幼儿园大班语言教案：我的爸爸
幼儿园大班语言课教案我的爸爸
幼儿园大班语言课教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《亲情与友情》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的重要性和爸爸在日常生活中的角色，学会表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 了解爸爸的特点、爱好和日常工作，增进对爸爸的感情。
2. 学会用简单的语言描述爸爸，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述爸爸的特点和日常工作。
重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、爸爸的照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放歌曲《我的好爸爸》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到爸爸的爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示爸爸的照片，让幼儿用简单的语言描述爸爸的特点和爱好。
（2）教师通过PPT展示爸爸的日常工作，引导幼儿了解爸爸的辛苦。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己的爸爸，提高幼儿的观察能力和动手能力。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的爸爸，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计我的爸爸1. 描述爸爸的特点和爱好2. 了解爸爸的日常工作3. 学会表达对爸爸的爱七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用简单的语言描述他的特点和日常工作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对爸爸的了解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向爸爸表达爱意，增进亲子关系。
（2）开展“我的爸爸”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、讲述等多种形式，进一步了解爸爸，感受父爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解中的互动环节3. 作业设计的生活化实践4. 课后反思与拓展延伸的实效性一、教学难点与重点的设定本节课的难点在于让幼儿用简单的语言描述爸爸的特点和日常工作，这要求教师需通过具体、生动的例证和引导，降低语言表达的难度。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，引导幼儿用丰富的语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用生动的语言描述爸爸的外貌、性格、爱好等特点。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：用生动的语言描述爸爸的特点。
重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或画像。
2. 彩色笔、画纸。
3. 录音机、音箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示爸爸的照片，引导幼儿观察并说出爸爸的特点。
（2）邀请幼儿上台，模仿爸爸的动作、表情，让其他幼儿猜猜是谁的爸爸。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述自己的爸爸，引导幼儿关注爸爸的外貌、性格、爱好等方面。
（2）教师示范如何用生动的语言描述爸爸，如：“我的爸爸高高的，眼睛大大的，笑起来像阳光一样温暖。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己的爸爸。
（2）幼儿用语言描述自己的画，如：“我的爸爸戴着眼镜，喜欢踢足球。
”4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一位爸爸代表，用语言描述这位爸爸的特点。
（2）其他小组猜猜描述的是哪位爸爸，猜对的小组获得奖励。
（1）教师邀请幼儿上台，分享自己画的爸爸和描述爸爸的语言。
（2）全班幼儿一起为每位分享的幼儿鼓掌，给予鼓励。
六、板书设计1. 爸爸的照片2. 描述爸爸的特点（如：高高的、戴眼镜、踢足球等）3. 幼儿画的爸爸七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸请幼儿用画笔和语言描述自己的爸爸，将作品带回家与家人分享。
答案示例：我的爸爸（幼儿姓名）我的爸爸（描述爸爸的特点，如：高高的、戴眼镜、踢足球等）2. 家长反馈：请家长在作品背面签名，并写下对幼儿作品的评价。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的特点、爱好和职业，学会用完整的句子表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用生动的语言描述自己的爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对爸爸的敬爱之情，懂得感恩和回报。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用完整的句子表达对爸爸的爱。
2. 教学重点：让幼儿学会观察、描述爸爸的特点、爱好和职业。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、PPT、录音机、话筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用爸爸的图片，让幼儿观察并描述自己爸爸的特点。
引导幼儿用“我的爸爸很高大”、“我的爸爸戴眼镜”等完整的句子进行表达。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同职业的爸爸，让幼儿观察并说出他们的职业。
如医生、警察、老师等。
引导幼儿用“我的爸爸是一名医生”等句子进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个职业，让幼儿用彩笔画出该职业的爸爸，并用完整的句子描述出来。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请几名幼儿上台分享自己的作品，引导幼儿用“我画的是我的爸爸，他是一名……”进行表达。
5. 课堂游戏（10分钟）游戏环节：爸爸猜猜看。
一名幼儿上台描述自己爸爸的特点和职业，其他幼儿猜猜他是谁的爸爸。
六、板书设计1. 课题：《我的爸爸》2. 内容：爸爸的特点：高大、戴眼镜、幽默、严肃等。
