
日常生活中，我们发现有个别孩子缺少交往的技能，如想和别人交朋友，却不能勇敢的说出来；当自己的想法和建议跟别人不同时，甚至会用一些特殊的方式来应对，如生气、大声喊叫、不理睬、打人等。
因此我设计了此次活动，旨在让幼儿通过这个优美的、角色鲜明的故事感受到一个道理：喜欢就要大声说出来。
同时也要让幼儿知道：你把自己的想法说出来，别人才会知道你是怎么想的。
【活动目标】1.理解故事内容，能用较连贯的语言说出小熊交朋友的不同方式。
丰富词汇：灰溜溜端端正正。
2.能用语言、表情、语气等表现出小熊和小狐狸的心理感受，明白小熊交朋友方式的转变过程。
3.知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方，并愿意用合适的方法进行表达。
【活动准备】《其实我很喜欢你》课件背景音乐和故事对应的图片。
【活动过程】一、出示图片，引发幼儿思考，引出活动名称，了解小熊想跟小狐狸交朋友的想法。
1.设置提问，激发幼儿思考，激发参与活动的兴趣。
提问：有一只小熊总想和小狐狸交朋友，可是一开始却总是失败，这到底是怎么回事呢？我们一起来听一个有趣的故事，名字叫《其实我很喜欢你》。
2.出示第1张幻灯片，教师讲述第一段故事至“注意到自己”，提问：小熊喜欢新邻居小狐狸吗？从哪里看出来的？小熊心里是怎么想的？小结：小熊心里有了一个想法，想跟小狐狸交朋友。
它会怎样做呢？二、结合幻灯片讲述故事第二段，引导幼儿理解小熊三次失败的交友过程，理解小熊和小狐狸的心理感受，知道交朋友应该大胆说出自己的想法。
1.出示第2—3张幻灯片，提问：小熊为什么吹喇叭？小狐狸为什么关上窗不高兴了？为什么小狐狸不知道小熊的想法？小结：原来小熊没把自己的想法告诉小狐狸，小狐狸不理解他的做法。
大班语言活动《其实我很喜欢你》说课稿
大班语言活动《其实我很喜欢你》说课稿大班语言活动《其实我很喜欢你》说课稿一、活动目标：1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。
丰富词汇：端端正正。
2.能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。
3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。
二、活动准备：1.《其实我很喜欢你》故事幻灯片。
2.背景音乐若干。
三、活动过程：1．播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。
孩子们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？让我们听着音乐去和你的好朋友交流交流吧！刚才你和好朋友在一起玩的时候，心里有什么感觉？小结：是啊，有好朋友是一件很开心、很幸福的'事情，今天不仅你们找到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。
2.教师分段讲述故事，让幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。
（1）教师结合幻灯片第一次中断讲述从开头----让小狐狸注意到自己。
提问：听到这，孩子们，小熊觉得小狐狸长得怎么样？小熊想让小狐狸注意到自己，猜一猜它会怎么想怎么做呢？（幼儿大胆猜测小熊交朋友的方式）引导语：小熊想和小狐狸交朋友，他到底会怎样做呢？我们接着听故事！（2）第二次中断讲述-----小熊孤零零的东转转西转转，觉得好没意思。
提问：小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊是怎样做的？小狐狸是怎样做的？小狐狸为什么要这样做？小狐狸在草坪上荡秋千，小熊是怎样说的又是怎样做的？小熊看到小狐狸在照镜子，它是怎样让小狐狸注意自己的?小狐狸喜欢吗？小结：原来，想和别人交朋友，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。
那究竟小熊会有什么好办法和小狐狸做朋友呢？我们继续听故事！（3）第三次中断讲述-----他把这封信高高兴兴的塞进了小狐狸家的门缝里。
提问：小熊又做了什么事？小熊一开始想在信上写些什么呢？（鼓励幼儿用语言、表情、动作表现小熊的心理特征）最后小熊在信上写了什么？丰富词汇：端端正正。
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案一、活动目标：1. 情感目标：通过故事分享，培养幼儿大胆表达自己情感的能力，让他们学会理解和尊重他人的感受。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和喜好，学会与人和谐相处。
