(新教材)2020鲁教版必修二4.4走可持续发展之路

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《走可持续发展之路》示范公开课教学课件【高中地理必修第二册鲁教版(新课标)】

自然：太阳活动人为：大量排放氟氯烃等消耗臭氧的物质
自然：地形造就酸性气体不易扩散；降雨较多
人为：燃烧矿物燃料排放二氧化硫、氮氧化物等酸性气体
典型事例或分布区
全球
两极和青藏高原上空出现臭氧层空洞
西欧、北美、日本、中国江南地区
一、人类面临的主要环境问题
激4 导主入要环境问题
4.生态破坏
原因： 20世纪50年代以来，人类活动以前所未有的规模和强度深刻地影响着全球地理环境，在创造现代工业文明的同时，也导致了生态破坏。
一、人类面临的主要环境问题
激4 导主入要环境问题
2.环境污染
（5）噪声污染原因：交通运输、工业生产等产生噪声。危害：损伤听力，影响身体健康，干扰正常生活和工作，影响动物的生长繁殖。防治措施：改进结构，改进生产工艺，减少机械摩擦，改变喷口形状；采用吸声，隔声装备；阻断传播途径；改变机器设备的安装方向；对接受者进行防护，除了减少人员在噪声环境中的暴露时间外，可采取各种个人防护手段，如佩带耳塞，耳罩或头盔等。
一、人类面临的主要环境问题
激4 导主入要环境问题
1.资源耗竭
（3）土地资源短缺原因：土地资源的不合理利用及公共交通、城市建设等占用土地。措施：进行土地利用规划，节约用地，提高土地利用率，鼓励合理开发尚未开发利用的土地。
一、人类面临的主要环境问题
激4 导主入要环境问题
2.环境污染
概念
人类生产生活过程中产生有害物质引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展的现象。
三、可持续发展战略：愿景与行动
3 实现可持续发展的措施
2.消费方式倡导：绿色消费。概念：一种适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。绿色消费倡导的重点是“绿色生活，环保选购”。含义：一是倡导消费时，选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品。二是在消费者转变消费观念，崇尚自然、追求健康，追求生活舒适的同时，注重环保，节约资源和能源，实现可持续消费。三是在消费过程中，注重对垃圾的处置，不造成环境污染。

4.4走可持续发展之路说课稿高中地理鲁教版必修二

（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经接触过一些基础的地理知识和环境保护的理念，具备以下前置知识或技能：了解基本的地理概念，如环境、资源、人口等；掌握一些环境保护的基本原则和方法；具备一定的地图阅读和分析能力。然而，可能存在以下学习障碍：
1.对可持续发展概念的理解可能停留在表面，难以深入把握其内涵；
3.情感态度与价值观目标：培养学生关注环境、关爱家园的责任意识，树立可持续发展观念，自觉践行绿色生活方式。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）可持续发展的概念、原则和我国可持续发展战略的主要内容；
（2）可持续发展在不同领域的应用及实例分析。
2.教学难点：
（1）如何引导学生深入理解可持续发展的内涵，将其与实际生活相结合；
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具辅助教学：多媒体投影仪、教学PPT、可持续发展相关的视频资料、案例研究材料等。多媒体投影仪和教学PPT可以直观展示教学内容，增强信息的传递效率；视频资料可以生动展现可持续发展实践案例，激发学生的兴趣；案例研究材料则为学生提供实际操作的素材，有助于理论与实践的结合。这些资源在教学中的作用是丰富教学手段，提高教学效果，帮助学生更好地理解和吸收知识。
4.4走可持续发展之路说课稿高中地理鲁教版必修二
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是《高中地理鲁教版必修二》中的“4.4走可持续发展之路”。这一章节位于必修二的第四单元，主要讲述了可持续发展的概念、原则以及在我国的具体实践。教学内容在整个课程体系中起到总结和提升的作用，旨在引导学生从理论到实践，深入理解可持续发展的内涵。
4.引导学生思考如何将可持续发展理念应用到日常生活中，激发学生的参与感和责任感。
（三）巩固练习

