一年级《认识图形》折剪拼

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折、剪、拼图形-冀教版一年级数学下册教案

折、剪、拼图形-冀教版一年级数学下册教案一、教学目标1.了解图形的概念和特点，具备分类图形的能力。

2.掌握折纸制作正方形的方法。

3.掌握剪纸制作等腰三角形的方法。

4.发挥锐敏的观察力和思维能力，创造性地拼合图形。

二、教学内容1.学习圆形、长方形、正方形、三角形等基本图形的特点，并学会用形状进行分类。

2.技能：折纸制作正方形、剪纸制作等腰三角形、用图形拼图。

3.思想品德：培养学生勤奋好学，认真观察事物的习惯，锻炼其动手能力和创造力。

三、教学过程1. 学生领悟图形特点和分类1.以聚焦方式提供大量圆形、正方形、长方形、三角形等图形的标语、广告牌、邮票等图片，引导学生发掘图形的共性和差异。

2.引导学生按图形的共性和差异进行分类，并以图片的形式呈现出来。

2. 学生掌握手工制作正方形的方法1.以清晰、具体的形式阐述图形的特点：正方形四边相等，四个内角都是直角。

2.给学生讲授如何用一张纸制作正方形的方法：先将宽的一端叠向长的一端，再分别将两端对齐，向上、向下折一条直线，将折痕对齐压平，然后折出一条直线再压平即可。

3. 学生掌握手工制作等腰三角形的方法1.以清晰、具体的形式阐述图形的特点：等腰三角形有两条边相等，另一条边较短；两个内角也相等。

2.给学生讲授制作等腰三角形的方法：利用颜色构思图形，用铅笔在一张纸上绘制等边三角形，然后在其中一条边上剪开，把两边对折，将两个角尖拼合，就可以形成等腰三角形。

4. 学生搭乘拼图小火车1.大致介绍拼图玩法，即将图形拼合成各种有意思的图案，激发学生动手、动脑的兴趣。

2.呈现出拼图小火车图示，每一个车厢就是一个图形，学生将它们拼合成一列小火车，完成拼图任务。

四、课堂互动1.在学生学习每种图形的特点时，教师鼓励学生引申拓展，提出更多的问题，让他们动手尝试，加深对各种图形的认识和理解。

2.任选数位同学拍摄自己制作的正方形和等腰三角形，并进行分享与交流，以此展示他们的成功经验，增强课堂互动和学生自信心。

苏教版一年级数学下册第二单元《认识图形》教案

认识图形（二）教课内容1.长方形、正方形和圆。

2.三角形，平行四边形。

教课目的1.让学生经过察看长方形、正方形的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面绘图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；通过把长方形或正方形剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形；知道这些常有图形的名称，并能辨别这些图形，初步知道这些图形在平常生活中的应用。

2.在折图形，剪图形，拼图形等活动中，使学生领会图形的变换，发展对图形的空间观点，体验学习数学的乐趣，累积对数学的兴趣。

3.使学生在认识图形的过程中，产生对数学的兴趣和自信心，培育学生主动参加伙伴合作、沟通的意识。

要点难点1.认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常有的平面图形。

2.把长方形或正方形折、剪、拼直观认识长方形，正方形和圆。

3.在折图形、剪图形、拼图形等活动中，使学生领会图形的变换。

4.让学生经历察看、操作、绘图、议论沟通等学习活动，指引学生从物体表面抽象出平面图形。

教课准备各样积木、挂图、纸张。

第一课时长方形、正方形、三角形和圆教课内容苏教版小学数学一年级下册第16—18 页例题和“想想做做”1—5 题。

教课目的1．让学生在察看长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面绘图形等活动中，直观认识长方形、正方形、三角形和圆；知道这些平面图形的名称，并能辨别这些图形，初步领会这些图形在平常生活中的应用。