3. 技能目标：通过参与讨论和角色扮演，培养幼儿的口语表达能力和交际能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《其实我很喜欢你》2. 角色头饰：小动物们3. 情感表达卡片：快乐、生气、伤心、高兴等三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，学会表达和尊重他人的情感。
2. 活动难点：让幼儿在实际操作中学会运用恰当的语言表达自己的情感。
四、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引出活动主题。
2. 故事分享：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中小动物们的情感变化。
3. 讨论交流：教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿分享自己与同伴之间的喜好和情感表达。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会表达和尊重他人的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的情感表达，引导幼儿学会尊重他人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置情感表达角，让幼儿在自由活动时间进行情感表达实践。
3. 区角活动：教师在区角活动中提供相关材料，如绘画、手工等，让幼儿通过创作表达自己的情感。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中学会表达和尊重他人的情感。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会表达自己的情感。
七、教学内容：1. 故事情节：一只小兔子和大熊之间的情感故事，小兔子虽然喜欢大熊，但不敢表达，通过实际行动和大熊成为好朋友。
2. 情感表达：高兴、生气、伤心、快乐等基本情感表达。
3. 交往技巧：学会倾听、理解他人、尊重他人、主动表达等。
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会表达和接受朋友的喜爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和同理心。
3. 提高幼儿的交际技巧，学会尊重和理解他人。
4. 通过活动，增强幼儿的自信心和自我价值感。
二、活动准备：1. 故事课件：《其实我很喜欢你》2. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小狐狸等3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等4. 音乐CD：《朋友歌》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小兔子乖乖》激发幼儿的活动兴趣。
2. 故事分享（10分钟）：利用课件讲述故事《其实我很喜欢你》，引导幼儿观察故事中角色的表情和动作，感受角色的心情。
故事结束后，邀请幼儿分享故事中最喜欢的部分和原因。
3. 情景扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个角色头饰。
教师提出情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
例如：假设你是小兔子，你会怎么回应小松鼠的关心？4. 手工制作（10分钟）：教师引导幼儿用彩纸、颜料等材料制作手工礼物，表达对朋友的喜爱。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿认识到友谊的重要性。
邀请幼儿分享自己制作的礼物，表达对他人的喜爱。
6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲《朋友歌》，在愉快的氛围中结束活动。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，向家人讲述故事《其实我很喜欢你》，并分享自己的感受。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊墙”，展示幼儿制作的手工礼物，营造温馨的氛围。
五、教学反思：教师在活动结束后，对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地提出改进措施，为下次活动做好准备。
