《青春飞扬》教学设计
《青春飞扬》教学设计、导学案、同步练习
《青春飞扬》教学设计【教材分析】本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。
第一目“成长的渴望”引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识；第二目“飞翔的力量”引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信心和培养自强精神。
【学情分析】进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。
然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。
因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。
【教学目标】知识与技能：规划青春路径；自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响。
过程与方法：辩证的看待青春的想法能否实现，学会规划青春路径；建立自信心和培养自强精神的方法情感、态度、价值观：培养对憧憬和向往青春的感情；建立自信、培养自强精神。
【教学重点】培养自信心和自强精神【教学难点】建立自信心和培养自强精神的方法【教学过程】【板书设计】青春飞扬一、成长的渴望1、青春的向往和憧憬2、青春的探索不会停止二、飞翔的力量1、青春的探索需要自信2、自强，让青春奋进的步伐永不停息【作业布置】印成卷子下发《青春飞扬》导学案学习目标：1、了解青春含义的理解；青春的意义。
2、让学生体验拥有青春的快乐。
【重点难点】教学重点：青春的意义教学难点：青春含义的理解二、学习过程（一）自学过程1．成长的渴望表现在哪些方面？(1)渴望拥有的身躯、的大脑；(2)渴望、渴望，“指点江山，激扬文字”。
2．我们应如何拥有飞翔的力量，助力青春成长？(1)青春的探索需要，自信让我们充满激情。
(2) 可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。
(3)激荡的青春，自信的青春，自强的青春，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
3．为什么说“青春的探索需要自信”？(1)自信让我们充满。
(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发，获得更多的实践机会与创造可能。
青春飞扬教学设计
青春飞扬教学设计教学目标：1.了解和理解青春飞扬的概念和内涵；2.掌握青春飞扬的特点和表现方式；3.培养学生树立积极向上的人生态度，追求个人发展和社会进步；4.培养学生的团队协作能力和创新思维。
教学重点：1.深入理解青春飞扬的内涵；2.鼓励学生积极向上地面对生活；3.引导学生积极参与社会实践活动；教学难点：1.培养学生的创新思维和团队合作能力；2.引导学生理解青春飞扬的重要性，提升其积极进取的心态。
教学准备：1.教师准备PPT课件、教学素材等；2.学生准备笔记本和学习工具。
教学过程：一、导入（10分钟）教师呈现一张描绘青春飞扬的图片，让学生观察图片内容，引导学生思考：你们觉得青春飞扬是什么样的状态？它对我们的人生有何意义？二、讲授（30分钟）1.教师通过PPT讲解青春飞扬的概念和内涵，阐述它对个人和社会的意义；2.利用实例引导学生认识青春飞扬的特点和表现方式；3.通过教师案例和相关资料，展示一些青年群体中的青春飞扬典型事例，并引导学生思考其中的积极向上的品质和价值观。
三、讨论（30分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己认为具有青春飞扬特点的人或事例，并解释自己的理由；2.教师引导学生就他们认为的青春飞扬的表现方式和特点进行讨论和交流；3.鼓励学生积极发表自己的意见和看法，对其他同学的观点进行评价和补充。
四、案例分析（20分钟）教师选择一些具有积极向上的青春飞扬品质的案例，进行分析和讨论，引导学生思考：如何在青春飞扬的过程中更好地发展自我，实现个人价值，同时推动社会进步？五、总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调学生培养青春飞扬品质的重要性。
同时，提醒学生要积极参与社会实践活动，锻炼自己的团队协作能力和创新思维。
六、作业（5分钟）布置作业：学生撰写一篇关于青春飞扬的文章，可以结合自己的经历或才华进行创作，并阐述自己对青春飞扬的理解和价值观。
教学延伸：1.学生可以通过参加社会实践活动、担任学生干部、参与社团或志愿者活动等形式来实践青春飞扬的理念；2.教师可以组织学生进行主题演讲比赛，让学生展示自己对青春飞扬的理解和表达能力；3.教师可以邀请相关领域的专业人士来进行讲座，分享他们对青春飞扬的思考和经验。
《青春飞扬》的教案设计
《青春飞扬》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生中的一个重要阶段。
2. 培养学生积极面对青春期挑战的心态，学会自我调适和自我保护。
3. 引导学生树立正确的价值观和人生观，为实现梦想努力奋斗。
二、教学内容1. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期的生理发展特点，如身高、体重、第二性征等。
2. 青春期的心理变化：分析青春期心理发展的特点，如独立意识、叛逆心理、对同伴关系的重视等。
3. 青春期面临的挑战：讨论青春期可能遇到的问题，如学业压力、人际关系、情感波动等。
4. 自我调适与自我保护：教授学生如何调整心态，应对青春期的挑战，增强自我保护意识。
5. 树立正确的价值观和人生观：引导学生明确自己的人生目标，激发奋斗动力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的生理、心理变化及面临的挑战。
2. 案例分析法：分享青春期相关的真实案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期的问题及解决方法，培养学生的团队协作能力。
4. 目标设定法：引导学生设定自己的人生目标，培养学生的规划能力。
四、教学准备1. 准备青春期相关的资料和案例，用于讲解和讨论。
2. 设计小组讨论题目，引导学生积极参与。
3. 准备目标设定环节的引导材料，帮助学生明确自己的人生目标。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、问题解决等方面。
