冀人版小学科学二年级上册2.剪刀教案

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冀人版小学科学二年级上册2.剪刀教案

本课是本单元“常见的工具”的第二课，在第一课“常见的工具”，学生认识到工具是工作时所需要的器具，进一步探究不同类型工具的具体特征和使用方法。
学情
分析
本单元第一课“常见的工具”为本节课的学习提供了认识基础；
一年级科学课上的学习，学生掌握了科学探究的一些基本方法，为本节课的探究提供了方法基础；
二年级学生思维以具体形象思维为主，本节课将继续通过有效的材料进行探究。
佩奇非常感谢同学们帮助它认识了剪刀的特征它为我们发来了一张利用剪刀制作的贴画卡片老师希望同学们也能给小猪佩奇回赠一张贴画卡片但是你知道制作剪纸贴画最重要的是要用到哪种工具吗
小学科学学科教学设计模式
冀教版二年级上册设计人：日期：9月20日
课题
名称
2剪刀
课型
实验课
教材
分析
本课属于课程标准“技术与工程领域”——“发明”——“17.3技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造”。
了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利
教学
重点
指导学生观察、分析、比较、归纳剪刀的外部形态特征。
教学
难点
指导学生通过设计、制作掌握剪刀的使用方法。
预习
作业
无
教学
准备
1、剪刀
2、胶棒
3、彩纸
4、铅笔、橡皮
教学过程
教学预设
一、新课导入：
1.同学们，你们认识他是谁吗？（展示小猪佩奇照片）没错，他就是我们的好朋友小猪佩奇，这节课我们将和他一起学习新知识！最近小猪佩奇看了一段非常有意思的视频，它让老师分享给大家，现在我们一起来看一看，看完后老师请同学们来说一说你都看到了什么？你有什么想问的问题？（学生可能会提到视频中的人都用到了剪刀，他们用的剪刀为什么都不一样？）

冀教版小学科学二年级上册第二课《剪刀》PPT课件

相同点：都能分割物体。不同点：刀是把物体割开或削掉一部分，剪刀是一般是把细的或薄的物体剪断或者剪开。
钳和剪刀相比，有什么相同和不同？
相同点：中间有轴，可以开合。不同点：剪刀有两个刀刃，两刃交错，是用来剪东西的，钳用于夹持或弯折薄片形、圆柱形金属零件及切断金属丝的。
这节课你学到了什么？
冀教版小学科学二年级上册
2.剪
jiǎn
dāo
刀
jiǎn chuānɡ huā xū yào shǐ yònɡ jiǎn dāo
剪
窗
花，需
要
使
用
剪
刀。
fēn kāi yì zhānɡ zhǐ
分开一张纸
yònɡ shǒu
sī
kāi
用
手
撕
开
yònɡ jiǎn dāo jiǎn
kāi
用
剪
刀
剪
开
jì yào fánɡ zhǐ shānɡ hài zì jǐ
既要防止伤也要防止伤
害自己，害
yě yào fánɡ zhǐ shānɡ hài tā rén
他人。
rèn shi duō zhǒnɡ duō yànɡ de ji
认识 jiǎn
枝
剪
lǐ fà jiǎn
理
发
剪
cái yī jiǎn
裁
衣
剪
观察剪刀：剪刀有什么特点？
剪刀的特点：
有两个刀刃，刀刃的形状不一样，两刃交错，中间有轴，可以开合。
zhì zuò xiǎo ɡuà jiàn
制作小
挂
件
cái liào hé ɡōnɡ jù

冀人版小学科学二年级上册同步配套教案(全册)

1.身边的工具【教村分析】小学生天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系小学生的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。

【学情分析】日常生活中，小学生已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但小学生对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。

本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

本节课着重对学生进行观察实验能力的培养,让学生经历“提出问题、猜想假设、设计方案、动手操作、交流汇报、获得结论”这样一个比较完整的科学探究过程，引导学生初步掌握科学实验的基本方法和过程。

