高中物理静电场(三)学案
高中物理静电场三学案1
高中物理 静电场(三)【学习目标】1.知道什么是电容器及常见的电容器;2.知道电场能的概念,知道电容器充电和放电时的能量转换;3.理解电容器电容的概念及概念式,并能用来进行有关的计算;4.知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,有什么关系;掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。
知识点一 电容器 典例探究 1.下列关于电容器的叙述中错误的是( ) A .电容器是储存电荷和电能的容器,只有带电的容器才称为电容器 B .任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都能组成电容器,而且跟这两个导体是否带电无关 C .电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的绝对值 D .电容器充电过程中是将其他形式的能转变成电容器的电能并储存起来;电容器放电过程中将电容器储存的电能转化为其他形式的能 2.如图所示实验中,关于平行板电容器的充、放电,下列说法正确的是( ) 知识点一 电容器自主学习 1. 构造 彼此绝缘而又相距很近的两个____,就构成一个电容器。
最简单的就是 电容器,电容器可以容纳 。
2.功能 (1) 充电:把电容器的两个极板与电源的正负极相连,使两个极板上带上____________ _________的过程。
(2) 放电:用导线把充电后的电容器的两个极板接通,两个极板上的__________就会_______,电容器失去电荷的过程。
3.带电荷量 充电后__________的带电荷量的绝对值。
QU无关.由公式C=εr S4πkd知,影响电容器电容大小的因素是电介质的相对介电常数εr,电容器极板的正对面积S和极板间的距离d。
(2)通过Q-U图象理解,如图所示,Q-U图象是一条过原点的直线,其中Q为一个极板上所带电荷量的绝对值,U为两板间的电势差,直线的斜率表示电容大小.因而电容器的电容也可以表示为C=ΔQΔU,即电容的大小在数值上等于两极板间的电压增加(或减小)1 V 所增加(或减小)的电荷量.决定电容大小的因素平行板电容器的动态分析始终与电源连接充电后与电源断开不变量U不变Q不变自变量 d S因变量E=Ud,d变大,E变小;d变小,E变大E=4πkQεr S,S变大,E变小;S变小,E变大Q=εr S4πkdU,d变大,Q变小;d变小,Q变大U=4πkdQεr S,S变大,U变小,S变小,U变大挑战自我3.对于水平放置的平行板电容器,下列说法正确的是( )A.将两极板的间距加大,电容将增大B.将两极板平行错开,使正对面积减小,电容将减小C.在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板,电容将增大D.在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板,电容将增大4.有一充电的平行板电容器,两板间电压为3 V,现使它的电荷量减少3×10-4 C,于是电容器两板间的电压降为原来的13,此电容器的电容是多大?电容器原来的带电荷量是多少?若电容器极板上的电荷量全部放掉,电容器的电容是多大?5.如图所示,先接通S使电容器充电,然后断开S.当增大两极板间距离时,电容器所带电荷量Q、电容C、两极板间电势差U、电容器两极板间场强的变化情况是( )A.Q变小,C不变,U不变,E变小B.Q变小,C变小,U不变,E不变C.Q不变,C变小,U变大,E不变D.Q不变,C变小,U变小,E变小【特别提醒】6. 一充电后的平行板电容器保持两极板答案与解析知识点一电容器自主学习1. 导体平行板电荷2. 等量异种电荷异种电荷中和3. 个极板典例探讨1. 【答案】A【解析】并非是只有带电时的电容器才称为电容器,A错,B对.每一个极板所带电荷量的绝对值称为电容器的带电荷量,C 对.电容器充电的进程中其他形式的能转化为电能,放电进程中电能转化为其他形式的能,D 对。
高中物理 静电场单元复习教案 新人教版选修31
❖ (1)C和D两点的电势,两点间的电势差?
❖ (2)点电荷q1=-2×10-2c分别在C和D两点的 电势能?
❖ (3)将点电荷q2=2×10-2c从C匀速移到D时 外力做功多少? 自我小结:
决定因素 由电场本身决定,与试探 电势能的大小由电场某点
电荷无关
的电势与试探电荷共同决
定
大小
电势沿电场线降低,取零 电势后,某点电势高于零 者为正值,低于零者为负
值
正电荷:电势能的正负跟 电势的正负相同
负电荷:电势能的正负跟 电势的正负相反
单位
伏特V
焦耳J
联系
两者都是标量,EP =q
❖ 如右图例,3平、行如带何电金求属电板场AB力间的可看功作匀强
静电场单元复习
一、用类比加深电对场电场中重概力念场/的引力理场解
力的基本性质
描述场的强与 弱 力的性质形象 描述
对放入其中 带电的物体有 力的作用
E F q
E
kQ r2
对放入其中的 有质量的物体 有力的作用
E G m
E Gm r2
例题:空间有三点A、B和C位于直角三角形的三个顶
点,∠A=60°。现将点电荷QA和QB分别放在A、B两点 ,现测得C点的场强为Ec=10v/m,方向如图所示, 试求:(1)QA和QB的电性;
如何求电场力的功
❖ 1、利用做功公式W=FScosɑ(F与V的夹角 ɑ)
❖ 2、利用功与电势能变化的关系WAB=△EP
❖ 3、利用电势差WAB=qUAB ❖ 4、利用动能定理W电+W非电=△EP
总结:电场力学角度分析带电物体的运动
高中物理拓展课三电场中的功能关系及图像问题学案新人教版
拓展课三电场中的功能关系及图像问题学习目标(1)会利用功能关系、能量守恒定律分析电场综合问题.(2)理解Ex、φx、E px图像的意义,并会分析有关问题.关键能力·合作探究——突出综合性素养形成拓展一电场中的功能关系探究总结1.合外力做功等于物体动能的变化量,即W合=ΔE k,这里的W合指合外力做的功.2.静电力做功等于带电体电势能的减少量,即W AB=E p A-E p B=-ΔE p.3.只有静电力做功时,带电体电势能与机械能的总量不变,即E p1+E机1=E p2+E机2.典例示范例 1质量为m的带电小球射入匀强电场后,以方向竖直向上、大小为2g的加速度向下运动,重力加速度为g,在小球下落h的过程中( )A.小球的重力势能减少了2mghB.小球的动能增加了2mghC.静电力做负功2mghD.小球的电势能增加了3mgh针对训练 1 如图所示,实线为电场线,虚线为等势面,相邻两等势面间的电势差相等.一个正电荷在等势面L3处的动能为20 J,运动到等势面L1处的动能为0;现取L2为零电势参考平面,则当此电荷的电势能为4 J时,它的动能为(不计重力及空气阻力)( ) A.16 J B.10 JC.6 J D.4 J针对训练2 如图所示,在场强E=1×104 N/C的水平匀强电场中,有一根长l=15 cm 的细线,一端固定在O点,另一端系一个质量m=3 g、电荷量q=2×10-6C的带正电小球,当细线处于水平位置时,将小球从静止开始释放,g取10 m/s2.(1)小球到达最低点B的过程中重力势能、电势能和机械能的变化量的大小分别为多少?(2)若取A点为零电势能点,则小球在B点的电势能为多大?(3)小球到B点时速度为多大?细线的张力为多大?拓展二电场中的图像问题探究总结1.φx图像(1)根据电场强度和电势差的关系有E===,当Δx趋于0时,E=就是某点的电场强度在x方向上的分量,即φx图像中切线的斜率绝对值表示在x方向上的电场强度的大小,图中甲表示电场强度不变,乙表示随x增大,电场强度逐渐减小.(2)在φx图像中可以直接判断各点电势的大小,并可根据电势大小确定在x方向上的电场强度的方向.(3)在φx图像中分析电荷移动的电势能的变化,可用W AB=qU AB=-ΔE p进行相关计算.2.Ex图像(1)Ex图像中,E的数值反映电场强度的大小,E的正负反映E的方向,E为正表示电场方向为正方向.(2)Ex图线与x轴所围的面积表示“两点之间的电势差U”,电势差的正负由沿场强方向电势降低判断.3.E px图像E px图像表示带电粒子电势能随x的变化规律,根据图像可以分析出静电力做功的正负.E px图像的斜率k===-F,因此E px图像斜率的绝对值表示在x方向上电荷所受静电力的大小.而静电力F=qE,因此根据E px图像的斜率也可以分析电场强度的变化情况.典例示范例 2A、B为一电场中x轴上的两点,如图甲所示.一电子仅在静电力作用下从A点运动到B点,x轴上各点电势随其坐标变化的关系如图乙所示,下列说法正确的是( ) A.该电场是点电荷形成的电场B.A、B两点电场强度的大小关系为E A<E BC.电子从A运动到B过程中静电力做负功D.电子在A、B两点的电势能大小关系为E p A>E p B针对训练3 [2022·海口检测](多选)某静电场中的一条电场线与x轴重合,其电势的变化规律如图所示.在O点由静止释放一电子,电子仅受静电力的作用,在-x0~x0区间内( )A.该静电场是匀强电场B.该静电场是非匀强电场C.电子将沿x轴正方向运动,加速度逐渐减小D.电子将沿x轴正方向运动,加速度逐渐增大例 3 (多选)静电场在x轴上的电场强度E随x的变化关系如图所示,x轴正向为电场强度正方向,带正电的点电荷沿x轴运动,则点电荷( )A.在x2和x4处电势能相等B.由x1运动到x3的过程中电势能增大C.由x1运动到x4的过程中在x方向上的静电力先增大后减小D.由x1运动到x4的过程中在x方向上的静电力先减小后增大针对训练4 (多选)真空中相距为3a的两个点电荷M、N,分别固定于x轴上x1=0和x2=3a的两点上,在它们连线上各点电场强度E随x变化关系如图所示,以下判断正确的是( )A.x=2a处的电场强度为零,电势也一定为零B.点电荷M、N一定为同种电荷C.点电荷M、N一定为异种电荷D.点电荷M、N所带电荷量的绝对值之比为4∶1例 4[2022·山东商河月考](多选)O、A为某电场中一条平直电场线上的两个点,将电子从O点静止释放,仅在静电力作用下运动到A点,其电势能随位移x的变化关系如图所示.则电荷从O到A过程中,下列说法正确的是( )A.静电力一定做正功B.O点电势比A点电势高C.从O到A的过程中,电场强度先减小后增大D.从O到A的过程中,电场强度一直增大针对训练5 如图所示,在P1、P2处各放一个等电荷量正点电荷,O点为P1、P2连线的中点.一带正电的试探电荷从M点由静止出发,沿直线MON运动到N点,M、N关于O点对称.