爸爸的职业：医生、警察、老师、工程师等。
表达爱意：我的爸爸很棒，我爱我的爸爸！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用完整的句子描述他的特点和职业。
答案示例：我画的爸爸很高大，他是一名工程师。
2. 家庭作业：回家后，向爸爸表达爱意，说一句：“爸爸，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿进行个别辅导，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家人与我》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、职业和爱好等方面，让幼儿学会用恰当的语言表达对家人的爱和了解。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述爸爸的外貌、性格、职业和爱好等特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿关爱家人，尊重劳动的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述爸爸的特点。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达对爸爸的爱和了解。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的相册、PPT、录音机、话筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用爸爸的相册，让幼儿观察并描述自己爸爸的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解爸爸的外貌、性格、职业和爱好等方面。
（2）引导幼儿用语言描述自己爸爸的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿相互介绍自己的爸爸。
（2）每组选一名代表，上台分享自己爸爸的特点。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）（1）板书我的爸爸（2）板书内容：爸爸的外貌、性格、职业、爱好等关键词。
6. 作业设计（10分钟）（1）作业题目：画一画你的爸爸，并描述他的特点。
（2）答案：幼儿作品，附上文字描述。
7. 课后反思及拓展延伸（10分钟）（1）教师反思本次课程的优点和不足，为下次课程做好准备。
（2）布置拓展延伸作业：回家后，向家人介绍自己的爸爸，并用录音机记录下来，下节课与同学分享。
六、板书设计我的爸爸外貌：高大、帅气、戴眼镜性格：幽默、严肃、耐心职业：工程师、医生、教师爱好：看书、运动、旅游七、作业设计画一画你的爸爸，并描述他的特点。
答案：幼儿作品，附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应注重引导幼儿观察和描述家人，培养他们的语言表达能力。
2. 在课堂实践中，关注每个幼儿的发言，鼓励他们积极参与。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过讲述小朋友们的爸爸在日常生活中的点滴，引导孩子们学会表达对家人的爱和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的重要性和家庭成员间的亲情关系，培养家庭责任感。
2. 培养幼儿的语言表达和描述能力，学会用恰当的词语描绘爸爸的特点。
3. 激发幼儿对家人的关爱之情，提高幼儿的社会情感。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿学会用恰当的词语描述爸爸的特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同职业的爸爸，让幼儿观察并讲述自己爸爸的职业特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过视频展示一位爸爸照顾孩子的日常生活，引导幼儿关注爸爸的付出。
（2）教师提出问题，如：“这位爸爸在做什么？”“他为什么要这样做？”引导幼儿思考并回答。
3. 语言表达（10分钟）（1）请幼儿用画笔和画纸描绘自己的爸爸。
（2）幼儿互相分享画作，用语言描述爸爸的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，让幼儿用词语描绘自己的爸爸。
（2）幼儿互相交流，分享自己的作品。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，引导幼儿学会感恩和表达爱。
六、板书设计1. 板书《我的爸爸》2. 板书内容：（1）爸爸的职业特点（2）爸爸的付出与关爱（3）学会表达爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己的爸爸，并用词语描述他的特点。
2. 答案示例：我的爸爸是一位工程师，他戴着眼镜，高高的个子，总是笑着和我说话。
他工作很忙，但每天都会陪我玩游戏。
我爱我的爸爸！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，针对每个孩子的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与爸爸进行亲子互动，增进感情。
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》教学目标1.让幼儿了解“爸爸”的形象特征；2.培养幼儿对爸爸的情感认同和感恩之心；3.提高幼儿口语表达能力。
教学内容《我的爸爸》教学重点1.让幼儿认识“爸爸”的特征；2.提高幼儿口语表达能力。
教学难点让幼儿表达对“爸爸”的感悟和感激之情。
教学准备1.讲师准备•知道和了解幼儿对“爸爸”的认识程度；•熟悉《我的爸爸》文章内容；•准备好口头指导的语言。
2.教具准备•小黑板；•音响设备。
教学过程1.自由游戏（10分钟）让孩子自由玩耍，调节心情和精力状态。
2.课堂启蒙（5分钟）询问孩子们：你们都有爸爸吗？你们爸爸都是什么样子的？引导孩子们说出对爸爸的简单的描述，并批准并加以纠正。
3.知识普及（20分钟）4.用小黑板写下《我的爸爸》这篇文章的标题，并借此引出文章正文。
5.朗读文章，鼓励孩子观察爸爸的外貌、性格、个性等方面的特征，将描述内容展示在小黑板上（如：爸爸高高的、爸爸胡子虬、爸爸爱笑等）。
6.借助音响设备，播放相关音乐，增加气氛。
7.反复操练（20分钟）8.要求孩子们模仿朗读《我的爸爸》的句子，要注意语音语调。
9.分组进行口语互动对话操练，小组之间相互交流孩子对自己爸爸的认知。
10.想象练习（10分钟）借助动情的音乐，让孩子们闭上眼睛，想象自己的爸爸和与爸爸的生活场景。
鼓励孩子们分享自己的感受和观察。
11.艺术表现（15分钟）让孩子们在纸上画出自己爸爸的样子，表达爱和感恩之情。
12.课堂总结（5分钟）回顾本节课内容，总结今天学到的“爸爸”形象特征，以及孩子们的表现。
教学评价与问题解决•教育本质：培养幼儿对父亲的感情认同，增强幼儿对家庭的安全感和归属感。
