【最新】二年级上册写话教案
《语文园地三》写话 我最喜欢的玩具(教案)部编版语文二年级上册
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册一、教材分析:本次写话的内容是《我最喜欢的玩具》，我们都知道每个孩子的童年都是在玩具的陪伴中渡过的,每个孩子都有自己喜欢的玩具,因此,这个内容非常贴近孩子们的生活实际,每个孩子对这个话题都有话可说,有东西可写。
二、教学目标:1、学会从多方面观察自己最喜爱的玩具,培养学生的观察能力。
2、学会口述自己最喜爱的玩具的样子及好玩之处,并把句子说通顺。
三、教学重难点：1、引导学生从玩具的颜色、形状、大小等方面有条理地介绍自己最喜爱的玩具的样子和玩法。
2、培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。
四、教学过程：（一）玩具导入，激情激趣1、同学们，看看老师今天给你们带什么来了？（展示玩具图片）2、认识玩具，读出玩具名称。
3、引出怎样介绍玩具。
（二）以物为例，指导方法1、我最喜欢的玩具是什么？（说出玩具名称）2、它是什么样子的？（1）介绍观察方法：a.观察时要按照一定的的顺序，可以从上到下、从下到上，也可以从左到右、从右到左......b.观察时要多方面去观察，可以从颜色、形状、大小等方面去观察。
（2）以玩具“毽子”为例，引导孩子观察、表达的方法。
a.引导孩子按照从下到上的观察顺序进行观察，把看到的说出来，并在观察到的事物前面加上修饰词，如，（圆圆的）底座、（透明的）管子、（五颜六色的）鸡毛。
b.连词成句，梳理成通顺的语句表达出来。
3.它好玩在哪里？（1）介绍怎样才能突出玩具的好玩，可以从玩的方法、过程，以及玩耍时带来的乐趣等等这些方面着手。
（2）以玩具“毽子”为例，口述玩的方法、过程......（3）梳理成通顺的句子表达出来。
（三）总结方法，学以致用1、回顾介绍方法。
2、布置作业：同学们，请你们按照刚才学习的方法介绍一下你最喜欢的玩具，说给爸爸妈妈或同学们听吧！。
统编版二年级语文上册教案 《 写话：我想养的小动物》
《我想养的小动物》教学设计一、应用创新点：（一）在课前了解学情的环节，利用“爱学班班”教学辅助软件进行问卷调查，主要调查孩子对写话基本知识与方法的掌握情况，以学定教，让教学目标更有针对性和科学性。
（二）在猜谜互动，明确主题环节，为激发孩子对写话课的兴趣，利用forclass工具助手进行抢答猜谜。
（三）在看说结合的环节，教师利用forclass工具将许多动物图片进行组合让孩子产生视觉冲击，非常想养一只可爱的小动物，从而借助图片来说理由，为学生的说话搭好支架。
（四）在合作交流环节，利用forclass工具助手中的计时器功能，让学生在规定的时间内，高效交流与学习。
（五）在范文呈现的环节，利用forclass工具助手中的随机抽查功能，请一位同学为大家朗读范文，范文的格式与内容更好的让学生入脑入心。
（六）在分析范文的格式与内容时，利用forclass工具助手，让字体用不同的色块呈现，让孩对写话的注意事项有先入为主之感，更好的吸收和理解一篇写话佳作应有的重点。
（七）在写话的展示评价环节，生通过人人终端上传写话作品，教师通过forclass平台分屏互动展示，分发学生作品，教师带领全班同学共评一篇作品。
（八）在小组互评写话的环节中，生通过人人终端分成小组，并互看写话作品，修改完善。
（九）在课后延伸的作业布置中，利用“爱学班班”教学辅助软件中的教学拓展进行作业的布置，清楚的显示和自动统计孩子对作业的知晓情况。
（十）在作业反馈环节中，学生将已经完成的文配画作品上传“爱学班班”教学辅助软件的班级相册中，家长、教师、学生共同欣赏评价。
（十一）教师利用“美篇”软件图文并茂的将所有学生的写话汇编制作成《我想养的小动物》作品集。
（十二）学生将阅读的作品或图片上传“爱学班班”教学辅助软件的阅读打卡中，家长、教师、学生共同点赞评价。
二、教材分析本课《我想养的小动物》属于教育部审定的人教版语文二年级下册语文园地七的写话，属于二年级的最后一个写话。
二年级上册语文《写话》教案
二年级上册语文《写话》教案教学目标1. 了解并记忆课文《写话》的内容。
2. 掌握使用适当的词语描述自己的家庭和兴趣。
3. 培养学生观察、思考和写作的能力。
教学重点1.理解并记忆整篇课文的内容。
2.掌握使用适当词语来描述自己的家庭和兴趣。
3.提高学生的写作能力。
教学难点使用适当的词语来描述自己的家庭和兴趣。
教具准备课文《写话》的复印件、多媒体设备教学过程Step 1：导入新课（5分钟）1. 引导学生回忆上个课时学习的内容。
2. 通过图片展示和简单问答，激发学生的学习兴趣。
Step 2：听读课文（10分钟）1. 展示课文《写话》的标题，并让学生用自己的话简单介绍课文。
2. 播放课文录音，引导学生跟读。
3. 教师解释生词，确保学生完全理解课文内容。
Step 3：课文理解（15分钟）1. 分组讨论问题：课文中家庭成员主要是谁？他们都有哪些特点？2. 引导学生找出课文中描述家庭成员特点的句子，并将句子抄在黑板上。
3. 与学生一起分析这些句子所使用的形容词和动词，并复习对其的掌握。
Step 4：课文操练（15分钟）1. 给学生分发练习册上的相应练习，让学生根据课文内容填写空格。
2. 学生完成后，教师抽查几组学生回答，确保学生掌握课文的内容。
Step 5：巩固拓展（10分钟）1. 引导学生谈论自己的家庭和兴趣爱好。
2. 学生自由发挥，用适当的词语描述自己的家庭成员和兴趣活动。
3. 学生互相展示和交流，教师给予适当的评价和指导。
Step 6：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并展示几个学生的优秀作品。
