思维导图训练第一节圆圈图

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圆圈图、思维导图

回忆知识定义概念
靴子知识
圆圈图
分类知识
颜色变化
活跃思维
02 第四节：圆圈图的应用
7<8<9
1.大小
∞ 无限符号 4.符号特征
8
3.意义
整数
2.性质自然数
偶数
8=2*2*2 立方数
圆圈图的应用及拓展。
03 第一节：圆圈图的应用及拓展。
内容拓展 – 有关2*5 的速算
03 第二节：圆圈图的应用及拓展。
内容拓展 – 有关2*5 的速算
03 第三节：圆圈图的应用及拓展。
内容拓展 – 有关2*5 的速算
总结圆圈图的功能意义。
04 第一节：圆圈图的功能和意义
导图类型
作用
主题
意义
导图思维
确定主题后，我们要把潜伏在大脑中零散分散的知识内容，运用导图思维梳理出来。把看似没有联系的内容通过中心主题建立隐性的知识桥梁，形成系统的知识结构。再通过思维的发散，达到举一反三的效果。
04 第二节：范例参考
关于弧线的联想
通过对弧形展开联想，来一场头脑风暴，整合发散思维，培养创造性思维。来试一下，看看谁想到的最多，最具创意。
04 第二节：范例参考
关于出游需要做什么装备
通过对出游准备的思考，进行有计划的安排，培养顺序思维、秩序感、责任心和独立意识。看一看哪位物品管理员最称职。
睿乐七田全脑教育
Eric
目录
01 02 03 04
通过实例了解圆圈图什么是圆圈图，如何使用？圆圈图的应用及拓展。总结圆圈图的功能意义。
通过实例了解圆圈图
01 宠物有哪些？还有哪些呢？

《圆》主题单元设计思维导图

单元标题圆学科领域(（在内打√表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德+ 音乐化学信息技术社区服务+ 语文+ 美术+ 生物劳动与技术√数学外语历史+ 科学体育物理地理+ 社会实践其他（请列出）：健康适用年级小学六年级上册所需时间八个课时主题学习概述(对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)这一单元的内容是圆，在这个单元中，教材安排了“圆的认识”、“圆的周长和面积”三个具体的内容，这三个内容由易到难，层层深入。

本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。

学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。

教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。

同时，也渗透了曲线图形与直线图形的关系。

这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。

因此，通过对圆的有关知识的学习，不仅加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为以后学习圆柱、圆锥等知识和绘制简单统计图打好基础。

学生将在这个单元中，结合动手操作、比较、测量等多种数学活动，更深入的理解、掌握圆的特点，进一步发展空间观念。

主题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)学习活动设计︵针对该专题所选择的活动形式及过程︶（一）激发兴趣小黄狗和小灰狗比赛跑，小黄狗沿着正方形路线跑，小灰狗沿着圆形路线跑，结果小灰狗获胜。

小黄狗看到小灰得了第一名，心里很不服气它说这样的比赛不公平。

同学们，你认为这样的比赛公平吗？（二）认识圆的周长1.回忆正方形周长：小黄狗跑的路程实际上就是正方形的什么？什么是正方形的周长？2.认识圆的周长:那小灰狗所跑的路程呢？圆的周长又指的是什么意思？每个同学的桌上都有一元硬币、茶叶筒、易拉罐等物品，从这些物体中找出一个圆形来，互相指一指这些圆的周长。

（三）讨论正方形周长与其边长的关系1．我们要想对这两个路程的长度进行比较，实际上需要知道什么？2. 怎样才能知道这个正方形的周长？说说你是怎么想的？3. 那也就是说，正方形的周长和它的哪部分有关系？正方形的周长总是边长的几倍？（四）讨论圆周长的测量方法1.讨论方法：刚才我们已经解决了正方形周长的问题，而圆的周长呢？如果我们用直尺直接测量圆的周长，你觉得可行吗？请同学们结合我们手里的圆想一想，有没有办法来测量它们的周长？2.反馈：（基本情况）（1）“滚动”——把实物圆沿直尺滚动一周；（2）“缠绕”——用绸带缠绕实物圆一周并打开；（3）“折叠”——把圆形纸片对折几次，再进行测量和计算；（4）初步明确运用各种方法进行测量时应该注意的问题。