•教学效果评估：通过观察孩子们的反应和表现，以及在口语表达方面的进步，对教学效果进行评估•问题解决：为了加强家长和老师的沟通，可以邀请家长来园参加活动，促进家校合作，了解孩子的学习进程和表现。
教学体会本次教学是一次探索性的尝试和实践，我发现幼儿园大班的孩子们对“爸爸”这个话题有很高的兴趣，也有很深的感情。
幼儿园大班语言《我的爸爸》精品教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《亲亲我的家人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、职业等特点，让幼儿学会用简单的语言表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述自己的爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，增强家庭观念。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用形容词描述爸爸的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述：“小朋友们，这是谁？这是我的爸爸。
你们想不想介绍一下自己的爸爸？”（2）请几位幼儿到台前分享自己爸爸的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过录音机播放《我的爸爸》的故事，让幼儿注意听故事中描述爸爸的形容词。
（2）教师提问：“故事中用了哪些词语来形容爸爸？你们还能想到其他词语吗？”（3）教师引导幼儿用形容词描述自己的爸爸，并进行板书。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿选择适当的形容词填空。
（2）幼儿完成练习后，教师进行点评，给予鼓励。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的爸爸。
（2）幼儿完成画作后，教师组织展示活动，让幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 《我的爸爸》2. 内容：（1）形容词：高大的、慈祥的、幽默的、勤劳的、聪明的、勇敢的（2）句子：我的爸爸是（形容词），他（具体特点）。
七、作业设计1. 作业题目：请用一幅画和一段文字描述你的爸爸。
2. 答案示例：我的爸爸是高大的，他总是保护我。
他有一双勤劳的手，每天工作都很辛苦。
我爱我的爸爸！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，针对个别幼儿进行针对性指导。
幼儿园大班语言课精品教案我的爸爸
幼儿园大班语言课精品教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家庭与亲情》第三节《我的爸爸》。
内容主要包括：通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿用简单的语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词汇描述爸爸的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿对家庭亲情的认识，学会感恩和珍惜家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述爸爸的特点。
重点：培养幼儿对家庭亲情的认识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备2. 录音机：播放相关儿歌和故事。
3. 纸张和画笔：供幼儿绘画爸爸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己爸爸的照片，引导幼儿观察爸爸的特点。
2. 讲解：通过展示图片和讲解，引导幼儿学习描述爸爸的词汇。
a. 外貌：高、矮、胖、瘦、黑、白等。
b. 性格：开朗、幽默、认真、耐心等。
c. 爱好：运动、看书、画画等。
3. 实践：让幼儿用所学词汇描述自己爸爸的特点，并进行绘画。
4. 例题讲解：讲解如何用所学的词汇写一段关于爸爸的介绍。
5. 随堂练习：让幼儿尝试写一段关于自己爸爸的介绍。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿写一段关于自己爸爸的介绍。
我的爸爸叫李明，他很高，有点瘦，皮肤黑黑的。
他性格开朗，总是笑眯眯的。
爸爸喜欢运动，经常带我去公园踢足球。
2. 作业要求：使用所学词汇，语句通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿进行指导，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己的爸爸，将所学内容运用到实际生活中。
同时，开展家庭活动，让幼儿更加了解爸爸，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践环节中幼儿的参与度和互动性。
3. 作业设计中的题目难度和答案的指导性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和家庭参与度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点主要聚焦于让幼儿学会用恰当的词汇描述爸爸的特点。
幼儿园大班语言《我的爸爸》优质教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我的爸爸》。
教学内容主要包括：第一章《我的爸爸是超人》，详细讲述爸爸在外貌、性格、职业等方面的特点；第二章《我和爸爸的一天》，通过具体事例描述与爸爸在一起的美好时光。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的特点，学会用恰当的词语描述爸爸。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够流畅地讲述与爸爸之间的趣事。
3. 培养幼儿热爱家人的情感，懂得珍惜与家人相处的时光。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述爸爸的特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使其能够流畅地讲述与爸爸之间的趣事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、爸爸的照片、超人玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示爸爸的照片，引导幼儿观察并说出爸爸的特点。
（2）教师讲述自己与爸爸的趣事，引发幼儿对爸爸的回忆。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解教材第一章内容，引导幼儿用词语描述爸爸的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，模仿爸爸的动作、语言，让其他幼儿猜猜是谁的爸爸。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的爸爸。