关注幼儿在活动中的表现，及时了解他们的需求和困惑，为幼儿提供个别化的指导和支持。
六、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会表达和接受朋友的喜爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和同理心。
大班语言教案《其实我很喜欢你》
大班语言教案《其实我很喜欢你》教学目标•能够理解并运用《其实我很喜欢你》这句话表达自己的情感或表现对他人的喜爱。
•能够使用肢体语言或声音语调来传达表达自己的情感。
教学内容•学习《其实我很喜欢你》这句话的基本含义及表达方式。
•学习使用肢体语言或声音语调来更好地传达自己的情感。
•活动：“谁最喜欢你？”游戏，让孩子们通过模仿角色或给出答案来表达自己对他人的喜爱。
教学方法•听说结合：通过模仿示范或实践中学习使用《其实我很喜欢你》这句话，同时加入肢体语言或声音语调来更好地表达自己的情感。
•游戏教学法：通过游戏的方式让孩子们来练习表达的技巧，加深掌握和记忆。
教学步骤第一步：讨论《其实我很喜欢你》这句话的含义1.学生们跟教师一起讨论《其实我很喜欢你》的基本含义，并给出他们的个人理解。
2.通过讨论，帮助学生更加理解这句话的情感内涵和表达方式。
第二步：教学语言技巧1.让学生跟随教师模仿使用《其实我很喜欢你》这句话，并加入肢体语言、声音语调来更好地表达情感。
2.给出不同情境下的表达，让学生通过练习加深记忆。
第三步：游戏练习1.通过游戏“谁最喜欢你？”来练习使用《其实我很喜欢你》这句话。
2.在游戏中，孩子们可以模仿角色的表达，或是自己给出答案，来展现自己的情感表达技巧。
第四步：总结展示1.教师和学生一起回顾课堂上学习的知识和技巧。
2.让学生模仿示范，展示自己的表达技巧。
3.评价学生表现，鼓励孩子们加强练习，提升表达能力。
课后作业1.独立思考并编写3个情境下可以使用《其实我很喜欢你》这句话的实例。
2.练习肢体语言和声音语调的加强训练。
教学时长1 小时总结“其实我很喜欢你”这句话不仅仅是一种情感表达方式，也是一种传递爱的力量的方式。
学生们在学习中不仅感受到了表达情感的技巧，也更好地了解了自己的内心情感。
教师需要不断扩充课程教学活动，加强技能训练和实践，帮助学生更好地运用学到的技巧，能够真正地表达自己的情感和爱。
大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》
大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》《其实我很喜欢你》教案一、教学目标1. 掌握词汇：like, dislike, love, hate等2. 学会询问和表达个人喜好3. 培养学生用正确的语言表达个人情感和意见的能力4. 培养学生团队合作和表演能力二、教学重点1. 学会表达个人喜好和意见2. 培养学生用正确的语言表达个人情感的能力三、教学难点1. 学会正确运用句型来表达个人喜好和意见2. 提高学生用英语描述自己的情感能力四、教学准备1. 大班教学控制器2. 教学PPT3. 多媒体设备4. 黑板、白板、彩色笔五、教学过程Step 1：导入 (5分钟)1. 与学生打招呼，询问学生最近的感受。
2. 准备一些图片或物品，向学生展示，让学生用英语说出自己对这些图片或物品的感受。
Step 2：新词学习 (10分钟)1. 准备一些图片，教授新词汇：like, dislike, love, hate，并查找相关图片。
2. 利用PPT或者黑板教学，并让学生模仿老师的读音。
Step 3：情感表达 (15分钟)1. 将学生分为小组，每个小组由5-6名学生组成。
2. 每个小组成员轮流挑选一张图片，用英语描述自己对这张图片的感受。
3. 其他小组成员利用所学的词汇和句型，提出问题或给出评论。
Step 4：单词游戏 (10分钟)1. 将准备好的物品或图片放在教室的不同位置。
2. 在黑板上写下词汇：like, dislike, love, hate。
3. 每位学生依次上台，选择一个物品或图片，用正确的句型表达自己的感受，并将其贴到对应的词汇下面。
Step 5：小组合作 (20分钟)1. 设计小组活动，让学生运用所学的词汇和句型，进行合作表演。
2. 每个小组准备一个小故事，故事包含每个学生的喜好和意见表达。
3. 学生们可以在准备期间互相讨论和帮助，确保每个小组成员都有机会参与表演。
Step 6：展示和总结 (10分钟)1. 每个小组轮流表演他们准备好的小故事。
幼儿园大班语言教案《其实我很喜欢你》
