《建筑制图基础形成性考核册》1-4作业答案
“建筑制图基础实训作业”及“建筑制图与识图实训小作业1-4部分参考答案”
中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点2012学年度第二学期建筑制图基础实训形成性考核册姓名学号专业教学点黄山广播电视大学作业一1、写出图中指出的图线的名称，以及当b=0.7时的线宽。
2、注出窗立面图的比例。
3、根据所给的比例，注出外墙板长河高的实际尺寸。
窗立面图外墙板立面图 1：604、作出下列建筑形体的剖面图与断面图。
（1）作1—1剖面图。
（2）作形体的半剖面图。
（3）补绘1—1剖面图。
2---2 剖面图 111 1剖面图 2（4）补绘2—2剖面图（雨篷的材料为钢筋混凝土）。
（512 21 2—2剖面图 1 12 2（6）补绘1—1、2—2、3—3断面图。
（7）补画1—1阶梯剖面图。
2 3 3 1 125、简答题（1）土木工程制图中的图线有几种？其用途有何不同？（2）标注尺寸时，绘制45°短线的起止符号应注意哪些问题？（3）图名有何作用？在注写图名时要注意哪些规定？（4）剖面图与断面图的主要区别是什么？两者又有何联系？（5）简化画法意义何在？常用的简化画法有几种？其使用条件是什么？作业二一、填空题1、结构是建筑物的基本部分，是用一定的建筑材料建成的，具有足够的抵抗能力的空间骨架，这种骨架就是。
2、建筑结构按使用的材料不同，可分为、、。
3、钢筋混凝土是由复合材料。
钢筋的特点是，而混凝土抗拉强度低，抗压强度高，在钢筋混凝土结构中，钢筋主要承受，混凝土主要承受。
4、用钢筋混凝土制成的板、梁和柱等组成的结构物，叫做。
5、钢筋混凝土结构中的钢筋，有的是由于受力需要而配置的，有的则是因为构造要求而安放的，这些钢筋的形式及作用各不相同，一般可分为：、、、和。
6、为了保护钢筋，防止锈蚀，防火及加强钢筋与混凝土的粘结力，在构件中的钢筋的外表面要留有保护层。
梁、柱的保护层最小厚度为，板和墙的保护层厚度为，且不应小于受力筋的。
7、钢筋布置图也就是钢筋混凝土构件详图中的配筋图，它包括、、。
8、说明钢筋图上所标注4Ф16和Ф6@150各字母和数字的意义：4表示；Ф表示；6表示；@表示；150表示。
建筑制图基础作业(1-4)
建造制图基础作业(1-4)建造制图基础作业(1-4)一、引言建造制图是建造工程中非常重要的一环，通过绘制平面图、立面图、剖面图等图纸，将建造设计方案具体化。
本旨在介绍建造制图基础作业的相关内容，包括平面图的绘制、比例尺的运用、符号标记的使用等。
二、平面图的绘制1. 纸张选择与准备1.1 选择适合绘制平面图的纸张类型，如白图、巴卡纸等。
1.2 调整纸张大小和方向，根据需要确定绘制区域。
2. 绘制图框和边线2.1 在纸张上绘制图框，包括标题、比例尺、绘图单位等。
2.2 绘制边线，确保边线清晰、直线不弯曲。
3. 绘制建造物轮廓3.1 确定建造物的平面布局，在纸张上使用直尺和铅笔绘制建造物的轮廓。
3.2 根据实际尺寸比例，在纸张上按比例绘制建造物的平面图形。
4. 填充建造物内部布局4.1 使用绘图符号和线条表达不同功能区域，如房间、走道、门窗等。
4.2 根据设计方案，在纸张上填充建造物的内部布局，注意使用不同线型和颜色。
5. 添加文字说明与标注5.1 使用标准字体和字号，在图纸上添加文字说明建造物的功能和布置。
5.2 使用符号标注重要的尺寸和细节，如墙厚、柱子位置等。
三、比例尺的运用1. 比例尺的定义与意义1.1 比例尺是表示绘图尺寸与实际尺寸之间比例关系的工具。
1.2 正确选择和使用比例尺能够保证绘图的准确性和实用性。
2. 常用的比例尺类型2.1 数字比例尺：如1:100、1:50，表示绘图尺寸是实际尺寸的多少分之一。
2.2 尺盒比例尺：使用一个专用的比例尺器进行测量，直接确定绘图尺寸。
3. 比例尺的绘制方法3.1 在平面图上选择一个合适的长度作为基准单位。
3.2 使用工具（尺、直角三角尺等）在绘制平面图时按照比例将图形绘制出来。
四、符号标记的使用1. 符号的分类1.1 墙体符号：用线型和颜色表达不同类型的墙壁。
1.2 室内家具符号：用简化的图形表示室内家具的位置和布置。
1.3 门窗符号：使用特定标识表示门和窗的类型和位置。
国家开放大学电大《建筑制图基础》形成性考核册作业1答案
