部编人教版小学六年级语文下册第二单元第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》课后作业及答案

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部编版六年级语文下册《5鲁滨逊漂流记(节选) 》课后同步作业附答案

部编版六年级语文下册5.鲁滨逊漂流记(节选)一、看拼音,写词语。

jùpà() kùn fá()qīliáng() jìmò()yàn huì() shūjí()zhà lan( ) wúliáo()二、在下面的括号里填上合适的量词。

一( ) 帐篷一( )轮船一( )海风一( )围巾一( )山羊一( )荒岛三、用“续”组成词语,填入下列句子中。

1.鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西,( )搬到岸上。

2.阴雨连绵的坏天气( )了半个月,叫人实在难受。

3.最近,我( )看了几场足球赛。

4.我们虽然在市运动会上夺得了冠军,但是还要( )努力,争取在省赛中冲入前三名。

四、课内阅读。

很多年过去了。

有一天,鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。

他惊恐万分,猜想这一定是附近的野人留下来的。

他担心这些野人会来吃掉他。

于是在住所前的空地上插下杨柳桩子,又将羊群分成几个地方圈养。

他在这种不安的心情下又生活了两年。

后来,鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨,他不由得联想到他们野蛮的宴会。

鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

又过了几年,有一天,鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。

他们拖出两个倒霉的同伴,杀了其中一个人,另一个则挣扎着逃跑。

他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。

鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人,于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。

他给救下的野人取名“星期五”。

“星期五”很快成了他的好帮手,他们愉快地生活在岛上,扩大了粮食种植面积,又增加了几个羊圈,晒了很多葡萄干。

鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。

1.短文选自小说《》,作者是国的,小说是用人称按顺序来叙述的。

2.短文中,鲁滨逊遇到了什么困难?他是如何解决的?他给你留下了什么印象?3.从杀野人,救“星期五”的行为中,你看到了怎样的鲁滨逊?4.为什么说“鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会”?5.鲁滨逊漂流记(节选)一、惧怕困乏凄凉寂寞宴会书籍栅栏无聊二、顶艘阵条只座三、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续四、1.《鲁滨逊漂流记》英笛福第一时间 2.鲁滨逊遇到了安全问题,恐惧野人,怕野人吃掉他。

部编版语文6年级下册第5课《鲁滨孙漂流记(节选)》课时练(含答案)

部编版六年级下册语文5.鲁滨逊漂流记（节选）课时练一、选择题1．句子“又有的是时间，”应插在下面这段话的什么位置？（）但是，我既然不得不干这活儿，①有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，②除了在岛上转悠，③寻找吃的以外，④那我也没有其他的事可干了。

A．①B．②C．③D．④2．鲁滨逊出生于一个什么家庭？（）A．教师家庭B．商人家庭C．农民家庭3．下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是（）A．失去那份工作也算是塞翁失马，焉知非福吧。

我找到了我更喜欢的职业。

B．努力程度不同，学习效果也会截然不同。

C．这支队伍纪律严明，令行禁止，真是一群乌合之众。

D．他孤身一人在原始森林中生活了十三年，真是不可思议。

4．下列词语没有错别字的一项（）A．水源援救恐具望远镜B．栅栏介意凄凉焉知非福C．书藉隔绝袭击不可思议D．寂莫覆盖贷款无可挑剔5．下列四组词语中，加点字的读音都相同的一组是（）A．寺．院服侍．似．乎B．援救．缓缓．．缘．故C．帐．篷记账．肿胀．D．防御．拆卸．偶遇．二、填空题6．品读句子，完成练习。

（1）这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。

他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？第一句话是对荒岛的__________的描写，可以用________、________这样的四字词语来形容它。