幼儿园大班语言教案《其实我很喜欢你》一、教学目标1.学习新词汇，如：喜欢、友好、礼貌、谦虚2.学习表述自己对人的感情，如：我喜欢你3.培养幼儿注意听别人讲话的能力4.提高幼儿的口头表达能力，培养幼儿的语言沟通能力二、教学重点、难点1.学习如何表达自己的感情2.学习礼貌用语并运用到日常交往中三、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师问幼儿：你们有没有遇到过自己喜欢的人？2.快快举手，与大家分享。
2. 正文（30分钟）1.引入新词汇教师向幼儿介绍新词汇：喜欢、友好、礼貌、谦虚，并简单解释其含义。
2.学习表达感情教师先鼓励幼儿说：“其实我很喜欢你”，然后让幼儿分组互相练习说出这句话并表达对对方的喜欢之情。
3.培养注意听别人讲话在练习表达感情的过程中，教师引导幼儿学会注意听别人说话，并回应别人的话语。
4.学习礼貌用语引导幼儿学会礼貌用语，比如：请、谢谢、对不起等，并让幼儿参与角色扮演，学以致用。
3. 结束（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天学到的内容，鼓励幼儿课后继续练习，更好地运用学习到的技能。
四、教学评价1.在互相练习表达喜欢的过程中，幼儿能够感受到来自他人的喜欢之情。
2.在角色扮演中，幼儿能够运用礼貌用语与伙伴进行交流。
3.在听别人讲话的过程中，幼儿能够尝试表达自己的观点，并理解他人的观点。
五、教学延伸1.通过制作小小的卡片，鼓励幼儿将学习到的礼貌用语和口头表达技巧贴在墙上和同伴分享。
2.引导幼儿在日常生活中注意他人的感受，并包容和友好待人，培养良好的行为习惯和品德素质。
六、教学反思这节课主要是培养幼儿的社交能力，让幼儿学会如何表达自己的感情，良好地与他人交流。
通过互相练习、角色扮演和游戏等多种形式引导幼儿学习礼貌用语，并加强了幼儿注意别人讲话的能力，这都是幼儿成长过程中非常重要的一环。
幼儿园大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》含反思大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受，理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方，丰富词汇：端端正正，乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受，快来看看幼儿园大班优秀语言《其实我很喜欢你》含反思教案吧。
活动目标：1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。
丰富词汇：端端正正。
2.能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。
3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：1.《其实我很喜欢你》故事幻灯片。
2.背景音乐若干。
活动过程：1．播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。
孩子们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？让我们听着音乐去和你的好朋友交流交流吧！刚才你和好朋友在一起玩的时候，心里有什么感觉？小结：是啊，有好朋友是一件很开心、很幸福的事情，今天不仅你们找到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。
2.教师分段讲述故事，让幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。
（1）教师结合幻灯片第一次中断讲述从开头----让小狐狸注意到自己。
提问：听到这，孩子们，小熊觉得小狐狸长得怎么样？小熊想让小狐狸注意到自己，猜一猜它会怎么想怎么做呢？（幼儿大胆猜测小熊交朋友的方式）引导语：小熊想和小狐狸交朋友，他到底会怎样做呢？我们接着听故事！（2）第二次中断讲述-----小熊孤零零的东转转西转转，觉得好没意思。
提问：小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊是怎样做的？小狐狸是怎样做的？小狐狸为什么要这样做？小狐狸在草坪上荡秋千，小熊是怎样说的又是怎样做的？小熊看到小狐狸在照镜子，它是怎样让小狐狸注意自己的?小狐狸喜欢吗？小结：原来，想和别人交朋友，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。
幼儿园大班语言其实我很喜爱你第二课时说课稿
本次活动幼儿采纳的学法有：
一、讲述法：幼儿能够准确地回答下列问题，恰本地说明自己的方式和做法，在活动中，为幼儿提供讲述的空间。
