三年级下册语文试题期末归类复习卷一

人教版（新课程标准）三年级下学期语文期末归类复习卷一（适用于云南地区）

一、基础运用

1.在横线上写出下列字母相应的大写字母

b—________ h—________ m—________ f—________

j—________ y—________ g—________ r—________

n—________ t—________ d—________ q—________

2.按要求写拼音

①23个声母：________

②16个整体认读音节：________

③9个复韵母：________

3.看拼音。写词语，并将第一行的八个字按音序排列起来

jùlǒng zēng tiān dàng yàng xiàn mùtáo tuō

________ ________ ________ ________ ________

qīng tíng píláo zhàn lán sài pǎo shǔjià

________ ________ ________ ________ ________

shāng dìng yìlùn zhǔxítái rěn búzhùlǎo bǎi xìng

________ ________ ________ ________ ________

4.把下列音节补充完整

________iào ________ān________iào ________óng ________ǔ

俊俏衬衫咆哮窟窿

一般说来，

“教师”概念

之形成经历

了十分漫长

的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为

“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。叮嘱

我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字要练说，先

练胆。说话

胆小是幼儿

语言发展的

障碍。不少

幼儿当众说

话时显得胆

怯：有的结

巴重复，面

红耳赤；有

的声音极

________í________ú________ì

斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能

几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪

事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴

论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼

参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。

________òu 神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

________uǎn

凑成贷款黎明熟悉代替

________éi ________èn ________uī________ǔ________iàn

眉毛愤怒催促老鼠念头

l________ b________ g________ zh________ y________

掠过海滨苇秆欧洲坚硬

w________ x________ t________ g________ r________

魏国拉弦疼爱照顾温柔

s________ j________ c________ s________ t________

虽然工匠匆忙缩小腾空

5.给划线字选择正确读音

翅膀________（bǎng bǎn）活泼________（pō bō）演________奏（yǎn yiǎn）

碧绿________（lùlǜ）干涸________（gù hé）渔翁________（wōng wēng）

骤________然（zòu zhòu）半晌________（shǎng xiǎng）检阅________（yuè yué）赞________歌（zhàn zàn）细菌________（jūn jùn）功能________（nén néng）

莲蓬________（peng long）仿佛________（fú fó）估________计（gǔgū）

湛________蓝（zhàn zàn）腹________部（fù fú）比较________（jiǎo jiào）

破裂________（lèi liè）劝________告（quàn qiàn）迎接________（yíng yín）

6.选择括号里正确的读音

教________室（jiào jiāo）圆圈________（quān juàn）降________落（jiàng xiáng）教________书（jiāo jiào）羊圈________（quān juàn）投降________（jiàng xiáng）便________宜（biàn pián）石缝________（fèng féng）重________要（zhóng chóng）方便________（biàn pián）缝________补（fèng féng）重________复（zhòng chòng）记载________（zài zǎi）钻________石（zuān zuàn）吞咽________（yàn yè）

载________重（zài zǎi）钻________研（zuān zuàn）呜咽________（yàn yè）

传________说（chuán zhuàn）关系________（xì jì）应________该（yīng yìng）