生肖小泥塑优质课教案
美术教案-泥塑鸡
美术教案－泥塑鸡一、教学目标1.让学生了解泥塑的基本技巧，掌握泥塑鸡的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新意识。
3.引导学生观察生活中的事物，激发学生对传统民间艺术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：泥塑鸡的制作方法、基本技巧。
2.教学难点：泥塑鸡的形象塑造、细节处理。
三、教学准备1.泥塑工具：泥板、泥塑刀、泥塑针、水桶等。
2.制作材料：红色、黄色、黑色、白色泥块。
3.参考图片：各种泥塑鸡的图片。
四、教学过程1.导入老师展示一些泥塑鸡的图片，引导学生观察并提问：你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？2.基本概念讲解老师简要介绍泥塑的基本概念，如泥塑的起源、发展、特点等。
老师展示泥塑工具和制作材料，讲解它们的用途。
3.制作步骤讲解老师示范泥塑鸡的制作过程，边讲解边操作：1）取一块红色泥块，用手掌压扁，形成鸡的身体。
2）用手指在鸡身体上戳出眼睛、嘴巴、翅膀等部位。
3）用黄色泥块制作鸡的冠子和脚。
4）用黑色泥块制作鸡的眼睛和嘴巴，白色泥块制作鸡的翅膀花纹。
5）将所有部位组合在一起，调整形状，使泥塑鸡形象逼真。
6）用泥塑刀修整细节，使泥塑鸡更加完美。
4.学生操作学生按照老师的讲解和示范，开始制作自己的泥塑鸡。
老师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
5.作品展示学生完成泥塑鸡后，老师组织学生展示自己的作品。
学生互相欣赏、评价，老师给予点评和鼓励。
老师强调泥塑制作中的注意事项，如安全、环保等。
五、课后作业1.学生回家后，尝试制作其他动物的泥塑作品。
2.学生拍摄制作过程，到班级群，与同学分享。
六、教学反思1.本节课通过讲解、示范、操作、展示等环节，让学生掌握了泥塑鸡的制作方法，达到了教学目标。
2.学生在制作过程中积极参与，表现出很高的兴趣和动手能力。
3.教师在教学中注重引导学生观察、思考，培养了学生的创新意识。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高实践能力。
重难点补充：1.制作步骤讲解“同学们，制作泥塑鸡的第一步，我们要先取一块红色泥块，用手掌轻轻压扁，就像我们平时做饼干一样，注意不要用力过猛哦。
大班生肖黏土教案及反思
大班生肖黏土教案及反思教案标题：大班生肖黏土教案及反思教案目标：1. 让学生了解中国传统文化中的生肖概念。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的观察力和形象思维能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 黏土材料（足够供每个学生使用）。
2. 生肖图片或卡片。
3. 彩色纸张、剪刀和胶水。
4. 画笔和颜料。
5. 教学展示板。
教学过程：引入：1. 利用生肖图片或卡片向学生介绍中国传统文化中的生肖概念，并解释每个生肖代表的动物。
2. 引导学生讨论他们对生肖的了解，并激发他们的兴趣。
主体：1. 分发黏土给每个学生，并告诉他们他们将使用黏土制作自己喜欢的生肖动物。
2. 指导学生选择一个生肖动物，并用黏土塑造出它的形象。
鼓励学生观察生肖动物的特征，并尽量还原它们的形态。
3. 在学生制作过程中，提供指导和帮助，鼓励学生互相交流和分享彼此的创意。
4. 学生完成作品后，可以使用彩色纸张、剪刀和胶水，为自己的生肖动物制作一个小环境，例如树木、草地等。
5. 学生完成作品后，展示他们的作品，并鼓励他们向其他同学介绍自己的作品和所选择的生肖动物。
总结：1. 引导学生回顾整个制作过程，让他们分享自己的心得和体会。
2. 向学生解释黏土制作的好处，例如培养动手能力、创造力和观察力等。
3. 引导学生思考生肖在中国文化中的重要性，并与他们的作品联系起来。
教案反思：本教案通过让学生使用黏土制作生肖动物，结合中国传统文化的概念，旨在培养学生的动手能力、创造力和观察力。
通过合作和分享，学生可以互相学习和启发，培养团队精神。
然而，在实施过程中，可能会遇到学生制作时间不足、黏土材料不够等问题。
为了解决这些问题，教师可以提前准备足够的黏土材料，并合理安排制作时间。
此外，教师还可以提供更多的参考资料和示范，以帮助学生更好地完成作品。
10老虎泥塑橡皮泥教案（5篇材料）
10老虎泥塑橡皮泥教案（5篇材料）第一篇：10老虎泥塑橡皮泥教案森林动物—老虎教学设计【教学目标】1.认识老虎五官的特点及脸型特征。
2.学会老虎的基本制作方法。
3.培养学生的动手能力和爱护动物的情感。
【教学重难点】重点:老虎脸部的特征。