4.4 走可持续发展之路课程教学设计 -鲁教版高中地理必修第二册

走可持续发展之路【教学目标】1．根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。

2．了解人地关系思想历史演变的过程，理解人类走可持续发展之路的必然性。

3．知道可持续发展的含义及其基本内涵，掌握可持续发展的基本原则。

4．能够结合资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。

【教学重难点】1．掌握可持续发展的基本原则2．能够结合资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。

【教学过程】【导入】[投影案例]中国触目惊心的环境问题：贵阳只要下雨，几乎就是酸雨（PH=3，甚至2）比醋酸还酸。

中国有1/7的国土被沙漠覆盖，1/3国土受到风沙的危害，平均每天有500公顷土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的历史名城如楼兰等都淹没在沙漠之下。

原生存于我国的招鼻羚羊、野马、犀牛、野牛等动物已经绝迹，野生华南虎已经灭绝，仅剩圈养的华南虎，可餐桌上还有穿山甲、娃娃鱼等二类保护动物。

黄河从1972年经常断流，1997年从2月7日开始，到年底共断流13次，累计断流226天，仅胜利油田少产原油损失30多亿元。

我国水土流失面积占国土面积1/3，每年流失的土壤高达50亿吨，相当于每年损失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需400年。

铁路两旁的快餐盒、塑料带似白色飘带。

北京市的居民每天呼吸的空气（大多时候），即使不吸烟，也相当于每天吸一包烟。

广州的交警和交通干道的两侧居民和小学生血液中含铅量超正常值，处于铅中毒状态。

……[提问]以上资料说明了什么问题？引出话题一：人类面临的主要环境问题。

指导学生自读课文，归纳普遍存在的环境问题有哪些。

学生回答：略。

（提问）全球性环境问题有哪些？学生讨论：略。

教师根据学情以某几种环境问题适当展开讲解。

[教师活动参考]：1．大气污染和酸雨课前布置学生查阅一些地区（如重庆、四川、江苏、浙江等）的空气质量资料，探究大气污染的成因、危害和解决措施。

请学生描述最近几天重庆的空气质量状况，请学生分析影响重庆空气质量的主要污染物及其来源。

2019_2020学年新教材高中地理第四单元环境与发展第四节走可持续发展之路课件鲁教版必修第二册

能力
海洋污染
各类污染物排入海洋
产生人类向环境索取资源的速度超过了资源及其替代产品的再生速
度
表现具体内容
具体原因
森林的环境调节滥伐森林及毁林开荒
功能下降
水土流失、土地荒漠化加剧
自然植被遭破坏
生态土壤盐碱化
不合理的灌溉
破坏
大量燃烧矿物燃料和使全球气候变暖、
用氯氟烃等消耗臭氧的臭氧层破坏
地区主要问题
形成原因
①一般处在经济发展的初级阶段，人
口增长很快，环境承受着经济发展和发展
以生态破人口增长的双重压力；②限于经济技中国
坏为主术水平，没有足够的能力进行环境保家
护；③发达国家将污染严重的工业转
移到发展中国家
发达以环境污发达国家消耗了世界上绝大多数的资
国家染为主源，同时排放的污染物占世界的 75%
(1)发达国家和发展中国家的环境问题的主要差异是什么？ (2)可能影响到其他地区甚至全球的环境问题有哪些？
提示：(1)发达国家多环境污染问题(如加利福尼亚的大气污染、欧洲东部和北亚的工业污染和核辐射污染、北海和地中海的工业和生活废物污染等)。发展中国家多生态破坏问题(如非洲的森林的砍伐、草原的过度放牧造成了严重的环境和社会问题、撒哈拉沙漠南侵；南美洲的森林遭大规模砍伐、野生生物受到威胁等)。 (2)环境问题不只是某一个国家和地区的问题，而是全球性问题，如全球增温致使海平面上升，威胁沿海低地和国家；南美洲和非洲森林遭大规模砍伐，野生生物受到威胁，生物多样性减少；同时可引起温室效应，导致全球气候变暖等。
公平性原则
强调当代人与后代人之间、同代人之间、全球不同地区之间，以及__人__类____与其他生物种群之间的平等

