中考化学总复习第2编重点题型突破篇专题5流程图题精练课件
中考化学第二轮专题复习课件：专题五流程图题(共27页)
4. (202X雅安改编)氧化镁在医药、建筑等行业应用广泛。以菱镁矿(主要 成分为MgCO3，含少量FeCO3和不溶性杂质)为原料制备高纯度氧化镁 的工艺流程示意图如下：
(1)FeCO3的名称是_碳__酸__亚__铁___。 (2)为了加快“酸溶”，可采取的措施有_加__热__、__搅__拌__(_或__粉__碎__矿__石__、__增__大__硫__ _酸__浓__度__等__)__(回答两条即可)。 (3)滤液Ⅰ里，存在的阳离子有H__＋_、__F_e_2_＋_、__M__g_2_＋___(填离子符号)。
(1)由步骤①可判断FeCl3与铜反应生成的两种产物是__F_e_C_l_2、__C__u_C_l_2__。 (2)步骤②中产生置换反应的化学方程式为_F__e_＋__C_u_C__l2_=_=_=_F__e_C_l_2＋__C__u__ ，说明金属的活动性：铁_＞_____(填“＞”“＜”或“＝”)铜。 (3)步骤③加入稀盐酸充分搅拌，当视察到什么现象时，说明滤渣只剩铜 ？ 答：不再有气泡产生。
已知：白钨矿的主要成分是钨酸钙(CaWO4)，还含有CaO、SiO2等；碳 在高温条件下会与金属钨反应生成碳化钨。
(1)操作1中粉碎白钨矿的目的是_增__大__反__应__物__接__触__面__积__，__加__快__反__应__速__率__，__ _使__反__应__更__充__分___。 (2)操作2所得滤液中一定含有的阳离子是C__a_2_＋_(_或__钙__离__子__) 、H__＋_(_或__氢__离__子__) 。 (3)用氢气还原WO3可获得高纯度的钨，此处不宜用焦炭代替氢气的原 答因：是不什易么获？得高纯度的金属钨(或会引入碳杂质、会生成杂质碳化钨等)。
循环利用的物质。如图2，物质B为可循环利用的物质。
2024年中考化学复习题型突破篇—流程图题
2024年中考化学复习题型突破篇—流程图题【题型解读】化学工艺流程题是以化工生产中的真实情景为素材，把生产流程用框图形式表示出来，对生产流程中有关的化学知识进行设问。
与化工生产成本、产品提纯、环境保护等相融合，考查内容涉及：实验步骤、实验注意事项、操作名称、物质的制备、检验、分离提纯等在化工生产中的实际应用，要求考生依据流程图分析原理，紧扣信息，抓住关键、准确答题。
注重对考生综合化学思维能力的考查。
流程示意图解读明确工艺流程的目的，关注箭头及所指方框箭头：箭头进入的是投料（即反应物）、出去的是生成物（包括主产物和副产物）三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环使用。
突破方法：关注流程“三线（去线、进线、可逆线）”和“核心”流程示意图图解：1常考操作术语及目的【方法指导】（1）粉碎（研磨）：增大反应物的接触面积，加快反应速率或使反应更充分。
（2）搅拌：使反应物充分接触、加快反应（或溶解）速率。
（3）浸出：使原料中的物质溶解（或与浸取液接触反应），可溶性离子进入溶液，不溶物通过过滤除去。
①水浸：使可溶物溶解，与不溶物分离。
②酸浸：溶解金属、金属氧化物（如氧化铝等）、难溶性碱或碳酸盐等。
③碱浸：溶解二氧化硅、氧化铝等。
（4）灼烧（煅烧）：使固体或杂质在高温条件下分解，使反应充分进行或增大转化率。
2化学方程式的书写方法【方法指导】（1）寻找反应物和生成物：根据箭头方向判断，箭头进入的是投料（即反应物），出去的是生成物（包括主产物和副产物）。
（2）查漏补缺；若从已知信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律；①考虑反应中是否有水参与或生成；②若通入空气，则考虑O2或CO2是否参加反应。
然后根据题意写出反应条件并配平即可。
【题型突破精练】1．（2024·江苏南通·一模）《天工开物》记载的“生铁、熟铁连续生成工艺”，处于当时世界领先地位，是现代冶金工艺的雏形。
其流程图如图所示。
安徽省2023中考化学第二部分中考题型过关题型1_5课件
⑤亚硝酸钠:有毒,不能当作食盐食用。
方法帮
题型三 化学与人体健康
提分特训
1.[2019安庆一模]下列有关人体营养与健康的认识,不正确的是 ( B ) A.瘦肉和蛋清中都富含蛋白质 B.糖类和维生素都是为人体提供能量的主要物质 C.适量食用海带可预防缺碘性疾病 D.食用甲醛浸泡过的海产品,会危害人体健康 【解析】 维生素是人体不可缺少的营养素,但不是供能物质。