难点:老虎五官的装饰。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入:同学们，本节课我们一起来学习一下可爱的老虎，同时板书课题《老虎》。
（二）出示本节课的学习目标过渡语:同学们,了解了目标才能更好的学习，请看本节课的学习目标: 1.我能认识老虎五官的特点及脸型特征。
2.我学会老虎的基本制作方法。
3.在学习的过程中培养我们的动手能力和爱护动物的情感。
二、先学环节（10分钟）过渡语:请同学们根据自主学习的要求，逐步完成我们的自学指导。
（一）出示自学指导出示自学提示，（欣赏老虎图片），讨论:1.老虎身体都由哪几个部分构成？各部分的特点是怎样的？（多媒体展示）2.老虎的五官有什么特点？过渡语:同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！（二）自学检测反馈思考老虎的制作步骤，提出自学要求，学生自己动手尝试。
1.根据步骤提示，自己尝试制作可爱的老虎。
2.在制作的过程中你觉得应该注意什么？（三）质疑问难1.肯定同学们的自学结果。
2.在制作的过程中你遇到了什么困难？三、后教环节（15分钟）过渡语:同学们，通过自主学习，相信同学们已经了解了老虎的制作方法，那让我们一起总结一下在制作老虎时的制作方法吧!1.教师示范讲解:取黄色橡皮泥搓成圆饼，取两块红色橡皮泥搓成圆球再压扁，搓个黑色长条最嘴巴椭圆做舌头，黑色橡皮泥搓成四个长条做王字，黑色橡皮泥搓出眉眼睛和鼻子。
2.引导学生欣赏老虎作品，引导学生了解老虎的特点及色彩搭配。
大胆发言谈谈自己最喜欢哪幅作品？点拨语:取黄色橡皮泥搓成圆饼，取两块红色橡皮泥搓成圆球再压扁，搓个黑色长条最嘴巴椭圆做舌头，黑色橡皮泥搓成四个长条做王字，黑色橡皮泥搓出眉眼睛和鼻子。
陶泥生肖老虎教案
陶泥生肖老虎教案
一、教学目标
1. 了解中国传统文化中的生肖文化，认识生肖老虎的形象和含义。
2. 掌握陶泥制作的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生对老虎形象的认知和想象能力，激发学生对美的追求和审美情感。
二、教学重点和难点
1. 生肖老虎的形象和含义。
2. 陶泥制作的基本技巧和注意事项。
三、教学准备
1. 生肖老虎的图片或模型。
2. 陶泥、彩绘工具等制作材料。
3. 制作陶泥老虎的示范作品。
四、教学过程
1. 导入：通过展示生肖老虎的图片或模型，向学生介绍生肖老虎的形象和含义，引发学生对老虎的兴趣。
2. 讲解：简要介绍陶泥制作的基本技巧和注意事项，向学生展示制作陶泥老虎
的示范作品，解释制作步骤和注意事项。
3. 操作：让学生动手制作陶泥老虎，老师在一旁指导和帮助学生解决制作过程
中遇到的问题。
4. 创作：鼓励学生在制作过程中发挥想象力，赋予老虎更多的个性特征和表情。
5. 彩绘：制作完成后，学生可以使用彩绘工具为陶泥老虎进行精细的彩绘，增
强作品的艺术感和表现力。
6. 展示：学生完成作品后，进行展示和分享，让学生互相欣赏和交流彼此的作品。
五、教学总结
通过本节课的教学，学生不仅了解了生肖老虎的文化含义，还掌握了陶泥制作的基本技巧，培养了动手能力和创造力。
同时，也激发了学生对美的追求和审美情感，丰富了学生的艺术修养和文化素养。
泥塑小马的教案
泥塑小马的教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握泥塑的基本工具和材料，掌握泥塑小马的制作步骤和技巧。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和观察力，提高学生的艺术修养和审美能力。
3. 情感目标，激发学生对美的热爱，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，学生能够熟练掌握泥塑的基本工具和材料，掌握泥塑小马的制作步骤和技巧。
2. 教学难点，学生能够通过自己的动手操作，制作出具有艺术感染力的泥塑小马。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备好泥塑的基本工具和材料，包括黏土、刀具、刷子、颜料等。
2. 学生准备，学生需要准备好一定数量的黏土和一些简单的工具。
四、教学过程。
1. 导入，通过图片或视频展示一些泥塑小马的作品，引导学生对泥塑小马产生兴趣。
2. 讲解泥塑的基本工具和材料，向学生介绍泥塑的基本工具和材料，包括黏土的种类、刀具的使用方法、颜料的运用等。
3. 示范制作，教师向学生展示泥塑小马的制作步骤和技巧，包括从简单的造型到复杂的细节处理。
4. 学生动手制作，让学生根据教师的示范，动手制作泥塑小马。
在制作过程中，教师可以给予学生一定的指导和帮助。
5. 作品展示和评价，学生完成泥塑小马后，进行作品展示和评价，让学生相互欣赏和交流，提高学生的艺术修养和审美能力。
6. 总结，教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生继续努力，提高泥塑技术。
