围绕中心句把一段话写具体
围绕中心句写一段话100字
围绕中心句写一段话100字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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围绕中心句写一段话小练笔
围绕中心句写一段话小练笔
中心句：“学习是一生的事业。
”
学习是一生的事业，不仅是个人成长的必经之路，更是整个社会进步的源泉。
在这个
信息化的时代，学习的形式已经发生了翻天覆地的变化。
无论是线上学习还是线下学习，
每个人都应该不断地充电，保持对新知识的敏感度和接受能力。
对于学生来说，学习是他们未来的基础。
一个优秀的学生首先是要有强烈的学习兴趣
和好奇心。
学生应该不断地探究新事物，提升自己的人际能力和社会认知。
此外，学生还
可以通过参加学术竞赛、科技创新等活动为自己积攒更多的学术和实践经验。
这些经验不
仅能够丰富自己的履历，更可以帮助他们在未来步入职场时更加游刃有余。
而对于职场人士来说，学习也同样重要。
因为职场的竞争日趋激烈，一个合格的职场
人士必须具备多方面的技能和知识。
在工作中，人们还需要不断地学习和掌握新的技能，
这有助于他们更好地适应市场变化，突破职业瓶颈。
同时，也有必要抽空参加各种工作坊
或与同行进行交流，从中收获新观点和新经验，开拓自己的思路和格局。
总之，学习不仅仅是为了考试和升学，更是为了人的成长和社会的进步。
我们应该时
刻保持学习的勇气和好奇心，积极参与各种活动、交流和探究，不断开拓自己的知识视野，不断提升自己的实战能力。
唯有如此，我们才能在这个激烈的社会竞争中立于不败之地，
跨越事业上的重重障碍，实现自己的人生价值。
十九课围绕中心句,写小练笔的作文
十九课围绕中心句,写小练笔的作文《我的小狗趣事》
嘿呀，今天咱来说说我家那超级无敌可爱的小狗呀。
中心句就是我家小狗那可是个调皮捣蛋又超级有趣的小家伙。
就说有一天吧，我正坐在沙发上吃着薯片美滋滋地看动画片呢。
这时候我家小狗屁颠屁颠地跑过来了，眼睛直勾勾地盯着我手里的薯片。
我心想，这家伙该不会也想吃吧？果不其然，它开始在我旁边蹦跶，还一个劲儿地哼哼唧唧。
我就逗它，故意把薯片举得高高的。
嘿，它那着急的样子，小爪子不停地扑腾，就像在跳一种特别奇怪的舞蹈。
我看着它那好笑的模样实在忍不住笑出了声，结果一笑它更来劲了，汪汪地叫个不停，好像在说“快给我呀，快给我呀”。
我没办法，就给它丢了一片，它一下子就接住了，然后嘎吱嘎吱地吃起来，那满足的小表情啊，真是让人忍俊不禁。
这就是我家的小狗，每天都有这样有趣的事情发生，真真是让我的生活充满了欢乐呀。
你说它是不是个调皮又有趣的小家伙呢？哈哈！。
围绕中心句写一段话50个字
围绕中心句写一段话50个字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级作文围绕中心句写(实用7篇)
三年级作文围绕中心句写(实用7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话中心句：生活中的小确幸，常常在不经意间温暖我们的心灵。
生活就像一幅长长的画卷，有时色彩斑斓，有时素雅清淡。
而在这漫长的画卷中，总有一些小小的瞬间，如同点点繁星，照亮了我们的日子，那便是生活中的小确幸。
清晨，阳光透过窗帘的缝隙悄悄溜进房间，轻轻地抚摸着你的脸庞，将你从睡梦中温柔唤醒。
睁开眼，感受着那一缕温暖，心情瞬间变得舒畅起来。
你伸了个大大的懒腰，打着哈欠，心里想着新的一天又开始了，充满了期待。
这难道不是一种小确幸吗？出门上班或上学的路上，微风拂过脸颊，带来了淡淡的花香。
你停下脚步，深深地吸一口气，仿佛将这美好的香气都吸进了心里。
路边的小草上挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，宛如一颗颗细碎的钻石。
一只小鸟欢快地唱着歌，从这棵树飞到那棵树，仿佛在向你展示它的快乐。
这一刻，你忘记了即将面对的忙碌和压力，只享受着这片刻的宁静与美好。
在忙碌的工作或学习中，同事或同学的一个微笑、一句鼓励的话语，也能成为小确幸。
当你为一个难题绞尽脑汁时，旁边的人轻轻地拍拍你的肩膀，说：“别着急，我相信你能行。
”这简单的一句话，却给了你无限的力量，让你重新振作起来，继续努力。
或者，当你完成了一项艰巨的任务，大家为你鼓掌欢呼，那种被认可和赞扬的感觉，让你的心里充满了喜悦和自豪。
午后，找一个安静的角落，泡上一杯香醇的咖啡，翻开一本喜欢的书。
阳光洒在书页上，文字仿佛都变得生动起来。
你沉浸在书中的世界，随着主人公的喜怒哀乐而心情起伏。
偶尔抬起头，看着窗外的蓝天白云，感受着时光的缓缓流淌，这一刻，内心是无比的满足和平静。
傍晚，结束了一天的忙碌，回到家中。
一推开门，就闻到了饭菜的香味。
家人围坐在餐桌旁，一边吃饭一边分享着一天的见闻。
笑声和话语在房间里回荡，让你感受到了家的温暖和亲情的珍贵。
晚饭后，和家人一起坐在沙发上看一部喜欢的电影，或者一起出去散步，享受着这温馨的时光。
夜晚，躺在床上，回顾一天的经历，那些小小的美好瞬间在脑海中一一浮现。
围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话中心句：生活中的小确幸往往隐藏在平凡的细节之中。
在忙碌的生活中，我们总是匆匆忙忙地追逐着所谓的大目标和大成就，却常常忽略了那些近在咫尺的小确幸。
小确幸并非遥不可及的奢华享受，而是在平凡日子里不经意间就能发现的温暖和美好。
清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙轻柔地洒在脸上，唤醒了还在睡梦中的我们。
那一瞬间，感受着阳光的轻抚，仿佛整个世界都变得温柔起来，这就是一种小确幸。
简单地伸个懒腰，打着哈欠走到窗前，推开窗户，清新的空气扑面而来，带着一丝凉意和花草的芬芳，让人顿时精神抖擞。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，似乎在为新的一天欢呼，这份生机与活力也是生活赐予我们的小确幸。
出门上班的路上，偶遇一只可爱的小狗在草地上欢快地奔跑着，那憨态可掬的模样让人忍不住露出微笑。
或者在公交站等车时，恰好遇到一辆还有空位的公交车，不必在拥挤的人群中站立，能安安稳稳地坐到目的地，这小小的幸运也能给心情带来一份愉悦。
在工作的间隙，同事递过来一杯热气腾腾的咖啡，那浓郁的香气瞬间弥漫在整个办公室。
轻轻抿上一口，苦涩中带着一丝甘甜，不仅温暖了身体，更拉近了彼此的距离。
忙碌了一天，下班回到家，一打开门就能闻到饭菜的香味，看到餐桌上摆放着自己喜欢的菜肴，这一刻，所有的疲惫都烟消云散。
晚饭后，和家人一起坐在沙发上，随意地聊着天，分享着一天中的趣事和烦恼。
孩子天真无邪的笑声，父母关切的话语，都充满了温馨。
或者独自一人泡上一个热水澡，让身体完全放松下来，闭上眼睛，享受这片刻的宁静。
周末的午后，找一本喜欢的书，窝在阳台的摇椅上，静静地阅读。
阳光透过窗户洒在身上，温暖而惬意。
读到精彩之处，不禁会心一笑，仿佛与作者进行了一场心灵的对话。
也可以约上三五好友，去公园散步。
看着绿树成荫，繁花似锦，感受大自然的美好。
大家有说有笑，回忆着过去的点点滴滴，憧憬着未来的美好。
生活中的小确幸无处不在，它们或许只是一个微小的瞬间，一份简单的感动，但却能让我们在平凡的生活中感受到无尽的温暖和幸福。
他可真是个吹牛大王围绕中心句写句子
他可真是个吹牛大王围绕中心句写句子
1、大熊说上个月吃晚餐的时候，自己的游戏账号就已经100级了，真是个吹牛大王。
2、大能他是个吹牛大王，两手插在腰间，扬起头，鼻孔都要朝向天花板了，就要开始他的表演了。
3、笑笑瞄了一眼同学们，双手叉腰，头抬得老高，趾高气昂地说：“你们这群胆小鬼，蛇有什么好怕的，我上次还一脚踩死了一条眼镜蛇呢！”
4、他有很多事情可以讲，但是衬衫领子讲的最多，因为他是一个吹牛大王。
5、小明是我们班的吹牛大王。
有一次，同学们聊的火热朝天，他急忙凑过来，开始了他信口雌黄的表演。
