外教,英语口语最好的老师

线上少儿外教口语

线上少儿外教口语嗨，家人们！你们有没有想过，现在的小娃娃们学英语，就像在一个超级大的游乐场里探索一样。

那线上少儿外教口语课呀，简直就是这个游乐场里最酷炫的项目。

我邻居家的小孩小明，之前英语说得那叫一个磕磕巴巴，就像刚学走路的小鸭子，摇摇晃晃的。

后来他妈妈给他报了线上少儿外教口语课。

哇塞，没几个月，这孩子就像变了个人似的。

跟我聊天的时候，时不时就蹦出几句流利的英语，那感觉就像个小小的英语达人。

你们看啊，在线上少儿外教口语课里，那些外教就像是来自英语世界的魔法师。

他们的发音，那叫一个标准，就像音乐里最和谐的音符。

比如说，外教老师读“apple”这个单词，那清脆的“æ”音，还有最后的轻轻的“l”音，就像是在孩子的耳朵里种下了一颗准确发音的种子。

而且外教可耐心了，要是孩子读错了，不会像有些老师皱着眉头，而是笑着，用各种有趣的方法来纠正，就像把迷路的小羊羔轻轻地引回正道。

我朋友小红，她的孩子上这种课的时候可有趣了。

外教老师经常会和孩子玩一些小游戏，就像把英语学习变成了一场欢乐的派对。

他们玩猜单词的游戏，外教描述一个东西，孩子来猜单词。

外教说：“It's a long and yellow fruit. Monk eys like it very much.”孩子一下子就猜出是“banana”。

这时候，孩子开心得就像中了大奖一样，又蹦又跳的。

在这个过程中，孩子不仅学会了单词，还学会了怎么用英语去描述东西呢。

还有哦，线上少儿外教口语课的时间安排超级灵活。

不像有些线下课，得按照固定的时间去上课，要是有点什么突发情况就麻烦了。

线上课就不一样啦，就像你随时可以打开的宝藏盒子。

比如说你家孩子今天状态特别好，想多学一会儿，或者是周末早上起来没事干，都可以随时安排上一节课。

这就像你可以随时决定什么时候去吃你最爱的冰淇淋一样自由。

我另一个朋友小李，他一开始还担心线上课孩子会不专心呢。

结果发现啊，那些线上的外教口语课都有超级有趣的课件，就像一部部小动画。

美国外教Rachel介绍

美国资深外教Rachel老师简介
外教老师 Rachel毕业于美国孟菲斯学院的英语教育专业，在获得TEFL 证书（专业教授英语为非母语国家人士的证书）之后于1999年初来到江阴，在江阴15年的教学过程中积累了丰富的经验和开创了自己独特的教学方式。

分别在江阴培尔外国语学校、江阴职业技术学院、江阴晨光实验小学、江阴南菁高中等学校从事教学工作，另外还为贝卡尔特公司、长电科技等公司做过企业培训。

不管是教授过的幼儿、小学生、中学生、大学生还是成人，都非常喜欢她的英语课堂。

Rachel老师在教学中注重引导孩子开口讲英语，利用游戏、活动、情景教学等形式不断提高孩子英语口语的能力，同时学习到西方基本的文化和礼仪，使孩子真正学习到地道的、生活的和实用的英语口语，不再只是教科书式的、死板教条的英语！为了使中国的孩子能够从幼儿和小学低龄段就开始接触到地道的英语，她愿意与您的孩子一同走进英语学习的王国，使您的孩子能够享受英语学习的乐趣，学会地道美式英语，成为真正国际化人才！
新思维低幼段全外教美语课程
幼儿段（3-6周岁）每周2节课（70分钟）14周每班10人以内 3200元小学（1-2年级）每周2节课（90分钟）14周每班12人以内 2800元。

中外英语教师的素质差异及在口语课上的优劣势_林美婵

收稿日期:2005-06-06基金项目:嘉应学院新世纪教育教学改革项目(本课题已获嘉应学院教学成果二等奖)成果。

作者简介:林美婵,嘉应学院大学英语部讲师。

主要研究方向:英语教学法,翻译。

中外英语教师的素质差异及在口语课上的优劣势林美婵(嘉应学院大学英语部,广东梅州 514015)摘要:文章对比分析了中外英语教师的素质差异和在英语口语课上的优劣势,指出中外英语教师上英语口语课各有优势,应充分发挥中外教师的优势,努力克服其劣势:同时,中外教师应相互学习、互通信息,弥补教学中的不足,应了解自身的优势、劣势和学生的需求、爱好,为学生提供更多的语言实践机会,将口语课上成真正/以活动为主、以学生为中心0的语言实践课。

关键词:素质差异;优劣势;充分发挥;语言实践;分析中图分类号:H319.1 文献标识码:A 文章编号:1003-2614(2005)08-0172-02一、问题的提出从97级开始,嘉应学院在几个涉外专业开设了英语口语这门课程,而且,为了给学生营造一个更好的语言环境,提高学生的口头表达能力,学校专门聘请了外籍教师任教,周学时从2节到6节不等。

