初一历史隋朝大运河教案

初一历史学科教案

课题：第一课隋朝大运河

一、教学重点：

重点：大运河的开通及其作用。

二、教学难点：

难点：隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。

三、教学过程：

【预习检查】

一、南北重归统一：

1、_______年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立_______，定都______。

2、______年，隋朝（灭掉南朝最后一个朝代陈）统一南北。

二、大运河的开通及作用：

1、目的：为了______________，巩固隋王朝对全国的统治。

2、开修的时间及皇帝：从____ _年起，_______征发几百万人开通。

3、运河的组成：隋朝大运河以_____ 为中心，北达______（今北京），______（今杭州）,

4、地位：______________________ _（全长两千多公里）

5、作用：大运河的开通，大大促进了我国_______________________。

6、隋朝大运河分为四段：________、_______、________、_______。

（连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流）(我的家乡淮安在邗沟这一段上)

【目标展示】

了解大运河开通的主要史实，认识其作用

【新知研习】

研习1：隋朝的建立者、首都和南北重归统一的标志分别是什么？

老师提问，学生讨论回答

建立者：581年杨坚

首都：长安

南北重归统一的标志：589年隋朝灭掉陈

研习2：隋初经济的繁荣的表现和原因是什么？

学生看书讨论回答：

繁荣：唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。

表现：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。

研习3：大运河开通的作用

(1)提问：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。这也为下面讨论“开通大运河的作用”做准备。

(2)请一位学生朗读〔动脑筋〕“想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?”引

导学生找到“隋炀帝利用已有的经济实力”这句话，由“已知”引出“新知”(从新的情境和角

度运用已有知识解决新问题)。

(3)利用《隋朝大运河》课件介绍隋炀帝征发几百万人，利用天然河流和旧有渠道(邗沟是

春秋时期吴王夫差开凿的人工运河)，开凿大运河的概况。使学生认识它是“古代世界最长的运河”。

(4)利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题，组织讨论：

问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事?

问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用?

打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据”：

①阅读理解教科书第4页的历史材料；

②思考〔动脑筋〕2提出的问题；

③阅读《开凿大运河想象图》，想想该图的含义；

④听听〔活动与探究〕中两个小朋友的不同意见；

在“大运河的开通”部分找出评价大运河作用的话。

讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导时可

提示学生注意两点：一是提出看法要说明理由；一是看问题要全面，要看主流。

【归纳总结】

最后，教师可利用本课课题“繁盛一时的隋朝”作全课小结：强调隋朝繁盛一时，但仅仅是繁

盛一时，二世而亡，共38年（581——618年）。

【巩固拓展】

了解我们淮安区漕运总督情况，进一步深化对大运河的认识

【预习指导】

一、唐朝的建立

1、隋朝灭亡：______年，________在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

2、唐朝建立：______年，在太原起兵反隋的贵族________，进入_____,建立唐朝。

3、李世民就是________，年号________。

二、“贞观之治”

1.政治上：注重任用贤才和虚心纳谏。他任命富于谋略的____ _和善断大事的___ ___做宰相，人称“房谋杜断”。重用敢于直言的______为著名的谏臣。

2.治世局面的形成：

唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为__________。

3.武则天的政绩

使唐朝的社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“。”

四、板书设计：

五、教学反思：