2. 引导学生回答以下问题：你觉得今天的课学得怎么样？你学会了哪些词语和句子？3. 布置下节课的学习任务。
教学反思：本节课通过课文《写话》的学习，让学生了解并记忆课文内容，并通过练习加深对形容词和动词的理解和应用。
通过自由发挥描述自己的家庭和兴趣爱好，提高了学生的写作能力。
但是，还应着重培养学生观察、思考和写作的能力，以便能更好地运用语言表达自己的观点和想法。
二年级语文上册《写话小能手》教案
二年级语文上册《写话小能手》教案标题：二年级语文上册《写话小能手》教案一、教学目标：1. 学生能够掌握基本的句子结构，学会使用恰当的词汇和表达方式。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言组织能力。
3. 增强学生的写作兴趣，使他们愿意主动参与到写作活动中来。
二、教学内容：1. 讲解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等，并通过实例进行演示。
2. 引导学生观察生活中的事物，鼓励他们用自己的语言描述出来。
3. 设计一些有趣的写作题目，让学生自由发挥。
三、教学过程：1. 导入新课：通过一个小故事或者一段视频，引发学生对写作的兴趣。
2. 讲解新知：详细讲解句子的基本结构，引导学生理解和掌握。
3. 实践活动：设计一些简单的写作题目，让学生尝试自己写作。
例如：“你最喜欢的食物是什么？为什么？”4. 课堂讨论：对于学生的写作作品，教师可以挑选一部分进行点评，引导学生互相学习和借鉴。
5. 小结作业：总结本节课的学习内容，布置相关的作业，如“写一段关于你的家庭的小短文”。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过实物、图片、视频等方式，让学生直观地理解句子的基本结构。
2. 案例教学法：通过具体的例子，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 启发式教学法：通过提问、引导的方式，激发学生的思考，培养他们的独立思考能力。
五、教学评价：1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度，是否积极思考、积极参与。
2. 结果评价：通过学生的写作作品，评价他们的语言组织能力、观察力和想象力。
六、教学反思：在教学过程中，要注意适时给予学生鼓励和支持，让他们有自信去尝试写作。
同时，也要注意引导学生养成良好的写作习惯，比如仔细观察、认真思考、用心写作。
【看图写话】妈妈对你的爱教案二年级上册语文部编版
【看图写话】妈妈对你的爱教案二年级上册语文部编版一、教学内容本节课我们将学习二年级上册语文部编版教材中“看图写话”部分，具体内容为“妈妈对你的爱”。
通过描述图片中妈妈与孩子之间的互动，让学生感受母爱的伟大，并学会用文字表达出来。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握“看图写话”的基本方法，能运用所学词汇描述图片内容，表达妈妈对孩子的关爱。
2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达的能力，激发学生对母爱的感悟。
3. 情感目标：引导学生体会母爱的伟大，学会关爱和感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察图片细节，用恰当的词汇表达妈妈对孩子的关爱。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、表达的能力，感悟母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张妈妈关爱孩子的图片，引导学生观察、思考。
2. 例题讲解：根据图片内容，示范如何进行看图写话，描述妈妈对孩子的爱。
3. 学生练习：让学生模仿例题，用文字描述图片中的情景，表达母爱。
4. 随堂练习：挑选几名学生朗读自己的作品，其他同学认真聆听，互相学习、交流。
六、板书设计1. 图片展示：妈妈对孩子的爱2. 关键词汇：关爱、呵护、陪伴、照顾、付出、感激等3. 写话步骤：1）观察图片，抓住细节2）展开想象，丰富情景3）运用词汇，表达感情七、作业设计1. 作业题目：以“妈妈的爱”为主题，描述一张图片，表达你对母爱的感悟。
2. 答案示例：图片描述：一个阳光明媚的下午，妈妈带着孩子在公园里玩耍。
妈妈一手拉着孩子的手，一手拿着水壶，时刻关注着孩子的需求。
孩子脸上洋溢着幸福的笑容。
感悟母爱：妈妈的爱就像阳光，温暖着我的心房。
她陪我度过每一个快乐时光，为我遮风挡雨。
我要好好珍惜这份爱，长大后也要像妈妈一样，关爱他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对母爱的表达较为贴切，但在词汇运用和句子连贯性方面仍有待提高。
语文园地七写话看图发挥想象编故事(教案)部编版语文二年级上册
语文园地七写话看图发挥想象编故事（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本次课程选自部编版语文二年级上册的语文园地七，主要聚焦于“写话——看图发挥想象编故事”。
具体内容包括：通过观察一幅有趣的图画，引导学生展开丰富的想象力，编写一个生动、有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握看图写话的基本方法，培养他们的观察能力和想象力。
2. 使学生能够运用所学词汇和句型，编写一个完整、连贯的故事。
3. 培养学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察图画，发挥想象力，将图画中的元素融入故事中。