3. 个人目标设定：检查学生设定的人生目标是否明确、具有可操作性，评估学生的自我规划能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解教学效果，不断优化教学方法。
六、教学进程1. 课前准备：提前发放相关资料，让学生预习。
2. 课堂讲解：详细讲解青春期的生理、心理变化及面临的挑战。
3. 案例分析：分享青春期案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论青春期的问题及解决方法。
青春飞扬教学设计
青春飞扬教学设计青春飞扬教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的青春飞扬教学设计，希望对大家有所帮助。
青春飞扬教学设计1项目名称：让青春飞扬项目创意：利用中学生正处于青春期这个特定的人生发育阶段，开展一次以“青春”为主题的综合性学习活动，引导学生正确诠释青春，理解青春，激发学生珍爱青春，热爱生命的情感。
参加人员：一个班的全体学生，语文教师。
活动时间：一个周。
活动形式：收集资料，采访，课堂讨论，成果展示。
活动过程：一、引出活动主题。
人的一生有这样几个阶段：童年，少年，青年，老年；在这几个阶段中，青年是人生的黄金阶段，而我们初中生刚踏进这个阶段的大门，更值得珍惜，人们常把我们这个时期（青春期）喻为花季，花虽鲜美，但易凋谢，因此如何好好把握青春便是我们本次语文活动所要探究的主题。
——让青春飞扬！二、教师布置活动内容：本次语文学习活动由两部分组成：课堂内与课堂外。
课外部分：１、收集有关“青春”的名言，诗句，歌曲，并把它们摘抄下来。
２、采访。
要求同学们采访三类人：一是采访老人，让他们回顾自己的青春时光，谈谈感想；二是采访中年人，让他们谈谈人生的奋斗经历；三是采访同龄人，了解他们目前的生活壮态。
在采访过程中，一定要真实记录。
３、自己写出一篇采访日记（手记），真实写出自己的感想。
课堂部分：（实录部分）１、诠释青春：以收集名言、诗句、歌词作引导让同学们用一些形象的事物，恰当的比喻，精美的语言来诠释青春。
〈学生回答举例〉事物类：青春是美丽的鲜花。
青春是那艳丽的朝霞。
青春是展翅翱翔的雄鹰。
情感类：青春是热血，让一段日子汹涌澎湃；青春是激情，让我们的思想肆意徜佯；青春是奋斗，让生命的价值无限张扬。
２、青春畅想：让同学们谈谈青春期我们应有什么精神风貌？〈学生回答举例〉：朝气蓬勃、意气风发、文明守纪、不惧挫折、生命不息，奋斗不止。
《青春飞扬》的教案设计
《青春飞扬》的教案设计第一章：青春的含义1.1 教学目标：了解青春的定义和特点认识青春期的生理和心理变化理解青春的重要性及其对个人成长的影响1.2 教学内容：青春的定义和特点青春期的生理变化：身体发育、性成熟等青春期的心理变化：自我认同、情感波动、人际关系等青春的重要性：探索自我、实现梦想、培养能力等1.3 教学活动：引入话题：讨论青春的印象和理解讲授青春期的生理和心理变化案例分析：分享青春期的成功故事和挑战小组讨论：探讨青春的重要性及其对个人成长的影响第二章：自我认同的塑造2.1 教学目标：理解自我认同的概念和重要性学习塑造自我认同的方法和技巧培养积极的自我认同感2.2 教学内容：自我认同的定义和重要性塑造自我认同的方法：自我探索、自我肯定、角色扮演等培养积极的自我认同感：自信、自尊、自爱等2.3 教学活动：引入话题：讨论自我认同的概念和重要性讲授塑造自我认同的方法和技巧小组活动：进行自我探索和角色扮演个人作业：编写自我认同宣言第三章：情感管理与沟通技巧3.1 教学目标：理解情感管理的意义和重要性学习情感管理的策略和技巧3.2 教学内容：情感管理的意义和重要性情感管理的策略：情绪调节、情绪表达、情绪控制等沟通技巧的提高：倾听、表达、同理心等3.3 教学活动：引入话题：讨论情感管理和沟通技巧的重要性讲授情感管理的策略和技巧角色扮演：练习情感管理和沟通技巧小组讨论：分享情感管理和沟通的经验和建议第四章：梦想与目标的设定理解梦想和目标的重要性学习设定梦想和目标的方法和技巧培养实现梦想和目标的动力和计划4.2 教学内容：梦想和目标的定义和重要性设定梦想和目标的方法：SMART原则、目标分解、时间管理等实现梦想和目标的策略：动力激发、行动计划、持续努力等4.3 教学活动：引入话题：讨论梦想和目标的意义和重要性讲授设定梦想和目标的方法和技巧个人作业：设定个人的梦想和目标小组分享：分享实现梦想和目标的计划和经验第五章：团队合作与领导力培养5.1 教学目标：理解团队合作的重要性和价值学习团队合作的方法和技巧培养领导力和团队合作能力5.2 教学内容：团队合作的重要性和价值团队合作的方法：角色分配、冲突解决、团队建设等领导力的培养：领导特质、领导技巧、领导风格等引入话题：讨论团队合作的重要性和价值讲授团队合作的方法和技巧小组活动：进行团队建设和领导力培养的实践个人作业：编写团队合作和领导力的感悟和总结第六章：时间管理与效率提升6.1 教学目标：理解时间管理的重要性学习时间管理的策略和技巧提高个人效率和生产力6.2 教学内容：时间管理的重要性时间管理的策略：优先级设定、时间分配、避免拖延等提高效率的工具：日程表、待办事项列表、时间追踪应用等6.3 教学活动：引入话题：讨论时间管理对青春的重要性讲授时间管理的策略和技巧个人作业：制定个人时间管理计划小组分享：分享时间管理的经验和效率提升的方法第七章：财务管理与独立性培养7.1 教学目标：理解财务管理的基础知识学习建立健康的财务习惯培养独立性和理财能力7.2 教学内容：财务管理的基础知识：收入、支出、储蓄、投资等建立健康的财务习惯：预算制定、消费意识、避免债务等独立性和理财能力的培养：制定财务目标、实现财务自由等7.3 教学活动：引入话题：讨论财务管理对青春的重要性讲授财务管理的基础知识和技巧个人作业：制定个人财务预算和管理计划小组分享：分享财务管理的经验和独立性培养的方法第八章：压力管理与心理健康8.1 教学目标：理解压力的概念和影响学习压力管理的策略和技巧维护心理健康和幸福感8.2 教学内容：压力的概念和影响：压力源、压力反应、长期影响等压力管理的策略：放松技巧、时间管理、寻求支持等心理健康和幸福感的重要性：自我接纳、积极心态、心理保健等8.3 教学活动：引入话题：讨论压力的概念和影响讲授压力管理的策略和技巧个人作业：实践压力管理技巧并记录感受小组分享：分享心理健康和幸福感的维护经验第九章：社交技巧与人际关系9.1 教学目标：理解社交技巧的重要性学习有效的社交技巧和方法9.2 教学内容：社交技巧的重要性有效的社交技巧：倾听、表达、身体语言、礼貌等9.3 