下图关于试探电荷速度v,电场的电场强度E、电势φ,试探电荷的电势能E p的描述正确的是( )拓展课三电场中的功能关系及图像问题关键能力·合作探究【例1】【解析】带电小球受到向上的静电力和向下的重力,据牛顿第二定律F合=F电-mg=2mg,得F电=3mg,在下落过程中静电力做功W电=-3mgh,重力做功W G=mgh,总功W=W电+W G=-2mgh,根据做功与势能变化关系可判断:小球重力势能减少了mgh,电势能增加了3mgh,根据动能定理,小球的动能减少了2mgh,故选D.【答案】 D针对训练1 解析:正电荷在电场中只受静电力的作用,在L3等势面时动能为20 J,运动到L1等势面时动能为0,则运动到L2等势面时其动能一定是10 J,此时电势能为0,则此正电荷的动能和电势能总和为10 J.当它的电势能为4 J时,动能为6 J.答案:C针对训练2 解析:(1)重力势能变化量ΔE p=-mgl=-×10-3 J,电势能的变化量ΔE p电=-W电=qEl=3×10-3 J,机械能的变化量ΔE=-ΔE p电=-3×10-3 J.(2)由ΔE p电=E p B-E p A得,小球在B点的电势能E p B=3×10-3 J.(3)小球从A到B,由动能定理得mgl-qEl=,解得小球在B点的速度v B=1 m/s,在B点,由圆周运动的向心力公式F=,对小球有F T-mg=,解得细线拉力F T=5×10-2 N.答案:×10-3 J 3×10-3 J 3×10-3 J(2)-3×10-3 J (3)1 m/s 5×10-2 N【例2】【解析】A、B错:各点电势随其坐标变化的关系图像中,斜率的绝对值表示电场强度大小,可知该电场为匀强电场,则A、B两点电场强度的大小关系为E A=E B.C错,D对:由φ x图像知:由A→B,电势升高,故电场强度的方向由B→A.一电子仅在静电力作用下从A点运动到B点,电子从A运动到B过程中所受静电力方向与运动方向相同,静电力做正功,电势能减小,故电子在A、B两点的电势能关系为E p A>E p B.【答案】 D针对训练3 解析:A错,B对:由题图可知,电势与距离不成正比,图线切线斜率的绝对值等于电场强度的大小,因此该静电场是非匀强电场.C对,D错:根据沿着电场线方向电势降低,可知电场线的方向沿x轴负方向,故电子所受静电力沿x轴正方向,电子将沿x轴正方向运动,电场强度减小,静电力减小,故加速度减小.答案:BC【例3】【解析】C对,D错:由题图可知,x1到x4电场强度先变大,再变小,则正点电荷受到的静电力先增大后减小.A错,B对:由x1到x3及由x2到x4过程中,E<0,正电荷受静电力沿x轴负方向,静电力做负功,电势能增大.【答案】BC针对训练4 解析:A错:x=2a处的电场强度为零,但由于电势与电场强度无关,与零电势点的选取有关,则电场强度为零的地方电势不一定为零.B对,C错:从0到3a,电场强度先正方向减小到零又反方向增大,则点电荷M、N必为同种电荷.D对:x=2a处的电场强度为0,由=得Q M∶Q N=4∶1.答案:BD【例4】【解析】A对:由图可知,O到A电势能减小,所以静电力做正功.B错:因为φ=且电子带负电,所以电势能越小,电势越大,所以O点的电势低于A点.C对,D错:因为=-qE,所以图线的斜率绝对值代表静电力,从O到A斜率先减小后增大,故静电力先减小后增大,电场强度先减小后增大.【答案】AC针对训练5 解析:A、B错:根据同种电荷电场分布特点可知,O点电场强度为0,故试探电荷在O点的加速度为对:两等量正点电荷连线的中点电势最低,且φ的分布关于O 点对称,φ随x非均匀变化.D错:正试探电荷在O点电势能最小.图像应类似φx图像.答案:C。
高中物理静电场教案
高中物理静电场教案
一、教学目标:
1. 了解静电场的基本概念和特点,掌握相关的基本规律;
2. 掌握静电场的产生和相关的运动规律;
3. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。
二、教学内容:
1. 静电场的基本概念和特点;
2. 静电场的产生和运动规律;
3. 静电场的应用。
三、教学重点和难点:
1. 静电场的基本概念和特点;
2. 静电场的产生和相关的运动规律;
四、教学方法:
1. 教师讲解与学生讨论相结合的方法;
2. 实验观察与讨论的方法。
五、教学过程:
1. 引入:通过展示一些静电现象,引起学生的兴趣,了解学生对于静电的认识。
2. 学习:教师向学生介绍静电场的基本概念和特点,并让学生通过实验观察和实践活动来深化对于静电场的理解。
3. 引出:教师引导学生总结静电场产生和相关的运动规律,并讨论静电场的应用。
4. 总结:对本节课的内容进行总结,并帮助学生解决相关的问题。
5. 作业:布置相关的练习题目,巩固学生的学习成果。
六、板书设计:
1. 静电场的基本概念和特点
2. 静电场的产生和相关的运动规律
3. 静电场的应用
七、教学评价与反思:
通过本节课的教学,学生对于静电场的基本概念和特点有了更深入的理解,并能够运用相关的知识解决实际问题。
在教学过程中,需要引导学生主动思考和讨论,培养他们的分析和解决问题的能力,提高学生的学习兴趣和动手能力。
高中物理选修3—1静电场全套精品教案
新课标物理选修3一1静电场全套教案第一节、电荷及其守恒定律(1课时)教学目标(一)知识与技能1.知道两种电荷及其相互作用.知道电量的概念.2.知道摩擦起电,知道摩擦起电不是创造了电荷,而是使物体中的正负电荷分开.3.知道静电感应现象,知道静电感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开.4.知道电荷守恒定律.5.知道什么是元电荷.(二)过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开.但对一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和不变。
(三)情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质重点:电荷守恒定律难点:利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。
教具:丝绸,玻璃棒,毛皮,硬橡胶棒,绝缘金属球,静电感应导体,通草球。
教学过程:(一)引入新课:新的知识内容,新的学习起点.本章将学习静电学.将从物质的微观的角度认识物体带电的本质,电荷相互作用的基本规律,以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。
【板书】第一章静电场复习初中知识:【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质,这种现象叫摩擦起电,这样的物体就带了电.【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥,而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引,所以自然界存在两种电荷.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.【板书】自然界中的两种电荷正电荷和负电荷:把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷,用正数表示.把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷,用负数表示.电荷及其相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.(二)进行新课:第1节、电荷及其守恒定律【板书】1、电荷(1)原子的核式结构及摩擦起电的微观解释构成物质的原子本身就是由带电微粒组成。
原子:包括原子核(质子和中子)和核外电子。
高中物理《静电场》第一节导学案人教版选修3
一、电荷及其守恒定律[学习目标]1、 知道各种方式使物体带电的本质2、 了解电荷守恒定律3、 知道元电荷4、 培养能力:分析综合能力,理解推理能力[重点难点]学习重点:物体带电的本质,电荷守恒定律,元电荷;学习难点:物体带电的本质[要点导学]一、电荷1、 自然界存在的两种电荷?它们之间存在的相互作用力是怎样的?2、 使不带电的物体通过某种方式转化为带电状态的过程叫起电。
常见的起电方式有 、 和 等。
3、 接触带电:电荷的转移,例如:一个带电的金属球跟另一个与它完全相同的不带电的金属球接触后,两者必定带上等量同种电荷;4、 摩擦起电:用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带 电荷,用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电。
5、静电感应用静电感应的方法可以使物体带电。
学生阅读实验。
【问】实验前A 、B 金属箔是张开的还是闭上的?当C 靠近A 时,金属箔又处在什么状态?当把A 、B 分开再把C 移走后,金属箔有没有发生变化?【问】那么A 、B 分别带什么电呢?结论: 这种现象叫做静电感应。
例1 如图所示,A 、B 、C 是三个安装在绝缘支架上的金属体,其中C 球带正电,A 、B 两个完全相同的枕形导体不带电。
试问:(1)如何使A 、B 都带等量正电?(2)如何使A 带负电B 带等量的正电?例2 绝缘细线上端固定,下端挂一轻质小球a ,a 的表面镀有铝膜。
在a 的近旁有一绝缘金属球b ,开始时,a 、b 都不带电,如图1-1-2所示,现使b 带正电,则( )A.b 将吸引a ,吸住后不放开B.b 先吸引a ,接触后又把a 排斥开C.a 、b 之间不发生相互作用D.b 立即把a 排斥开A C学习小结:请你归纳一下,我们学习了哪些起电的方法?这些起电方法的共同特点是什么? 为什么起电过程中都是负电荷在转移呢?二、电荷守恒定律1、电荷守恒定律:电荷既不能 ,也不会 ,只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移的过程中,电荷量的总量保持不变。
【备课】高中物理教科2019版必修3:第一章3.静电场电场强度和电场线学案