五、教学反思。
通过本次泥塑小马的教学，学生在动手操作中增强了对艺术的理解和创造能力，培养了学生的耐心和细心。
同时，也提高了学生的观察力和动手能力。
在今后的教学中，需要更加注重学生的实际操作，引导学生通过实践来提高技能和能力。
美术教案-泥塑鸡
美术教案－泥塑鸡
一、教学目标
1.了解泥塑的基本知识和技巧。
2.学习泥塑鸡的造型和表现方法。
3.培养学生的艺术创造力和动手能力。
二、教学重难点
1.泥塑鸡的基本形态和特点。
2.泥塑的基本技巧和处理方法。
三、教学准备
1.泥塑材料（黏土、工具等）。
2.教学图片或模型，以便学生参考。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
通过图片或模型展示不同造型的泥塑鸡，引起学生的兴趣。
2.讲解泥塑鸡的基本形态和特点（10分钟）
介绍泥塑鸡的外观特征，例如鸡头、鸡冠、鸡脚等，引导学生观察并理解。
3.示范制作泥塑鸡（15分钟）
老师进行现场演示制作泥塑鸡的过程，并解释操作要领和注意事项。
4.学生实践（30分钟）
学生根据老师的示范，用泥塑材料制作自己的泥塑鸡。
老师在旁边指导并纠正错误。
5.展示和评价（10分钟）
学生完成泥塑鸡后，每人展示自己的作品，并进行互评。
老师也对学生的作品进行综合评价和指导。
六、拓展活动
1.学生可以尝试制作不同种类的泥塑动物。
2.可以组织小组合作制作更大型的泥塑作品，如农田景观等。
七、教学反思
本节课通过观察和实践，让学生了解了泥塑的基本知识和技巧，培养了他们的艺术创造力和动手能力。
但是在实践过程中，一些学生的操作还不够熟练，需要多进行指导和纠正。
中班超轻黏土十二生肖教案
中班超轻黏土十二生肖教案教案标题：中班超轻黏土十二生肖教案教学目标：1. 通过制作超轻黏土十二生肖，帮助幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，并能够正确地辨认和命名它们。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成黏土制作任务。
教学准备：1. 黏土材料：超轻黏土、黏土刀、黏土模具等。
2. 图片或图片卡片：展示十二生肖的图片或图片卡片。
3. PPT或幻灯片：用于展示和介绍十二生肖的相关知识。
4. 黑板或白板：用于记录幼儿的想法和观察结果。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示十二生肖的图片或图片卡片，并简单介绍十二生肖的概念和意义。
2. 引导幼儿观察图片或图片卡片，询问他们是否认识其中的一些动物，并鼓励他们尝试命名这些动物。
主体活动：3. 使用PPT或幻灯片，以简单有趣的方式介绍每个生肖的特点和相关的传说故事。
4. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个生肖进行制作。
5. 向幼儿展示超轻黏土的使用方法和技巧，鼓励他们用手捏、搓、拉等方式将黏土塑造成自己选择的生肖形象。
6. 教师在制作过程中引导幼儿观察和比较自己的制作与真实生肖的特点，鼓励他们进行调整和改进。
7. 鼓励幼儿在制作过程中进行交流和合作，互相帮助和分享创意。
总结活动：8. 邀请每个小组展示他们制作的生肖作品，并由其他幼儿猜测是哪个生肖。
9. 教师引导幼儿回顾制作过程，让他们分享自己的体会和感受。
10. 教师总结本次活动，强调每个生肖的特点和相关的传说故事，鼓励幼儿通过制作黏土十二生肖更好地了解中国传统文化。
拓展活动：11. 鼓励幼儿将制作的黏土十二生肖带回家，与家人分享自己的创作成果，并讲述相关的传说故事。
12. 在班级中创建一个“黏土十二生肖展览”，展示幼儿的作品，并邀请其他班级或家长来参观。
评估方式：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评估幼儿制作的黏土十二生肖是否准确地表达了相应的生肖特点。
泥塑生肖彩绘活动策划方案
泥塑生肖彩绘活动策划方案一、活动背景：中国文化中生肖是一个重要的图腾符号，每个生肖都代表着特定的意义和象征。
但是，随着时间的推移，越来越多的人对生肖的特征和象征意义逐渐陌生。
因此，为了让人们重新认识生肖文化、传承传统民俗，我们策划了一场泥塑生肖彩绘活动。
二、活动目标：1. 让参与者了解与生肖有关的文化、传统和象征意义；2. 增强参与者对生肖文化的兴趣和热情；3. 促进参与者之间的交流和互动，提升团队合作能力。
三、活动内容：1. 生肖讲解活动开始前，设计师或文化专家将为参与者进行生肖讲解，介绍生肖的起源、意义、特征和相关传说故事。
通过生动的讲解和互动的方式，让参与者对生肖有更深入的了解。
2. 泥塑制作参与者将利用泥塑材料制作代表自己生肖的动物形象。
在设计师的指导下，参与者可以选择自己生肖对应的动物或者其他自己喜欢的动物进行制作。
