8 多倍体与单倍体植物
导学:单倍体与多倍体
单倍体与多倍体的区别 二倍体(2N )三倍体(3N )多倍体(xN )生物单倍体(N) :单倍体(N) ①由合子发育来的个体,细胞中含有几个染色体组,就叫几倍体;②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组,都只能叫单倍体 。
判断三元整合导学模式生物学科导学稿(学生版)编写人:江永艺审稿人: 编写时间:2011-11-10课件制作:江永艺 执教人: 授课时间: 2011-11-10一、课题:单倍体与多倍体 二、课型:陈述性知识课课型说明:本课是以单倍体与多倍体的区分为基础,要求学生进行相关育种方法的理解与分析,学习的结果是掌握育种的基本流程和原理,属于陈述性知识。
三、教学目标:1.区分单倍体与多倍体2.分析单倍体育种方法和多倍体育种的流程 教学目标说明:目标2是本课的重点,同时也是难点 四、学与教的方式:启发式、合作学习 五、课时安排:1课时 六、学习内容及程序: 一、练习:1它们分别是( ) A 、单倍体、六倍体 B 、三倍体、六倍体 C 、六倍体、六倍体 D 、六倍体、单倍体 2、单倍体水稻高度不育,这是因为( ) A 、基因发生了重组 B 、染色体结构发生了变异 C 、染色体数目不稳定 D 、染色体配对紊乱 3.某地区一些玉米植株比一般玉米 植株早熟、生长整齐而健壮,果穗大、子粒多,因此这些植株可能是( )A 、单倍体B 、二倍体C 、多倍体D 、杂交种 4.下面有关单倍体的叙述中,不正确的是 A .由未受精的卵细胞发育而成的个体 B .花药经过离体培养而形成的个体C .凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体D .普通小麦含6个染色体组,42条染色体,它的单倍体含3个染色体组,21条染色体 二、育种方法: 单倍体育种方法: 体细胞(AaBb)多倍体育种方法:例:三倍体无子西瓜的培育过程图示:(同源多倍体)例:普通小麦(异源六倍体)的形成过程示意图练习:1、从理论上分析下列各项,其中正确的是(双选)A.2倍体×4倍体3倍体B.2倍体×2倍体2倍体C.3倍体×3倍体3倍体D.3倍体×5倍体4倍体2、基因型为AaBb玉米的一粒花粉离体培养后长成的植株,基因型是( )A.AB或ab或Ab或aB B.AAbb或aabb或AAbb或aaBBC.AB、ab、Ab、aB D.AABB aabb AAbb aaBB3.双子叶植物大麻(2N=20)为雌雄异株,性别决定为XY型,若将其花药离体培养,将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成应是A.18+XX B.18+XY C.18+XX或18+YY D.18+XX或18+XY 4.萝卜和甘蓝杂交,能得到种子,一般是不育的,但偶然发现有个别种子种下去后,可产生能育的后代。
多倍体育种概述
物理因素诱导 化学因素诱导
①物理因素诱导:
温度骤变 机械创伤 电离和非电离辐射 离心力等
②化学因素诱导:
化学药剂:秋水仙素;富民隆;吲哚乙酸 方法:浸渍法;滴液法;注射法;涂抹法
秋水仙素诱发多倍体
秋水仙素及其加倍机理 药液浓度 药液处理时间 处理方法 处理注意事项
秋水仙素及其加倍机理
秋水仙素是从百合科植物秋水仙(Colchium autumnale)的
2倍体和4倍体葡萄的比较
三倍体无籽西瓜
3. 诱导异源多倍体,增加种间杂种的染色体数,获得双二 倍体,以克服杂种的不育性。
如英国邱园的报春的不育性是由于杂种细胞进行减数分裂时, 来自父本的9 个染色体与来自母体的9个染色体性质上存在很 大的差异,彼此难以配对,从而使性细胞不能正常发育。但细 胞染色体加倍后,减数分裂时,在36个染色体中,18个来自父本 的彼此配为9对,18个来自母本的也配为9对,因而减数分裂能正 常进行,从而获得了可育的雌雄性细胞。
处理方法
秋水仙素一般多用水溶液,亦可稀释于低浓度的酒精中或10 %的甘油中或制成羊毛脂膏或加入琼脂凡士林中后施用。 常用的处理方法有:
①浸渍法
适合于处理种子、枝条、盆栽小苗的茎端生长点。一般发芽 种子处理数小时至3天,处理浓度0.2%~1.6%。浸渍时不宜 淹没种子,处理时间也不能太长,以免影响根的生长。处理 后用清水洗净,再播种或沙培。 如百合类鳞片用秋水仙素处理1~3小时后扦插,可得到四倍 球芽;唐菖蒲实生小球也可用浸渍法获得四倍体植株。
非整倍体变异:植物染色体数目变化不与染色体基数成倍 性关系的变异。非整倍体变异的结果是产生单体、缺体、 三体、四体等植物。
多倍体育种
多倍体的概念和种类 多倍体植物的特点 多倍体的育种意义 多倍体的诱导与育种
植物染色体工程
•异源四倍体 •AABB •(2n=4x)
•染色体加倍
无籽西瓜的育成:
•二倍体西瓜 •秋水仙素加倍 •四倍体西瓜
•2n=2x=22
•2n=4x=44
•四倍体西 瓜
•x
•二倍体西 瓜
•2n=4x=44
•2n=2x=22
•配子:n=2x=22 •配子:n=X=11
•三倍体西瓜 •2n=3x=33
异源八倍体小黑麦的培育
基本培养基选择 植物激素的调节 糖浓度调节
完整植物体的形成再生小植株的驯化和移植Βιβλιοθήκη (4)单倍体植物的染色体加倍
加倍方法:
用得最多的是化学诱变法 秋水仙素、富民农、对二氯苯、8-羟基喹
啉等
加倍技术
小苗浸泡法 生长锥处理 培养基加倍
二、染色体非整倍体变化