2．让学生在察看、操作、绘图等数学活动中发展空间观点，体验学习数学的乐趣，累积对数学的兴趣。

教课重、难点让学生经历察看、操作、绘图、议论沟通等学习活动，指引学生从物体表面抽象出平面图形。

教课准备积木钉子板、水彩笔、长方体、正方体、三角形、圆柱的物体。

教课过程一、导入新课上学期我们学过一些立体图形，今日我们将持续来认识一些图形。

（板书：认图形）二、教课新知（一）搭积木1．每一组小朋友眼前都有一套积木，请小朋友自己着手搭一搭。

分小组活动，老师巡视，认识学生拼搭的状况。

冀教版小学数学一年级下册课件-6.3 折、剪、拼图形

冀教版小学数学一年级
课件PPT
3
（3）拿一张长方形纸，把它折成相等的两部分，怎么折？
冀教版小学数学一年级
课件PPT
4
这样折，两部分一样大吗？
可以剪下来比比看。
一样大
冀教版小学数学一年级
课件PPT
5
拿一张长方形纸，把它折成相等的四部分，怎么折？
冀教版小学数学一年级
课件PPT
6
剪一剪，拼一拼。
冀教版数学一年级下册
6 认识图形（二）
折、剪、拼图形
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
冀教版小学数学一年级
课件PPT
1
情境导入折一折。
（1）拿一张正方形的纸，把它折成相等的两部分。
冀教版小学数学一年级
课件PPT
2
探究新知
（2）拿一张正方形的纸，把它折成相等的4部分。
说一说你是怎样做的。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。
我这样拼:
我这样拼：
冀教版小学数学一年级
课件PPT
7
（2）把一张正方形纸剪成4个一样的三角形，用这4个三角形拼成另外一个形状。
说一说你是怎么做的。
冀教版小学数学一年级
课件PPT
8
正方形的两部分相等
长方形的两部分相等
正方形的四部分相等
长方形的四部分相等
冀教版小学数学一年级
课件PPT
9
课堂练习沿着线剪一剪。
上图Байду номын сангаас以剪成__3__ 个_三__角__形。
上图可以剪成__2__ 个_三__角__形。

小学数学一年级《认识图形》折剪拼

小学数学一年级《认识图形》折剪拼xx年xx月xx日•引言•教学目的与意义•认识图形基础知识•折剪拼基础知识目•教学环节设计录•教学难点与重点•教学辅助工具与材料•教学步骤与方法•教学成果评价与反馈目录01引言1教学内容介绍23本课主要介绍认识图形的基本概念、特征和分类等。

通过观察、操作等活动，帮助学生了解不同图形的名称和基本特征，并能够正确区分不同图形之间的差异。

同时还介绍了图形的对称、旋转等数学知识点。

03通过小组合作、竞赛等多样化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

教学设计思路01根据一年级学生的认知特点，设计简单易懂、生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。

02借助折纸、剪纸等手工活动，引导学生亲自动手操作，帮助学生理解图形的特征和数学知识点。

02教学目的与意义帮助学生掌握常见平面图形的特征和识别方法培养学生的动手能力和空间观念渗透数学美和艺术美的思想目的意义提升学生的数学推理和论证能力有助于学生打下扎实的几何基础促进学生的全面发展激发学生的学习兴趣和创造力03认识图形基础知识图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图，包括正方形、长方形、三角形、圆形等。

图形可以通过线条、颜色、阴影等元素来表达形象和情感。

图形的定义平面图形包括圆形、正方形、长方形、三角形等。

立体图形包括正方体、长方体、圆柱体、球体等。

图形的分类图形的性质可以通过位置坐标来表示图形的位置。

位置可以通过长度、面积等量来度量图形的大小。

大小可以通过几何特征来表示图形的形状。

形状可以通过色彩来表达图形的颜色。

色彩04折剪拼基础知识折纸艺术起源折纸艺术起源于中国，最初作为儿童玩具，后来发展成为一种独特的艺术形式。

折纸的基本符号折纸时，需要使用不同的折叠符号，如山折、谷折、菱形折等，它们代表着不同的折叠方法和技巧。

折纸艺术简介剪纸艺术是中国传统文化的重要组成部分，起源于汉代，盛行于明清。

剪纸艺术起源剪纸时需要掌握不同的刀法，如直插刀、横插刀、斜插刀等，它们可以剪出不同的图案和形象。

一年级上册数学《认识图形》教案（通用6篇）

一年级上册数学《认识图形》教案一年级上册数学《认识图形》教案（通用6篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的一年级上册数学《认识图形》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级上册数学《认识图形》教案篇1教学目标：1、知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆；2、过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。

3、情感态度与价值观：在认识四种图形的过程中，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点；教学重点：1、能用自己的话初步概括各图形的本质特点；2、能利用所学知识拼摆图案。