3.静电场电场强度和电场线课标要求思维导图1.知道电场是一种物质.2.了解电场强度,体会用物理量之比定义新物理量的方法.3.用电场线描述电场.必备知识·自主学习——突出基础性素养夯基一、静电场1.电场:存在于电荷周围的一种特殊的物质,电荷与电荷之间的相互作用力就是通过电场而发生的.场和由实物粒子构成的物质是物质存在的两种不同形态.2.电场力:电场对电荷的________称为电场力.3.静电场:静止电荷周围产生的电场,称为静电场.二、电场强度1.检验电荷(1)定义:研究电场力的性质时引入的电荷.(2)要求:①电荷量要充分小;②________,可视为点电荷.2.场源电荷:产生电场的带电体所带的电荷称为场源电荷,简称源电荷.3.电场强度(1)定义:任何带电体所产生的电场,在某一位置的检验电荷所受电场力与电荷量的比表征了电场在该点的性质.我们把这个比称为该点的电场强度.(2)定义式:E=________(3)单位:牛每库,符号为________.(4)方向:电场强度是一个矢量,电场中某一点的场强的方向是位于该点的____电荷受力的方向.三、电场线1.电场线(1)定义:为了形象的描述电场而假想的有方向的曲线,曲线上每一点的切线方向都与该点的场强方向一致.(2)特点①电场线从________或无穷远处出发,终止于无穷远处或________,是不闭合曲线.②电场线在电场中不相交,因为同一位置电场强度的方向只能有一个.③在同一幅图中,电场线的疏密反映了电场强度的相对大小,电场线越密的地方电场强度越____.④电场线不是实际存在的线,而是为了形象地描述电场而________的线.2.匀强电场(1)定义:电场强度的大小和方向都相同的电场.(2)电场线特点:匀强电场的电场线相互平行且均匀分布.[导学1]电场是物质的,存在着相互作用,并且具有能量.[导学2]检验电荷的电荷量小,不致于影响原电场的分布;体积小的目的是为了描述电场中的某一点的性质.[导学3]电场中某点的电场强度由电场本身的性质决定,与检验电荷所带的电荷量无关,与检验电荷的正负无关,与是否存在检验电荷无关.[导学4]电场强度是矢量,叠加时遵从平行四边形定则.关键能力·合作探究——突出综合性素养形成探究点一对电场和电场强度的理解导学探究(1)根据电场强度的定义式E=判断,是不是只有检验电荷q存在时,电场才存在?(2)在空间中有一电场,把一带电荷量为q的检验电荷放在电场中的A点所受的电场力为F.电场中A点的电场强度E A为多大?(3)若将电荷量为2q的检验电荷放在电场中的A点所受的电场力多大?此时A点电场强度E′A多大?归纳总结1.电场强度的两个性质(1)唯一性:电场中某点的电场强度E是唯一的,是由电场本身的特性(形成电场的电荷及空间位置)决定的,与是否放入试探电荷、放入电荷的电性、电荷量的多少均无关.电场中不同的地方,电场强度一般是不同的.(2)矢量性:电场强度描述了电场的方向,是矢量,其方向与在该点的正电荷所受电场力的方向相同,与在该点的负电荷所受电场力的方向相反.2.两点说明(1)试探电荷是一种理想化模型,它是电荷量和尺寸都充分小的点电荷,但点电荷不一定能做试探电荷.(2)和已经学过的其他矢量一样,比较电场强度是否相同时,一定要考虑大小、方向两个要素.典例示范例 1 如图所示,在一带负电的导体A附近有一点B,如在B处放置一个电荷量为-2.0×10-8 C的点电荷q1,测出其受到的电场力F1大小为4.0×10-6 N,方向如图所示.(1)B处电场强度是多大?方向是怎样的?(2)拿走q1后,B处的电场强度是多大?(3)如果换用一个电荷量为4.0×10-7 C的点电荷q2放在B点,此时B处电场强度是多大?方向是怎样的?电荷q2受力如何?素养训练1 关于电场强度的定义式E=,下列说法正确的是( )A.q表示产生电场的电荷量B.q表示检测用试探电荷的电荷量C.q越大则E越小D.E的方向与负的试探电荷的受力方向相同素养训练2 在电场中A点放一个+2×10-6C的电荷,受到的电场力为4×10-4N,把电荷拿走后,A点的场强为( )A.0B.2×102 N/CC.5×10-3 N/CD.无法确定探究点二点电荷的电场电场强度的叠加导学探究(1)如图1所示,在正点电荷Q的电场中有一正试探电荷q,已知q到Q的距离为r,Q 对q的作用力是多大?Q在q所在位置产生的电场的电场强度是多大?方向如何?(2)如果再有一正点电荷Q′=Q,放在如图2所示的位置,q所在位置的电场的电场强度多大?方向如何?归纳总结1.点电荷的电场(1)点电荷场强公式:E=k,其中k是静电力常量,Q是场源电荷的电荷量.(2)方向:以Q为中心作一个球面,当Q为正电荷时,E的方向沿半径向外;当Q为负电荷时,E的方向沿半径向内.2.电场强度的叠加(1)电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和,这种关系叫做电场强度的叠加.(2)场强的叠加本质是矢量叠加,所以应该用平行四边形定则计算电场强度.(3)比较大的带电体的电场,可把带电体分成若干小块,每小块看成点电荷,用点电荷电场强度叠加的方法计算带电体的电场.典例示范例 2 如图所示,真空中,带电荷量分别为+Q和-Q的点电荷A、B相距为r,则:(1)点电荷A、B在其连线的中点O产生的场强分别为多大?方向如何?(2)两点电荷连线的中点O的场强为多大?方向如何?(3)在两点电荷连线的中垂线上,距A、B两点都为r的C点的电场强度大小、方向如何?素养训练3 (多选)下列关于电场强度的两个表达式E=和E=k的叙述,正确的是( )A.E=是电场强度的定义式,E的大小和F、q没有必然联系B.E=是电场强度的定义式,F是放入电场中的电荷所受的力,q是产生电场的电荷的电荷的电量,它适用于任何电场C.E=k是点电荷场强的计算公式,Q是产生电场的电荷电量,它不适用于匀强电场D.从点电荷场强计算式分析库仑定律表达式F=k,式中k是点电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小,而k是点电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强大小素养训练4如图所示,边长为l的正三角形ABC的三个顶点上各有一点电荷,B、C两点处的电荷所带电荷量均为+q,A点处的点电荷所带电荷量为+3q,则BC边中点D处的电场强度大小为( )A.B.C.D.探究点三电场线的应用归纳总结1.电场线的应用(1)按照电场线画法的规定,场强大处电场线密,场强小处电场线疏,根据电场线的疏密可以比较场强的大小.(2)根据电场线的定义,电场线每点的切线方向就是该点电场强度的方向.2.常见的电场线3.电场线与带电粒子运动轨迹的关系(1)电场线不是带电粒子的运动轨迹.(2)同时具备以下条件时运动轨迹与电场线重合:①电场线为直线;②带电粒子的初速度为零或初速度沿电场线所在直线;③带电粒子只受电场力或其他力的合力沿电场线所在直线.(3)只在电场力作用下,以下两种情况带电粒子都做曲线运动,且运动轨迹与电场线不重合:①电场线为曲线;②电场线为直线时,带电粒子有初速度且与电场线不共线.典例示范例 3 (多选)如图所示是一簇未标明方向、由单一点电荷产生的电场线,虚线是一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹,a、b是轨迹上的两点.若带电粒子在运动中只受电场力作用,根据此图可判断出该带电粒子( )A.电性与场源电荷的电性相同B.在a、b两点所受电场力大小F a>F bC.在a、b两点的速度大小v a>v bD.在a、b两点的动能E k a<E k b思维方法根据电场线和粒子的运动轨迹判断运动情况在电场线与粒子运动轨迹的交点处确定速度方向和电场力方向(或电场力的反方向).(1)轨迹上该点切线的方向为速度方向.(2)电场线上该点切线的方向为电场力的方向或其反方向,然后根据力指向轨迹的凹侧的特点,确定电场力的方向.(3)根据力与速度间的夹角判断粒子是加速还是减速.素养训练5 (多选)在如图所示的四种电场中,分别标记有a、b两点.其中a、b两点电场强度方向相同的是( )素养训练6 A、B是一条电场线上的两个点,一带负电的微粒仅在电场力作用下以一定的初速度从A点沿电场线运动到B点,其vt图像如图所示.则此电场的电场线分布可能是( )随堂演练·自主检测——突出创新性素养达标1.(多选)图甲中,是一个点电荷电场中的电场线,图乙中是放在、处检验电荷的电荷量与所受电场力数量间的函数图线,由此可以判定下列说法中可能正确的是( )A.场源电荷是正电荷,位于A点B.场源电荷是正电荷,位于B点C.场源电荷是负电荷,位于A点D.场源电荷是负电荷,位于B点2.电场线可以形象地描述电场的强弱和方向.图为等量异种电荷电场的电场线分布图,M、N为该电场中的两点,下列说法中正确的是( )A.左侧电荷带负电,右侧电荷带正电B.左侧电荷带正电,右侧电荷带负电C.M、N两点电场强度方向相同D.M、N两点电场强度大小相等3.如图为描述某静电场的电场线,a、b、c是同一条电场线上的三个点,其电场强度大小分别为E a、E b、E c.关于E a、E b、E c的比较,下列说法正确的是( )A.E a>E b>E c B.E a<E b<E cC.E a=E b=E c D.E a=E b,E b>E c4.某电场的电场线如图所示,仅受电场力作用的同一点电荷分别运动到图中所给的M、N 上,点电荷的加速度大小为a M和a N,由图可知( )A.a M>a NB.a M<a NC.a M=a ND.无法比较a M和a N的大小5.如图所示,四个点电荷所带电荷量的绝对值均为Q,分别固定在正方形的四个顶点上,正方形边长为a,则正方形两条对角线交点处的电场强度( )A.大小为,方向竖直向上B.大小为,方向竖直向上C.大小为,方向竖直向下D.大小为,方向竖直向下3.静电场电场强度和电场线必备知识·自主学习一、2.作用力二、1.(2)体积要充分小3.(2)(3)N/C (4)正三、1.(2)正电荷负电荷大假想关键能力·合作探究探究点一【导学探究】提示:(1)不是,电场是由场源电荷产生的,与检验电荷的存在与否没有关系.(2)E A= (3)2F,E′A=【典例示范】例1 解析:(1)由场强公式可得E B== N/C=200 N/C,因为是负电荷,所以场强方向与F1方向相反.(2)因电场强度是由电场本身的特性决定的,与是否放入试探电荷、放入电荷的电性、电荷量的多少均无关,故拿走q1后,B处的电场强度是仍为200 N/C.(3)q2在B点所受电场力F2=q2E B=4.0×10-7×200 N=8.0×10-5N,方向与场强方向相同,也就是与F1方向相反,此时B处场强仍为200 N/C,方向与F1相反.答案:(1)200 N/C,方向与F1方向相反(2)200 N/C(3)200 N/C,方向与F1方向相反q2受到的电场力大小为8.0×10-5 N,方向与场强方向相同素养训练1 解析:定义式中的q表示检测用试探电荷的电荷量,B正确,A错误;场强E的大小与q的值无关,C错误;E的方向与正的试探电荷的受力方向相同,D错误.答案:B素养训练2 解析:电场强度与检验电荷无关,所以把电荷拿走后,A点的场强仍为E== N/C=2×102 N/C,B正确,A、C、D错误.答案:B探究点二【导学探究】提示:(1)根据库仑定律有F=k,所以Q在q所在位置产生的电场的电场强度为E==k,方向沿Q、q的连线由Q指向q.(2)如图所示,Q、Q′分别对q有力的作用,q所受的电场力为两个力的合力,则F==k.所以q所在位置的电场的电场强度为E==k,方向斜向右上方,与水平方向夹角为45°.