通过亲手制作泥塑，参与者可以更好地感受到生肖形象的细节和特征。
3. 彩绘装饰制作完成后，参与者可以使用彩绘工具给泥塑作品进行装饰。
参与者可以根据自己的喜好和创意来进行彩绘，让作品更加丰富多彩。
4. 展示和分享活动结束后，参与者将展示自己制作的泥塑生肖作品，并进行分享。
分享过程中，参与者可以介绍自己作品的创意和制作过程，分享自己对生肖的理解和体会。
通过分享，参与者之间可以交流互动，增进彼此对生肖文化的理解和认同。
四、活动流程：1. 活动准备：- 确定活动地点；- 准备泥塑制作工具和材料；- 联系设计师或文化专家；- 制作活动宣传物料。
2. 活动开场：- 设计师或文化专家进行生肖讲解；- 介绍活动流程和规则。
3. 泥塑制作：- 参与者根据自己的生肖选择制作动物形象；- 利用泥塑材料进行造型和雕刻。
4. 彩绘装饰：- 参与者利用彩绘工具给泥塑作品进行装饰；- 可以根据个人喜好进行创意装饰。
5. 展示和分享：- 参与者依次展示自己制作的泥塑生肖作品；- 介绍创作过程和创意；- 可以进行互动和交流。
生肖挂件捏泥教案设计意图
生肖挂件捏泥教案设计意图教案标题：生肖挂件捏泥教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过捏泥手工艺活动，帮助学生了解中国传统文化中的生肖文化，并培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
通过参与生肖挂件捏泥活动，学生将能够体验到实践操作的乐趣，同时也能够培养他们的观察力、想象力和表达能力。
教案建议和指导：1. 目标设定：- 知识目标：了解中国传统文化中的生肖文化，掌握捏泥的基本技巧和方法。
- 能力目标：培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
- 情感目标：激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
2. 教学内容：- 生肖文化介绍：通过图片、视频或故事等形式，向学生介绍中国传统文化中的生肖文化，包括生肖的由来、代表意义等。
- 捏泥技巧讲解：向学生展示捏泥的基本技巧，如揉捏、拉扯、压实等，以及常用的捏泥工具。
- 生肖挂件捏泥活动：学生根据自己选择的生肖形象，运用捏泥技巧和想象力，制作生肖挂件。
3. 教学步骤：- 步骤一：生肖文化介绍- 向学生介绍中国传统文化中的生肖文化，讲解生肖的由来、代表意义等。
- 展示相关图片或视频，引发学生的兴趣和思考。
- 步骤二：捏泥技巧讲解- 向学生展示捏泥的基本技巧，如揉捏、拉扯、压实等。
- 介绍常用的捏泥工具，如刀子、剪刀、牙签等。
- 步骤三：生肖挂件捏泥活动- 学生根据自己选择的生肖形象，运用捏泥技巧和想象力，制作生肖挂件。
- 鼓励学生尝试不同的造型和表达方式，发挥个人创造力。
- 可以组织学生分组合作，促进团队合作和交流。
- 步骤四：展示和分享- 学生展示自己制作的生肖挂件，分享制作过程和心得体会。
- 鼓励学生相互欣赏和评价，培养艺术欣赏能力。
4. 教学评估：- 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括动手能力、创造力和团队合作精神。
- 收集学生制作的生肖挂件，评估其创意和表达能力。
通过以上的教案设计和指导，学生将能够在实践中了解中国传统文化中的生肖文化，培养动手能力、创造力和团队合作精神。
2024年大班泥工活动的教案
2024年大班泥工活动的教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班手工活动教材》第五章“泥工活动”，详细内容为“创意泥塑——制作2024年生肖动物”。
二、教学目标1. 了解2024年生肖动物——龙的造型特点，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：制作龙的造型，表现龙的神态。
教学重点：掌握泥工基本技巧，运用创意设计生肖动物。
四、教具与学具准备教具：泥工教材、示范作品、泥工工具、水、毛巾。
学具：彩泥、泥工板、泥工刀、模具、牙签。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示2024年生肖动物——龙的图片，引导幼儿观察并讨论龙的造型特点，激发幼儿兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作泥塑龙的过程，讲解泥工技巧，如揉、捏、压、切等。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行泥工活动，按照示范步骤制作泥塑龙。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书2024年生肖动物——龙2. 板书内容：a. 生肖龙造型特点b. 泥工基本技巧c. 创意泥塑步骤七、作业设计作业题目：制作一个生肖龙泥塑，表现龙的动态。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他生肖动物的特点，尝试制作其他生肖泥塑。