2. 教学重点：培养学生的写作兴趣，使他们能够运用所学知识编写一个生动、有趣的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：图画、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示一幅有趣的图画，引导学生观察图画，提出问题：“同学们，你们看这幅图画，它里面有什么有趣的故事吗？”2. 讲解：根据学生的回答，讲解看图写话的方法，引导学生发挥想象力，将图画中的元素融入故事中。
3. 实践情景引入：邀请一位同学上台，根据图画编一个简短的故事，其他同学认真听，并做好记录。
4. 例题讲解：以刚才编的故事为例，分析故事中的角色、情节、环境等要素，讲解如何将这些要素融入故事中。
5. 随堂练习：让学生根据图画，自己编写一个故事，要求故事内容完整、连贯。
6. 互动交流：学生相互交换故事，互相评价，提出修改意见。
六、板书设计1. 板书语文园地七写话——看图发挥想象编故事2. 板书内容：a. 看图写话方法b. 故事要素：角色、情节、环境c. 编写故事注意事项七、作业设计1. 作业题目：根据今天所学的看图写话方法，编写一个关于图画的故事。
答案示例：一天，小兔子在森林里玩耍，突然发现了一个巨大的萝卜。
它高兴地跳起来，决定把萝卜带回家。
可是，萝卜太重了，小兔子怎么也搬不动。
这时，小松鼠、小猴子和小狐狸纷纷过来帮忙。
二年级上册写话教案
二年级上册写话教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的汉字书写能力，能正确书写常用的词语。
（2）培养学生基本的句子表达能力，能够简单描述图片内容或生活场景。
2. 过程与方法：（1）通过看图写话的方式，培养学生的观察能力和想象力。
（2）通过生活场景的描述，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极表达的情感态度，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容第一课时：看图写话1. 教学图片：选择一幅富有童趣的图片，如“孩子们在公园玩耍”。
2. 教学目标：引导学生观察图片，发挥想象力，用词语描述图片内容。
第二课时：我的家人1. 教学内容：让学生描述自己的家人，包括外貌特征、性格特点等。
2. 教学目标：培养学生用词语形容人物，提高语言表达能力。
第三课时：我的学校1. 教学内容：让学生描述自己的学校环境、学习生活等。
2. 教学目标：培养学生用词语描绘学校生活，提高语言表达能力。
第四课时：我的朋友1. 教学内容：让学生描述自己的朋友，包括外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 教学目标：培养学生用词语描绘人物，提高语言表达能力。
第五课时：我的理想1. 教学内容：让学生谈谈自己的理想，为什么有这个理想。
2. 教学目标：培养学生用词语表达自己的想法，提高语言表达能力。
三、教学方法1. 采用看图写话的方法，激发学生的想象力，培养学生的观察能力。
2. 通过生活场景的描述，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 采用分组讨论、分享交流的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学评价1. 评价学生的汉字书写能力，关注学生的字迹工整、规范。
2. 评价学生的句子表达能力，关注学生的语言组织能力和想象力。
3. 评价学生的生活场景描述，关注学生的语言表达能力和创造力。
五、教学资源1. 教学图片：选择具有童趣的图片，激发学生的想象力。
2. 教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
3. 作业本：用于学生课后巩固所学知识。
部编版语文二年级上册语文园地四 写话《学写留言条》(教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地四写话《学写留言条》一、教学目标1. 知识与技能：学会书写留言条，掌握留言条的格式和注意事项。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养自主探究、合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、善于沟通的良好品质。
二、教学内容1. 留言条的格式和注意事项2. 学会书写简单的留言条3. 培养良好的沟通能力三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握留言条的格式和书写方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识，创作出内容丰富、格式规范的留言条。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件2. 学具：田字格纸、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过情景创设，激发学生学习留言条的欲望。
2. 新课内容：讲解留言条的格式和注意事项，展示优秀留言条范例。
3. 练习：学生分组讨论，互相交流，练习书写留言条。
4. 展示与评价：学生展示自己的留言条，师生共同评价，提出改进意见。
5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调留言条的重要性和书写规范。