2020-2021学年高一下学期地理鲁教版(2019)必修第二册导学案 4.4走可持续发展之路

第四节走可持续发展之路【热点链接】上海先后出台《上海市促进生活垃圾分类减量办法》《关于建立完善本市生活垃圾全程分类体系的实施方案》《上海市生活垃圾全程分类体系建设行动计划(2018～2020年)》等文件，增强垃圾综合治理实效，提升生活垃圾“减量化、资源化、无害化”水平，建立完善的垃圾全程分类体系，促进生态文明和社会文明建设。

说说上海市区如何全面实行生活垃圾强制分类的。

提示明确生活垃圾分类标准；规范生活垃圾分类收集容器设置；稳步拓展强制分类实施范围。

课程标准学业质量标准核心素养运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。

水平1：根据资料，说出人类面临的主要环境问题。

说明可持续发展的内涵。

水平2：根据资料，分析环境问题产生的原因。

判断可持续发展的原则，指出实施可持续发展的基本途径。

水平3：运用地理资料，分析环境问题的主要表现。

说明实现可持续发展在农业、工业和生活中的主要措施与方法。

水平4：结合区域资料，确定区域环境问题产生的原因，分析不同区域环境问题的差异。

能够根据资料，分析某地实施可持续发展的经验和教训。

人地协调观：结合资料，认识环境问题产生的原因，调控人类活动，解决环境问题。

综合思维：环境问题产生的原因及其表现。

可持续发展的原则和实施途径。

区域认知：结合地理资料，分析不同区域环境问题的差异。

地理实践力：结合地理资料，分析环境问题产生的原因并能提出对应解决措施。

结合身边地理事物和现象，提出实施可持续发展的措施。

一人类面临的主要环境问题1．概念：是指全球普遍存在或者带来全球性影响的环境问题。

2．类型：01资源耗竭、环境污染和生态破坏。

3．产生的原因(1)地球上可供人类使用的自然资源是有限的，02掠夺式开发加快了资源耗竭速度。

(2)自然资源的不合理利用。

(3)随着自然资源大量开发利用，大气污染、水体污染和固体废弃物污染等环境污染日趋严重。

(4)自工业革命以来，人类向大气中排放的二氧化碳、甲烷、臭氧等温室气体逐年增加，大气温室效应增强，并引发了03全球气候变暖等一系列严重问题。

2024_2025新教材高中地理第四单元环境与发展4走可持续发展之路课时检测含解析鲁教版必修2

走可持续发展之路(25分钟50分)一、选择题(每小题4分,共28分)读漫画《美妙的回忆》,完成1、2题。

1.此漫画反映的主要问题是( )A.水土流失B.土地荒漠化C.过度放牧D.过度开垦2.在我国四大地理区域中,这种环境问题突出的地区是 ( )A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区【解析】1选B,2选C。

该漫画画的是一位农夫利用骆驼在沙漠上耕种,其“美妙的回忆”是在田地里利用牛来耕种,漫画反映的是土地荒漠化严峻,该环境问题主要分布在我国西北地区。

读环境、资源和人口关系示意图,完成3、4题。

3.图中字母代表的含义不正确的是( )A.a表示资源开发B.b表示生产活动C.c表示环境对人类的影响D.d表示废弃物排放4.属于a阶段产生的环境问题是( )A.煤矿开采——地面沉降B.化工厂——水污染C.火电厂——大气污染D.冰箱运用——臭氧层破坏【解析】3选C,4选A。

第3题,依据图中的关系可知,a表示从环境中获得资源,为资源开发;b 表示对资源进行加工,为某种生产活动;c表示生产活动所获得的产品供应应人类消费,并不表示环境对人类的影响;d表示生产、生活活动过程中产生的废弃物排放到环境中。