1. 个别染色体的削减和添加 2. 染色体代换
1、个别染色体的削减和添加
(2)植物单倍体育种方法
异源花粉授粉 延迟授粉 未授粉子房培养和花粉培养
种间或属间远缘杂交
• 栽培大麦(Hordeum vudare, 2n=2x=14)与野生球茎大麦(H. bulbosus, 2n=2x=14)杂种胚发育过程中,两物种染色体的行 为不协调可导致球茎大麦的染色体逐渐丢失(称为染色体消 减现象),可获得大麦的单倍体植株
植物染色体工程
2020年5月31日星期日
定义
染色体工程: 是人们按照一定的设 计,有计划地消减、添加或代换同种 或异种染色体的技术。
广义上讲它还包括染色体内部的部 分遗传操作技术。
染色体数目变异
整倍变化:
多倍体:细胞中含有三个或更多染色体组的个体 单倍体:细胞中含有正常体细胞的一半染色体数
植物农学中的新品种培育技术
植物农学中的新品种培育技术植物农学是研究植物的生长和发育过程、特性以及育种方法的学科。
随着科学技术的不断发展,新品种培育技术在植物农学中起着重要的作用。
本文将详细介绍植物农学中的新品种培育技术。
一、细胞培养技术细胞培养技术是现代植物育种中的重要手段。
通过将植物组织的细胞或其它胚胎状状态,以无菌条件下培养在含有适宜营养物质的培养基上,促使其分化成新的植株。
细胞培养技术可以克服植物自然繁殖的困难,实现植物的无性繁殖。
通过细胞培养技术,可以大量繁殖种苗,加速育种进程。
此外,通过基因工程技术,还可以在细胞培养的基础上导入外源基因,实现转基因植物的培育。
二、基因编辑技术基因编辑技术是指通过人为干预植物的基因组,实现特定基因的改变和修饰。
目前最常用的基因编辑技术是CRISPR/Cas9系统。
这一技术可以在植物细胞中精确地编辑基因,例如删除、替换或插入目标基因。
基因编辑技术可以加速植物新品种的培育过程,实现对植物性状的精确调控。
通过这一技术,植物育种者可以快速培育出抗病虫害、耐逆性强的优良品种。
三、多倍体育种技术多倍体育种技术是利用生物学方法将植物染色体倍化,使其具有多倍体特性。
多倍体植物相比单倍体植物具有多种优点,如体型较大、花状较大、吸水和养分吸收能力强等。
通过多倍体育种技术,育种者可以获得更加优良的植物品种。
多倍体育种技术可以通过体细胞培养、花药培养和胚囊培养等多种方法实现。
四、遗传标记辅助育种技术遗传标记辅助育种技术是一种通过分子标记技术辅助选择优良基因的育种方法。
通过该技术,育种者可以在植物种质资源中快速筛选出与性状相关的标记位点,并进行精确的遗传定位。
遗传标记辅助育种技术可以大大加快植物育种的进程,提高育种效率。
此外,该技术还可以预测植物抗病性、抗逆性等重要性状,为植物育种提供重要的理论和实践基础。
总结起来,细胞培养技术、基因编辑技术、多倍体育种技术和遗传标记辅助育种技术是植物农学中的新品种培育技术。
最新6多倍体与单倍体育种
B 生物方法
生物学方法主要指体细胞杂交,利用染色体加倍个体与 未加倍个体杂交繁殖多倍体后代,经常与化学与物理方法结 合使用。
异源多倍体一个代表性的例子是人工培育的小黑麦, 它是由小麦(6(6n=42,AABBDD)和黑麦(2(2n=14,RR) 杂交而成的。普通小麦的染色组是ABD,黑麦的染色体组 是R,最后获得的杂种的染色体组是ABDR。
C&C
植物多倍体现象普遍,多为异源多倍体。Grant(1971) 估计,多倍体的频率: 被子植物中占47%,其中双子叶植物占43%,单子叶植 物占57%,禾本科植物大约有2/3是多倍体。 在裸子植物中占38%,在松柏科植物中仅占1.5%,在 蕨类植物中占95%。
动物多倍体少,并多为同源多倍体。例如: 甲壳类中的一种丰年鱼为四倍体; 线形动物中的马蛔虫为同源四倍体(4n=4); 昆虫(孤雌生殖):双翅目毛蠓科有三倍体的毛蠓;膜 翅目的叶蜂科有四倍体的雌蜂。
C&C
秋水仙素处理方法
处理部位:只有处理正在分裂的细胞才能获得多 倍体。通常以植物茎端分生组织或发育期的幼胚 为材料。 处理方式:秋水仙素一般用水溶液,选择以下处 理方法:浸渍法、涂抹法、棉花球滴渍法、喷雾 法、注射法、药剂培养基法等。
C&C
药剂浓度:不同植物对秋水仙素的敏感性不同 。实践证明,秋水仙素的有效浓度一般在 0.01-0.4%,以0.2%左右的浓度最为常用。 处理时间:一般不少于24小时。浓度高时处理 时间可相应短些。 处理温度:一般在18-25℃之间。
6多倍体与单倍体育种
无籽葡萄 西柚:葡萄柚(无核)枣多倍体 美国多倍体大花萱草
碧桃:桃的多倍体
多倍体扇贝、牡蛎
四倍体巨型草莓 多倍体紫芦笋
8 多倍体与单倍体植物2012
• 2.3.3 生物学方法
• 1) 体细胞杂交法
• 体细胞杂交又称原生质体融合该技术的发展是建立在组织培养和 原生质体培养的基础上的。随着原生质体再生体系的建立融合研究的 技术和条件的成熟体细胞杂交法培育多倍体已切实可行。首先用纤维 素酶和果胶酶处理植物细胞得到大量无壁的原生质体再通过化学或物 理方法诱导异核体进一步融合后成为共核体经培养后诱导分化出同源 或异源多倍体植株,如柑桔。 胚乳是由3个单倍体核融合而成的,其中1个单倍体核来自雄配子 体,2个来自雌配子体,因此胚乳是天然的三倍体组织,具有双亲的遗传 成分,对育种后代性状有一定的预见性。而且胚乳同样具有一般细胞 的全能性,因此胚乳细胞的培养可得三倍体植株。如红江橙、柚、猕 猴桃等。
•
•
处理时间一般不少于24h,可因使用浓度大小而异。
处理温度一般18-25℃.
