小班心理健康活动：小熊请客
小熊请客小班教案（精选21篇）
小熊请客小班教案小熊请客小班教案（精选21篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小熊请客小班教案，欢迎阅读与收藏。
小熊请客小班教案篇1活动目标：1、幼儿对红色、黄色、绿色的认知；2、根据故事内容让幼儿懂得分享；活动准备：小熊卡片、食物表格、水果图片、PPT、操作卡片若干。
活动过程：1、出示小熊动物卡片。
T：这是谁呀？......T：今天呀！小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。
来看一下，他都邀请了谁，好不好？2、出示老鼠图片。
T：他邀请了谁呀！……小熊还邀请了谁呢？3、依次出示小猴、小猪的图片。
T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物？4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。
T：小老鼠说，我想吃红色的果果。
小猴说：我想吃黄色的果果。
小猪说：我想吃绿色的果果。
T：小朋友们：小老鼠想吃什么？什么水果是红色的呢？小猴想吃什么？什么水果是黄色的呢？小猪又想吃什么呢？什么水果是绿色的呢？5、T：小熊在家里好忙呀！所以他请小朋友来帮助他分一分水果，你们愿意吗？出示操作卡片。
请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。
T：宝宝们，今天我们认识了红色、黄色、绿色。
谁喜欢吃红色的水果？谁喜欢吃黄色的水果？谁喜欢吃绿色的水果呢？宝宝们真聪明！活动延伸：今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦！今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢？小熊请客小班教案篇2活动设计背景《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。
众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。
新《纲要》指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。
4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。
但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。
3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
小班语言活动教案《小熊请客》
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》三、活动过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们好！今天有一位可爱的小熊要请我们吃饭，我们一起来猜猜小熊会请谁呢？2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事情节。
教师：有一天，小熊家里来了很多客人，他们分别是谁呢？小熊是怎么对待他们的呢？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
教师：请小朋友们自由选择角色，我们一起来演一演小熊请客的故事。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在表演中的感受，讨论故事中的道理。
教师：小朋友们，你们在表演中有什么感受？小熊请客的时候，我们应该怎么做？5. 制作邀请卡：教师发放邀请卡和餐具，指导幼儿动手制作邀请卡。
教师：请小朋友们动手制作邀请卡，邀请你的好朋友一起来吃饭。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事分享给家长，与家长一起讨论故事中的道理。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的邀请卡布置在主题墙上，营造温馨的用餐氛围。
3. 音乐活动：教师带领幼儿演唱《请客歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与故事表演，能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
在制作邀请卡的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼。
通过讨论交流，幼儿学会了分享和礼貌待人。
但在活动过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的活动中加强引导。
在下一阶段的教学中，我将注重培养幼儿的注意力，提高他们的表达能力。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料七、活动过程：1. 复习故事：教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿回顾故事情节和道理。
小班教案：小熊请客
小班教案：小熊请客一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 教育幼儿学会礼貌待客，懂得分享和感恩。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会礼貌待客。
难点：教育幼儿懂得分享和感恩。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小熊手偶、邀请卡、礼物等。
2. 环境准备：温馨的教室环境，营造友好、愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿观看课件，吸引幼儿注意力。