鼓励幼儿将所学泥工技巧运用到日常生活和创作中，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解4. 幼儿动手操作环节的指导5. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的设定重点：掌握泥工基本技巧，运用创意设计生肖动物。
难点：制作龙的造型，表现龙的神态。
解析：在教学过程中，重点和难点的设定应紧密结合幼儿的年龄特点和实际操作能力。
针对大班幼儿，泥工基本技巧的掌握是基础，而创意设计生肖动物则能激发幼儿的想象力和创造力。
《泥塑鸡》的美术教案
《泥塑鸡》的美术教案教学目标：1. 让学生了解泥塑的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生对美术创作的兴趣和想象力。
3. 引导学生关注生活中的艺术元素，提高审美能力。
教学重点：1. 泥塑的基本技巧。
2. 创意设计。
教学难点：1. 泥塑技巧的掌握。
2. 创意设计的能力。
教学准备：1. 泥土、泥塑工具。
2. 参考图片、案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些泥塑作品，引发学生对泥塑的兴趣。
2. 引导学生思考：什么是泥塑？泥塑有哪些特点？二、泥塑基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 示范操作，让学生初步体验泥塑制作。
三、创意设计（10分钟）1. 引导学生观察生活中的鸡，发现鸡的特点和美感。
2. 鼓励学生发挥想象，设计自己的泥塑鸡作品。
四、制作泥塑鸡（10分钟）1. 学生分组合作，利用泥塑工具制作泥塑鸡。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
五、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的泥塑鸡作品，分享制作过程中的收获和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过讲解泥塑的基本技巧，让学生初步掌握了泥塑制作的方法。
在创意设计环节，学生能够关注生活中的艺术元素，发挥想象，创作出具有个性的泥塑鸡作品。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在制作过程中，部分学生对泥塑技巧的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习和指导。
六、深入学习泥塑技法（10分钟）1. 针对上次课程中出现的问题，进行针对性的讲解和示范。
2. 引导学生深入学习泥塑技法，如如何塑造立体感、如何处理细节等。
七、泥塑鸡的细化加工（10分钟）1. 学生根据上节课的学习，对泥塑鸡进行细化加工。
2. 教师巡回指导，解答学生在细化加工过程中遇到的问题。
八、学习泥塑的保存和保养方法（5分钟）1. 讲解泥塑作品的保存和保养方法，如避免阳光直射、保持干燥等。
2. 学生了解泥塑的保存和保养方法，延长作品的使用寿命。
幼儿园手工制作教案-泥塑小动物
幼儿园手工制作教案-泥塑小动物
主题：幼儿园手工制作教案-泥塑小动物
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造性思维；
2. 通过制作泥塑小动物，引导幼儿了解动物的外貌特征和生活习性；
3. 培养幼儿的艺术修养和美感。
二、教学准备：
1. 工具：面团泥、棒子、剪刀、颜料、笔；
2. 材料：面团泥、鸭子模型、毛笔、结实的纸片等；
3. 环境：具有艺术氛围的教室。
三、教学过程：
1. 教师走进教室，拿着一些各种动物的模型，引导幼儿认识不同动物的外貌特征和生活习性。
2. 为幼儿分发面团泥，让他们亲手将泥塑模型塑成爱心、星星等简单形状。
3. 引导幼儿完成制作泥塑小鸭，教师首先向幼儿展示制作过程，然后为他们提供必要材料和工具，给予必要引导和指导，让他们可以自己设计制作。
4. 在幼儿制作的过程中，教师可以向幼儿讲解小鸭的生活习性和生活
环境，并让幼儿描述小鸭的外貌特征。
5. 在幼儿完成泥塑小鸭后，可以将其晾干。
在晾干的过程中，教师可
以引导幼儿填色或贴上小鸭的眼睛等装饰加工。
6. 在小鸭制作完成后，可以通过展示的形式让孩子们相互交流，分享
自己的制作经验，激发幼儿的艺术兴趣和创造性思维。
四、教学总结：
通过本次手工活动，幼儿得到了锻炼动手能力、创造性思维和艺术修
养等的机会。
在制作过程中，幼儿还学习到了动物的外貌特征和生活
习性，并培养了良好的团队合作精神。