（2）幼儿互相展示作品，用词语描述自己画中的爸爸。
4. 讲述与爸爸的美好时光（10分钟）（1）教师讲述第二章内容，引导幼儿回忆与爸爸的美好时光。
（2）幼儿分组讨论，分享与爸爸之间的趣事。
（2）幼儿展示自己画的爸爸，并用词语描述爸爸的特点。
六、板书设计1. 爸爸的特点：高大、勇敢、聪明、善良等。
2. 与爸爸的趣事：一起去公园、看电影、购物等。
七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸请幼儿用图画和文字相结合的方式，描述自己的爸爸，并讲述一件与爸爸之间的趣事。
答案示例：我的爸爸很高大，他像超人一样勇敢。
有一天，我和爸爸去公园玩，他陪我一起划船，还给我买了我最喜欢的冰淇淋。
我的爸爸大班教案
我的爸爸大班教案我的爸爸大班教案（精选18篇）我的爸爸大班教案篇1活动目标1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、使幼见增进对爸爸的了解。
培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
（“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。
这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。
这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。
）活动准备1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2、每人带一张自己爸爸的照片。
活动过程1、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。
今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？”（由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。
）2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
（这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。
这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼儿有话可说。
）3、引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
（这一步旨在引导、幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的经验。
每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进行简单的讲评。
幼儿园大班语言课优质教案我的爸爸
幼儿园大班语言课优质教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《亲人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的重要性和伟大之处，培养幼儿对爸爸的敬爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的职业、爱好、特点等，增进对爸爸的了解。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子描述爸爸。
3. 培养幼儿的感恩意识，懂得尊敬和热爱爸爸。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子描述爸爸。
难点：培养幼儿的语言表达能力和感恩意识。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、PPT、录音机、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示爸爸的照片，引导幼儿观察并说出自己爸爸的特点。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己与爸爸的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我的爸爸》，引导幼儿关注故事中爸爸的形象。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对爸爸的了解。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，展示一个描述爸爸的例句，如：“我的爸爸是一名工程师，他很高大，喜欢运动。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔和彩泥创作自己爸爸的形象。
（2）幼儿互相分享作品，并用完整的句子描述自己的爸爸。
教师邀请幼儿谈谈自己对爸爸的感谢之情，引导幼儿学会尊敬和热爱爸爸。
六、板书设计我的爸爸爸爸的职业：工程师爸爸的特点：高大、喜欢运动爸爸的爱好：看书、踢足球七、作业设计1. 作业题目：画出你的爸爸，并用完整的句子描述他。
2. 答案示例：我的爸爸是一名医生，他戴眼镜，喜欢陪我玩。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《我的爸爸》这个故事，让幼儿了解爸爸的伟大之处，学会用完整的句子描述爸爸。
课后，教师可以与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，进一步巩固课堂所学。
同时，教师还可以开展相关的主题活动，如“爸爸的一天”，让幼儿更深入地了解爸爸，培养幼儿的感恩意识。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的爸爸”。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，引导幼儿学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述自己的爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用丰富的词语描述爸爸的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、爸爸的照片、卡片、画纸、画笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示爸爸的照片，引导幼儿观察并描述照片中的爸爸。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己爸爸的特点，引导幼儿用词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示爸爸的不同特点，如外貌、性格、爱好等。