• 1)活体条件下的诱导
• 秋水仙素是对正在分裂的细胞产生作用因而生产上常选用萌动 或萌发的种子、幼苗、正在生长的嫩梢及芽为处理材料,用一定浓 度的秋水仙素或乳剂对材料进行浸渍、涂抹、滴液、注射等方法处 理诱导。 多种果树采用此方法均获成功如猕猴桃。
单倍体既可以自然产生,也可以人工诱导,它一般是由不正常的受 精过程产生的,即由孤雌生殖、孤雄生殖、无配子生殖等方式产生的。 在育种工作中,单倍体主要靠人工诱导产生。人工诱导产生单倍体的途 径主要有下列几种:
多倍体与单倍体育种
用
性状不稳定)
的株系或集团
第八节 单倍体 育种
学习要点: 单倍体的含义 单倍体的获得与倍化
一、单倍体(haploid)的类型与特点
单 通常指未经受精的配子发育成的含有配子染
倍
体 色体数的体细胞或个体。
单倍体 育种
就是通过人工诱导培育单倍体植株,并经 染色体加倍成纯系后,从中选育新品种的 育种方法。
(2)育性差,结实率低 难以形成正常的配子,育性差。同源三倍体高度
不育,三倍体西瓜无籽、三倍体葡萄无籽。 (3)器官巨大,发育迟缓
大多数同源多倍体的叶片大小,花朵大小,茎 粗和叶厚都随染色体数目的增加而递增,而其生长 发育过程则随之减缓。四倍体月见草植株和花都比 二倍体大。
(二) 异 1、定义
源
选符合育种目标的优良无性系繁殖推广 注意:应继续观察是否已是稳定的多倍体, 对仍是扇形嵌合体的,应进行分离纯化。
2、有性繁殖植物多倍体材料的选择利用
同源多倍体
选性状优良,结
性 状
(结实率低)
实率相对较高的
株系作为新品种
品
鉴
系
定
鉴
基
定
础
推
上
异源多倍体
株
广
株选法或集团选
应
选 (结实率高,自交后代 择法,培育稳定
2、处理方法
秋水仙素只能够作用于正在分裂的细胞,所以一般应用 于处理带生长点的部分或材料,如萌动或刚发芽的种子、膨 大的枝芽、生长中的嫩枝、幼苗的顶端分生组织或球根、球 茎的萌芽等。
浸渍法
处
涂抹法
理 方
滴液法
法
套罩法
其他(喷雾、药剂培养基)
(1)浸渍法
最新高二生物-单倍体和多倍体的概念 精品
单倍体和多倍体的概念1.单倍体(1)概念:体细胞中含有本物种配子染色体数的生物个体。
需要注意的是,与一倍体(体细胞含一个染色体组的个体)要区分开。
绝大多数生物为二倍体生物,其单倍体的体细胞中含一个染色体组,如果原物种本身为多倍体,那么它的单倍体的体细胞中含有的染色体组数一定多于一个。
如四倍体水稻的单倍体含两个染色体组,六倍体小麦的单倍体含三个染色体组。
(2)产生:通常是由未经受精作用的卵细胞直接发育而成(也叫单性生殖)。
例如,工蜂、雄蚁、蚜虫在夏天进行的孤雌生殖;苔鲜、藤类植物的配子体。
存高等植物中,开花传粉后,因低温影响延迟授粉,也可以形成单倍体;通过花药离体培养可以获得单倍体。
(3)特征:单倍体含有本物种配子染色体数及其全套染色体组,也就是有生活必需的全套基因,因此在适宜条件下,能正常生长。
但因为所含染色体仅是正常体细胞的一半,一般表现为:①植株弱小。
②不能形成配子,高度不育。
③染色体一经加倍,即得到纯合的正常植物体。
(4)单倍体育种:例如,小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性。
现有高秆抗锈病和矮秆不抗锈病的两种纯合体,要获得矮秆抗锈病的良种,可用杂交育种和单倍体育种的方法,见下图。
利用这种方式育种,只需两年就可获得人们需要的稳定遗传的纯合体。
2.多倍体(1)概念:体细胞中含有三个以上染色体组的生物个体。
(2)产生:主要原因是细胞中染色体数目加倍。
①发生于有丝分裂中:当体细胞进行有丝分裂时,染色体虽然完成了正常的复制,但是此时如果受到外界环境条件或生物体内部因素的干扰,尤其是气候条件的剧烈变化,纺锤体形成受到破坏,以致染色体不能被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是就形成了含有加倍了染色体数目的细胞。
当细胞进行下一次有丝分裂时,虽然染色体的复制及细胞的分裂都恢复了正常,但是这时的细胞分裂是在核内染色体已经加倍的基础上进行的,因此分裂后产生的仍是染色体数目加倍的子细胞。
关于单倍体和多倍体及育种方法
关于单倍体和多倍体及育种⽅法关于单倍体和多倍体及育种⽅法临洮⽟井职专黎伟 7305021.染⾊体组数的判断1.1根据染⾊体的形态判断:由染⾊体组的定义可知:染⾊体组是由⾮同源染⾊体组成的,不含同源染⾊体,⼀个染⾊体组是由⾮同源染⾊体组成的最⼩组合,细胞中含有⼏条同源染⾊体就含有⼏个染⾊体组。
如图1.2 根据基因数判断染⾊体祖数,细胞或⽣物体中,控制同⼀性状的基因出现⼏次,该细胞或⽣物体中含有⼏个染⾊体组, AAABBb含有三个染⾊体组,aaAABBbb含有四个染⾊体组。
1.3 根据染⾊体数和染⾊体形态数推算染⾊体组数,根据染⾊体组数=染⾊体数/染⾊体形态数,1.4 根据染⾊体数和染⾊体组的组成推算,染⾊体组数=染⾊体总数/染⾊体组中的染⾊体数。
普通⼩麦细胞中有42条染⾊体,每个染⾊体组由7条染⾊体组成,该⼩麦细胞中含有42/7=6个染⾊体组。