同时，教师也应该引导幼儿树
立正向的人生价值观和审美情趣，为他们以后的成长打下良好的基础。
泥塑鸡教案7篇
泥塑鸡教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新泥塑教案 有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇泥塑教案有趣的泥塑教案篇一贝贝星第二幼儿园2017——2018学年第一学期中一班泥塑教案活动时间：2017年11月10日活动科目：美术——彩泥活动内容：乌龟授课人：仇艳活动目标：1、幼儿知道用水滴形、空心制作乌龟造型。
2、幼儿能运用材料和工具大胆装饰乌龟。
3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验活动重点：幼儿能运用材料和工具大胆装饰乌龟。
活动难点：幼儿知道用水滴形、空心制作乌龟造型。
活动准备：泥工板、泥工工具、彩泥、乌龟范例，海底世界的录像。
活动过程：一开始部分1、师生问好。
2、出示图片：请小朋友们观察图片，等一会儿告诉老师你都看到了些什么？二、基本部分：1、师生打招呼2、谜语引入身披盔甲慢慢爬，爱缩脑袋寿命长。
（乌龟）3、教师出示乌龟图片，了解乌龟的身体特征。
师：小朋友，图片上有什么？幼儿：有两只乌龟……..师：你们见过乌龟吗？在哪里见过？幼儿：见过，我在鱼市见过，我妈妈在市场给我买过…..师：那你们见过的乌龟是什么样子的呢？幼儿：它有一个硬硬的壳，还是绿色的，有头和腿4、再次欣赏图片，重点观察乌龟的形态特点。
请幼儿说说乌龟主要的外形特征。
（一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。
）5、学习制作小乌龟1鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型水滴形、空心等造型。
2、教师讲解制作要求重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法，乌龟壳和四条腿的连接。
3、教师教幼儿制作乌龟。
首先，请幼儿拿出一块绿色的彩泥，揉圆用大拇指顶在圆的中间旋转做出空心造型当乌龟的壳，然后，将黄色的彩泥拿出来揉圆搓成水滴平均分成四份，搓成胖水滴压扁做乌龟的四条腿，在拿出两块搓成水滴做乌龟的头和尾巴，最后用白色和黑色的泥做乌龟的眼睛，做完乌龟小朋友进行装饰。
4、幼儿装饰教师个别指导三、结束部分：1、幼儿自由欣赏同伴作品2、鼓励幼儿相互评价同伴作品3、教师小结四、活动延伸幼儿将做好的作品放入区域。
教师：仇艳2017年11月3日贝贝星第二幼儿园2017——2018学年第一学期中一班泥塑教案活动时间：2017年11月24日活动科目：美术——彩泥活动内容：蝴蝶授课人：仇艳活动目标：1、幼儿知道蝴蝶的主要外形特征。
小学美术《泥塑小老鼠》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了泥塑的基本概念、技巧和制作过程。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对泥塑小老鼠的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多创作灵感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.学会欣赏和评价自己和他人的泥塑作品。
本节课旨在让学生通过动手实践，提高观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
1.知识与技能：掌握泥塑的基本制作技巧，能够运用泥塑表现小老鼠的外形特征，培养动手实践能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，学会将现实生活中的形象简化并进行艺术创作，提高观察能力和创新能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们制作的泥塑小老鼠，分享创作心得。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“泥塑小老鼠在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解泥塑的基本概念。泥塑是一种利用泥土进行塑性创作的艺术形式。它是传统文化的重要组成部分，有助于培养我们的动手能力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的泥塑作品——小老鼠。这个作品展示了泥塑在实际中的应用，以及如何通过观察和技巧制作出栩栩如生的形象。