二、讨论法：幼儿在讨论中能够无拘无束地说出自己的明白得与观点，是幼儿练习语言表达能力的好机遇。
八、说活动进程：
各环节的具体教法、学法分派如下：
（一）开始部份
师：“小孩们，有好朋友真是一件很高兴、很幸福的情形呢。故事中的小熊想要和小狐狸交朋友，咱们一路来回忆一下他们是如何成为宜朋友的”。
本环节是延伸活动，教师引导幼儿斗胆发挥想象力与语言表达能力，幼儿通过绘画和手工，能够斗胆地向好朋友表达自己的方式。多种教学方式的整合，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。
（三）终止部份
教师小结：在生活中，小朋友要斗胆的把自己的方式告知好朋友，让好朋友明白你的方式和做法，如此才会成为真正的朋友哦。
九、说教学反思：
（二）大体部份
1.出示故事图片，引导幼儿回忆故事，加深巩固对故事内容的明白得。
（1）看图片，和幼儿一路回忆故事内容，加深明白得。
师：“小熊做了哪些情形引发小狐狸的注意？它什么缘故要引发小狐狸注意呢”？
（2）引导幼儿斗胆讲述交友方式，拓展幼儿交友体会。
师：“快帮帮小熊想一想方法，如何才能交到好朋友？”
幼儿园大班语言《其实我很喜爱你》第二课时说课稿
尊重的列位评委教师：
大伙儿好！我是陈励君，今天我说课的内容是大班语言活动《其实我很喜爱你》。
一、 教学对象分析
大班多数幼儿性格活泼爽朗，且自我意识开始进展，与同伴间的互动也多了，但由于大部份小孩是独生子女，又有家庭、社会、环境因素的阻碍，小孩们的自我意识较强，往往在与人的交往中不知道正确的交往方式。咱们应该多引导幼儿听听他人的方式，进展小孩的语言表达能力和交往能力。
幼儿园大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》教学设计
You have to believe in yourself. That's the secret of success.悉心整理助您一臂（页眉可删）幼儿园大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》教学设计活动目标：1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。
丰富词汇：端端正正。
2.能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。
3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：1.《其实我很喜欢你》故事幻灯片。
2.背景音乐若干。
活动过程：1．播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。
孩子们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？让我们听着音乐去和你的好朋友交流交流吧！刚才你和好朋友在一起玩的时候，心里有什么感觉？小结：是啊，有好朋友是一件很开心、很幸福的事情，今天不仅你们找到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。
2.教师分段讲述故事，让幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。
（1）教师结合幻灯片第一次中断讲述从开头----让小狐狸注意到自己。
提问：听到这，孩子们，小熊觉得小狐狸长得怎么样？小熊想让小狐狸注意到自己，猜一猜它会怎么想怎么做呢？（幼儿大胆猜测小熊交朋友的方式）引导语：小熊想和小狐狸交朋友，他到底会怎样做呢？我们接着听故事！（2）第二次中断讲述-----小熊孤零零的东转转西转转，觉得好没意思。
提问：小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊是怎样做的？小狐狸是怎样做的？小狐狸为什么要这样做？小狐狸在草坪上荡秋千，小熊是怎样说的又是怎样做的？小熊看到小狐狸在照镜子，它是怎样让小狐狸注意自己的?小狐狸喜欢吗？小结：原来，想和别人交朋友，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。
其实我很喜欢你-幼儿园大班语言教案
其实我很喜欢你-幼儿园大班语言教案风俗可以造就法律，也可以废除法律。
（塞·约翰逊）幼儿园大班语言教案《其实我很喜欢你》大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》一、活动目标：1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。