2.⽣物⼏倍体的判断⽣物体的倍体类型是根据体细胞中染⾊体组数划分的,同时还要考虑⽣物个体的来源,判断⽅法如下:2.1 如果个体由受精卵或合⼦发育的,⽣物体细胞中含有⼏个染⾊体组就属于⼏倍体。
2.2 如果⽣物是由⽣殖细胞发育的,⽆论体细胞中含有⼏个染⾊体组,都叫做单倍体。
3.同源染⾊体的判断根据⼈教版⾼⼆⽣物(⼀)的叙述:⼤⼩和形态相同,⼀条来⾃于⽗⽅、⼀条来⾃于母⽅的两条染⾊体称为同源染⾊体,因此,识别是否是同源染⾊体⼀看⼤⼩和形态是否相同,⼆看是否来⾃⽗母双⽅,另外同源染⾊体还有⼀个显著的特征在减数分列时能联会配对,这是同源染⾊体最本质的特征。
同源染⾊体的判断不仅看⼤⼩、形态、来源,还要看能否配对。
3.1单倍体的形成及可育性单倍体的形成有两种途径,⾃然形成和⼈⼯获得,真菌低等藻类苔藓蕨类植物中配⼦在⾃然条件下发育成单倍个体,少数种⼦植物,如棉花、⽔稻、甜菜、⼤麦、油菜、⼩麦和西红柿中发现过单倍体;动物果蝇、蛙、⼩⿏、鸡和膜翅昆⾍蜜蜂、蚂蚁黄蜂中的孤雌⽣殖形成单倍体。
多倍体植物自交不亲和性研究进展
多倍体植物自交不亲和性研究进展多倍体植物是指拥有两个或多个完整染色体组的植物,其由多倍体胚发育而成。
与单倍体植物相比,多倍体植物具有许多独特的特征和性状,例如生长速度较快、抗逆性强等。
多倍体植物的自交系数往往较低,导致其自我繁殖能力受限,对于多倍体植物的自交不亲和性的研究具有重要意义。
本文将介绍多倍体植物自交不亲和性的研究进展。
多倍体植物的自交不亲和性是指同一多倍体个体之间的自交常常导致后代的生长发育异常或不育现象。
许多早期的研究表明,多倍体植物的自交不亲和性与遗传因素密切相关。
蕉桃等多倍体植物的不育可能与基因组失配有关。
多倍体植物中的重复基因会导致基因表达异常,进而影响生长发育和生殖过程。
遗传因素在多倍体植物自交不亲和性中起着关键作用。
近年来,随着高通量测序技术的发展,研究人员能够更深入地揭示多倍体植物自交不亲和性的分子机制。
研究人员通过对拟南芥等模式植物进行基因组学研究,发现多倍体植物自交不亲和性与DNA甲基化水平的变化密切相关。
DNA甲基化是一种重要的表观遗传修饰,可以调控基因的表达。
研究发现,多倍体植物自交不亲和性相关基因的甲基化水平在自交过程中发生变化,可能导致基因表达异常。
研究人员还发现了一些调控自交不亲和性的关键基因,例如DECREASED APOMICTIC SEED FORMATION 1 (DAS1)和1-AMINOCYCLOPROPANE-1-CARBOXYLATE SYNTHASE 5 (ACS5)等。
多倍体植物自交不亲和性的研究还涉及植物的生理和生化过程。
一些研究表明,多倍体植物的自交不亲和性可能与花粉管的生长异常有关。
花粉管的生长是授粉与受精的关键过程,如果花粉管在生长过程中遇到阻碍,就会导致受精异常,从而影响后代的发育。
植物中一些特定的代谢途径和信号通路也可能参与多倍体植物自交不亲和性的调控过程,例如脂质代谢、激素信号、氧化还原状态等。
多倍体植物自交不亲和性的研究取得了一定的进展。
《细胞工程》课程说明书
[4] http://61.187.179.69/ec2006/C217/kcms-1.htm
四、教学信息
教学目标
通过本课程的学习使学生掌握细胞工程的基本操作技术、原理及研究对象的特点,为从事生物学相关领域的研究奠定良好的基础。
扩展专题2:科研论文介绍-研读及撰写(2学时)
第17周
课程总结、扩展与答疑(2学时)
答疑
教学方法
与手段
通过教材进行基本内容讲授,多媒体辅助,小组讨论等教学手段相结合。
学习方法
课上听讲,要点分析,分组讨论,课堂小结,课后复习、浏览教学网站、去开放实验室实践。
五、实践教学(独立设课另安排)
六、成绩考核
平时成绩
思考与作业练习见课件
第3周
第3章植物组织与器官培养(4学时)
3.1植物组织培养(2学时)
3.2植物胚胎培养
3.3毛状根培养(2学时)
思考与作业练习见课件
第4周
第4章人工种子与植物脱毒(2学时)
4.1人工种子
4.2植物脱毒
第5周
第5章植物细胞培养与次级代谢产物制备(2学时)
第6章原生质体培养与诱变(2学时)
第6周
第7章细胞融合与体细胞杂交(4学时)
7.1细胞融合(2学时)
第7周
7.2体细胞杂交(2学时)
第8章多倍体与单倍பைடு நூலகம்植物(4学时)
8.1多倍体植物(2学时)
思考与作业练习见课件
第8周
8.2单倍体与纯合二倍体植物(2学时)
视频文献拓展等参考课件
第9周
劳动周
第10周
第9章植物离体受精(2学时)
杂交、单倍体、多倍体育种
P
DDtt高产不抗病 ×
F1 花粉 单倍体 幼苗
ddTT低产抗病
DdTt高产抗病 dT、DT、Dt、dt
花药离 体培养
dT、DT、Dt、dt
秋水仙 素处理
纯合体 植株
DDTT高产抗病
想一想!
单倍体育种 P 高产不抗病× 低产抗病 ddTT DDtt ↓ 高产抗病 DdTt ↓ Dt ↓ Dt ↓ 第 1 年