在教学方法上，我觉得可以尝试更多元化的教学手段。例如，在讲授泥塑技巧时，可以结合视频资料进行讲解，让学生更直观地了解制作过程。同时，在实践活动环节，可以增加一些创意设计任务，让学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的想象力和创造力。
大班生肖黏土教案设计意图
大班生肖黏土教案设计意图【教案标题】大班生肖黏土教案设计意图【教学目标】1. 学习生肖的概念，了解12生肖的名称和形象。
2.发展孩子的动手能力和创造力，培养他们的注意力和想象力。
3. 锻炼孩子的社交技巧，促进团队合作精神的培养。
【教学重点】1. 学习生肖的名称和形象。
2. 通过黏土塑造创作，锻炼孩子的动手能力和想象力。
3. 激发孩子的学习兴趣，培养他们对生肖文化的兴趣。
【教学准备】1. 生肖的图片或卡片。
2. 多种颜色的黏土。
3. 黏土工具如塑形刀、压纹工具等。
4. 待展示的示范作品。
【教学过程】1. 导入（5分钟）- 引导孩子们回忆上一堂课学到的内容，即生肖的概念和一些生肖的名称。
- 展示生肖的图片或卡片，并鼓励孩子们说出他们认识的生肖名称。
2. 学习和创作（20分钟）- 讲解和展示每个生肖的特点和形象。
- 将黏土分发给每位学生，让他们根据自己喜欢的生肖形象，用黏土进行塑造。
- 鼓励学生进行自由发挥和创意设计，可以使用黏土工具进行细节表现。
- 教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。
3. 展示和分享（10分钟）- 让每个学生介绍自己创作的生肖作品，告诉大家选择该生肖的原因。
- 鼓励学生展示作品并与同学们分享自己的创作心得。
- 教师适时提问，引导学生从自己的作品中发现和学习生肖的相关知识。
4. 总结（5分钟）- 教师和学生共同总结今天学到的生肖知识和创作经验。
- 引导学生思考，生肖文化的重要性和对我们生活的影响。
【教学延伸】1. 让学生互相交流作品，在小组中展示自己的创作并发表观点。
2. 制作一个生肖黏土展览，并邀请家长前来参观。
3. 观看有关生肖文化的绘本故事，扩展学生对生肖的理解。
【教学评估】1. 老师观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 学生的黏土作品展示和分享。
3. 学生对生肖知识的理解和表达能力。
【教学反思】通过本次教学，学生将通过手工创作的方式实践和学习生肖文化，培养了他们的创造力、动手能力和社交技巧。
传统泥塑小猪教案
传统泥塑小猪教案教案标题：传统泥塑小猪教案教案目标：1. 了解传统泥塑艺术的历史和文化背景；2. 学习制作传统泥塑小猪的基本技巧；3. 培养学生的动手能力和创造力；4. 培养学生对传统工艺的尊重和欣赏能力。
教学准备：1. 泥土材料：黏土、水；2. 工具：刀子、模具、刷子、颜料、画笔；3. 照片或图片：展示传统泥塑作品，特别是小猪形象；4. 教学投影仪或白板；5. 学生的手工工具和材料。
教学步骤：引入：1. 使用教学投影仪或白板展示一些传统泥塑作品的照片或图片，特别是小猪形象；2. 向学生介绍传统泥塑艺术的历史和文化背景，解释其在中国文化中的重要性。
主体：3. 向学生展示制作传统泥塑小猪的基本步骤，并解释每个步骤的技巧和注意事项；4. 分发黏土和工具给学生，并指导他们按照步骤开始制作小猪；5. 在学生制作的过程中，教师可以逐个巡视，给予学生指导和帮助；6. 鼓励学生发挥创造力，在小猪的形象、表情、姿势等方面进行个性化设计；7. 学生完成泥塑小猪后，可以用刷子和颜料为其上色，营造更加生动的效果；8. 学生完成后，可以将作品展示在教室中，分享制作经验和感受。
总结：9. 回顾学生制作泥塑小猪的过程和成果，鼓励他们分享制作的心得和感受；10. 强调传统工艺的重要性，培养学生对传统文化的尊重和欣赏能力；11. 鼓励学生将所学技巧应用到其他手工制作中，开发他们的创造力和动手能力。
教学扩展：1. 邀请专业泥塑艺术家来学校进行讲座或示范，进一步拓宽学生的视野；2. 组织学生参观当地的泥塑工坊或博物馆，了解更多关于传统泥塑的知识和技巧；3. 鼓励学生在课余时间继续探索传统泥塑艺术，并组织展览或分享会，展示他们的作品。
备注：教案的具体内容和步骤可以根据不同教育阶段的要求进行调整和适应。
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生肖小泥塑优质课教案
课型：新课
教学目标：
1、知识与技能：
通过《生肖小泥塑》的制作，使学生进一步掌握立体动物造型的一般规律。
2、过程与方法：
通过观察了解十二生肖的特点，通过捏、压、刻等技能的学习，使学生掌握超轻粘土艺。
3、情感态度与价值观：
通过学习让学生感受制作带来的快乐，制作的作品可以摆在自己的房间装饰屋子。
教学重点：生肖形体的制作及装饰。
教学难点：表达意图的准确性和独创性、泥塑手法的多样性。
教学准备：超轻粘土、刻刀。
教学过程：
一、组织教学、检查学生用具准备。
（1分钟）
主要检查学生用具准备情况，为新课学习和顺利完成作业奠定基础。