六、板书设计1. 板书学写留言条2. 板书内容：留言条的格式、注意事项、优秀范例七、作业设计1. 书面作业：仿照优秀范例，独立书写一份留言条。
2. 思考作业：思考如何运用留言条，提高日常沟通效果。
八、课后反思1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、课堂组织等方面，提出改进措施。
2. 学生反思：让学生反思自己在课堂上的表现，总结学习收获，提出改进意见。
本节课通过讲解、练习、展示、评价等环节，使学生掌握了留言条的书写方法和注意事项，培养了良好的沟通能力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
在课后反思中，教师和学生共同总结经验教训，不断提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
2024二年级上册语文《写话》教案
2024二年级上册语文《写话》教案2024二年级上册语文《写话》教案1（约1218字）教学要求：1、学会根据事物的特征填写恰当的词语。
2、读读背背有关描写春天景物的词语，积累语言。
3、参加简单的养植活动，培养观察事物的兴趣、热爱生活的情感。
教学重、难点：1、提高灵活运用词语的能力。
2、培养观察事物、分析事物的能力。
教学准备：组织学生选择一种动物或植物进行养殖，并细心观察，作好记录。
课时安排：1课时教学过程一、情景导入播放《小燕子》的背景音乐，教师说故事并出示自己搜集的'春景图。
二、完成第一部分1、春天这么美丽，小朋友们，你们喜欢春天吗？那你们最喜欢春天的什么呢？为什么？学生观察图。
2、学生看图思考，学习小组进行交流。
3、全班汇报、交流。
4、小朋友们说得棒极了，老师也好喜欢这美丽的春天，你们猜猜看，老师最喜欢春天的什么呢？出示例句：我最喜欢桃花，因为——桃花红红。
她对太阳说：“我是春天。
”同学们读读这句话，看看它有什么特点？你们能学学老师的样子，也来夸夸你最喜欢的春天的景物吗？出示句子：———黄黄，她对——说：“我是春天。
”柳枝———，她对——说：“我是春天。
”———，她对——说：“我是春天。
”5、鼓励学生大胆创新。
三、完成第二部分1、老师有个百宝箱，谁来猜猜，里面都藏得有什么？（出示生字卡，指名读词语。
）2、小老师当得真好，你发现这些词语有什么共同的特点？3、学生相互读词语，读完后，说说自己理解的词语。
4、指名读，大概了解词语的意思。
5、学生练习自由背诵这些词语。
6、你能用这些词语说一句话吗？7、除了书上的词语，你还知道哪些描写春天景物的词语？四、完成第三部分1、春天不但美丽多彩，而且万物生长，你们知道哪些动物、植物是在春天出生、发芽的？2、出示一盒蚕宝宝，并朗读蚕宝宝的成长。
3、多有趣啊，你们养了什么？学生展示、介绍成长记录。
4、全班选优，看谁观察得最仔细，记录得最详细。
2024二年级上册语文《写话》教案2（约1297字）教学目标：1、写一件自己喜爱的玩具。
部编版人教版小学二年级上册美术《写话》教案
部编版人教版小学二年级上册美术《写话》教案一、教学目标- 培养学生对写话的兴趣和积极性。
- 培养学生细心观察、捕捉生活中的美好瞬间，并能用文字表达出来的能力。
- 培养学生正确运用书写工具、规范书写的能力。
- 改善学生描绘事物的能力，提高他们的想象力和表达能力。
二、教学重点- 培养学生的观察力和表达能力。
- 培养学生书写的规范性和美观性。
三、教学内容和步骤第一课时：认识写话并研究正楷字教学内容1. 引入写话的概念，让学生了解写话的特点。
2. 研究正楷字，包括笔画的书写和规范的写字姿势。
3. 练写几个简单的正楷字。
教学步骤1. 导入：通过图片、视频或故事等方式，引起学生对写话的兴趣。
2. 介绍写话的特点，例如用文字来描绘人物、事物、情景等。
3. 集体研究正楷字的基本笔画，教师示范，学生跟读。
4. 通过练纸上的正楷字，让学生掌握书写的规范性和美观性。
第二课时：观察和描写教学内容1. 给学生展示一幅画或一张照片，让他们仔细观察，并描述画面中的事物和细节。
2. 引导学生用简洁的语言写下他们的观察和描述。
教学步骤1. 引入：展示一幅画或一张照片，提问学生有没有注意到画面中的细节。
2. 引导学生仔细观察画面中的事物，并组织他们描述所看到的事物、人物和情景。
3. 鼓励学生用简洁的语言写下他们的观察和描述。
第三课时：书写练教学内容1. 给学生准备一些简单的题目，例如：描述一只小猫、描绘一个花园等。
2. 引导学生用自己的想象力和观察力写出有关题目的内容。
教学步骤1. 引入：给学生看一些与题目相关的图片，让他们观察并描述。
2. 提问学生有关题目的内容，鼓励他们用简洁、准确的语言写出自己的想法。
3. 学生用纸张书写他们的作文，并在写完后，相互交流作品。
四、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与度和表现情况。
2. 收集学生的书写作品，评价其书写的规范性和美观性。
3. 对学生的言语表达和描述能力进行评价。
五、教学延伸1. 给学生进一步的写话练，引导他们用丰富的想象力和观察力写出更加生动的文字。
统编版语文二年级上册语文园地三 写话 我最喜爱的玩具 公开课一等奖创新教案
统编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具公开课一等奖创新教案写话：我最喜爱的玩具（教案）-统编委语文二年级上册教学目标：1、引导学生观察玩具，有条理地介绍自己的玩具。
2、通过制作介绍卡激发学生的写作兴趣。
3、通过“想词语——变短句——句变长”的方式带领学生由浅入深地进行表达，让学生乐于表达。
教学重难点：1、让学生学会有条理的介绍自己的玩具。