第二句话是关于人物的________描写，我们可以从中体会到鲁滨逊_____________的心情。

（2）他用这点儿麦种反复．．吃到了自己种的粮食。

．．种收，到了第四年，终于结合句中的加点词，谈谈你对这句话的理解。

_______________________________（3）①在括号里填上恰当的关联词语。

（______）我还有墨水，（______）能把事情记得非常准确。

（______）墨水用完以后，我（______）办不到了，（______）我想尽办法还是制造不出墨水来。

②“……我想尽办法还是制造不出墨水来。

统编教材部编人教版六年级下册语文《5 鲁滨逊漂流记(节选)》教案

第二单元集体备课本单元围绕“走进外国名著”这一主题，安排了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）、《汤姆·索亚历险记》（节选）三篇课文，它们都是经典的外国文学名著。

《鲁滨逊漂流记》（节选）通过故事梗概及节选的部分内容，向我们介绍了鲁滨逊在荒岛上的生活；《骑鹅旅行记》（节选）通过介绍小男孩尼尔斯的奇妙遭遇，向我们展示了作者神奇的想象力；《汤姆·索亚历险记》（节选）介绍了汤姆·索亚的一次传奇历险，让我们领略了外国小说的奇妙与精彩。

单元语文要素在课文中的梯度序列5 鲁滨逊漂流记（节选）▶教学目标1.会写14个字，正确读写“航海、荒岛、流落、潮水、凄凉”等46个词语。

2.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

3.了解《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发课外阅读整部作品的兴趣。

4．初步了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊战胜困难、顽强生存的积极生活态度。

▶教学重难点1.理清小说的故事线索，培养学生抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

2.初步了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊战胜困难、顽强生存的积极生活态度。

▶教学策略1.字词教学本课14个生字，在学习的过程中，可结合词语和语段进行教学，把本课的词语进行分类识记，如“惧、凄、栅、控、稍”这类是左右结构的字，“寂寞、恐惧、凄凉”这类是心理活动的形容词。

本课中有些多音字要提醒学生读正确，“畜养”的“畜”读xù，“圈养”的“圈”读juàn，“处境”的“处”读chǔ”。

2.阅读理解文中梗概部分用精练的语言写出了鲁滨逊流落荒岛、谋求生存的非凡经历，在教学中，可指导学生理清课文脉络，以默读的形式来阅读课文。

初读课文后可以让学生谈谈故事主要讲了一件什么样的事情，再引导学生仔细阅读课文，了解故事的前因后果，感受鲁滨逊的处境，体会主人公的心情境遇。

部编版小学语文六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记》知识点+练习

知识点教材分析：《鲁滨逊漂流记》是历险小说，鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。

鲁滨逊喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。

鲁滨逊在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。

小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。

本课是《鲁滨逊漂流记》的梗概和片段，重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。

鲁滨逊遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。

作者介绍：丹尼尔・笛福(1660-1731)，生于英国，是18世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家，有“英国和欧洲小说之父”的美称。

《鲁滨逊漂流记》、《摩尔・弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。

代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。

我会写：惧：恐惧畏惧惧怕惧色临危不惧凄：凄凉凄清凄惨凄切凄风苦雨寞：寂寞寞然寞寞落寞宴：宴会设宴宴客家宴午宴宴席霉：发霉霉菌倒霉籍：古籍书籍户籍国籍党籍学籍聊：闲聊聊天聊胜于无民不聊生乏：乏味缺乏贫乏乏力人困马乏栅：栅子栅栏铁栅栏木栅栏控：指控控诉掌控控制贷：借贷贷款农贷信贷车贷剔：剔除挑剔剔红剔牙晶莹剔透毙：毙命枪毙袭：袭击夜袭空袭偷袭寒气袭人覆：颠覆倾覆覆没覆盖覆水难收形近字：惧（惧怕）慎（谨慎）籍（书籍）藉（狼藉）聊（聊天）卿（爱卿）栅（栅栏）珊（珊瑚）覆（覆盖）履（履行）稍（稍微）梢（树梢）多音字：畜xù畜养 chù牲畜作zuō作坊zuò作家尽jǐn尽管jìn尽兴劲jìn劲头jìng劲敌近义词：畏惧——恐惧凄凉——凄惨安慰——宽慰寂寞——孤单野蛮——蛮横忧伤——哀伤反义词：畏惧——勇敢简陋——豪华野蛮——文明忧伤——高兴接受——拒绝节省——浪费理解词语：【畏惧】害怕、恐惧，不敢面对。