杂交 ⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为_______,方法Ⅱ称为 基因重组 自交 _________,由Ⅰ和 Ⅱ培育⑤所依据的原理是________. 花药离体培养 ⑵ 用③培育出④的常用方法Ⅲ是_____________,由④培育成 秋水仙素 ⑤的过程中用化学药剂_________处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合 单倍体 明显缩短育种年限 称为_______育种.其优点是___________________.
杂交育种 P
高产不抗×低产抗病 ddTT 第 病 DDtt ↓ 年 高产抗病 F1 DdTt 第 × ↓ 年 ddT_ D_tt D_T_ddtt F2 1 2
高抗
原理 :基因重组
高产、抗性两个性状分别 存在于两个不同的亲本中,但 我们获得了既高产又抗病的个 体。体现了杂交育种的怎样的 特点?
第 3~6 年
3、二某植物的两个亲本的基因型 分别为AAbb和aaBB ,这两对基 因按自由组合定律遗传。要培育出 基因型为aabb的新品种,最简捷的 方法是( 杂交育种 )
三、多倍体育种
1、多倍体的特点?
优点:果实大型,营养丰富 缺点:发育延迟,结实率低
2、如何诱导多倍体的产生?
用秋水仙素处理幼苗或者萌发的种子; 或者低温处理。
高产不抗病的小麦(DDtt)和低产抗病的小麦
多倍体和单倍体植物
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分子标记鉴定现常用ssrstsrflprapdaflplogo单倍体植物的用途单倍体植物的用途单倍体染色体加倍可获得纯合二倍体有利于远缘杂交新类型的培育和稳定与诱变育种相结合可加速育种进程可作为外源基因转化的受体系统纯合二倍体植物纯合二倍体植物经染色体加倍后产生纯合二倍体再经过田间育种试验获得优良新品种
色体上的区段发生互换。 缺失:染色体的某一区段及带有的基因一起丢 失。 重复:一个染色体上增加了相同的某个区段。 倒位:染色体上某一区段连同它带有的基因顺 序发生180度倒转。
LOGO
多倍体植物
特征:多倍体的染色体数目比原来增加一倍,基因也增 加一倍,这种作用下多倍体一般表现为: ①体形较大,茎秆粗壮,叶色较深,花冠、花粉粒 和果实也较大。 ②营养成分高。生理代谢功能较活跃,糖类、蛋白 质等含量明显提高,抗旱、抗病的能力也较强。 ③抗逆性强,更易适应生存条件的变化。 ④缺点是生长慢,结实率低。多倍体的利用价值尤 其体现在人们利用其营养器官的植物 (如甜菜、甘蔗和 烟草等)上。
LOGO
马铃薯是天然四倍体。是正常二倍体通过染色体的 加倍而形成的。水稻、玉米、大麦、烟草和油菜等,用 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能获得同源四倍体。 香蕉是天然三倍体。天然三倍体的出现,一般是由 于减数分裂不正常,由未经染色体减半的配子与正常配 子结合而形成的。用人工方法在同种植物中,将同源四 倍体与二倍体杂交可以产生同源三倍体。 四倍体葡萄的果实比二倍体品种大得多。 四倍体萝卜的主根粗大,产量比最好的二倍体品种 还要高。 三倍体甜菜比较耐寒,含糖量和产量都较高,成熟 也比较早。
008-园林植物育种学-倍性育种
分类
依据染色体组的来源不同分类 同源多倍体 异源多倍体
根据染色体数整数倍还是非整数倍性
整数多倍体 非整数多倍体(异数多倍体)
(1)同源多倍体 形成多倍体的染色体组来源于同一个物种。
以A代表一个染色体组 AA为同源二倍体 AAA为同源三倍体 AAAA为同源四倍体
如美国已育成同源四倍体的金鱼草、麝香百合等。
(3)异数多倍体(非整数多倍体) 指细胞中染色体数目有零头的多倍体。
例如栽培菊花大多为六倍体(2n=6x=54) 有的为47条染色体(即5x+2) 有的为71条染色体(即8x-1)
二、多倍体的特点
1、巨大性 在体形和细胞上都表现出明显的巨大性:叶片 变宽增厚、茎粗壮;花、果实、种子增大等。 多倍体形态上的巨大性还表现在气孔与花粉的
注射法
采用微量注射器将秋水仙素溶液注入植株顶芽或侧 芽中。
复合处理法
秋水仙素与辐射复合处理
如对好望角苣苔属植物的处理 先用秋水仙素处理,再用X射线照射,染色体加倍率达到 60% 单独用秋水仙素处理时为30%。
人工诱导多倍体主要采用化学法
秋水仙素诱导多倍体的方法
(1)诱导多倍体材料的选择 Nhomakorabea 染色体倍数较低的植物; 染色体数目极少的植物; 异花授粉植物; 能利用根、茎、叶等进行无性繁殖的植物; 杂种后代(包括远缘杂种和常规杂种)。
(2)秋水仙素的理化性质、配制与贮藏
来源:从百合科植物秋水仙 (Colchicum autumnale)的根、茎、 种子等器官中提炼出来的一种植物碱. 分子式:C22H25O6NO6· 1.5H2O。 物理性质:淡黄色粉末,针状无色结晶 (纯品),性极毒,融点为155℃,易 溶于水、酒精、氯仿和甲醛中,不易溶 解于乙醚、苯。
植物多倍体的类型
1.诱变育种(1)原理:基因突变(2)方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。
(3)发生时期:有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期(4)优点:能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广。