【典例示范】例2 解析:(1)如图甲所示,A、B两点电荷在O点产生的场强方向相同,均为A→B.A、B两点电荷在O点产生的电场强度大小E A=E B==.(2)O点的场强为:E0=E A+E B=,方向为A→B.(3)如图乙所示,设点电荷A、B在C点产生电场的场强分别为E′A和E′B,则E′A=E′B ==,由矢量合成的知识可确定C点的场强方向水平向右,E C=E′A=2k.答案:(1)均为,方向均为A→B(2),方向为A→B(3)2k,方向水平向右素养训练3 解析:公式E=是电场强度的定义式,适用于任何电场,是用比值定义法定义的,即E的大小和F、q没有必然联系,A正确,B错误;公式E=k是点电荷场强的计算公式,Q是产生电场的电荷电量,它不适用于匀强电场,C正确;从点电荷场强计算式分析库仑定律表达式F=k式中k是点电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小,而k是点电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强大小,D正确.答案:ACD素养训练4 解析:根据点电荷的电场强度公式得E BC=0,E A=k=,D处的电场强度大小为E D=E BC+E A=,A正确.答案:A探究点三【典例示范】例3 解析:根据带电粒子的运动轨迹可知,带电粒子所受电场力的方向跟电场线共线,指向曲线弯曲的内侧,由此可知,带电粒子与场源电荷电性相反,选项A错误;a点电场线比b点密,所以a点场强较大,带电粒子在a点所受电场力较大,选项B正确;假设带电粒子由a点运动到b点,所受电场力方向与速度方向之间的夹角大于90°,电场力做负功,带电粒子的动能减少,速度减小,即E k a>E k b,v a>v b,同理可分析带电粒子由b点运动到a点时也有E k a>E k b,v a>v b,C正确,D错误.答案:BC素养训练5 解析:A选项中,与点电荷等间距的a、b两点,场强大小相等,方向不同,A错误;对B选项来说,根据等量异种电荷电场线的特点可判断,b点和a点场强方向相同,B正确;C选项中,等量同种电荷连线的中垂线上的a、b两点场强方向相反,C错误;D选项中,根据电场线的疏密程度可判断,b点的场强大于a点的场强,方向相同,D正确.答案:BD素养训练6 解析:负点电荷在电场力的作用下由A运动到B,并由vt图像知,负点电荷做加速度逐渐增大的减速运动.由F=ma得电场力越来越大,即A→B电场强度越来越大,电场线分布越来越密.又由于负电荷所受电场力方向与速度方向相反,由B到A,故场强方向为由A到B,故A正确.答案:A随堂演练·自主检测1.解析:根据题意,由电场强度的定义式E=可知,Fq图像中图线的斜率表示电场强度的大小,由图乙可得E a>E b,由于电场是点电荷产生的,则a处离场源电荷较近,则场源电荷在A点,由于检验电荷电性未知,电场线的方向不能确定,则场源电荷可能是正电荷,也可能是负电荷,A、C正确.答案:AC2.解析:由题图可知,电场线从正电荷出发,终止于负电荷,则左侧电荷带正电,右侧电荷带负电,A错误,B正确;根据电场线的疏密判断电场强度强弱,而电场线某点的切线方向,即为电场强度的方向,则M、N两点电场强度方向不相同,大小不相等,故C、D 错误.答案:B3.解析:根据电场线的特点可知,电场线越密电场强度越大,则E a>E b>E c,A正确.答案:A4.解析:由电场线的分布可知,电场线在M点较密,所以在M点的电场强度大,点电荷在M点时受到的电场力大,所以由牛顿第二定律可知点电荷在M点加速度大,故A正确,B、C、D错误.答案:A5.解析:根据题意,四个点电荷到对角线交点的距离均为r=a,每个点电荷在交点处产生的电场强度大大小均为E=k,两个正点电荷的合场强方向竖直向下,大小为E正=E,两个负点电荷的合场强方向竖直向下,大小为E负=E,所以交点处的电场强度大小为E′=E正+E负=2E=2k=4k,方向竖直向下,C正确.答案:C。
2020-2021学年高考物理主题1静电场2库仑定律学案(必修3)
2 库仑定律[学科素养与目标要求]物理观念:1.知道点电荷的概念。
2.理解库仑定律的内容、公式及适用条件.科学探究:经历探究实验过程,得出电荷间作用力与电荷量及电荷间距离的定性关系.科学思维:1.通过抽象概括建立点电荷这种理想化模型.2.进一步了解控制变量法在实验中的作用.3。
会用库仑定律进行有关的计算。
一、探究影响电荷间相互作用力的因素1.实验现象:(如图1所示)图1(1)小球带电荷量一定时,距离带电物体越远,丝线偏离竖直方向的角度越小。
(2)小球处于同一位置时,小球所带的电荷量越大,丝线偏离竖直方向的角度越大。
2.实验结论:电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大,随着距离的增大而减小。
二、库仑定律1。
点电荷:当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时,带电体可以看做点电荷。
2.库仑定律(1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上.(2)公式:F=k错误!,其中k=9.0×109N·m2/C2,叫做静电力常量。
(3)适用条件:①在真空中;②点电荷。
3.库仑的实验(1)库仑扭秤实验是通过悬丝扭转角度比较静电力F大小的。
实验结果发现静电力F与距离r的二次方成反比。
(2)库仑在实验中为研究F与q的关系,采用的是用两个完全相同的金属小球接触,电荷量平分的方法,发现F与q1和q2的乘积成正比。
1.判断下列说法的正误。
(1)探究电荷间的作用力与某一因素的关系时,必须采用控制变量法.(√)(2)只有电荷量很小的带电体才能看成点电荷.(×)(3)当两个带电体的大小远小于它们之间的距离时,可将这两个带电体看成点电荷。
(√)(4)若点电荷q1的电荷量大于q2的电荷量,则q1对q2的静电力大于q2对q1的静电力。
(×)2.真空中两个点电荷,它们之间的静电力为F,如果将两个点电荷的距离增大为原来的4倍,电荷量都增大为原来的2倍.它们之间静电力的大小变为原来的________倍。
高中物理选修3-1电场第三单元复习学案
静电场第三单元复习——电容器 带电粒子在电场中的运动教学目标:1.理解电容器的电容,掌握平行板电容器的电容的决定因素2.熟练应所学电场知识分析解决带电粒子在匀强电场中的运动问题. 3.运用静电场的有关概念和规律解决物理问题(一)知识整合1.电容器的定义:两个彼此 又相互靠近的导体就可以看作一个电容器. 2.使电容器带电的过程叫 ,使电容器失去电荷的过程叫 . 3.电容:物理意义:表示电容器容纳电荷本领的大小.定义:电容器的带电量和电容器两极板电压之比.公式C= .单位:1F=__________μF ,= __________PF .(电容器的电容由电容器本身因素决定,与带电量,极板电压无关.) 平行板电容器的电容:C= . 4.带电粒子在电场中的运动 (1)平衡问题平衡问题中一般考虑带电粒子所受的重力,带电粒子在电场中处于静止状态或匀速运动状态,则说明____________________________________.(2)加速问题带电粒子沿与电场线平行的方向进入匀强电场时,受到的电场力的方向与运动方向在同一直线上,此时带电粒子做_________运动,带电粒子动能的变化量等于______________做的功,也等于________________的变化量. (3)带电粒子在电场中的偏转 如图所示,质量为m 电荷量为q 的带电粒子以平行于极板的初速度v 0射入长为L 版间距离为d 的平行版电容器间,两板间电压为 U ,求射出时的偏移、偏转角.①侧移:__________________②偏转角:__________________【例1】如图所示,电路中A 、B 为两块竖直放置的金属板,C 是一只静电计,开关S 合上后,静电计指针 张开一个角度,下述哪些做法可使指针张角增大 ( )A .使A 、B 两板靠近一些 B .使A 、B 两板正对面积错开一些C .断开S 后,使A 板向右平移拉开一些D .断开S 后,使A 、B 正对面积错开一些U L dv m t【例2】一平行板电容器充电后与电源断开,负极板接地,在两极板间有一正电荷(电量很小)固定在P 点,如图所示,以E 表示两极板间的场强,U 表示电容器的电压,W 表示正电荷在P 点的电势能.若保持负极板不动,将正极板移到图中虚线所示的位置,则( )A .U 变小,E 不变B .E 变大,W 变大C .U 变小,W 不变D .U 不变,W 不变【例3】如图所示电路中,122C C =,122R R =,忽略电源电阻,下列说法中正确的是( )①开关K 处于断开状态,电容2C 的电量大于1C 的电量;②开关处于断开状态,电容1C 的电量大于2C 的电量;③开关处于接通状态,电容2C 的电量大于1C 的电量;④开关处于接通状态,电容1C 的电量大于2C 的电量.A .①B .④C .①③D .②④ (五)带电粒子(或带电体)在电场中的平衡问题【例4】如图所示,用长L =0.50m 的绝缘轻质细线,把一个质量m =1.0g 带电小球悬挂在带等量异种电荷的平行金属板之间,平行金属板间的距离d =5.0cm ,两板间电压U =1.0×103V .静止时,绝缘线偏离竖直方向θ角,小球偏离竖直距离a =1.0cm .(θ角很小,为计算方便可认为tan θ≈sin θ,取g =10m/s 2,需要求出具体数值,不能用θ角表示)求:(1)两板间电场强度的大小; (2)小球带的电荷量.(3)若细线突然被剪断,小球在板间如何运动?(六)带电粒子(或带电体)在电场中的加速问题【例5】如图所示,水平放置的两平行金属板A 、B 相距为d ,电容为C ,开始时两极板均不带电,A 板接地且中央有一小孔,现将带电液一滴一滴地从小孔正上方h 高处无初速地滴下,设每滴液滴的质量为m ,电荷量为q ,落到B 板后把电荷全部传给B 板.(1)第几滴液滴将在A 、B 间做匀速直线运动? (2)能够到达B 板的液滴不会超过多少滴?P+-+(七)带电粒子(或带电体)在电场中的偏转问题【例6】一束电子流在经5000=U V 的加速电压加速后,在距两极板等距处垂直进入平行板间的匀强电场,如图所示,若两板间距0.1=d cm ,板长0.5=l cm ,那么,要使电子能从平行板间飞出,两个极板上最多能加多大电压(电子的重力不计)?(八)带电粒子(或带电体)在电场中运动的综合问题【例7】 已知如图,水平放置的平行金属板间有匀强电场.一根长l 的绝缘细绳一端固定在O 点,另一端系有质量为m 并带有一定电荷的小球.小球原来静止在C 点.当给小球一个水平冲量后,它可以在竖直面内绕O 点做匀速圆周运动.若将两板间的电压增大为原来的3倍,求:要使小球从C 点开始在竖直面内绕O 点做圆周运动,至少要给小球多大的水平冲量?