丰富词汇：端端正正。
2.能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。
3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。
二、活动准备：1.《其实我很喜欢你》故事幻灯片。
2.背景音乐若干。
三、活动过程：1．播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。
孩子们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？让我们听着音乐去和你的好朋友交流交流吧！刚才你和好朋友在一起玩的时候，心里有什么感觉？小结：是啊，有好朋友是一件很开心、很幸福的事情，今天不仅你们找到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。
2.教师分段讲述故事，让幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。
（1）教师结合幻灯片第一次中断讲述从开头----让小狐狸注意到自己。
提问：听到这，孩子们，小熊觉得小狐狸长得怎么样？小熊想让小狐狸注意到自己，猜一猜它会怎么想怎么做呢？（幼儿大胆猜测小熊交朋友的方式）引导语：小熊想和小狐狸交朋友，他到底会怎样做呢？我们接着听故事！（2）第二次中断讲述-----小熊孤零零的东转转西转转，觉得好没意思。
提问：小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊是怎样做的？小狐狸是怎样做的？小狐狸为什么要这样做？小狐狸在草坪上荡秋千，小熊是怎样说的又是怎样做的？小熊看到小狐狸在照镜子，它是怎样让小狐狸注意自己的?小狐狸喜欢吗？小结：原来，想和别人交朋友，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。
那究竟小熊会有什么好办法和小狐狸做朋友呢？我们继续听故事！（3）第三次中断讲述-----他把这封信高高兴兴的塞进了小狐狸家的门缝里。
大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》
大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》教案标题：《其实我很喜欢你》教学设计
教案主题：大班优秀语言教案
教学目标：
1. 通过阅读故事《其实我很喜欢你》，培养幼儿的阅读兴趣和能力；
2. 培养幼儿对情感的理解和表达能力；
3. 提高幼儿的口语表达和听说能力。
教学内容：
1. 词汇：喜欢、高兴、生日、礼物、朋友、问候；
2. 句型：我很喜欢你。
今天是你的生日。
我给你买了一份礼物。
3. 故事：《其实我很喜欢你》。
教具准备：
1. 故事书《其实我很喜欢你》；
2. 幼儿绘本《生日快乐》；
3. 幻灯片或图片展示。
教学过程：
Step 1 掌握词汇
教师通过图片或幻灯片的展示向幼儿介绍本课所涉及的词汇，如喜欢、高兴、生日、礼物、朋友、问候等。
教师说出词汇并示范正确发音，引导幼儿模仿并跟读。
Step 2 导入故事
出示故事书《其实我很喜欢你》，引导幼儿观察故事封面并推测故事内容。
教师简要介绍故事主题并提出问题：\。
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幼儿园大班语言《其实我很喜欢你》第
二课时说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是陈励君，今天我说课的内容是大班语言活动《其实我很喜欢你》。
一、教学对象分析
大班多数幼儿性格活泼开朗，且自我意识开始发展，与同伴间的互动也多了，但由于大部分孩子是独生子女，又有家庭、社会、环境因素的影响，孩子们的自我意识较强，往往在与人的交往中不懂得正确的交往方法。
我们应该多引导幼儿听听别人的想法，发展孩子的语言表达能力和交往能力。
二、教学内容分析
语言是人类重要的交际工具，人与人之间的交往、沟通往往需要语言作为中介，语言在人类的生活中起着不可缺少的作用。
故事《其实我很喜欢你》讲述了小熊为了和狐狸做好朋友，用了很多方法来企图引起小狐狸的注意，最后，小熊想到了用写信的方式告诉小狐狸自己的真实想法，最终他们成为了好朋友。
这个故事既符合大班孩子的年龄特点，又符合孩子的现实需要。
三、说活动目标：
根据大班幼儿的年龄特点，为满足幼儿认知，能力，情
感的需要，确定本次教学目标为：
1.认知目标：幼儿知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。