国家开放大学学习指南形考作业参考答案作业一一、单项选择（每题5分，共计10分）1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
（）a. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学b. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学c. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源d. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。
（）a. 在网络上阅读和学习课程教学资源b. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论c. 只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务d. 利用pad、手机等设备随时随地学习二、判断题（每题2分，共计10分）1、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（对）2、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
（错）3、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
（对）4、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
（错）5、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
（错）作业二一、单选题（每题2分，共5题，共计10分）1、开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。
（）选择一项：a. 10b. 8c. 5d. 32、不是专业学位授予的必备条件。
（）a. 被评为优秀毕业生b. 课程学习成绩达到学位授予的相关要求c. 通过学位英语考试d. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求3、是专业学习后期需要完成的环节。
（）a. 了解教学计划b. 专业综合实践c. 入学教育d. 入学测试4、转专业后，学籍有效期从开始计算。
（）a. 入学注册时b. 转专业后学习开始的时间c. 转专业批准的时间d. 提出转专业申请的时间5、不是目前国家开放大学设有的学习层次。
（）a. 小学、初中b. 专升本科c. 中专d. 专科二、判断题（每题2分，共5题，共计10分）1、办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。
建筑制图基础形成性考核册》1-4作业答案
建筑制图基础形成性考核册》1-4作业答案作业1：一、根据立体图中各点的空间位置，画出它们的投影图。
作图过程为：从立体图中测量A、B、C、D四点的X、Y、Z 坐标，然后画出它们的三面投影图。
二、已知A、B、C三点的两面投影，求出第三面投影，并作出立体图。
作图过程为：从三面投影图中测量A、B、C 三点的X、Y、Z坐标，然后画出它们的立体图。
三、已知点B在点A的左方25mm，下方10mm，前方18mm，求出B点的三面投影，并完成A点的第三面投影。
作图过程为：从三面投影图中测量A、B两点的X、Y、Z坐标差（△X=25mm；△Z=10mm；△Y=18mm），然后画出它们的三面投影图。
四、画出直线的第三面投影，判断各直线对投影面的相对位置，并标出各特殊位置直线对投影面倾角的真实大小。
答案见教材第43页表3-2.五、画出平面的第三面投影，判断各平面对投影面的相对位置，并标出各特殊位置平面对投影面倾角的真实大小。
答案见教材第58页表3-4.六、在三角形ABC内取一点D，使其距H面12mm，距V面20mm。
答案：无法完成，因为缺乏其他条件。
七、在三角形ABC内作一距V面15mm的正平线。
答案：作图过程为：在三面投影图中，从点A开始，画一条与V面平行的线段，长度为15mm，然后连接该线段与点B和点C，得到正平线。
八、完成五边形的正面投影（已知AB为侧平线）。
答案：作图方法为：在平面内作辅助线，将五边形分成三个三角形，然后分别画出它们的正面投影。