（2）教师引导幼儿用适当的词语描述PPT中的爸爸，并进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，每张卡片上都有一个描述爸爸的词语。
（2）幼儿根据卡片上的词语，画出对应的爸爸形象。
4. 小组讨论（10分钟）（1）幼儿分成小组，讨论并分享自己画的爸爸。
（2）每组选出一个代表，向全班展示作品，并用语言描述爸爸的特点。
（2）教师进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 爸爸的照片2. 描述爸爸的词语：高大、帅气、幽默、善良、勤劳、爱好运动等。
3. 幼儿画的爸爸形象。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用语言描述他的特点。
2. 答案示例：我的爸爸很高大，他喜欢运动，性格幽默，对我非常关心。
他是一名工程师，每天都很忙碌，但总会抽时间陪我玩耍。
我爱我的爸爸！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能否用丰富的词语描述爸爸的特点，表达对家人的爱。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享课堂所学，让家人了解自己在幼儿园的学习生活。
幼儿园大班语言课教案我的爸爸
幼儿园大班语言课教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我的家人》，详细内容为介绍爸爸的外貌、性格、职业及与爸爸之间的趣事。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述爸爸的外貌、性格和职业。
2. 培养幼儿对家人的热爱和尊敬之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述爸爸的特点。
重点：让幼儿学会表达对家人的热爱和尊敬。
四、教具与学具准备教具：爸爸的照片、卡片、挂图、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示爸爸的照片，引导幼儿观察并描述照片中的爸爸。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，引导幼儿用完整的句子描述爸爸的外貌、性格和职业。
（1）描述爸爸的外貌：爸爸高高的个子，浓浓的眉毛，笑起来很亲切。
（2）描述爸爸的性格：爸爸很幽默，喜欢和我开玩笑。
（3）描述爸爸的职业：爸爸是一名工程师，他每天都在为我们建造美丽的家园。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的卡片，选择合适的词汇和句子，描述自己的爸爸。
4. 课堂互动（10分钟）幼儿分成小组，互相介绍自己的爸爸，分享与爸爸之间的趣事。
六、板书设计1. 爸爸的外貌：高高的个子，浓浓的眉毛，亲切的笑容。
2. 爸爸的性格：幽默，喜欢开玩笑。
3. 爸爸的职业：工程师，为我们建造美丽的家园。
七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸答案要求：用完整的句子描述爸爸的外貌、性格和职业，并分享与爸爸之间的趣事。
2. 作业示例：我的爸爸很高大，他有一双明亮的眼睛和一副黑框眼镜。
他性格开朗，喜欢唱歌和跳舞。
我的爸爸是一名医生，他每天都很忙，但他总是抽出时间陪我玩耍。
有一天，我和爸爸一起去公园放风筝，我们玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和描述爸爸的特点，让幼儿学会表达对家人的热爱和尊敬。
在课堂互动环节，幼儿积极参与，分享与爸爸之间的趣事，达到了教学目标。
大班社会教案：我的爸爸9篇
大班社会教案：我的爸爸大班社会教案：我的爸爸9篇大班社会教案：我的爸爸1设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。
家长让孩子吃好的、穿好的。
但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。
因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。
本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的'是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。
这是活动的重点部分，感情的升华是难点。
这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。
活动目标：1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2. 体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。
活动准备：课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》活动过程：一、引题小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢?师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
二、说说自己的爸爸妈妈1、幼儿自由发言，教师帮助记录。
2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?大班社会教案：我的爸爸2活动目标：1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》教学目标1.让幼儿能够正确使用“爸爸”这一称谓。
2.激发幼儿对于家庭的感情，增强家庭观念。
3.培养幼儿阅读和言语表达的能力。
教学内容1.《我的爸爸》绘本分享2.讨论与绘本内容相关的问题3.爸爸的名字与特长介绍4.制作爸爸头像教学流程第一步：课前准备1.教师准备好《我的爸爸》这本绘本和制作爸爸头像所需的材料。
2.教师熟悉绘本内容以便在课堂上能够更好地引导幼儿。
第二步：绘本分享1.教师向幼儿展示绘本《我的爸爸》。
2.教师让幼儿看图说话，引导幼儿依据图片讲述故事中爸爸的形象和其他内容。
第三步：讨论与绘本内容相关的问题1.在课堂上，教师提出有关父亲的问题，与幼儿交流，并且鼓励幼儿在说话和回答问题时使用“爸爸”称谓。
2.例如：“你的爸爸是谁？”、“你们家的家务是你的爸爸做的还是妈妈做的？”第四步：爸爸的名字与特长介绍1.教师收集父亲们的名字和照片，并展示给幼儿。
2.教师介绍幼儿们的爸爸的名字和他们的特长爱好。
第五步：制作爸爸头像1.教师与幼儿一起制作头像相框，学生可用以装饰自己的照片与家庭成员在一起的场景描述。
2.将头像和家庭情境图放在教室供所有人欣赏。
教学评价1.教师可以通过及时的教学反馈以及学生制作的家庭成员照片展示来评估本节课的效果。
2.学生学习的效果可通过他们口信、言谈和作品评价来衡量。
扩展活动1.家长介绍日：邀请家长来学校介绍他们的职业和日常生活。
2.家庭故事会：让每个学生带上家庭成员的合照并讲述关于家人的有趣故事。