教学活动：引入话题：讨论社交技巧对青春的重要性讲授有效的社交技巧和方法角色扮演：练习社交技巧和冲突解决小组分享：分享建立良好人际关系的经验和社交技巧的应用第十章：价值观与人生规划10.1 教学目标：理解价值观的概念和重要性学习确定和践行个人价值观的方法制定人生规划和目标10.2 教学内容：价值观的概念和重要性确定和践行个人价值观的方法：自我反思、价值观评估、行动规划等人生规划和目标的制定：长期目标、短期目标、行动计划等10.3 教学活动：引入话题：讨论价值观的概念和重要性讲授确定和践行个人价值观的方法个人作业：确定个人的价值观并制定人生规划小组分享：分享人生规划和价值观践行的心得和经验第十一章：创新思维与问题解决11.1 教学目标：理解创新思维的意义和价值学习运用创新思维解决问题的方法和技巧培养学生的创新能力和解决问题的能力11.2 教学内容：创新思维的定义和意义创新思维的培养：好奇心、想象力、批判性思维等问题解决的方法：分析问题、解决方案、评估和选择最佳方案等11.3 教学活动：引入话题：讨论创新思维的重要性讲授创新思维的培养方法和问题解决技巧小组活动：进行创新思维训练和问题解决实践个人作业：完成一个创新思维项目或问题解决的任务第十二章：艺术欣赏与审美力培养理解艺术欣赏的意义和价值学习艺术欣赏的方法和技巧培养学生的审美力和创造力12.2 教学内容：艺术欣赏的定义和意义艺术欣赏的方法：形式分析、情感体验、历史背景了解等审美力的培养：审美标准、艺术创作、艺术评论等12.3 教学活动：引入话题：讨论艺术欣赏的重要性和价值讲授艺术欣赏的方法和技巧小组活动：进行艺术作品分析和审美力培养的实践个人作业：完成一篇艺术评论或创作一件艺术作品第十三章：志愿服务与社会责任感13.1 教学目标：理解志愿服务的意义和价值学习参与志愿服务的方法和技巧培养学生的社会责任感和公民意识13.2 教学内容：志愿服务的定义和意义参与志愿服务的方法：选择志愿服务项目、时间安排、技能准备等社会责任感的培养：帮助他人、回馈社会、公民参与等引入话题：讨论志愿服务的重要性和价值讲授参与志愿服务的方法和技巧小组活动：规划一次志愿服务项目第十四章：网络素养与信息能力14.1 教学目标：理解网络素养的意义和价值学习有效利用网络信息的方法和技巧提高学生的信息能力和网络安全意识14.2 教学内容：网络素养的定义和意义网络信息检索和评估：信息来源、真实性、可靠性等信息能力的提高：信息整理、数据分析、信息应用等14.3 教学活动：引入话题：讨论网络素养的重要性和价值讲授网络信息检索和评估的方法和技巧小组活动：进行网络信息搜索和评估的实践个人作业：完成一个网络信息项目或数据分析任务第十五章：未来规划与职业准备15.1 教学目标：理解未来规划和职业准备的重要性学习制定未来规划和职业发展的方法和技巧培养学生的职业素养和适应能力15.2 教学内容：未来规划和职业准备的重要性制定未来规划的方法：目标设定、路径规划、时间管理等职业发展的准备：职业规划、职业技能培养、职业形象塑造等15.3 教学活动：引入话题：讨论未来规划和职业准备的重要性讲授制定未来规划和职业发展的方法和技巧个人作业：制定个人的未来规划和职业发展计划小组分享：分享未来规划和职业准备的经验和建议重点和难点解析教案《青春飞扬》涵盖了青春期的多个方面，包括自我认同、情感管理、梦想设定、团队合作、时间管理、财务管理、压力管理、社交技巧、价值观、创新思维、艺术欣赏、志愿服务、网络素养、未来规划等。
《青春飞扬》的教案设计
《青春飞扬》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的黄金时期。
2. 培养学生积极面对青春期，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 青春期的烦恼与应对5. 自我管理能力的培养三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的生理变化、心理特点及应对方法。
2. 案例分析法：分析青春期烦恼的案例，引导学生学会应对。
4. 角色扮演法：模拟与父母、老师和同学沟通的场景，提高沟通能力。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考青春期的特点。
2. 讲解：详细讲解青春期的生理变化、心理特点及应对方法。
3. 案例分析：分析青春期烦恼的案例，引导学生学会应对。
5. 角色扮演：模拟与父母、老师和同学沟通的场景，提高沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对青春期烦恼案例的分析能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现及提出的建议。
4. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的沟通能力。
5. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《青春飞扬》2. 课件：青春期生理变化、心理特点、烦恼与应对、人际关系、自我管理等方面的图片、图表和动画。
3. 视频资料：青春期相关的纪录片或短片。
4. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于模拟不同角色。
5. 练习题：针对本节课内容的练习题。
七、教学环境1. 教室布置：轻松、活泼的氛围，可摆放一些青春期的图片或标语。
2. 座位安排：采用圆桌式或小组合作式座位，方便学生交流讨论。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
八、教学拓展1. 邀请心理专家或医生进行青春期讲座，增加学生对青春期知识的了解。
2. 组织青春期心理健康工作坊，帮助学生解决青春期的心理问题。
3. 开展青春期主题的班会或主题活动，引导学生积极面对青春期。
九、教学反馈与改进1. 课后收集学生反馈意见，了解他们对教案的意见和建议。
青春飞扬 教学设计
年级七年级学科道德与法治章节名称 3.1青春飞扬日期 4.25备课人宋怡楠节次1课型新授教学目标情感、态度价值观目标让学生体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春；感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
能力目标通过探究与分享培养学生自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱；学会辩证、理性地对待青春。
知识目标了解成长的渴望，掌握自信、自强对于青春成长的重要意义。
教学重难点重点：知道如何规划清楚，掌握自信、自强对于青春成长的意义。