2、激发学生的表达欲望，让学生乐于表达。
教学过程：一、激趣导入1、提问学生喜欢的玩具是什么？激发学生表达的愿望。
2、它是什么样子的？它好玩儿在哪里？二、选玩具、说名称1、如何选玩具？可以是和自己最有感情的玩具，也可以是印象中最深刻的玩具。
（帮助学生明确方向，如何选玩具）2、确定了写什么玩具之后，例句引路，并出示写作小锦囊一：选玩具说名称（帮助学生合理组织语言）三、观察玩具，介绍玩具1、确定好玩具之后，进行观察玩具，介绍玩具，提示学生可以运用学过的词语来介绍玩具。
2、学生想到词语之后，带领学生将刚才想到的词语变成短句子。
3、师提示学生：要想给大家介绍清楚小熊玩偶的样子，可以把几个短句合起来，再加上连贯性的、修饰性的词语，就可以变成长句子。
（引导学生将刚才的短句子组合成一个长句子，句子的意思表达不变）4、引导学生仔细观察，这个长句子当中依次描写了小熊玩偶的哪些方面？学生不难找到：身体、脑袋、眼睛、还有鼻子。
5、请学生仔细观察还有什么新发现。
预设学生会找到按顺序描写的，进而提示学生在介绍玩具的时候要注意按顺序来介绍。
得到锦囊二：观察玩具，介绍玩具（按顺序）四、写玩法表达喜爱1、出示锦囊三：写玩法，表达喜爱，通过想词语例如：摸一摸按一按、抱一抱、讲有趣的故事、唱动听的歌，太喜欢、很喜欢、好朋友等等，把这些词语变成短句，然后把这几个短句表达的意思合起来，加入一些连贯性的、修饰性的词语，组成长句。
2、这样通过选玩具；观察玩具、介绍玩具；写玩法、表达喜爱之情，就得到了一篇佳作。
部编版语文二年级上册语文园地三 写话 我最喜爱的玩具 (教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜爱的玩具，培养观察力和表达能力。
2. 学生能够用简单的句子表达自己对玩具的喜爱之情。
3. 培养学生对写作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 描述自己喜爱的玩具的外貌、特点、玩法等。
2. 用简单的句子表达自己对玩具的喜爱之情。
3. 引导学生通过观察和思考，发现玩具的有趣之处。
教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察和描述事物的能力，以及用句子表达情感的能力。
2. 教学难点：引导学生发现玩具的有趣之处，并用恰当的语言表达出来。
教具与学具准备：1. 教具：玩具模型或图片，用于引导学生观察和描述。
2. 学具：学生自带的喜爱的玩具，用于观察和描述。
教学过程：1. 引入：展示一些玩具模型或图片，引起学生的兴趣，让学生思考自己喜爱的玩具。
2. 观察：让学生观察自己喜爱的玩具，注意其外貌、特点、玩法等。
3. 描述：引导学生用简单的句子描述自己喜爱的玩具，注意表达清楚、连贯。
4. 表达情感：让学生用句子表达自己对玩具的喜爱之情，可以借助一些形容词和副词来增强表达效果。
5. 交流分享：学生之间互相交流自己喜爱的玩具，分享彼此的观察和感受。
板书设计：1. 我最喜爱的玩具2. 副观察、描述、表达3. 教学内容：玩具的外貌、特点、玩法4. 教学重点：观察和描述能力，表达情感的能力5. 教学难点：发现玩具的有趣之处，用恰当的语言表达作业设计：1. 写一篇关于自己喜爱的玩具的短文，包括外貌、特点、玩法等。
2. 用句子表达自己对玩具的喜爱之情，尽量用一些形容词和副词来增强表达效果。
课后反思：1. 学生是否能够通过观察和描述自己喜爱的玩具，培养观察力和表达能力。
2. 学生是否能够用简单的句子表达自己对玩具的喜爱之情。
3. 学生是否对写作产生了兴趣，是否能够发挥创造力和想象力。
总结：通过本节课的教学，学生能够通过观察和描述自己喜爱的玩具，培养观察力和表达能力。
语文园地七看图写话(教学设计)部编版语文二年级上册
语文园地七看图写话（教学设计）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册的语文园地七，主题为“看图写话”。
具体内容包括教材的第三章“美丽的景色”和第四章“我们的活动”，通过观察图片，描述图片中的景色和活动，锻炼学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法，能够从图片中提取关键信息。
2. 培养学生运用丰富的词汇和句型描述图片中的景色和活动。
3. 提高学生的想象力，激发写作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察图片，提取关键信息并进行描述。
教学重点：培养学生运用丰富的词汇和句型进行看图写话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，展示图片。
2. 学具：学生每人一份教材，铅笔，橡皮，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的风景画，引导学生观察并描述画中的景色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：带领学生回顾已学过的观察图片的方法，引导学生运用到本节课的图片观察中。
3. 图片观察：a. 展示第三章的图片，让学生观察并描述图片中的景色。
b. 指导学生运用丰富的词汇和句型进行描述，如“蓝蓝的天空、绿绿的草地、五颜六色的花朵”等。
4. 例题讲解：a. 展示第四章的图片，让学生观察图片中的活动。
b. 指导学生运用“谁在做什么”的句型进行描述，如“孩子们在草地上玩耍”。
5. 随堂练习：a. 让学生分组观察教材中的图片，进行描述。
b. 教师巡回指导，给予反馈和鼓励。
六、板书设计1. 板书语文园地七看图写话2. 板书内容：a. 图片观察方法：由整体到局部，由上到下，由左到右。