结论本节课通过介绍绘本、关于父亲的问题探究、制作家庭成员照片活动等多种形式，激发幼儿对于家庭的感情，强化幼儿们的家庭观念和爱护家庭的意识，同时也拓展了幼儿们的阅读能力和言语表达能力，具有良好的教学效果。
幼儿园大班语言教案：我的爸爸
幼儿园大班语言教案：我的爸爸
幼儿园大班语言教案：我的爸爸
一、教学目标
1. 培养幼儿对爸爸的感情认知，增强亲子关系。
2. 让幼儿了解爸爸的职业和日常生活，学习日常用语。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高听、说、读、写的综合能力。
二、教学内容
1. 课文：《我的爸爸》
2. 生字：爸爸、工人、医生、警察、厨师、商人
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
老师与幼儿闲聊，询问幼儿们对爸爸的看法，引导幼儿们谈论爸爸的职业和日常生活。
2. 学习课文（10分钟）
教师带领幼儿朗读课文《我的爸爸》，引导幼儿感受爸爸对自己的爱和关心，在课文中学习爸爸各种职业的名词。
3. 生字学习（10分钟）
教师通过图片和实物，介绍爸爸各种职业的特点和工作内容，学习生字。
4. 语言运用（15分钟）
将生字和课文中的句子进行分类，教师模仿各种职业的口音，
让幼儿听到职业用语的正确发音。
然后让幼儿模仿，在集体或小组中进行对话练习。
5. 总结与评价（10分钟）
教师询问幼儿对爸爸职业和日常生活的理解，评价幼儿的学习情况。
四、教学反思
此次教学中，教师运用互动讨论的方式，让幼儿们在自己感兴趣的主题下进行学习和思考，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
生字的学习方法也采用了图片和实物的配合，让幼儿们在多个感官的刺激下，更容易掌握生字。
在语言运用环节，教师采用模仿和对话的方式，使幼儿们能够更好地学习职业用语的正确发音和使用方法。
但同时，本节课的时间安排较为紧凑，可能会给部分学生留下没能及时跟上的感觉，在后续的教学中，需要更加注重时间的合理安排，充分照顾学生的个体差异。
幼儿园大班语言课教案：我的爸爸（2篇）
幼儿园大班语言课教案：我的爸爸活动目标：1. 仔细观察画面，理解作品的内容。
2.大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。
活动准备：1.《我爸爸》PPT课件。
2.小朋友们爸爸的照片。
3.钢琴曲。
4.动物图片。
活动过程：一、导入：1. 欣赏照片，介绍自己的爸爸。
师：你们都带了爸爸的照片，想不想给给别的小朋友介绍一下？老师给你们两分钟时间，互相介绍自己的爸爸是干什么工作的，有什么本领。
2.师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢他？过渡：说得真好！你们的爸爸都很能干、可爱。
有个英国小男孩叫彼得，也想向大家介绍自己的爸爸。
二、阅读理解绘本《我爸爸》1.播放ppt 1。
师：我们来认识一下，这个爸爸是什么样子的？（观察脸、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿着什么衣服？他在干什么？这是一个什么样的爸爸呢？小结：这真是个幽默、可爱的爸爸！彼得说：这就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我们好好看一看。
2.播放PPT 2（跳舞）。
师：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么样？从哪里看出来的？（跳得很好看，舞姿很优美）彼得说：爸爸是个伟大的舞蹈家。
3. 播放ppt3（唱歌）师：爸爸还会干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（从动作到声音）爸爸唱歌声音一定很高，是个男高音，爸爸是个了不起的歌唱家。
4.播放PPT 4（踢足球）。
师：现在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？说明他技术怎么样？爸爸踢球的技术棒呆了！5. 播放ppt5（跑步）师：看他又在干什？（跑步）爸爸和许多人在比赛跑步。
他跑了第几名？爸爸跑的真快呀！那么多人都被他远远地甩在身后，看起来赢得很轻松。
原来爸爸很喜欢运动。
6.播放PPT 6。
（跳过月亮）这张图上爸爸在做什么动作？（跳）他跳得高吗？从哪里看出来他跳得很高？彼得说：爸爸一跳可以跳过月亮。
7. 播放ppt7。
（摔跤）师：爸爸还能干什么？爸爸和什么样的人摔跤？（高大、强壮，是个大力士）爸爸害怕了吗？过渡：看到这儿你觉得爸爸怎么样？（勇敢，你第一个发言，也很勇敢。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的爸爸”。
通过描述爸爸的外貌、性格、职业和爱好，引导幼儿学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己爸爸的外貌、性格、职业和爱好，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，学会表达对爸爸的爱。
3. 激发幼儿对家庭、亲情的情感，培养感恩意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用生动的语言描述爸爸的特点。
教学重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，关爱家庭成员。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或画像。
2. 爸爸的职业道具。
3. 彩色笔、画纸。
4. 课文挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿带来自己爸爸的照片或画像，展示在课堂上。
（2）邀请幼儿向大家介绍自己的爸爸，引导幼儿用简单的语言描述爸爸的外貌特点。
2. 例题讲解（1）教师出示一张爸爸的职业道具，让幼儿猜测这位爸爸的职业。
（2）教师通过讲解，引导幼儿用词语描述爸爸的职业特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸和彩色笔，画出自己心中的爸爸形象。
（2）邀请幼儿向大家分享自己的画作，并用语言描述爸爸的特点。
4. 课堂讨论（1）讨论爸爸在家庭中的角色，引导幼儿体会爸爸的辛劳和付出。
（2）讨论如何表达对爸爸的爱，让幼儿学会关爱家庭成员。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特点2. 爸爸的职业3. 学会表达对爸爸的爱七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸请幼儿用画笔和文字描述自己的爸爸，包括外貌、性格、职业和爱好。
答案示例：我的爸爸高高的，眼睛大大的，他是一名工程师。
爸爸喜欢看书，还喜欢带我去公园玩。