方法帮 题型二 化学观念题
提分特训
3.[2020预测]“珍惜资源、爱护环境”是每位公民应尽的义务,下列相关做法错误的是
( A) A.我国稀土金属储量世界第一,可以任意开发利用 B.研发秸秆综合利用技术,避免因直接焚烧而造成大气污染 C.利用二氧化碳捕捉技术,减少因二氧化碳引起的“温室效应” D.改造城市排水管网,实现雨水和生活污水的分流处理与利用 【解析】稀土金属资源是不可再生能源,要合理开发使用,不能任意开采,浪费资源,A 错误;农作物秸秆直接焚烧会产生大量的污染物,所以要研发秸秆综合利用技术,避免 因直接焚烧而造成大气污染,B正确;二氧化碳是造成温室效应的主要气体,所以利用 二氧化碳捕捉技术,可减少因二氧化碳引起的“温室效应”,C正确;改造城市排水管 网,实现雨水和生活污水的分流处理与利用,有利于水的综合利用与防止水体污染,D 正确。
B项
水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁,碳酸钙和氢氧化镁都能与醋酸 反应生成易溶于水的物质
C项
小苏打是碳酸氢钠的俗称,可以与面团中的酸反应生成二氧化碳气体, 且本身受热也会分解生成二氧化碳
D项 臭氧具有强氧化性,能杀灭细菌,且无二次污染
方法帮
题型一 题型二 题型三 题型四 题型五
化学物质与人体健康
提分技法)
A.加热液体 B.稀释浓硫酸 C.铁丝在氧气中燃 D.测溶液的pH
中考化学化工流程图专题复习课件
过量铁粉
过量硫酸
Cu CuO 混合粉末 C 反应①
过滤
滤液Ⅰ 过滤 反应②
CuSO4、H2SO4
滤渣Ⅰ
要对滤渣进行处理
Cu、C
除去C，得到Cu
试剂A
H2SO4 CuSO4
过滤 滤渣Ⅱ
铜
反应③
Cu
Cu、Fe
滤液Ⅱ
FeSO4
(5)为了从混合粉末中回收更多的铜，可对实验方案进
行修改和完善，你的建议是(提出一条即可) ：
（操作随着物质的变化而变化）
3、以设备作为框图形成流程的主线；
化工流程图题专题解析
CuO
试剂A
CuSO4
物质B 操作C Cu
二、流程图题命题问题情境归类：
按出题类型分类
举例
1、物质的制备
海水制盐、提镁；药品制备
2、物质的除杂和提纯 制取纯净的物质
3、物质的分离
NaCl 和CaCl 2的分离
4、定量分析与定性判断 判断物质成分、含量或变质与否
Cu CuO 混合粉末 C 反应①
过滤
滤液Ⅰ 过滤 反应②
CuSO4、H2SO4
滤渣Ⅰ
试剂A H2SO4 HCl
过滤 滤渣Ⅱ
铜
反应③ CuSO4 Cu
Cu、Fe
滤液Ⅱ
Cu、C
FeSO4
将一种物质加入另一种物质中进行反应
(3)在进行“反应①”、“反应②”、“反应③”的操
作时，可将反应物烧加杯入 (试管)
图除所杂示：
过量
适量HCl
需除去杂质CaCl2 NaCl
加足量水 Na2CO3
溶液 操作 溶液C
固体 样品
CaCl2
山东中考化学复习第二编重点题型突破篇专题5化学与生产生活精讲练习
专题五 化学与生产、生活,中考专题精讲) 化学与生产、生活是河北省中考必考内容，一般会在第29小题考查，该类试题往往以初中化学有关的社会问题为背景。
引导学生初步学会从化学角度去观察生活，生产和社会各类有关的化学问题，提高化学素质，体现化学应用。
本专题的考查方式有以下几种：(1)注重理论联系实际，借助真实的化学事实或现象提出问题。
(2)密切联系生产，生活实际或高新科研成果创新命题。
(3)结合课本实验、活动与探究、考查实验原理与设计、物质的鉴别方法、实验误差或失败原因分析等。
(4)借助社会最新热点或材料进行分析解答相关问题。
达到“题在书外，理在书中”的境况。
,中考题型分类示例) 化学与工农业生产此类试题在近年其他省市的中考题中较为常见，多以流程图的形式呈现生产过程，然后考察与之相关的化学知识。
【例1】(2017江西中考)碱式碳酸镁是一种新型阻燃剂，其工业制备流程如图所示：(1)常温下向溶液中加入少量的NH4HCO3固体，固体不能溶解，则该溶液为NH4HCO3的________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(2)操作1的名称是________；“一系列操作”中包括蒸发，实验室中蒸发溶液时用玻璃棒搅拌的作用是________。
(3)副产品氯化铵与氢氧化钠反应，生成了一种可直接进入上述流程循环利用的物质是________。