经过对几届学生英语口语的学习效果进行调查,我们惊奇地发现,外教上课的效果比我们预想的有相当大的差距,学生对外教上课的评价褒贬不一,由此产生了这样的争议:英语口语课到底府内外籍教师来上还是由中国教师来上,中外教师的优劣势到底体现在哪些方面,外籍教师的口语课到底在什么时候开更合适,,二、中外英语教师的素质差异11英语水平。

教师的英语水平主要体现在这几个方面:教师的英语理解能力、会话能力、阅读能力、写作能力、语音语调、对外国习俗和文化的了解、跨文化交际能力、对语言学基本知识的掌握及与外国人进行交流、合作、协商的能力。

毫无疑问,将英语作为母语的外籍教师,他们的语言能力强于中国的英语教师,他们对语言的驾驭能力是中国的英语教师所无法可及的。

但是,中国的英语教师在学习语法、分析句子结构方面比外籍教师要强,对文章内容的分析比外籍教师更透彻、更细腻。

新动力外语培训学校师资力量介绍

新动力教育名师风采10年培训经验积累，由本土英才、海归精英、外教、行业人士组成的教学团队，全力打造一流教学，成就您的梦想！王殿洪英语部：拥有20多年的教学经验，业务精通，知识渊博。

教学中诙谐，幽默，能将教学内容与当前实际相结合，在教学中经常用诱导、询问的方式提问，增强学生分析问题、辩解题目的能力。

能使广大英语学员在听，说，读，写，译，方面得到快速提高。

孙超英语部：教学风趣幽默，善于和学员互动交流。

讲授细腻详尽，精通英语单词，语法，阅读、听力等的教学，耐心、亲切的授课风格有利于帮助基础薄弱的学员在短期内迅速提高英语水平。

激励式授课过程能够极大增强学生学习信心，致力于让学员在轻松快乐的氛围中理解掌握英语知识。

Robert 英语部：美国人，毕业于美国佛罗里达州立大学。

具有国际承认的教师资格认证。

他和他的家人热爱中国，而且做得一手好中国菜，说是因为想长期在中国生活，这样既健康又经济实惠。

从这点可以看出他是很务实的美国人。

课堂上他能和学生很好的互动，在充满欢笑的氛围中教给学员一口流利口语。

杨志军日语部：80年代公派赴日本东京大学深造，驻日多年，多年的留学经验，归国后任新动力日语专职教师，连续五年被评为新动力金牌日语讲师。

杨老师根据自己多年的教学经验编写并出版了金牌日语课程之《标准日本语口语精练课堂》。

该教材已在标准日本语课堂中投入使用，该课程现为新动力学校推出的重点日语课程之一，受到了学员的一致好评。

姚键德语部：适合德语各级的教学，尤其是在德语语法的教学工作上更有自己的一套独特方法。

课堂气氛活跃，注重学员听说写方面的的训练。

把复杂的问题简单化，善于提炼重点难点，寓教于乐，酷爱教学。

使担心听不懂的同学，有了足够的信心，德语口语在毫无压力地与老师的轻松交流中得以快速提高。

周建丽韩语部：擅长韩语初中高级语法与中文的详细对比，多年的韩语教学经验，熟悉“韩流”，喜欢将韩流和韩语的讲授结合起来。

了解韩国文化，发音标准。

初中英语教研组师资介绍(3篇)

第1篇一、教研组简介初中英语教研组是我校一支专业、高效、充满活力的教学团队。

我们致力于打造一个和谐、互助、创新的学习氛围，不断提升英语教学质量，为学生的英语学习提供坚实的保障。

以下是初中英语教研组的师资介绍。

二、教研组成员1. 张晓燕张晓燕，女，本科学历，中学英语高级教师。

从事英语教学二十余年，具有丰富的教学经验。

曾获市级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

在教学中，她注重激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维，提高学生的英语综合运用能力。

2. 李明李明，男，硕士研究生学历，中学英语一级教师。

擅长英语口语教学，曾担任学校英语教研组长。

在教学过程中，他注重学生的个性化发展，关注学生的情感需求，善于引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。