2. 理解故事：教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿学会礼貌待客。
3. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验礼貌待客、分享和感恩的情感。
4. 制作邀请卡：教师指导幼儿制作邀请卡，邀请小伙伴来家里做客，培养幼儿的动手能力。
5. 分享礼物：教师组织幼儿互相分享礼物，教育幼儿懂得感恩和珍惜友谊。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起讨论今天学到的故事内容和道理。
2. 家长协助幼儿制作一份邀请卡，邀请亲朋好友来家里做客。
3. 家长观察幼儿在家庭中的礼貌待客表现，记录并进行反馈。
教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的参与度，引导幼儿积极发言，表达自己的观点。
在情景扮演环节，教师要关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
在作业设计中，教师要注重家长的参与，加强家校合作，共同培养幼儿的良好习惯。
六、教学评价：1. 通过课堂参与度、情景扮演表现以及作业完成情况评价幼儿对故事的理解和礼貌待客的掌握程度。
2. 结合家长反馈，评估幼儿在家庭中礼貌待客的表现及分享和感恩的意识。
七、教学拓展：1. 开展“小小服务员”活动，让幼儿扮演服务员角色，体验为客人提供服务的乐趣。
2. 进行家庭访问，观察幼儿在家庭中的礼貌待客行为，鼓励家长分享教育经验。
八、教学延伸：1. 开展“友谊日”活动，让幼儿邀请好朋友来园，共同参与游戏和活动，培养友谊。
幼儿园小班小熊请客教案5篇
幼儿园小班小熊请客教案5篇幼儿园小班小熊请客教案1设计思路：幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
活动目标：1、理解故事，了解几种动物的食性。
2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。
2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。
4、《小熊请客》故事、幼儿用书。
活动过程：小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。
小猫来了，小熊要请他吃什么？小狗来了，小熊要请他吃什么？小兔来了，小熊要请他吃什么？三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。
三、分角色表演，学说礼貌用语。
1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
（反复请不同幼儿进行）。
2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。
活动延伸：1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园小班小熊请客教案2【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
幼儿园小班健康教案 小 熊 请 客9篇
幼儿园小班健康教案小熊请客9篇小熊请客 1教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。
活动目标：1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。
活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
小班语言活动教案《小熊请客》
一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解邀请客人做客的重要性，培养幼儿的社交礼仪。
2. 帮助幼儿学习使用恰当的邀请用语，如“请”、“欢迎”等。
3. 提高幼儿的倾听和表达能力，培养幼儿的口语交流能力。
4. 培养幼儿的想象力，让幼儿在故事情境中自由发挥。
二、活动准备1. 小熊、小兔子等动物手偶若干。
2. 故事课件或图片。
3. 邀请卡若干。
4. 装饰品（如花朵、彩带等）。
三、活动过程1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们好！今天，小熊要请客，我们一起来参加它的派对吧！”2. 讲述故事：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
“小熊邀请了哪些动物？它们是怎么回应的？小熊是怎么做的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论邀请客人做客的礼仪。
“邀请客人做客时，我们应该说什么？怎么做？”4. 情景模拟：教师组织幼儿进行邀请客人做客的情景模拟。
“请小朋友们用手偶扮演故事中的角色，模拟邀请客人做客的场景。
”四、活动延伸1. 制作邀请卡：教师引导幼儿制作邀请卡，邀请朋友来家里玩。
“请小朋友们动手制作邀请卡，写上邀请的朋友的名字和时间，送给他们。
”2. 家园共育：教师鼓励幼儿将邀请卡带回家，与家长一起邀请亲朋好友来家里做客。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在情景模拟中的表现，如语言表达、礼仪等方面。
3. 收集幼儿制作的邀请卡，评价幼儿的动手能力和创造力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中邀请客人做客的情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动准备1. 准备一个客厅的场景，可以用玩具布置。
2. 准备一些小动物的玩偶，例如小熊、小兔子、小狐狸等。
3. 准备一些食物玩具，如水果、蛋糕等。