b. 描述景色：蓝蓝的天空、绿绿的草地、五颜六色的花朵等。
c. 描述活动：谁在做什么，如“孩子们在草地上玩耍”。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察教材中的图片，描述图片中的景色和活动。
b. 尝试运用新学的词汇和句型进行描述。
2. 答案：a. 描述景色：阳光明媚、绿树成荫、清澈的小溪等。
部编版语文二年级上册语文园地四 写话 学写留言条(教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地四写话学写留言条教学目标：1. 知识与技能：使学生学会写留言条，并能根据具体情况正确运用留言条的格式。
2. 过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人、与人友好相处的良好品质。
教学内容：1. 留言条的格式及注意事项。
2. 留言条的写作方法及技巧。
3. 留言条在实际生活中的应用。
教学重点与难点：1. 教学重点：留言条的格式和写作方法。
2. 教学难点：如何根据具体情况运用留言条的格式和写作方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。
教学过程：一、导入1. 老师出示一张留言条，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么吗？2. 学生回答后，老师总结：这是我们今天要学习的留言条。
二、新课1. 老师讲解留言条的格式及注意事项。
2. 老师示范如何写留言条，并引导学生跟随示范一起写。
3. 学生练习写留言条，老师巡回指导。
三、练习与讨论1. 学生分小组，讨论如何根据具体情况运用留言条的格式和写作方法。
2. 各小组派代表分享讨论成果，全班共同总结。
四、总结与拓展1. 老师总结本节课所学内容，强调留言条在实际生活中的重要性。
2. 学生举例说明留言条在实际生活中的应用。
板书设计：1. 板书学写留言条2. 板书内容：- 留言条格式- 写作方法- 注意事项作业设计：1. 请学生根据课堂所学，为自己设计一张留言条，要求格式正确，内容合理。
2. 请学生收集生活中常见的留言条，分析其格式和写作方法。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、讨论等方式，使学生掌握了留言条的格式和写作方法。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步引导学生关注留言条在实际生活中的应用，提高学生的写作水平。
重点关注的细节：留言条的写作方法及技巧留言条的写作方法及技巧是本节课的教学重点之一。
二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具 人教(部编版)
二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具人教(部编版)二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具教学目标：1.引导学生写一篇关于自己最喜欢的玩具的文章，介绍它的外观和好玩之处。
2.使用修饰语来描述玩具的外观，使文章更有趣。
3.研究写话的格式和标点符号的使用。
教学重点：1.激发学生的兴趣，让他们写出自己想说的话。
2.使用丰富的词汇来写话。
3.培养学生观察周围事物的惯，喜欢写话。
教学准备：1.学生自己最喜欢的玩具。
2.方格纸。
3.PPT课件。
4.奖品。
教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。
1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声，老师准备了几个谜语，看看谁能猜出来。
请同学们认真听，猜一猜，说一说，你是怎么猜出来的？2.(老师出示谜语，让学生回答)谜语1：一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然XXX不会跑，两人骑着笑嘻嘻。
（打一玩具）谜语2：有嘴没有牙，有脚不会爬，有口不说话，有手不会拿。
（打一玩具）谜语3：形状不一把它拼，又高又稳准能赢。
（打一玩具）3.同学们真聪明，猜的又快又准！跷跷板、洋娃娃、积木，都是老师小时候喜欢的玩具。
我把它们都带来了，大家快看看！出示所有玩具图）你们还看到了哪些玩具？二、猜最爱的玩具，研究介绍玩具1.XXX最喜欢的玩具1）在这么多的玩具中，谁能猜一猜，老师最喜欢哪一个？2）学生自由猜测。
3）同学们，要猜出老师最爱的玩具，是不是有点困难？因为没有提示，对吧？这样吧，同学们可以问我和这个玩具相关的问题，由我来回答，大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么？但不能直接问我玩具的名字哟！赶快想一想，你准备问什么才能帮助你猜出来！4）请学生提问，预设：生：老师，你最喜欢的玩具是什么颜色？师：五颜六色的。
（板书：颜色）生：老师，你最喜爱的玩具是用什么做的？师：它是用铜片、管子和鸡毛做的。
（板书：材料）生：老师，你的玩具怎么玩？师：用脚踢着玩。
（板书：怎样玩）三、学生写作1.请学生拿出自己最喜欢的玩具，并介绍它的外观和好玩之处。
二年级语文教案 语文园地四：写话【市一等奖】
情感态度与价值观
1.取长补短，明白精益求精的道理，知道好作文是修改出来的。
学习
重点
难点
重点：
1.仔细观察图中内容，写一段话。
难点：
1.发挥想象力，将图中内容变成童话故事
2.根据成型童话故事编童话剧。
学习