【教学目标】1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

【重点与难点】重点：知道工具能帮助我们更方便地完成工作。

难点：通过观察操作，认识常用的功能和结构。

【教学准备】1.课前学生收集各种工具。

老师和学生到室外寻找特殊的工具。

2.卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。

以及相对应的辅助用品。

【教学教程】一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。

”（学生分别操作工具，提醒学生注意安全）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、学生讲述使用过程和方法。

小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。

4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。

师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。

”（学生操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导学生说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

剪刀说课演示文稿

«剪刀»说课设计
正定县东门里小学王素棉
一.教材分析
《剪刀》是冀人版小学二年级上册第一单元第二课的内容。一、二年级教材主要围绕 “特征与性质”这组统一概念，让学生注重通过观察、实验、比较、分类等探究和思维活动，认识自然界各领域事物的显著特征，了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法。
学会使用剪刀对材料进行简单加工；能用语言描述剪刀的特点和使用方法。科学态度：能够产生研究和使用剪刀的兴趣；能实事求是的汇报观察结果；能进行作品设计；能小组合作完成作品。 STSE：了解剪刀是人类的好帮手，能体会不同特点的剪刀可以帮助人们做不同的事情。
三.教学重难点
【教学重点】 1.引导学生观察剪刀的结构特征，能观察剪刀的相同点和不同点。 2.教授学生使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。【教学难点】学会使用剪刀对材料进行简单加工。
四、教学过程
一谜语导入，形成问题，二探究发现，归纳特点，
设置了勇闯三关首先第一关，观察剪刀第二关：巧选剪刀第三关:巧用剪析
二年级的学生已经有一定的观察和总结归纳能力，并能够开展基本的小组合作，在小组活动中能能够仔细，耐心观察实验现象并积极主动的与同组同学相互合作交流。剪刀是生活中的常用工具，很大一部分学生都有过使用剪刀的经验，但是对于剪刀的外形特点和结构特征没有明确概念。
二.教学目标
科学知识：能说出剪刀的结构、用途和功能科学能力：能观察剪刀的相同点和不同点；

[精选]二年级上册科学课件-2剪刀冀教版(共16张PPT)

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不能抢剪刀，不能用剪刀指着别人，也不能拿着剪刀乱跑，剪刀尖儿更不能朝上。
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本节课你学到了什么？
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Hale Waihona Puke 1学习目标：1.大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。 2.能描绘出见到剪刀的基本形状
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教师出示剪刀，请学生仔细观察
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不同点：外形不同，用途不同。
相同点：都叫剪刀，都可以用来剪东西，都有一个轴，都有刀刃。
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1.它是圆头的, 使用时可以避免戳伤客人
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提拉刀柄就可以因为布很软,所以刀刃很锋利,也比较长,这样剪起来就快。刀柄短,刀身较重,只用拇指了。

二年级上册科学教学设计——2 《剪刀》

二年级上册科学教学设计——2 《剪刀》第二课《剪刀》教学月标科学知识：1,能说出剪刀的特点和使用方法。

2,能说出使用剪刀对材料进行加工的方法。

科学探究：1、能根据已有的经验,对剪刀的特点和作用做出猜想。

2、能利用感官观察剪刀。

3、能用语言描述剪刀的特点和使用方法。

4.能与小组同学讨论交流自己的想法。

5.能对本课的学习进行反思和评价。

科学态度：1.能对探究剪刀的特点和作用表现出兴趣。

2,能如实地描述剪刀的特点及使用方法。

3、能从不同的角度表达对剪刀的认识。

4、能仔细倾听他人的想法,并按要求进行合作学习。

5、了解剪刀是人类的好帮手,体会不同特点的剪刀可以帮助人们做不同的事教学准备：教师准备：纸,不同种类的剪刀,如园艺剪刀、家用剪刀、铁皮剪刀、裁缝剪刀、理剪刀、花边剪刀、剪纸刀等。