学具准备：1、积木各小组一套；2、供折叠用的正方形、长方形纸片每人一张；3、供学生拼图用的色卡纸及各种图形每小组一张。

教学过程：一、创设情景，导入新课1、猜谜语（课前）：让小朋友把自己带来的谜语给大家猜一猜，然后教师提出“今天我也给大家带来了一个谜语，我们一起来猜一猜：小家伙，木脑袋，要说他的本领可不小，造房、造桥样样行，小朋友们喜欢他。

”（积木）2、导入：你们喜欢玩积木吗？喜欢的小朋友请举手？但是今天这节课我们不是来玩积木，而是看积木；现在请每个小朋友挑选你最喜欢的一块积木。

挑好的请举手？（设计意图：从学生比较喜欢的积木引入，很容易引起学生的兴趣，使孩子们能较快的进入学习状态。

）二、实践活动，激发兴趣1、初步感知（摸一摸、描一描）（1）活动：请你把手中积木的面摸一摸，你能把你摸的面用水彩笔描在这张白纸上吗？我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友描得又快又好！（2）展示：你能把你描的图形给大家看一看吗？抽学生的作品帖在黑板上，然后问：“有没有和这些图形不一样的？”帖出不同形状的（3）认识揭题：请看这些图形都是我们小朋友们描下来的，你们看的清楚吗？为了让大家看得更清楚，老师把他们放大到了屏幕上。

你认识吗？一边认识，一边出示：正方形长方形三角形圆。

《折、剪、拼图形》教学课件

冀教版小学数学一年级下册
折一折
把正方形纸折成相等的两部分。
折一折
பைடு நூலகம்把正方形纸折成相等的两部分。
折一折
把正方形纸折成相等的两部分。
折一折
把正方形纸折成相等的4部分。
《折、剪、拼图形》教学课件
折一折
把正方形纸折成相等的4部分。
折一折
把长方形纸折成相等的两部分。
折一折
把长方形纸折成相等的两部分。
折一折
把正方形纸剪成4个百一样的三角形，用这4个三角形拼成另外一个图形。
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！
《折、剪、拼图形》教学课件
折一折
把长方形纸折成相等的两部分。
折一折
把长方形纸剪成两个相等的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。
折一折
把长方形纸剪成两个相等的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。
折一折
把长方形纸剪成两个相等的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。
折一折
把正方形纸剪成4个百一样的三角形，用这4个三角形拼成另外一个图形。