围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话之南宫帮珍创作1、超市里真热闹.货架上的商品琳浪满目, 看得我眼花缭乱.男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品.看, 一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的推拿机“你看, 这产物……”老奶奶则边听边试着推拿机的功能.几个小学生在学习用品区里东瞧西望, 看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下.副食品区永远是孩子的天堂.瞧, 一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇, “不嘛, 不嘛, 我要买！”而在日用品区, 一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品, 售货员在一旁热心地销售着自己的商品.2、雨下得真年夜.豆年夜的雨点打在窗前, 瓦上, 地上, 天地顷刻间挂起了一片珠帘.街上的行人仓促忙忙往家里赶.街边的小贩一边收拾着自己的货物, 一边嘴里含糊不清地说着什么.风、闪电和雷也来凑热闹.风呼呼地咆哮着, 路旁的小树弯着纤细的腰枝, 就快要被它刮断了.闪电在天边跳着舞, 雷声年夜作, “轰, 轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了.雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响, 似乎要把它打坏.屋里的小狗吓得汪汪乱叫, 想找个处所把自己藏起来.雨水汇成了一条小溪, 不竭地冲洗着柏油路.3、公园里的花开得真美.有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪, 粉的赛霞, 红的如火, 黄的似金.瞧, 玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中, 那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看, 菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发, 微风拂过, 它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中, 如雪, 那幽幽的香气沁人心脾, 令人心旷神怡.4、操场真热闹.同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳.看, 一位小朋友正和她的小伙伴角逐跳绳, 她身轻如燕, 绳子在她的手上飞快地甩动着, 旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油！加油！”瞧, 男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛.一个男生灵活地躲过对方的阻拦, 熟练地把球运到篮下, 手一抬, 球随着一道优美的弧线应声入网, 场上立刻迸发出一阵热烈的掌声.5、一到休假日, 街上就热闹起来.马路上的车辆来回穿越.街上的行人人流如潮, 像蜂巢一样地偎依在一起.路边的街道上摆满了小吃的摊点, 有卖烧烤的, 有卖豆腐花的, 有卖年糕的等等, 还有一些卖生活用品, 学习用品的摊点穿越其间.随着拥挤的人流到了买衣服的处所.只见商店里的商品琳琅满目, 有碧蓝色的金黄色的紫红色的, 真让人目不暇接, 美不胜收啊！在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声, 而有些顾客在睁年夜眼睛挑选着自己的需要的物品, 服务员也在一个一个地介绍商品.说了这些就不能不说最热闹的超市.超市里人的密度比外面要年夜很多.超市里工具更是让人眼花缭乱.不知不觉中有一年夜半的顾客推车里已经装满了.我下楼看有许多小顾客在玩赛车游戏, 开得可认真了, 纷歧会儿在左, 一会儿在右, 一会儿刹车, 一会儿启动, 我看得这热闹的场景正入神的时候, 爸爸妈妈的敦促,让我不能不走了.围绕中心句写一段话教学目标：1、通过学习《赵州桥》第2、3自然段, 体会中心句的总起作用.2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话.教学过程：一、导入1、请同学们快速读《赵州桥》第2、3自然段.说一说这两段话各围绕哪一句来写的.（交流）对, 这句话就是这一段话的中心句.再读这句话找出中心词.后面几句话都是围绕这个词展开写的.这样的构段方式叫总分结构.除总分结构以外,还有总分总, 分总二种形式.2、今天这节课, 我们就要学着围绕中心句来写一段话.二、指导写作1、出示题目（1）用（热闹、热、高年夜茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话.|（2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例, 来写这一段话.2、指导写作：（一）好看1、要写出版包的好看, 我们可以从二个方面来写.（板书：颜色图案）2、它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动些, 我们可以用拟人手法来写.出示：3、为了突出版包的好看, 我们可以重点抓住“图案好看”来写.请年夜家仔细观察, 描写米老鼠的时候, 我们要抓住米老鼠特点, 依照一定的顺序来写.比如, 我们可以抓住米老鼠的外貌来写.出示：4、除写外貌, 我们还可以, 写一写它的举措.出示：为了使文章更生动些, 我们可以根据举措加入自己的想像.出示.5、刚才, 我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看.下面, 我们再来写一写它又实用在哪里？（二）实用1、请同学们看一看书包里共有几层啊？（三层）是的,这三层分别有什么作用呢？（板书：功能）我们一层一层来看一看, 最上面一层空间最年夜, 可以放……, 中间一层其次, 可以放……, 最后一层……, 同样, 为了使句子生动些, 我们可以采纳比如、拟人的手法来写.出示：2、小结：刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写, 又通过比如、拟人的手法写出了书包实用这个特点.3、为了使“好看”“实有”衔接起来, 我们要在这两部份之间加上什么？(交流)4、现在我们按总分的结构把这段话写具体了, 如果是用“总分总”结构的话, 我们还可以在结尾加上一句总结句.出示例文：5、小练笔：（1）下面请同学们选择一句中心句, 写一段话.可以参考老师的提纲.（2）请你以“（）是美丽的”为总起句写一段话.要求内容具体, 标点正确, 书写规矩.提示：横线上可以填写家, 校园, 小镇等6、板书：围绕一个意思写一段话书包好看：颜色、图案（过渡句）实用：功能附例文：我的书包书包, 它是我们小学生不成缺少的伙伴, 有了它的帮手, 我们的学习用品有了它们自己的小天地.我介绍的是我的书包.我的书包特别漂亮.它的颜色是由紫色、粉色、和灰色组成的, 正面有粉色的小浣熊的图案, 上面还有两行醒目的几个英文字母；反面有一对双肩带, 背上它你不觉得费劲.它不单漂亮, 而且功能齐全, 里里外外4个包, 2个袋子,它们各有各的用途.书包的两边各有一个小网兜, 左边经常装着我为我遮风挡雨的雨伞, 右边则装着为我弥补水分的小水瓶, 成了我很好的“上学平安保证库”.书包里面的年夜包一共有两层, 还有一个小包.第一层里放着各门功课的课本和笔盒；第二层居住着练习册家族, 当到了做作业时, 年夜年夜小小的练习册们可就忙坏了, 一会儿是习字册出来, 一会儿又是语文练习册在忙碌, 它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识.小包里装着各种各样修正贴与涂改带, 每当年夜意的我记笔记或做作业时写错字, 它们可就帮上我年夜忙了.书包外面的包里装着许许多多的簿本, 每当老师安插缮写的作业时, 它们便会挺身而出.包里还有一个口袋, 我经常把单词本与课程表放在里面.书包默默无闻的为我服务, 我爱我的书包, 今后我会更加珍惜它.校园的年夜榕树真美呀！......1、校园的年夜榕树真美呀！看, 十一棵高年夜挺拔、枝繁叶茂的年夜榕树整齐地排列在操场四周, 远远望去好像一位位穿戴绿军衣的士兵, 日夜守卫着我们的校园；又像一把把撑开的绿绒年夜伞, 为同学们遮风挡雨.来到年夜榕树下, 呀, 年夜榕树的树杆可真粗啊！要两个小朋友手拉着手才华把它团团抱住.那长长的树枝有弯的, 有直的, 有粗的, 有细的, 还有环绕纠缠在一起的, 真是神奇.那绿油油的叶子好像小朋友们用绿色的彩笔涂抹过一样,是那么的绿, 那么的新.一片挨着一片, 不留一点儿缝隙.为我们盖住炎热的骄阳；遮住滂沱的年夜雨, 是名副其实的呵护伞.年夜榕树的气根真长啊, 黑褐色的长藤从茂密的树叶里垂下来, 活像老爷爷长长的胡须.下课了, 年夜榕树爷爷的胡须随风摇动着, 好像在和同学们快乐地玩耍嬉戏.上课了, 年夜榕树爷爷的胡须不动了, 好像在认真地听同学们读课文.我爱这美丽的南国的树!2、校园的年夜榕树真美!枝头上长满了绿色的叶子, 好像为年夜树戴上了一顶绿色的皇冠.一根根气根垂了下来, 像小姑娘的长辫子, 美极了.冬季, 天气寒冷, 可年夜榕树一点也没被寒气打垮.它, 还是那么挺拔, 那么美丽.夏天, 太阳出来了, 树叶上的雨滴何等耀眼, 闪闪发光何等像是一颗颗晶莹剔透的珍珠啊！有的年夜榕位树像一位亭亭玉立的“年夜姐姐”甩着长发秀给你看；有的年夜榕位树像一位理直气壮的“小伙子”傲然挺立, 玉树临风；有的像胡须飞扬的老爷爷道骨仙风, 乐呵呵地望着……校园的年夜榕树是我们的好朋友!3、校园的年夜榕树真美.它们站在我们学校的新教学楼前和操场的四周, 像11位戴着绿色帽子的战士, 守护着我们.这些年夜榕树有的像巨年夜的蘑菇, 有的像张开的绿伞……让你赏心悦目.它们又像一位位慈爱的老人, 为我们遮风挡雨, 遮太阳.下雨了,我好像说听到他们说：“别怕, 快躲到我的底下吧.你们绝对不会被雨淋到的.”