二、创设情景：激发探究、出示泥塑作品。
导入：下面我给大家看一组，我亲手做的作品。
你们瞧！这是什么呀？这是十二生肖中的几个生肖小动物，上节课我们已经学习了泥塑的制作方法，今天我们进一步学习《生肖小泥塑》。
设计意图：用实物激发兴趣，导入新课。
三、新课传授：（30分钟）
1、提问十二生肖都有哪些动物？
2、同学们的生肖是什么？
3、说出自己生肖的结构特点。
4、分组竞赛制作：要求：（1）每4人一组，做一种生肖形象。
（2）生肖形象要美观，表面要光滑、圆润。
（3）比质量、比速度、比团结合作。
（4）时间20分钟。
设计意图：导出学生的生肖是什么，为下一步生肖泥塑做准备，对以前学过的制作方法的巩固，培养学生动脑、动手的能力，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感，培养合作精神。
5、小组制作教师巡视辅导，及时表扬制作有特色的作品。
四、作品讲评：（8分钟）
1、学生点评各组的生肖泥塑。
2、教师点评：表扬合作好的、有独特创意的各小组成员，让他们讲讲构思和制作最成功的地方，树立自信，培养学生的竞争意识。
设计意图：使学生体验美术活动的乐趣，感受成功的喜悦，进一步发展美术实践能力，形成基本的美术素养。
五、小结：（1分钟）泥塑作为一门传统工艺，在我国传承已久，如今以一种全新的方式将其呈现，这是创新的体现同时同学们也在制作的过程中学会了团队合作、分享与展示，这更是大家收获最多的地方，也为下节课的学习打下了基础。
六、板书：
生肖小泥塑
一、十二生肖：
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
二、结构特点：头、身体、四肢、尾巴。
三、竞赛要求：表面要光滑、圆润，比质量、比速度、比团结合作。
生肖小泥塑说课教案
各位领导、老师：
你们好！
今天我说课的题目是《生肖小泥塑》，根据学生的实际情况，我从以下几个方面进行说课展示。
一、设计理念：
泥塑课是美术课中重要的组成部分，学生在泥塑课中表现出极高的兴趣，在玩中学、寓教于乐的课堂他们非常喜欢，在泥塑课上，学生可以感受泥土的特性，估值手能创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，教师可以充分利用泥塑课的优点来调动学生的兴趣，在快乐中让学生们想象力与创造力得到充分发挥。
二、教材分析：
泥塑，是中国一种古老常见的汉族民间，本单元的泥塑造型课在延承传统工艺的基础上，采用超轻粘土作为原材料，制作更为方便，而且更为环保健康，本单元分三阶段进行，第一阶段为前期准备，了解泥塑的历史、新知识的讲解：第二阶段是分工制作，分组，确定主题进行制作，第三阶段为总结汇报展示阶段。
今天将针对第二阶段的内容来开展本次课题。
本次泥塑课题着重培养孩子的设计创新意识及团队合作能力，在本学期学习中占据比较重要的位置。
教学目标：
1、知识与技能：
通过《生肖小泥塑》的制作，使学生进一步掌握立体动物造型的
一般规律。
2、过程与方法：
通过观察了解十二生肖的特点，通过捏、压、刻等技能的学习，使学生掌握超轻粘土艺。
3、情感态度与价值观：
通过学习让学生感受制作带来的快乐，制作的作品可以摆在自己的房间装饰屋子。
教学重点：生肖形体的制作及装饰。
教学难点：表达意图的准确性和独创性、泥塑手法的多样性。
三、学情分析：
高二的学生对泥塑的知识掌握的甚少，优秀作品看多了，知道的就多了，泥塑造型的方法掌握的多了，制作的技巧和能力也就提高了，我从欣赏和收集资料入手，传授给学生泥塑的基本方法，从而比较容易的掌握本课知识。
四、教学过程：
（一）、组织教学、检查学生用具准备。
主要检查学生用具准备情况，为新课学习和顺利完成作业奠定基础。
（二）、创设情景：激发探究、出示泥塑作品。
导入：下面我给大家看一组，我亲手做的作品。
你们瞧！这是什么呀？这是十二生肖中的几个生肖小动物，上节课我们已经学习了泥塑的制作方法，今天我们进一步学习《生肖小泥塑》。
（三）、新课传授：
2、提问十二生肖都有哪些动物？
2、同学们的生肖是什么？
3、说出自己生肖的结构特点。
4、分组竞赛制作：要求：（1）每4人一组，做一种生肖形象。
（2）生肖形象要美观，表面要光滑、圆润。
（3）比质量、比速度、比团结合作。
（4）时间20分钟。
5、小组制作教师巡视辅导，及时表扬制作有特色的作品。
（四）、作品讲评：
1、学生点评各组的生肖泥塑。
2、教师点评：表扬合作好的、有独特创意的各小组成员，让他们讲讲构思和制作最成功的地方，树立自信，培养学生的竞争意识。
（五）、小结：泥塑作为一门传统工艺，在我国传承已久，如今以一种全新的方式将其呈现，这是创新的体现同时同学们也在制作的过程中学会了团队合作、分享与展示，这更是大家收获最多的地方，也为下节课的学习打下了基础。
总之，本课在学者中遵循着学生的认知发展规律，从学生实际出发，重视培养物理学创新思维和团结合作精神，为今后的教学打下良好的基础。