难点：引导学生树立自信、自强的青春态度。
教法、学法教法：讲授法、启发法、案例教学法学法：自主学习法、探究学习法教学过程教学环节教学活动导入新课新课讲授导入：多媒体播放视频“苏翊鸣内转转体1980”年仅17岁的中国单板滑雪运动员苏翊鸣，于2021年10月28日在奥地利斯图拜滑雪公园的训练中，成功完成Bs 1980 Indy Crail（内转1980抓板）超高难度动作，成为“首位完成单板滑雪内转1980度抓板动作的运动员（男性）”，经吉尼斯认证，打破世界纪录。
1月22日，中国单板滑雪新星苏翊鸣经吉尼斯认证，成为世界首位完成单板滑雪内转1980度抓板动作的运动员，打破世界纪录。
教师：通过视频我们可以感受到青春的力量是巨大的，正值青春年华的各位同学们也要感受青春、规划青春。
那么这节课我们就带着青春的力量，也带着对自我的探索和思考，一起来学习本节课内容《青春飞扬》。
一、成长的渴望环节一：我的青春，我憧憬（一）宿主你好，恭喜你得到了一个冰墩墩系统，系统可以送你一个外挂，帮你实现现阶段你最想实现的愿望。
各位同学畅所欲言，谈谈正值青春年华的你，最渴望得到什么？并结合教材P23邀请学生用词语描绘青春。
学生回答略教师总结：我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
（二）滴滴！冰墩墩系统提示您：由于系统出现bug，你刚才的愿望无法实现，你需要在接下来的两年半的时间里通过自己的努力实现它。
《青春飞扬》的教案设计
《青春飞扬》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解青春期的生理、心理变化，认识到青春期的重要性。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期的生理发育特点，如身高、体重、第二性征等。
2. 青春期的心理变化：引导学生认识青春期心理矛盾，如独立与依赖、成熟与幼稚等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的生理、心理变化，以及价值观和人生观的重要性。
2. 案例分析法：分析青春期典型案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期的困惑和问题，共同寻找解决办法。
4. 角色扮演法：模拟青春期的人际沟通场景，提高学生的沟通能力。
5. 自我反思法：引导学生写日记、周记，反思自己的青春期成长过程。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队协作等。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，如沟通能力、情绪管理等。
4. 自我反思：查看学生的日记、周记，评价其对青春期成长的思考和认识。
5. 期末测试：设置有关青春期知识的测试题，检验学生的学习效果。
五、教学课时本教案共设计15课时，每课时45分钟。
具体分配如下：1. 青春期的生理变化（2课时）2. 青春期的心理变化（2课时）3. 青春期的价值观和人生观（2课时）4. 青春期的人际沟通（2课时）5. 青春期的自我管理（3课时）6. 案例分析与讨论（2课时）7. 角色扮演与实践（1课时）8. 总结与展望（1课时）六、教学资源1. 教材：《青春飞扬》2. 辅助材料：青春期相关文章、案例、视频等3. 教具：投影仪、电脑、白板、黑板等4. 活动用品：角色扮演道具、小组讨论卡片等七、教学步骤1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 授课：按照教案设计的内容，运用讲授法、案例分析法等教学方法，讲解青春期相关知识。
部编版道德与法治七年级下册《青春飞扬》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册《青春飞扬》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册《青春飞扬》这一章节主要围绕青春期的特点和学生们如何正确面对青春期展开。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启示性的故事，帮助学生们了解青春期的生理、心理变化，以及如何处理人际关系、如何规划自己的未来等。
本章节内容丰富，贴近学生生活，旨在引导学生积极面对青春期，充分发挥自己的潜能。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有着强烈的好奇心，同时也存在诸多困惑。
学生在日常生活中可能会遇到诸如人际交往、自我认知、规划未来等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，以激发学生的学习兴趣，帮助他们正确面对青春期，培养良好的道德品质和自我管理能力。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的生理、心理变化，认识到青春期是人生的重要阶段。
2.培养学生积极面对青春期的态度，学会调整自己的心态，健康成长。
3.引导学生正确处理人际关系，提高人际沟通能力。
4.帮助学生树立正确的价值观，规划自己的未来。
四. 教学重难点1.重难点：青春期的生理、心理变化及其应对策略。
2.重难点：如何引导学生正确处理人际关系，提高人际沟通能力。
3.重难点：帮助学生树立正确的价值观，规划自己的未来。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考青春期的种种问题。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的表达能力和团队协作能力。
3.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，引导学生主动参与课堂。
4.启发式教学法：教师提出问题，激发学生的思考，培养学生的独立思考能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、故事、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备课件，以便于教学过程中展示。
4.提前与学生沟通，了解他们在青春期中遇到的问题和困惑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的青春期的故事，引发学生对青春期的关注，激发学生的学习兴趣。