它们又粗又壮.说它高年夜威武, 一点儿也不外分.因为它的树梢已经到二楼的楼顶了.说它细弱, 也够惊人的.才种下没几年,两人才抱住一个树干.它们的气根, 就像老人的胡须一样在树下飘飘.风儿吹动树叶发出沙沙沙的声音, 仿佛是它们演奏的乐曲.噢,多美的榕树呀!4、校园的年夜榕树真美.春季, 年夜榕树抽出嫩绿的叶芽, 长出小小的叶子, 散发出淡淡的清香；夏天, 年夜榕树像一位年轻美貌的小姐, 翠绿翠绿的“头发”, 茂密极了.那长长的气根多像姑娘的头发, 风吹呀吹, 像是为姑娘梳理垂下的长发呢；秋天不知不觉得地来临了, 年夜榕树的叶子一部份变黄色一部份变深绿了, 站在远处望去, 黄绿相间, 真是好看！寒冷的冬季来了时, 一些叶子失落落了, 但不是全部, 只是一小部份.看！其他树木纷纷枯黄, 变得光秃秃的, 可年夜榕树没有枯, 还是枝叶繁茂,满树深绿, 像一位位坚守岗位的卫士, 日日夜夜守卫着校园,它向人们展示顽强的生命力.年夜榕树真美啊！5、校园的年夜榕树真美呀！春雨蒙蒙, 细如牛毛.一场春雨过后, 年夜榕树的叶子上滚动着晶莹的水珠, 像一颗颗闪闪发光的珍珠宝石, 真惹人喜爱！水珠又像一个个活泼可爱的小宝宝, 舒舒服服地躺在绿色的摇篮里.清晨, 年夜榕树沐浴在橘色的晨曦中, 看上去格外美丽！年夜榕树的树干, 黑得那么清纯, 黑得那么深刻, 黑得那么纯粹.远看, 年夜榕树像一位正在轻歌曼舞的长发少女.近看, 它像一把撑开的年夜伞.在年夜榕树的枝叶上, 有一些气根, 犹如一位婀娜多姿的少女飘动的长发.有一棵年纪较小的榕树, 它那柔软的枝条上压着密密层层的叶子, 我真担忧它会被压断.啊！年夜榕树真美呀！有它们的存在, 才使我们的校园变得如今生机勃勃, 如此有活力！我爱年夜榕树！更爱把年夜榕树培育得这么美丽的人们！¤海里的植物, 已经知道的年夜约有三万种.它们各有各的活动方式.海参靠肌肉伸缩爬行, 每小时只能前进四米.有一种鱼身体像梭子, 每小时能游几十公里, 攻击其他植物的时候, 比普通的火车还快, 乌贼和章鱼能突然向前方喷水, 利用水的反推力迅速后退.还有些贝类自己不动, 能巴在轮船底下做免费的长途旅行.溪里的鲤鱼不怕人.每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时, 鱼儿就三五成群在他们眼前游来游去, 或咬住漂洗的衣服, 或叼走几片菜叶, 真像顽皮的小孩子.因为溪里的鲤鱼又多又不怕人, 吸引了无数的游客前去观看.游客在溪边拍拍手, 鲤鱼便摇头摆尾游过来, 向上跳跃.有人伸手抚摸鱼背, 鱼儿也不游开, 像小猫小狗一样驯顺.我们来总结一下：1、围绕重点句写一段话, 首先要理解重点句的意思.2、想一想, 围绕重点该写些什么.3、表达时可以围绕重点句的意思, 选择具体事例或列举具体数字, 把内容写具体.我的好朋友她――是一位挺漂亮的女孩；她――是一位乐于助人的好同学：她――是我的好朋友――范佳薇.范佳薇是一位漂亮的女孩.她有着苗条的身段, 高挑的个头, 还有那微黑的皮肤, 但丝毫不影响她的美丽, 反而增添了些秀色.她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠, 像两粒闪闪发光的黑珍珠, 又似一对黑玻璃球浸在清水里.转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚.再配上一副淡紫边框的眼镜, 俨然一个“小博士”.她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后, 的羊角辫, 又似一位“小淑女”.范佳薇是一位乐于助人的好姑娘.有一次, 我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏.忽然, 一位小女孩不小心绊倒了, 年夜概摔的很厉害, 一时半会儿起不来.她正想去扶, 我拦住她, 说：“又不是咱们班的, 管他呢, 她爱起不起, 我们接着玩吧, 别浪费时间.”哪知, 她眉毛拧成了两条蚯蚓, 生气地对我说：“另外班的你就不论了, 是不是？她也是我们学校的一分子.你想想, 你摔成这样, 没人扶你, 你的心里是什么滋味! ”说着, 径自走到小女孩面前, 把她扶起来, 又抚慰了小女孩几句, 小女孩一拐一拐的回班里去了.我的脸腾的红了.何等好的同学呀！何等善良的同学呀, 和她比起来, 我是何等自私呀！她是一位乐于助人的好女孩, 而我却……一次美术课, 我因忘带水彩笔而无法画图.她见了, 毫不犹豫地把水彩笔借给了我, 她却挨了批评.我愧疚的走到他跟前, 说：“对不起, 我不应那么自私……”而她却说：“知道就好, 好好改吧！”从此, 我改失落了自私的毛病.这即是我乐于助人的好友 .我的同桌从上学到现在, 跟我坐过的同桌很多.可关系最密切、最要好的, 就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱熬炼的孙超啦！他和我同岁, 是个回民子弟, 圆圆的脸, 高高的鼻梁, 耳朵很年夜.一双浓眉年夜眼, 总好像在给你传递着智慧和友好的信息.孙超的脑瓜灵, 反应快.每次老师的课堂提问, 他总是第一个举手, 而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文, 他总是在很短的时间里, 写出很好的文章；课余时间, 年夜家都喜欢和他讨论问题, 他对知识的理解和掌握, 使我们感到由衷的佩服.孙超的学习非经常使用功.他每天按时到校, 上课用心听讲.有时下课后, 另外同学都到外边去玩了, 可他还坐在那里看书.每次放学回家, 他总是先完成老师安插的作业, 然后再预习第二天的功课.如果有时间, 他还要看一些课外书.什么《中华A卷》、《字文句篇》、《小学生优秀作文》等, 都是他每天要做和要看的内容.为了扩年夜知识面, 他还让妈妈给他报了校外的作文班和奥数班, 经常利用节假日和星期天赶去学习.由于他学习非经常使用功, 不论是每次的单位测试, 还是期中、期末考试, 他都能取得比力好的成果.他非常喜欢体育熬炼.不单上体育课很认真, 课余时间, 他也是一个活跃分子.他十分喜欢游泳.不论是炎热的夏天, 还是寒冷的冬季, 他都能坚持游泳熬炼.在他那小卧室的墙上, 光游泳角逐获得的奖状就贴了十几张.由于他活跃、好动, 他也经常“闯祸”.有一次, 课余时间, 他和我们几个同学在教室的走廊上玩“抓人”的游戏.我们你追我赶, 玩得可热闹了.可一不小心, 他和一个二年级的小弟弟撞了个满怀, 小弟弟的眼睛刚好撞倒了他的下巴上.由于用力过猛, 小弟弟的眼睛上面裂了一个一公分长的口子, 鲜血直流, 可把我们给吓坏了.这时, 老师赶来了, 叫来了他的爸爸、妈妈, 一起把小弟弟送到医院去“缝针”.为此, 老师和家长都狠狠的批评了他, 我们也和他一起给老师写了检查.由于我和孙超的关系特别好, 我们坐在一起, 经常免不了上课小声说话, 有时还做一些小举措.有一次上“思品”课, 我们的小举措被老师发现了.下课后, 老师让我们留下来写检查.我们都很后悔.为了严格要求自己, 我们俩一商量, 主动找到老师, 要求把我们的座位调开了.我们在一个班、一个教室,一个座位.我们经常在一起学习, 一起玩耍, 一块儿做游戏.我们互相关心, 互相学习, 互相帮手, 永远都是好朋友.此题要求写同学之间发生的事情, 以暗示今世中学生美好的人际关系.既然是“同学之间”, 那么不能只写一个同学的事, 至少要有两个主人公呈现, 或者是发生在群体中.写几件事, 题目没有限定, 可以围绕一个中心事件展开矛盾抵触, 也可以用几件事多角度地反映同学之间的亲疏喜怒.写什么事, 题目也没有限定, 可。
生活实际围绕中心句写一段话
篇一：围绕中心句写一段话50个字车站的人可真多，售票口排成了几条长龙，售票的人忙得满头大汗，所有人都想什么时候才能轮到自己？买完票的人，都慢慢的走到了候车大厅，所有的座位都坐满了，有些人去找别的位置坐了；有人还拿出了零食；车站的人真的太多了！篇二：围绕中心句写一段话50个字今天的天气可真冷啊！我早晨起来打开窗户，一股寒风刺骨的狂风朝我扑来，我冷的打了一个喷嚏，立刻又回到了温暖的被窝，连我的小仓鼠也躲在一个角落里不敢出来，今天也太冷了吧。
篇三：围绕中心句写一段话50个字今天可真冷呀。
天空下起了大雪，停在路边的车好像穿上了一件白色的大衣。
一旁的路人把围巾围的更紧了，连跳广场舞的人也穿上了毛衣。
一阵风吹过，路上行人纷纷跑着回家。
没过一会，大雪就没过了脚面。
路越来越难走了，天也快黑了。
篇四：围绕中心句写一段话50个字今天，天气可真冷啊！家里的鱼躲在鱼缸角落一动不动。
当我打开房门时，西北风吹到我的脸上，我就打了个喷嚏。
我走在大街上，发现人们都穿了厚厚的衣服，有的人还穿了小棉袄，还有的人都带上了漂亮的围巾。
大街上除了上班的人和上学的人，就没有多少人了。
我走到了校门口时，发现同学们都穿了非常厚的外套，同学们都急匆匆地向教室里走去，因为同学们都想来到温暖的教室，暖和、暖和一下。
今天的天气可真冷啊！篇五：围绕中心句写一段话50个字今天可真冷啊！我来到学校，看到大家都把手插进口袋里，冷得跳起来。
有的穿着校服，有的穿着自已的衣服。
下课了，同学都不敢出去玩，都在教室里搓手取暖。
大家都把门窗关地死死的。
我也在搓着手，跟大家聊天，感觉心里暖烘烘的。