4. 准备邀请函的模板，可以是彩纸制作的。
5. 准备录音机和故事录音带。
七、活动过程1. 复习故事：教师通过故事录音带复习《小熊请客》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择喜欢的角色，并用适当的语言和礼仪进行互动。
《小熊请客》教案（精选14篇）
《小熊请客》教案（精选14篇）《小熊请客》教案篇1活动目标：1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1——5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3.感受数学活动的快乐。
活动准备:1.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:一、小熊过生日师:这是谁呀?(小熊)师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)师：小熊过生日,它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到1—51.图片一：1只小鸡师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?师：几只小鸡来做客?师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2. 图片二：出示两只小猫师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?师: 小猫也要来做客，看一看, 几只小猫来做客?师:还有客人去哦,想不想看?3.图片三：出示三只小猴师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
师，几只猴子来做客?4.图片四：出示四只小猪师：来了几只小猪?我们一起来数一下。
5.图片四：出示五只狮子师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
6.图片五师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了。
师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物，一定要装5个礼物哦。
(5个)2.幼儿操作。
四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!小班《分饼干》活动背景：本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。
以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。
分类活动属于学前教育内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心里准备。
小熊请客小班教案(6篇)
小熊请客小班教案（汇总6篇）如何书写？透过本次教案的学习,让孩子们能说出一些一般的小动物名字,并了解他们的日常饮食和生活环境。
以下是我为大家收集整理的小熊请客小班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小熊请客小班教案第1篇一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴搭配操作材料。
2、在游戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
出处通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更紧要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的'方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿本身去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，老师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的把握。
老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、快乐的情景氛围中本身解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程1、创设氛围，引出活动。
老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗？2、幼儿操作，探究一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？（2）幼儿操作，老师察看。
幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)目录：幼儿园小班故事教案小熊请客一幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二幼儿园小班故事教案小铃铛三幼儿园小班故事教案小熊请客一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了?幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁?二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。
(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你，欢迎你)，小猫给小熊带礼物了吗?(带了)，小熊是怎样回答的?(谢谢你，我也请你吃东西)，小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼)。