部编版六年级语文下册第5课《鲁宾逊漂流记》课时练习题(含答案)

部编版六年级语文下册第5课《鲁宾逊漂流记》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语pāo qìfáng yùqīn xíqīng fùkuān wèishēn zhòng kùn jìng yān zhīfēi fú2．“这种生活在世界上是前所未闻的”中“闻”的意思是（）A．听到B．出名，有名望C．名声D．用鼻子嗅气味3．鲁滨逊在荒岛上生活了（）年左右。

他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

A．二十八B．十C．八D．二十一4．鲁滨逊流落到荒岛后，为了解决粮食缺乏的问题，他开始种植（）A．玉米B．高粱C．水稻D．麦子5．对下列校园广告词的理解不正确的一项是（）A．“字字含意蕴，句句传真情”指的是宣传橱窗。

B．“求知而来，载知而归”指的是阅览室。

C．“懒惰者不会在此留下矫健的身影”指的是教室。

D．“你的爱心，能托起一项事业”指的是希望工程。

6．关于《鲁滨逊漂流记》这本书，下列说法不正确的是（）A．《鲁滨逊漂流记》这本书的作者笛福以第一人称“我”来叙述鲁滨逊冒险的经历。

B．鲁滨逊流落荒岛后，先后经历了：回船取物、救“星期五”、建房定居、畜牧种植……C．鲁滨逊救下一个野人，取名为“星期五”，并教会他说英语、穿衣、信基督、用枪……“星期五”成为鲁滨逊最忠诚的仆人和伙伴。

D．鲁滨逊在荒岛上度过了二十八年后，终于回到了英国。

7．比一比，再组词。

咯( )刨( )混( )眩( )格( )咆( )棍( )脑( )8．选择近义词填空（每个词语只能使用一次）。

A．惊恐B．恐惧C．恐慌D．恐吓（1）鲁滨孙在( )之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

（2）他( )万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。

（3）他经常在校园里面露凶相，用( )的手段欺负小同学。

9．选择关联词填空。

六年级下语文第五课《鲁滨逊漂流记》同步练习含答案人教统编版

六年级下语文第五课《鲁滨逊漂流记（节选）》同步练习一、选择题1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.宴．会（yàn）纬．度（wéi）B.借贷．（dài）防御．（yú）C.倾．覆（qǐng）剔．出（tī）D.书籍．（jí）栅．栏（zhà）2.下列句子说法有误的一项是（）。

A.本课分为梗概和节选两部分。

梗概部分主要梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到的困难和心态的变化，以及是如何克服困难的。

B.梗概是用第三人称来叙述的，梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容。

C.节选部分用第二人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。

D.精彩片段我的心态变化：苦闷失望---智慧应对---积极乐观。

3．给“什么”选一个正确的含义。

（1）这是什么东西？（）（2）他们仿佛在谈论什么。

（）（3）什么！九点了？（）（4）这算什么文章。

（）（5）她什么也没得到。

（）（6）你笑什么？（）A.惊讶B.一切 C．不满 D．疑问 E．虚指 F．责问4.作者在《鲁滨逊漂流记》小说中主要通过（）方法来塑造人物形象的。

A.动作描写B.心理描写C.语言描写D.外貌描写5.《鲁滨逊漂流记》的作者是（）。

A.塞缪尔B.菲尔丁C.笛福D.斯威夫特6.鲁滨逊在岛上捉到一只（），给它起名叫波儿。

A、鹦鹉B、海蜇C、海龟D、老鹰二、加偏旁变成新字再组词。

每________ ________ 具________ ________妻________ ________ 空________ ________卯________ ________ 代________ ________三、在下面的空里填入合适的词语。