3. 王丽王丽，女，本科学历，中学英语二级教师。

从事英语教学多年，曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

她注重课堂氛围的营造，善于运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和英语素养。

4. 刘婷刘婷，女，本科学历，中学英语二级教师。

在教学过程中，她注重培养学生的英语听说读写能力，善于挖掘学生的潜能，激发学生的学习热情。

曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

5. 陈鹏陈鹏，男，本科学历，中学英语二级教师。

在教学过程中，他注重学生的英语思维训练，善于将生活实际与英语教学相结合，提高学生的英语实际运用能力。

曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

6. 赵静赵静，女，本科学历，中学英语二级教师。

从事英语教学多年，具有丰富的教学经验。

在教学过程中，她注重学生的个性化发展，善于发现学生的优点，培养学生的英语兴趣和自信心。

7. 孙慧孙慧，女，本科学历，中学英语二级教师。

在教学过程中，她注重培养学生的英语语感和表达能力，善于运用多媒体教学手段，提高学生的学习效果。

曾获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

三、教研组特色1. 教研氛围浓厚初中英语教研组注重团队建设，鼓励教师积极参与教研活动，定期开展教学研讨、听课评课等活动，促进教师之间的交流与合作。

外教课程对孩子有哪些好处与坏处

外教课程对孩子有哪些好处与坏处
外教课程对孩子有哪些好处:
一:外教老师上课全程都会用英语授课，样就可以为孩子提供一
个很好的学习英语的语言环境，孩子在学习的过程中可以用英文进行全程的交流可以帮助孩子更好的去理解、去记忆需要学习的知识，也可以帮助孩子们克服母语对英语学习的阻碍从而帮助提升孩子的自
信用英语和别人沟通。

二:外教课程对于口语能力的要求比较强,因此使用外教课程可
以帮助提升孩子的口语能力和听力，让其摆脱哑巴英语和中式英语的障碍。

三:外教老师在课堂上可以更好的调动孩子们学习英语的兴趣，
他们会采用一些比较生动有趣的方法教授孩子们学习英语。

还有他们和我们不同的面孔、不同的思维模式都会吸引孩子们学习英语的热情。

外教课程对孩子有哪些坏处:
一:外教课程的成本一般对比较高，所以家长需要支付的培训费
用就会相对较高一点。

幼儿学英语网站外教课程的优缺点介绍就是上面几点，各位家长朋友们在选择外教的时候不要只考虑到它的一个方面，而是需要综合考虑之后再进行选择，在选择的时候最主要的还是要考虑孩子自身的情况，只有选择适合孩子的课程和学校才是对孩子最有利的。

我的外教老师作文5篇

我的外教老师作文5篇我的外教老师作文1上了中学，有英语口语课，是一位外国老师教。

外教老师身材高大魁梧，金黄色的头发自然弯曲，分头梳得很整齐。

他的脸特别粉白，眼睛是碧蓝色的，透过眼镜，显得十分大。

他的鼻梁高高的，鼻尖向上翘着，下巴也微向前翘。

他总穿长袖衬衫和那条有些肥大的深蓝色裤子，衬衫下边总是系在裤子里，显得挺精神。

每次上课前他都用英语向我们间好。

第一节课，他告诉我们他P4 “Honeycutt”，是美国人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亚州”。

他让我们看了他全家的照片，哦!原来他已是三个孩子的父亲了。

同学们传着看完后，把照片放到讲台上，他没有注意到，举起右手，用三个手指快速不停地捻动着，有的同学小声议论着：“瞧!老外点钱呢!”“老外”好像听懂了似的，右手放在眼前做了一个按快门的手势，同学们都明白了，原来他在找照片。

有一个同学指了一下讲台，说：“在讲台上。

”“老外”立即找到了照片。

看来他位些中文，只是不多。

他还给我们每人起了英文名字，发了不同颜色的彩纸，让我们对折后把名字写在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是为了提问时顺利地叫出我们的名字6我的名字是“Rebecca”。

外教老师讲课很有趣，一句英文重复许多追，还写在黑板上，直到同学们听佳为止。

有时打手势，讲“飞”就做飞的动作，讲“划船”就做划船的动作，做得十分形象生动。

当外教老师讲到龟话号码和数字时，还让大家下座位用英文登记别人的名字和电话号码。

一次，外教老师走下讲台来和同学们对话，对话的内容包括你叫什么，喜欢什么等。

我记住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘记。

外教老师走过来时，我目不转睛地望着他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我发现他粉白的皮肤却比亚洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黄色的，脸上略带笑容。

我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。

当他问到我叫什么名字时，我突然忘记了我叫什么。

于是我赶紧用手去翻动写着我的英语名字的桔红色小纸牌儿。

有个教英语口语之类男老师的很有名的

有个教英语口语之类男老师的很有名的
1.李阳：他是疯狂英语创始人、全球著名英语口语教育专家、英语成功学励志导师、中国教育慈善家、全国新青年十大新锐人物、全国五百多所中学的名誉校长和英语顾问、北京奥运会志愿者英语口语培训总教练。

2.杨亮：他是中国著名英语培训师、美国英语口语资深教师、师资培训师、对外英语教学美国教育部认证高级教师、英文配音员、法国空客集团中国区英语培训师、2008年北京奥运会和残奥会志愿者最年轻的外语培训师。