折、剪、拼图形-冀教版一年级数学下册教案

折、剪、拼图形-冀教版一年级数学下册教案
一、教学目标
1.掌握折纸制作正方形、长方形和三角形的方法。

2.掌握剪纸制作正方形、长方形和三角形的方法。

3.掌握拼图形的方法。

二、教学内容
1.折纸制作正方形、长方形和三角形。

2.剪纸制作正方形、长方形和三角形。

3.拼图形。

三、教学重点
1.折纸制作正方形、长方形和三角形的方法。

2.剪纸制作正方形、长方形和三角形的方法。

四、教学难点
拼图形的方法。

五、教学过程
1. 折纸制作正方形、长方形和三角形。

1.让学生先拿一张纸，接着按照教师的示范，将纸折叠成正方形、长方形和三角形。

2.分别教授正方形、长方形和三角形的折法，让学生跟着动手操作。

2. 剪纸制作正方形、长方形和三角形。

1.教授正方形、长方形和三角形的剪法，讲解剪纸的注意事项。

2.让学生跟着动手操作，将纸剪成正方形、长方形和三角形。

3. 拼图形。

1.将已经得到的正方形、长方形和三角形拼出一个图形。

2.让学生自己动手拼图形，培养学生的想象力和动手能力。

六、教学反思
本节课主要是让学生学习折、剪、拼图形的方法，培养学生的动手能力和想象力。

在教学过程中，学生们表现得非常认真，学习效果显著。

尤其是在拼图形的部分，学生们的想象力得到了很好的锻炼。

作为教师，我们应该在教学过程中注重学生的体验，提高教学的趣味性，让学生愿意主动参与到学习中来。

一年级举一反三图形剪折拼 ppt课件

8
练习2：
1、在三张正方形的纸中间分别剪出一个正方形，一个三角形和一个圆形？
→→→
→
→
9
→→
→→
10
例题三：
在下面四个图形中选出可以拼成正方形的图。
11
练习3：
1、在下面四个图形中选出可以拼成长方形的图。
12
例题四：
把下列图形剪两刀，拼成一个。
13
练习4：
1、把左图剪一刀拼成右图。
一年级举一反三图形剪折拼
1第 13 周图形剪 Nhomakorabea拼2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
14
2、把下图剪两刀拼成正方形。
15
例题五：
将下列图形分割成形状相同的4个图形，要求每个图形中都有半个圆。
1
4
2
3
16
练习5：
1、怎样在下图中画一个正方形，把这五只鸡都分开？
17
2、把下边的正方形分割成形状、大小相同的图形，使得每个图形中都含有一张小猪的图片。
18
4
例题一：
小朋友，你能剪一刀，把下面的正方形变成完全一样的图形吗？
5
练习1：
1、小朋友，你能剪一刀，把下面的长方形变成完全一样的图形吗？
6
2、小朋友，你能剪两刀，把下面的正方形变成完全相同的4个图形吗？
7
例题二：

小学数学一年级《认识图形》折剪拼

小学数学一年级《认识图形》折剪拼
汇报人：日期:
目录
• 教学目标和重点难点 • 教学内容与步骤 • 教学方法和手段 • 教学过程与安排 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结
01
教学目标和重点难点
教学目标
01
02
03
教学目标1
使学生能够通过观察、操作等活动，初步认识和辨认常见的图形，如圆形、正方形、长方形等。
总结提升
通过总结学习经验和方法，提高学生的思维能力和学习能力。
评价反馈
通过评价和反馈，让学生了解自己的学习情况和不足之处，及时调整学习策略。
05
教学评价与反馈
学生自评
总结词：积极参与，掌握技能，增强信心
• 学生自信心得到增强，敢于尝试和展示自己的作品。
• 通过动手操作，学生能够掌握识别图形的基本技能。
本节课的教学内容是让学生通过折、剪、拼等操作活动，认识长方形、正方形、三角形等基本图形，并进一步发展空间观念。在反思教学内容时，我认真思考了教材的编写意图和目的，发现本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，有助于培养学生的空间观念和解决问题的能力。
教学方法的反思
本节课我采用了多种教学方法，包括实物演示、小组合作、动手操作等，这些方法能够充分调动学生的积极性，培养学生的合作精神和动手能力。同时，我还注重了学生的个体差异，让每个学生都能够参与到活动中来，发挥自己的优势和潜力。
实例操作
总结词：实践应用
详细描述：通过实例操作，让学生进一步巩固所学的知识和技能，并能够解决实际问题。例如，让学生用所学的图形知识设计一个自己喜欢的图案，或者用折剪拼的方法制作一个小玩具等。
03
教学方法和手段

2024年《认识图形》一年级数学上册教案

2024年《认识图形》一年级数学上册教案一、教学目标知识与技能目标：使学生能够辨认和区分基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够说出它们的名称。

过程与方法目标：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的空间观念和动手能力，发展他们的思维能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对图形学习的兴趣，培养他们主动探索、合作交流的良好学习习惯。

二、教学重点和难点教学重点：学生能够准确辨认和命名基本平面图形。

教学难点：培养学生的空间想象力，理解图形间的关系和转换。

三、教学过程导入新课通过展示日常生活中的各种图形物品（如钟表、窗户、书本等），引导学生观察并发现图形在生活中的应用。

提问学生：“你们在生活中见过哪些图形？”鼓励学生分享自己的观察和发现，激发学生的学习兴趣。

简要介绍本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习方向。

探究学习利用图形卡片或多媒体教学资源，向学生展示不同的平面图形，让学生观察图形的特点，如边数、角的数量等。

组织学生进行小组活动，让他们通过摸、折、拼等操作活动，亲身感受图形的特点，加深对图形特征的理解。

引导学生进行比较和分类，让他们将不同的图形按照边数或角的数量进行分类，培养他们的分类能力和归纳思维。

巩固练习设计有趣的图形识别游戏，如“找图形回家”、“图形连连看”等，让学生在游戏中巩固对图形的认识，提高辨认图形的速度。

提供一些图形组合的问题，让学生判断哪些图形可以组合成新的图形，培养他们的空间想象能力和创造力。

布置一些简单的图形绘画作业，让学生亲手绘制不同的图形，加深对图形特征的记忆。

拓展延伸介绍图形在日常生活中的应用，如建筑、艺术品、交通标志等，让学生了解图形在实际生活中的重要性。

引导学生思考图形的变化，如通过剪裁、折叠等方式改变图形的形状，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