人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计一. 教材分析《青春飞扬》是人教部编版道德与法治七年级下册第三单元第一课的内容。
本课主要围绕青春期的烦恼和如何克服这些烦恼展开。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解青春期的心理变化，学会正确对待和处理青春期的烦恼，培养积极向上的心态。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们一方面渴望独立，另一方面又受到自身经验和能力的限制，容易产生各种烦恼。
他们对青春期的认识不够深入，需要通过教材的学习，了解青春期的特点，学会正确处理青春期的烦恼。
三. 教学目标1.知识目标：通过学习，使学生了解青春期的烦恼及其产生原因，掌握克服青春期烦恼的方法。
2.能力目标：培养学生学会自我调节情绪，增强心理承受能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生树立积极向上的心态，正确对待青春期的烦恼，健康成长。
四. 教学重难点1.教学重点：青春期烦恼的产生原因，克服青春期烦恼的方法。
2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期烦恼，树立积极向上的心态。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学习兴趣，提高学习的积极性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解青春期烦恼及其产生原因，学会克服烦恼的方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治七年级下册。
2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。
3.案例：收集与青春期烦恼相关的典型案例。
4.小组讨论题目：制定小组讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的图片，引导学生思考：青春期是一个怎样的阶段？你们在青春期有哪些烦恼？通过问题导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于青春期烦恼的内容，让学生了解青春期烦恼的产生原因，如生理变化、心理变化、环境变化等。
部编版道德与法治七年级下册《青春飞扬》教学设计4
部编版道德与法治七年级下册《青春飞扬》教学设计4一. 教材分析《青春飞扬》是部编版道德与法治七年级下册的一章内容，主要讲述了青春期的特点、如何正确面对青春期以及如何规划青春期的目标等。
这一章节旨在帮助学生了解自己的生理和心理变化，培养他们积极向上的心态，正确处理人际关系，充分发挥青春期的潜力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己身体和心理的变化有着浓厚的兴趣，同时也存在一些困惑和焦虑。
他们在学习过程中需要教师的引导和关心，帮助他们正确认识青春期，解决青春期带来的问题，培养良好的道德品质和自我管理能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解青春期的特点，认识青春期带来的生理和心理变化，学会正确处理人际关系，规划青春期的目标。
2.能力目标：培养学生自我管理的能力，学会与人沟通和合作，培养解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生对青春期的热爱和珍惜，培养积极向上的心态，树立正确的人生观和价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：青春期的特点、青春期带来的生理和心理变化、如何正确处理人际关系、如何规划青春期的目标。
2.教学难点：如何引导学生正确面对青春期的困扰，培养他们积极向上的心态，建立良好的人际关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受青春期的种种现象，引发他们的思考和讨论。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解青春期可能遇到的问题，并学会解决方法。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。
4.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，提高他们的沟通能力和同理心。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。
2.准备PPT，展示青春期的特点和变化。
3.准备小组讨论的题目和指导。
4.准备角色扮演的场景和剧本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示青春期的特点和变化，引导学生关注青春期的话题，激发他们的学习兴趣。
青春飞扬教案
青春飞扬教案一、教学目标1.了解青春期的特点与青春期的生理、心理变化。
2.掌握如何正确地面对青春期的生理、心理变化。
3.理解青春期的重要性及其所处的社会背景。
4.懂得如何正确地处理人际关系和情感问题。
5.学会如何调节情绪，让自己更加自信和积极。
6.了解性教育的知识，明确保护自己的权益和权利。
7.彰显健康的价值观和人生观，树立正确的人生观念。
二、教学重点1.青春期特点及生理、心理变化。
2.正确面对青春期的生理、心理变化。
3.社交技能。
三、教学难点1.如何理解青春期的重要性及当时所处的社会背景。
2.性教育与自我保护。
四、教学方法1.教师讲授2.小组讨论3.视听教育五、教学内容和时间安排第一课时：什么是青春期时间安排：40分钟教学内容：1.对青春期这个概念的解释。
2.青春期的生物学意义。
3.青春期的社会文化背景。
教学步骤：1.教师通过PPT，对青春期这个概念进行解释，并让学生了解青春期发生的生物学意义。
2.让学生一起讨论当今社会对青春期的看法及其所处的社会文化背景。
3.引导学生思考青春期对他们生活的影响。
第二课时：青春期的生理、心理变化时间安排：40分钟教学内容：1.生理方面的变化。
2.心理方面的变化。
教学步骤：1.教师通过PPT简单介绍青春期的生理变化，例如：身高、体重、身体比例、声音、生殖器官等。
2.让学生搭配PPT中的图片，自己观察自己的生理变化。
3.教师讲解青春期的心理变化，例如：心境起伏、情感不稳定、人际关系问题、自我意识和自我肯定等。