________的帐篷________的生活________的宴会________的头发________的雄鹅________的尝试________的损失________的脊背________的人________的土地________的做法________的心情四、赏析句子，完成练习。

六年级下册语文试题 - 第五课《鲁滨逊漂流记》课时练人教部编版(含答案解析)

第五课《鲁滨逊漂流记》一、写出下面加横线的字的拼音恐惧（）宴（）会控（）制袭（）击凄（）凉书籍（）贷（）款栅（）栏剔（）除圈( )养桅( )杆简陋( )停泊( ) 日晷( ) 畜( )养二、加偏旁变成新字再组词。

每( ) ( ) 具( ) ( )妻( ) ( ) 空( ) ( )卯( ) ( ) 代( ) ( )三、写出下面多音字的读音，并组词。

乘畜泊冠挣煞四、用句中加横线的词语的反义词填空。

鲁滨逊离开了文明世界，流落到有()的野人的荒岛；远离了()的都市，扎根在寂静的山野；豪华的楼台入了梦，()的帐篷成了真。

身处这样的境地，()有什么用呢？鲁滨逊选择勇敢面对，最终摆脱了困境。

五、在下面的空里填入合适的词语。

（）的帐篷（）的生活（）的宴会（）的头发（）的雄鹅（）的尝试（）的损失（）的脊背（）的人（）的土地（）的做法（）的心情六、写出下面词语的反义词。

畏惧—凄凉—简陋—野蛮—淡忘—缺乏—消失—无济于事—乌合之众—喧嚣—锋利—聚精会神—得意扬扬—七、按要求写句子。

1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改写成陈述句）_______________________________________________2. 只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。

（用关联词造句）__________________________________________3.汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。

(修改病句)__________________________________________。

4.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。

(仿写句子)__________________________________________。

5.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。

（改写成肯定句）__________________________________________。

人教统编版(部编版)六年级下册语文第2单元第5课《鲁宾逊漂流记(节选)》同步练习(I)卷

人教统编版（部编版）六年级下册语文第2单元第5课《鲁宾逊漂流记（节选）》同步练习（I）卷姓名: 班级: 成绩:F 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身于吧!一、积累运用（共7题；共58分）1. （6分）给下列生字注音。

2. (10 分)形近字组词勉拷.3. （4分）加偏旁成新字，再组词语。

反宛（12分）按要求完成词语练习。

4.(1) “永不漫火''的近义词是，“凉爽”的反义词是(2) “姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞手法，我们还可以说的蚂蚁, 的小溪,的草芽。

(3)“朦胧的寂静”这种说法很特别，“朦胧”原本指不淸楚,模糊•是一种视觉效果，〃寂静”是没有声音、很静的意思，与听觉有关•用形容视觉的词语来形容听觉，使两种感官互通，这样的词语我也会写：________________ 的香味， ________ 的灯光。

5.（3分）比一比，组词语。

径一 _______ 寒—______ 赠______________ .蓋—_________经— _______ 赛—______ 增______________ .糕—6.（4分）我会填。

茂盛的聪明的__________ 好吃的_ 挺拔的__________7.（19分）读一读, 选岀不同类的词。

©- _______ 壮丽秀丽丽江美丽绚丽_______ 桃花雪花杏花梨花荷花_______ 碧绿金黄墨绿红旗天蓝_______ 黄瓜冬瓜西瓜苦瓜南瓜二、现代文阅读（共2题；共25分）8.（5分）阅读下文，回答问题夏天，小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球，岀了好多汗，他们想洗个澡。