2. 课后拓展：与爸爸共度时光鼓励幼儿在课后与爸爸一起完成一项活动，如看书、游戏、散步等，增进亲子感情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会描述爸爸的特点，表达对爸爸的爱。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够通过观察、讨论，发现爸爸的多种职业和特点。
3. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力，增进对爸爸的亲情。
二、教学重点1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿观察、讨论的能力，发现爸爸的多种职业和特点。
三、教学难点1. 让幼儿能够通过观察、讨论，发现爸爸的多种职业和特点。
2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力。
四、教学准备1. 故事课件：《我的爸爸》2. 爸爸的职业卡片3. 画纸、画笔五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿观察爸爸的职业和特点。
2. 故事分享：播放故事课件《我的爸爸》，让幼儿跟随故事一起了解爸爸的职业和特点。
3. 观察讨论：出示爸爸的职业卡片，让幼儿观察并说出爸爸的职业特点。
引导幼儿讨论：你的爸爸是什么职业？他有哪些特点？4. 创作环节：发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己的爸爸，并写下对爸爸的祝福。
5. 分享环节：邀请幼儿分享自己的作品，让大家了解幼儿眼中的爸爸。
6. 总结：引导幼儿总结今天学到的内容，让他们更加了解爸爸的职业和特点，增进对爸爸的亲情。
7. 作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并观察爸爸的职业特点，下次上课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和爸爸职业的认识。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能够大胆地表达自己对爸爸的爱意。
3. 收集幼儿在回家后的作业成果，了解他们是否能够将课堂所学应用到实际生活中。
七、教学拓展1. 开展“爸爸职业体验日”活动，让幼儿亲自体验爸爸的职业，增进亲子关系。
2. 邀请爸爸们来园参与活动，让幼儿向爸爸展示自己在课堂上的学习成果。
3. 组织爸爸们进行亲子游戏，增进父子（女）间的情感交流。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，收集家长对课堂教学的意见和建议。
大班语言教案我的爸爸教案及教学反思
大班语言教案：我的爸爸教案及教学反思一、教学内容1. 教学目标通过本节课的教学，使学生能够：•掌握一些与“爸爸”有关的词汇和短语；•能够说出自己的爸爸的长相、爱好等基本信息；•能够简单地叙述和谈论自己与爸爸之间的亲子关系。
2. 教学重点•“爸爸”相关的基本词汇和短语；•描述自己爸爸的基本信息；•简单叙述和谈论亲子关系的表达方式。
3. 教学难点•如何让学生自然地使用所学的语言；•如何引导学生从自身的实际经验中出发，进行语言表达。
二、教学过程1. 情境导入教师出示一张他自己和自己爸爸合影的照片，向学生介绍“这是我和我的爸爸，我们在一起拍的照片”。
2. 暖身活动教师可以放一首和父亲相关的歌曲，让学生跟着唱。
3. 新课讲解1.教师出示卡片，上面写有“爸爸”“父亲”“爸”等相关单词和短语，让学生学习并模仿。
2.教师口头描述自己爸爸的形象和爱好，比如：“我的爸爸很高大，喜欢看足球比赛，喜欢吃辣椒”。
3.让学生依据自己的实际情况，描述自己的爸爸的外貌和兴趣爱好。
4.让学生进行小组讨论，分享自己与爸爸之间的亲子关系。
鼓励学生使用本课所学的语言进行表达。
4. 练习与活动1.让学生进行听力练习，听教师读一段描述父亲的短文，然后回答问题。
2.组织学生进行角色扮演，让他们模拟和爸爸之间的日常对话。
3.让学生画一张自己和爸爸的合影，用所学的语言进行简单的描述。
5. 评价与反思在教学结束后，教师可以与学生一起进行评价和反思，让学生回顾本节课的所学内容，总结所取得的进步和需要加强的地方。
三、教学反思本节课的教学效果较为满意。
通过针对大班学生的认知水平和语言能力的特点，选择了与他们生活经验相关联的教学内容，使得学生能够在认知的基础上进行接受和表达。
同时，在教学过程中，教师注重了学生的互动和参与，使得每一个学生都能够有机会进行表达和交流。
此外，教师在教学中还针对不同学生的实际情况，进行了个别辅导和指导，帮助他们更好地掌握所学知识。
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幼儿园大班语言教案：我的爸爸
设计思路
父亲节前夕，在与大班幼儿的交流中，我们发现幼儿对自己的爸爸的认识仅仅局限于对其职业或一些零星事情的感知，如“我的爸爸很忙”“爸爸喜欢睡觉”……爸爸们也确实忙于各自的工作，很少有意识地让幼儿了解自己。
由此我们想起了《我的爸爸》这本书，这是著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己的爸爸而专门创作的，在夸张的图画和文字中流淌着一个小男孩对爸爸的爱与崇拜。
在“嫁接”作品与幼儿真实生活时，我们对整个教学活动作了以下思考：
1．原书共有二十多页，根据班级幼儿的理解能力与生活背景，我们截取了其中十页，并将其归纳为“爸爸的爱好”“爸爸的本领”“有趣的爸爸”和“勇敢的爸爸”四个部分。
2．“爱”的基础是“了解”，活动的最终目的是通过阅读其他人爸爸的故事，促使幼儿更关注自己的爸爸。
如果幼儿在活动结束时，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。
3．每个环节的推进应有详略。
即使是同样“说话”，有看图说自己的想法(如从哪里看出爸爸跑步得第一了)、模拟角色说话(感受角色的语气)、学着句式说话(我的爸爸像什么动物一样会怎么样)等。
幼儿观察能力的提高与教师所提供的图片相关，教师要层层递进地予以引导，观察中逐步呈现画面，给幼儿一个观察、分析的空间。
4．掌握故事中不同的文化背景与表现手法，适时适度地帮助幼儿理解。
在英国，猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。
所以，故事中把爸爸描绘成“像猫头鹰一样聪明。
”为什么作品中爸爸始终穿着睡衣?原来那是作者爸爸的一件遗物，是作者童年时对爸爸的记忆。
活动目标
1．能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。
2．联系各自的生活，产生想了解自己爸爸的积极愿望。
活动准备
两块磁性黑板；PPT；音乐；幼儿收集的爸爸的照片；前期进行过相关调查。
活动过程
一、寻找照片、介绍爸爸
(一)幼儿在磁性黑板上寻找各自爸爸的照片。
(二)介绍自己的爸爸
1．找找、说说自己的爸爸的照片在第几排第几张，然后把自己的爸爸介绍给大家。
幼儿：我爸爸的照片在第三排第二张，我爸爸的名字叫刘智恒，他今年34岁。
我爸爸的爱好是天天陪着妈妈和我在家里吃饭。
2．这位小朋友一口气介绍了爸爸的名字、年龄，还有爱好，他爸爸的爱好很特别，也让我们很感动。
还有谁愿意来介绍自己的爸爸?