初中数学《圆》单元评价思维导图以及评价量规

信息技术的运用能力
（15分）
能够独立地通过网络搜集圆与圆位置关系的知识、图片及生活实物，搜集的信息数目超过5个（不含）；能够独立地运用一些网络软件演示动态的位置关系图。
能够独立地通过网络搜集圆与圆的位置关系的知识和实物，搜集的信息数目超过3个，不超过5个；仅能演示现有软件材料。
需别人的大力帮助才能搜集到知识，且不主动或独立搜集的信息数目仅为3个；没有动态展示。
圆的主题学习评价
作者姓名
学科
数学
年级
九年级
主题单元名称
圆
单元评价方案的思维导图（说明：将单元评价方案的思维导图导出为jpeg文件粘贴在下面框内；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）
评价量规（说明：将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面）
动手操作能力
（20分）
能够通过观察分析、操作、交流、研讨等活动完成5种全部的位置关系图，能画出或用图片拼摆出来。
能够完成3种图形，能画出或用图片拼摆出来
只能完成2种图形的
语言表达能力
（15）
能够用语言准确的描述各种位置关系，能够用数学语言表达各种位置关系
能够用语言准确的描述各种位置关系，
不能够准确的表述
3.解决问题时，除完成各自分工后，同学间还能相互帮助，最后达成解决问题方案。
1.小组有计划，有分工，但不明确。
2.小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容较具体，研Байду номын сангаас方法科学，有一定的学习价值。
3.小组内有个别同学没有积极参与探讨。
1.小组无计划，无分工。
2.小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容不具体，学习价值一般。

初中数学《圆》单元教学设计以及思维导图

初中数学《圆》单元教学设计以及思维导图圆主题单元教学设计主题单元标题圆适用年级九年级所需时间课内7课时，课外2课时主题单元研究概述“圆”是在小学学过的基础上系统的研究圆的概念、性质、圆中有关的角、点和圆、直线和圆、圆和圆、圆和正多边形之间的位置、数量关系。

本章共分为四个小节，第一节是圆，主要是圆的有关概念和性质，圆的概念和性质是进一步研究圆与其他图形位置、数量关系的主要依据。

第二节与圆有关的位置关系包括三部分内容，点和圆的位置关系、直线和圆的位置关系、圆和圆的位置关系。

正多边形是一种特殊的多边形，它有一些类似于圆的性质。

接下来的主要内容是一些与圆有关的计算，包括两部分“弧长和扇形面积”“圆锥的侧面积和全面积”这些计算不仅是几何中基本的计算，也是日常生活中经常要用到的运用这些知识也可以解决一些简单的实际问题。

”,因此，将这些内容紧密联系，层层递进，易于激发学生的研究兴趣也有利于帮助学生理解知识之间的联系，展示数学知识的整体性。

这部分内容所涉及的图形很多是圆和直线形的组合，而且题目也相对复杂，应以新代旧、新旧结合，帮助学生树立已知与未知、简单与复杂、特殊与一般在一定条件下可以转化的思想，使学生学会把未知化为已知，把复杂问题化为简单问题，把一般问题化为特殊问题的思考方法，通过这样的训练，可以提高学生逻辑思维能力和分析解决实际问题的能力。

主题单元规划思维导图主题单元研究目标知识技能:1.理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系，探索并相识点和圆、直线和圆、圆和圆的位置关系，探索并掌握圆周角与圆心角的关系、直径所对的圆周角、圆内接四边形的特征。