组织学生进行小组合作，利用图形卡片或其他材料创作一幅具有创意的图形组合作品，展示学生的创造力和想象力。

课堂总结回顾本节课学习的主要内容，让学生再次巩固对图形的认识。

冀教版小学一年级数学优秀课件之《折、剪、拼图形》教学课件

冀教版小学数学一年级下册
折一折
把正方形纸折成相等的两部分。
折一折
把正方形纸折成相等的两部分。
折一折
把正方形纸折成相等的两部分。
折一折
把正方形纸折成相等的4部分。
折一折
把正方形纸折成相等的4部分。
折一折
把长方形纸折成相等的两部分。
折一折
把长方形纸折成相等的两部分。
折一折
把4个三角形拼成另外一个图形。
折一折
把长方形纸剪成两个相等的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。
折一折
把长方形纸剪成两个相等的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。
折一折
把长方形纸剪成两个相等的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。
折一折
把正方形纸剪成4个百一样的三角形，用这4个三角形拼成另外一个图形。
折一折

一年级下册数学课件-6.3 折、剪、拼图形｜冀教版 (共14张PPT)

折一折
把正方形纸折成相等的两部分。
折一折
把正方形纸折成相等的两部分。
折一折
把正方形纸折成相等的两部分。
折一折
把正方形纸折成相等的4部分。
折一折
把正方形纸折成相等的4部分。
折一折
把长方形纸折成相等的两部分。
Hale Waihona Puke 折一折把长方形纸折成相等的两部分。
折一折
把长方形纸折成相等的两部分。
折一折
把长方形纸剪成两个相等的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。
折一折
把长方形纸剪成两个相等的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。
折一折
把长方形纸剪成两个相等的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。
折一折
把正方形纸剪成4个一样的三角形，用这4个三角形拼成另外一个图形。
折一折
把正方形纸剪成4个一样的三角形，用这4个三角形拼成另外一个图形。

一年级下册数学教案-6.3 折、剪、拼图形｜冀教版 (2)

折剪拼图形教学目标1、知识目标:初步认识这些图形之间的关系,同时通过对图形的分解与组合,初步发展学生的想象力和创造力。

2、能力目标:让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法,加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识;通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系3、情感目标:通过学生大量拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化及联系,感受图形美;通过数学活动,培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

学情分析通过第一课时对空间与图形内容的学习,学生对长方形,正方形,平行四边形,圆形,三角形已有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出它们。

但学生对图形的拼组缺乏清晰的概念。

因此,本课学生由具体到抽象,由感性到理性的认知规律,从学生已有的经验出发,设计出一系列有意义的活动,让学生去探索、去实验、去发现,进一步认识,体验图形的特点。

通过学生大量拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化及联系,感受图形美;通过数学活动,培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

重点难点教学重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征,并能进行判断。

图形的分解与组合。

重点难点:体会所学平面图形的特征,能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

图形的分解与组合。

教学过程第一学时教学活动活动1【导入】创设情境，谈话导入师:今天老师给同学们带来了一些礼物,你们想看吗?生:想!师:瞧这是些什么啊?生:图形头饰!师:喜欢吗?喜欢就来拿吧!不过老师有个要求你选择好喜欢的头饰一定要记住头饰是什么颜色的图形,然后戴在头上,按男女两队站好!生:(分组选择自己喜欢的头饰,并按男女站成两队)师:同学们戴上头饰真漂亮啊!我们一起跳支舞吧?放课件音乐《我是勇敢小兵兵》。

师:我们的图形军队神奇不神奇啊!生:神奇!师:今天老师我啊就是你们的总司令,我想请图形士兵向我汇报一下你是什么图形。

谁愿意先来啊?生1:报告总司令,我是长方形士兵!生2:报告总司令,我是正方形士兵!生3:报告总司令,我是圆形士兵!生4:报告总司令,我是平行四边形士兵!生5:报告总司令,我是三角形士兵!师:真棒!请小士兵站到自己图形的家里好吗?学生按图形的名称战队。