在这种情况下,在小球运动过程中细绳所受的最大拉力是多大? 考点落实训练1.对于给定的电容器,描述其电容C 、电量Q 、电压U 之间相应关系的图应是图1中的 ( )2.如图所示,让平行板电容器带电后,静电计的指针偏转一定角度,若不改变两极板带的电量而减小两极板间的距离,同时在两极板间插入电介质,那么静电计指针的偏转角度( )A 、一定减小B 、一定增大C 、一定不变D 、可能不变3.如图所示为电容器C 与电压U 的电源连接成的电路.当电键K 与1接通,电容器A 板带____电,B 板带____电,这一过程称电容器的____.电路稳定后,两板间的电势差为____.当K 与2接通,流过导体acb 的电流方向为____,这就是电容器的____ 过程. 4.两平行板电容器的电容之比为C 1∶C 2=3∶2,带电量之比为Q 1∶Q 2=3∶1.若两个电子分别从两电容器的负极板运动到正极板,它们的动能增量之比△E k1∶△E k2=_____.+5.如图所示,Q 为固定的正点电荷,A 、B 两点在Q 的正上方和 Q 相距分别为 h 和0.25 h,将另一点电荷从 A 点由静止释放,运动到B点时速度正好又变为零.若此电荷在A 点处的加速度大小为g 43,试求:(1)此电荷在B 点处的加速度.(2)A 、B 两点间的电势差(用Q 和h 表示)6.某物理工作者设计了一个测量电场强度的实验,用已知的质量为m 、电量为q 的粒子,令其垂直电场方向进入一区域为矩形abcd 的电场,如图所示,电场方向与ad 平行且竖直向上,粒子第一次是在靠近矩形的下边dc 进入的,而恰好从b 点飞出.然后,保持电场大小不变,让方向变得相反,再令粒子以同样的速度从靠近上边ab 垂直进入电场,则正好从下边dc 的中点e 处飞出.试根据以上信息求出电场强度.7.如图所示,质量为m ,带电量为q 的正电微粒(重力不计),经过匀强电场中的A 点时速度为v ,方向与电场线垂直,运动到B 点时速度大小为2v .已知A 、B 两点间的距离为d .求.(1)A 、B 两点的电势差;(2)电场强度E 的大小.8.在方向水平的匀强电场中,绝缘细线的一端连着一个质量为m 的带电小球,另一端悬挂于O 点.将小球拿到A 点(此时细线与电场方向平行)无初速释放,已知小球摆到B 点时速度为零,此时细线与竖直方向的夹角为θ=30°,求:(1)小球的平衡位置.(2)小球经过平衡位置时细线对小球的拉力.9.如图所示为一真空示波管,电子从灯丝K 发出(初速度不计),经灯丝与A 板间的加速电压U 1加速,从A 板中心孔沿中心线KO 射出,然后进入两块平行金属板M 、N 形成的偏转电场中(偏转电场可视为匀强电场),电子进入M 、N 间电场时的速度与电场方向垂直,电子经过电场后打在荧光屏上的P 点.已知加速电压为U 1,M 、N 两板间的电压为U 2,两板间的距离为d ,板长为L 1,板右端到荧光屏的距离为L 2(1)电子穿过A 板时的速度大小; (2)电子从偏转电场射出时的侧移量; (3)P 点到O 点的距离.POabcd。
第十章 静电场中的图像问题 学案-2021-2022学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
静电场中的图象问题斜率表示横纵坐标两个物理量变化量的比值,反映该点处一个量随另一个量变化的快慢,常有一个重要的物理量与之对应.用于求解定量计算中对应物理量的大小和定性分析中对应物理量变化快慢的问题。
图线与横轴所围的面积常代表一个物理量,这个物理量往往就是纵、横轴所表示的物理量的乘积的物理意义.该乘积有无实际意义可以通过公式分析,也可以结合单位分析。
静电场中几种常见图象所隐含的物理意义: 1. φ-x 图象(φ为电势,x 为位移) :1) 在φ-x 图象中可以直接确定各点电势的高低,并根据各点电势的高低确定电场线的方向。
2) 斜率k =ΔφΔx =Ud =E ,斜率的大小表示电场强度的大小,切线的斜率为零处电场强度为零。
3) 在φ-x 图象中可用W AB =qU AB 分析电场力做的功。
2. E -x 图象(E 为电场强度,x 为沿电场线方向的位移):1) 根据E 的正负可以确定场强的方向,E >0表示场强沿x 轴正方向;E <0表示场强沿x轴负方向。
2) 图线与x 轴围成的“面积”表示电势差,“面积”的大小表示电势差大小。
3. E p -x 图象 (E p 为带电粒子在电场中的电势能,x 为位移) :斜率k =ΔE pΔx =-qE ,E p -x 图线斜率的绝对值表示电场力的大小4. E k -x 图象(E k 为带电粒子在电场中的动能,x 为位移) :斜率k =ΔE kΔx =qE ,E k -x 图线的斜率表示电场力1. 空间某一静电场的电势φ随x 变化情况如图所示,下列说法中正确的是( )A .空间各点场强的方向均与x 轴垂直B .电荷沿x 轴从O 移到x 1的过程中,电场力不做功C .正电荷沿x 轴从x 1移到x 2的过程中,电场力做正功,电势能减小D .负电荷沿x 轴从x 1移到x 2的过程中,电场力做负功,电势能增加2. 两电荷量分别为q 1和q 2的点电荷放在x 轴上的O 、M两点,两电荷连线上各点电势φ随x 变化的关系如图所示,其中A 、N 两点的电势均为零,ND 段中的C 点电势最高,则 ( ) A .N 点的电场强度大小为零 B .A 点的电场强度大小为零 C .NC 间场强方向指向x 轴正方向D .将一负点电荷从N 点移到D 点,电场力先做正功后做负功 3. 空间有一沿x 轴对称分布的电场,其电场强度E 随x 变化的图象如图所示,x 1和-x 1为x 轴上对称的两点。
高中物理 第一章 静电场 第3节 电场 电场强度和电场线教学案 教科版选修31
第3节 电场__电场强度和电场线1.电场是电荷周围存在的一种特殊物质,它对放入其中的电荷有力的作用。
2.电场强度是用来描述电场的力的性质的物理量,其定义式为E =Fq。
3.电场强度是矢量,电场中某点的电场强度的方向规定为正电荷在该点所受的静电力的方向。
4.电场线是为了形象描述电场而引入的假想的线,是由英国物理学家法拉第首先提出的。
其疏密程度表示电场的强弱,其每点的切线方向表示该点的电场强度的方向。
5.匀强电场中各点电场强度的大小相等、方向相同,其电场线是间隔相等的平行直线。
一、电场1.电场的概念与基本性质2.电场力电场对电荷的作用力。
3.静电场静止电荷周围产生的电场。
二、电场强度1.检验电荷和场源电荷 (1)检验电荷(2)场源电荷如果电场是由某个带电体激发产生的,那么该带电体所带的电荷称为场源电荷或源电荷。
2.电场强度(1)定义:放入电场中某处的检验电荷受到的电场力跟它的电荷量的比值。
(2)公式:E =F q。
(3)单位:牛每库,符号N/C 。
(4)方向:电场强度是矢量,规定某点电场强度的方向跟正电荷在该点所受的静电力的方向相同。
负电荷在电场中某点所受的静电力的方向跟该点电场强度的方向相反。
3.真空中点电荷的场强 (1)大小:E =k Q r2。
(2)方向①正点电荷:某点P 的场强方向沿着二者连线背离正电荷,如图131甲所示。
图131②负点电荷:某点P 的场强方向沿着二者连线指向负电荷,如图乙所示。
三、电场线 1.概念电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线,曲线上每点的切线方向表示该点的电场强度方向。
2.特点(1)曲线上切线方向表示该点的场强方向。
(2)起始于正电荷(或无穷远)终止于负电荷(或无穷远),电场线不闭合。
(3)任意两条电场线不相交。
(4)电场线的疏密表示场强的强弱。
(5)电场线是为了形象描述电场而假想的曲线,实际并不存在。
高中物理 第9章 静电场及其应用 第3节 电场 电场强度教案必修第三册高二第三册物理教案
第3节电场电场强度[观图助学](1)如图甲所示,F1和F2为电荷q1和q2间的相互作用的库仑力,那么F1和F2各是怎样产生的?(2)弹力和摩擦力都是在两个物体互相接触的情况下产生的。
而两个带电体没有接触,就可以发生静电力的作用。
如图乙所示,带电橡胶棒与水流没有接触,就可以发生静电力的作用。
那么,它们之间的相互作用是通过什么发生的?甲乙1.电场电荷的周围存在着由它产生的电场。
电荷之间的相互作用是通过电场产生的。
2.电场的基本性质电场对放入其中的电荷有力的作用。
3.静电场由静止的电荷产生的电场,叫作静电场。
[思考判断](1)电场看不见,摸不着,因此电场实际不存在。
(×)(2)电场是一种特殊物质,并非由分子、原子组成,但客观存在。
(√)(3)电荷间的相互作用是通过电场发生的。
(√)知识点二电场强度[观图助学]观察上图,连接小球的细绳与竖直方向的夹角不同,离电荷Q 越远,夹角越小,这说明了什么问题?猜想:电场的强弱与哪些因素有关呢? 1.试探电荷与场源电荷(1)试探电荷:如上图所示,带电小球q 是用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的,称为试探电荷,或检验电荷。
(2)场源电荷:被检验的电场是电荷Q 所激发的,电荷Q 称为场源电荷,或源电荷。
2.电场强度(1)定义:放入电场中某点的电荷所受的静电力F 跟它的电荷量q 的比值,叫作该点的电场强度。
(2)定义式:E =F q。
(3)单位:牛/库(N/C) ,伏/米(V/m)。
1 N/C =1 V/m 。
(4)方向:电场强度是矢量,电场中某点的电场强度的方向与正电荷在该点所受的静电力的方向相同。
(5)物理意义:电场强度是描述电场的力的性质的物理量,与试探电荷受到的静电力大小无关。
[思考判断](1)电场强度既有大小、又有方向,是矢量。
(√)(2)根据电场强度的定义式E =F q可知,E 与F 成正比,与q 成反比。
(×) (3)根据E =F q,由于q 有正负,故电场中某点的场强有两个方向。
高中物理第十章静电场中的能量第5节带电粒子在电场中的运动学案3
带电粒子在电场中的运动【学习目标】1.了解带电粒子在电场中的运动特点。
2.会从能量的角度分析计算带电粒子在电场中的加速问题。
3.会从力和运动的合成与分解的角度分析计算带电粒子在电场中的偏转.4.了解示波管的构造和工作原理。
【思维脉络】课前预习反馈教材梳理·落实新知知识点 1 带电粒子在电场中的加速1.利用电场使带电粒子加速时,带电粒子的速度方向与__电场强度__的方向相同或相反。
2.两种分析思路(1)利用__牛顿第二定律__结合匀变速直线运动公式分析,适用于解决的问题属于__匀强电场__且涉及运动时间等描述运动过程的物理量时。
(2)利用静电力做功结合__动能__定理来分析,适用于问题只涉及位移、速率等动能定理公式中的物理量或非__匀强电场__的情景。
知识点 2 带电粒子在电场中的偏转1.偏转条件:带电粒子的初速度方向跟电场方向__垂直__。