(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗)，小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头)。
(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫)，三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。
幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。
难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。
2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。
3. 准备邀请卡、餐具等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。
4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。
2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。
在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。
在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。
3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。
七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。
2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。
4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。
3. 观察、想象和创编故事。
4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。
2. 准备故事中的角色头饰。
3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。
3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。
4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。
5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。
7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。
2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。
《小熊请客》教案（精选12篇）
《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》篇1活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见p391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
这次教学活动选自语言《小熊请客》。
教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。
然后让幼儿学习故事里小动物的`礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。
在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。
至于故事内容通过课件就可以了解。
如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。
这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。
应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。
在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。
在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。
总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要掌握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思教学目标：1. 通过故事的学习，培养幼儿对友谊的珍视和理解。
2. 帮助幼儿学习如何邀请和感谢朋友。
3. 发展幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 绘本《小熊请客》2. 小熊面具，小熊公仔等相关道具3. 易拉罐、刀具及餐具等道具教学过程：导入：教师展示小熊公仔以及相关道具，引导幼儿进行猜测和猜谜活动，例如：“我手里拿着一个小熊，它今天要做什么？”教师通过鼓励幼儿的回答，激发他们的兴趣。
呈现：教师出示绘本《小熊请客》，引导幼儿看图讲故事。
故事中的小熊因为生日要请朋友来参加聚会，但他发现在朋友的过程中遇到了一些困难和挑战，最终通过努力和朋友的帮助解决了问题，大家一起度过了美好的时光。
讲解：教师根据绘本内容，给幼儿讲解并解释一些关键词汇和句子。
例如，“请客”、“感谢”等。
通过举例和示范，让幼儿更好地理解这些概念。
实践：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个小熊面具，扮演小熊的角色。
幼儿们按照绘本中的情节，进行角色扮演，并模拟邀请朋友和感谢朋友的场景。