学生准备：《科学学生活动手册》、笔教学过程：一、引入教师：同学们，老师有一个谜语，咱们猜一猜“两人很亲密，彼此不分离，它们一团聚，东西就分离。

”（打一工具）学生：猜猜（剪刀）教师：今天我们一起来学习第二课《剪刀》二、观察剪刀教师：同学们想一想，生活中在哪里见过剪刀？学生回答（可能说到：理发店剪头发；家里剪东西；剪树枝；手术操作、裁缝做衣服等）教师：同学们生活经验真丰富，老师带来几种剪刀我们一起来观察一下（教师出示几种剪刀实物，如果没有，用图片代替）教师：下面我们仔细观察一下这几种剪刀的结构，比较它们有哪些不同？都是剪刀，共同点是什么？学生小组讨论（教师巡视指导）学生汇报交流预测（预测：剪刀的结构相同：都有刀柄、刀刃和刀身…；不同：形状、长短、刀片和手柄比例等）教师：同学们分析一下，这些剪刀都是做什么用的，说出理由（教师出示课件：要求把各种剪刀与用途场景连线）学生说出教师：看来手柄长的更省力，不同特点的剪刀适合做不同的工作。

三、巧用剪刀教师：我们每个小组分发三种剪刀，选择适合的剪刀，剪一副简单的剪纸作品，可以发挥创作。

（教师课件展示一份剪纸作品）一定注意安全！学生小组活动（教师巡视指导）学生展示作品教师：说一说你们选择的是哪种剪刀，为什么？学生交流四、拓展应用教师：图片出示：刀、钳子等工具学生：尝试说说工具的名字及用途教师补充介绍学生：比较这些工具与剪刀的相同和不同，猜猜用途汇报交流教师：我们说得是否正确，课下采访父母验证。

小学劳动课教案-学会使用剪刀

小学劳动课教案-学会使用剪刀一、教学目标1. 让学生了解剪刀的基本结构和功能，知道剪刀的使用方法和安全注意事项。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 增强学生对劳动工具的尊重和爱护意识。

二、教学内容1. 剪刀的基本结构：剪刀由刀片、刀柄、螺丝、夹子等部分组成。

2. 剪刀的功能：剪纸、剪布、剪线等。

3. 剪刀的使用方法：握剪、剪直线、剪曲线、剪形状等。

4. 剪刀的安全注意事项：使用剪刀时要注意手部安全，避免剪刀脱落造成伤害。

三、教学重点与难点1. 教学重点：剪刀的基本结构、功能、使用方法和安全注意事项。

2. 教学难点：剪刀的使用方法，如何握剪、剪直线、剪曲线、剪形状等。

四、教学准备1. 教具：剪刀、纸张、布料、线等。

2. 场地：宽敞的教室或劳动实践基地。

五、教学过程1. 导入新课：讲解剪刀的基本结构和功能，引起学生兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解剪刀的使用方法和安全注意事项，并进行示范操作。

3. 学生实践：学生分组进行剪纸、剪布、剪线等实践活动，教师巡回指导。

5. 安全教育：强调剪刀使用过程中的安全注意事项，提醒学生爱护劳动工具。

教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了剪刀的使用方法，以及他们在实践过程中遇到了哪些问题。

根据反思结果调整教学方法，为下一节课做好准备。

六、教学评价1. 学生能够正确识别剪刀的基本结构并说明其功能。

2. 学生能够演示正确的剪刀使用方法，包括握剪、剪直线、剪曲线和剪形状。

3. 学生在实践活动中能够注意安全，避免剪刀使用过程中的伤害。

4. 学生能够表达对劳动工具的尊重和爱护态度。

七、教学拓展1. 邀请剪刀制造企业的专业人士进行讲座，介绍剪刀的制作过程和维护保养方法。

2. 组织学生参观剪刀博物馆，了解剪刀的历史和文化。

3. 开展“我是小小剪刀师傅”活动，让学生设计属于自己的剪刀图案。

八、教学资源1. 剪刀使用手册：提供详细的剪刀使用说明和安全指南。

二年级科学上册全册教案(新冀人版)

新冀人版二年级科学上册全册教学设计第一单元常见的工具教学设计1、身边的工具教学目标：科学知识目标：知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。

科学探究目标：1、能找出一种把一张纸分成两张的工具。

2、能与其他同学共同研究，教室里的工具。

情感态度与价值观目标：能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。

教学重点：了解自己生活环境中的常用的工具。

教学准备：开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条或纸条、各种工具的图片资料等。

教学过程：一、引入活动师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利……但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工具。