3.赖世雄：最高学历是在美国明尼苏达大学修得大众传播与英语教学双硕士学位，以及博士班研究。

曾多次担任国际性逐步及同步口笔译，1998年创立《常春藤解析英语杂志社》，出版专业性的英语学习杂志与丛书，曾在十多家知名广播电台担任英语教学节目主讲。

2003年3月创立《赖世雄智网文教机构》，致力研发儿童美语教材，拓展儿童美语教学加盟事业，期将英语教育从小扎根。

2003年10月31日《中国图书商报》评选“英语学习的风云人物”，赖世雄老师被评为中国十大名师之一。

十大功勋外教

ｌＮＦＯＣＵＳ特别策ｊ
伊莎白－柯鲁克
加拿大专家。新中国英语教学拓荒人，北京外国语大学教授。伊莎白・柯鲁克（ＩｓａｂｅｌＣｒｏｏｋ）１９１５年出生于中国成都一个加拿大传教士家庭。在２０世纪３０年代从加拿大返回中国，开始在中国进行社会调查，经历了抗日战争、解放战争、土地革命和新中国成立的历史时期。伊莎白和她的丈夫柯鲁克从１９４８年开始从事外语教学工作，半个多世纪以来，一直任教于北京外国语大学。 “ 文革”期Ｉ司，伊莎白一家也曾蒙冤。丈夫被诬陷为 “ 国际间谍 ”，在秦城监狱关押５年之久，伊莎白也被造反派隔离审查３年。蒙冤受屈的伊莎同甘共苦，继续一如既往地为中国外语教育事业贡献力量，为中国培养了一批又一批的外语人才。她的许多学生活如今都活跃在中国外交和英语教学
上海，１９５３年到河南大学任教至今。１９７５年，经周总理批示，吴雪莉加人中国国籍。１９８８年，应中共中央马列主义编译局邀请，吴雪莉前往北京翻译国务院总理、副总理在全国七届人大会议上报告的部分初稿。她的翻译受到国务院有关领导同志和马列著作编译局专家的认可和称赞，并被作为一些新词的标准译法。她在５Ｏ多年的执教生涯中，送走本科生３０００多名，培养出３００多名硕士生和博士生，成为学子心中河大外语学院的 “ 精神象

“我最喜爱的外教”提名奖获奖名单

布莱恩（Brian Michael Dean）美国籍，上饶师范学院教师。负责英语专业学生的英文写作课程。自创“小组讨论 — 各个批改— 个别指导 — 答疑总结 ”流程作为写作课程的教学思路。该外教收集、批改学生短篇作品后，在美出版《上饶师范学院短文集》，同时将该书赠予学校图书馆。
麦克·乔力（Michael Matthew Jolly）英国籍，金陵中学河西分校外教团队总监兼化学首席教师。曾因固态核磁共振方向的表现杰出，受邀前往英国牛津大学参与研究工作，但被其婉拒。他希望能够通过自身良好的教育背景，来激励学生们向心目中向往的英国大学努力。
约瑟夫·格雷戈里·马奥尼（Josef Gregory Mahoney）美国籍，华东师范大学政治学系担任教职。2 015 年建成全英文国际研究生项目，招收世界各地留学生来华进修，年均 2 0人次，极大提高了院校的国际化水平。平均每年在中外核心期刊发表 5 篇学术文章。参与如 BB C、C G T N 采访，支持和参与由驻上海的中国和国际利益攸关方组织的文化交流活动。
INTERNATIONAL TALENT 61
维克多（Victor Maneilly）美国籍，山东科技大学教师。承担学院多项课程，善于创新式教学，教学手段新颖，课堂氛围轻松，学生课堂参与度高。重视学生听课效率，倡导启发性教学，寓教于乐的方法和热情奔放的性格使学生受益匪浅。

成人一对一外教口语课

成人一对一外教口语课摘要：1.成人一对一外教口语课的必要性2.阿卡索英语的课程特点和优势3.如何选择适合自己的成人一对一外教口语课程4.学习英语口语的方法和技巧5.结语：鼓励尝试和坚持学习英语口语正文：随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的通用语言，其重要性不言而喻。