围绕中心句写一段话
围绕中心句把话写具体完整。
1、天上的云千姿百态：
有的像
；
有的像
；
还有的像——————……
2、菜市场可真热闹啊……
3、超市里真热闹啊……
4、街上可真热闹啊……
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来 穿去，好看极了。有的全身布满彩 色的条纹；有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子，游动的 时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的， 身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一 样圆。各种各样的鱼多得数不清。 正像人们说的那样，西沙群岛的海 里一半是水，一半是鱼。西沙群岛也是鸟的天下。岛 Nhomakorabea 考考你：
• 谢晶同学是热心帮助别人的好干部。 小华病了，她陪小华去医院看病。叶苹忘 了带水彩颜色，她把自己的借给叶苹用。 她对人很有礼貌，见到每位老师都主动问 好。一天下午，她走在路上，看见两位农 民伯伯吃力地拉着一辆装满蔬菜的板车， 就急忙跑上去帮着推。她还是全班学习成 绩最好的同学呢！
小练笔
围绕中心句写一段话
一般情况下我们把能概括文章 或某一自然段意思的句子，叫做中 心句。
我们在描写事物、写人、记事 时，围绕中心句，能把句子写完整， 写具体。
位置和作用
①在文章的开头起概括和总述作用。
西沙群岛一带海水五光十
色，瑰丽无比：有深蓝的，淡 青的，浅绿的，杏黄的。一块 块，一条条，相互交错着。因 为海底高低不平，有山崖，有 峡谷，海水有深有浅，从海面 看，色彩就不同了。
上有一片片茂密的树林，树林里 栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。 树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这 是非常宝贵的肥料。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚， 有的像 _______ ；有的像_______ ……
考考你：
• 谢晶同学是热心帮助别人的好干部。 小华病了，她陪小华去医院看病。叶苹忘 了带水彩颜色，她把自己的借给叶苹用。 她对人很有礼貌，见到每位老师都主动问 好。一天下午，她走在路上，看见两位农 民伯伯吃力地拉着一辆装满蔬菜的板车， 就急忙跑上去帮着推。她还是全班学习成 绩最好的同学呢！
我的文具盒真漂亮!围绕中心句把句子写具体
我的文具盒真漂亮!围绕中心句把句子写具体案例一：我有一个小巧玲珑、图案精美的文具盒。
这是去年我期末考试时，因为英语、数学成绩都是满分，爷爷特意送给我的奖品。
它伴随我学习已经一年多了，我挺喜欢它的。
文具盒是淡绿色的，有二十多厘米长，八厘米宽，上面印着两只小熊图案。
它的身体胖乎乎、圆滚滚的，头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。
特别是那对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着副墨镜，可逗人了。
它那东张西望的神情，更是讨人喜欢。
文具盒不仅外表美丽可爱，而且居住在里面的成员也不少：有活泼可爱的橡皮，有性格爽直的钢笔，有沉默寡言的直尺，有锋利无比的小刀，还有散发香水味的铅笔。
虽然成员性格不同，但它们和睦相处、亲如兄弟。
每当我做作业的时候，打开文具盒，它们就按照自己的功能跳出来为我服务，让我把字写得整整齐齐，老师经常给我打上个“优”字，并时常表扬我；每当我写错字的时候，橡皮就从文具盒里蹦出来，让我把错字擦得干干净净。
可看到它那愁眉苦脸的样子，好像对我说：“小主人呀小主人，你可不能光粗心大意呀，你用我一次，我的身躯就减短一些，你以后一定要细心呀！”我虽然得了100分，又受到了表扬，可我非常惭愧。
我心爱的文具盒，希望你伴随我在知识的海洋中遨游，度过整个美好的学生生活。
案例二：我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。
它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。
盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。
文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。
打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。
在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。
你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。
围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话中心句：秋天是一幅五彩斑斓的画卷。
秋天，总是在不经意间悄然来临。
当第一缕凉爽的秋风轻轻拂过脸颊，当第一片金黄的叶子悠悠飘落肩头，我们便知道，秋天来了。
秋天的天空湛蓝如宝石，澄澈而高远。
洁白的云朵像棉花糖一样飘浮其中，变幻着各种奇妙的形状。
有时像骏马奔腾，有时像巨龙腾飞，有时又像仙女舞动的裙摆，给人无尽的遐想。
阳光不再像夏日那般炽热，而是变得柔和而温暖，洒在大地上，仿佛给世间万物都镀上了一层金色的光辉。
走进果园，秋天是硕果累累的丰收之景。
红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个害羞的小姑娘涨红了脸；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。
果农们忙碌的身影穿梭其中，脸上洋溢着丰收的喜悦，那爽朗的笑声在果园里回荡，仿佛是秋天最美的乐章。
来到田野，秋天是一片金黄的海洋。
金黄的稻穗低垂着头，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们诉说着丰收的故事。
远远望去，那一片片稻田就像金色的波浪，此起彼伏。
田边的玉米也成熟了，它们穿着绿色的外衣，包裹着饱满的玉米粒，就像一个个英勇的战士，守卫着这片丰收的土地。
秋风吹过树林，秋天是色彩缤纷的调色盘。
枫叶被染成了火红的颜色，远远望去，就像一团团燃烧的火焰。
银杏叶则变成了金黄的扇子，一片片飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯。
而松柏依然翠绿挺拔，在秋风中傲然挺立，仿佛在告诉人们，它们不惧严寒，坚守着自己的本色。
秋天的花园里，虽然大部分鲜花已经凋谢，但还有一些顽强的花朵在绽放着自己的美丽。
金黄的菊花开得正艳，它们千姿百态，有的像绣球，有的像卷发，有的像龙爪，给秋天增添了一抹亮丽的色彩。
桂花也不甘示弱，散发着浓郁的香气，那甜丝丝的味道让人陶醉。
秋天的小河边，也是别有一番景致。
河水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的鱼儿。
河边的芦苇在秋风中摇曳着，洁白的芦花像雪花一样纷纷扬扬。
岸边的垂柳依依，柳枝随风飘舞，仿佛是秋天的使者，在向人们展示着它的婀娜多姿。
围绕中心句的作文(150)
围绕中心句的作文(150)
听，春天的脚步声近了，花儿们也都憋足了劲儿，争相开放。
看那儿，桃花笑得多甜啊，简直就是小姑娘的脸蛋儿。
樱花呢，白
茫茫一片，跟雪花似的，把整个世界都衬得清新脱俗。
哎呀，城市这边儿可热闹多了。
街上车水马龙，人们忙忙碌碌，仿佛连空气都在跑步。
咖啡店里，香气扑鼻，咖啡机“咕噜咕噜”
地响着，人们三三两两地坐着，聊得不亦乐乎。
公园里，小孩子们
疯跑，欢笑声此起彼伏，真是热闹得不行。
等到晚上啊，世界一下子安静了下来。
星星挂满了天空，月亮
也亮晶晶的，照得湖面波光粼粼。
这时候，你听，青蛙和虫子都开
始唱歌了，那声音真是好听极了，让人心里暖洋洋的。
远离了城市
的喧嚣，这种大自然的宁静，真是让人心旷神怡。
其实，生活就是这样，充满了各种各样的小确幸。
有时候，我
们忙得连停下来欣赏的时间都没有。
但只要你稍微留心，就会发现，生活中的美好无处不在。
春天的花、城市的喧嚣、夜晚的宁静，都
是生活给我们的小礼物。
所以啊，别急着赶路，偶尔停下来，感受
一下生活的美好，也挺好。
