小官庄镇中心初中七年级质量提升校本方案

小官庄镇中心初中2019年秋学期初一质量提升工作方案

一、主要目标（学校总均分与各学科均分目标在全县位次）

二、重点工作与举措

教学工作是学校的中心工作，学校的生存和发展，教学质量是其生命线，创新是其动力。只有强化学校教学过程管理，全面提高教育教学质量，学校才能得以发展和提档。为此，我们务必保持清醒的头脑，务必尽早落实各项工作措施，务必加强过程管理，力争通过一年的合力攻坚，全面提高七年级的质量（位居全县所有初中第一方阵），以思想的大解放推动学校教育高质量发展。

我校本次七年级成绩目标：总均分位居第6名，全科合格率位居第五名。语、数、英三门主要学科分别位列7名、9名、8名。

1、建立一支强有力的组织机构，创设和谐氛围

“火车跑得快，全靠车头带”。组建一支团结协作、廉洁自律的机构，有利于凝聚年级组教师，有利于协调在学校管理中出现的各种矛盾，有利于调动教师的工作积极性和创造性，更有利于创造和谐的工作氛围。年级组工作成员包括分管校长（任健）、年级主任（吴兆银）、团总支副书记（陈海花）、年级组长（苏伟伟）等。

2、细化措施促提升。

（1）做实集体备课。扎扎实实实地开展集体备课活动。由备课组长负责，选定备课题目，定时间、定地点、定中心发言人，认真组织实施。建立好“三种机制”（①明确目标，依章行事②现场研讨，处室督查③跟踪研究，层层打造）；强化集体备课中的“六个流程”（①个人研读，形成初案②集体研讨，形成预案③个人品读，形成个案④做课听课，教学实践⑤集体评议，总结经验⑥个人反思，形成理念）；搞好“四个结合”（集体备课与日常备课相结合、文本教案与电子教案相结合、集体备课与业务培训相结合、拿来与创新相结合）。

（2）做实培优补差。“培优”和“补差”两篇文章都要做好，“补差”更要

做好。关注优秀学生的薄弱学科，提振学困生学习的信心。要落实“五有”（有对象、有时间、有地点、有学案、有跟踪）要求，既要补“知”，也要补“智”，更要补“志”。年级组定期对补差的学生进行阶段性检测，及时反馈补差效果，把补差成效与教师的教学实绩考核进行挂钩，对工作敷衍了事、成效较差的教师，教学实绩考核要一票否决。薄弱学生是影响“总均分”“全科合格率”等重要项目提升的重要因素。对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的关键因素；一些成绩中等的学生，也可能会因一门学科太差导致全面丧失学习的信心；而班级学科薄弱学生对班级均分会产生重要影响。对这些学生我们将有计划的分类指导，秉持“抓两头，促中间”的原则。各班先确定优生6至8人，学困生3至5人，建立信息档案，然后根据学生学科成绩，将他们分给老师作为帮扶对象，利用课余时间进行个别辅导，或课堂上重点关注。并要求帮扶老师进行一月不少于一次的家校联系。对学困生，我们还要求教师掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，帮助学生建立错题集，用耐心，细心和爱心，来提高学困生成绩。利用课后服务的第二节课集中进行精准补差。

（3）做实考试研究。不能只顾埋头拉车，不知抬头看路。将近两年扬州市中考试卷认认真真研读一遍。得阅读者得中考，书写不好无缘上大学，将这两点告知每一个学生和家长。埋头教书，不研究考题是万万不行的。我们要真正弄清楚哪些是学科主干知识，书面考试能考查学生哪些方面的素质，通过研究考题，看每道题是怎样出的，答案究竟是怎么做的，平时练习题与中考题的差距何在。我们要通过深入研究考题，促使自己成为中考导向的同行者，直至成为引领者。老师对学生的了解有多深，学生与老师的配合就有多真。我们要真正把握学情、班情，就要了解、研究学生的学习态度、学习方法、内在心理需求。只有适合学情的教学，才能真正发挥学生的主体积极性，取得效益的最大化。我们要以积极的心态对待自己的学生，想方设法鼓动、发动、调动学生的学习热情，鼓足学习的信心，确立积极可行的阶段性目标，并为之而实实在在地去做。以促进学生不断认识自我、提升自我、超越自我，实现师生共同成长。

（4）做实师生管理。对学生行为规范、文明礼仪要从严要求。建立相应的激励机制，激发师生奋发向上的热情。充分调动师生教与学的积极性，是提高质量的关键，是学校产生活力和效率的保证。要调动师生的积极性，就应建立起相应的激励机制，重视思想政治工作与关心人、尊重人相结合。提倡奉献精神与尽可能满足师生的合理需要相结合，即要重视精神激励，也要重视物质利益的激励。

让教学实绩好的教师，教学工作量大的教师，有收获，有荣誉，有尊严。利用校会、升旗仪式、家长培训活动大力表彰勤勉学生，进步学生。

3、明确目标增信心。定好本学期期中考试目标，树立每一名教师的信心。教师要有信心，我们在现有的基础上，走实每一步，稳步前进；学生也要有信心，只要不懈努力，就有可能进入普通高中。抓实所有学科的教学，全面提升全科合格率，发挥优势学科，提升质量。学生各项评比表彰，都与各门学科成绩结合起来，让所有学生重视各门学科的学习。“咬定目标，提优补差，扎实推进，提升质量”是我们工作的方向，也是我们的初心。我们只有精心工作，优化课堂教学，寓教于乐，才是目前我们的重中之重。年级组将不断加强不同学科教师间的合作，树立责任意识和大局意识，心往一处想，劲往一处使，确保学科吻合度。将年级组质量目标分解到每一个备课组和班级，人人担责，人人尽责。

我们都怀有对事业的赤诚心，对纪律的敬畏心，对工作的持久心。将功夫用在备课上，将效率体现在课堂上，将提高落实在辅导上，踏踏实实，持之以恒，就能保证各项目标全面实现。

三、年级组月工作安排

九月份：

1.与班级和备课组签订责任书。

2.制订好年级培优工作方案和学困生帮扶方案。

3.召开家校培训会议，课后延时服务工作安排。

4.分析薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生的变化情况。

十月份：

1.召开优秀学生、后进学生会议，进一步明确目标，细化措施。

2.召开班主任会议，强化责任抓落实。

3.综合学科督查，提升全科合格率。

4.课后延时服务工作检查。

十一月份：

1.了解各学科教学进度，期中考试质量分析。

2.召开质量分析会、学生表彰会、家长会。

3.督查薄弱学科和班级，整改成效明显。

4.召开不同类型的师生座谈会，出台务实的举措。

十二月份：