2.相识切线的概念，探索并掌握切线与过切点的半径之间的位置关系，能判定一条直线是否是圆的切线，会过一点画圆的切线。

3.相识三角形的内心和外心，探索若何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆。

4.了解正多边形的概念，掌握用等分圆周画圆的内接正多边形的方法;会计算弧长及扇形的面积、圆锥的侧面积及全面积。

八种思维导图介绍PPT课件

• 用来展示和分析因果关系。在中心方框里面是重要的事件，左边是事件产生的原因，右边是事件的结果。这是一个先后顺序的过程，能够看到事件发生的原因和结果，通过考虑原因和结果帮助学生分析为什么，结果是什么。
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8．桥型图（Bridge Map）：
1.圆圈图（Circle Map）：
• 主要是通过提供相关信息来展示与一个主题相关的先前知识。在圆圈中心，可以使用词语，数字，图画或者其他标志或象征物来表示你尝试理解或定义的事物，在圆圈外面，写下或画出与主题相关的信息。
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2．起泡图（Bubble Map）：
• 主要用来进行类比、类推。桥型左边横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物，按照这种相关性，在桥的右边一次写下具有类似相关性的事物，以能够形成类比或类推。
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4．树型图（Tree Map）：
• 主要用来对事物进行分组或分类。在最顶端，写下被分类事物的名称，下面写下次级分类的类别，依此类推。
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5．括号图（Brace Map）：
• 主要用于分析、理解事物整体与部分之间的关系。括号左边是事物的名字或图像，括号里面描述物体的主要组成部分，帮助学习者理解一个物体整体和其各个部分之间的关系。
•
主要是使用形
容词或形容词短语来
描述物体。与圆圈图
不同，起泡图主要增
强学生使用形容词描

《圆》主题单元设计思维导图

主题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)
知识与技能：
1.学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆
周率的近似值。

2.探索圆的周长与面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。

过程与方法：
1.探索圆的周长与面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。

2.亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方
法解决生活中的一些实际问题。

情感态度与价值观：
1.通过以上一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索的欲望和创新精神。

2.培养学生观察、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间观念。

主题单元问题设计1．为什么车子的轮胎是圆的？2．什么圆的周长？该如何求？
3. 什么是圆的面积？该如何求？
主题单元学习评价1.是否掌握圆的基本知识。

2. 能够参与活动的积极性和主动性。

3. 能够与同伴一起进行相关测量
专题划分（学习活动过程）专题1：认识圆专题2：圆的周长专题3：圆的面积专题4：
专题5：
专题6：
活动专题1 认识圆所需课时2课时。

高效思维导图第二讲(圆圈图)

高效思维导图
——让你的大脑更灵活,更专注
主讲老师：俐俐
联想思维训练
——一起来画圆圈图Circle Map
圆圈图 Circle Map
联想词中心词
联想图
圆
圈
口味多
图
重庆
红色
长筷子
热闹
冒汗
火啤酒
辣
气氛
火锅
食材丰富
大杂烩
香料
烫五湖四海
聚会
夏天
长痘
圆圈图在英语中的应用
圆
圈
shell
图
shirt
画好圆圈图的秘诀是什么？
答：1.备好工具 2.爱思考的大脑 3.严格按格式进行
课后小运用
随着科技发展和人类进步，我们上课的教室也已经发生了天翻地覆的变化：你能想象出20年后教室是什么样吗？教室中将出现哪些新东西？运用圆圈图进行大胆的联想吧！
希望
爱
图
血液
战争
太阳
红心
医院对联
红色
国旗新年
颜料
喜庆
结婚
中国
红包
革命
生命激情
第X幅姓名时间
发散性思维
黑色
班级头脑风暴
如何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到零花钱
灵魂三问
圆圈图的作用是什么？
答：训练发散思维，让你能想的更多。
答：1.画2个同心圆 2.写关键词 3.关键词联想 4.配图 5.画参考框 6.写名字，日期
show
short
she
Sh
sheep
wash
shark shoes
wish fish
第一步
第三步
第二步第X幅姓名时间

小学常用的8种思维导图——1圆圈图

图示绘制正确、美观、适当修饰关键词均匀分布、不编号、不划线、不成排
可以传播声音
看不见摸不着有时冷有时热
生命必须
透明
污染严重带动风车发电
到处都有可以流动
包含水和氧气
60元钱 60是偶数
30+30
60岁
6个10
60秒是1分钟
100-40
60大于50
一个蛋糕 60元
59比60少1
常见的思维导图的模式有8种：
圆圈图（Circle Map），使用场景是归类、总结；气泡图（Bubble Map），使用场景是解释、定义；双气泡图（Double-Bubble Map），使用场景是两个事物间的对比；树形图（Tree Map），使用场景是分类；括号图（Brace Map），使用场景是细节、内容的解释和延伸；流程图（Flow Map），使用场景是按照时间或流程的展示；复流程图（Multi-Flow Map），使用场景是对比、因果关系；桥形图（Bridge Map），使用场景是突出重点同时展示流程。
小学常用的8种思维导图
第一类ห้องสมุดไป่ตู้圆圈图
什么是思维导图
思维导图是一种图像式思维的工具，以及一种利用图像式思考辅助工具。
小鸡
小猫
兔子
乌龟
小狗家长的态度
宠物
小鸟安全
是不是保护动物
卫生
环境
维度及分值
数量（5分）内容
质量（5分）
形式（5分）
满分标准
关键词数量多参考值：三年级学生要求12个以上关键词涵盖多个不同角度、全面关键词精炼、简短、概括、与中心词直接相关