第4题,a表示从环境中获得资源,人类从地下大量开采煤炭,可能会使地下岩层之间出现空隙,引起地面沉降。

(2024·全国I卷)治沟造地是陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑区,在传统打坝淤地的基础上,集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式,实现了乡村生产、生活、生态协调发展(如图)。

据此完成5～7题。

5.与传统的打坝淤地工程相比,治沟造地更加关注 ( )A.增加耕地面积B.防治水土流失C.改善人居环境D.提高作物产量6.治沟造地对当地生产条件的改善主要体现在( )A.优化农业结构B.便利田间耕作C.健全公共服务D.提高耕地肥力7.推想开展治沟造地的地方( )①居住用地惊慌②生态环境脆弱③坡耕地比例大④农业生产精耕细作A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】5选C,6选B,7选C。

4.4走可持续发展之路教学设计鲁教版高中地理必修第二册

1.举例说明可持续发展的原则在现实生活中的应用；
2.分析我国可持续发展战略在某一领域的具体实践；
3.讨论如何在本地区实现可持续发展。
各小组在讨论过程中，可以结合课本、网络资源、实地调查等途径，收集相关信息。讨论结束后，每组选代表进行汇报，分享本组的观点和成果。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我会设计以下练习题：
9.注重情感态度与价值观的培养：在教学过程中，关注学生的情感体验，引导学生树立可持续发展观念，培（一）导入新课
在导入新课环节，我将运用生活实例引发学生对可持续发展话题的兴趣。首先，我会向学生展示一幅我国不同地区发展的图片，包括经济发展迅速的城市、生态环境良好的乡村以及面临资源枯竭和环境污染的地区。通过对比，引导学生思考：为什么会出现这样的现象？如何让我们的家园实现经济、社会和环境的协调发展？
1.注重引导学生联系实际，将理论知识与生活案例相结合，提高学生对可持续发展战略的理解；
2.针对学生对地理学科的兴趣和认知特点，运用丰富的教学手段和资源，激发学生的学习兴趣；
3.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供有针对性的指导和帮助；
4.鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的批判性思维和创新能力；
1.列举可持续发展的原则，并简述其含义；
2.分析我国可持续发展战略的主要任务和目标；
3.选取一个区域，评价其可持续发展状况，并提出改进措施。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会对本节课的主要内容进行梳理，强调可持续发展的概念、原则以及在我国的发展战略。同时，我会指出学生在学习过程中存在的问题，给出改进建议。
4.通过实地考察、社会调查等活动，让学生深入了解可持续发展在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

(新教材)2020鲁教版必修二4.4走可持续发展之路同步训练

4.4 走可持续发展之路同步训练一、选择题读我国某区域图，完成1～2题。

1．该区域在发展过程中可能存在的问题有( )①资源储量减少，某些资源面临枯竭②黑土肥力下降③农业生产规模小，产品商品率低④环境污染严重，企业转型困难A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．有利于该区域可持续发展的措施是( )A．加大科技投入，加快产业升级B．禁止开采煤炭、石油，全面发展核能C．重点发展轻型工业，实现产业转移D．发展交通，全面利用区外资源以保护本地资源答案：1.B 2.A解析：图示为东北地区，工业发达，对资源的需求量大，资源储量减少，某些资源面临枯竭，环境污染严重，企业转型困难，过度开发导致黑土肥力下降。