一年级数学下册第6单元认识图形第3课时折剪拼图形授课课件

六认识图形（二）
第3课时折、剪、拼图形
JJ 一年级下册
1 课堂探究点
通过折、剪、拼图形探究平面图形间的关系
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
动手折一折。
探究点通过折、剪、拼图形探究平面图形间的关系折一折。（1）拿一张正方形纸，把它折成相等的两部分。
（2）拿一张正方形纸，把它折成相等的4部分。
2.按要求画一画。 (答案不唯一)
3.填一填。
（1）
沿虚线折出了（ 2 ）个相同的
（三角）形。
（2）
沿虚线剪成了（ 3 ）个（三角）形。
（3）
沿虚线剪成了（ 2 ）个（三角）形。
归纳总结：
利用剪一剪、拼一拼的方法，可以把一个平面图形转化成另一个平面图形，有时也能把一个平面图形折成立体图形。
3 7
6
45
拼图
易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）
4.画一画，把下面正方形分成相等的4块，看谁的方法多。
(答案不唯一)
（3）拿一张长方形纸，把它折成相等的两部分，怎么折？
剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长角形。
（2）把一张正方形纸剪成4个一样的三角形，用这4个三角形拼成另外一个形状。
小试牛刀（选题源《典中点》）
1.沿虚线折一折，折出的是哪个图形？连一连。

一年级数学连减教案折纸剪拼等活动进一步认识平面图形篇

一年级数学连减教案折纸剪拼等活动进一步认识平面图形篇
教学目标：
1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。

能对简单图形进行分解和组合。

2、发展空间观念和动手操作能力
教学重、难点：折出图形，拼出图形。

教学过程：
一、折一折
1、把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折?
剪一剪，比一比。

先想后实践，再对比。

2、把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折?
剪一剪，比一比。

二、拼一拼
1、利用上面剪出的图形拼一拼。

2、展示你的作品。

3、你还能拼成别的图形吗?试一试。

三、练一练
1、动手剪一剪，拼出有趣的图形。

2、口算训练比赛。

3、折飞机。

自己动手研究，实践制作。

4、你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗?
5、将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形?
小组合作，交流评议。

冀教版数学一年级下册《折、剪、拼图形》教案

利用游戏复习旧知，可以检验学生是否已经能够完全分别各种平面图形，为后面的学习奠定基础。
利用风车导入新课，可以激发学生学习的兴趣，同时认识了正方形纸，动手折一折，把它折成相等的两部分。
师：谁来说说你的发现？
展示图案，并说一说所折成图形的形状。
（1）沿着正方形的对角对折，可以把正方形分成两个完全一样的三角形。
3.拼一拼。
（1）拿出2个完全一样的三角形，你能拼成什么图形？
（2）拿出2个完全一样的长方形，你能拼成什么图形？
（3）用4个红色三角形和4个绿色三角形拼一拼，看能拼出哪些图形。
4.帮小猪补墙。
一共需要（）块。
5.拓展：拼图比赛
出示要求：同桌两人一组，利用长方形、正方形、三角形和圆（数量不限）动手拼出图案，比一比哪组拼的多，拼好后可以粘到红色大卡纸上。
师：你们会做风车吗？做风车需用什么形状的纸呢？
师：正方形的纸不仅可以折成风车，它还可以折成我们以前学过的平面图形呢！你们信不信？今天就和老师一起走进图形的王国，利用折、剪、拼的方法，看看图形中还存在着怎样的秘密需要我们去揭开。
板书课题：折、剪、拼图形
全体学生根据口令拿出相对应的图形。
学生：风车。
学生：正方形。
师：还有不同的意见吗？
（2）把正方形上下对折，使正方形上下两条边完全重合，然后打开，就把它折成了两个相等的长方形。
（3）把正方形左右对折，使正方形左右两条边完全重合，然后打开，也是分成了两个相等的长方形。
师：这是一种不同的折法，通过对折，我们发现一个正方形可以折成两个完全一样的三角形或正方形。那么，在折的过程中，有什么需要注意的地方吗？
前面通过折一折已经有了一定的经验，由此将第二部分的学习一学习任务的形式派发给学生，不仅可以调动学生学习的积极性，同时也锻炼了学生各种思维能力和动手能力。