让幼儿亲身体验到邀请和感谢的过程中可能遇到的困难和挑战，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
展示：每个小组安排一定时间准备展示，幼儿们可以自由发挥，展示出自己的创造力。
他们可以用绘画、手工制作、音乐舞蹈等方式展现角色扮演的成果。
讨论：在展示之后，教师引导幼儿们进行讨论和分享，提问一些问题，例如：“邀请朋友遇到了什么困难？你们是如何解决的？”“感谢朋友是什么样的感觉？”通过开放性的问题，鼓励幼儿展开思考和表达，促进他们对友谊和感恩的理解。
反思：教师引导幼儿对整个活动进行反思。
例如，“你们觉得角色扮演有哪些好处？”“在邀请朋友和感谢朋友的过程中，有什么收获？”通过反思，帮助幼儿总结和巩固所学知识，让他们明白友谊和感恩的重要性。
这堂课教学生动态非常高，通过角色扮演、创造性的展示和思考，使得幼儿们在活动中主动参与，充分发挥了他们的想象力和创造力。
小熊请客的教案8篇
小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小熊请客》含反思(通用)
幼儿园小班教案《小熊请客》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小熊请客》带反思小班教学方案《小熊请客》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，使孩子能够提高动手力量，口头表达力量和记忆力，了解几种动物的喂养习惯，喜爱听故事并进行指导让孩子感受到与伴侣相处的幸福。
看看003010幼儿园班上对课程方案的反思。
活动目标1.了解几种动物的喂养习惯，并喜爱听故事。
2.幼儿动手力量，口头表达力量和记忆力的初步进展。
3.引导孩子感受到伴侣的幸福和相处。
4.了解基于故事内容的人物特征。
5.依据您现有的阅历，大胆表达自己的想法。
繁重而艰难的活动了解几种动物的喂养习惯，并喜爱听故事。
学习一些常见的礼貌用语，并学习使用它们。
活动模式集体和个人活动预备材料预备熊，小猫，小狗，兔子头饰；小鱼，肉骨头，萝卜图片；课件。
学问预备了解动物习惯。
活动程序一，进口（2分）老师展现课件并激发学习爱好。
二，绽开（11分）1.引导孩子看图片，听故事并理解故事的内容。
（1）展现熊的照片和各种食物的照片。
“今日，这只熊在等待，预备了许多美味的食物，他会请谁呢？“（2）老师使用课件完全讲故事。
问题故事的名称？故事中的谁？（3）摆放毛绒玩具，并在讲故事的同时依据故事提出问题。
小猫来了，小猫怎么说？熊想问他吃什么？小狗来了，小狗怎么说？熊想问他吃什么？兔子来了，熊怎么说？这三种小动物的挨次是什么？你对那只熊说了什么？你为什么要这么说？（3）老师扮演熊，让孩子们扮演小猫，小狗和兔子的故事，并指导孩子们乐观地使用礼貌用语“你好”“感谢”。
2.要求孩子们扮演角色并讲礼貌的语言。
（1）老师请几个孩子戴动物头饰扮演故事的角色。
（2）老师讲故事，并鼓舞玩小动物的幼儿仿照小动物进行对话。
三，结局（2分）评论幼儿的表现。
教学反思该活动选自主题5我的动物伴侣（三个有力量的动物）的子主题。
小班语言故事《小熊请客》是高质量班级评估的内容。
通过第一轮教学，发觉孩子的爱好仍旧很高。
小班教案：小熊请客
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小熊、小鸟、小猪等动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、做的能力，学会分享和邀请朋友。
3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小熊、小鸟、小猪等动物，学会分享和邀请朋友。
难点：幼儿在实际操作中能运用所学知识，表现出友善、互助的品质。
三、教学准备：1. 教具：小熊、小鸟、小猪等动物的图片，分享食物图片，邀请卡等。
2. 环境：布置一个温馨的课堂氛围，准备相关背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 引入主题（5分钟）：教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿认识小熊、小鸟、小猪等动物。
3. 活动一：认识动物（5分钟）教师展示动物图片，让幼儿说出动物的名字，并简要介绍它们的特点。
4. 活动二：学会分享（5分钟）教师拿出分享食物图片，让幼儿说出自己愿意和谁分享食物，并说明原因。
5. 活动三：邀请朋友（5分钟）教师发放邀请卡，让幼儿学会邀请朋友参加聚会。
6. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿制作一张邀请卡，邀请好朋友参加聚会。
2. 家长引导幼儿在日常生活中，学会分享和关爱他人。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用图片展示法，帮助幼儿认知动物。
3. 采用情景扮演法，培养幼儿的社交技能。
4. 运用互动提问法，促使幼儿积极思考。
七、教学内容：1. 小熊请客的故事情节。
2. 认识小熊、小鸟、小猪等动物的特点。
3. 学习分享和邀请朋友的重要性。
八、教学步骤：1. 讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 展示动物图片，让幼儿说出动物的名字和特点。
3. 进行分享和邀请的互动活动，让幼儿实际操作。
4. 总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
小班心理健康活动：小熊请客
小班心理健康活动：小熊请客活动目标：1.尝试克制美食带来的诱惑，并查找几种简洁的掌握自己的方法。
2.在嬉戏情境中形成肯定的自我掌握意识。
活动预备：1.将活动室布置成温馨的家（区域活动中娃娃家的场景）；大圆桌（可用长方形桌子代替，铺上桌布），桌上摆放着好多盘美食（彩虹糖、小饼干、巧克力豆、棉花糖、蛋糕、薯片等）2.积木若干筐、放满书本的书架一个3.熊妈妈穿的围裙、菜篮子（里面各种蔬菜、海鲜等）、小盘子五个；小熊胸饰人手一个；山羊阿姨头饰一个，礼物一袋。