4.让学生一起探讨心理方面的变化，如何应对和处理。
第三课时：正确面对青春期的生理、心理变化时间安排：40分钟教学内容：1.正确的心理态度。
2.正确的生活习惯。
3.适当的锻炼。
教学步骤：1.教师和学生进行讨论，如何树立正确的心理态度，如何保持良好的生活习惯。
2.让学生自己列出适当的锻炼项目并计划好自己的运动时间表。
第四课时：社交技能时间安排：40分钟教学内容：1.如何与人建立良好的人际关系。
人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》 教学设计3
人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计3一. 教材分析《青春飞扬》是人教部编版道德与法治七年级下册第三单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生认识到青春期的重要性，学会珍惜青春期，充分发挥自己的潜能，让自己的青春更加鲜艳美丽。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的情境，帮助学生理解和掌握青春期的特点，培养他们积极向上的心态和正确的人生观。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段充满好奇和期待，但同时也存在着一些困惑和焦虑。
学生在日常生活中可能面临着生理、心理、社交等方面的问题，需要通过课程学习来获得相关的知识和技能，以应对这些挑战。
因此，教师在教学过程中要充分关注学生的需求，以激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期的重要性。
2.培养学生积极向上的心态，正确面对青春期的挑战。
3.引导学生珍惜青春期，充分发挥自己的潜能，让自己的青春更加鲜艳美丽。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到青春期的特点和重要性。
2.难点：培养学生积极向上的心态，帮助学生应对青春期的挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实际情境中感受和理解青春期的特点。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨青春期的困惑和解决方法。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和情境材料，以便在课堂上进行教学。
2.准备教学PPT，包括课件和相关的图片、视频等资料。
3.准备课堂讨论的问题和话题，以便引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段青春期的视频片段，引发学生对青春期的关注和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现青春期的特点和重要性，让学生对青春期有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）设置一个关于青春期挑战的情境，让学生分组讨论如何应对这些挑战，并分享各自的经验和看法。
人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》 教学设计2
人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计2一. 教材分析《青春飞扬》是人教部编版道德与法治七年级下册第三单元第一节课的内容。
本节课的主题是青春期的成长与烦恼，通过教学让学生了解青春期的生理、心理变化，以及如何处理青春期的烦恼，从而引导学生积极面对青春期，健康成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理、心理变化有较强的好奇心，同时也面临着各种青春期的烦恼。
学生在日常生活中可能会遇到与同学、家庭、老师等方面的矛盾和冲突，需要学会如何处理这些矛盾和冲突，以保持良好的心态，健康地成长。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的生理、心理变化，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2.培养学生积极面对青春期的心态，学会处理青春期的烦恼。
3.提高学生的沟通能力，学会与同学、家庭、老师和谐相处。
四. 教学重难点1.青春期的生理、心理变化及其影响。
2.如何处理青春期的烦恼。
3.提高学生的沟通能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧的形式，让学生身临其境，体验青春期的烦恼，从而引发学生的思考和讨论。
2.小组讨论：分组讨论青春期的烦恼及其处理方法，促进学生之间的交流与合作。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生学会换位思考，理解他人，提高沟通能力。
4.小组竞赛：设置竞赛环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备情景剧剧本，提前让学生熟悉剧本内容。
2.准备案例资料，用于案例分析环节。
3.准备竞赛题目，确保题目具有针对性和实用性。
4.准备教学PPT，包括青春期生理、心理变化的知识点，以及青春期烦恼的处理方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示青春期的生理、心理变化，引导学生关注青春期，引发学生对青春期的思考。
2.呈现（10分钟）呈现情景剧，让学生观看并思考：剧中的主人公遇到了什么烦恼？他们是如何处理的？你认为他们的处理方法是否合适？3.操练（10分钟）分组讨论：每个小组选择一个青春期烦恼，讨论如何处理这个烦恼。
3.1《青春飞扬》 教学设计
《青春飞扬》教学设计【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。
2.能力目标：提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。
3.知识目标：认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。
【教学重点】成长的渴望。
【教学难点】飞翔的力量。