【解析】(1)检验溶液是否饱和的方法是向溶液中加入同种固体物质，若溶解，则溶液不饱和，若不溶解，则溶液饱和；(2)操作1是将固液分离，故操作1的名称是过滤；实验室中蒸发溶液时用玻璃棒搅拌的作用是：防止因局部温度过高，造成液滴飞溅；(3)氯化铵与氢氧化钠反应，生成氯化钠、水和氨气。
由图可知，在流程中循环利用的物质是氨气。
【答案】(1)饱和；(2)过滤；防止因局部温度过高，造成液滴飞溅；(3)氨气【方法指导】此类试题，认真分析流程图，将相关物质的化学式标出，并写出各步转化的化学方程式进行分析即可。
（青海专版）2021中考化学复习 第2编 重点题型突破篇 专题5 实验探究题（精讲）试题
专题五试验探究题,备考攻略)物质变质的探究1．碱变质碱氢氧化钠氢氧化钙变质缘由与空气中的CO2等酸性气体反应化学方程式2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O推断变质的方法检验生成物中是否有Na2CO3，假如有，则说明变质检验生成物中是否有CaCO3、假如有，则说明变质检验(1)加入过量稀盐酸，有气泡产生，证明已经变质。
反应的化学方程式为Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑；(2)加CaCl2或BaCl2[或Ca(NO3)2或Ba(NO3)2]溶液，有白色沉淀，证明已经变质。
反应的化学方程式为Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl或Na2CO3＋BaCl2===BaCO3↓＋2NaCl；(3)加入Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液，有白色沉淀生成，证明已经变质。
反应的化学方程式为Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH或Na2CO3＋Ba(OH)2===BaCO3↓＋2NaOH (1)加入足量的稀盐酸，有气泡产生，说明已变质。
反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；(2)观看容器壁上有白膜(或白色固体不溶于水)，说明已变质除去杂质加入Ca(OH)2溶液或Ba(OH)2溶液，如向变质的溶液中加入适量的氢氧化钙溶液直到不再产生沉淀为止，过滤。
反应的化学方程式为Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH推断变质程度的方法(1)首先推断是否变质；(2)将变质后的生成物Na2CO3除去，再检验是否含有NaOH，假如有NaOH，则为部分变质，假如没有，则为全部变质(1)首先推断是否变质；(2)将变质后的生成物CaCO3除去(过滤)，再检验是否含有Ca(OH)2，如有，则为部分变质，如没有，则为全部变质续表碱氢氧化钠氢氧化钙推断变质的程度(1)取样品的溶液加入过量的(1)取样品加入盐酸有气泡产CaCl2或BaCl2溶液，生成白色沉淀，过滤；(2)向滤液中加入无色酚酞溶液，假如变成红色，则为部分变质，假如不变红，则为全部变质生，则变质；(2)取变质的样品溶于水，过滤，向滤液中滴加无色酚酞，假如变红，则为部分变质，假如不变红，则为全部变质【特殊提示】溶解Ca(OH)2时，不能用观看到消灭白色浑浊的现象来推断是否变质。
中考化学复习 题型突破(五)工艺流程图题课件
2021/12/8
第八页，共四十页。
类型一 提纯(tíchún)回收类 2.[2018·宿迁] 海洋是人类巨大的资源宝库(bǎokù)。图T5-4为从海水中提取金属镁的简易流程图。
(1)海洋中含量最多的物质是
。
(2)实验室中进行操作Ⅰ时,玻璃棒的作用是
。
(3)生石灰转化为石灰乳的过程是
(填“吸热”或“放热”)反应。
与稀硫酸反应,铜、银、金与稀硫酸不反应,故步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外,还有硫酸亚铁和硫酸铝;根据题干可知, 步骤②中滤渣中的Cu能与H2O2、H2SO4反应,生成CuSO4,溶液变为蓝色;步骤④所得的滤渣中含有Cu和过量的Fe,过量的Fe
与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气。
2021/12/8
第十四页，共四十页。
(4)上述流程中未涉及的基本反应类型是 反应。
图T5-4
2021/12/8
第九页，共四十页。
类型(lèixíng)一 提纯回收类
[答案(dá àn)] (1)水 (2)引流 (3)放热 (4)置换