对于许多成人学员来说，学好英语口语不仅有助于提升个人综合素质，还能为工作和生活带来更多的机会。

为此，成人一对一外教口语课成为当下最受欢迎的学习方式。

本文将为大家介绍一款优质的外教口语课程——阿卡索英语，并分享一些学习英语口语的方法和技巧。

一、成人一对一外教口语课的必要性对于成人学员来说，学习英语口语的重要性不言而喻。

流利的英语口语能帮助我们在工作中更好地与国际接轨，为个人发展创造更多机会。

同时，英语口语能力的提升也有助于我们更好地融入国际社会，拓宽人际交往的渠道。

因此，成人一对一外教口语课成为越来越多人的选择。

二、阿卡索英语的课程特点和优势阿卡索英语作为一家专业从事在线英语教育机构，拥有一系列优质课程，特别适合成人零基础学习英语口语。

以下为阿卡索英语的课程特点和优势：1.个性化教学：阿卡索英语采用一对一的教学模式，中外教老师针对每个学员的基础和需求，量身定制学习计划，确保学习效果。

2.优秀师资：阿卡索英语拥有一支经验丰富、英语水平高的外教团队，他们具备出色的教学能力和个性化的教学风格，为学员提供优质的教学服务。

3.灵活的课程安排：阿卡索英语根据学员的时间安排，提供白天、晚上、周末等不同时间段的课程，同时支持随时随地的在线学习，满足学员个性化需求。

4.实用课程内容：阿卡索英语的课程涵盖基础词汇、语法规则、日常口语、商务英语等各个方面，让学员在学习过程中快速提升英语水平，实现口语突破。

5.实惠的价格：阿卡索英语提供不同类型的课程套餐，满足不同学员的需求和预算，让更多人能够享受到优质的外教一对一教学。

三、如何选择适合自己的成人一对一外教口语课程在选择成人一对一外教口语课程时，需要考虑以下几个方面：1.师资力量：选择拥有优质师资的课程，以确保教学质量和水平。

学豆英语monster简历

学豆英语monster简历
MONSTER老师（王辉）是学豆教育国际英语品牌的创始人，专注英语口语、听力教学长达14年，立志英语口语、演讲口才、成功心理学教学。

他帮助英语学习者说出流利口语，被学员亲切地誉为“口语魔术师”。

MONSTER老师的人物经历丰富，在大学一年级时，他通过6个月每天自我训练6-8小时，仅用半年时间就说出一口流利英文。

20岁时成为疯狂英语讲师，缔造了最年轻讲师神话；21岁时，他进行巡回演讲、企业英语培训、集训营，同时数次夺得大学及全国英语演讲比赛大奖；22岁时，他进行全国演讲，成为常熟地区疯狂英语金牌讲师与教学总监；23岁时，他成为疯狂英语苏州区教学总监，负责教师教学培训与课程开发。

24岁时，MONSTER老师自主创业，建立育英国际英语品牌（学豆教育国际英语前身），面向全国大学、中学、小学、世界500强企业进行演讲或者内训；24岁时年薪就超过百万。

至今14年间，他的演讲足迹踏遍了全国各大知名高校、中学、中大型企业，受邀讲座上千场。

学豆教育国际英语拥有专业的师资团队，提供专业的英语口语培训、英语培训、成人英语培训、出国英语培训、南京商务英语培训、企业英语培训等。

教学模式颠覆传统，通过分组比拼、团队积分、奖品激励、私下一对一辅导等授课模式，帮助学员攻克英语难题。

小孩学英语一对一私人外教好吗？私人外教靠谱吗？

小孩学英语一对一私人外教好吗？私人外教靠谱吗？因为国际化影响越来越强烈，现在越来越多人认识到学习英语的重要性，也越来越许多家长希望孩子从小就基础到更好的英语教育，也很舍得投入精力时间到孩子的英语培育上面。

很多人不再满足于和中教学习，希望学到一口流利地道的英语，认为从国外老师那里会学到更地道的语言，因而越来越多的人喜欢利用业余时间和私人外教一对一学习更加纯正的英语，那么外教当真如此神奇吗，还是说只是人们盲目的追求呢？小孩学英语选择“一对一私人外教好吗？”私人外教靠谱吗？教学方法适合孩子吗？为了帮助广大爱好英语和学生家长解疑惑，本人从以下这些角度分析论证一下“一对一私人外教的优势”：1、私人外教与国内的老师相比，各有各的优势，不存在好坏问题。

私人外教的优势是口语，毕竟英语是他们的母语，从发音准度和用词来说，具有先天优势。

而中教老师则会更侧重语法，从汉语和英语的区别上入手讲解。

为了方便大家切身体验“一对一私人外教好处”，可以体验一下阿卡索私人外教一对一的英语免费试听课程。

2、外教为学员制定个性化的教学方案，时间灵活（随时联系您的外教老师自行决定上课时间）、地点灵活（只需一个电话，外教上门授课省去舟车劳苦）学习英语更轻松！我们还有专业回访，教学督导在您的学习过程中严格建立档案，精确评估效果，搭建您和外教沟通桥梁。

3、专业外教顾问针对您的需求，专业语言程度，背景，兴趣等条件，严格筛选最合适的外教，定制教学方案和定制学习计划，提高学习效率。

其实选择私人外教还是中教要根据自己的实际情况。

如果不是急于应试，从语言学习的角度出发，还是私人外教比较好点，私人外教的用词会更符合英语的习惯，同时可以帮助你了解西方的文化知识，零基础的学员也可以先尝试私人外教一对一的课程，因为好的老师会用各种方法让你明白他所讲的内容，如果实在担心的话，请个会中文的外教也可以。

4、相信很多学生接下来会关心私人外教一对一的价格，私人外教的价格一般取决于上课地点，课时数以及对私人外教的要求。

英语教学专家----张思中

适当集中，反复循环，阅读他在教育理论领域孜孜以求，建树颇丰。

先后发表《张思中外语教学法》等专著并
学习外语向来是诸科教学中最薄弱的学科，普遍存在费时多、收效少，被众多人视为畏途。

要找出一种适合中国人更有效的学习外语方法是从事外语教学研究的教师、专家多年的愿望与探索的重点。

张思中老师四十多年来悉心研究创立了“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教”的十六字教学法和“心理优势论”。