2.运动轨迹:在匀强电场中,带电粒子的运动轨迹是一条__抛物线__,类似__平抛__运动的轨迹。
3.分析思路:跟分析平抛运动是一样的,不同的仅仅是平抛运动物体所受的是__重力__,带电粒子所受的是__静电力__。
预习自测『判一判』(1)电子、质子、α粒子等带电粒子在电场中受到的静电力一般远大于重力,因而通常情况下,重力可以忽略不计。
(√)(2)带电粒子(不计重力)在电场中由静止释放时,一定做匀加速直线运动。
(×)(3)对带电粒子在电场中的运动,从受力的角度来看,遵循牛顿运动定律;从做功的角度来看,遵循能量的转化和守恒定律.(√)(4)对于带电粒子(不计重力)在电场中的偏转可分解为沿初速度方向的匀速直线和沿电场线方向的自由落体运动。
(×)(5)示波管偏转电极不加电压时,从电子枪射出的电子将沿直线运动,射到荧光屏中心点形成一个亮斑。
(√)『选一选』(多选)如图所示,一带正电的小球向右水平抛入范围足够大的匀强电场,电场方向水平向左。
不计空气阻力,则小球(BC)A.做直线运动B.做曲线运动C.速率先减小后增大D.速率先增大后减小解析:小球运动时受重力和电场力的作用,合力F方向斜向左下方,与初速度v0方向不在一条直线上,小球做曲线运动,由合力与速度的夹角变化可知速率先减小后增大,故选项BC正确。
高中物理教科版选修3-1:第一章静电场学案3
学案3 电场 电场强度和电场线 [学习目标定位] 1.知道电荷间的彼此作用是通过电场发生的,知道电场是客观存在的一种物质形态.2.知道电场强度的概念及其概念式,并会进行有关的计算.3.会用电场线表示电场,并熟记几种常见电场的电场线散布.一、电场电荷的周围都存在电场,电荷与电荷之间的彼此作使劲就是通过它们的电场而发生的.电场对电荷的作使劲称为电场力.二、电场强度在电场中的同一点,查验电荷受到的电场力F 与查验电荷电荷量q 的比值F q是一个与q 无关的量,它仅由该电荷在电场中的位置肯定,这个比值可以反映电场中不同位置场的强弱,称为该处的电场强度.三、点电荷的场强 真空中点电荷在周围形成的电场的场强公式为:E =k Q r2,其中k 是静电力常量,Q 是场源电荷的电荷量.四、电场线1.英国物理学家法拉第创造性地在电场中引入电场线,它每一点的切线方向都和该处的场强方向一致,某一区域电场线的疏密反映了这一区域电场强度的大小.2.匀强电场:各点场强的大小和方向都相同的电场叫匀强电场,匀强电场的电场线是彼此平行且散布均匀的直线.一、电场 电场强度[问题设计]1.在空间中有一电场,把一带电荷量为q 的试探电荷放在电场中的A 点,该电荷受到的静电力为F .若把带电荷量为2q 的点电荷放在A 点,则它受到的静电力为多少?若把带电荷量为nq 的点电荷放在该点,它受到的静电力为多少?答案 2F nF2.结合问题设计1思考电荷在电场中某点受到的静电力F 与电荷所带电荷量q 有何关系? 答案 F 与q 成正比,即F 与q 的比值为定值.[要点提炼]电场强度的概念式是E =F /q ,它是表示电场的强弱和方向的物理量:1.电场强度的唯一性:决定于电场本身,与是不是放入试探电荷、放入电荷的电性、电荷量的多少均无关(填“有关”或“无关”).2.电场强度的矢量性:电场强度的方向与在该点的正电荷所受静电力的方向相同,与负电荷的受力方向相反.所以比较电场强度是不是相同时,必然要考虑大小和方向两个因素.[延伸思考] 电场强度是比值法概念的物理量.比值法概念的特点是什么?请结合密度ρ=m V ,电阻R =U I的公式加以说明. 答案 比值法概念的特点是被概念的物理量与作比值的两个量无关,只取决于物质、电阻、电场本身的性质.二、点电荷的电场 电场强度的叠加[问题设计]1.如图1所示,在正点电荷Q 的电场中有一试探电荷q ,已知q 到Q 的距离为r ,Q 对q 的作使劲是多大?Q 在q 所在位置产生的电场的电场强度是多大?方向如何?图1答案 按照库仑定律有F =k Qq r 2,所以Q 在q 所在位置产生的电场的电场强度为E =F q =k Q r2,方向沿Qq 的连线由Q 指向q .2.若是再有一正点电荷Q ′=Q ,放在如图2所示的位置,q 所在位置的电场的电场强度是多大?图2答案 如图所示,Q 、Q ′别离对q 有力的作用,q 所受的静电力为两个力的合力F =F 21+F 22=2k Qq r 2.所以q 所在位置的电场的电场强度为E =F q =2k Q r 2. [要点提炼]1.点电荷电场的场强:(1)公式E =k Q r2,适用条件:真空中的点电荷.(2)方向:沿某点和Q 的连线,Q 为正电荷时,沿连线向外,Q 为负电荷时,沿连线向里.若是以Q 为中心,r 为半径作一球面,则球面上各点的电场强度大小相等.当Q 为正电荷时,E 的方向沿半径向外;当Q 为负电荷时,E 的方向沿半径向里.2.场强是矢量,当空间存在多个点电荷产生的电场时,电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和.三、电场线 匀强电场[问题设计]1.电场线是如何表示电场方向和强弱的?答案 在电场中,某点电场线的切线方向表示该点场强方向;电场线的疏密表示电场强度的相对大小,电场强度较大的地方电场线较密,反之较疏.2.电场线是真实存在的吗?能不能相交?答案 不是.若是相交,则在同一点的切线方向有两个,电场强度的方向也有两个,这与电场强度的方向只有一个相矛盾,所以不可能.[要点提炼]1.电场线的特点有:(1)起始于无穷远或正电荷,终止于负电荷或无穷远.(2)任意两条电场线不相交.(3)在同一幅图中,电场线的疏密表示场强的大小,电场线某点的切线方向表示该点电场强度的方向.2.匀强电场中各点的电场强度大小相等,方向相同;电场线是间距相等的平行线.[延伸思考] 1.点电荷、等量同号点电荷、等量异号点电荷电场的电场线有何特点?2.电场线和带电粒子在电场中的运动轨迹相同吗?答案 1.点电荷的电场:正电荷的电场线从正电荷动身延伸到无穷远处,负电荷的电场线由无穷远处延伸到负电荷,如图所示,其特点有:(1)点电荷形成的电场中,不存在场强相同的点.(2)若以点电荷为球心作一个球面,电场线处处与球面垂直.在此球面上场壮大小处处相等,方向各不相同.等量同号点电荷的电场:电场线散布如图所示(以等量正点电荷为例),其特点有:(1)两点电荷连线上,中点O处场强为零,向双侧场强逐渐增大,方向指向中点.(2)两点电荷连线中点O沿中垂面(中垂线)到无穷远,电场线先变密后变疏,即场强先变大后变小,方向背离中点.等量异号点电荷的电场:电场散布如图所示,其特点有:(1)两点电荷连线上的各点场强方向从正电荷指向负电荷,沿电场线方向场强先变小再变大,中点处场强最小.(2)两点电荷连线的中垂面(中垂线)上,电场线的方向均相同,即电场强度方向都相同,总与中垂面(或中垂线)垂直且指向负点电荷一侧.沿中垂面(中垂线)从中点到无穷远处,场壮大小一直减小,中点处场强最大.2.不必然相同.电场线是为了形象地描述电场而引入的假想曲线,规定电场线上每点的切线方向为该点的场强方向,也是正电荷在该点的受力方向(与负电荷受力方向相反).运动轨迹是带电粒子在电场中实际通过的径迹,径迹上每点的切线方向为粒子在该点的速度方向.在力学的学习中咱们就已经知道,物体运动速度的方向和它的加速度的方向是两码事,不必然相同,因此,电场线与运动轨迹不能混为一谈,不能以为电场线就是带电粒子在电场中运动的轨迹.只有当电场线是直线,且带电粒子只受静电力作用(或受其他力,但方向沿电场线所在直线),同时带电粒子的初速度为零或初速度方向沿电场线所在直线时,运动轨迹才和电场线重合,这只是一种特殊情况.一、对电场强度的理解例1如图3所示,在一带负电的导体A周围有一点B,若在B处放置一个q1=-×10-8 C的电荷,测出其受到的静电力F1大小为×10-6 N,方向如图,则:图3(1)B处场强是多少?方向如何?(2)若是换成一个q 2=×10-7C 的电荷放在B 点,其受力多大?此时B 处场强多大? 解析 (1)由场强公式可得E B =F 1|q 1|=错误! N/C =200 N/C 因为是负电荷,所以场强方向与F 1方向相反(2)q 2在B 点所受静电力F 2=q 2E B =×10-7×200 N =×10-5 N ,方向与场强方向相同,也就是与F 1反向.此时B 处场强仍为200 N/C 不变,方向与F 1相反. 答案 (1)200 N/C 方向与F 1相反 (2)×10-5 N 200 N/C针对训练 A 为已知电场中的一固定点,在A 点放一电荷量为q 的试探电荷,所受电场力为F ,A 点的场强为E ,则( )A .若在A 点换上电荷量为-q 的试探电荷,A 点场强方向发生转变B .若在A 点换上电荷量为2q 的试探电荷,A 点的场强将变成2EC .若在A 点移去电荷q ,A 点的场强变成零D .A 点场强的大小、方向与q 的大小、正负、有无均无关答案 D解析 电场强度E =F /q 是通过比值概念法得出的,其大小及方向与试探电荷无关;故放入任何电荷时电场强度的方向、大小均不变,故A 、B 、C 均错误;故选D.二、点电荷的电场 电场强度的叠加例2 如图4所示,真空中,带电荷量别离为+Q 和-Q 的点电荷A 、B 相距r ,则:图4(1)点电荷A 、B 在中点O 产生的场强别离为多大?方向如何?(2)两点电荷连线的中点O 的场强为多大?(3)在两点电荷连线的中垂线上,距A 、B 两点都为r 的O ′点的场强如何?解析 别离求+Q 和-Q 在某点的场壮大小和方向,然后按照电场强度的叠加原理,求出该点的合场强.(1)如图甲所示,A 、B 两点电荷在O 点产生的场强方向相同,均由A →、B 两点电荷在O 点产生的电场强度E A =E B =kQ (r 2)2=4kQ r 2.(2)O 点的场强为:E O =E A +E B =8kQ r2,方向由A →B . (3)如图乙所示,E A ′=E B ′=kQ r 2,由矢量图所形成的等边三角形可知,O ′点的场强E O ′=E A ′=E B ′=kQ r2,方向与A 、B 的中垂线垂直,由A →B . 答案 (1)4kQ r 2,方向由A →B 4kQ r2,方向由A →B (2)8kQ r2,方向由A →B (3)kQ r2,方向由A →B三、电场线的理解和应用例3 某电场的电场线散布如图5所示,下列说法正确的是( )图5A .c 点的电场强度大于b 点的电场强度B .若将一试探电荷+q 由a 点静止释放,它将沿电场线运动到b 点C .b 点的电场强度大于d 点的电场强度D .a 点和b 点的电场强度的方向相同解析 电场线的疏密表征了电场强度的大小,由题图可知E a <E b ,E d >E c ,E b >E d ,E a >E c ,故选项C 正确,选项A 错误.由于电场线是曲线,由a 点静止释放的正电荷不可能沿电场线运动,故选项B 错误.