晋教版八年级上册第一章第一节思维导图

晋教版八年级上册第一章第一节思维导图大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水媳身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水媳（身体有内外两层细胞——内胚层和外胚层）海蜇经加工可食用形成岛屿加固海岸为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支翠吸虫的鱼虾，就会感染该病我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门蛔虫(寄生在人体小肠内，生殖器官发育良好)。

)、幼虫、钩虫、丝虫、线虫注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动蚯蚓、沙蚕、蛭蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤能提高土壤肥力身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品处理有机废物鱼、虾、蟹的饵料唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足河蚌、扇贝、文蛤、锚蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）、章鱼（贝壳退化成内骨骼）中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低）药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海嫖峭）、珍珠粉等皆可入药）工艺品（螺壳、珍珠壳）有的危害农作物，传播疾病（如钉螺与血吸虫的传播有关）是最大的动物类群，已命名的种类有120万种以上，占所有己知动物种数的80%体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫虾、蟹蜈蚣、軸蜒、马陆蜘蛛、蝎子无脊椎动物中唯一会飞的动物身体分头、胸、腹三部分；有一对触角（触觉和嗅觉）；胸部生着3对足（善于跳跃）和2对翅（适于飞行）；呼吸器官：气门（长在腹部）；3个单眼1个复眼；口器：摄食；保护内部的柔软器官防止体内水分蒸发蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等虾、蟹食用蜜蜂等昆虫传播花粉蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药果蝇是实验材料蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）梭形，游泳时减少水的阻力有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向用腮呼吸。

初中七年级生物前三章思维导图

第一章人的由来第一节人类的起源和进化1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2．人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。

环境发生变化树栖生活转到草地现代人类森林古猿进化继续生活在森林现代类人猿3. 人、猿的区别：运动方式；制造工具的能力；脑发育程度4. 直立行走，前肢解放；使用、制造工具，且制造工具越来越复杂，并且学会使用火；劳动中大脑发达，产生语言。

第二节人的生殖1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2．生殖系统(人的生殖主要靠生殖系统完成)（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子内生殖器输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所内生殖器子宫：胚胎和胎儿发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，最小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：雌性生殖细胞，人体内最大的细胞球形，受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管3．胚胎的发育和营养：（1）发育：受精卵通过细胞分裂发育成胚泡（在输卵管中），胚泡在子宫内膜种植下来（什么叫怀孕），胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

怀孕后8周左右，呈现出人的形态，胚胎发育成胎儿。

胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩（40周）。

精子融合细胞分裂分裂、分化卵细胞在输卵管输卵管子宫内膜（2）营养：胚胎发育初期所需营养物质由卵细胞的卵黄提供。

生活在子宫羊水里的胎儿发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。

七年级上册第四章思维导图(无脊椎动物)

七年级上册第四章思维导图(无脊椎动物)重点如下：第二章地球和地图第一节地球和地球仪1、地球是一个平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米的球体。