外语界的专家教师誉之为“张思中教学法”。

他为改进和提高我国的外语教学水平提供了一项宝贵的成功经验。

首创了①中学生达到一门外语过关②中学生出版自己的译作③为学有余力的学生开设第二外语等记录。

他妥善地解决了长期困惑外语教坛的几对矛盾：“记忆与遗忘”“环境条件和运用”“提高质量与减轻负担”等使“教与学”“师与生”和谐的发展。

敢于摆脱应试教育，提高师生素质。

成为当今国内颇有影响的外语教学法一大流派，研究成果已编入《教育学文选》第10卷。

“张法”教改成果一直为国家教委和上海市各级领导所关注特别受到国家最高层领导人所重视。

国务院李岚清副总理96.6月在中南海接见张思中同志并对“张法”予以肯定，对外语改革发表了重要讲话，指出：“张思中外语教学法是经过实践总结出来的，是经过长期实践检验有效的，为我们改进和提高外语放学水平提供了一项可贵的经验。

”98.9月李岚清再次在上海接见张思中同志。

国家教育部陈至立部长在97.10，98.9先后两次在上海接见过张思中老师详细了解“张法”的发展和推广情况。

英语教师简介墙上面的教师介绍

英语教师简介墙上面的教师介绍在学校的走廊上，一块格外引人注意的墙上，挂满了各种各样的英语教师介绍。

每一位教师都有着自己独特的教学风格和教育理念，让学生们在学习英语的过程中获益良多。

Miss AdamsMiss Adams是一位年轻有活力的英语老师。

她总是充满激情地教授课程，善于引导学生积极参与到课堂讨论中去。

她的课堂氛围轻松愉快，让学生们感受到学习英语的乐趣，激发了他们学习的兴趣。

Miss Adams善于利用各种现代科技手段辅助教学，例如利用在线资源、多媒体教材等，让学生们更加深入地理解英语知识。

Mr. JohnsonMr. Johnson是一位具有丰富教学经验的资深教师。

他注重培养学生的独立思考能力和创造力，在他的课堂上，学生们经常进行小组讨论和展示活动，从中学会互相倾听、理解和分享。

Mr. Johnson擅长引导学生进行英语写作，通过错题订正和互相检查的方式提高学生的写作水平。

他经常鼓励学生克服困难，不断尝试，相信每个学生都可以在英语学习中获得成功。

Mrs. SmithMrs. Smith是一位温和亲切的英语老师。

她重视学生的个性差异，根据学生的特点制定个性化的学习计划，帮助他们更好地掌握英语知识。

Mrs. Smith注重培养学生的阅读能力，她经常组织学生阅读各种文学作品和诗歌，引导他们感受不同文化背景下的文字魅力。

在她的课堂上，学生们逐渐养成了爱读书的好习惯，提高了他们的语感和表达能力。

总结每位英语教师都在教育教学中发挥着独特的作用，他们以不同的方式激发学生的学习热情，促使他们在英语学习的道路上不断前进。

这些教师不仅教会学生语言知识，更重要的是帮助他们建立自信、培养创造力和思维能力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

学生们在他们的引导下，渐渐领悟到英语学习的乐趣和意义，愿意不断追求进步，享受学习英语的过程。

在这堵介绍墙上，每一位教师都是学生们学业路上的明灯，指引着他们不断前行。

洛基英语部分讲师介绍

讲师简介Benson上海洛基国际英语教学总监，洛基国际英语教学系统部设计师，从事高级口译工作和一线教学管理工作近5年，通晓各种英语课程的教学理念和思路。

学员遍及马来西亚、香港、台湾、德国等海内外国家和地区，极具激情、幽默的讲课风格，得到了社会各界和学校老师及学生的高度千赞扬。

Ben上海洛基国际英语优秀讲师，潜能英语创始人。

2001年担任大型企业现场口译; 2002年任大型图书公司英文主编。

为了完成“以最短时间帮助最多人说一口流利英语”的使命，他拜访了疯狂英语创始人李阳、表演英语创使人刘克亚等十几位最定尖的英语教学专家；并受邀到各大高校演讲、培训近1000多场。