电场线的切线方向为该点电场强度的方向,a 点和b 点的切线不在同一条直线上,故选项D 错误.答案 C1.(对电场强度的理解)下列说法中正确的是( )A .电场强度反映了电场的力的性质,因此场中某点的场强与试探电荷在该点所受的静电力成正比B .场中某点的场壮大小等于F /q ,但与试探电荷的受力大小及电荷量无关C .场中某点的场强方向是试探电荷在该点的受力方向D .公式E =F /q 和E =k Q r2对于任何电场都是适用的 答案 B2. (对电场线的理解)如图6所示,带箭头的直线是某一电场中的一条电场线,在这条线上有A 、B 两点,用E A 、E B 表示A 、B 两处的场强,则( )图6A .A 、B 两处的场强方向相同B .因为A 、B 在一条电场线上,且电场线是直线,所以E A =E BC .电场线从A 指向B ,所以E A >E BD .不知A 、B 周围电场线的散布情况,E A 、E B 的大小不能肯定答案 AD解析 电场线的切线方向即场强方向,所以A 对;电场线的疏密程度表示场壮大小,只有一条电场线的情况下不能判断场壮大小,所以B 、C 错误,D 正确.3.(电场强度矢量的叠加) N (N >1)个电荷量均为q (q >0)的小球,均匀散布在半径为R 的圆周上,如图7所示.向右移去位于圆周上P 点的一个小球,则圆心O 点处的电场强度大小为________,方向________.(已知静电力常量为k )图7答案 k q R2 沿OP 指向P 点 解析 P 点的带电小球在圆心O 处的电场强度大小为E 1=k q R2,方向沿PO 指向O ;N 个小球在O 点处电场强度叠加后,合场强为零;移去P 点的小球后,则剩余N -1个小球在圆心O 处的电场强度与P 点的小球在圆心O 处的电场强度等大反向,即E =E 1=k q R2,方向沿OP 指向P .4.(对电场强度概念式的理解)一试探电荷q =+4×10-9 C ,在电场中P 点受到的静电力F =6×10-7 N .则:(1)P 点的场壮大小为________;(2)将试探电荷移走后,P 点的场壮大小为________;(3)放一电荷量为q ′=×10-6 C 的电荷在P 点,受到的静电力F ′的大小为________. 答案 (1)×102 N/C (2)×102 N/C(3)×10-4 N解析 (1)E =F q =6×10-7 N 4×10-9 C=×102 N/C (2)场强是描述电场的物理量,跟试探电荷无关,所以将试探电荷移走后,场强仍是×102 N/C.(3)F ′=q ′E =×10-6××102 N =×10-4 N题组一 对电场、电场强度的理解1.下列说法中正确的是( )A .只要有电荷存在,电荷周围就必然存在着电场B .电场是一种物质,它与其他物质一样,是不依赖咱们的感觉而客观存在的东西C .电荷间的彼此作用是通过电场而产生的,电场最大体的性质是对处在它里面的电荷有力的作用D .场强的概念式E =F /q 中,F 是放入电场中的电荷所受的力,q 是产生电场的电荷的电荷量 答案 ABC2.有关电场强度的理解,下述说法正确的是( )A .由E =F q可知,电场强度E 跟放入电场的电荷q 所受的静电力成正比 B .当电场中存在试探电荷时,电荷周围才出现电场这种特殊的物质,才存在电场强度C .由E =kQ r2可知,在离点电荷很近,r 接近于零时,电场强度无穷大 D .电场强度是反映电场本身特性的物理量,与是不是存在试探电荷无关答案 D解析 E =F q是电场强度的概念式,而非决定式,所以电场强度E 跟放入的电荷q 所受的静电力成正比的说法是错误的;电荷周围存在电场这种特殊的物质,无论是不是置入试探电荷;E =kQ r2适用于点电荷的电场,在离点电荷很近,当r 接近于零时,电荷不能再当点电荷处置,表达式再也不成立.3.如图1所示是在一个电场中的a 、b 、c 、d 四个点别离引入试探电荷时,电荷所受的静电力F 跟引入的电荷电荷量之间的函数关系,下列说法正确的是( )图1A .该电场是匀强电场B .a 、b 、c 、d 四点的场壮大小关系是E d >E b >E a >E cC .这四点的场壮大小关系是E b >E a >E c >E dD .无法比较场强的大小答案 B解析 对图像问题要着重理解它的物理意义,对于电场中给定的位置,放入的试探电荷的电荷量不同,它受到的静电力不同,可是静电力F 与试探电荷的电荷量q 的比值F q即场强E 是不变的,因为F =qE ,所以F 跟q 的关系图线是一条过原点的直线,该直线斜率的大小即表示场强的大小,由此可得:E d >E b >E a >E c .题组二 电场线4.关于电场线的特征,下列说法中正确的是( )A .若是某空间中的电场线是曲线,那么在同一条电场线上遍地的场强不相同B .若是某空间中的电场线是直线,那么在同一条电场线上遍地的场强相同C .若是空间中只存在一个孤立的点电荷,那么这个空间中的任意两条电场线相交;若是空间中存在两个以上的点电荷,那么这个空间中有许多电场线相交D .电场中任意两条电场线都不相交答案AD5.下列各电场中,A、B两点电场强度相同的是()答案 C解析A图中,A、B两点场壮大小相等,方向不同,B图中,A、B两点场强的方向相同,但大小不等,C图中是匀强电场,则A、B两点场壮大小、方向相同;D图中A、B两点场壮大小、方向均不相同.故选C.6.如图2所示是某静电场的一部份电场线散布情况,下列说法中正确的是()图2A.这个电场可能是负点电荷的电场B.点电荷q在A点处受到的电场力比在B点处受到的电场力大C.负电荷在B点处受到的电场力的方向沿B点切线方向D.点电荷q在A点处的瞬时加速度比在B点处的瞬时加速度小(不计重力)答案 B解析电场线的疏密反映了电场强度的大小,而加速度的大小关键是看电场力的大小.判断A、B两处电场线的疏密是解决本题的关键.负点电荷的电场线是从周围无穷远处不同方向指向负点电荷的直线,故A错;电场线越密的地方场强越大,由题图知E A>E B,又因F=qE,得F A>F B,故B正确;由a=Fm知,a∝F,而F∝E,E A>E B,所以a A>a B,故D错;负电荷在B点受到的电场力的方向与B点电场强度的方向相反,故C错误.题组三点电荷的电场7.图3所示是点电荷Q周围的电场线,图中A到Q的距离小于B到Q的距离.以下判断正确的是()图3A.Q是正电荷,A点的电场强度大于B点的电场强度B.Q是正电荷,A点的电场强度小于B点的电场强度C.Q是负电荷,A点的电场强度大于B点的电场强度D.Q是负电荷,A点的电场强度小于B点的电场强度答案 A解析正点电荷的电场是向外辐射的,电场线密的地方电场强度大,所以A正确.8.如图4甲所示,在x轴上有一个点电荷Q(图中未画出),O、M、N为轴上三点.放在M、N两点的试探电荷受到的静电力跟试探电荷所带电荷量的关系如图乙所示,则()图4A.M点的电场强度大小为2×103 N/CB.N点的电场强度大小为2×103 N/CC.点电荷Q在M、N之间D.点电荷Q在M、O之间答案AC解析设M、N两点的电场强度别离为E M、E N,按照题图乙可知,图线的斜率即为电场强度,则E M=2×103 N/C;E N=-500 N/C,M、N两点电场强度方向相反.由点电荷电场强度的特点知,点电荷Q应在M、N之间,故选项A、C正确.9.如图5所示,(a)中AB是一个点电荷电场中的电场线,图(b)则是放在电场线上a、b处的查验电荷的电荷量与所受电场力间的函数图线,由此可知以下判断可能正确的是()图5A .场源是正电荷,位于a 点的左侧B .场源是正电荷,位于b 点的右边C .场源是负电荷,位于a 点的左侧D .场源是负电荷,位于b 点的右边答案 AC解析 比值F /q 表示电场强度,按照F -q 图线,可知E a >E b .由点电荷电场强度表达式E =k Q r2可知,r a <r b .即无论是正电荷场源仍是负电荷场源,均应在a 点的左侧.故正确选项为A 、C.10.如图6所示,实线是一簇未标明方向的由点电荷Q 产生的电场线,若带电粒子q (|Q |≫|q |)由a 运动到b ,静电力做正功.已知在a 、b 两点粒子所受静电力别离为F a 、F b ,则下列判断正确的是( )图6A .若Q 为正电荷,则q 带正电,F a >F bB .若Q 为正电荷,则q 带正电,F a <F bC .若Q 为负电荷,则q 带正电,F a >F bD .若Q 为负电荷,则q 带正电,F a <F b答案 A解析 从电场线散布可以看出,a 点电场线密,故E a >E b ,所以带电粒子q 在a 点所受静电力大,即F a >F b ;若Q 带正电,正电荷从a 到b 静电力做正功,若Q 带负电,正电荷从a 到b 静电力做负功,故A 项正确.题组四 电场强度矢量的叠加11.如图7所示,有一水平方向的匀强电场,场壮大小为900 N/C ,在电场内一水平面上作半径为10 cm 的圆心为O 的圆,圆上取A 、B 两点,AO 沿电场方向,BO ⊥OA ,另在圆心处放一电荷量为10-9 C 的正点电荷,则A 处场壮大小E A =________ N/C ,B 处场壮大小E B =________ N/C.图7答案 0 ×103解析 由E =k Q r2,得点电荷在A 处产生的场强E A =900 N/C ,方向向左,所以A 处合场强为零.点电荷在B 处产生的场强E B =900 N/C ,方向向下,所以B 处合场强为×103 N/C.12.如图8所示,A 、B 、C 三点为一直角三角形的三个极点,∠B =30°,此刻A 、B 两点放置两点电荷q A 、q B ,测得C 点场强的方向与AB 平行(如图),则q A 、q B 带何种电荷,q A 、q B 的比值是多少?图8答案 q A 带负电;q B 带正电 1∶8题组五 综合应用13.如图9所示,在真空中的O 点放一个点电荷Q =+×10-9C ,直线MN 通过O 点,OM 的距离r =30 cm ,M 点放一个点电荷q =-×10-10C ,求:图9(1)q 在M 点受到的电场力;(2)M 点的场强;(3)拿走q 后M 点的场强;(4)M 、N 两点的场强哪点大?答案 (1)×10-8 N ,方向沿MO 指向O(2)100 N/C ,方向沿OM 连线背离O(3)100 N/C ,方向沿OM 连线背离O(4)M 点场壮大解析 (1)电场是一种物质,电荷q 在电场中M 点所受的作使劲是电荷Q 通过它的电场对q的作使劲,按照库仑定律,得F M =k |Qq |r2 =错误! N =×10-8N.因为Q 带正电,q 带负电,库仑力是吸引力,所以力的方向沿MO 指向O .(2)M 点的场强E M =F M q=错误! N/C =100 N/C ,其方向沿OM 连线背离O ,因为它的方向跟负电荷所受电场力的方向相反.(3)场强是反映电场的力的性质的物理量,它是由形成电场的电荷Q 及场中位置决定的,与试探电荷q 是不是存在无关.故M 点的场强仍为100 N/C ,方向沿OM 连线背离O .1(4)由E∝r2得M点场壮大.。