加大科技投入，加快产业升级，有利于东北地区可持续发展。

2017年我国完成快递数量401亿件，快递包装用纸不断增加。

因此有商家推出一款“共享快递盒”，即用塑料快递盒替代常用的纸箱。

这种快递盒使用时是一个方形的塑料箱，签收后，快递小哥就会将它折叠起来，变成一块塑料板，带回仓库重复使用。

据官方数据，这种共享快递盒单个制作成本是25元，平均每周可循环6次，预计单个快递盒使用寿命可达1 000次以上，单次使用成本0.025元。

据此回答3～4题。

3.共享快递盒的出现，体现的可持续发展的原则是( )A.公平性B.持续性C.共同性D.重复性4.如果共享快递盒大力推广，将( )①增加快递包装成本②减少森林破坏③增加快递发送速度④减少快递垃圾A.①②B.②③C.①④D.②④答案：3.B 4.D解析第3题，根据材料，共享快递盒，用塑料快递盒替代常用的纸箱，重复使用的快递盒，减少纸箱的使用，从而减少森林破坏，这符合了可持续发展持续性原则。

故选B 项。

第4题，如果共享快递盒大力推广，将大大减少纸箱使用，减少因造纸而砍伐的森林，也减少了快递包装纸而产生的垃圾，②④正确。

由于共享快递盒重复使用次数多，根据材料提示，可知不会增加快递包装成本，快递发送速度与快递包装也没有多大联系，①③错误。

新教材鲁教版必修二第四单元第四节可持续发展之路(第二课时)(共27张PPT)

第四单元第四节
走可持续发展之路第二课时
温故而知新
1、人类与环境关系示意图，分析环境问题产生的原理 2、环境问题的类型，表现、原因、危害、措施、以及典型事例 3、环境问题的特点
新学：
1、可持续发展的基本内涵及原则 2、中国可持续发展战略
环
大气污染
生
境
矿产资源枯竭
态
污
水体污染
破
染
问
土地荒漠化
坏问
A．可持续发展是指生态、经济、社会三个方面的持续发展 B．经济持续发展是基础 C．社会持续发展是条件 D．生态持续发展是目的
2．图中①、②、③、④分别表示（ C ）
A．①经济系统②生态系统③社会系统④人的管理调控 B．①生态系统②经济系统③社会系统④人的管理调控 C．①社会系统②生态系统③经济系统④人的管理调控 D．①社会系统②经济系统③生态系统④人的管理调控
济-社会”大系统中的伙伴，二者必须协调互利
二、可持续发展的基本内涵及原则
2.可持续发展的定义
1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中明确指出
指即满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展
3.可持续发展系统（内涵）
社会系统
目的
读图：在该复合系统中，最核心的因素是人，原因是人管理、调控各个系统，故要实现可持续发展，首先要变革人类的行为方式或人类的世界观、价值观、道德观。
1、、人地关系的历史回顾
1
采集渔猎时期
2
农业文明猎时期
生产力水平：低下且发展缓慢对待自然的态度：既崇拜又依赖
人地关系：原始的平衡
地理环境决定论—人类被动地适应地理环境

鲁科版高中地理必修第2册第四单元环境与发展第四节走可持续发展之路

[关键能力] 1.可持续发展的基本内涵
2.可持续发展的基本原则
基本原则
含
义
具体做法
公平性原则
强调当代人与后代人之间、
同代人之间、全球不同地区之间,以及人类与其他生物种群之间的平等
人类的发展不应危及其他物种的生存, 各国有权根据需要开发本国自然资源,
同时确保不对其他国家的环境造成损害,并在可持续发展进程中优先考虑消除贫在种植、生产加工等环节中做到无毒、无害→①③的生产方式对人体健康有害→不属于绿色食品生产方式答案 (1)A (2)B
[对点训练] 低碳经济具有“低能耗、低污染、低排放”的突出特点。下图是近年中国低碳经济发展水平分类图。据此完成1~2题。
1.乙省成为低碳区的主要原因是( )
(2)由环境污染演化而来的问题
表现主要原因
分布地区
全球气自然:气候的变化候变暖人为:燃烧矿物燃料,排放温室气体;乱砍滥伐森林
全球
臭氧层自然:太阳活动
两极和青藏
破坏人为:大量排放氯氟烃等消耗臭氧的物质
高原上空
自然:地形,造成酸性气体不易扩散;降水较多
西欧、北美、
酸雨人为:燃烧矿物燃料,排放二氧化硫、氮氧化物等有害日本、中国
社会可持强调发展要以改善人类生活质量、提高人类健康水平为目目的续发展的,与社会进步相适应
生态可持强调发展要与资源、环境相协调,发展过程中必须保护好基础续发展生态环境,包括防治环境污染、改善环境质量、保护生物
多样性等,特别是保证以持续的方式使用自然资源
3.基本原则
基本原则内容
强调当代人与后代人之间、同代人之间、全球不同地区之间, 公平性原则
C.持续性原则