【教学流程】一、创境导课多媒体播放图片——青春的少年、动态的跳舞的老人问：图片给你一种什么样的力量？展示俞敏洪《致青春》讲话中的部分内容：一个90岁的老头，依然拥有青春……一个70岁的老头柳传志，也依然饱满青春的热情，……杨振宁教授到了82岁还结婚，那是一种什么样的青春洋溢…...跟杨振宁教授在一起吃饭，他依然在设想，未来的20年，到底应该为社会做些什么，为教育做些什么。
他正在设想成立一个杨振宁基金，为中国学生到美国读书提供资金上的帮助。
生命不息，战斗不止教师总结，导入新课二、体验探究生成观点(一)成长的渴望活动一：青春是什么？问题：1.提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来？学生思考回答。
教师展示图片，增强学生体验。
2.提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来？你认为下列哪些词语能表达你对青春的理解？纠结、成长、激情、梦想、莽撞、美好、爱情、青涩、爱情、勇气运用你的经验：什么是青春？有人说：青春是泪水有人说：青春是任性有人说：青春是无悔......3.根据自己的理解，你认为青春是什么？小组交流：比较各自对青春的理解教师小结：青春是什么？不同的人对青春的理解各不相同。
但在青春的词典里，青春更多是与朝阳、蓬勃、信念、活力、独立、自由、理想等词语紧密联系在一起的。
青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望，令我们对未来更加憧憬和向往。
活动二：阅读感悟展示flash动漫《kiwi》的梦想让学生初步感知要有梦想展示《林清玄的成功路》材料：一个农民的孩子，家里穷，从小就跟着父亲下地种田。
每次休息时，他都望着远方出神。
七年级统编版《青春飞扬》教学设计
七年级统编版《青春飞扬》教学设计一、教学目标1.知识目标理解青春的内涵和意义，包括青春时期的活力、梦想、激情等。
掌握青春的探索需要自信、自强的品质。
2.能力目标能够在生活中展现青春的活力，积极面对青春时期的挑战。
培养自信、自强的能力，在实践中践行青春的价值。
3.情感态度与价值观目标激发学生对青春的热爱之情，以积极向上的态度迎接青春的挑战。
树立自信、自强的意识，在青春的道路上勇敢追梦，让青春飞扬。
二、教学重难点1.教学重点深入理解青春的特质，如思维活跃、朝气蓬勃、充满对未来的憧憬等，体会青春的活力与激情。
掌握自信、自强在青春成长中的重要作用，以及如何培养自信、自强的品质。
2.教学难点引导学生在青春的旅程中，将自信、自强内化为自己的行为准则和精神动力，克服困难与挫折，真正实现青春的价值，让青春的活力和激情在实践中持续飞扬。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、案例分析法、活动体验法四、教学过程（一）导入新课（5分钟）播放一段充满青春活力的视频，内容包括青少年在运动场上奔跑跳跃、在舞台上激情表演、在科技创新比赛中展现智慧等精彩瞬间。
播放结束后，提问学生：“看完这段视频，你们有什么感受？这些画面都展现了青春的独特魅力，那么青春到底是什么呢？今天我们就来学习《青春飞扬》。
”（二）青春的活力（10分钟）1.青春的表现讲解青春是活力的象征，在生理上，青少年身体迅速成长，充满力量；在心理上，思维敏捷、富有想象力，对新事物充满好奇。
例如，青少年在体育课上展现出的充沛体力，在课堂讨论中提出的新奇想法，以及对时尚、科技等新潮流的迅速接纳，都是青春活力的表现。
通过一些校园生活中的实例，让学生更直观地感受青春活力在日常行为中的体现。
2.青春活力的意义阐述青春的活力给予我们充沛的精力去探索世界、追求梦想。
这种活力使我们敢于尝试新的运动项目、挑战高难度的学习任务、参与各种丰富多彩的社团活动。
它是我们成长的动力源泉，让我们在青春的道路上不断前行，体验新的事物，拓展自己的视野和能力。
《青春飞扬》示范公开课教学设计【部编版七年级道德与法治下册】
《青春飞扬》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第三课第一框《青春飞扬》。
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”，具体对应的内容标准是：“体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
”。
2.内容解析教材通过讨论、反思、探究、分享等活动，引导学生思考自己的青春应当如何度过。
本框主要包含两目。
第一目，“成长的渴望”，重在带领学生进一步探索青春的意蕴和表现，引导学生了解自己内心的成长渴望。
第二目，“飞翔的力量”，重在寻找青春飞扬的力量，点燃自信的青春热情，树立自强的青春态度，为青春插上飞翔的翅膀。
二、教学目标1.体会青春的美好，感受青春的可贵，释放青春的活力，激发青春的热情。
2.树立自信、自强的青春态度，培养自信、自强的优秀品质。
三、教学重难点教学重点：成长的渴望是青春探索的脚步。
教学难点：青春的探索需要自信。
四、教学过程五、课堂练习1.青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
在人生的舞台上，青春的探索需要我们（ B ）①规划青春路径②尝试做更多有意义的事情③探索青春④思考如何走过青春之路A.①②③B.①②④C.①②③④D. ①③④2.“对于那些有自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓的失败；对于每次跌倒却能立即站起来的人，没有所谓的失败。
”对这句话的理解正确的是（ C ）A.人生道路中没有所谓的失败B.自信的人不可能遭遇失败C.自信的人有信心尝试与坚持D.人人都能失败后立即站起来3.苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”这启示我们，自强需要（ B ）A. 不断超越自己B. 有坚强的意志C. 检视自身不足D. 努力克服惰性4.进入青春期，我们要像雄鹰一样振翅飞翔于天空，这就需要拥有飞翔的力量，插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
以下属于我们飞翔的力量的是（ A ）①激荡的青春活力②自信的青春热情③自强的青春态度④依赖的青春思想A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④六、课堂小结七、布置作业小采访采访1～2个周围的自强自信的亲人或者朋友，深入了解他们的奋斗历程，体会他们的奋斗精神，感受他们青春飞扬的正能量！。
《青春飞扬》的教案设计
《青春飞扬》教案设计一、教学目标1. 让学生理解青春的含义，认识到青春是人生中宝贵的阶段。