其演讲培训风趣幽默，令人震撼，被称为英语潜能激发大师。

Charley上海洛基国际英语优秀讲师、魔术英语创始人、个人职业发展高级顾问。

其讲课激情澎湃、风趣幽默、富有智慧、气氛火爆，深受广大学员的爱戴。

发音纯正、魅力四射、极富震撼力、让学员在快乐上迅速将纯正英文据为己有。

先后在上海、浙江、江苏等数十个省市举办演讲和培训500多场。

Diana上海洛基国际英语优秀讲师。

英语专业八级，雅思7.5分，持有英语教师资格证书。

曾于新东方英语学校教授雅思听力、雅思口语、雅思词汇、英语语法及新概念课程。

上海世博会英语翻译，被评为“世博优秀员工”。

CCTV杯全国英语演讲大赛湖南赛区国家级专业组三等奖。

CCTV-CUP全国大学生英语演讲比赛专业组湖南赛区三等奖。

Fancy上海洛基国际英语优秀讲师。

英语专业报送研究生，专业功底深厚，对于美语文化及语言见解独到英语专业八级，持有英语教师资格证书。

连续2年获得全国大学生英语能力竞赛B类三等奖。

教学风格亲切自然，在循循善诱的讲解中不知不觉掌握流利英文。

Fay上海洛基国际英语优秀讲师；毕业于复旦大学，获复旦大学经济学学士，主修国际经济与贸易。

大学期间成绩优异，多次获得国家级以及学院奖学金。

高中时期曾经担任空中英语教室演讲比赛主持人；英语知识储备丰富，对英语翻译有着独到见解。

细数考研英语界的“牛逼”老师,他们榜上有名!

细数考研英语界的“牛逼”老师，他们榜上有名！考研英语复习，从刚开始的时候，就是重头戏。

每年都有因为考研英语不过线，最后耽误了升学的情况。

这样的悲剧每年都有发生，而且占了相当大的一个比例。

所以，英语的学习永远都是最为关键的。

可是，不仅仅是学习就可以。

一些同学在复习的时候，遇到了一些困惑，想到了报辅导班，这样的想法是对的。

毕竟辅导班的老师们要比咱们有经验，能给与正确的指导。

哪些考研英语辅导老师比较厉害呢?据考上的学姐学长们介绍，这些老师各有擅长，各有侧重：(一)单词——刘一男单词的复习，推荐刘一男老师。

他的讲课非常幽默，每个单词分解记忆的方式也很独特。

个人名言有“书山有路情为径，学海无涯懂作舟”“重复是记忆之母，理解是记忆之父”等。

授课很广受学生欢迎，教学方法和表达方式生动、科学、有内涵。

单词的记忆，一定是在大脑在运作的情况下去记忆，否则仅仅只是机械记忆，那一定是很痛苦的事。

(二)长难句——何凯文长难句推荐何凯文，而且是只推荐何凯文。

他的kk三步法很有用，对于语法的学习，并不是一定要系统学习一遍才行。

其实，考研英语考查的语法，考查最多的就是能否看懂句子。

(三)阅读理解——何凯文阅读理解，我们有时候看一些解析可以看懂，但是逐字逐句讲解比较清晰的，个人推荐何凯文。

他每年都会从历年真题的阅读理解中选择20篇文章来逐字逐句讲解。

完整疏通20篇文章，就能把握考研英语阅读的出题方向了。

(四)作文——何凯文作文的复习，大家都听说过押题。

在考研英语界，何凯文老师被称为“预测帝”，就是因为他多年压中了考研英语的题目。

建议后期可以关注这位老师的相关动态。

尤其是在距离考研的最后半个月，请务必关注老师的微博、微信公众号和QQ空间。

那段时间，老师给出的基本是作文素材和话题当然，仁者见仁，智者见智，以上是大家都觉得还不错的老师。

2018考研小伙伴们也可以根据自己喜欢的风格来合理选择。

以上信息供一些迷茫的考生参考，师傅领进门，修行靠个人。

给外教的感谢信

给外教的感谢信给外教的感谢信1相遇就如同那樱花一般，值得等候；相遇就如同那流星一般，值得追求；相遇更像那恒星一般永恒，值得用一生保留，回忆。

而秋天又是一个最为特别的季节，穿过了夏的繁华，面对冬的临近又不由的彷徨。

就在这秋意绵延的季节，我与她相遇了――mrs.sundin,我们英语口语的外教。

从我看到她第一眼起我就深深的迷恋上了她。

那是刚进入大学军训后的第一个月，我们的开学典礼上，mrs.sundin作为我们的外教代表上台发言，因为之前上学一直未和外教接触过，所以觉得格外的新奇。

当时坐在台下，就一直仰视着台前，直到mrs.sundin上台转过身才真正的看清她的容貌。

那清水般的清澈明亮的蓝眼睛，给人一种神秘而又深情的感觉，她微卷的短发泛着淡淡的柔金色，身材苗条而匀称，还有那暖暖的迷人的微笑，给人无尽的亲切感。

而在期待，好奇，遐想一并迸发的时刻，我迎来了mrs.sundin的第一节英语口语课，与以往咱们中国课堂冗长的自我介绍不同，她用拍照的方式让我们自我介绍，给我们起英文名字，这让我们对口语课产生了浓厚的兴趣，而她，用照片展示了她温暖的异国家庭，尤其是她那帅气的老公真让人羡慕，最后还在黑板上写上简单的单词，数字让我们自由猜测，而这些都是关于她的自我信息。