2.能力目标：幼儿能够借助已知的信息与同伴讨论、探究小熊和狐狸交朋友的方法。
3.情感目标：幼儿能够通过绘画和手工的方式来表达对朋友的喜欢之情，乐意与人交往。
四、说重点难点
重点：幼儿知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。
难点：幼儿能够借助已知信息与同伴讨论、探究小熊和狐狸交朋友的方法。
五、活动准备：
为了使活动顺利开展，我做了以下准备：
1.物质准备：故事图片、轻柔的背景音乐、绘画纸、卡纸、色纸、剪刀、胶水、蜡笔
2.知识准备:（1）幼儿已有的交友经验。
（2）幼儿初步理解故事内容。
六、说教法
1、提问法：问题是思维活动的起点，有了问题才能引起思维，才能进行探索，引导幼儿想问题，在回答问题的过
程中，加深对故事内容的理解。
2、联系法：图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。
3、讨论法：让幼儿根据自身的经验，共同探讨问题答案的方法。
多种教学方法的整合，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。
七、说学法
本次活动幼儿采用的学法有：
1、讲述法：幼儿能够准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法，在活动中，为幼儿提供讲述的空间。
2、讨论法：幼儿在讨论中能够无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习语言表达能力的好机会。
八、说活动过程：
各环节的具体教法、学法分配如下：
（一）开始部分
师：“孩子们，有好朋友真是一件很开心、很幸福的事情呢。
故事中的小熊想要和小狐狸交朋友，我们一起来回忆一下他们是怎样成为好朋友的”。
（二）基本部分
1.出示故事图片，引导幼儿回忆故事，加深巩固对故事
内容的理解。
（1）看图片，和幼儿一起回忆故事内容，加深理解。
师：“小熊做了哪些事情引起小狐狸的注意？它为什么要引起小狐狸注意呢”？
（2）引导幼儿大胆讲述交友方式，拓展幼儿交友经验。
师：“快帮帮小熊想想办法，怎样才能交到好朋友？”
（3）小熊最终是用什么方式和小狐狸成为了好朋友的？
（4）小狐狸看到信后是怎么样做的？小狐狸把海螺贴近小熊的耳朵，小熊都听到了哪些声音?
此环节通过采用提问法、图片联系法和讲述法来突破教学难点。
2.幼儿分组讨论。
（1）自己有否好朋友，你是用什么方法做好朋友的？6个人一组讨论，每组请1-2个幼儿讲述。
（2）鼓励幼儿对自己喜欢的好朋友说句心里话。
（3）除了对好朋友说，还可以对谁说？说什么？（其实我很喜欢你）
（4）教师小结：我们可以通过送礼物、和好朋友唱歌、跳舞、画画或者说句心里话“其实我很喜欢你”等方式来表达自己对朋友的喜欢。
此环节通过采用讨论法、提问法、讲述法来突破教学重
点
3.播放背景音乐，开展延伸活动“其实我很喜欢你”。
（1）引导幼儿通过分组绘画，或做手工的方式来表达自己对朋友的喜欢之情，并能够对好朋友说“其实我喜欢你”。
A组：绘画。
幼儿画一幅画送给好朋友，并对好朋友说句:“其实我很喜欢你”。
B组：制作小卡片。
幼儿在卡片上画或贴上图案送给好朋友；也可以写一句话或对好朋友说句心里话。
C组：窗花贴画。
幼儿用色纸剪出不同形状的窗花，贴在画纸上送给好朋友，并对好朋友说句心里话。
(2)在语言区投放小熊和小狐狸的头饰，给幼儿进行故事表演。
本环节是延伸活动，教师引导幼儿大胆发挥想象力与语言表达能力，幼儿通过绘画和手工，能够大胆地向好朋友表达自己的想法。
多种教学方法的整合，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。
（三）结束部分
教师小结：在生活中，小朋友要大胆的把自己的想法告诉好朋友，让好朋友知道你的想法和做法，这样才会成为真正的朋友哦。
九、说教学反思：
《纲要》中要求幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，鼓励幼儿积极的表达。
1.在师生互动环节，幼儿也能够大胆勇敢举手发言，积极开动脑筋。
2.在生生活动环节中，大部分孩子都能够大胆、主动与同伴交流讨论。
3.整个活动，各环节紧密相连、衔接自然、互相渗透。
能紧紧围绕教学目标深入拓展。
整个活动气氛热烈，幼儿思维活跃。
在整个活动中我尊重幼儿表达自己的情感和认识方式，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。
孩子对故事理解还可以，语言积累也不错，能表达出自己的想法。
我的说课完毕，不足之处敬请各位评委老师指正，谢谢大家！
陈励君
XX年10月27日。