九、在AB线段上取一点C，使得AC︰CD=2︰3.作图过程为：在AB线段上取一点E，使AE=2x，然后连接CE，延长CE交AB的延长线于点D，使AD=3x，最后连接CD，得到点C。
十、已知C点在AB线段上，求C点的水平投影（用两种方法）。
第一种方法为：在三面投影图中，从点C向下画一条垂直于投影面的线段，与投影面交于点E，然后连接AE，得到水平投影。
第二种方法为：在立体图中，从点C向下垂直于水平面画一条线段，与水平面交于点F，然后连接AF，得到水平投影。
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《建筑制图基础》作业1-4答案
作业1：
一、根据立体图中各点的空间位置，画出它们的投影图。
(作图过程：从立体图中1:1量出X、Y、Z坐标，画出A、B、C、D四点的三投影图。
)
二、已知A、B、C三点的两面投影，试求出第三投影，并作出立体图。
(作图过程：从三投影图中1:1量出X、Y、Z坐标，画出A、B、C三点的立体图。
)
三、已知点B在点A的左方25mm，下方10mm，前方18mm，求出B 点的三面投影。
并完成A点的第三投影。
作图过程：从三投影图中1:1量出B 点与A点的X、Y、Z坐标差(△X=25mm；△Z=10mm；△Y=18mm)，画出A、B两点的三面投影图。
四、画出直线的第三投影，判断各直线对投影面的相对位置，并标出各特殊位置直线对投影面倾角的真实大小。
答案：见教材第43页表3-2。
五、画出平面的第三投影，判断各平面对投影面的相对位置，并标出各特殊位置平面对投影面倾角的真实大小。
答案：见教材第58页表3-4。
六、在三角形ABC内取一点D，使其距H面12mm，距V面20mm。
答案：
七、在三角形ABC内作一距V面15mm的正平线。
答案：
八、完成五边形的正面投影（已知AB为侧平线）答案：(作图方法：在平面内作辅助线法解题)
九、在AB线段上取一点C，使得AC︰CD=2︰3
十、已知C点在AB线段上，求C点的水平投影(用两种方法)。
十一、已知M、N两点在ABC平面上，补求它们的第二投影。
十二、已知AB、CD两直线相交于K点，求AB直线的正面投影。
十三、已知AB线段的正面投影和对V面的倾角β=30°，补全其水平投影。
十四、求点A到直线CD的垂直距离。
十五、求直线AB与P面的交点，并判别直线AB的可见性。
十六、求直线MN与ABC平面的交点，并判别直线MN的可见性。
《建筑制图基础》作业2
一、求下列立体的第三面投影及表面上各已知点和直线的三面投影。
(1)求六棱柱表面A点、B点的三投影。
（2）
二、求下列曲面立体的第三面投影及其表面上各已知点和直线的三面投影。
(1)
(2)
(2)
三、完成被切割的平面立体的三面投影。
(1)
(2)
答案：
四、完成被切割的曲面立体的三面投影。
(1)
(2)
(3)
五、已知四坡屋面的倾角α=300及檐口线的H投影，求屋面交线的H投影和屋面的V投影。
六、求小房与门斗及烟囱与屋面的表面交线。
七、求三棱柱与圆锥的表面交线。
八、求两圆柱的相贯线。
(1)答案：
（2）
九、根据形体的两面投影，补绘第三投影。
（1）
(2)答案：求作平面图，先补画水平面。
(3)答案：求作侧面图，先补画侧平面。
(4)答案：求作侧面图，先补画侧平面。
十、在三视图上标注尺寸(尺寸在视图上量取整数)。
答案：注：1)尺寸不能矛盾、多余。
2)区分线性尺寸和圆弧尺寸的尺寸截止线画法。
(1)
(2) (请见教材第128页)
答案：注尺寸1：1从图中量取，并取整数。
《建筑制图基础》作业3
(4)
三、补全下列剖面图图中所缺的图线。
（1）（2）
（3）（4）
四、在指定位置上，作出1-1、2-2剖面图。
(1)
答案：
答案：
（3）
(4)
答案：
建筑制图基础作业4
一、根据立体图画出A、B两点的三面投影图，并判别可见性。
二、过A点作长度为30 mm，α=45°的正平线ＡＢ，已知Ｂ点在Ａ点的右上方。
三、过K点作一直线与直线AB垂直,与直线CD相交,并补出直线CD的水平投影。
四、求作圆锥被截切后的水平投影与侧面投影。
五、已知四坡屋面的倾角α=30°及檐口线的H投影，求屋面交线的H投影和屋面的V、W投影。
六、根据形体的两面投影，补绘第三投影。
七、根据形体的三面投影，绘出正等轴侧图(简化系数为1)。
八、在指定位置上，作出1―1、2―2剖面图。