围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话之巴公井开创作1、超市里真热闹.货架上的商品琳浪满目,看得我眼花缭乱.男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品.看,一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的推拿机“你看,这产物……”老奶奶则边听边试着推拿机的功能.几个小学生在学习用品区里东瞧西望,看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下.副食品区永远是孩子的天堂.瞧,一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇,“不嘛,不嘛,我要买！”而在日用品区,一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品,售货员在一旁热心地销售着自己的商品.2、雨下得真年夜.豆年夜的雨点打在窗前,瓦上,地上,天地顷刻间挂起了一片珠帘.街上的行人仓促忙忙往家里赶.街边的小贩一边收拾着自己的货物,一边嘴里含糊不清地说着什么.风、闪电和雷也来凑热闹.风呼呼地咆哮着,路旁的小树弯着纤细的腰枝,就快要被它刮断了.闪电在天边跳着舞,雷声年夜作,“轰,轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了.雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响,似乎要把它打坏.屋里的小狗吓得汪汪乱叫,想找个处所把自己藏起来.雨水汇成了一条小溪,不竭地冲洗着柏油路.3、公园里的花开得真美.有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪,粉的赛霞,红的如火,黄的似金.瞧,玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中,那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看,菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发,微风拂过,它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中,如雪,那幽幽的香气沁人心脾,令人心旷神怡.4、操场真热闹.同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳.看,一位小朋友正和她的小伙伴角逐跳绳,她身轻如燕,绳子在她的手上飞快地甩动着,旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油！加油！”瞧,男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛.一个男生灵活地躲过对方的阻拦,熟练地把球运到篮下,手一抬,球随着一道优美的弧线应声入网,场上立刻迸发出一阵热烈的掌声.5、一到休假日,街上就热闹起来.马路上的车辆来回穿越.街上的行人人流如潮,像蜂巢一样地偎依在一起.路边的街道上摆满了小吃的摊点,有卖烧烤的,有卖豆腐花的,有卖年糕的等等,还有一些卖生活用品,学习用品的摊点穿越其间.随着拥挤的人流到了买衣服的处所.只见商店里的商品琳琅满目,有碧蓝色的金黄色的紫红色的,真让人目不暇接,美不胜收啊！在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声,而有些顾客在睁年夜眼睛挑选着自己的需要的物品,服务员也在一个一个地介绍商品.说了这些就不能不说最热闹的超市.超市里人的密度比外面要年夜很多.超市里工具更是让人眼花缭乱.不知不觉中有一年夜半的顾客推车里已经装满了.我下楼看有许多小顾客在玩赛车游戏,开得可认真了,纷歧会儿在左,一会儿在右,一会儿刹车,一会儿启动,我看得这热闹的场景正入神的时候,爸爸妈妈的敦促,让我不能不走了.围绕中心句写一段话教学目标：1、通过学习《赵州桥》第2、3自然段,体会中心句的总起作用.2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话.教学过程：一、导入1、请同学们快速读《赵州桥》第2、3自然段.说一说这两段话各围绕哪一句来写的.（交流）对,这句话就是这一段话的中心句.再读这句话找出中心词.后面几句话都是围绕这个词展开写的.这样的构段方式叫总分结构.除总分结构以外,还有总分总,分总二种形式.2、今天这节课,我们就要学着围绕中心句来写一段话.二、指导写作1、出示题目（1）用（热闹、热、高年夜茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话.|（2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例,来写这一段话.2、指导写作：（一）好看1、要写出版包的好看,我们可以从二个方面来写.（板书：颜色图案）2、它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动些,我们可以用拟人手法来写.出示：3、为了突出版包的好看,我们可以重点抓住“图案好看”来写.请年夜家仔细观察,描写米老鼠的时候,我们要抓住米老鼠特点,依照一定的顺序来写.比如,我们可以抓住米老鼠的外貌来写.出示：4、除写外貌,我们还可以,写一写它的举措.出示：为了使文章更生动些,我们可以根据举措加入自己的想像.出示.5、刚才,我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看.下面,我们再来写一写它又实用在哪里？（二）实用1、请同学们看一看书包里共有几层啊？（三层）是的,这三层分别有什么作用呢？（板书：功能）我们一层一层来看一看,最上面一层空间最年夜,可以放……,中间一层其次,可以放……,最后一层……,同样,为了使句子生动些,我们可以采纳比如、拟人的手法来写.出示：2、小结：刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写,又通过比如、拟人的手法写出了书包实用这个特点.3、为了使“好看”“实有”衔接起来,我们要在这两部份之间加上什么？(交流)4、现在我们按总分的结构把这段话写具体了,如果是用“总分总”结构的话,我们还可以在结尾加上一句总结句.出示例文：5、小练笔：（1）下面请同学们选择一句中心句,写一段话.可以参考老师的提纲.（2）请你以“（）是美丽的”为总起句写一段话.要求内容具体,标点正确,书写规矩.提示：横线上可以填写家,校园,小镇等6、板书：围绕一个意思写一段话书包好看：颜色、图案（过渡句）实用：功能附例文：我的书包书包,它是我们小学生不成缺少的伙伴,有了它的帮手,我们的学习用品有了它们自己的小天地.我介绍的是我的书包.我的书包特别漂亮.它的颜色是由紫色、粉色、和灰色组成的,正面有粉色的小浣熊的图案,上面还有两行醒目的几个英文字母；反面有一对双肩带,背上它你不觉得费劲.它不单漂亮,而且功能齐全,里里外外4个包,2个袋子,它们各有各的用途.书包的两边各有一个小网兜,左边经常装着我为我遮风挡雨的雨伞,右边则装着为我弥补水分的小水瓶,成了我很好的“上学平安保证库”.书包里面的年夜包一共有两层,还有一个小包.第一层里放着各门功课的课本和笔盒；第二层居住着练习册家族,当到了做作业时,年夜年夜小小的练习册们可就忙坏了,一会儿是习字册出来,一会儿又是语文练习册在忙碌,它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识.小包里装着各种各样修正贴与涂改带,每当年夜意的我记笔记或做作业时写错字,它们可就帮上我年夜忙了.书包外面的包里装着许许多多的簿本,每当老师安插缮写的作业时,它们便会挺身而出.包里还有一个口袋,我经常把单词本与课程表放在里面.书包默默无闻的为我服务,我爱我的书包,今后我会更加珍惜它.校园的年夜榕树真美呀！......1、校园的年夜榕树真美呀！看,十一棵高年夜挺拔、枝繁叶茂的年夜榕树整齐地排列在操场四周,远远望去好像一位位穿戴绿军衣的士兵,日夜守卫着我们的校园；又像一把把撑开的绿绒年夜伞,为同学们遮风挡雨.来到年夜榕树下,呀,年夜榕树的树杆可真粗啊！要两个小朋友手拉着手才华把它团团抱住.那长长的树枝有弯的,有直的,有粗的,有细的,还有环绕纠缠在一起的,真是神奇.那绿油油的叶子好像小朋友们用绿色的彩笔涂抹过一样,是那么的绿,那么的新.一片挨着一片,不留一点儿缝隙.为我们盖住炎热的骄阳；遮住滂沱的年夜雨,是名副其实的呵护伞.年夜榕树的气根真长啊,黑褐色的长藤从茂密的树叶里垂下来,活像老爷爷长长的胡须.下课了,年夜榕树爷爷的胡须随风摇动着,好像在和同学们快乐地玩耍嬉戏.上课了,年夜榕树爷爷的胡须不动了,好像在认真地听同学们读课文.我爱这美丽的南国的树!2、校园的年夜榕树真美!枝头上长满了绿色的叶子,好像为年夜树戴上了一顶绿色的皇冠.一根根气根垂了下来,像小姑娘的长辫子,美极了.冬季,天气寒冷,可年夜榕树一点也没被寒气打垮.它,还是那么挺拔,那么美丽.夏天,太阳出来了,树叶上的雨滴何等耀眼,闪闪发光何等像是一颗颗晶莹剔透的珍珠啊！有的年夜榕位树像一位亭亭玉立的“年夜姐姐”甩着长发秀给你看；有的年夜榕位树像一位理直气壮的“小伙子”傲然挺立,玉树临风；有的像胡须飞扬的老爷爷道骨仙风,乐呵呵地望着……校园的年夜榕树是我们的好朋友!3、校园的年夜榕树真美.它们站在我们学校的新教学楼前和操场的四周,像11位戴着绿色帽子的战士,守护着我们.这些年夜榕树有的像巨年夜的蘑菇,有的像张开的绿伞……让你赏心悦目.