新教材2021-2022版高中地理鲁教版必修2课时素养评价 4.4 走可持续发展之路

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课时素养评价十六走可持续发展之路(20分钟·70分)一、选择题(每小题5分,共50分)(2020·重庆高一检测)能源资源是人类生产活动得以进行的动力。

读下图,完成1、2题。

1.图中表示的是某地区的能源消费结构,这种能源消费结构易引发的环境问题主要是 ( )①大气污染加剧②水污染严重③土壤污染严重④土壤肥力下降A.①②B.②③C.①④D.③④2.“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式。

与传统经济模式相比,低碳经济所倡导的是( )①提高能源利用率②开发清洁能源③追求绿色GDP ④禁止碳的排放A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④【解析】1选C,2选A。

第1题,读图,图中某地区的能源消费结构以煤炭、薪柴、秸秆为主,这种能源消费结构易引发的环境问题主要是燃煤使大气污染加剧。

与水污染严重、土壤污染严重关系不大。

没有秸秆还田,土壤肥力下降。

第2题,“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式。

与传统经济模式相比,低碳经济所倡导的是提高能源利用率;开发清洁能源;追求绿色GDP。

碳的排放可以减少,但无法禁止。

读漫画《美好的回忆》,完成3、4题。

3.此漫画反映的主要问题是( )A.水土流失B.土地荒漠化C.过度放牧D.过度开垦4.在我国四大地理区域中,这种环境问题突出的是( )A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区【解析】3选B,4选C。

第3题,该漫画画的是一农夫驱使骆驼在沙漠中耕种,其“美好的回忆”是在田地里驱使牛来耕种,漫画反映的主要问题是土地荒漠化。

第4题,该环境问题主要分布在我国西北地区。

党的十九大报告中指出:“生态文明建设功在当代、利在千秋,我们要牢固树立社会主义生态文明观”“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,像对待生命一样对待生态环境”“人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然”。

鲁教版高中地理必修二课件：4-4 走可持续发展之路 (48张)

③土壤污染
原因：工业和城市废水及固体废弃物、农药和化肥、牲畜排泄物和生物残体、大气沉降物等污染物进入土壤，改变了土壤的性质、组成、性状危害：有害物质在植物体内积累，通过食物链危害人体健康
（2）环境污染
防治措施：健全并严格执行相关法律法规；加强对污染源的治理；开展污染土壤修复技术的研究和推广；加强宣传和教育，提高人们的环保意识
走可持续发展之路
第四单元第四节
在人类历史上，亚洲西部幼发拉底河和底格里斯河流域曾孕育了灿烂辉煌的古巴比伦文明。如今，它却掩埋在茫茫沙漠之中……
图4-4-1 古巴比伦空中花园遗址及根据文献复原图（局部）
问题：说说古巴比伦地区的地理环境。古巴比伦文明为什么未能持续发展？
学习目标
1 运用资料，归纳人类目前的主要环境问题。 2 结合实例，阐释可持续发展的概念、基本内涵和原则。 3 结合实例，说明实现可持续发展的主要途径。
经济系统
人的管理调控
生态系统（含资源）
3、可持续发展的原则
（1）公平性原则
代际公平—— 与子孙后代共享资源与环境
时间上的公平
人与人之间平等
代内公平
空间上的公平
人类与其他生物种群之间平等国与国之间平等把消除贫困作为优先考虑的对象
（2）持续性原则
地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承
（1）资源耗竭
按已探明储量和目前开采的速度估算，多种能源矿产资源将在未来百年以内趋于枯竭。
全球能源矿产资源的利用年限（估算）
措施：控制人口增长适度开采，均衡生产合理节约使用提高利用率开发新能源等
①能源、矿产资源短缺
成因：人口的增长、经济的发展，能源消耗量大；人类对能源、矿产资源的不合理利用；能源、矿产资源的不可再生性；能源、矿产资源利用效率低、浪费严重