工具的发明和使用是人类能够做许多其它动物不能做的事情。

你知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？今天我们就要学习这些知识。

每组发一张白纸。

把这张白纸分成两张，怎样才能整齐地分开？二、探究与发现1、小组探究：把一张白纸分成两张，可以用哪些工具整齐地分开？2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的，注意不要割伤手指。

3、生分组活动，师巡视指导。

4、小组汇报探究结果，教师评价。

5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受。

三、体验工具对我们的帮助师：日常生活中我们经常会遇到一些问题比如，切断铁丝、撕开布条、观察细小物，在解决这些问题时，使用和不使用工具有什么不同吗？让我们思考一下，体会使用工具与不使用工具的区别。

教学反思：2、剪刀教学目标：1、认识各种不同用途的剪刀，体验它给人们生活带来的方便。

2、了解剪刀的特点，知道剪刀的正确使用方法。

3、尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。

教学重点、难点：认识各种不同用途的剪刀，了解剪刀的特点。

教学准备：收集普通剪刀、管子剪刀、园林剪刀等各种剪刀及多媒体影像、图片。

教学过程：一、引入新课：1、出示文字“剪刀”，这是什么字？2、你们认识哪些剪刀？它有什么用？3、通过多媒体出示使用各种剪刀的图片，认识各种剪刀的不同用途。

剪刀-冀人2017版二年级科学上册教案

剪刀-冀人2017版二年级科学上册教案一、教学内容与目标教学内容本课主要教授剪刀的分类、结构以及使用方法。

教学目标1.了解剪刀的分类和结构；2.掌握剪刀的使用方法；3.了解剪刀的正确使用方法，并养成良好的使用习惯。

二、教学重点与难点教学重点掌握剪刀的使用方法。

教学难点了解剪刀的分类和结构。

三、教学方法课堂讲授、示范教学、互动问答。

四、教学准备投影仪、图片资料、剪纸、剪刀、纸张等。

五、教学过程1. 导入课题老师问学生，在日常生活中，我们经常用到哪些工具？学生回答：剪刀、铅笔、橡皮等。

老师再问：今天我们要学习的是什么工具？学生回答：剪刀。

2. 学习剪刀的分类和结构老师出示图片，介绍不同种类的剪刀。

同时，老师还向学生展示剪刀的结构，如图：A/ \\/ \\/ \\C-------BA：剪裁面；B：手柄；C：铰链。

通过对结构的讲解和图示，让学生了解剪刀的构成。

3. 学习剪刀的使用方法老师示范给学生剪纸。

同时，老师向学生演示正确的剪纸方法。

步骤一：将纸张折成两半，使对边相对。

步骤二：在纸张的折痕处，用剪刀把纸张剪成两半。

步骤三：用剪刀把纸张剪成心形。

剪时，手指握住剪刀铰链处，劲度适宜，力度要均匀。

示范完毕后，让学生模仿老师的动作，一遍一遍反复练习操作剪刀。

4. 讲解剪刀的正确使用方法老师提醒学生，使用剪刀时，要注意以下几点：1.握剪刀的手，姿势要正确。

2.在使用剪刀时，需要与指头合作，不能仅靠手腕或手臂的力量。

3.剪纸的时候，不要把剪刀的剪裁面与纸面保持垂直，而是要让剪刀略微倾斜。

4.剪的过程中，不能一头插进去，一头扯出来，而应该采取平稳、不断的剪法。

5.剪刀不能乱摆放，应该放置在专用的储物盒中。

5. 总结让学生自己动手在纸张上进行练习剪纸。

同时，让学生总结本课所学关于剪刀的知识，巩固知识点。

六、教学小结通过本节课的学习，学生们了解了剪刀的基本分类、构造和使用方法。

并且，也养成了良好的使用习惯，保证了自身的安全。

冀教版小学科学二年级上册2剪刀教案

冀教版小学科学二年级上册2剪刀教案2、剪刀教学目标：1、认识各种不同用途的剪刀，体验它给人们生活带来的方便。

2、了解剪刀的特点，知道剪刀的正确使用方法。

3、尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。

教学重点、难点：认识各种不同用途的剪刀，了解剪刀的特点。

教学准备：收集普通剪刀、管子剪刀、园林剪刀等各种剪刀及多媒体影像、图片。

3、总结：原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样，用处也不一样。

二、分享老师的经验1、出示实物：园林剪刀，看到过这种剪刀吗？它有什么特别的地方？猜猜它是剪什么的？播放录像：现在知道它是剪什么的？有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。