(5)缺点:有利变异少,须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制。
改良数量性状效果较差,具有盲目性。
(6)举例:青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等2.杂交育种(1)原理:基因重组(2)方法:连续自交,不断选种。
(不同个体间杂交产生后代,然后连续自交,筛选所需纯合子)(3)发生时期:有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期(4)优点:使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体,具有预见性。
(5)缺点:育种年限长,需连续自交才能选育出需要的优良性状。
(6)举例:矮茎抗锈病小麦等3.多倍体育种(1)原理:染色体变异(2)方法:秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
(3)优点:可培育出自然界中没有的新品种,且培育出的植物器官大,产量高,营养丰富。
(4)缺点:结实率低,发育延迟。
(5)举例:三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4.单倍体育种(1)原理:染色体变异(2)方法:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍。
(3)优点:自交后代不发生性状分离,能明显缩短育种年限,加速育种进程。
(4)缺点:技术相当复杂,需与杂交育种结合,其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持,多限于植物。
(5)举例:“京花一号”小麦5.基因工程育种(转基因育种)(1)原理:基因重组(2)方法:基因操作(目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定)(3)优点:目的性强,可以按照人们的意愿定向改造生物;育种周期短。
8 多倍体与单倍体植物
细胞工程
Chapter 8
草莓花药愈伤组织
草莓花药再生植株
草莓花药植株(染色体加倍)
细胞工程
Chapter 8
本章小结 染色体工程相关概念
多倍体定义、特点、产生原理、诱导方法
单倍体定义、特点、花药/花粉培育方法、纯合二倍 体产生
秋水仙素处理方法
①处理部位:只有处理正在分裂的细胞才能获得多 倍体。通常以植物茎端分生组织或发育期的幼胚 为材料。
②处理方式:秋水仙素一般用0.1-0.5%水溶液,选择 处理方法:浸渍法、涂抹法、喷雾法、注射法、药剂 培养基法等。以前两种方法最常用,见P76.
浸渍法:种子浸泡催芽,胚根露白时, 0.1-0.5%秋水仙素 处理24h,冲洗,播种。 涂抹法:涂抹在芽生长点上,早晚各1次。
2.多倍体植物特点
(1)形态上的巨大性:表现在果实、种子、茎、叶、气孔等。
多倍体植物一般光合效率高、生长速度快。
(2)育性低:同源多倍体常表现出高度不育(Why?),可获无籽, 可通过无性繁殖;但异源多倍体是可育的,自交亲和,结实率较高。
(3)抗逆性强:多倍体新陈代谢旺盛,对逆境的耐抗性方面增强。
§8.3 单倍体与纯合二倍体
1、单倍体概念:细胞中含有正常体细胞的一半染色 体数,即具有配子染色体数目的个体。 思考:单倍体是不是就是一倍体? 水稻是二倍体,其单倍体是一倍体(n=x=12)
普通烟草是异源四倍体,单倍体是二倍体( n=2x=Ts=24) 普通小麦是异源六倍体 单倍体是三倍体( n=3x=ABD=21)
直接鉴定法: (2)染色体计数法:将细胞固定制片、染色后观察染色 体个数。由于染色体制片技术比较成熟,因此该方法仍 是目前鉴定多倍体倍性的一种直观、准确的方法,缺点 是比较费时。
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直接鉴定法: (2)染色体计数法:将细胞固定制片、染色后观察染色 体个数。由于染色体制片技术比较成熟,因此该方法仍 是目前鉴定多倍体倍性的一种直观、准确的方法,缺点 是比较费时。
(3)DNA含量测定:可以测定单个细胞的DNA含量, 再根据细胞DNA比较来推断出细胞的倍性。如果发现 杂种的DNA含量是其亲本的一倍半,就可以确定这些杂种 是三倍体。DNA含量测定法快速准确,能测出嵌合体,但 是缺点是需要专门仪器,如核酸检测仪。
(4)营养成分高:碳水化合物、蛋白质、维生素等含量都会增加。
但是多倍体动物少,并多为同源多倍体。
4倍体葡萄
3倍体无籽西瓜
多倍体菊花
小麦:2倍体与6倍体
多倍体人参
烟草2倍体,4倍 体和8倍体叶片表 皮细胞、气孔的比较
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Copyright © 2011 Wang Weidong, All rights reserved.