准备
1.做好预习。
2.准备编童话剧所用道具。
导学堂教学教案
课 题
语文园地四（看图写话）
主备人
屈雄雄
课时数
2课时
课型
习作指导点评课
授课时间
三
维
目
标
知识与技能
1.仔细观察图画，能够用概括性语言说出你所看到的内容。
2.学会使用图中提供的文字信息，将图中内容编成童话故事。
过程与方法
1.联系生活，展开想象完成故事情节
2.独立完成习作部分内容，组内交流修改，形成初稿。
四、作业设计
1.请你根据图中内容编写童话故事。
2.小组合作，表演童话剧。
第二课时（习作点评课）
一、以小组形式进行童话剧表演。
二、点评优秀习作。
二、进行自主修改，完成第二稿。
板书
设计
跷跷板 乐
热气球 美
鸡蛋壳 雨 伞 棒
摇摇床 静
安全提示
教后
反思
备注：1.正文文字为宋体小四号，文本行距为固定值18磅，双面打印。
个性修改
第一课时（习作指导课）
一、谈话导入：
小朋友们，在《沙滩上的城堡》一文中，几个小伙伴面对沙滩上自己堆得城堡，就编了一个有趣的童话，今天，老师给大家带来了四幅图，想和大家合作，共同编写一个精彩的童话故事，不知道大家有没有兴趣
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5、学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。
【设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。】
三、情境联系
图片
教学过程：
一、揭题示标：
本次口语交际的话题是与别人合作过的事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。
二、先学后教（学会看图）
（一）先学
1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。
2、学生认真看图，指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)
3、板书课题《合作》
5、小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。
【设计意图：用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练。】
在句式（２）后加：一阵秋风吹来，树叶【 】地落下来，就像＿＿＿＿＿＿。
三、走到田野中，你们又发现了那些变化呢？
（课中操）
四、了解秋天的变化，表达自己的感情
如果每天都有收获，每天都能吃到新鲜的水果和粮食该多好了，可没有春天的播种，怎么会有秋天的收获呢？是谁让秋天这样美丽？
五、总结活动全程，完整、有序地描述
3、小组交流
4、小组研究
（1）仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进？
（2）你想设计一个具备什么功能的书包？
5、设置游戏问题，主动探究
（1）你都见过什么样的书包？
（2）说说你用的书包是什么样子的？
（3）让学生拿出自己喜欢的书包互相展示和欣赏
小游戏：找不同
你们的书包都有哪些地方不同？
这些设计不同的地方有何用处吗？
观猴山
看图写话
整体时、地、人、事
部分展开想象
课题：第四次写话讲评
课题：写话五我的小书包
课型：写话指导
教学课时：二课时
教学目标：
1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象
2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
教学准备：
2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。
3、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。
教学重点：
让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。
教学过程：第一课时
一、创设情境导入
1、教师自我介绍创境
同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。
2、看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）
课题：话四 看图写话
课型：写话指导
学习课时：二课时
教学目标：
1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象
2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
教学重难点：
能按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。
3．学生充分的交流。
四、当堂训练：
1、范文引路，引导学生认识写话“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
2、老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。
3、写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。
（揭示课题：美丽的秋天）
二、走进果园，观察秋天的特征
昨天，老师带小朋友来到野外。（播放画面）我们踩着落叶，走进果园，发现和春天、夏天不一样了。（画面停，学生观察）秋天的什么不一样了？
句式（１）：秋天，我们走进小树林，看到＿＿＿＿＿＿。
２、阵阵秋风吹拂着树叶，我们听到什么声音？在句式（１）后加：听到。