它们又像一位位慈爱的老人,为我们遮风挡雨,遮太阳.下雨了,我好像说听到他们说：“别怕,快躲到我的底下吧.你们绝对不会被雨淋到的.”它们又粗又壮.说它高年夜威武,一点儿也不外分.因为它的树梢已经到二楼的楼顶了.说它细弱,也够惊人的.才种下没几年,两人才抱住一个树干.它们的气根,就像老人的胡须一样在树下飘飘.风儿吹动树叶发出沙沙沙的声音,仿佛是它们演奏的乐曲.噢,多美的榕树呀!4、校园的年夜榕树真美.春季,年夜榕树抽出嫩绿的叶芽,长出小小的叶子,散发出淡淡的清香；夏天,年夜榕树像一位年轻美貌的小姐,翠绿翠绿的“头发”,茂密极了.那长长的气根多像姑娘的头发,风吹呀吹,像是为姑娘梳理垂下的长发呢；秋天不知不觉得地来临了,年夜榕树的叶子一部份变黄色一部份变深绿了,站在远处望去,黄绿相间,真是好看！寒冷的冬季来了时,一些叶子失落落了,但不是全部,只是一小部份.看！其他树木纷纷枯黄,变得光秃秃的,可年夜榕树没有枯,还是枝叶繁茂,满树深绿,像一位位坚守岗位的卫士,日日夜夜守卫着校园,它向人们展示顽强的生命力.年夜榕树真美啊！5、校园的年夜榕树真美呀！春雨蒙蒙,细如牛毛.一场春雨过后,年夜榕树的叶子上滚动着晶莹的水珠,像一颗颗闪闪发光的珍珠宝石,真惹人喜爱！水珠又像一个个活泼可爱的小宝宝,舒舒服服地躺在绿色的摇篮里.清晨,年夜榕树沐浴在橘色的晨曦中,看上去格外美丽！年夜榕树的树干,黑得那么清纯,黑得那么深刻,黑得那么纯粹.远看,年夜榕树像一位正在轻歌曼舞的长发少女.近看,它像一把撑开的年夜伞.在年夜榕树的枝叶上,有一些气根,犹如一位婀娜多姿的少女飘动的长发.有一棵年纪较小的榕树,它那柔软的枝条上压着密密层层的叶子,我真担忧它会被压断.啊！年夜榕树真美呀！有它们的存在,才使我们的校园变得如今生机勃勃,如此有活力！我爱年夜榕树！更爱把年夜榕树培育得这么美丽的人们！¤海里的植物,已经知道的年夜约有三万种.它们各有各的活动方式.海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米.有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十公里,攻击其他植物的时候,比普通的火车还快,乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退.还有些贝类自己不动,能巴在轮船底下做免费的长途旅行.溪里的鲤鱼不怕人.每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时,鱼儿就三五成群在他们眼前游来游去,或咬住漂洗的衣服,或叼走几片菜叶,真像顽皮的小孩子.因为溪里的鲤鱼又多又不怕人,吸引了无数的游客前去观看.游客在溪边拍拍手,鲤鱼便摇头摆尾游过来,向上跳跃.有人伸手抚摸鱼背,鱼儿也不游开,像小猫小狗一样驯顺.我们来总结一下：1、围绕重点句写一段话,首先要理解重点句的意思.2、想一想,围绕重点该写些什么.3、表达时可以围绕重点句的意思,选择具体事例或列举具体数字,把内容写具体.我的好朋友她――是一位挺漂亮的女孩；她――是一位乐于助人的好同学：她――是我的好朋友――范佳薇.范佳薇是一位漂亮的女孩.她有着苗条的身段,高挑的个头,还有那微黑的皮肤,但丝毫不影响她的美丽,反而增添了些秀色.她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠,像两粒闪闪发光的黑珍珠,又似一对黑玻璃球浸在清水里.转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚.再配上一副淡紫边框的眼镜,俨然一个“小博士”.她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后,的羊角辫,又似一位“小淑女”.范佳薇是一位乐于助人的好姑娘.有一次,我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏.忽然,一位小女孩不小心绊倒了,年夜概摔的很厉害,一时半会儿起不来.她正想去扶,我拦住她,说：“又不是咱们班的,管他呢,她爱起不起,我们接着玩吧,别浪费时间.”哪知,她眉毛拧成了两条蚯蚓,生气地对我说：“另外班的你就不论了,是不是？她也是我们学校的一分子.你想想,你摔成这样,没人扶你, 你的心里是什么滋味! ”说着,径自走到小女孩面前,把她扶起来,又抚慰了小女孩几句,小女孩一拐一拐的回班里去了.我的脸腾的红了.何等好的同学呀！何等善良的同学呀,和她比起来,我是何等自私呀！她是一位乐于助人的好女孩,而我却……一次美术课,我因忘带水彩笔而无法画图.她见了,毫不犹豫地把水彩笔借给了我,她却挨了批评.我愧疚的走到他跟前,说：“对不起,我不应那么自私……”而她却说：“知道就好,好好改吧！”从此,我改失落了自私的毛病.这即是我乐于助人的好友 .我的同桌从上学到现在,跟我坐过的同桌很多.可关系最密切、最要好的,就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱熬炼的孙超啦！他和我同岁,是个回民子弟,圆圆的脸,高高的鼻梁,耳朵很年夜.一双浓眉年夜眼,总好像在给你传递着智慧和友好的信息.孙超的脑瓜灵,反应快.每次老师的课堂提问,他总是第一个举手,而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文, 他总是在很短的时间里,写出很好的文章；课余时间,年夜家都喜欢和他讨论问题,他对知识的理解和掌握,使我们感到由衷的佩服.孙超的学习非经常使用功.他每天按时到校,上课用心听讲.有时下课后,另外同学都到外边去玩了,可他还坐在那里看书.每次放学回家,他总是先完成老师安插的作业,然后再预习第二天的功课.如果有时间,他还要看一些课外书.什么《中华A卷》、《字文句篇》、《小学生优秀作文》等,都是他每天要做和要看的内容.为了扩年夜知识面,他还让妈妈给他报了校外的作文班和奥数班,经常利用节假日和星期天赶去学习.由于他学习非经常使用功,不论是每次的单位测试,还是期中、期末考试,他都能取得比力好的成果.他非常喜欢体育熬炼.不单上体育课很认真,课余时间,他也是一个活跃分子.他十分喜欢游泳.不论是炎热的夏天,还是寒冷的冬季,他都能坚持游泳熬炼.在他那小卧室的墙上,光游泳角逐获得的奖状就贴了十几张.由于他活跃、好动,他也经常“闯祸”.有一次,课余时间,他和我们几个同学在教室的走廊上玩“抓人”的游戏.我们你追我赶,玩得可热闹了.可一不小心,他和一个二年级的小弟弟撞了个满怀,小弟弟的眼睛刚好撞倒了他的下巴上.由于用力过猛,小弟弟的眼睛上面裂了一个一公分长的口子,鲜血直流,可把我们给吓坏了.这时,老师赶来了,叫来了他的爸爸、妈妈,一起把小弟弟送到医院去“缝针”.为此,老师和家长都狠狠的批评了他,我们也和他一起给老师写了检查.由于我和孙超的关系特别好,我们坐在一起,经常免不了上课小声说话,有时还做一些小举措.有一次上“思品”课,我们的小举措被老师发现了.下课后,老师让我们留下来写检查.我们都很后悔.为了严格要求自己,我们俩一商量,主动找到老师,要求把我们的座位调开了.我们在一个班、一个教室,一个座位.我们经常在一起学习,一起玩耍,一块儿做游戏.我们互相关心,互相学习,互相帮手,永远都是好朋友.此题要求写同学之间发生的事情,以暗示今世中学生美好的人际关系.既然是“同学之间”,那么不能只写一个同学的事,至少要有两个主人公呈现,或者是发生在群体中.写几件事,题目没有限定,可以围绕一个中心事件展开矛盾抵触,也可以用几件事多角度地反映同学之间的亲疏喜怒.写什么事,题目也没有限定,可以是学习上的,也可以是生活上的,可以是物质的,也可以是精神的.总而言之,此题限而不死,选好材,写出波涛,便能胜利.时间：二O二一年七月二十九日。
围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话1、超市里真热闹..货架上的商品琳浪满目;看得我眼花缭乱..男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品..看;一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机“你看;这产品……”老奶奶则边听边试着按摩机的功能..几个小学生在学习用品区里东瞧西望;看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下..副食品区永远是孩子的天堂..瞧;一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇;“不嘛;不嘛;我要买”而在日用品区;一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品;售货员在一旁热心地销售着自己的商品..2、雨下得真大..豆大的雨点打在窗前;瓦上;地上;天地顷刻间挂起了一片珠帘..街上的行人匆匆忙忙往家里赶..街边的小贩一边收拾着自己的货物;一边嘴里含糊不清地说着什么..风、闪电和雷也来凑热闹..风呼呼地咆哮着;路旁的小树弯着纤细的腰枝;就快要被它刮断了..闪电在天边跳着舞;雷声大作;“轰;轰”把摇篮里的宝宝给吓哭了..雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响;似乎要把它打碎..屋里的小狗吓得汪汪乱叫;想找个地方把自己藏起来..雨水汇成了一条小溪;不停地冲刷着柏油路..3、公园里的花开得真美..有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪;粉的赛霞;红的如火;黄的似金..瞧;玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中;那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看;菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发;微风拂过;它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中;如雪;那幽幽的香气沁人心脾;令人心旷神怡..4、操场真热闹..同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳..看;一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳;她身轻如燕;绳子在她的手上飞快地甩动着;旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油加油”瞧;男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛..一个男生灵活地躲过对方的阻拦;熟练地把球运到篮下;手一抬;球随着一道优美的弧线应声入网;场上立刻爆发出一阵热烈的掌声..5、一到休假日;街上就热闹起来..马路上的车辆来回穿梭..街上的行人人流如潮;像蜂巢一样地偎依在一起..路边的街道上摆满了小吃的摊点;有卖烧烤的;有卖豆腐花的;有卖年糕的等等;还有一些卖生活用品;学习用品的摊点穿梭其间..随着拥挤的人流到了买衣服的地方..只见商店里的商品琳琅满目;有碧蓝色的金黄色的紫红色的;真让人目不暇接;美不胜收啊在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声;而有些顾客在睁大眼睛挑选着自己的需要的物品;服务员也在一个一个地介绍商品..说了这些就不能不说最热闹的超市..超市里人的密度比外面要大得多..超市里东西更是让人眼花缭乱..不知不觉中有一大半的顾客推车里已经装满了..我下楼看有许多小顾客在玩赛车游戏;开得可认真了;不一会儿在左;一会儿在右;一会儿刹车;一会儿启动;我看得这热闹的场景正入神的时候;爸爸妈妈的催促;让我不得不走了..围绕中心句写一段话教学目标：1、通过学习赵州桥第2、3自然段;体会中心句的总起作用..2、借助例文我的书包学会围绕一个意思说一段话..教学过程：一、导入1、请同学们快速读赵州桥第2、3自然段..说一说这两段话各围绕哪一句来写的..交流对;这句话就是这一段话的中心句..再读这句话找出中心词..后面几句话都是围绕这个词展开写的..这样的构段方式叫总分结构..除了总分结构以外;还有总分总;分总二种形式..2、今天这节课;我们就要学着围绕中心句来写一段话..二、指导写作1、出示题目1用热闹、热、高大茂盛、好看又实用做中心词分别说一句话..|2我们先以“我的书包既好看也实用”为例;来写这一段话..2、指导写作：一好看1、要写出书包的好看;我们可以从二个方面来写..板书：颜色图案2、它是什么颜色什么图案呢为了使语句生动些;我们可以用拟人手法来写..出示：3、为了突出书包的好看;我们可以重点抓住“图案好看”来写..请大家仔细观察;描写米老鼠的时候;我们要抓住米老鼠特点;按照一定的顺序来写..比如;我们可以抓住米老鼠的外貌来写..出示：4、除了写外貌;我们还可以;写一写它的动作..出示：为了使文章更生动些;我们可以根据动作加入自己的想像..出示..5、刚才;我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看..下面;我们再来写一写它又实用在哪里二实用1、请同学们看一看书包里共有几层啊三层是的;这三层分别有什么作用呢板书：功能我们一层一层来看一看;最上面一层空间最大;可以放……;中间一层其次;可以放……;最后一层……;同样;为了使句子生动些;我们可以采用比喻、拟人的手法来写..出示：2、小结：刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写;又通过比喻、拟人的手法写出了书包实用这个特点..3、为了使“好看”“实有”衔接起来;我们要在这两部分之间加上什么交流4、现在我们按总分的结构把这段话写具体了;如果是用“总分总”结构的话;我们还可以在结尾加上一句总结句..出示例文：5、小练笔：1下面请同学们选择一句中心句;写一段话..可以参考老师的提纲..2请你以“是美丽的”为总起句写一段话..要求内容具体;标点正确;书写端正..提示：横线上可以填写家;校园;小镇等6、板书：围绕一个意思写一段话书包好看：颜色、图案过渡句实用：功能附例文：我的书包书包;它是我们小学生不可缺少的伙伴;有了它的帮助;我们的学习用品有了它们自己的小天地..我介绍的是我的书包..我的书包特别漂亮..它的颜色是由紫色、粉色、和灰色组成的;正面有粉色的小浣熊的图案;上面还有两行醒目的几个英文字母；背面有一对双肩带;背上它你不觉得吃力..它不仅漂亮;而且功能齐全;里里外外4个包;2个袋子;它们各有各的用途..书包的两边各有一个小网兜;左边常常装着我为我遮风挡雨的雨伞;右边则装着为我补充水分的小水瓶;成了我很好的“上学安全保障库”..书包里面的大包一共有两层;还有一个小包..第一层里放着各门功课的课本和笔盒；第二层居住着练习册家族;当到了做作业时;大大小小的练习册们可就忙坏了;一会儿是习字册出来;一会儿又是语文练习册在忙碌;它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识..小包里装着各种各样修正贴与涂改带;每当粗心的我记笔记或做作业时写错字;它们可就帮上我大忙了..书包外面的包里装着许许多多的本子;每当老师布置抄写的作业时;它们便会挺身而出..包里还有一个口袋;我常常把单词本与课程表放在里面..书包默默无闻的为我服务;我爱我的书包;今后我会更加珍惜它..校园的大榕树真美呀............1、校园的大榕树真美呀看;十一棵高大挺拔、枝繁叶茂的大榕树整齐地排列在操场四周;远远望去好像一位位穿着绿军衣的士兵;日夜守卫着我们的校园；又像一把把样;是那么的绿;那么的新..一片挨着一片;不留一点儿缝隙..为我们挡住炎热的骄阳；遮住滂沱的大雨;是名副其实的保护伞..大榕树的气根真长啊;黑褐色的长藤从茂密的树叶里垂下来;活像老爷爷长长的胡须..下课了;大榕树爷爷的胡须随风摇动着;好像在和同学们快乐地玩耍嬉戏..上课了;大榕树爷爷的胡须不动了;好像在认真地听同学们读课文..我爱这美丽的南国的树2、校园的大榕树真美枝头上长满了绿色的叶子;好像为大树戴上了一顶绿色的皇冠也没被寒气打倒..它;还是那么挺拔;那么美丽..夏天;太阳出来了;树叶上的雨滴多么耀眼;闪闪发光多么像是一颗颗晶莹剔透的珍珠啊有的大榕位树像一位亭亭玉立的“大姐姐”甩着长发秀给你看；有的大榕位树像一位理直气壮的“小伙子”傲然挺立;玉树临风；有的像胡须飞扬的老爷爷道骨仙风;乐呵呵地望着……校园的大榕树是我们的好朋友3、校园的大榕树真美..它们站在我们学校的新教学楼前和操场的四周;像11位戴着绿色帽子的战士;守护着我们..这些大榕树有的像巨大的蘑菇;有的像张开的绿伞……;我好像说听到他们说：“别怕;快躲到我的底下吧..你们绝对不会被雨淋到的..”它们又粗又壮..说它高大威武;一点儿也不过分..因为它的树梢已经到二楼的楼顶了..说它粗壮;也够惊人的..才种下没几年;两人才抱住一个树干..它们的气根;就像老人的胡须一样在树下飘飘..风儿吹动树叶发出沙沙沙的声音;仿佛是它们演奏的乐曲..噢;多美的榕树呀4、校园的大榕树真美大榕树抽出嫩绿的叶芽;长出小小的叶子;散发出淡大榕树像一位年轻美貌的小姐;翠绿翠绿的“头发”;茂密极了..那长长的气根多像姑娘的头发;风吹呀吹;得地来临了;大榕树的叶子一部分变黄色一部分变深绿了;站在远处望去;黄绿相间;真;一些叶子掉落了;但不是全部;只是一小部分..看其他树木纷纷枯黄;变得光秃秃的;可大榕树没有枯;还是枝叶繁茂;满树深绿;像一位位坚守岗位的卫士;日日夜夜守卫着校园;它向人们展示顽强的生命力..大榕树真美啊5、校园的大榕树真美呀春雨蒙蒙;细如牛毛..一场春雨过后;大榕树的叶子上滚动着晶莹的水珠;像一颗颗闪闪发光的珍珠宝石;真惹人喜爱水珠又像一个个活泼可爱的小宝宝;舒舒服服地躺在绿色的摇篮里..清晨;大榕树沐浴在橘色的晨光中;看上去格外美丽大榕树的树干;黑得那么清纯;黑得那么深刻;黑得那么纯正..远看;大榕树像一位正在轻歌曼舞的长发少女..近看;它像一把撑开的大伞..在大榕树的枝叶上;有一些气根;犹如一位婀娜多姿的少女飘动的长发..有一棵年纪较小的榕树;它那柔软的枝条上压着密密层层的叶子;我真担心它会被压断..