秋水仙素处理方法
①处理部位:只有处理正在分裂的细胞才能获得多 倍体。通常以植物茎端分生组织或发育期的幼胚 为材料。
②处理方式:秋水仙素一般用0.1-0.5%水溶液,选择 处理方法:浸渍法、涂抹法、喷雾法、注射法、药剂 培养基法等。以前两种方法最常用,见P76.
浸渍法:种子浸泡催芽,胚根露白时, 0.1-0.5%秋水仙素 处理24h,冲洗,播种。 涂抹法:涂抹在芽生长点上,早晚各1次。
细胞工程 Chapter 8
4 纯合二倍体植物的形成
◆ 对鉴定后的单倍体植株应尽早进行染色体加倍处理,可 获得可育的纯合二倍体植株。 ◆常用秋水仙素处理方法: ①浸泡法:禾本科在分蘖期将分蘖节以下部分浸泡在0.1%左 右秋水仙素2-3d,流水冲洗0.5h,移栽,鉴定。 ②涂抹法:木本植物用0.2%左右秋水仙素棉球涂抹顶芽或腋 芽生长点,处理2-3d,鉴定萌发枝条倍性。 ③组培期处理:在培养基中加入秋水仙素或事先浸泡处理后 再培养。 细胞工程 Chapter 8
细胞工程 Chapter 8
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(3)单倍体的筛选
◆ 培养产物:单倍体、二倍体(药壁)、多倍体和 非整倍体。 ◆筛选方法: 形态鉴定法:观察植株形态,准确性低。 结实性鉴定:单、三、非倍体不结实,二倍体结实。 染色体数目鉴定:压片法显微镜检查根/茎尖染色体。 生化标记鉴定:单倍体同工酶带数1条,杂合体多条。 分子标记鉴定: RFLP、RAPD、SSR、STS、AFLP
(2)植株再生培养
◆ 再生途径:
①器官发生途径:由花粉脱分化形成愈伤组织(即分化程序很 低的薄壁细胞团),再由愈伤组织再分化出根和芽,最后形成
植株。
②胚状体途径:由花粉分裂直接形成胚状体(不是由合子发育 成的胚叫胚状体),或先形成胚性愈伤组织再分化出胚状体,
然后由胚状体长成植株。
◆培养方法:直接培养、看护培养等 培养基种类:MS、B5、NTH
③药剂浓度:不同植物对秋水仙素的敏感性不 同。实践证明,秋水仙素的有效浓度一般在 0.01-0.5%,以0.2%左右的浓度最为常用。
④处理时间:一般不少于24h。过于幼嫩、浓度 高时处理时间可相应短些。间歇处理比持续处理 效果好。处理时间过长会使分生组织停长死亡。 ⑤处理温度:一般在18-25℃之间。高温成功率大。
B 生物法
杂交法:主要指体细胞,利用染色体加倍个体与未加倍 个体杂交繁殖多倍体后代,经常与化学和物理方法结合 使用。 异源多倍体一个代表性的例子是人工培育的小黑麦。
胚乳培养法:胚乳培养可获得三倍体植株,Why?。
胚乳=3n(一个染色体组来自雄配 子,2个来自雌配子,故加倍后可获 得三倍体。
♀
♂
八倍体小黑麦
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Chapter 8
(1)花药和花粉的制备
◆ 花药:采集未开放花蕾,消毒,剥取花药,接种。 ◆ 花粉制备:
①自然释放法:花药接种于聚蔗糖溶液中漂浮培养1-7d,药 壁开裂释放出花粉,过滤收集,接种培养。
②机械分离法: 分离:用注射器或磁力搅拌器挤压花药(溶解在蔗糖或培养 液中),释放出花粉。 过筛:用30-50目筛网过滤释放出的花粉混合液。 清洗:离心2-3次(用蔗糖或培养液悬浮),收集花粉沉淀, 最后用培养液稀释到适当密度。接种培养。
§8.3 单倍体与纯合二倍体
1、单倍体概念:细胞中含有正常体细胞的一半染色 体数,即具有配子染色体数目的个体。 思考:单倍体是不是就是一倍体? 水稻是二倍体,其单倍体是一倍体(n=x=12)
普通烟草是异源四倍体,单倍体是二倍体( n=2x=Ts=24) 普通小麦是异源六倍体 单倍体是三倍体( n=3x=ABD=21)
成两个子细胞,于是就形成染色体数目加倍的细 胞。
(2)多倍体诱导方法
A 化学诱导法
细胞松弛素B:能抑制肌动蛋白聚合成微丝,从而抑制细 胞分裂。 秋水仙素:分子式为C22H25O6•12H2O,是从一种百合科秋水 仙属植物器官中提取的一种生物碱。能特异性地与细胞中 的微管蛋白质分子结合,从而使正在分裂的细胞中的纺锤 丝合成受阻,导致复制后的染色体无法向细胞两极移动, 最终形成染色体加倍的核。细胞可以在药剂去除后恢复正 常分裂。 秋水仙素是目前诱导植物多倍体应用最为广泛的诱导剂。