小猴子上山去找泉水，小熊猫到竹林砍竹子、小鸭子到湖里去采莲蓬，小山羊到树林里去背回来一捆树枝。

大家动手引来泉水，措起一个棚子，做好沐浴喷头。

小小的浴室造好了！小动物们多么快乐啊！（1）因为小动物们,所以他们想洗个澡。

（2）小动物们是怎样造浴室的呢？小猴子小熊猫小鸭子小山羊（3）小动物们快乐的原因是（）A .团结合作，亲手造好浴室9.（20分）阅读下面的短文，完成练习。

部编版语文6年级下册第5课《鲁滨孙漂流记(节选)》课时练习(及答案)

部编版六年级下册语文5.鲁滨逊漂流记（节选）课时练一、填空题1．用“续”字组成恰当的词补充句子。

（1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，()搬到岸上。

（2）阴雨连绵的天气()半个月了，真让人受不了。

（3）我会()努力，争取在下次的比赛中再夺冠军。

（4）妈妈()三年被评为“劳动模范”。

2．把下列词语补充完整，再完成练习①亡()补()②()人()目③揠()助()④锦()添()⑤()发()强⑥与()隔()（1）上面的词语中，出自寓言故事的有______________。

（填序号）（2）选词填空：广场上飘动的气球，特别____________。

（填序号）3．课文回放。

（1）课文《鲁滨孙漂流记》按照________的顺序写的。

写了________、________、________、________、________这五件事。

（2）鲁滨孙身上有________、________、________、________可贵的品质。

4．读句子，根据拼音写字词。

鲁滨逊面对困难毫不畏jù()，在qī()凉、jìmò()中寻找快乐和安慰。

时间久了，鲁滨逊逐渐kòng()制住失望的心情，记下每天的经历，liáo()以自慰。

二、连线题5．读句子时重音的不同所表达的意思也会不同，请将不同重音的句子与其表示的意思用线连起来。

A．明天我不去电影院a.别人可能去．．．B．明天我不去．．电影院 b.明天不去，可能其他时间去C．明天我．不去电影院 c.明天绝对不去D．明天．．我不去电影院 d.可能去其他地方三、语言表达6．在下面的横线处填上适当的语句，组成与前面的句子呼应的排比句。

人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；_______________；_____________________________________。

7．句子练习。

（1）梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱。

人教部编版语文六年级下册-5鲁滨逊漂流记(节选)(精华版)

从船上收罗很多东西
砍木材，加工，打桩，建住所记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
自主探究
在鲁滨逊克服种种苦难的过程中，哪个情节让你印象深刻？你觉得他是怎样的一个人？从节选片段中找到相应的内容并在旁边做批（注课。后习题第二题）
自制“日历”
我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次
随堂演练
1.在你的生活中，是否也遇到了一些困难和烦恼呢？请你借助表格或其他自己喜欢的方式，想一想、写一写最近遇到的困难和烦恼。
我遇到的困难和烦恼
坏处
好处
随堂演练
2.当读到“搬运物资”这个情节时，老师好想知道鲁滨逊搬了几次，有没有遇到什么麻烦或者危险。
请用上“我当遇读到到的__困___难__和__烦__恼_______时，我好想知道_________________________”的句式来说说其他的情节。
流落荒岛 ——第1、2自然段建房定居 ——第3～5自然段驯养培育 ——第6自然段救“星期五” ——第7、8自然段回到英国 ——第9、10自然段
汇报交流
这些就是鲁滨逊流落荒岛后做的事，游历冒险类小说的情节大都环环相扣，一波三折。读了梗概，我们就知道故事的起因、经过、结果，就能把握《鲁滨逊漂流记》这本名著的大致内容了。
制作工具，建造住所
冷静下来
习惯岛上的生活
冷静下来
思考幸与不幸
内心得到宽慰
教师小结
在品读精彩片段的过程中，随着故事情节的发展，我们也仿佛跟随着鲁滨逊一起经历了重重的生存挑战，内心也在不断地变化。他有一颗强大的内心，拥有积极乐观的心态，能够理智、乐观、辩证地看待问题，这些也是我们需要从他身上学到的。

六年级语文下册第二单元课内外阅读理解(部编版附答案)