2. 培养学生积极向上的心态，勇敢面对青春期的挑战。
二、教学内容1. 青春的定义与价值2. 青春期的生理与心理变化3. 人际关系的处理方法4. 团队合作的重要性5. 勇敢面对挑战，积极进取三、教学方法1. 讲授法：讲解青春的定义、价值、生理与心理变化等知识。
2. 案例分析法：分析人际关系处理方法，团队合作实例。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期的困惑及解决办法。
4. 情景剧：编排关于团队合作的情景剧，增强学生对团队合作精神的理解。
四、教学安排1. 第一课时：青春的定义与价值2. 第二课时：青春期的生理与心理变化3. 第三课时：人际关系的处理方法4. 第四课时：团队合作的重要性5. 第五课时：勇敢面对挑战，积极进取五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、倾听他人意见、合作态度等。
3. 情景剧表演：评价学生在情景剧中的表现，包括角色扮演、团队合作、创意发挥等。
六、教学资源1. 教材：《青春飞扬》2. 辅助材料：青春期的相关图片、视频、案例等3. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等4. 道具：用于情景剧表演的道具七、教学步骤1. 导入：通过一张青春期的图片或视频，引发学生对青春话题的兴趣。
2. 讲解：根据教材内容，讲解青春的定义、价值、生理与心理变化等知识。
3. 案例分析：分享人际关系处理方法和团队合作实例，引导学生进行分析。
4. 小组讨论：布置青春期的困惑及解决办法的话题，让学生分组讨论。
5. 情景剧表演：分组编排关于团队合作的情景剧，让学生参与表演。
八、教学注意事项1. 关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
2. 在讲解青春期生理与心理变化时，注意用词得当，避免尴尬。
4. 在情景剧表演环节，鼓励学生积极参与，发挥创意。
5. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。
初中道德与法治_青春飞扬教学设计学情分析教材分析课后反思
《青春飞扬》教学设计一、教学目标情感、态度、价值观目标：培养对憧憬和向往青春的感情；建立自信、培养自强精神。
能力目标：辩证的看待青春的想法能否实现，学会规划青春路径；建立自信心和培养自强精神的方法。
知识目标：规划青春路径；自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响。
二、重点与难点：【教学重点】培养自信心和自强精神。
【教学难点】建立自信心和培养自强精神的方法。
三、学习方法：小组自主合作探究、讨论法四、课前准备：学生准备：预习课本。
教师准备：互联网搜集相关资料、制作课件、划分学习小组。
五、教学过程：一、导入新课(多媒体显示《朗读者》关于青春的开场白)师：让我们缓缓推开青春的大门，体验青春飞翔。
二、新课讲授目标导学一：成长的渴望活动一：描述青春有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。
(多媒体展示活动要求)大家说出描述青春的词语。
在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想：你对青春有什么渴望？提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。
教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
目标导学二：飞翔的力量(多媒体显示)活动二：展开想象想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？提示：根据自己的真实想法写出即可。
教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。
我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。
(多媒体显示一代伟人毛泽东的故事)活动三：（1）看完这则小故事，你体会到了什么？（2）青春为什么需要自信？教师讲述：自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
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《青春飞扬》教学设计
【教学目标】
1.知识目标：认识和了解青春期对未来的憧憬和向往，并认识青春是需要规划的，主动培养优秀的心理品质。
2.能力目标：提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。
3.情感态度与价值观目标：珍爱青春，为实现青春理想而拼搏、奋斗。
【教学重点】飞翔的力量。
【教学难点】成长的渴望
【辅助手段】多媒体课件
【教学准备】播放自制PPT《正青春》
【教学过程】
一、导入新课：
播放《朗读者》视频片段，今天我们一起在也许正青春，也许不再青春的人们的身上，去感受青春永恒的魅力，让《青春飞扬》！
二、探究新知：
活动一：初遇之青春感觉
豆蔻年华，初遇青春，我想说青春······
活动二：又识之青春色调
又识青春，多姿多彩，我为青春作幅画······
活动三：最懂之青春内涵
青春的词典里：独立、自由、理想、信念、梦想、激情、奋斗、勇气···播放视频余秀华的故事，激发实践青春的勇气
活动四：践行之青春行动
“幸福都是奋斗出来的！”对成长的渴望使青春探索的脚步不会停息，青春需要规划，目前我最想做的三件事。
活动五：准备之青春力量
小组讨论：梦想起航要积蓄能量，青春飞扬需插上翅膀，生活中我们应该培养哪些优秀品质呢？为什么？
时间：3分钟
方式：以小组为单位派代表发言
活动六：感受女排精神，助力青春成长
播放女排视频谈感想，说收获
三、拓展延伸：习总书记语录
青少年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。
同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。
四．课堂小结：青春无极限，我们要珍爱青春，努力学习，勇于拼搏，注重培养自尊自爱，自信自强等优秀品质，助推青春成长，使青春闪光！让青春飞扬！
五、课堂练习：反思自己的行为，发现身上的闪光点，为青春代言！
如：我有矫健的身躯，有聪慧的大脑，我为青春代言！
自信乐观，勇往直前！我为青春代言！
知荣辱，懂廉耻，我为青春代言！。