活动过程：一、情境导入，引发爱好1.师：熊宝宝们，今日熊妈妈把家里布置得可美丽了，由于山羊阿姨要来我们家作客。
2.带领幼儿围在餐桌旁，老师向幼儿介绍好吃的食物。
快来瞧瞧，熊妈妈为山羊阿姨都预备了哪些好吃的？有彩虹糖、小饼干、棉花糖、巧克力豆......闻闻,什么味道?(香香的、甜甜的)你们喜爱吗？（喜爱）那小苍蝇也肯定很喜爱。
妈妈也觉得山羊阿姨肯定会喜爱的，那我们等她来了再一起共享好吗？二、尝试克制美食带来的诱惑，并查找集中简洁的掌握自己的方法。
（一）交代任务，观看幼儿自我掌握状况，了解幼儿的原有心理，1.交代任务：妈妈要去菜场买菜，你们帮我管好这些好吃的，不要让小苍蝇和小蚊子来偷吃哦！2.老师拎着菜篮子出门买菜，请一名老师观看哪些幼儿偷吃了食物。
（留意时间的掌握）过渡：孩子们，妈妈回来啦！快回到妈妈身边来吧！3.谈话：来看看妈妈买什么菜？简短介绍几种蔬菜。
妈妈出去前交给你们一个什么任务啊？我们一起来看看大家完成得怎样？哦，你们帮妈妈管得还不错，啊呀，彩虹糖变少了，小饼干也少了几块，。
是谁吃了呢？（幼儿回答）老师回应：看来这些食物是真的太迷人了。
4.同伴阅历共享。
谁刚才听妈妈的话，忍住了没吃？你有什么好方法忍住不吃？（依据幼儿的回答出示相应的图片）5.老师小结：好吃的东西放在前面，我很想吃的时候，我可以在旁边看看书、搭积木、玩玩具，这些方法都可以让我忍住不吃。
小班社会教案：小熊请客
小班社会教案：小熊请客教学目标1.让学生通过小熊请客的活动，学会在社交场合中具有基本的礼仪、交往能力和团队合作精神。
2.提高学生的合作和协调能力，加强学生对集体的归属感。
3.培养学生的交际技巧，增强其自信心和表现能力。
教学内容及安排课前准备1.教师准备好小熊图片、桌布、餐具等场景道具，并将其布置在教室中。
2.教师制作小熊请帖，以便学生拿回家邀请家长参与活动，并在教室中张贴。
活动过程第一步：介绍小熊请客1.教师为学生介绍小熊请客的背景以及活动流程，并让学生知道要与家长共同参与此次活动。
2.帮助学生理解要参与社交活动的重要性，以及需要具备的一些基本礼仪和交往能力。
第二步：组队讨论1.教师让学生分成几组，每组讨论这次活动的准备事项，例如要准备哪些食物、孩子们的角色等。
教师可在旁边给予必要的指导和提示。
2.学生可以互相分享自己的想法和建议，并对其他组的想法提出建设性的意见。
第三步：制作请帖1.学生根据自己小熊请客的角色，制作自己所需要的请帖，以邀请家长一起参加活动。
2.教师可以引导学生讲述请帖上的内容，并让学生模拟如何向家长发出邀请。
第四步：准备食物和布置场景1.学生和教师共同准备食物，为小熊请客活动做好准备。
2.将教室布置成小熊请客的场景，例如桌子上放置餐具、小熊图片等。
3.学生可以共同商量、合作完成活动，让每个人都能参与到其中。
第五步：活动展示1.学生和家长一起来到教室，学生可以介绍自己的角色和所做的事情。
2.每个学生都可以独立表达自己的意见，让家长和其他的学生了解他们的想法和感受。
教学评价1.观察学生在小熊请客活动中的表现，包括交际能力、团队合作、礼仪等方面。
2.教师可结合小熊请客活动的实际情况，给出课堂表现和活动成果评价。
总结通过小熊请客活动，孩子们可以学到许多有益的知识和技能，包括社交礼仪、交际能力、团队合作精神等方面。
作为教师，我们需要引导学生学习这些技能，以帮助他们更好地适应社交场合和未来生活。
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小班心理健康活动：小熊请客
活动目标：
1．尝试克制美食带来的诱惑，并寻找几种简单的控制自己的方法。
2．在游戏情境中形成一定的自我控制意识。
活动准备：
1.将活动室布置成温馨的家（区域活动中娃娃家的场景）；大圆桌（可用长方形桌子代替，铺上桌布），桌上摆放着好多盘美食（彩虹糖、小饼干、巧克力豆、棉花糖、蛋糕、薯片等）
2.积木若干筐、放满书本的书架一个
3.熊妈妈穿的围裙、菜篮子（里面各种蔬菜、海鲜等）、小盘子五个；小熊胸饰人手一个；山羊阿姨头饰一个，礼物一袋。
活动过程：
一、情境导入，引发兴趣
1.师：熊宝宝们，今天熊妈妈把家里布置得可漂亮了，因为山羊阿姨要来我们家作客。
2.带领幼儿围在餐桌旁，教师向幼儿介绍好吃的食物。
快来瞧瞧，熊妈妈为山羊阿姨都准备了哪些好吃的？
有彩虹糖、小饼干、棉花糖、巧克力豆．．．．．．
闻闻,什么味道?(香香的、甜甜的)你们喜欢吗？（喜欢）那小苍蝇也一定很喜欢。
妈妈也觉得山羊阿姨一定会喜欢的，那我们等她来了再一起分享好吗？
二、尝试克制美食带来的诱惑，并寻找集中简单的控制自己的方法。
（一）交代任务，观察幼儿自我控制情况，了解幼儿的原有心理，1.交代任务：妈妈要去菜场买菜，你们帮我管好这些好吃的，不要让小苍蝇和小蚊子来偷吃哦！
2.教师拎着菜篮子出门买菜，请一名教师观察哪些幼儿偷吃了食物。
（注意时间的控制）
过渡：孩子们，妈妈回来啦！快回到妈妈身边来吧！
3.谈话：
来看看妈妈买什么菜？简短介绍几种蔬菜。
妈妈出去前交给你们一个什么任务啊？我们一起来看看大家完成得怎样？
哦，你们帮妈妈管得还不错，啊呀，彩虹糖变少了，小饼干也少了几块，。
是谁吃了呢？（幼儿回答）
教师回应：看来这些食物是真的太诱人了。
4.同伴经验分享。
谁刚才听妈妈的话，忍住了没吃？你有什么好办法忍住不吃？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
5.教师小结：好吃的东西放在前面，我很想吃的时候，我可以在旁边看看书、搭积木、玩玩具，这些办法都可以让我忍住不吃。
（二）二次任务，培养幼儿有意识地抵住美食诱惑。
1.再次交代任务：妈妈现在要去厨房做菜，你们能不能再帮妈妈管着那些好吃的食物。
2.教师将菜一一上桌，并悄悄观察幼儿活动情况。
2.“叮咚、叮咚”客人来了，请客人进门。
三、与客人一起分享美食
跟客人打招呼问好，请客人就座。
师：欢迎山羊阿姨来家里作客，山羊阿姨请坐，山羊阿姨是我们的客人，我们请客人先吃，然后我们熊宝宝也一起分享美食吧！（分享的时候让山羊阿姨再表扬一下孩子们能忍住不吃，起到强化的作用）。