2、出示管子剪刀：这种剪刀看到过吗？它有什么特别的地方？你知道它是剪什么的？演示后总结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。

3、总结：孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。

三、分辨各种剪刀所以，今天老师给你们提供了很多剪刀的图片，你去选择一把你最喜欢的剪刀图片。

1、选择好了，请你想一想，你的剪刀是用来剪什么的。

2、是给病人开刀用的剪刀请拿着图片，站在“是”的这面，不是给病人开刀用的剪刀请拿着图片站在“不是”这边。

3、是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“是”的这边，不是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“不是”这边。

4、除了我们这样分，想想还能怎么分？是什么用途的站在“是”这边，不是什么用途的站在“不是”这边，你能来给我们发个指令吗？四、探究与发现：1、观察剪刀，想一想剪刀有什么特点？2、生分组观察、讨论、交流，师巡视指导。

《剪刀作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《剪刀》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 让同砚了解剪刀的基本构造和应用方法；2. 培育同砚动手能力和观察能力；3. 提高同砚的创设力和审美能力。

二、教学内容1. 剪刀的结构和种类；2. 剪纸和折纸的基本方法；3. 剪纸艺术和折纸艺术的进步历史。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向同砚展示不同种类的剪刀，让同砚猜想它们的用途，并引导同砚沉思剪刀的重要性。

2. 知识讲解（15分钟）老师介绍剪刀的基本构造和种类，包括家用剪刀、美工剪刀、裁缝剪刀等，并让同砚试用不同种类的剪刀进行剪纸练习。

3. 实践操作（30分钟）同砚在老师的指导下，应用剪刀进行剪纸和折纸练习，制作出各种不同外形的作品，并在教室上展示。

4. 创作活动（20分钟）同砚依据自己的想法和创意，应用剪刀进行剪纸和折纸创作，展示个性化的作品，并与同砚分享创作心得。

5. 拓展延伸（10分钟）老师介绍剪纸艺术和折纸艺术的进步历史，让同砚了解更多关于剪纸和折纸的知识，并鼓舞他们深度进修和探究。

6. 总结反思（10分钟）老师和同砚共同回顾本节课的进修内容，总结剪刀的作用和重要性，以及剪纸和折纸的进修收获，并鼓舞同砚在平时生活中多加练习。

四、评判方法1. 考察同砚在实践操作环节的表现，包括剪纸和折纸作品的机灵水平和美感；2. 考察同砚在创作活动中的表现，包括创意的发挥和作品的奇特性；3. 考察同砚对剪刀的应用方法和剪纸折纸知识的精通水平。

五、教学资源1. 不同种类的剪刀；2. 剪纸和折纸的教学材料；3. 剪纸和折纸的示范作品。

六、教学反思通过本节课的设计，同砚能够基本精通剪刀的应用方法和剪纸折纸的基本技巧，培育了他们的动手能力和创设力，提高了他们的审美能力。

同时，同砚在实践操作和创作活动中，体会到了合作与分享的乐趣，增进了他们的团队精神和沟通能力。

在将来的教学实践中，我将进一步开掘剪刀在艺术创作中的潜力，引导同砚进行更深度的剪纸折纸实践，培育他们的审美情趣和创新思维。

《剪刀作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《剪刀》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 能够正确对剪刀进行使用，并知道剪刀的注意事项；2. 提高学生动手能力，培养他们的观察力和耐心；3. 培养学生的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 剪刀的种类和用途；2. 剪刀的正确使用方法；3. 剪纸活动设计。

三、教学重点难点：1. 学生正确使用剪刀的技巧；2. 剪好看的图案。

四、教学方法：1. 教师讲解结合示范，学生模仿操作；2. 小组合作，相互交流讨论；3. 剪纸比赛，激发学生积极性；4. 老师定期检查学生的剪纸作品，给予指导和鼓励。