[解析] 本题主要考查海水资源的利用。(1)海洋中含量最多的物质是水。(2)经过操作Ⅰ得到固体氢氧化镁,则操作Ⅰ是过滤,过滤操作中,
①将样品加适量水溶解,然后进行
,除去泥沙等难溶性杂质,得到澄清溶液;
②向所得的澄清溶液中依次加入稍过量的BaCl2溶液、NaOH溶液和
溶液,除去生成的沉淀后,再滴加稍过量的稀盐酸,得到较纯净的NaCl溶液;
③蒸发溶液,得到较多氯化钠固体时停止加热,他注意到不能立即把
直接放在实验台上,以免烫坏实验台。
(3)另一同学用所得的氯化钠和蒸馏水配制溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。配制步骤:①称量和量取;②溶解;③计算;④装入试剂瓶贴好标签。配制
2024年中考化学复习-流程图题 课件(81张PPT)
菌剂，有效成分为碱式硫酸
铜。它具有杀菌谱广、持效
期长、病菌不易产生抗药性、
图3
对人和畜低毒等特点。波尔
多液是历史上使用时间最长的一种杀菌剂。图3是利用废弃铜料（只含
有铜和一定量的铁）和石灰石制备波尔多液的流程。请回答下列问题：
典题精析
备考练习
11
第23讲 中考化学流程图题
复习讲义
（1）反应器1中将硫酸以喷淋
铝反应
________。
图3
典题精析
备考练习
14
第23讲 中考化学流程图题
复习讲义
考点 2 制备与生产型流程图题
典型例题 2 （2023·广西中考）柠檬酸亚铁 FeC6 H6 O7 是一种易被吸收
的补血剂。利用硫酸厂的废渣（主要含 Fe2 O3 、 Fe3 O4 ，还有少量 SiO2 ）
制备柠檬酸亚铁的工艺流程如图4所示。请回答下列问题：
【解析】 由质量守恒定律可知， Al OH
Al2 O3 ，反应的化学方程式为 2Al OH
典题精析
3
经煅烧分解生成 H2 O 和
高温
3
备考练习
Al2 O3 + 3H2 O 。
3
第23讲 中考化学流程图题
复习讲义
实现了废物的回收和再利用
（3）该工艺的价值在于 __________________________。
设计的流程如图2所示。
图2
典题精析
备考练习
6
第23讲 中考化学流程图题
复习讲义
CaCO3 、 CO2
（1）上述流程中可循环使用的物质有_____________（写化学式）。
图2
典题精析
备考练习
中考化学总复习 第二部分 专题复习 高分保障 专题五 流程图题课件
完全反应；得到的固体C是生成的铜和剩余的铁，而实验目的是得到 铜和硫酸亚铁，所以需要加入稀硫酸将铁转化为硫酸亚铁然后过滤、 洗涤、干燥得到纯净的铜。所以从固体C中获得纯净的铜，操作(Ⅱ) 的具体处理方法是将所得固体C用稀硫酸酸洗后过滤再洗涤、干燥； (4)由于“硫酸亚铁晶体的溶解度随着温度升高而增大”和最后得到 的硫酸亚铁
(2)钛酸亚铁(FeTiO3)中钛的化合价为 ＋4 价。
(3)以CO与H2在合成塔中生产甲醇(CH3OH)属于化合反应，其化学方程式
为 CO＋2H2
CH3OH 。
第十页，共二十八页。
(4)经高温冶炼得到金属钛，则参加反应的镁与钛的质量(zhìliàng) 比为 1∶1 。 (5)氯化过程中主要发生的反应为2FeTiO3＋6C＋7Cl2 2TiCl4＋2X ＋6CO，则X的化学式为 FeCl3 。
H2SO4===FeSO4＋H2↑ 。 (3)加入(NH4)2CO3后，该反应必须(bìxū)控制的条件是 温度低于 40℃ 。 (4)从溶液C中可回收一种化工产品，请写出它的一种用途 用 作氮肥 。
第十五页，共二十八页。
(1)操作Ⅰ的名称是过滤，通过过滤把液体和固体分离。(2)A中含 有铁，向固体A中加入稀硫酸后，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和 氢气，反应的化学方程式为Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑。(3)40℃以 上时，(NH4)2CO3易分解(fēnjiě)，加入(NH4)2CO3后，该反应必须控制 的条件是温度低于40℃。(4)从溶液C中可回收一种化工产品硫酸 铵，在农业上可以用作氮肥。
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8．[2017·芜湖29中二模]安徽芜湖无为县电缆全国(quán ɡuó)有名，电缆 生产过程中产生了一定量的含铜废料。化学兴趣小组利用稀硫酸和铁粉 分离回收铜，并获得硫酸亚铁晶体。先将含铜废料粉碎，再按如下设计 方案处理：