第二单元课内阅读＋类文阅读班级姓名第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》【课内阅读】744（一）总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，（）其中也有一些值得宽慰的东西。

这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

(1)在选段中括号里填上关联词。

(2)鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是______________________________________________________________(3)画“____”的句子的意思是______________________________________________________________（二）他每天要么拿着枪,带着狗到森林里去打猎,要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。

后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。

鲁滨逊从船上搬来的东西里，还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。

他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

1.选文中“畜养”一词的意思是( )。

A. 饲养B.指家养的兽类2.为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情:(1)_______________________________________(2)_______________________________________(3)_______________________________________(4)_______________________________________3.鲁滨逊做的这些事，解决了______________问题。

4.从这段文字中可以看出鲁滨逊是一个怎样的人?______________________________________________________________5.自创歌词来表现本书主题，下列句子不适合写入歌词的一项是( )A.当意外来临，学会接受和面对。

洛南县某小学六年级语文下册第二单元 5《鲁滨逊漂流记》(节选)课后作业新人教版六年级语文

5．(1）①沉船遇难，“我”流落到荒岛；②“我”到沉船上搬运东西；③“我”寻找地方,构筑住所。
(2）理由一：《鲁滨逊漂流记》让我懂得了在遭遇困境时，我们要有坚定的信念,要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。
理由二：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险,敢于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛,也不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。
一见了水就连头带尾钻进水里。
恨不得把每一块土，
都送到舌头上，
是咸是甜，
自己来尝一尝.
1。本诗的作者是。
2.在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“"这个比喻句中,把
比作。
3。通过全诗，我们可以体会到。
参考答案
第二课时
一、1。荞麦花蝈蝈的叫唤
2。明年要跟人合伙买头小毛驴;打完场赶着送公粮；驮着老伴儿上东庄看闺女
二、试一试躺一躺歇一歇笑嘻嘻痒抓抓金灿灿
养得胖胖的听得美美的
三、这么美丽的桃园，简直是一片仙境，叫人想在里面高歌，想在里面曼舞。
第二课时
一、结合课文内容填空。
1.三黑在自己的土地里看到了，听到了。
2。三黑坐在地里,在做什么打算：;
；.
二、阅读理解。
农民一有土地,
就把整个生命投入了土地；
活像旱天的鹅，
羊圈圈养圈地
（3）A.chǔB。chù
处境用处处理
3。选词填空。
安慰慰问
(1）儿子的成功使母亲饱受磨难的心得到了些许的（)。
（2)每年的春节,政府都会去（）那些烈士的家属。
凄凉凄惨
(3）这部小说主人公的命运十分(），令人潸然泪下。

新部编版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后练习题及答案

新部编版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后练习题及答案一、读拼音，写词语。

jīnɡ yínɡlàn yònɡbāo ɡuǒzī yuánkānɡ kǎi mù dǔɡònɡ xiàn jī dì二、用“√”给加点字选择正确的读音。

燕．山（yān yàn）似．的（shìsì）沉着．（zháo zhuó）被难．（nán nàn）剥．削（bōbāo）追悼．（dào diào）三、给下列字组词。

征（_________）崖（_________）岷（_________）磅（_________）证（_________）涯（_________）眠（_________）榜（_________）寇（_________）抡（_________）扔（_________）挑（_________）冠（_________）抢（_________）仍（_________）眺（_________）四、把四字词语补充完整，并按要求归类。

（____）（____）而起（____）（____）救赵（____）（____）成塔四面（____）（____）（____）（____）罗列（____）（____）不摧1．描写山势的是：________________________________2．表示积少成多的是：_________________________________3．与战争有关的是：_________________________________五、选词填空:盼望期望渴望愿望指望1.去北海公园过队日,是我们（____）已久的一项活动。

