小学数学《整理与复习(一)》教案

《整理与复习（一）》教案设计

第一课时(解题指导1,解题指导2)

教学内容：

1．内容主要包括：数的认识：小数阶段，我们学过的数有：整数、小数、分数、百分数和比。整数又分正整数、负整数和零。正整数和零统称自然数。能进行小数、分数、百分数之间的转化；会把整数、小数、分数进行比较大小；熟记有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数以及最大公因数和最小公倍数的概念。

教学目标：

2．本节课目标主要是: 数的认识：小数阶段，我们学过的数有：整数、小数、分数、百分数和比。整数又分正整数、负整数和零。

正整数和零统称自然数。能进行小数、分数、百分数之间的转化；

会把整数、小数、分数进行比较大小；熟记有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数以及最大公因数和最小公倍数的概念。3．教学重点：数的认识：小数阶段，我们学过的数有：整数、小数、分数、百分数和比。整数又分正整数、负整数和零。正整数和零统称自然数。能进行小数、分数、百分数之间的转化；会把整数、小数、分数进行比较大小；熟记有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数以及最大公因数和最小公倍数的概念。

4．教学难点：数的认识：小数阶段，我们学过的数有：整数、小数、

分数、百分数和比。整数又分正整数、负整数和零。正整数和零统称自然数。能进行小数、分数、百分数之间的转化；会把整数、小数、分数进行比较大小；熟记有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数以及最大公因数和最小公倍数的概念。

教学方法的选择：

本节课运用“讲授式”的教学方法，教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识。详细讲解例题，给予学生更直观的学习，有助于理解和记忆。

教学手段的利用：

采用多媒体技术，目的在于通过大容量信息的呈现和生动形象的演示，提高学生学习兴趣、激活学生思维、加深理解。

学法指导：

学法指导的目标：（1）指导学生对示例进行详细分析，熟悉解题方法。

教学过程：

|一.融入学生，引发问题

师：下面数字大家都认识吗？读一读并归类。

二.讲授新课

⑴分别讲解数的分类，各种数的认识。

⑵分别讲例题，变式题对题目的解题方法详细讲解。

三.课堂练习

一、认真填写

1．阅读以下信息后填空。

估计2050年世界人口将达到9300000000人；

小燕用45元的压岁钱兑换了4.5欧元。

（1）把2050年世界人口数改写成用“亿”作单位的数是（）亿。

（2）人民币与欧元的兑换最简整数比是（），比值是（）。

2．某品牌矿泉水标注的容量是550ml，在抽检中测得实际容量超出了2ml，记作+2ml，那么-2ml表示什么？矿泉水作了以下标牌“550ml（±5ml）”，你知道是什么意思吗？

四.本节小结：

师：今天我们讲了什么？你有什么收获呢？

五.规律小结：

【规律小结】

1．任何小数都可以写成分数形式，百分数是一种特殊的分数。表示一个数是另一个数百分之几的数，所以分数、小数和百分数之间可以互化。小于0的数叫负数，0既不是正数，也不是负数，0是正数和负数的分界点。

六、下课。