今天我们一起回忆了在野外找秋天的活动，谁能看着老师的板书完整地说一说。
六、小朋友说得很好，下一回老师将和小朋友一起画图画，讲述一段秋天的故事。
七、学生练写，师巡视指导。
第二课时：第二次写话讲评
课题：可爱的小动物
课型：写话
教学课时：二课时
教学目标：
教学准备：
教学过程：第一课时
课题：第三次写话讲评
教学过程第二课时
2、请学生讨论说这画是什么地方？是谁的家乡？哪些景物最喜欢？
(三)说话训练：请生活在同地区的学生说说自己与山山的家乡有哪些相同、不同之处。
(四)欣赏语句，运用语句。
1、用“~~~~”划出自己喜欢的句子多读几遍。
2、学会用“那么……那么……”句式，表达自己对家乡的喜爱。
四、第二次“先学后练”
1、选一个自己认为比较熟悉的家乡图片，自学。
２、老师还要问，我们哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果？知道吗？这也是谁带给我们的？对了，是秋姑姑为我们送来了好吃的水果，让我们吃得这样开心。
３、看，秋姑姑为我们带来了丰收和喜悦。小朋友你们爱秋姑姑吗？老师和你们一样喜爱秋姑姑，但是现在秋姑姑快要离开我们了，不过她为我们留下了她的影子，就是秋天的落叶。今天的观察说话课，老师就和小朋友一起说说美丽的秋天。
四、学生练写，师巡视指导。
第二课时：第一次写话讲评
课型：写话二秋天
教学课时：二课时
教学目标：
１、指导儿童观察秋天的变化，培养观察能力。
２、培养儿童良好的听话、说话习惯，能用听到、学到的词句说一段完整的连贯的话。
３、认识秋天的特征，陶冶儿童对大自然热爱的情感。
教学重难点：
１、认识秋天的特征。
２、有序地介绍秋天的特征。
2、完成口头练习。
____________的家乡在__________。家乡的__________那么___________那么______________。还有___________，
３、请小朋友连着说：秋天，我们走进小果园，看到＿＿＿＿＿＿，听到＿＿＿＿＿＿。
４、（继续看画面）我们还看到秋风中一片一片树叶从树上落下来，在空中轻轻飞舞着，然后轻轻飘落大地。看树叶是怎样落下来的？
句式（２）一阵秋风吹来，树叶【 】地落下来。
５、在说话练习中，学会用"悄无声息"、"飘飘悠悠"。
６、（看树叶飘飞的慢动作）秋叶在空中飞舞着，姿态很美，就像什么？
6、拓展设计思路
（1）想一想，年龄不同的人使用的书包一样吗？会有哪些不同？
（2）如果你是设计师，你想给什么样的人设计一个什么样的书包？有什么特别的地方吗？
四、当堂训练
生自己完成写话，师巡视辅导
课题：第五次写话讲评
课题：写话六 美丽的家乡
课型：写话指导
教学课时：二课时
教学目标：
1、让学生用最美丽的语言写出自己可爱的家乡。
教学准备：
1、学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。
2、多媒体课件。
教学过程：
一、揭题示标
1、导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）
2、师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。
3、播放猴山视频，学生看后谈感受。
二、第一次“先学后练”：
1、出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？
（二）后教
4、师讲合作做成的故事
5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气)
6、师生评价
(1）、大家评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。
（2）、师总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!
全册重、难点：
会用标点符号写出通顺的话。
课时安排：
周次
教学内容
课时安排
第二周
自我介绍
2
第四周
秋天
2
第七周
可爱的小动物
2
第九周
看图说话
2
第十一周
我的小书包
2
第十三周
美丽的家乡
2
第十五周
看图说话
2
第十七周
我的同桌
2
课题：写话一 自我介绍
课型：写话指导
教学课时：二课时
教学目标：
1、根据题目提示的主要内容，回答问题。
1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。
2、教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。）
3、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。
4、同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来）
三、当堂训练
小练笔：把自己和别人合作的事写一些。
课题：第五次写话讲评
课题：写话五 我的小书包
课型：写话指导
教学课时：二课时
教学目标：
1、了解书包各部分的名称及特点和实用性。
2、提高学生的观察和分析能力。
3、激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
教学准备：
各种式样的书包（至少3个）
教学过程：
一、导入揭题
1、教师创设书包店开张的情境，让学生扮演选购自己喜欢的书包（将其他包混入其中），并说一说选购的理由。
3、根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）
【设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。】