啊大榕树真美呀有它们的存在;才使我们的校园变得如此生机勃勃;如此有活力我爱大榕树更爱把大榕树培育得这么美丽的人们海里的动物;已经知道的大约有三万种..它们各有各的活动方式..海参靠肌肉伸缩爬行;每小时只能前进四米..有一种鱼身体像梭子;每小时能游几十公里;攻击其他动物的时候;比普通的火车还快;乌贼和章鱼能突然向前方喷水;利用水的反推力迅速后退..还有些贝类自己不动;能巴在轮船底下做免费的长途旅行..溪里的鲤鱼不怕人..每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时;鱼儿就成群结队在他们眼前游来游去;或咬住漂洗的衣服;或叼走几片菜叶;真像顽皮的小孩子..因为溪里的鲤鱼又多又不怕人;吸引了无数的游客前去观看..游客在溪边拍拍手;鲤鱼便摇头摆尾游过来;向上跳跃..有人伸手抚摸鱼背;鱼儿也不游开;像小猫小狗一样驯顺..我们来总结一下：1、围绕重点句写一段话;首先要理解重点句的意思..2、想一想;围绕重点该写些什么..3、表达时可以围绕重点句的意思;选择具体事例或列举具体数字;把内容写具体..我的好朋友她――是一位挺漂亮的女孩；她――是一位乐于助人的好同学：她――是我的好朋友――范佳薇..范佳薇是一位漂亮的女孩..她有着苗条的身段;高挑的个头;还有那微黑的皮肤;但丝毫不影响她的美丽;反而增添了些秀色..她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠;像两粒闪闪发光的黑珍珠;又似一对黑玻璃球浸在清水里..转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚..再配上一副淡紫边框的眼镜;俨然一个“小博士”..她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后;的羊角辫;又似一位“小淑女”..范佳薇是一位乐于助人的好姑娘..有一次;我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏..忽然;一位小女孩不小心绊倒了;大概摔的很厉害;一时半会儿起不来..她正想去扶;我拦住她;说：“又不是咱们班的;管他呢;她爱起不起;我们接着玩吧;别浪费时间..”哪知;她眉毛拧成了两条蚯蚓;生气地对我说：“别的班的你就不管了;是不是她也是我们学校的一分子..你想想;你摔成这样;没人扶你; 你的心里是什么滋味”说着;径自走到小女孩面前;把她扶起来;又安慰了小女孩几句;小女孩一拐一拐的回班里去了..我的脸腾的红了..多么好的同学呀多么善良的同学呀;和她比起来;我是多么自私呀她是一位乐于助人的好女孩;而我却……一次美术课;我因忘带水彩笔而无法画图..她见了;毫不犹豫地把水彩笔借给了我;她却挨了批评..我愧疚的走到他跟前;说：“对不起;我不该那么自私……”而她却说：“知道就好;好好改吧”从此;我改掉了自私的毛病..这便是我乐于助人的好友 ..我的同桌从上学到现在;跟我坐过的同桌很多..可关系最密切、最要好的;就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦他和我同岁;是个回民子弟;圆圆的脸;高高的鼻梁;耳朵很大..一双浓眉大眼;总好像在给你传递着智慧和友好的信息..孙超的脑瓜灵;反应快..每次老师的课堂提问;他总是第一个举手;而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文; 他总是在很短的时间里;写出很好的文章；课余时间;大家都喜欢和他讨论问题;他对知识的理解和掌握;使我们感到由衷的佩服..孙超的学习非常用功..他每天按时到校;上课用心听讲..有时下课后;别的同学都到外边去玩了;可他还坐在那里看书..每次放学回家;他总是先完成老师布置的作业;然后再预习第二天的功课..如果有时间;他还要看一些课外书..什么中华A卷、字词句篇、小学生优秀作文等;都是他每天要做和要看的内容..为了扩大知识面;他还让妈妈给他报了校外的作文班和奥数班;经常利用节假日和星期天赶去学习..由于他学习非常用功;不管是每次的单元测试;还是期中、期末考试;他都能取得比较好的成绩.他非常喜欢体育锻炼..不但上体育课很认真;课余时间;他也是一个活跃分子..他十分喜欢游泳..不管是炎热的夏天;还是寒冷的冬天;他都能坚持游泳锻炼..在他那小卧室的墙上;光游泳比赛获得的奖状就贴了十几张..由于他活跃、好动;他也经常“闯祸”..有一次;课余时间;他和我们几个同学在教室的走廊上玩“抓人”的游戏..我们你追我赶;玩得可热闹了..可一不小心;他和一个二年级的小弟弟撞了个满怀;小弟弟的眼睛刚好撞倒了他的下巴上..由于用力过猛;小弟弟的眼睛上面裂了一个一公分长的口子;鲜血直流;可把我们给吓坏了..这时;老师赶来了;叫来了他的爸爸、妈妈;一起把小弟弟送到医院去“缝针”..为此;老师和家长都狠狠的批评了他;我们也和他一起给老师写了检查..由于我和孙超的关系特别好;我们坐在一起;经常免不了上课小声说话;有时还做一些小动作..有一次上“思品”课;我们的小动作被老师发现了..下课后;老师让我们留下来写检查..我们都很后悔..为了严格要求自己;我们俩一商量;主动找到老师;要求把我们的座位调开了..我们在一个班、一个教室;一个座位..我们经常在一起学习;一起玩耍;一块儿做游戏..我们互相关心;互相学习;互相帮助;永远都是好朋友..此题要求写同学之间发生的事情;以表现当代中学生美好的人际关系..既然是“同学之间”;那么不能只写一个同学的事;至少要有两个主人公出现;或者是发生在群体中..写几件事;题目没有限定;可以围绕一个中心事件展开矛盾冲突;也可以用几件事多角度地反映同学之间的亲疏喜怒..写什么事;题目也没有限定;可以是学习上的;也可以是生活上的;可以是物质的;也可以是精神的..总而言之;此题限而不死;选好材;写出波澜;便能成功..。
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兴泉镇中心校：王维仙教学目标：
1、知道写文章要有一个中心，掌握写一段话要有中心句，并选好材料围绕中心句写具体。
2、掌握有条理地、生动地把中心句写具体。
3、培养学生乐于读书，善于观察和想象，勤于习作，乐于与人交流作品的学习习惯。
教学过程：
1、故事导入，揭示课题。
（1）老师讲故事。
（故事内容：古代有个读书人，十分好学，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。
这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。
那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。
事后有人问他原因。
他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。
”）
（2）听后，学生交流感受，老师揭示课题。
齐读：围绕中心写好一段话
2、看段落说说什么是中心句。
3、观摩三个段落，领悟中心句的位置及作用。
4、出示段落，学习如何围绕中心句选好事例将段落写具体。
(1) 出示段落，自由读。
段落：小明是个粗心的孩子。
他做什么事都是马马虎虎的。
妈妈叫他上街打油，他话没听清，提着酱油瓶匆忙出去了，结果打回来的不是油而是酱油。
写作文时，他把“老大娘”，写成了“老大狼”，“妈妈”写成“马马”，“老外”写成“老处”真是笑死人了。
(2)交流：这段话围绕什么话写？围绕这句话写了哪些事例。
（板书：中心句写具体）
（3）深入理解交流：小作者为什么不写小明学习认真、做事认真的事例？（板书：选事例：选与中心句紧密相关的典型事例）
5、学习经典段落，掌握要有条理、生动地把中心句写具体。
（1）出示《翠鸟》一文中羽毛鲜艳段落，生自由读。
翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像赤褐色的衬衫。
（2）交流：
怎样把鲜艳写具体的? 顺序上是怎么写的？从上到下。
板书：有条理
句子的描写有何特点？读起来有何感受？板书描写生动还有哪些办法也能让句子变生动？
6、巩固练习：给两个段添上中心句：《雨下得真大！》《春天的颜色真多！》，《公园真美！》。
7、乱句组段
经过大家的补充，这三个片段变得更加完整了。
可老师这还有一个大难题要考考大家呢！
( )它的鼻子向上翘，可以摘果实；
( )向下垂，可以卷起地上的青草，
( )大象的鼻子非常灵巧，除了闻味道用处可多了！
( )甚至还能够捡起一枚绣花针呢。
( )如果有机会，你一定要去见识见识。
7、说话训练：
（1）内容：围绕“今天的天气真热啊”说话
（2）先说说可以从哪些方面来说天气热。
（3）选一个方面具体地来说说天气真热啊。
（4）把几个方面连起来有条理地说天气真热啊。
8、反馈巩固练习：小练笔
(1)出示：:选写的中心句。
说说你还想写什么？
（2）写的时候要注意些什么？
（3）动笔写一写。
五分钟左右。
（4）评改。
9、课堂小结
(1)同学们，说说这堂课中你的收获
（2）写好作文的要点：树立信心、讲究方法、勤写多练。
10、作业：自选一个中心句写一段话，
板书设计：
选事例
扣中心有条理
写生动。