五、教学准备：1. 准备足够数量的剪刀和彩纸；2. 制作一些简单的剪纸样本供学生参考；3. 准备评比剪纸作品的奖励。

六、教学过程：1. 观察与感知：教师向学生展示不同种类的剪刀，并讲解各种剪刀的用途。

2. 操作与实践：教师示范正确使用剪刀的方法，然后让学生跟着操作；3. 创作与分享：学生根据自己的想法剪纸，完成后进行作品展示和分享；4. 评比与奖励：教师评选出优秀的剪纸作品，给予奖励和表彰。

七、教学反思：通过本次剪纸作业设计，学生们不仅学会了使用剪刀的技巧，还培养了他们的动手能力和创造力。

在剪纸活动中，学生们发挥了想象力，创作出各种美丽的剪纸作品，增强了他们的自信心和成就感。

这样的活动不仅让学生在快乐中学习，也为他们今后的学习生活提供了更多的乐趣和动力。

第二课时一、教学目标：1. 让学生了解剪刀的起源和作用；2. 培养学生动手能力和手眼协调能力；3. 提高学生创造力和想象力。

二、教学内容：1. 剪刀的种类及用途；2. 剪纸的基本技巧；3. 剪纸的发展历史及现代应用。

三、教学重点：1. 学生掌握剪纸的基本技巧；2. 学生了解剪纸的历史和文化。

四、教学方法：1. 演示教学法；2. 听说结合法；3. 听观摹仿法。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向学生介绍剪刀的起源和作用，引发学生对剪刀的兴趣。

2. 演示剪纸技巧（15分钟）：老师向学生演示剪纸的基本技巧，包括如何拿剪刀、如何剪直线和曲线等。

二年级上册科学课件-剪刀冀教版共16张PPT

不能抢剪刀，不能用剪刀指着别人，也不能拿着剪刀乱跑，剪刀尖儿更不能朝上。
本节课你学到了什么？
学习目标：
1.大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。 2.能描绘出见到剪刀的基本形状

教师出示剪刀，请学生仔细观察
不同点：外形不同，用途不同。
相同点：都叫剪刀，都可以用来剪东西，都有一个轴，都有刀刃。
1.它是圆头的, 使用时可以避免戳伤客人
提拉刀柄就可以因为布很软,所以刀刃很锋利,也比较长,这样剪起来就快。刀柄短,刀身较重,只用拇指了。

剪刀-冀人2017版二年级科学上册教案

剪刀-冀人2017版二年级科学上册教案教学目标
1.了解剪刀的外形特征及使用方法；
2.掌握剪刀正确的使用方法；
3.学会保护自己和他人的安全意识。

教学重点
1.剪刀的外形特征及使用方法；
2.剪刀的正确使用方法。

教学难点
1.剪刀的使用方法需要细致；
2.学生需要养成保护自己和他人的安全意识。

教学准备
1.剪刀；
2.安全套装（手套、防护镜等）；
3.实验用纸；
4.讲解用PPT。

教学过程
导入环节
1.教师用PPT展示一些剪刀的图片，并简单介绍他们的用途（如：平口剪、修枝剪、针线剪等）；
2.教师让学生说出他们知道的剪刀的用途，以及他们在生活中常用的剪刀。

活动环节
1.教师向学生演示剪刀的使用方法，包括左右手拿法、手指位置等；
2.学生分组进行剪纸活动，每组分配一把剪刀和一些实验用纸；
3.在活动过程中，教师引导学生注意剪刀使用的安全问题，例如不随便用剪刀剪人、不乱丢弃剪刀等。