2.实现四个现代化,是全国人民的共同（____）。

3.我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负党对我们的（_____）。

4.旧社会,劳动人民的生活没有（____）。

小学六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业及答案

小学六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

dǒu péng lóu tīzuǐchún dòu yǐntái xiǎn jiǎng zuòpù bùyù bào二、给加点字选择正确的读音，打“√”。

野径．（jìn jìng）湿润．（rùn yùn）雨雪霏霏．．（fēi lín）客舍．（shěshè）浣．纱（huàn wán）眉眼盈盈．．（yín yíng）三、辨字组词。

厉（______）渑（______）慢（______）即（______）堵（______）励（______）绳（______）漫（______）既（______）赌（______）四、补充词语，并选择其中的一个词语写一句话。

举世（____）名（____）计多端国（____）民安（____）通人和难以（____）信应接不（____）不计（____）数心旷神（____）（_____________）： _______________________五、选词填空。

剧烈猛烈强烈1.我的心（______）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

2.后续部队遭到敌人炮火的（______）阻击，在黑暗里找不到突破口。

3.晚上，我走在公路上，突然，一道（______）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

六、填空题1．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家______。

2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”。

在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。

他的名字叫______，这部作品叫《________》。

3．英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨逊漂流记》。

新部编版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》作业及答案

新部编版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》作业及答案一、看拼音，写词语。

dèng yǎn qià hǎo dàn shēng yuán zhùjiē duàn shí yán jūn fáyán jùn二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

风靡．（mí mǐ）俨．然（yǎn yán）轮廓．（guō kuò）抽屉．（tī tì）气氛．（fēn fèn）额枋．（fāng fǎng）三、比一比，再组词。

磁（_________）燥（_________）常（_________）裁（_________）滋（_________）躁（_________）嫦（_________）载（_________）四、将词语补充完整，并选词填空。

（____）歌（____）舞（____）籁（____）音巧夺（____）（____）惟（____）惟（____）余音（____）（____）画（____）点（____）1.来到苏州园林，花园里那______的石雕，那巧妙绝伦的亭台，那五彩斑斓的池鱼，都令我豁然开朗。

2.这竖琴的声音犹如___________一般悦耳动听。

3.听完他的小提琴演奏，让人觉得___________，意犹未尽。

4.这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真可以说是___________。

五、选择恰当的关联词语填空。

之所以……是因为……既……就……因为……所以……只有……才……1.（___）你们都不知道这个消息，（___）我要传达给大家。

2.（___）你们已经知道了，我（___）不再重复了。

3.（___）劳动（___）能创造美好的生活。

六、读《鲁滨逊漂流记》一文并填空。

1．鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

沙河市某小学六年级语文下册第二单元5鲁滨逊漂流记节选课后作业新人教版

10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想,待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。……
从10月1日至24日,我连日上船,把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。……
范仲淹就这样刻苦地读了十多年书，积累了丰富的学识.后来,他当上了宰相，他从自己的经历中知道一个人求学的过程是十分艰苦的，有了学问就应当做些对人民有益的事情，不要忘记自己当年的苦楚,不要忘记社会上受苦的人，[ ］，他才能说出我们在前面提到过的那样非常有意义的话。
1。解释词语。
疾苦:
家境：
宽裕:
苦楚:
5《鲁滨逊漂流记》（节选）
基础积累大巩固
1.看拼音，写词语.
chǔ jìng gěng gài wèi jù
（） ( ) （ )
jiǎn lòu jì mò jiù yuán
（） ( ）（ )
yě mán pàn luàn
（） ( ）
2.给加点的字选择正确读音,写在横线上。
(1）A.xù B．chù
B．范仲淹了解人民大众的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。（ )
C．范仲淹了解人民大众的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。（ )
的.( ) B．每天读多少页是有计划的。( ）
阅读能力大提升
5．阅读短文，回答问题。
鲁滨逊漂流记(节选)
1659年9月30日,我，可怜而不幸的鲁滨逊·克罗索,在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹,我本人也九死一生。
整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝,我没有食物，没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望,只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上.虽然整夜下雨，我却睡得很香。