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高中物理静电场(三)【学习目标】1.知道什么是电容器及常见的电容器;2.知道电场能的概念,知道电容器充电和放电时的能量转换;3.理解电容器电容的概念及定义式,并能用来进行有关的计算;4.知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,有什么关系;掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。
知识点一电容器典例探究1.下列关于电容器的叙述中错误的是( )A.电容器是储存电荷和电能的容器,只有带电的容器才称为电容器B.任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都能组成电容器,而且跟这两个导体是否带电无关C.电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的绝对值D.电容器充电过程中是将其他形式的能转变成电容器的电能并储存起来;电容器放电过程中将电容器储存的电能转化为其他形式的能2.如图所示实验中,关于平行板电容器的充、放电,下列说法正确的是( )知识点一电容器自主学习1. 构造彼此绝缘而又相距很近的两个____,就构成一个电容器。
最简单的就是电容器,电容器可以容纳。
2.功能(1) 充电:把电容器的两个极板与电源的正负极相连,使两个极板上带上_____________________的过程。
(2) 放电:用导线把充电后的电容器的两个极板接通,两个极板上的__________就会_______,电容器失去电荷的过程。
3.带电荷量充电后__________的带电荷量的绝对值。
A.开关接1时,平行板电容器充电,且上极板带正电名师点睛QC=的理解挑战自我2.对电容的定义式U答案与解析知识点一电容器自主学习1. 导体平行板电荷2. 等量异种电荷异种电荷中和3. 个极板典例探究1. 【答案】A【解析】并不是只有带电时的电容器才称为电容器,A错,B对.每个极板所带电荷量的绝对值称为电容器的带电荷量,C对.电容器充电的过程中其他形式的能转化为电能,放电过程中电能转化为其他形式的能,D 对。
2. 【答案】A【解析】开关接1时,平行板电容器充电,上极板与电源正极相连,所以带正电,故A 对B 错。
开关接2时,平行板电容器被导线短接而放电,瞬间极板上电荷中和,均不带电,故C 、D 均错。
知识点二 电容自主学习1. 电荷量 电势差2. Q U3. 容纳电荷 1V4. 法拉 微法 皮法 106 10125. 电容是用比值法定义的物理量,不能说C 与Q 成正比,与U 成反比。
典例探究1. 【答案】A2. 【答案】1.0×10-3C【解析】根据公式C =Q U 可推出C =ΔQ ΔU ,则C =2.0×10-440F =5.0×10-6F ,根据Q =CU Q =5.0×10-6×200 C=1.0×10-3 C 。
3. 【答案】2×10-8F 1.75 V 【解析】 C =Q U =4×10-82F =2×10-8 F 又因C =ΔQ ΔU 得ΔU =ΔQ C =1×10-84×10-8V =0.25 V 所以U ′=U -ΔU =2 V -0.25 V =1.75 V 。
4.【答案】见解析【解析】(1) 根据电容的定义式 C=Q/U=(6×10-6/2)F=3×10-6F(2) 若电势差升高1V ,电容器的电容仍不变,而此时所带电量 Q ′=CU ′=3×10-6×3C=9×10-6C 知识点三平行板电容器的电容自主学习1. 相互平行2. 正比 正比 反比3. εr S4πkd典例探究1. 【答案】见解析【解析】 影响平行板电容器电容大小的因素有:①随正对面积的增大而增大;②随两极板间距离的增大而减小;③在两极板间放入电介质,电容增大.据上面叙述可直接看出B 、C 选项正确,对D 选项,实际上是减小了平行板的间距。
2. 【答案】3 μF 1.2×10-5C 6 μF【解析】电荷量的增加量和电势差的增加量分别为ΔQ =Q 2-Q 1=3.6×10-5C -3×10-5C =6×10-6C , ΔU =U 2-U 1=12 V -10 V =2 V. 根据电容的定义,它等于每增加1 V 电势差所需增加的电荷量,即 C =ΔQΔU =6×10-62F =3×10-6F =3 μF 要求两极板间电势差降为6 V ,则每板应减少的电荷量为ΔQ ′=C ΔU ′=3×10-6×(10-6)C =1.2×10-5C.据决定式C =εr S 4πkd可知, 只有电容器极板间距离减半时,电容加倍,故此时电容大小C ′=2C =6 μF.3. 【答案】BCD4. 【答案】150 μF 4.5×10-4 C 150 μF【解析】 电容器两极板间电势差的变化量为:ΔU=(1-13)U =23×3 V=2 V , 由C =ΔQ ΔU ,有C =3×10-42 F =1.5×10-4 F =150 μF. 设电容器原来的电荷量为Q ,则Q =CU =1.5×10-4×3 C=4.5×10-4 C.电容器的电容是由本身决定的,与是否带电无关,所以电容器放掉全部电荷后,电容仍然是150 μF。
5. 【答案】C【解析】 电容器充电后再断开S ,其所带电荷量Q 不变,由C∝εr S d可知,d 增大时,C 变小,又因U =Q C ,所以d 增大时,U 变大.对于场强E ,由于E =U d ,U =Q C =Q εr S 4πkd=4πkdQ εr S ,所以E =U d =4πkdQ εr Sd =4πkQ εr S,由以上分析可知,间距d 增大,E 不变化。
6. 【答案】B【解析】 由平行板电容器电容决定式C =εS 4πkd知,当插入电介质后,ε变大,则在S 、d 不变的情况下C 增大;由电容定义式C =Q U 得U =Q C,又电荷量Q 不变,故两极板间的电势差U 减小,选项B 正确。
知识点四 常用电容器自主学习2. 长期正常工作 击穿典例探究【答案】B【解析】 电解电容器上标有“25 V 、450 μF ”的字样,知工作的安全直流电压,以及电容的大小,电容的大小与电容的电压无关,由电容本身的因素决定。
由标称值可知,该电解电容器用于直流25 V 及以下电压时才能正常工作;故A 错误,B 正确。
电容器的电容值由其内部构造所决定,在不被击穿的条件下,与其工作电压无关;故C 错误。
电解电容器两引线有正、负极之分,使用时极性不能接错,也不能接交流电.故D 错误。
课堂小测1.电容器是一种常用的电子元件,对电容器认识正确的是( )A .电容器的电容表示其储存电荷能力B .电容器的电容与它所带的电荷量成正比C .电容器的电容与它两极板间的电压成正比D .电容的常用单位有μF 和pF,1 μF =103pF2. 根据电容的定义式C =Q U知( ) A .电容器的电容越大,则电容器所带电荷量应越多B .电容器两极板间电压越大,电容越大C .电容器的电容与电荷量成正比,与电压成反比D .电容器的电容不随带电荷量及两极板间电压的变化而变化3.下列关于电容的说法正确的是( )A .电容器简称电容B .电容器A 的电容比B 的大,说明A 的带电荷量比B 多C .电容在数值上等于使两极板间的电势差为1V 时电容器需要带的电荷量D .由公式C =Q /U 知,电容器的电容与电容器两极板间的电压成反比,与电容器所带的电荷量成正比4.下列关于电容器和电容的说法中,正确的是( )A .根据C =Q/U 可知,电容器的电容与其所带电荷量成正比,跟两板间的电压成反比B .对于确定的电容器,其所带电荷量与两板间的电压成正比C .无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零),它所带的电荷量与电压的比值都恒定不变D .电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,其大小与加在两板间的电压无关5. 连接在电池两极上的平行板电容器,当两极板间的距离减小时,则( )A .电容器的电容C 变大B .电容器极板的带电荷量Q 变大C .电容器两极板间的电势差U 变大D .电容器两极板间的电场强度E 变大6.一平行板电容器两极板间距为d 、极板面积为S ,电容为ε0S/d ,其中ε0是常量.对此电容器充电后断开电源.当增加两板间距时,电容器极板间( )A .电场强度不变,电势差变大B .电场强度不变,电势差不变C .电场强度减小,电势差不变D .电场强度减小,电势差减小7.如图所示,平行板电容器的电容为C ,极板带电荷量为Q ,极板间距为d .今在两极板间正中央放置一带电荷量为q 的点电荷,则它所受到的电场力大小为( )A .k 2Qq d 2B .k 4Qq d 2 C. Qq Cd D.2Qq Cd8. 如图所示,平行板电容器的两个极板A 、B 分别接在电压为60V 的恒定电源上,两板间距为3cm ,电容器带电荷量为6×10-8C ,A 极板接地。
求:(1) 平行板电容器的电容;(2) 平行板两板间的电场强度;(3) 距B 板2cm 的C 点的电势。
答案与解析1.【答案】A【解析】 电容是表示电容器容纳电荷的本领的物理量,A 正确。
电容是电容器本身的性质,只与正对面积、极板间的距离和电介质的性质有关,与电容器的带电荷量和两极板间的电压无关,B 、C 不正确。
电容器的常用单位的换算关系是1 μF =106pF ,D 不正确。
2.【答案】D【解析】认识到电容器的电容是由电容器本身决定,与所带电荷量、两极板间的电压无关。
公式C =Q U 是定义式,它可以适用于任何电容器,但绝不能说C 与Q 成正比,或C 与U 成反比。
3.【答案】C【解析】电容器和电容是两个不同的概念,A 错误;电容器A 的电容比B 的大,只能说明电容器A 容纳电荷的本领比B 强,与是否带电无关,B 错误;电容器的电容大小和它的两极板所带的电荷量、两极板间的电压无关,D 错误。
4.【答案】BCD5.【答案】ABD 【解析】平行板电容器的电容kdS C πε4=,当两极板间的距离d 减小时,C 增大,由于两极板连接在电池两极上,则两极板间的电势差U 保持不变,电容器所带电荷量UC Q =变大,两极板间的电场强度d U E =变大,选项A 、B 、D 正确。
6.【答案】A【解析】由C =Q U 和C =ε0S d,电容器充电后断开电源,极板所带电荷量不变。
因为d 增大,所以C 减小,U 增大。
而由E =U d =Q ε0S可知,E 不变,A 正确。
7.【答案】C【解析】 平行板间电压U =Q C ,所以两板间的场强E =U d =Q Cd, 电场力大小F =qE =Qq Cd,C 正确。