总结环节
1.老师问学生学到了什么，以及剪刀的使用方法需要注意哪些问题；
2.学生对剪刀的使用方法以及保护安全的意识有了进一步的认识和掌握。

教学反思
本节课通过让学生运用剪刀进行剪纸活动的方式，激发了学生的兴趣，增强了他们对剪刀使用的认识和掌握。

同时通过教师的引导，帮助学生养成保护自己和他人的安全意识。

在以后的教学中，需要多注重让学生在实践中掌握知识，增强他们的实际操作能力和安全意识。

二年级科学上册教案2课剪刀

二年级科学上册教案2课剪刀教案标题：二年级科学上册教案2课剪刀教学目标：1. 让学生了解剪刀的基本结构和功能。

2. 培养学生正确使用剪刀的技能和安全意识。

3. 培养学生观察和实验的能力。

教学重点：1. 剪刀的结构和功能。

2. 剪刀的正确使用方法。

3. 剪刀的安全使用。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学板书。

2. 一把剪刀给每个学生。

3. 不同形状的纸张。

教学过程：引入：1. 利用幻灯片或教学板书展示一把剪刀的图片，引起学生的兴趣。

2. 提问学生：“你们知道这是什么工具吗？它有什么作用？”引导学生思考和回答。

探究活动：1. 让学生观察一把剪刀，指出剪刀的两个手柄、两个刀片和中间的铰链。

2. 通过示范，向学生展示如何正确握住剪刀的手柄，让学生模仿示范。

3. 让学生用剪刀剪不同形状的纸张，如直线、曲线、波浪线等，观察剪刀的切割效果。

4. 引导学生思考：“为什么剪刀可以剪断纸张？”鼓励学生发表自己的观点。

5. 解释剪刀的原理：剪刀的刀片锋利，当两个刀片相互摩擦时，能够将纸张切割。

讨论与总结：1. 引导学生回顾剪刀的结构和功能。

2. 提问学生：“在使用剪刀时，我们需要注意什么？”让学生思考并回答。

3. 总结正确使用剪刀的方法和安全注意事项，如握住剪刀手柄、剪刀不可乱动、剪刀不可乱丢等。

拓展活动：1. 让学生在小组内设计一个剪纸作品，发挥剪刀的切割功能。

2. 学生互相展示并分享自己的剪纸作品。

作业：1. 布置作业：让学生回家观察家中有哪些物品可以使用剪刀进行切割，并写下观察结果。

2. 下节课时，学生将观察结果与同学分享。

评估：观察学生在探究活动中的参与程度和对剪刀使用方法的掌握情况。

教学延伸：1. 引导学生进一步探究剪刀的原理，了解刀片的材质和制作工艺。

2. 鼓励学生尝试使用不同形状的剪刀进行切割，比较不同剪刀的效果。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解剪刀的基本结构和功能，并掌握正确使用剪刀的方法和安全意识。

冀人版小学二年级上册科学第一单元常见的工具 1 身边的工具教案

课题
身边的工具
使用教师
教学目标
1.指导学生认识几种常用的工具，知道工具的重要：人的生活离不开工具。
2.了解工具的多样性，学会选择一些工具做事。
3.培养学生细致的观察能力和选择能力──-能发现工具的不同用途，并选择恰当的工具进行工作;培养学生的语言表达能力──能比较清楚的介绍一种工具的名称和用途;培养学生的动手能力和解决问题的能力──能自己想出两种以上的方法将一张纸分开，并将分开的纸又连接起来。
教学反思：
3)活动3：认识几种常见工具：出示图和实物。由学生介绍工具的名称及用途，要求：声音洪亮，介绍清楚。老师及时表扬。
4)活动4：根据上面的介绍为以下几件事选择工具：钉木板、切萝卜、订本、开汽水瓶。课件出示上述活动和完成上述活动的工具，学生用线将工具和事情连上。
5)活动5：
①寻教室里的工具
学生分组讨论，并回答找到了什么工具，它的作用是什么
学生讨论后派代表来完成（注意提醒学生使用的时候要小心）。
教师讲解：生活中有很多事单靠我们的5个好帮手是不够的，需要借助其他东西帮忙，刚才你们就使用了剪子、小刀等，我们把它们叫做工具。
2)活动2：如果要把分开的纸再合在一起可以选什么工具，用什么方法?
复备记录
学生分组讨论，小组回答完再操作。操作前老师拿出用不同连接方法作的纸玩具给学生看，要求学生也采用各种方法把纸连成一个纸玩具，做好后摆在教室边上的架子上展示给大家看。
教学重难点
通过认识工具，培养学生的表达、选择、观察、动手、思考等能力。
教具准备
纸、剪刀、小刀、胶带、多媒体
教学过程
一、导入新课
由旧课引入：上学期我们知道学习科学有5个好帮手：眼、耳、鼻、舌、手，但是，我现在有几件事，光靠这五个好帮手就完成不了了，你们有什么好办法吗?