2、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，指示东西方向。

赤道是最大的纬线圈。

3、0度纬线是赤道；0度经线是本初子午线。

地球仪上只有一条0度纬线、0度经线和180度经线。

4、经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

经线指示南北方向。

5、地球仪上能画出无数条经线和纬线。

6、0度经线以西称西经，用“W”表示；0度经线以东称东经，用“E”表示。

7、如果所画的经纬网图没有0度经线或者是180度经线，就看度数，度数向东增大的为东经，向西增大的为西经。

8、在以南极为中心的经纬网图上，度数顺时针增大的是东经，逆时针增大的为西经；在以北极为中心的经纬网图上，则相反。

9、赤道以北称北纬，用“N”表示；赤道以南称南纬，用“S”表示。

10、如果所画的经纬网图没有0度纬线，就看度数，度数向南增大的为南纬，向北增大的为北纬。

11、在以极点为中心的经纬网图上，判断南北纬要用以下规律：以南极为中心的，纬度是南纬；以北极为中心的，纬度是北纬。

12、0度（赤道）划分南北半球；200W、1600E划分东西半球。

第二节地球的运动1、地球绕地轴旋转，叫做地球的自转。

自转的方向是自西向东；自转一周约为24小时。

2、地球自转产生的自然现象：昼夜交替、时间差异。

3、地球绕太阳旋转，叫做地球的公转。

公转的方向是自西向东；公转一周是一年。

4、地球公转产生的自然现象：形成四季和五带。

我为圆代言思维导图五年级

我为圆代言思维导图五年级
圆主题单元教学内容是在学生已经初步掌握正方形、长方形、平行四边形、三角形和梯形的基本特征及其周长、面积公式，并已经直观认识圆的基础上进行教学的。

圆是小学数学里最后教学的一个平面图形，也是教学的唯一一个曲线图形。

本单元在教学圆的基础知识的同时，还通过化曲为直、等积变形这些方法与手段，进一步发展转化的策略和推理能力。

从认识直线图形到认识圆这样的曲线图形，不仅能拓宽学生的知识面，丰富学生“空间与图形”的学习经验，而且也能给学生探索学习的方法注入一些新的内容，并使学生的空间概念得到进一步发展，这部分的内容分为两段安排。

第一段，认识圆的基本特征以及圆的圆心、半径和直径，学会用圆规画圆。

第二段，探索
并掌握圆的周长公式，理解圆周率的含义，应用圆的周长公式解决-些实际问题。

这次学习可以开展的活动主要有: (1) 观察、画图一--感受并发现圆的有关特征。

(2)操作、猜想、测量掌握圆的周长公式。

(3) 计算、验证、讨论、归纳一-理解圆周率是含义，熟记圆周率的近似值。

(4) 实验、领悟一一体会等级变形。

(5) 认识，应用一运用圆周长公式解决实际问题。

《圆》主题单元设计思维导图

单元标题圆学科领域( （在内打√表示主属学科，打+ 表示有关学科）思想道德+语文√数学+音乐+美术外语化学+生物历史体育物理地理信息技术劳动与技术+ 科学社区服务其余（请列出）：健康合用年级小学六年级上册+社会实践所需时间主题学习概括八个课时( 对主题内容进行简要的概括，并可附上相应的思想导图)这一单元的内容是圆，在这个单元中，教材安排了“圆的认识” 、“圆的周长和面积” 三个详细的内容，这三个内容由易到难，层层深入。

本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础长进行教课的。

学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，无论是内容自己，仍是研究问题的方法，都有所变化。

教材经过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。

同时，也浸透了曲线图形与直线图形的关系。

这样不单扩展了学生的知识面，并且从空间看法方面来说，进入了一个新的领域。

所以，经过对圆的有关知识的学习，不单加深学生对四周事物的理解，提升解决简单实质问题的能力，也为此后学习圆柱、圆锥等知识和绘制简单统计图打好基础。

学生将在这个单元中，联合着手操作、比较、丈量等多种数学活动，更深入的理解、掌握圆的特色，进一步发展空间观念。

主题学习目标( 描绘该学习所要达到的主要目标)知识与技术：1.学生认识圆，掌握圆的特色；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。

2.研究圆的周长与面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实质问题。

过程与方法：1.研究圆的周长与面积的计算方法中，获取研究问题成功的体验。

2.亲历着手操作、实验察看等方法，研究圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实质问题。

感情态度与价值观：1.经过以上一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培育主动研究的欲念和创新精神。

2.培育学生察看、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间看法。

主题1．为何车子的轮胎是圆的？单元2．什么圆的周长？该如何求？问题3. 什么是圆的面积？该如何求？设计主题1. 能否掌握圆的基本知识。

思维导图训练第一节圆圈图

圆圈图、思维导图

《圆》主题单元设计 思维导图

初中数学《圆》单元评价思维导图以及评价量规

初中数学《圆》单元教学设计以及思维导图

八种思维导图介绍PPT课件

《圆》主题单元设计思维导图

高效思维导图第二讲(圆圈图)

小学常用的8种思维导图——1圆圈图

晋教版八年级上册第一章第一节思维导图

初中七年级生物前三章思维导图

七年级上册第四章思维导图(无脊椎动物)

我为圆代言思维导图五年级

《圆》主题单元设计思维导图

《圆》主题单元设计思维导图