狐假虎威教案

《狐假虎威》教学设计
路口中心校：彭丽
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义。

教学过程：
一、激情导入
1．师：我知道我班的孩子最聪明啦！可今天来听课的老师不知道呀，你们想不想表现给他们看看今天老师带来了两条谜语来考考大家，看看谁最聪明，第一个猜出来请大家认真听谜面。

2．师说谜面：（1）模样像狼脸儿长，三角耳朵毛儿黄，昼伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士装。

（打一动物）
（2）黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛;森林里面称大王，捕食野兽本领强。

（打一动物）(在学生回答时老师随机出示图片并粘贴) 3．狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是百兽之王，它们之间会发生什么故事呢今天就一起学习寓言故事《狐假虎威》（板书·生齐读课题）（
二、初读课文整体感知
请同学们默读课文，想一想：课文讲了一件什么故事
（设计意图：初步感知课文，激趣导入，培养学生概括以及说话的能力。

）
三、精读课文，指导朗读。

（一）精读第一自然段。

1、过渡：这个“狐假虎威”的故事是怎么开始的呢让我们一起来读读课文的第一自然段。

2、从这段中我们知道是谁更加厉害（老虎）从哪几个词语可以看出来（扑、逮）
3、尽管狐狸从老虎身边“窜”过，老虎还是逮到了它。

狐狸为什么是“窜过”呢为什么不用“跑”呢我们来请教一下字典老师，看看“跑”和“窜”到底有什么不一样
4、“窜”是什么意思（出示“窜”的意思：逃跑）
5、字典真是我们的好老师，有了它的帮助，小朋友一下子就理解了“窜“的意思。

那么老虎来了，狐狸为什么要逃跑呢
（二）精读2～6自然段
过渡：狐狸被老虎逮住了，但它甘心成为老虎的美餐
（出示学习导读）
(1)请同学们自由读课文2—5自然段，用“————”画出狐狸
说的话，用“~~~~~~”画出老虎说的话，注意提示狐狸和老虎
的语气、神情和动作的词。

(2)同桌讨论：说说分别用怎样的语气读老虎和狐狸的话。

汇报交流
出示课文内容：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我”
1、狐狸的眼珠子——（学生：骨碌一转）什么是眼珠子骨碌一转做做看。

2、狐狸眼珠子“骨碌一转”让你想到什么（狐狸正在想鬼主意）
3、想好了主意，他就怎么问老虎的（扯着嗓子问）什么是扯着嗓子（把声音拉长）请你来扯着嗓子问老虎！（学生读：你敢吃我）
4、狐狸为什么要“扯着嗓子”问呢（故意装得很凶，想吓到老虎，给自己壮胆，让老虎不敢吃它。

）请你来帮狐狸吓吓老虎，看你能不能吓住它。

指名读、齐读第二自然段。

5、老虎有没有被吓住呢（有点吓住了）你是怎么知道的（老虎一愣）为什么“一愣”（老虎觉得很奇怪）（指导读。

）
6、狐狸见老虎一愣，更是计上心头，它接着对老虎说了什么（指名读第四自然段）
组织学生评价。

重点读好哪些词（老天爷违抗多大）请小朋友们自由练读狐狸的话，看谁读得最好
7、听说狐狸是老天爷派来的，这时老虎是怎么做的又是怎么想的（奇怪，一向见到我就怕得不得了的小狐狸，今天胆子怎么这么大说话这么凶说不定它真是老天爷派来的，我可不能吃它呀！）
8、老虎原来是紧紧地抓住狐狸的，现在它已经被狐狸蒙住了，这时候狐狸就趁机逃跑，行不行所以狐狸为了让老虎深信不疑，狡猾的狐狸摇了摇尾巴说——（引读第六自然段）
9、看看图，狐狸是什么表情什么样的动作加上表情和动作再读。

10、现在老师来当大老虎，你们都是狐狸，现在就来蒙一蒙我，看能不能把我蒙住，蒙不住的话，我可要吃了你们！分角色读2～6自然段。

（三）精读7～8自然段
过渡：这时的老虎会想：不会吧！我还没到退休的年龄呢！老天爷就不让我当大王了吗我不太相信！我还是跟着狐狸到森林里去看看吧！（指导看课文插图）
1、你们看，狐狸走在前面，老虎走在后面。

一个是（神气活现、摇头摆尾），还有一个是（半信半疑、东张西望）
2、能通过你的朗读，分别表现出它们不同的样子吗和同桌一起读一读，练一练。

3、指名读，其他小朋友仔细听，如果他读的很像狐狸和老虎，我们就送给他掌声！
4、它们一出现，（师手指图）森林里的——（引读第七自然段）
5、野猪、小鹿、兔子看到狐狸大摇大摆地走过来，和往常很不一样，不明白是怎么回事哪个词写出了不明白（纳闷）
这时，它们会怎么想呢（过去狐狸可没这么威风，今天怎么这么神气活现，走路的样子都不一样了，这是怎么回事呀）
6、现在你们往狐狸的身后看，那是谁（呀，一只大老虎！）（指导读出惊讶、害怕的语气）
7、当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时，会怎么想
8、我要来采访采访几个小动物：请问你扮演的是谁你刚刚看到狐狸的时候，你害怕吗那你为什么要跑那你害怕的到底是谁
那你想对老虎说什么（老虎，你被骗了。

）
（四）学习第八自然段
1、过渡：其实百兽是看到谁才跑的呀（老虎）根本就不怕狐狸。

所以说，狐狸是借着老虎的威风——引读（把百兽吓跑的）这就是成语“狐假虎威”的意思。

（回归课题）
2、你现在知道狐假虎威中的“假”是什么意思了吗（借）生活中，我们用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压别人。

（联系生活教育孩子）
三总结，感悟寓意
1、学了课文，我们知道狐狸是借着老虎的威风把小动物们吓跑的，老虎却相信了狐狸的话，以为百兽真的是怕狐狸呢！那你们喜欢狐狸吗（师小结：在生活实际中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，但千万不要学狡猾的狐狸去骗人。

）
四、拓展：故事新编
聪明的孩子们，请你们想象一下：当某一只小动物惊慌失措地大叫一声：“快跑啊，老虎来了，太可怕了！”这句话使老虎猛然醒悟，识破了狐狸的伎俩后，故事又会怎样发展狐狸又会想出什么新招呢请你们续编《狐假虎威》。