剪刀相关资料

剪刀
《剪刀》是小学时代孩子们最熟悉的工具之一，也是他们手中最常见的一把工具。

然而，孩子们对于如何正确使用剪刀却常常缺乏正确的指导和培训。

为了促进学生正确、有效地使用剪刀，提高他们的手工能力和创造力，我们特别设计了一份《剪刀》教案。

一、教学目标：
1.了解剪刀的基本结构和使用方法；
2.掌握正确的握剪姿势；
3.练习使用剪刀剪纸、布等材料；
4.培养学生对剪刀的兴趣，激发他们的创造力。

二、教学准备：
1.剪刀一把；
2.纸、布等材料；
3.教学PPT。

三、教学过程：
1.引入：通过展示不同种类的剪刀引导学生讨论剪刀的用途和特点，引发学生对剪刀的兴趣。

2.剪刀的基本结构和使用方法：通过PPT展示剪刀的基本结构，让学生了解剪刀的使用方法。

3.正确的握剪姿势：老师示范正确的握剪姿势，并让学生模仿练习，纠正错误的握剪姿势。

4.练习剪纸：布置练习剪纸的任务，让学生动手操作，锻炼他们的手工能力。

5.剪刀创意制作：引导学生利用剪刀创意制作手工作品，激发他们的创造力。

6.总结：回顾今天的学习内容，让学生总结剪刀的使用方法，并鼓励他们继续练习剪刀的使用。

四、教学反思：
通过本次《剪刀》教案的设计，学生们不仅掌握了正确使用剪刀的方法，还培养了他们对于手工制作的兴趣和创造力。

希望学生们能够在今后的学习中多多运用剪刀，制作更多精美的手工作品，展示他们独特的创意和想象力。

2年级科学教案《《剪刀》

剪刀荆轲山心小学底迎会教学目标知识与技能1了解常见的工具剪刀，知到剪刀的功能和使用方法。

2利用身边的材料和剪刀动手做简单的任务。

过程与方法1通过观察比较不同类型的剪刀的外部形态特征，能够总结剪刀的共同特征情感态度与价值观1.能语言描述出不同类型的到的外部特征。

2.同学合作，剪刀贴画教学重点难点指导学生归纳剪刀的外部形态特征。

一新课导入同学们，你们认识老师手里拿的这个工具吗？他是什么呀？二新课探究A同学们，把你们课下准备的小剪刀都拿出来吧！老师请同学们都讲一讲你自己的小剪刀都是做什么用的？1剪纸2剪断绳子3捡塑料袋4剪线头B好，同学们发言很踊跃，回答了老师的问题，剪刀的用途很多C请同学们看看老师这里的剪刀，你们认识不认识？第一把理发的剪刀，第二把管子剪刀，第三和同学们的剪刀相似，普通的剪。

第四把医生做手术的剪刀第五把裁衣服的剪刀第六把剪树枝的剪刀同学们说说他们有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？请在你的小组里讨论讨论D下面我们来总结捡到的共同特征:有两个刀刃，刀刃的形状不一样，两刃交错，中间有轴，可以开合。

同学们观察得很仔细，剪刀的刀刃很锋利，同学们使用时要注意安全。

E.剪刀又有哪些不同呢？大家都说对了，长短不同，大小不同，形状不同，老师请一位同学过来说一说老师的这几种剪刀都是做什么用的？同学们说的真好三剪纸1下面老师教大家用你手里的小剪刀，做一个剪纸我们要讲的是一只小兔子，请同学们跟老师学小兔子剪纸。

剪兔子分三步：一折纸二划线三剪出兔2同学们都有一双巧手剪出来的小兔子真可爱。

四小结：今天我们共同认识了剪刀有两个刀刃，一个轴和两个刀柄，还学会了剪小兔子。

希望大家回家以后要安全使用剪刀，不要受伤。

冀人版小学科学二年级上册2.剪刀 教案