最重要的是，mrs.sundin口语吐字非常清晰，表达非常清楚，遇到不懂她会细心的向我们介绍，这让我害怕听不懂外教说什么的心理立刻消失。

她上课的风趣幽默的风格和不同于中用国老师的新奇教学方法令人耳目一新，让我对她接下来的课程无限期待，不知她还会带给我们怎样的惊喜。

而更让人惊讶的是，仅仅用了两节课的时间，mrs.sundin就已经记住了我们所有人的名字，当然，还有我们所有人的样子，这让我不得不佩服她超强的记忆力以及辨别能力，因为人们都说外国人看东方面孔不管有多大不同总是感觉一样的。

在慢慢的相处融合过程中，大家对各自彼此的认识也更加深刻。

mrs.sundin是一个认真负责的美丽女人。

我最好的老师作文15篇

【推荐】我最好的老师作文15篇【推荐】我最好的老师作文15篇在平时的、工作或中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是帮大家的我最好的老师作文，仅供参考，欢送大家阅读。

有一位老师，他是我认识的一位有才华，幽默幽默，能与学生打成一片的老师，同时又是严厉的，无私，公平的老师，他就是我的美术老师徐老师。

在一次上公开课的时候，有很多老师在听课，当徐老师提出问题时我连忙把手举起来，老师叫到我，我看了一下后面的老师，那些老师在下面认真的做着笔记。

我心想：“万一我说错了怎么办，他们把我的话都记录下来的。

”我开始有些慌张了，所以话也说不清楚了。

这时徐赵老师也看出了我的心思，就把眼光转向了我。

我看着她的眼睛，她的眼睛会说话，她好似在说：“你不要慌，你就当作后面没有老师，就像平时在教室里上课一样，没有必要慌。

”我看着徐老师那鼓励我的眼睛，果然胆子大了很多。

我大声地说出了自己的想法，说完徐老师朝我竖起了大拇指，这时我的心里美滋滋的。

徐老师一位老师。

他从来不偏袒任何一位学生，但每个学生犯了错误他一定会想方法让犯错的人去拟补和改正。

他十分有才华，经常给我们讲一些古诗、名句。

他又是公正的，每次我们被批评全都心服口服。

这就是我的老师，最好的老师。

我最好的老师是我的数学老师他姓倪，她对我们的学习很严格，但关心起我们来像一个慈母，她不仅教给了我们知识，还教了我们人生道理。

有一次上数学课，倪老师教我们求环形，倪老师先是写一道例题到黑板是让我们思考，大多数人都会做这道题，老师又把这道题讲一遍，后来全班都会做这道题。

之后，老师又转身写了两条求环形的公式，接着倪老师问们；“这两条环形计算公式哪一条公式才正确呢？”这两条公式看上去差不多，但是第一条公式得数对，第二条公式得数不对但看起来和第一条式子差不多。

同学们我看你，你看我，分不清哪个式子对，哪个是错的，只有少数的同学坚决认为第一条式子对。

英语口语师资介绍

英语口语师资介绍一、专业背景我们的英语口语师资团队由一群具有丰富教学经验和专业知识背景的教师组成。

他们均拥有英语教育专业背景，并持有TESOL （Teaching English to Speakers of Other Languages）或TEFL （Teaching English as a Foreign Language）等国际认可的英语教学证书。

此外，他们中的许多人也拥有其他相关领域的学位或证书，如商务英语、教育学、心理学等，为教学提供了更广泛的知识基础。

二、教学经验我们的英语口语教师都具有丰富的教学经验。

他们中的大多数教师拥有超过五年的教学经验，甚至有一些经验丰富的教师已经从事英语教学工作长达十年以上。

这些教师不仅熟悉各种教学方法和技巧，而且能够根据学生的需求和水平灵活调整教学策略，确保学生能够在最短的时间内取得最大的进步。

三、教学方法我们的英语口语教师采用多种教学方法和技巧，以确保学生能够全面提高英语口语能力。

他们采用情景教学法、任务型教学法、交际教学法等多种教学方法，通过模拟真实场景、组织实践活动、引导学生互动交流等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的语言应用能力和跨文化交际能力。

四、教学风格我们的英语口语教师具有独特的教学风格，能够吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣。

他们幽默风趣、富有亲和力，与学生建立了良好的师生关系，创造了轻松愉悦的学习氛围。

此外，他们还具有严谨的治学态度和扎实的专业知识，注重细节和准确性，能够准确地纠正学生的发音和语法错误，并提供有针对性的反馈和建议。

五、教学成果我们的英语口语师资团队在教学成果方面取得了显著的成就。

由于采用了先进的教学方法和技术，我们的学生在各种英语口语比赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。

同时，我们也帮助学生成功地提高了英语口语水平，为他们未来的学术和职业发展打下了坚实的基础。

许多学生毕业后都成为了各行各业的佼佼者，这也证明了我们的英语口语教学成果的有效性和高效率。