鲁教版高中地理《走可持续发展之路》单元教材教学分析

1.政府行动
2.企业行动
积极推广清洁生产多生产符合环境标准的产品
绿色农业生态农业
3.公众行动
第三课时：中国可持续发展之路
一、中国走可持续发展之路的必然性（板书）
1．可持续发展的思想在中国源远流长
2．目前我国的国情
（1）庞大的人口压力。
（2）资源短缺令人担忧
人口压力
经济迅猛发展长期存在资源相对短缺
生产技术和工艺水平落后——资源利用率低
第二课时：可持续发展的基本内涵
一、理解可持续发展
1.可持续发展的概念2.可持续发展的组成
3.可持续发展基本内涵
经济的可持续发展——条件
生态的可持续发展——基础
社会的可持续发展——目的
二、可持续发展的基本原则
1.公平性原则。2.可持续性原则的核心和目标。
3.共同性原则4.阶段性原则
三、可持续发展—从概念到行动
鲁教版高中地理《走可持续发展之路》单元教材教学分析
学段及学科
高中地理
教材版本
鲁教版
单元名称
《走可持续发展之路》
单元教材主题内容与价值作用
1.阅读资料，了解人地关系思想演变的几个历史阶段。
2.知道不同历史阶段人地关系思想的特点。
3.联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵。
4.领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
（3）深刻的环境危机
生态破坏和环境污染等，严重制约着我国经济的可持续发展。
二、可持续发展的战略（板书）
1.人口战略——人口众多、人口素质较低、人口结构不合理、人均资源占有量少等。
2．资源战略——人均资源占有量少且对资源开发利用不合理，能源利用率长期偏低，而且提高缓慢。

新教材新课程同步鲁教版地理必修第二册学案课件第四单元第四节走可持续发展之路

第二十三页，共41页。
1．运用“综合思维”判断分析我国为什么要禁止捕捞长江刀鱼？
提示：长江刀鱼资源面临枯竭的危险。 2．运用“综合思维”分析市场上目前仍有刀鱼在售，说明了捕捞者违背了可持续发展的什么原则？提示：持续性原则。 3．运用“地理实践力”判断漫画中孩子的疑问反映了可持续发展的什么原则？提示：公平性原则。
B．持续性原则
C．共同但有区别的责任原则 D．综合性原则解析：第 1 题，①说明了可持续发展中的持续性原则；②造成
了森林的破坏；③导致人口增加过快；④封山育林，定期开禁，
维护了资源的更新，避免了资源的过度使用。第 2 题，公平性
既包括同代人之间，当代人与后代人之间的公平，也包括人类
与其他生物种群之间，不同地区间的公平。
答案：1.D 2.A
第二十八页，共41页。
主题探究(三) 走可持续发展之路 [地理实践]
蚂蚁森林是支付宝客户端为首期“碳账户”设计的一款公益行动：用户通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费、网上缴交通罚单、网络挂号、网络购票等行为，就会减少相应的碳排放量，可以用来在支付宝里养一棵虚拟的树。这棵树长大后，公益组织、环保企业等蚂蚁生态伙伴们，可以“买走”用户的“树”，而在现实某个地域种下一棵实体的树。而如今，支付宝的用户已经超过了 10 亿，蚂蚁森林的用户也已经超过了 5 亿，经过这 5 亿人以及支付宝共同的努力，5 000 多万棵不同种类的树已经在国内的各大沙漠区种植成功。
③资源耗竭问题：要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加强水资源循环利用等)两方面入手。
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[素养落实] 分析某年北京空气质量日报，完成 1～3 题。