细胞工程
Chapter 8
单倍体大大缩短育种周期
细胞工程
Chapter 8
3、单倍体植物的培养
途径:花药和花粉培养 (Anther and pollen culture) 指离体培养花药和花粉(雄配 子,n ),形成花粉植株,从 中鉴定出单倍体植株,经染 色体二倍化后获得的纯合二 倍体植物。属于 雄核发育(Androgenesis)或孤雄生殖:卵细胞不受精, 卵核消失,或卵细胞受精前失活,由精核在卵细胞内 单独发育成单倍体,因此只含有一套雄配子染色体。 这类单倍体的发生频率很低。
2.多倍体植物特点
(1)形态上的巨大性:表现在果实、种子、茎、叶、气孔等。
多倍体植物一般光合效率高、生长速度快。
(2)育性低:同源多倍体常表现出高度不育(Why?),可获无籽, 可通过无性繁殖;但异源多倍体是可育的,自交亲和,结实率较高。
(3)抗逆性强:多倍体新陈代谢旺盛,对逆境的耐抗性方面增强。
2.多倍体植物特点
(1)形态上的巨大性:表现在果实、种子、茎、叶、气孔等。
多倍体植物一般光合效率高、生长速度快。
(2)育性低:同源多倍体常表现出高度不育(Why?),可获无籽, 可通过无性繁殖;但异源多倍体谢旺盛,对逆境的耐抗性方面增强。
思考问题:为什么多倍体植株高度不育呢?
同源多倍体在减数分裂联会期,同源染色体配紊乱, 多数不能形成正常配子。
3n(n=3) 以有 3个染色体组的三倍体香蕉为例 在同源染色体联汇时可能有四种取向的排列方式:
四种中只有A形成 的配子具有完整染 色组的单倍体或者 二倍体完整染色体 的配子。占25%。 其余3种组合所形成 的配子都是非整倍 体染色体的配子, 这种配子由于剂量 不同,一般不成活。
§8.2 多倍体植物
1、定义
多倍体(polyploid):是指个体细胞中含有超过正常染色 体组数的个体。
同源多倍体(autopolyploid):多倍体的染色体来自于同 一物种或在原有染色组的基础上加倍而成。 异源多倍体(allopolyploid):多倍体的染色体来自于不 同一物种。自然界中存在的多倍体大多是异源多倍体。 常见多倍体有三、四、五、六和八倍体。在被子植物中, 至少有1/3的物种是多倍体。例如,普通小麦、棉花、烟草 、苹果、梨、菊、水仙等都是多倍体 。马铃薯是四倍体 , 普通小麦是六倍体 。
细胞工程 Chapter 8
水稻花药培养程序
旗叶鞘用70%酒精擦洗一遍 左手持穗, 右手用镊子 取出花药, 无菌培养皿 中 用接种环接种到 培养基上
细胞工程 Chapter 8
剥去旗叶鞘, 取出稻穗
70%酒精 手洗两遍
10%NaCl 10 min, 无菌水洗5次。
培养5天后,花药变黑褐色, 20天花药裂开,长出淡黄色 的花粉愈伤组织,先形成芽, 后长出根,形成幼苗。
2、单倍体特点
单倍体高度不育:减数分裂联会紊乱-没有配对的同源染色体。
由于单倍体只具有一套染色体,染色体上的每个基因都
能表现相应的性状,所以极易发现所产生的突变,尤其
是隐性突变,所以单倍体是进行染色体遗传分析的理想
实验材料。
由于通过人工方法使单倍体的染色体加倍就可以获得纯 合二倍体,可缩短育种年限,因此在育种上具有极高价值。
2.整倍体(euploid)
体细胞内含有完整的染色体组的类型为整倍体。 以小麦属为例,普通小麦 n=7,6n=42, 是六倍体。
3.非整倍体(aneuploid)
体细胞内的染色体数目不是染色体组的完整倍 数的称为非整倍体。多或少一个以至若干个染 色体,如2n+1。
4.染色体变异
染色体变异可体现在染色体数目和结构两个方面。 染色体数目能以单个染色体或以染色体组为单位的 增加或减少。 染色体组数量改变:成倍性增减。 染色体结构改变:包括基因删除、重排、倒位及异 染色质化。
(4)营养成分高:碳水化合物、蛋白质、维生素等含量都会增加。
但是多倍体动物少,并多为同源多倍体。
3 多倍体产生原理与诱导方法
(1)多倍体产生原理 主要是体细胞在有丝分裂的过程中,染色体完成
了复制,但是细胞受到外界环境条件(如温度骤变
)或生物内部因素的干扰,纺锤体的形成受到破坏
,以致染色体不能被拉向两极,细胞也不能分裂
培育出的八倍体小黑麦具有许多新的特点:穗子、籽粒显 著大于小麦,增产效果明显,同时能抗寒冷、干旱、贫瘠 等不良条件,营养价值(如蛋白质)也有较大改善。