幼儿：我爸爸的照片在第三排倒数第一个。
我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山。
他是做雪糕的，他叫李勇。
3．原来还可以介绍爸爸的职业。
4．小结：看来有的宝宝对自己的爸爸非常了解，有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。
【设计意图：从介绍自己的爸爸导入，鼓励幼儿大胆地表达。
此时教师应关注幼儿的回答，用适时的追问帮助幼儿更加完整、全面地介绍自己的爸爸，以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的情感。
】
二、说说故事中的爸爸，展开联想
(一)认识Peter的爸爸(PPT呈现《我爸爸》中的图片)
1．这是Peter的爸爸，你觉得他帅吗?
幼儿：不帅。
2．你觉得Peter的爸爸哪里不帅?
幼儿：他的眼睛看上去是蓝色的；他的脸有点泛红。
3．噢，我明白了，你们不喜欢他的眼睛和肤色。
Peter的爸爸是英国人，是白种人。
白种人的皮肤容易泛红，白种人的眼珠看上去是蓝色的。
【设计意图：画面上Peter的爸爸慵懒的形象以及泛红的脸色，很容易让幼儿将其归入“不帅”之列，教师应把握尺度，用平和的心态，从人种差异的角度向幼儿解释，体现对各国文化的尊重。
】4．过渡环节：测一测“认为自己的爸爸比Peter的爸爸帅的小朋友请起立”。
5．小结：其实，Peter也认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。
看，他要介绍自己的爸爸了。
(二)Peter爸爸的爱好(PPT呈现《我爸爸》中的图片若干)
1．Peter爸爸的爱好是什么?
幼儿：他喜欢唱歌、跳舞、踢球。
2．他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他会得第一名?
幼儿：他胸口有一个“1”。
3．胸口有“1”就一定是得第一名吗?
【设计意图：鼓励幼儿从画面中获取正确的信息。
通过追问，让幼儿仔细观察并进行深层次思考，使幼儿对定格的图片进行联想，以加深对图片的理解。
】
(三)爸爸的本领(PPT呈现游戏环节)
1．过渡语：Peter的爸爸除了有这些爱好外，他还有一些本领(PPT 呈现)。
Peter多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里(他就说爸爸像什么动物一样会怎么样)。
2．游戏一：翻翻乐
爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样会怎么样呢?
幼儿：爸爸像鱼一样会游泳、潜水；爸爸像猩猩一样有力气：爸爸像猫头鹰一样晚上上班……
【设计意图：游戏增加了活动的趣味性，通过对动物的联想，进一步挖掘爸爸的本领。
这里需要向幼儿解释，在英国猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。
鼓励幼儿模仿表达句式，为下一步的配对游戏做准备。
】3．游戏二：配对游戏
你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样?
(教师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片，包括省略号。
让幼儿将自己的爸爸的照片与卡片配对，鼓励幼儿用故事中的句式来说说自己的爸爸的本领和选择的理由。
)
【设计意图：由于这是一种新的游戏形式，幼儿会感到很新奇，但游戏时幼儿的表达也会不恰当，如幼儿会说“爸爸像猪一样懒，睡到中午才起床”。
此时教师的回应与引导就显得尤为重要，需要用追问促进幼儿思考，使幼儿对爸爸的评价更加客观真实。
】
(四)幽默的爸爸
1．出示爸爸做鬼脸的图片(幼儿哈哈大笑)。
2．你们的爸爸有没有做过好笑的事情而让你哈哈大笑?
幼儿：说笑话、挠我痒痒、做鬼脸……
3．小结：看上去你们的爸爸和Peter的爸爸差不多，会做一些有趣的事逗你们开心。
【设计意图：此环节可以简略一些，突出爸爸的幽默即可。
】
(五)勇敢的爸爸(PPT呈现大灰狼的图片)。